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Aula

O LEXEMA VERBO II
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META
Mostrar uma possvel sistematizao da estrutura morfossinttica dos lexemas verbais
(irregulares) da lngua portuguesa. Apresentar a supletividade de radicais, a defectividade e a
abundncia verbais. Descrever as vozes verbais.

OBJETIVOS
Ao final do curso, o aluno dever:
explicitar o seu conhecimento em relao irregularidade verbal;
reconhecer e empregar verbos de radicais supletivos;
operar transformaes passiva e reflexiva.

PR-REQUISITOS
Lngua Portuguesa I.

(Fonte: http://static.blogstorage.hi-pi.com).
Lngua Portuguesa II

INTRODUO

Continuemos a nossa viagem pelo mundo dos verbos. Nesta aula,


procuraremos desbravar sendas no sentido de entender o fenmeno da
chamada irregularidade verbal. Esse caminho desemboca nos domnios
da defectividade e da abundncia dos nossos verbos. Ao estudar as vozes
verbais, vero vocs a possibilidade de escolha no que respeita passiva
e a obrigatoriedade em relao a reflexiva. A anomalia atribuda a alguns
verbos explicada atravs da supletividade de radicais.

(Fonte: http://tirasdoeuricefalo.blogspot.com).

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O lexema verbo II
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VERBOS IRREGULARES

So chamados de irregulares os verbos que fogem ao padro descri-


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to na nossa aula passada. A fuga aos padres regulares pode ocorrer no
radical (morfema lexical) ou no tema ou nas desinncias (morfemas gra-
maticais ou gramemas).
Considera-se que a irregularidade vai desde uma simples alternncia
voclica at a ocorrncia de radicais supletivas para o mesmo verbo, nos
chamados anmalos (ZANOTTO, 2001, p. 93).

IRREGULARIDADES NO RADICAL

Ainda segundo o Prof. Zanotto, dentre as irregularidades no radical,


ressaltamos aquelas que ocorrem na P1IdPr e na P2IdPt2. importante
reconhecer essas irregularidades, pois elas se mantm nos vrios tempos e
modos formados a partir dessas pessoas. Nesse sentido, peo-lhes que lei-
am nas gramticas escolares sobre tempos verbais primitivos e derivados.
Segue-se a anlise do Prof. Zanotto, no que se refere s irregularida-
des no P1IdPr.

IRREGULARIDADES NA - P1IDPR

Esse radical especial da P1IdPr pode apresentar vrias particulari-


dades como:
- ditongao pelo acrscimo de urna semivogal: caibo;
- acrscimo de consoante: vejo;
- troca da consoante do radical: digo;
- troca da vogal do radical: durmo;
- travamento nasal do radical: ponho.

(ZANOTTO, 2001, p. 93)

O fenmeno lingustico que explica as alteraes ocorridas nos radi-


cais apresentados chamado de alomorfia. Esses radicais so denomina-
dos de radicais alomrficos, uma vez que constituem diferentes formas
de representao no que respeita aos lexemas-verbo tais como se mani-
festam na forma nominal chamada de infinitivo.
Em lngua portuguesa, so muitos os verbos que possuem radicais
alomrficos. Mas, no que concerne P1IdPr, apresentamos a relao de
alguns deles:

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caibo, requeiro, vejo, digo, fao, posso, trago, adiro, compito, confiro, consigo,
minto, prefiro reflito, sigo, sirvo, visto, cubro, durmo, tusso, acudo, ponho, tenho,
venho etc. (ZANOTTO, 2001, p. 94)

Existem verbos, poucos deles, que no levam a irregularidade da


P1IdPr a outros tempos e modos costumeiramente dela derivados. Aten-
o relao seguinte:

sei saiba sou seja


hei haja vou v
quero queira dou d
estou esteja

(ZANOTTO, 2001, p. 94)

H verbos que trazem na P2, na P3 e na P6 o radical alterado da


P1IdPr. Vejam vocs a relao apresentada por Zanotto:

agrido, agrides, agride, agridem,


cirzo, cirzes, cirze, cirzem
denigro, denigres, denigre, denigrem
previno, prevines, previne, previnem,
progrido, progrides, progride, progridem etc.

(ZANOTTO, 2001, p. 94)

IRREGULARIDADE DA P2IDPT2

Essa irregularidade tambm assume relevncia, j que vai repetir-se


nos tempos derivados dessa pessoa, isto , no ldPt3, no SbPt e no SbFt.

P2IdPt2 IdPt3 SbPt SbFt

(ZANOTTO, 2001, p. 95)

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Vocs devem, ento, ir s gramticas escolares e procurar verbos que


apresentem esse tipo de irregularidade.
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RADICAIS COM ALTERNNCIA VOCLICA
MORFMICA

Essa alternncia se manifesta atravs de uma troca de vogais do


radical da P1 e da P3 do IdPt2, sendo essa a nica marca que distingue as
duas pessoas; por isso se diz alternncia morfmica.

P1 P3
Fiz - Fez
Tive - Teve
Estive - Esteve
Pude - Pde
Pus - Ps
Fui - Foi

(ZANOTTO, 2001, p. 95)

RADICAIS SUPLETIVOS

Dentre os nossos verbos, h dois que apresentam, na sua conjugao,


no seu paradigma, radicais totalmente diferentes. So eles, os verbos ser e ir.
Um outro verbo que merece destaque, j que apresenta bastantes
irregularidades o verbo pr. Nesse sentido, apresentamos, a seguir, a
anlise da estrutura desses verbos, retirada de Zanotto.

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SER

(ZANOTTO, 2001, p. 97)

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IR 4

(ZANOTTO, 2001, p. 98)

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PR

(ZANOTTO, 2001, p. 99)

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IRREGULARIDADE TEMTICA

Esse tipo de irregularidade pode decorrer da troca referente vogal


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temtica e da crase concernente mesma vogal. Observem por favor, a
descrio do Prof. Zanotto.

Troca de VT:
deste com VT -e, da CII (d + e + + ste)
viste com VT -i, da CIII (v + i + + ste)

Crase do VT:
rir: ri + (i) + r +
ler: le + (e) + r +
ir: i + (i) + r +
crer: cre + (e) + r +

Essas crases repetem-se em vrias pessoas, no decorrer da flexo com-


pleta desses verbos. (ZANOTTO, 2001, p. 100)

IRREGULARIDADES DESINENCIAIS

O Prof. Zanotto procura sistematizar essas irregularidades.


Alguns verbos de radicais monossilbicos, da CII e da CIII, apresen-
tam a DNP da P5 especial. Em lugar da regular -is aparece -des.
cre-des ri-des
i-des ten-des
le-des ve-des
pon-des vin-des

(ZANOTTO, 2001, p. 100)

Lembra Zanotto que outras irregularidades desinenciais so aleat-


rias, esquivas a agrupamentos. (ZANOTTO, 2001, p.100)
Nesse sentido, gramticas da lngua portuguesa devem ser consulta-
das sempre que necessrio.

DEFECTIVIDADE VERBAL

Defectividade verbal a qualidade abstrata referente a verbos cuja


conjugao apresenta falta de algumas formas. Esses verbos so, assim,
chamados de defectivos. H razes para a defectividade verbal. Dentre

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elas, lembramos a eufonia e a significao. Em relao eufonia, por exem-


plo, lembramos os verbos reaver e precaver-(se). A eles faltam os P1, P2, P3
e P6 do IdPr e as formas derivadas da P1 (SbPr, P2, P3, P4 e P6 do IpAf
e IpNeg). Consideremos as formas ausentes reavo e precavo. Essa au-
sncia pode ser justificada pelo fato de as pronncias das sequncias reavo
e precavo apresentarem-se dissonantes.
Convm lembrar que o critrio da eufonia pode variar com o tempo
e com o gosto dos escritores, da aparecer de vez em quando uma forma
verbal que a gramtica diz no ser usada. (BECHARA, 2006, p. 202)
Considerando um verbo defectivo como remir, a ausncia da P1IdPr
remo poderia se explicar pelo fato de esse vocbulo mrfico ativar na mente
dos falantes nativos, de forma predominante, o significado de objeto utilizado
pelos homens para fazer embarcaes se deslocarem em superfcies de gua.
Segundo o Prof. Evanildo Bechara, os verbos defectivos se distribu-
em em trs grupos:
Grupo 1
Verbos que no so conjugados nas pessoas em que, depois do radi-
cal, aparece o ou a,

banir, brandir, carpir, colorir, delir, explodir, fremer, (fremir), haurir,


ruir, exaurir, abolir, demolir, delinquir, fulgir, feder, aturdir, bramir,
jungir, esculpir, extorquir, impingir, puir, retorquir, soer, espargir;
(BECHARA, 2006, p. 202)

Ateno:
Por faltar a esses verbos, a P1IdPr, faltam-lhes o SbPr, o IpNeg e no
IpAf, s aparecem as P2 e P5.

Grupo 2
Verbos que so unicamente usados nas formas em que vem i aps o
radical.

adir, aguerrir, emolir, empedernir, esbaforir, espavorir, falir, fornir,


remir, ressequir, revelir, vagir, florir, renhir, garrir, inanir, ressarcir,
transir, combalir. (BECHARA, 2006, p. 202)

Ateno:
Tambm a esses verbos, por faltar-lhes o SbPr, falta-lhes o IpNeg, e,
o IpAf, s aparece a P5.

Grupo 3
Os verbos precaver(-se) e reaver. Esses verbos, no IdPr, s possu-
em a P4 e a P5. Dessa forma, no possuem o SbPr e o IpNeg. No IpAf, s
possuem a P5. Assim:

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IdPr
Precavemos, precaveis
Reavemos, reaveis
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IPAf
Precavei, reavei
Aos verbos adequar, antiquar cabem as mesmas observaes feitas em
relao a precaver e reaver. Dessa forma,
IdPr
Adequamos, adequais
Antiquamos, antiquais
IpAf
Adequai, antiquai

Os verbos grassar, rever (= destilar) e pesar (causar tristeza) s so


usados nas P3 e P6.
importante lembrar a distino entre verbos unipessoais e verbos
impessoais. Os unipessoais s se conjugam nas P3 e P6 (terceiras pesso-
as). Geralmente designam as vozes de animais. J os impessoais so aque-
les s utilizados na P3.

Verbos unipessoais
O lobo das estepes uiva.

Verbos impessoais
Chovia bastante naquele inverno.
Relampejou durante toda a noite.

Observao:
Em sentido figurado, tanto os verbos impessoais quanto os unipessoais
so conjugados em quaisquer das pessoas gramaticais. Vejam, vocs, o
exemplo: Choviam palavras intempestivas.

ABUNDNCIA VERBAL

Esse tipo de abundncia diz respeito ao fato de existirem verbos que


apresentam duas ou mais formas variantes em alguma flexo de uma con-
jugao, vale dizer, duas ou mais palavras mrficas relacionadas s mes-
mas informaes morfossintticas.
Os verbos que apresentam essas formas variantes so chamados de
verbos abundantes. As formas mais comuns de abundncia ocorrem no
particpio. Os verbos com abundncia participial apresentam o chamado
particpio regular, costumeiramente empregados nos tempos verbais com-

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postos com os auxiliares TER e HAVER. O particpio chamado de irre-


gular empregado com os auxiliares SER e ESTAR. Vocs devem rever
verbos auxiliares e tempos compostos em gramticas escolares.
Exemplos:
Os meninos tinham (ou haviam) soltado os bales.
Os bales foram soltos ao entardecer.
Seguem-se exemplos de particpios abundantes distribudos em ver-
bos da CI, da CII e da CIII.

VERBOS ABUNDANTES

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Meus caros alunos, por favor, prestem ateno s importantes obser-


vaes concernentes aos particpios abundantes.
a) Apenas os chamados particpios irregulares so usados como adjeti-
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vos, ou seja, como ncleos de sintagmas adjetivais. Somente essas for-
mas irregulares se combinam com os verbos ESTAR, FICAR, ANDAR,
IR e VIR. Ateno aos exemplos seguinte:
O vestido enxuto est guardado.
Enxuto um adjetivo, isto , um sintagma adjetival, que tem a funo
sinttica de adjunto adnominal de vestido.
O vento havia enxugado toda a roupa.
Enxugado particpio de enxugar.
b) A forma participial aceite mais usada em Portugal.
A ideia foi aceite por todos.
c) Morto particpio de MORRER e estendeu-se a MATAR.
d) O particpio rompido usa-se tambm com o auxiliar SER.
Foram rompidas nossas relaes.
OBS.: Roto mais empregado como adjetivo.
e) O verbo imprimir possui duplo particpio. Quando significar estam-
par, gravar, usa-se a forma impresso. Na acepo de produzir movimen-
to, infundir, usa-se apenas o particpio em ido. Dir-se-, por exemplo:
Este livro foi impresso no Brasil. Mas, por outro lado: Foi imprimida enorme
velocidade ao veculo.
f) Pelo modelo de entregue formou-se empregue de uso frequente em Portu-
gal e na linguagem popular do Brasil.
g) Muitos particpios irregulares, que outrora serviam para formar tem-
pos-compostos caram em desuso. Dentre outros, esto nesse caso: cinto
do verbo cingir; colheito do verbo colher; despeso do verbo despender. Alguns
como absoluto de absorver; e resoluto de resolver, continuam na lngua, mas
com valor de adjetivo.
(Essas observaes tm como base, ou foram extradas da NOVA
GRAMTICA DO PORTUGUS CONTEMPORNEO de Celso Cu-
nha e Lindley Cintra).
Ateno aos verbos GANHAR, GASTAR, PAGA.
Com esses verbos, a lngua j consagrou o seguinte uso:
Ter ou haver ganho.
Ter ou haver gasto.
Ter ou haver pago.

VERBOS SEM PARTICPIO REGULAR

ABRIR (aberto) FAZER (feito)


COBRIR (coberto) PR (posto)

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DIZER (dito) VER (visto)


ESCREVER (escrito) VIR (vindo)

Os particpios desses verbos so usados indiferentemente com TER,


HAVER, SER, ESTAR e outros.
importante lembrar a vocs que DESABRIR faz desabrido e no
desaberto. Ateno, vocs, ao significado de desabrido: spero; rude; incon-
veniente; insolente; grosseiro. Observem os exemplos:
Nunca usei de uma palavra desabrida desde que falo. (GARRETT)
Por noite desabrida de janeiro. (CAMILO)

Ateno aos empregos equivocados de particpio.

FALAR falado * falo.


PEGAR pegado * pego
PASMAR pasmado * pasmo
LIMPAR limpado * limpo
CORRIGIR corrigido * correto

Pasmo, limpo e correto so usados como adjetivos.


Ainda em relao abundncia de alguns verbos, observem vocs o
comportamento dos verbos seguintes, com as suas formas variantes.

COMPRAZER E DESCOMPRAZER

Esses verbos apresentam duas formas, dois vocbulos formais refe-


rentes s P1, P2, P3, P4, P5 e P6 do IdPt2, do IdPt3, do SbPt e do SbFt,
conforme o que se expe em relao a COMPRAZER.

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CONSTRUIR E SEU GRUPO

Esses verbos tm formas variantes, para as P2, P3 e P6 do IdPr. Pos-


suem tambm formas variantes para a P2 do IpAf.

ENTUPIR E DESENTUPIR

Formas variantes nas P2, P3 e P6 do IdPr e na P2 do IpAf.

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HAVER

Variantes relativas s P4 e P5 do IdPr. O IpAf no apresenta variao.


Variantes referentes P4 e P5 do IdPr.

IR

Variantes referentes P4 e P5 do IdPr.

QUERER E REQUERER

Presena de formas variantes para a P3 do IdPr.


Quanto s variantes quere e requere so formas que s tm curso em
Portugal, quere criao recente (sc. XIX XX, sem adoo geral) e
requere forma j antiga na lngua. (BECHARA, 2006, p. 204)

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VALER

Variantes relativas P3 da IdPr.


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IMPERATIVOS EM ZER E ZIR

Esses imperativos podem perder o e na P3

TRADUZIR FAZER

IpAf IpAf
P2 traduze tu (ou traduz tu) P2 faze tu (ou faz tu

Ns vamos agora estudar a categoria verbal da voz, ou seja, as vozes


dos verbos.

VOZES VERBAIS

Denomina-se VOZ ao acidente que expressa a relao entre o pro-


cesso verbal e o complemento do sujeito. (LIMA, 2008, p. 123). As vo-
zes dos verbos mais estudadas so as seguintes: ativa, passiva e reflexiva.

VOZ ATIVA

chamada voz ativa a forma apresentada pelo verbo no sentido de


indicar que a pessoa a que se refere o agente da ao.
Maria estudou a lio.
Eles ouviram msica.

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VOZ PASSIVA

Chamamos de voz passiva a forma verbal que indica que a pessoa


qual se refere o verbo o objeto da ao verbal. Na tica padro da
Gramtica Gerativo-Transformacional (GGT), postula-se que todas as
frases das lnguas possuem duas estruturas bsicas: a Estrutura Profunda
(EP) e a Estrutura Superficial (ES). A voz ativa das frases estaria organi-
zada na EP. Regras sintticas de transformao ou regras transformacionais
converteriam a voz ativa em passiva, o que se manifestaria na ES das
frases. Passemos exemplificao.
Uma frase como Maria comprou frutas teria sido engendrada pelas cha-
madas regras de reescritura ou de formao de frase e corresponderia, de
forma bastante simplificada, seguinte frmula: F SNVSN. Vocs ho
de convir que esse modelo corresponde a qualquer frase da lngua portu-
guesa que apresente um sujeito, um verbo e um objeto direto. Chamemos o
SN que vem antes do verbo de SN1 e o que vem depois do verbo de SN2. A
presena desses dois sintagmas nominais, tais como se apresentam na frase
Maria comprou frutas, constitui condio necessria para que uma frase na
voz ativa possa ser convertida em voz passiva. O SN1 agente da ao
verbal e o SN2, o paciente dessa mesma ao. Nesse contexto estrutural,
entrariam em ao as regras transformacionais que converteriam a ativa na
passiva correspondente. Essas transformaes fariam o SN1 e o SN2 troca-
rem suas posies, ou seja, o SN2 (paciente ou recipiente da ao verbal)
ocuparia a posio anterior ao verbo e o SN1 (agente da ao verbal), a
posio posterior ao mesmo verbo. Nessa posio, seria precedido de pre-
posio, costumeiramente a preposio por. O verbo SER seria inserido
como verbo auxiliar da passiva, e o verbo da frase iria ao particpio. A
seguir seria processada a concordncia verbal.
Aps essas transformaes, teramos a estrutura superficial da frase
passiva que ocorreria numa situao de comunicao da seguinte forma:
Frutas foram compradas por Maria. Como vocs podem observar, Frutas
o sujeito paciente, correspondente ao objeto direto da voz ativa. Por
sua vez, a sequncia por Maria, na sua condio de agente da ao verbal,
analisada sintaticamente como agente da passiva. Essa modalidade de
passiva que acabamos de considerar chamada, nas nossas gramticas,
de passiva analtica. H ainda, nas mesmas gramticas, a anlise da deno-
minada passiva sinttica ou pronominal.

PASSIVA SINTTICA OU PRONOMINAL

Nessa modalidade de passiva, o verbo da frase e/ou orao deve ser


tambm um verbo transitivo direto. O seu sujeito, na frase, incapaz de

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praticar a ao expressa pelo verbo. Acresce que a esse verbo se liga ne-
cessariamente o pronome SE, que converte uma frase da voz ativa na
passiva sinttica correspondente. Esse pronome chamado de pronome
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apassivador ou partcula apassivadora. Tomemos o exemplo seguinte:

Vendem frutas naquela praa.

Nessa frase, o sujeito indeterminado. A classificao do sujeito foi


estudada no curso de Lngua Portuguesa I. conveniente que vocs re-
vejam esse estudo. O SN frutas tem a funo de objeto direto. O sintagma
adverbial naquela praa tem a funo de adjunto adverbial de lugar.
Se inserirmos o pronome SE na frase, teremos a sequncia seguinte.

Vendem-se frutas naquela praa.

A insero do SE converteu a voz ativa na passiva pronominal ou sin-


ttica. Nesse sentido, o SN frutas passa a exercer a funo de sujeito. O
pronome SE, como j dissemos, ento chamado de pronome apassivador.
O reconhecimento dessa modalidade de passiva pode ser feito com a faci-
lidade atravs da converso da frase com o pronome SE na passiva analti-
ca. Esse processo evita que o SE, pronome apassivador, seja confundido
com o SE, ndice de determinao do sujeito. Se aplicarmos a tcnica de
pergunta e resposta utilizada no reconhecimento do sujeito: ... aps isolar-
mos a orao na qual pretendemos encontrar o sujeito, basta que a transfor-
memos numa pergunta hipottica (SAUTCHUCK, 2004: 59), facilmente
chegaremos passiva analtica correspondente frase observada, o que
confirmar a condio de passiva sinttica no que respeita frase em an-
lise. Nesse sentido, observem os exemplos a seguir:

Compreende-se o assombro da tia. (Machado de Assis)


Compreende-se o assombro da tia?
Sim, o assombro da tia compreendido. (= sim, ele compreendido).

... tambm se caam borboletas e andorinhas... (C. D. de Andrade)


Tambm se caam borboletas e andorinhas?
Sim, borboletas e andorinhas tambm so caadas. (= sim, elas tam-
bm so caadas).

PASSIVA DE INFINITIVO

Para muitos autores, verbos no infinitivo precedidos de preposio for-


mam a chamada passiva de infinitivo, se possvel for a converso dessa
estrutura numa passiva analtica. Observemos o exemplo seguinte:

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Lngua Portuguesa II

J no transitam pelo correio aquelas cartas de letra miudinha, im-


possveis de ler... (C. D. de Andrade)
A seqncia impossveis de ler pode ser convertida em impossveis
de ser lidas. Quanto ao emprego do infinitivo deu-se preferncia ao
infinitivo no flexionado. Convm lembrar que tanto a passiva sinttica
quanto a passiva de infinitivo so assim reconhecidas pela converso na
passiva analtica, estudada cuidadosamente.

VOZ REFLEXIVA

A voz reflexiva a forma verbal que indica que a pessoa , ao mes-


mo tempo, agente e paciente da ao verbal, formada de verbo seguido
de pronome obliquo de pessoa igual que o verbo se refere. (BECHARA,
1983: 104)
Observem o seguinte exemplo:

O homem revela-se na torrente meldica. (C. D. de Andrade)

Nesse verso, o SN O homem o sujeito do verbo revela e o pronome se


refere-se a esse SN. nesse sentido que se diz esse pronome retomar o
SN sujeito. Ele chamado, ento, de pronome reflexivo. Dito de outra
forma, a ao verbal parte do sujeito e recai sobre o prprio sujeito, repre-
sentado pelo pronome se na funo de objeto.
Na perspectiva da Gramtica Gerativo-Transformacional, a voz re-
flexiva consequncia da aplicao obrigatria de regras
transformacionais estrutura profunda de frases que apresentem a se-
guinte descrio estrutural.

DE: SN1VSN1

O mesmo ndice apresentado pelos sintagmas nominais. O sistema


de ndice foi introduzido por Chomsky (1965), com o intuito de traduzir
a identidade referencial. Dessa forma, se a dois ou mais sintagmas nomi-
nais forem atribudos os mesmos ndices, esses sintagmas sero conside-
rados referenciais; em caso contrrio, as referncias sero distintas.
Retomemos a DE: SN1VSN1 e vejamos como seria uma sequncia
em lngua portuguesa, segundo a descrio estrutural apresentada.

Jos feriu Jos.


SN1 V SN1

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A gramtica, entendida como o conjunto de regras da lngua


internalizadas inconscientemente, rejeitaria tal sequncia por consider-
la agramatical no sentido de no respeitar determinadas regras sintticas
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da gramtica da lngua. Realmente, essa seqncia no seria usada efeti-
vamente numa atuao de comunicao por utentes da lngua portugue-
sa, ultrapassa a fase de aquisio da linguagem. Por essa razo, dar-se-ia
necessariamente a transformao de reflexivizao, que substituiria o SN1,
posto aps o verbo, pelo pronome se.
Observemos agora a mudana estrutural aps a reflexivizao.

ME: SN1VSN1
[+REFL]

Dessa forma, a frase gramatical e aceitvel decorrente da transformao, :

Jos feriu-se.

So caractersticas destribucionais prprias dos reflexivos:

1. Necessidade de possuir as mesmas marcas de pessoa e nmero do SN


ao qual se referem.
Ex. Maria cortou-se.
O se pronome de terceira pessoa e atende ao singular e ao plural.
2. Impossibilidade de ocorrer na posio de sujeito.
Ex: *Se cortou Maria.
3. Impossibilidade de ocorrer em sentena distinta daquela em que ocorre
o nome ao qual se referem.
Ex: *Maria disse que se cortou.

VOZ RECPROCA

Uma variao da voz reflexiva corresponde ao que as gramticas es-


colares chamam de voz recproca. caracterstica desse tipo de voz tra-
zer o SN sujeito no plural, pois a ao expressa pelo verbo indica que os
seus agentes a dirigem uns aos outros.
Observem o exemplo:

Os homens entreolharam-se cautelosos. (C. D. de Andrade)

Na estrutura profunda dessa frase, teramos a sequncia seguinte:

Os homens entreolharam os homens...

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Lngua Portuguesa II

Nessa sequncia, os dois SNs possuem o mesmo ndice. Por essa razo,
o SN posterior ao verbo foi substitudo pelo pronome se. Nesse sentido,
algumas gramticas chamam a voz recproca de reflexiva recproca.
Ao finalizar esta aula, recomendamos que vocs revisitem as nossas
gramticas escolares sempre que tenham dvidas em relao a quaisquer
aspectos relativos aos verbos.

CONCLUSO

inegvel a importncia do verbo no que respeita s lnguas naturais.


Dessa forma, conhecer no s as chamadas irregularidades verbais, como
tambm a defectividade e a abundncia dos verbos permite aos utentes da
lngua expressar-se de forma adequada, segundo as prescries concernentes
lngua padro. O conhecimento das vozes verbais fundamental feitura
e compreenso de textos. De outro modo, esse conhecimento indispen-
svel a alunos de Letras e a professores de Portugus.

RESUMO

Nesta aula foi desenvolvido o estudo dos verbos irregulares. Esses


verbos apresentam alteraes quer no seu radical, quer nas desinncias
responsveis pelas informaes concernentes s categorias
morfossintticas verbais. No que respeita s irregularidades do radical, h
o fenmeno da alternncia morfmica, manifestado na troca de vogais do
radical, como nica marca distintiva entre pessoas gramaticais. Tratou-se
tambm dos radicais supletivos. Nesse sentido, foram anexados modelos
de conjugao desses verbos. Irregularidades relativas a desinncias ver-
bais foram tambm consideradas. O estudo da defectividade e da abun-
dncia verbais tambm foi feito. As vozes verbais foram consideradas,
inclusive, na perspectiva da Gramtica Gerativo-Transformacional.

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ATIVIDADES

I. Indique as frases cujos verbos so abundantes.


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a) ( ) A gordura entope o cano da pia.
b) ( ) Ns nos comprazemos com a sua vitria.
c) ( ) Aquele engenheiro constri belas pontes.
d) ( ) Todos permaneceram em silncio.
e) ( ) O menino estava muito cansado.

II. Explique a abundncia desses verbos.

III. Marque R (V. regular), I (V. irregular) e A (V. anmalo)


a. ( ) ser d. ( ) haver g. ( ) valer
b. ( ) ir e. ( ) pr h. ( ) agredir
c. ( ) amar f. ( ) caber i. ( ) cerzir

IV. Conjugue o futuro do subjuntivo dos verbos VER e IR. (Ir a gram-
ticas.)

V. Conjugar os Imperativos Afirmativo e Negativo dos verbos indicados:


1. Verbo AMAR
_______________ (tu) No _________________ (tu)
_______________ (voc) No _________________ (voc)
_______________ (ns) No _________________ (ns)
_______________ (vs) No _________________ (vs)
_______________ (vocs) No _________________ (vocs)

2. Verbo VENDER
_______________ (tu) No _________________ (tu)
_______________ (voc) No _________________ (voc)
_______________ (ns) No _________________ (ns)
_______________ (vs) No _________________ (vs)
_______________ (vocs) No _________________ (vocs)

3. Verbo PARTIR
_______________ (tu) No _________________ (tu)
_______________ (voc) No _________________ (voc)
_______________ (ns) No _________________ (ns)
_______________ (vs) No _________________ (vs)
_______________ (vocs) No _________________ (vocs)

77
Lngua Portuguesa II

4. Verbo PR
_______________ (tu) No _________________ (tu)
_______________ (voc) No _________________ (voc)
_______________ (ns) No _________________ (ns)
_______________ (vs) No _________________ (vs)
_______________ (vocs) No _________________ (vocs)

5. Verbo APRESSAR-SE
_______________ (tu) No _________________ (tu)
_______________ (voc) No _________________ (voc)
_______________ (ns) No _________________ (ns)
_______________ (vs) No _________________ (vs)
_______________ (vocs) No _________________ (vocs)

VI. Passar para a voz passiva, quando possvel, as seguintes frases:

1. Os funcionrios receberam o carn de pagamento.


2. Os meninos gozaro da oportunidade de brincar.
3. Duas mil pessoas assistiram ao espetculo.
4. Os romanos invadiram a Glia.
5. Os alunos haviam terminado a prova mais cedo.
6. Amas a tua ptria.
7. Ningum ouviu a sua voz.
8. Espero que voc receba a encomenda. (S a segunda orao)
9. Espero que voc tenha recebido a encomenda. (IDEM)
10. Ah! Se eles tivessem chegado mais cedo!
11. Todos eles partiro ao anoitecer.
12. Os aniversariantes partiro o bolo.

VII. Passar da passiva para a ativa.

01. As minas foram descobertas pelos colonizadores.


02. As minas tinham sido descobertas pelos colonizadores.
03. Estes mveis teriam sido comprados no sculo passado.
04. Ningum tinha sido convidado para a festa.
05. A rua foi asfaltada este ms.
06. O Papa teria sido visto durante o desfile.
07. A distribuio de prmios foi suspensa.
08. Ele se batizou na capelinha da fazenda.
09. As novas terras tinham sido descobertas pelos espanhis.
10. A esta altura novas terras tero sido descobertas.

78
O lexema verbo II
Aula

VIII. Exerccio de converso de vozes do verbo


O que estiver na voz ativa, passar para a voz passiva. (AP)
O que estiver na voz passiva, passar para a voz ativa. (PA)
4
01. A1iviar-se-o estas dores com lgrimas.
02. Eles nunca se importaram com ningum.
03. necessrio que cumpramos as regras do regulamento.
04. Os 1adres foram identificados por uma testemunha.
05. O carro foi finalmente consertado.
06. As latas eram recolhidas pelo lixeiro.
07. Digamos que j conhecido o assunto.
08. A prtica tem demonstrado as vantagens de serem alteradas as nor-
mas em apreo.
09. O presente fora escolhido com todo o carinho.
10. No sei se sero aprovados os novos estatutos.
11. Espero que voc realmente tenha compreendido tudo.
12. No se conhecem os motivos por que foi demitido.
13. Na noite anterior, dolorosos gritos haviam sido ouvidos por todos os
vizinhos.
14. Pedro tinha medo de ser castigado pela polcia, porque roubara o
relgio da professora.
15. O dissdio j havia sido homologado.

REFERNCIAS

BECHARA, Evanildo. Gramtica escolar da lngua portuguesa. Rio


de Janeiro: Lucerna, 2006.
_______. Moderna gramtica portuguesa. 33 ed. So Paulo: Compa-
nhia Editora Nacional: 1989.
CUNHA, Celso; CINTRA, L. F. Lindley. Nova gramtica do portugu-
s contemporneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.
LIMA, Rocha. Gramtica normativa da lngua portuguesa. 47 ed.
Rio de Janeiro: Jos Olimpio, 2008.
SAUTCHUCK, Luiz. Prtica de morfossintaxe. Barueri SP: Manole,
2004.

79