IED EL JAZMIN

FORMATO DE PLANEACION CURRICULAR

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL FECHA 22 DE ENERO DE 2012- 2013 RESPONSABLE:

JUAN MANUEL NOY HILARION

ACTIVIDAD INSTITUCIONAL ESPECFICA DEL AREA

Fomento de competencias bsicas en Ciencias Naturales a partir del PRAE y el DIA DE LA CIENCIA.

INDUCCION AL AREA

Identificacin de prerrequisitos y desempeos bsicos fundamentales

Tener un adecuado manejo de la informacin y terminologa especifica del rea. (jerarquizacin, organizacin y seleccin).
Observa su entorno de acuerdo a su desarrollo intelectual.
Aplica el mtodo cientfico para dar respuesta a los interrogantes que le surjan o le sean planteados.
Es capaz de indagar temas cientficos en diferentes medios (libros, revistas, Internet, otros), extractando lo mejor de ellos.
Produce textos con sentido a partir de lecturas cientficas y su cotidianidad.
A partir de un texto dado realice procesos de anlisis, sntesis y siga instrucciones.
Es capaz de seguir normas conportamentales que le permiten un buen desempeo en las actividades propias del rea.
Argumenta sus ideas (oral y escrito) en forma coherente y clara.
Saber escuchar y respetar al otro.
Sigue orientaciones y propone alternativas.

ACTIVIDADES ESPECFICAS DE INDUCCIN:

Aplicacin prueba de entrada para identificar prerrequisitos bsicos.

Caminata de observacin por los alrededores del barrio(Con estaciones bsicas, preguntas dirigidas por el docente, por niveles o grados).
Construir acuerdos para el buen desarrollo de la asignatura y una sana convivencia: mnimos no negociables, parmetros en la
presentacin y exposicin de trabajos (puntualidad, orden, manejo de la informacin consultada, etc).
 Presentacin de los ejes temticos y normas generales frente a la asignatura.

FINES DEL SISTEMA EDUCATIVO PERTINENTES AL REA

La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y
estticos, mediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la
creacin artstica en sus diferentes manifestaciones.
El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad
al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los
problemas y al progreso social y econmico del pas.
La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso
racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y la defensa del patrimonio
cultural de la Nacin.
La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la
educacin fsica, la recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre, y

OBJETIVOS GENERALES DEL REA

Propiciar Una formacin general mediante el acceso, de manera crtica y creativa, al conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y
humanstico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, preparando al estudiante para los niveles superiores del proceso
educativo y para su vinculacin con la sociedad y el trabajo.
Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.
Ampliar y profundizar en el razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, la tecnologa y
la vida cotidiana.
Propiciar el conocimiento y comprensin de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales
como la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperacin y la ayuda mutua.
Fomentar el inters y el desarrollo de actitudes hacia la prctica investigativa.
Propiciar la formacin social, tica, moral y dems valores del desarrollo humano.
Propiciar el acceso al conocimiento de las ciencias naturales en los estudiantes de bsica primaria, bsica secundaria y media acadmica
de manera ldica, creativa y respetuosa.
 Interpretar los fenmenos biolgicos, qumicos y fsicos de la naturaleza a partir de la cotidianidad.
Fomentar la adquisicin del espritu y del pensamiento cientfico y tecnolgico en los estudiantes, usando una metodologa que combine lo
terico con lo practico y le abra camino al juego y la experimentacin como estrategia de trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Los ejes conceptuales del rea estn planteados de tal forma que se presenta una secuencia de los temas para cada grado, partiendo
de lo mas sencillo a lo mas complejo en trminos de comprensin (Graduacin-contenidos).
Los valores y actitudes que desarrolle el estudiante y la normalidad frente a ciertos eventos de la ciencia, implica l conocerlos,
determinar el efecto positivo o negativo de una actitud y el anlisis de por que asumirla o no, a partir de un planteamiento cientfico.
La evaluacin de la comprensin de conceptos sencillos, se realizar a partir del desarrollo de guas con corte ldico, salidas
ecolgicas, trabajos, experiencias de laboratorio, consultas en diferentes medios y otros.
La evaluacin del uso de las fuentes de informacin por parte del estudiante, implica deducir el grado de interpretacin y lo
argumentacin que el ha desarrollado.
El uso de los instrumentos y sustancias en un laboratorio sencillo, permite observar y evaluar actitudes y valores que se desarrollen en
el estudiante.

A partir de estos cinco parmetros particulares se pretende para todos los grados que los estudiantes:

Explica con claridad y argumenta los resultados obtenidos en experiencias y observaciones hechas en clase.
Produce textos explicativos de diferentes fenmenos a partir del mtodo cientfico en forma clara, coherente y argumentada.
Asume una actitud critica frente a la problemtica ambiental institucional, local y nacional.
Profundiza temas trabajados en clase y aporta ideas interesantes en el desarrollo de esta.
Respeta el punto de vista de sus compaeros(@s) y puede llegar a acuerdos entre pares.
Realiza construcciones colectivas de tipo escrito o practico en torno a temas cientficos de su inters.
Contribuye con su actitud a la conservacin del medio y de una sana convivencia.
Formula hiptesis cualitativas y cuantitativas fundamentndolas en teoras, tablas de resultados y experiencias.
Propone y desarrolla experiencias que le permiten comprobar sus hiptesis y/o las de los dems.
Maneja en su discurso con un lenguaje propio de las Ciencias, los conceptos trabajados con pertinencia y claridad.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EL JAZMN
FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR
NIVEL: 6 -7 GRADO: SXTO

INDICADORES DE LOGRO
METAS LOGROS
1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO
Puede identificar y Identifica la Identifica a la clula Identifica rganos Identifica las Interpreta
explicar la funcin anatoma y fisiologa como la unidad bsica de diferentes caractersticas de informacin sobre
de diferentes de las clulas, de los seres vivos. sistemas los ecosistemas la estructura del
clulas, tejidos, tejidos, rganos y Identifica y caracteriza circulatorios acuticos. tomo y la
rganos y algunos algunos sistemas los tipos bsicos de animales. Explica la forma en relaciona con la
sistemas de los que conforman a un tejidos vegetales y Relaciona las que el hombre tabla peridica.
organismos en organismo. animales. funciones de influye sobre el Describe y mide
general. Plantea y trata Identifica las nutricin y equilibrio de los con precisin
problemas caractersticas circulacin y su ecosistemas diferentes
Aplica sus ambientales y generales de cada importancia para un acuticos. magnitudes.
conocimientos para proponiendo uno de los reinos y organismo. Diferencia los Describe las
disear experiencias soluciones a partir establece semejanzas Diferencia las conceptos de masa, partes de una
y explicar en forma de teoras y diferencias entre los caractersticas entre peso, volumen, palanca.
argumentada sus explicativas. seres que los algunos sistemas densidad y Identifica y
resultados. Desarrolla destrezas conforman. circulatorios de temperatura. caracteriza los
y habilidades en los Elabora informes de animales. Mide con precisin diferentes tipos de
Describe haciendo procesos de las practicas Comprende y masa, peso, palancas.
uso de categoras experimentacin, experimentales de explica los procesos volumen, Deduce la utilidad
de anlisis y Conceptualizacin, acuerdo a las pautas de nutricin y temperatura y halla y caractersticas
organizacin indagacin y establecidas en clase. circulacin vegetal. la densidad de de una polea.
cientfica la fuerza, reflexin acerca del Demuestra inters y Diferencia entre los diferentes Explica por medio
medicin de fuerzas, comportamiento cumple con las factores biticos y sustancias lquidas. de experiencias
clases de fuerzas, qumico de la actividades abiticos de un Identifica las sencillas la
maquinas simples y materia . presenciales y ecosistema. caractersticas del importancia del
compuestas, Propone y trabajos propuestos Diferencia entre flujo tomo y su plano inclinado.
relacin entre argumenta en clase. representacin en
de energa y el ciclo Diferencia las
fuerza, masa, alternativas en el Identifica los de la materia. modelos. clases de energa
velocidad, tiempo y momento de
 distancia recorrida, resolver un mecanismos de Enumera y y sus
carga elctrica y problema, formular nutricin en los seres diferencia las transformaciones.
conservacin de la hiptesis o disear vivos. relaciones Inter. E
energa. experimentos. Relaciona intra especificas
Experimenta con caractersticas y explicando su
Maneja un lenguaje situaciones diferencias entre los importancia en le
propio de la cotidianas los sistemas digestivos ecosistema.
Ciencias Naturales fenmenos de de algunos animales.
al referirse a fuerza y su
fenmenos medicin, maquinas
biolgicos, fsicos y simples y
qumicos cotidianos. compuestas,
relacin entre
fuerza, masa,
velocidad, tiempo y
distancia recorrida,
carga elctrica y
conservacin de la
energa.
Reconoce que
ciertos fenmenos
fsicos pueden influir
de manera positiva
o negativa sobre la
vida.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EL JAZMN
FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR
NIVEL: 6 -7 GRADO: SPTIMO

INDICADORES DE LOGRO
METAS LOGROS
1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO
Puede identificar y Identifica la Identifica la estructura Diferencia entre Identifica la Diferencia los
explicar la funcin anatoma y fisiologa celular y su reproduccin sexual formacin y la modelos atmicos
de diferentes de las clulas, funcionamiento. y asexual. estructura de un (Rutherfor,
clulas, tejidos, tejidos, rganos y Identifica el proceso Identifica y explica hueso largo. Thomson, Bhr)
rganos y algunos sistemas que de diferenciacin el proceso de Ubica huesos y argumenta su
sistemas de los conforman a un celular. meiosis y su msculos del validez de acuerdo
organismos en organismo. Identifica y caracteriza importancia en la cuerpo humano. con los postulados
general. Plantea y trata tipos bsicos de transmisin del Diferencia los de cada uno.
problemas tejidos vegetales y material gentico. sistemas de Relaciona la carga
Aplica sus ambientales animales. Explica el proceso locomocin de y la masa del
conocimientos para proponiendo Lee y realiza, mapas de gameto gnesis. diferentes animales. tomo con el
disear experiencias soluciones a partir conceptuales sobre Explica el proceso Define con claridad numero de
y explicar en forma de teoras los tejidos animales y de polinizacin. ecosistema. electrones,
argumentada sus explicativas. vegetales y su Identifica el proceso Explica el proceso protones y
resultados. Desarrolla destrezas funcin. de reproduccin en de sucesin neutrones.
y habilidades en los Presentan informes animales. ecolgica. Explica la
Describe haciendo procesos de claros y coherentes Describe el proceso Analiza e identifica distribucin de
uso de categoras experimentacin, sobre los laboratorios de alternancia de las adaptaciones de partculas en el
de anlisis y Conceptualizacin, realizados. generacin. los diferentes tomo.
organizacin indagacin y Explica el proceso de Diferencia los tipos organismos. Identifica las
cientfica el reflexin acerca del caractersticas de
nutricin en el reino de reproduccin Analiza la influencia
movimiento comportamiento mnera protistos y las ondas.
asexual en los del hombre sobre el
ondulatorio, qumico de la hongos. Reconoce los
animales. ecosistema terrestre
caractersticas de materia . diferentes tipos de
Identifica estructuras Identifica anatoma y sus
las ondas, Propone y ondas.
y funciones de y fisiologa de consecuencias.
fenmenos argumenta Describe y analiza
ondulatorios, carga
diferentes sistemas rganos del Sist. Define y diferencia
alternativas en el de nutricin del reino el comportamiento
elctrica y los reproductor entre masa,
momento de
 procesos para resolver un animal. femenino. volumen, peso, de las ondas
cargar problema, formular Identifica estructuras Reconoce las fases densidad. Identifica las
elctricamente un hiptesis o disear y funciones del de un ciclo Mide correctamente caractersticas del
cuerpo(Frotacin y experimentos. sistema digestivo menstrual. masa, peso y sonido.
polarizacin). Experimenta con humano. Identifica anatoma volumen de reconoce el origen
situaciones y fisiologa de diferentes de la voz humana
Maneja un lenguaje cotidianas los rganos del Sist. sustancias. y los sonidos de
propio de la fenmenos de reproductor Halla los animales.
Ciencias Naturales movimiento masculino. experimentalmente , Describe
al referirse a ondulatorio, Analiza y discute la densidad de resultados y
fenmenos caractersticas de sobre el control de sustancias slidas. conclusiones
biolgicos, fsicos y las ondas, la natalidad y Utiliza mtodos de sobre las
qumicos cotidianos. fenmenos mtodos separacin para los experiencias
ondulatorios, carga anticonceptivos. componentes de realizadas.
elctrica y los Identifica causas y una mezcla.
procesos para consecuencias de
cargar las I.T.S.
elctricamente un
cuerpo(Frotacin y
polarizacin).
Reconoce que
ciertos fenmenos
fsicos pueden influir
de manera positiva
o negativa sobre la
vida.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EL JAZMN
FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR
NIVEL: 8 -9 GRADO: OCTAVO

INDICADORES DE LOGRO
METAS LOGROS
1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO
Puede identificar, ubicar y Identifica la anatoma y fisiologa de la Identifica la estructura de la Identifica los rganos del Propone experiencias Explica la importancia
explicar la funcin de neurona y del sistema nervioso. neurona y su funcin sistema respiratorio para explicar la del calor en procesos
diferentes sistemas que Indaga sobre algunas de las Explica la forma en que se humano. importancia de la qumicos, en trminos
conforman al hombre. anomalas en el funcionamiento del transmite un impulso nervioso Diferencia entre respiracin materia orgnica en el de reacciones
Plantea alternativas de sistema nervioso humano y sus a travs de la neurona. aerobia y anaerobia. suelo. endotrmicas y
solucin frente a consecuencias. Explica la funcin de exotrmicas.
Reconoce las partes y Relaciona la respiracin
problemas de la Identifica la anatoma y fisiologa de funciones del encfalo. anaerbica con procesos de los macro y micro Establece relaciones
naturaleza presentados los rganos de los sentidos, cuidados fermentacin. nutrientes en el cualitativas y
como tales.
Compara las funciones del
desarrollo de las cuantitativas entre la
e higiene que se debe tener con ellos. sistema nervioso simptico y Identifica los rganos del
Aplica sus conocimientos plantas. masa y el volumen de
Comprende la importancia de parasimptico. sistema excretor y su los materiales.
para disear experiencias mantener la regulacin interna de funcin.
Analiza la estructura del
y explicar en forma
Averigua causas y
tomo en trminos de Explica la temperatura
nuestro cuerpo. consecuencias de algunas Describe el proceso de
argumentada sus orbtales, subniveles y en trminos del
resultados.
Indaga sobre la anatoma y fisiologa enfermedades propias del formacin de la orina y su niveles de energa. movimiento de las
del sistema endocrino humano y su sistema nervioso humano. importancia para el partculas del material
Relaciona los
importancia en la conservacin de la organismo.
Relaciona los nmeros
procedimientos cientficos
Identifica la anatoma y
atmicos de diversos Identifica ciertas
homeostasis interna. fisiologa del odo Indaga y explica causas y
con su cotidianidad elementos aplicaciones de las
interpretndolos a partir
Relaciona las funciones de respiracin Identifica la anatoma y consecuencias de algunas propiedades de los
y excrecin con la obtencin y enfermedades urinarias y
Explica las propiedades
de los conocimientos fisiologa de la vista. de las sustancias de lquidos
adquiridos. transformacin de energa. respiratorias.
Explica la anatoma y acuerdo al punto de Reconoce y aplica en
Describe haciendo uso Analiza y explica cada los ciclos
fisiologa del tacto, olfato y el
Diferencia ciclo de la
ebullicin y de fusin. experiencias sencillas
de categoras de anlisis biogeoqumicos y su incidencia en el gusto. materia y flujo de energa. los principios de Pascal
equilibrio de los ecosistemas.
Diferencia las
y organizacin cientfica Investiga y explica los Explica algunos ciclos
propiedades de las y Arqumedes.
el movimiento Toma conciencia de la forma como la
cuidados que se deben tener biogeoqumicos y su sustancias con sus Identifica y aplica las
ondulatorio, actividad humana altera los ciclos para evitar lesiones en ellos. importancia para la vida en pesos atmicos y propiedades de los
caractersticas de las biogeoqumicos y sus consecuencias el planeta. moleculares. gases.
ondas, fenmenos en equilibrio del ecosistema.
Identifica las glndulas del
sistema endocrino humanos y
Nombra las sustancias
ondulatorios, carga Desarrolla destrezas y habilidades orgnicas que constituyen
elctrica y los procesos las hormonas que estas
para experimentar y conceptuar producen. el suelo.
para cargar acerca del comportamiento qumico
elctricamente un cuerpo Explica con cuadros de Propone experiencias para
de la materia. explicar la importancia de la
(Frotacin y polarizacin). regulacin el funcionamiento
Reconoce que ciertos fenmenos
de algunas hormonas. materia orgnica en el
fsicos influyen de manera positiva o suelo.
negativa en nuestra cotidianidad.
Investiga y explica las causas
de algunas enfermedades del
Explica la funcin de los
Propone y desarrolla experiencias
sistema endocrino humano. macro y micro nutrientes en
sobre las caractersticas de los el desarrollo de las plantas.
 fluidos.

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EL JAZMN

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR
NIVEL: 8 -9 GRADO: NOVENO

INDICADORES DE LOGRO
METAS LOGROS
1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO
 Identificar y manejar Conceptualizacin y reflexiona sobre Determina Identifica ciertas Indaga y redacta textos Aplica claves dicotmicas
conceptos generales el comportamiento qumico de la configuraciones aplicaciones de las argumentativos sobre la para caracterizar
referidos a Gentica materia y su naturaleza elctrica. electrnicas de diferentes propiedades de los lquidos manipulacin gentica y sus organismos.
mendeliana, Propone y argumenta alternativas en elementos. Reconoce y aplica en efectos para la humanidad. Crea claves dicotmicas
Taxonomia e el momento de resolver un problema, Interpreta la tabla experiencias sencillas los Identifica las diferentes para clasificar
inmunologia. formula hiptesis y/o disea peridica explicando la principios de Pascal y teoras acerca del origen de organismos.
Plantea alternativas de experimentos. organizacin de la misma Arqumedes. la vida. Reconoce los factores
solucin frente a Experimenta con situaciones en grupos y periodos de Identifica y aplica las Indaga explica los ecolgicos que influyen
problemas de la cotidianas los fenmenos de acuerdo a la propiedades de los gases. postulados de la teora en la dinmica de las
naturaleza electricidad, conductores, campo configuracin electrnica Identifica la estructura e Evolutiva. poblaciones.
presentados como elctrico, potencial elctrico, corriente de cada elemento. importancia del ADN y del Diferencia entre rganos Analiza e interpreta
tales. elctrica, circuitos, resistencia y Explica la formacin de ARN. homlogos y anlogos. graficas de acuerdo con
Aplica sus magnetismo nuevas sustancias en Diferencia el ADN del ARN. Enuncia y explica las la densidad, el
conocimientos para Maneja conceptos bsicos de trminos de reactantes y Explica el proceso de evidencias que utiliza la crecimiento y la
disear experiencias y Gentica e identifica en forma crtica productos. sntesis de protenas. teora Evolutiva para sobrepoblacin.
explicar en forma ventajas y desventajas de los avances Deduce las formulas Identifica las leyes de sustentar su hiptesis. Analiza las funciones del
argumentada sus en el estudio del Genoma Humano. qumicas de algunos Explica el proceso de sistema inmunitario o
Mendel.
resultados. Maneja con claridad conceptos de las compuestos. seleccin natural y de inmunolgico.
Realiza cruces que le
Relaciona los teoras sobre el origen de la vida y los Deduce la composicin Especiacin. Diferencia entre
permiten comprender las
procedimientos usa para lanzar hiptesis acerca del cuantitativa y cualitativa Establece semejanzas y inmunidad natural y
leyes de Mendel.
cientficos con su surgimiento de la vida y de las de algunas sustancias. diferencias entre los adquirida.
cotidianidad Identifica las causas y
especies actuales en nuestro planeta. organismos de los Diferencia entre
interpretndolos a consecuencias de las
Caracteriza organismos dentro de los diferentes reinos. anticuerpos y Antigenos.
partir de los enfermedades ligadas al
reinos de acuerdo con su morfologa y sexo. Establece diferencias entre Explica el proceso de
conocimientos fisiologa. los organismos vivos de respuesta inmunolgica
adquiridos. Maneja conceptos bsicos de acuerdo al nmero de en el hombre.
Describe haciendo uso Taxonomia, argumentando los clulas. Investiga y explica la
de categoras de criterios de clasificacin de los seres Realiza mapas importancia de la
anlisis y organizacin vivos. conceptuales sobre las vacunas para la
cientfica fenmenos Analiza y explica la dinmica de las caractersticas de cada poblacin humana.
elctricos. poblaciones en trminos de densidad, reino. Indaga y discute acerca
tasa de crecimiento y sobrepoblacin. del SIDA, su forma de
Identifica la importancia de la infeccin y prevencin.
respuesta natural ante los patgenos Investiga y comenta
que causan invasin y enfermedades sobre los cuidados e
al organismo, siendo esta un higiene del sistema
mecanismo de supervivencia. inmunolgico.

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EL JAZMN

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR
NIVEL: 10-11 GRADO: DECIMO

INDICADORES DE LOGRO
 METAS LOGROS 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO
Reconoce las Narra sucesos apoyados en Diferencia propiedades Reconoce las Establece la Determina la
caractersticas de los hechos cientficos y resuelve generales y particulares de la caractersticas del diferencia entre la manera de
materiales a partir de los algunos problemas desde las materia. modelo atmico regla del octeto y la balancear
niveles macroscpicos, teoras. Realiza clculos matemticos moderno. del dueto, indicando ecuaciones qumicas
microscpicos y con magnitudes empleando Caracteriza los estados su importancia en el por tanteo y oxido
simblicos de la Qumica. Plantea y realiza proyectos y factores de conversin. de la materia. enlace qumico. reduccin.
experimentos en los cuales Expresa nmeros muy Diferencia los tres tipos Reconoce las Interpreta el
Soluciona ejercicios de controla variables, compara grandes o muy pequeos de materia. caractersticas de los significado de una
lpiz y papel resultados obtenidos en lo que como producto de un nmero Maneja conceptos sobre diferentes enlaces ecuacin qumica.
comprendiendo su predice resultados, identifica las comprendido entre 1 y 10 y tomo, molcula, qumicos. Realiza clculos
contenido. fuentes de error y limitaciones una potencia de 10. nmero de Avogadro y Nombra compuestos estequiomtricos
del diseo. Realiza ejercicios de mole. inorgnicos de aplicando conceptos
Reconoce las aplicacin sobre longitud, Realiza clculos de manera adecuada. y significancia de la
condiciones y Elabora textos acerca de las volumen y masa. mole, peso atmico, Diferencia los tipos ecuacin qumica.
caractersticas generales situaciones problemas, plantea Reconoce las caractersticas molecular y nmero de de funciones
y algunas particulares de soluciones que justifica por medio de la materia y sus Avogadro. qumicas inorgnicas
la materia. de evidencias tericas y propiedades. Representa y entiende el de acuerdo a los
experimentales. porque de la tabla grupos funcionales.
Nombra compuestos peridica. Valora la importancia
inorgnicos y realiza de la qumica en la
calculaos vida humana.
estequiomtricos acordes
con sus conceptos.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EL JAZMN
FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR
NIVEL: 10-11 GRADO: UNDECIMO

INDICADORES DE LOGRO
METAS LOGROS
1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO
Maneja conceptos Establece relaciones cuantitativas Aprende y relaciona de Hace explicaciones Determina las Reconoce la
referidos a entre los componentes de una manera significativa sobre la teora cintica caractersticas importancia de la
estequiometria y solucin y diferencia unidades conceptos sobre de los gases fundamentales del aplicacin de la
soluciones, desarrollando qumicas y fsicas de estequiometria y apoyndose en proceso de qumica orgnica en
ejercicios de lpiz y concentracin. caracterizacin de las explicaciones de las que hibridacin del los procesos
papel. soluciones deduce formalmente Carbono en los productivos e
Establece las condiciones para Interpreta y aplica hiptesis predictivas, compuestos de tipo industrializados del
Diferencia compuestos que un sistema qumico sea conocimientos en el cualitativas y orgnico para hombre.
orgnicos a travs de su considerado en equilibrio. balanceo de ecuaciones cuantitativas que comprender su
nomenclatura. por oxido reduccin. pueden ser contratadas. estructura.
Predice el sentido en el cual se Posee una argumentacin Se documenta para Nombra de manera
Determina desplaza un sistema qumico, clara que vincula sus responder preguntas y correcta y siguiendo
experimentalmente cuando es afectado por diversos intereses cientficos, formular otras, las reglas bsicas los
caractersticas factores. ambientales y orientadas por el anlisis compuestos de tipo
cualitativas y tecnolgicos con su terico y el objetivo de orgnico trabajados.
cuantitativas referidas a Determina las caractersticas proyecto de vida. relacionar las teoras en
sustancias qumicas fundamentales del proceso de Describe fenmenos las diferentes reas del
orgnicas. hibridacin del carbono en los relacionados con las conocimiento.
compuestos de tipo orgnico para soluciones dentro del Disea experimentos,
comprender su estructura contexto de un problema previendo en su diseo
cientfico, cotidiano, mecanismos de control
Nombra de manera correcta y utilizando instrumentos experimental para poner
siguiendo las reglas bsicas de tericos y prcticos y a prueba las hiptesis
los compuestos de tipo orgnico modelos matemticos que se derivan de las
trabajados. idneos para el caso teoras cientficas o de
estudiado. los sistemas
Describe y analiza los aspectos Elabora conclusiones formalizados haciendo
estructurales de los lpidos, producto de su buen uso del castellano
carbohidratos, protenas y las cotidianidad mediante y utilizando tablas de
vitaminas al establecer procesos de datos.
diferencias de las propiedades de experimentacin.
estos compuestos.