Você está na página 1de 11

CONSEJERA DE EDUCACIN

INSTRUCCIONES DE 31 DE MAYO DE 2007, DE LAS


DIRECCIONES GENERALES DE PLANIFICACIN Y CENTROS,
DE ORDENACIN Y EVALUACIN EDUCATIVA Y DE
FORMACIN PROFESIONAL Y EDUCACIN PERMANENTE
SOBRE LA PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE LA
EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN EL CURSO
ESCOLAR 2007/08.

A partir del ao acadmico 2007/08 comienza la aplicacin de la


nueva ordenacin del sistema educativo establecida en la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Concretamente, en lo que respecta a
la educacin secundaria obligatoria se implantarn el prximo ao, con
carcter general, los cursos primero y tercero y en el siguiente ao
acadmico 2008/09 los cursos segundo y cuarto.

Asimismo, en el ao acadmico 2007/08 se autorizarn, en todos los


centros docentes pblicos dependientes de la Consejera de Educacin que
impartan la educacin secundaria obligatoria, programas de diversificacin
curricular dirigidos al alumnado del tercer curso en el que concurran
determinadas circunstancias con objeto de mejorar y ampliar las medidas
de atencin a la diversidad

De igual forma, en el ao acadmico 2008/09 comenzar la


implantacin de los programas de cualificacin profesional inicial que, sin
duda, van a contribuir a evitar el abandono escolar temprano, a mejorar la
cualificacin profesional del alumnado y, en su caso, a obtener el ttulo de
graduado en educacin secundaria obligatoria al que tiene mayores
dificultades en esta etapa educativa.

Adems, en el ao acadmico 2007/08 se inicia la aplicacin del


programa de gratuidad de los libros de texto en los cursos primero y tercero
de la educacin secundaria obligatoria, que se extender a toda la etapa en
el siguiente curso escolar.

1
CONSEJERA DE EDUCACIN

Por otra parte, despus de un amplio debate con toda la comunidad


educativa, est en fase de tramitacin la futura Ley de Educacin de
Andaluca que, entre otros objetivos prioritarios, recoge un decidido
impulso de las medidas de atencin a la diversidad del alumnado, con
objeto de mejorar las tasas de promocin y obtencin de la titulacin en
esta etapa educativa y contempla un conjunto de medidas que organizarn
los centros docentes en el ejercicio de su cada vez mayor autonoma de
organizacin y de gestin.

Por todo lo anterior, el ao acadmico 2007/08 puede considerarse el


punto de partida para la implantacin de un modelo educativo en educacin
secundaria obligatoria que contemple todas las particularidades de esta
etapa educativa y, al mismo tiempo, se dispongan de las medidas y recursos
necesarios para atender a la diversidad del alumnado.

Ser por tanto en el ao acadmico 2008/09 cuando quede


implantada en su totalidad la educacin secundaria obligatoria con todos
los elementos que constituyen la misma, adems de los cursos ordinarios de
alumnos y alumnas, los programas de diversificacin curricular, los
programas de cualificacin profesional inicial y todo el conjunto de
medidas de atencin a la diversidad del alumnado.

Estando en proceso de tramitacin la normativa que regule la


educacin secundaria obligatoria, las presentes Instrucciones tratan de
resolver las dudas y dificultades que pudieran surgir en los centros docentes
de cara a la planificacin y organizacin del prximo ao en el que dos
cursos de la etapa se rigen por los criterios derivados de la nueva
ordenacin del sistema educativo y los otros dos por la regulacin anterior.

De acuerdo con todo la anterior, las Direcciones Generales de


Planificacin y Centros, de Ordenacin y Evaluacin Educativa y de
Formacin Profesional y Educacin Permanente dictan las siguientes
Instrucciones:

Primera.- mbito de aplicacin.

1. Las presentes Instrucciones sern de aplicacin en los centros


docentes pblicos que impartan la educacin secundaria obligatoria durante
el curso escolar 2007/08.

2
CONSEJERA DE EDUCACIN

2. Igualmente, sern de aplicacin en los centros docentes privados,


que adecuarn el contenido de las mismas a su organizacin, en
consideracin a la legislacin especfica que los regula.

Segunda.- Enseanzas.

1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 806/2006,


de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicacin de la
nueva ordenacin del sistema educativo establecida por la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en el ao acadmico 2007/08 se
implantarn con carcter general las enseanzas correspondientes a los
cursos primero y tercero de la educacin secundaria obligatoria.

2. En el ao acadmico 2007/08, la planificacin y organizacin de


las enseanzas correspondientes a los cursos segundo y cuarto de la
educacin secundaria obligatoria se realizarn aplicando los mismos
criterios del ao anterior en todos los aspectos relativos a materias,
incluidas las opcionales y optativas, y al horario lectivo semanal.

Tercera.- Materias y horario lectivo semanal.

1. Las materias y horario lectivo semanal a aplicar en los cursos


primero y tercero son los que se indican en el anexo a las presentes
Instrucciones.

2. Los centros docentes fijarn el horario lectivo semanal en funcin


de las necesidades de aprendizaje de su alumnado. Para ello podrn, entre
otras medidas, establecer mdulos horarios de duracin diferente a una
hora y, en su caso, modificar los horarios en cualquier momento del curso,
respetando, siempre, el nmero total de horas lectivas fijadas en el anexo a
las presentes Instrucciones.

3. Las materias que componen el currculo de la educacin


secundaria obligatoria se podrn agrupar en mbitos. Esta integracin es
especialmente relevante en los cursos primero y segundo para garantizar
una adecuada transicin entre las etapas educativas de educacin primaria y
educacin secundaria obligatoria. En todo caso, la citada integracin tendr
efectos en la organizacin de las enseanzas pero no as en las decisiones
relativas a la evaluacin y promocin del alumnado.

3
CONSEJERA DE EDUCACIN

4. Quienes opten por las enseanzas de religin podrn elegir entre


las de religin catlica, las de aquellas otras confesiones religiosas con las
que el Estado tenga suscritos Acuerdos Internacionales o de Cooperacin
en materia educativa, o la enseanza de Historia y cultura de las religiones.

5. Los centros docentes dispondrn las medidas organizativas


necesarias para proporcionar la debida atencin educativa al alumnado que
no haya optado por cursar enseanzas de religin, garantizando, en todo
caso, que la eleccin de una u otra opcin no suponga discriminacin
alguna.

6. Sin menoscabo de lo establecido en el punto 1 de esta Instruccin,


a partir del ao acadmico 2008/09, el horario lectivo semanal del
alumnado en los cursos primero y segundo de la educacin secundaria
obligatoria sern de 30 horas, para lo que se incluirn dos horas lectivas en
el primer curso y una en el segundo de libre disposicin para los centros
docentes.

Cuarta.- Materias optativas.

1. En los cursos primero y tercero de la educacin secundaria


obligatoria el alumnado cursar una materia optativa. A tales efectos los
centros docentes ofertarn obligatoriamente las siguientes:

a) En primer curso:
- Segunda lengua extranjera.
- Cambios sociales y gnero.
- Tecnologa aplicada

b) En tercer curso:
- Segunda lengua extranjera.
- Cambios sociales y gnero.
- Cultura clsica.

2. Asimismo, los centros docentes podrn incluir en su oferta de


optativas, adems de las anteriores, otra u otras materias que, relacionadas
con las que componen el currculo de la educacin secundaria obligatoria,
tengan un marcado carcter prctico o aplicado, siempre que esta
circunstancia sea posible atenderla con la plantilla de profesorado que el
centro tenga autorizada.

4
CONSEJERA DE EDUCACIN

3. Los centros docentes impartirn las materias optativas ofertadas


cuando el nmero de alumnos y alumnas que las soliciten no sea inferior a
quince. No obstante, podrn impartir dichas materias a un nmero menor
de alumnos y alumnas, siempre que esta circunstancia sea posible atenderla
con la plantilla de profesorado que el centro tenga autorizada.

4. Las materias optativas podrn tener una duracin diferente a la


anual, con objeto de flexibilizar su oferta y que se acomoden mejor a los
intereses del alumnado.

Quinta.- Diversificacin curricular en el tercer curso.

1. Los centros docentes que durante el ao acadmico 2007/08


impartan el tercer curso de la educacin secundaria obligatoria podrn
organizar programas de diversificacin curricular.

2. Podr cursar los programas de diversificacin curricular a los que


se refiere el punto anterior el alumnado en el que concurran las siguientes
circunstancias:

a) Haber realizado el segundo curso de la educacin secundaria


obligatoria, no estar en condiciones de promocionar al curso siguiente y
haber repetido alguna vez en esta etapa educativa o haber realizado por
primera vez el tercer curso y no estar en condiciones de promocionar al
cuarto curso.

b) Existir posibilidades de que, con la incorporacin al programa,


pueda desarrollar las capacidades necesarias para acceder al cuarto curso
o, en su caso, realizar el mismo en el programa de diversificacin
curricular, con posibilidades de obtener el ttulo de graduado en educacin
secundaria obligatoria, superando as las dificultades que hubiera tenido el
alumno o alumna siguiendo el currculo con la estructura general de la
etapa.

c) Haber sido objeto de otras medidas de atencin a la diversidad


durante su permanencia en las anteriores etapas educativas, incluida, en su
caso, la de adaptacin curricular significativa, sin que las mismas hayan
resultado suficientes para la recuperacin de las dificultades de aprendizaje
detectadas.

5
CONSEJERA DE EDUCACIN

3. El currculo de los programas de diversificacin curricular deber


incluir en su estructura los siguientes elementos:

a) Dos mbitos especficos, uno de ellos con elementos formativos


de carcter sociolingstico y otro con elementos formativos de carcter
cientfico-tcnico. El mbito sociolingstico incluir los aspectos bsicos
del currculo correspondientes a las materias de Ciencias sociales,
geografa e historia y de Lengua castellana y literatura. El mbito
cientfico-tcnico incluir los correspondientes a las materias de
Matemticas y de Ciencias de la naturaleza.

b) Un mbito de carcter prctico que incluir los contenidos


correspondientes a Tecnologas y que el alumnado cursar en el grupo
ordinario.

c) Materias obligatorias y optativas de las establecidas para el tercer


curso, entre las que se debern incluir las de Lengua extranjera y Educacin
para la ciudadana y los derechos humanos. Estas materias las realizar el
alumnado en el grupo ordinario.

d) Actividades formativas propias de la tutora que sern


desarrolladas, en parte, por los profesores tutores o las profesoras tutoras de
los grupos de referencia del tercer curso en los que estn integrados los
alumnos y las alumnas de diversificacin curricular, y se realizarn de
forma conjunta con el resto del alumnado de estos grupos. Otra parte de las
actividades de tutora ser impartida por el orientador o la orientadora del
centro y tendr un carcter especfico para el alumnado del programa de
diversificacin curricular.

4. El horario lectivo semanal del alumnado que sigue un programa de


diversificacin curricular ser de treinta horas. La distribucin de estas
horas ser realizada por el centro de acuerdo con los siguientes criterios:

a) mbitos sociolingstico y cientfico-tcnico especficos: doce


horas semanales entre los dos, procurando que exista el mayor equilibrio
posible entre el nmero de horas semanales dedicadas a cada mbito.

b) mbito prctico: tres horas semanales.

c) Materias de tercer curso a las que se refiere el apartado c) del


punto anterior: trece horas semanales.

6
CONSEJERA DE EDUCACIN

d) Actividades de tutora: dos horas semanales, de las que una


corresponder a la de tutora con el grupo de referencia del alumno o
alumna y la otra a la tutora especfica que imparte el orientador o la
orientadora del centro al grupo de alumnos y alumnas que siguen el
programa de diversificacin curricular.

5. El alumnado que realice un programa de diversificacin curricular


a los que se refiere esta Instruccin formalizar la matrcula en el tercer
curso de la educacin secundaria obligatoria.

Sexta.- Diversificacin curricular en el cuarto curso.

A los programas de diversificacin curricular dirigidos al alumnado


matriculado en el cuarto curso de la educacin secundaria obligatoria les
ser de aplicacin lo dispuesto en la Orden de 8 de junio de 1999, por la
que se regulan los programas de diversificacin curricular, y por la Orden
de 19 de julio de 2006 que modifica la anterior, que ser prorrogada para su
aplicacin en el ao acadmico 2007/08.

Sptima.- Atribucin docente.

La materia Educacin para la ciudadana y los derechos humanos y


la opcin de Historia y cultura de las religiones podrn ser impartidas por el
profesorado de Filosofa o Geografa e Historia.

Octava.- Evaluacin.

1. La evaluacin del alumnado de los cursos primero y tercero de la


educacin secundaria obligatoria en el ao acadmico 2007/08 se llevar a
cabo de acuerdo con la normativa que al efecto dicte la Consejera de
Educacin.

2. Sin menoscabo de lo anterior, en la evaluacin y promocin del


alumnado de educacin secundaria obligatoria se aplicar lo establecido en
el artculo 28 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, de
conformidad con lo dispuesto en el artculo 9 del Real Decreto 806/2006,
de 30 de junio, anteriormente citado.

7
CONSEJERA DE EDUCACIN

Novena.- Gratuidad de los libros de texto.

1. En el ao acadmico 2007/08 se aplicar el programa de gratuidad


de los libros de texto en los cursos primero y tercero de la educacin
secundaria obligatoria.

2. Para la aplicacin del citado Programa se considerar lo


establecido en las siguientes normas:

a) Orden de 27 de abril de 2005, por la que se regula el programa de


gratuidad de los libros de texto dirigido al alumnado que curse enseanzas
obligatorias en los centros docentes sostenidos con fondos pblicos.

b) Instrucciones de la Direccin General de Participacin y


Solidaridad en la Educacin de 16 de mayo de 2007, sobre el programa de
gratuidad de los libros de texto para el curso escolar 2007/08.

3. De acuerdo con lo previsto en el apartado 4 del artculo 7 del


Decreto 51/2000, de 7 de febrero, por el que regula el registro, la
supervisin y la seleccin de los libros de texto, la aprobacin por el
Consejo Escolar de los centros docentes de la propuesta presentada por el
Claustro de Profesores acerca de los libros de texto y materiales
complementarios asociados a los mismos correspondientes a los cursos
primero y tercero de educacin secundaria obligatoria para el ao
acadmico 2007/08, se podr realizar hasta el da 15 de septiembre de
2007, teniendo en cuenta que estas enseanzas entrarn en vigor el prximo
curso escolar segn lo indicado en el punto 1 de la instruccin Primera.

Dcima.- Educacin secundaria obligatoria para personas adultas.

1. Durante el curso acadmico 2007/08 se implantarn, con carcter


general, las enseanzas correspondientes a la educacin secundaria
obligatoria para personas adultas a que se refiere la disposicin adicional
primera del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se
establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la educacin
secundaria obligatoria, y dejarn de impartirse las enseanzas de educacin
secundaria obligatoria para personas adultas reguladas en el Decreto
156/1997, de 10 de junio, por el que se regula la formacin bsica en
educacin de adultos.

8
CONSEJERA DE EDUCACIN

2. No obstante lo recogido en el punto anterior, los mdulos II y IV


de las enseanzas de educacin secundaria obligatoria para personas
adultas reguladas en el Decreto 156/1997, de 10 de junio, continuarn
impartindose durante el curso 2007/08 para atender al alumnado
matriculado en el curso anterior en estas enseanzas y que hubiera
superado los mdulos I o III, respectivamente.

3. Las enseanzas correspondientes a la educacin secundaria


obligatoria para personas adultas a que se refiere la disposicin adicional
primera del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, se organizan en
los niveles I y II, cada uno de ellos formado por tres mbitos: cientfico-
tecnolgico, de comunicacin y social. Ambos niveles se implantarn en el
curso 2007/08.

4. Las enseanzas de educacin secundaria obligatoria para personas


adultas podrn ser impartidas en tres modalidades: presencial,
semipresencial y a distancia, de acuerdo con lo que se determine en la
planificacin educativa.

5. El horario lectivo semanal del alumnado en la modalidad


presencial constar de ocho horas para el mbito cientfico-tecnolgico,
siete horas para el mbito de comunicacin y cinco horas para el mbito
social.

6. En la modalidad semipresencial se contemplarn ocho horas


semanales de tutoras colectivas para el alumnado, cuya distribucin por
mbitos ser la siguiente: tres horas para el mbito cientfico-tecnolgico,
tres horas para el mbito de comunicacin y dos horas para el mbito
social.

7. En cada uno de los niveles en que se ordenan estas enseanzas los


mbitos sern impartidos, preferentemente, por un nico profesor o
profesora perteneciente a alguno de los departamentos didcticos que
tengan asignadas alguna de las materias cuyos contenidos curriculares
bsicos se integran en el mbito.

9
CONSEJERA DE EDUCACIN

ANEXO
MATERIAS Y HORARIO LECTIVO SEMANAL DE LOS CURSOS
PRIMERO Y TERCERO DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
OBLIGATORIA PARA EL AO ACADMICO 2007/08

CURSO
MATERIAS
PRIMERO TERCERO
Tutora 1 1
Lengua castellana y literatura 4 4
Lengua extranjera 4 4
Matemticas 4 4
Ciencias de la naturaleza 3 4
Ciencias sociales, geografa e historia 3 3
Educacin fsica 2 2
Educacin para la ciudadana y los
- 1
derechos humanos
Educacin plstica y visual 2 -
Msica 2 -
Tecnologas - 3
Optativa 2 2
Enseanzas de religin 1 2
TOTAL 28 30

Nota.- A partir del ao acadmico 2008/09, el horario lectivo semanal del alumnado en los cursos primero
y segundo de la educacin secundaria obligatoria sern de 30 horas, para lo que se incluirn dos horas
lectivas en el primer curso y una en el segundo de libre disposicin para los centros docentes.

11