TEORA DE LA INVESTIGACIN

MEPI. Luis Fernando Molineros, 2015

Investigium Ire

Luis Fernando Molineros,

2010
 Investigium Ire

Luis Fernando Molineros,

2010
Otros tambin estn al mismo tiempo siguiendo la huella!!!!
 Investigium Ire

Luis Fernando Molineros,

2010
Otros tambin estn tratando de armar el rompecabezas del evento o problema de investigacin!!!!
 Investigium Ire

Luis Fernando Molineros,

2010
La investigacin es de plantear y defender con argumentos tus puntos de vista entorno a la ciencia!!!!
La Verdad - Investigacin

La Verdad - Investigacin
Luis Fernando Molineros,
2010
 REALIDAD

Coordinador Nacional de Proyectos Estratgicos RedCOLSI LUIS FERNANDO MOLINEROS 2003

 Colegiatura Nodal de SdeI del Cauca, 2008

DESCONFIANZA
Emular a los magistrorum et scholarium
 Las logias sirven para intercambiar informacin y llegar a
consensos transitorios sobre desarrollos recientes y para
contactar con los investigadores que trabajan en reas afines.
Antecedentes
 Bibliografa
[1]
Cors Jorge (comp), Violencia famliar. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social, Paidos, Buenos
Ares, 1999, pg. 9.
[2] Corsi Jorge, La violencia haca la mujer en el contexto domstico, Internet
[3] Cors Jorge, La violencia haca la mujer en el contexto domstico, Intemet
[4]
Corsi Jorge (comp), Volencia familar. Una mirada interdiscplinaria sobre un grave problema social, Paids, Buenos
Aires, 1999, pg. 9.
[5] Minuchn, S; Fshman, H. Ch.(1997): 'Tcncas de terapa famlar". Barcelona. Pads.
[6] Grosman, C.P.; Mesterinan, S.; Adamo M. T.(1992): "Violencia en la famlia'. Buenos Ares. Editorial Unversdad.
[7] Garrote, Norberto; Amengual, S.; otros: Violencia haca los nios"
[8] Erikson Erik, "El ciclo vital completado", Buenos Aires, Paids, 1988.
[9] Erkson Erk, "El ciclo vital completado", Buenos Ares, Pads, 1988.
[10] Bowlby, "Una base segura", Buenos aires, Edtoral Paids.
[11] Kohut H., La restauracin del s msmo, Buenos Aires, Editorial Paids, 1992.
[12] Mesterman, S.: "La familia en crisis". Revista Terapas. Ao 1, N'8. Setloct 1992.Texto de la ley 24.417.
[13] Cors Jorge, La violencia hacia la mujer en el contexto domstica, Intemet
[14] Corsi Jorge, La violencia hacia la mujer en el contexto domstico, Intemet.
[15] Betta Juan C., Manual de Psiquiatra, Buenos Aires, CEA, 1984, 8va. edicin, pg. 206
[16] Betta Juan C., Manual de Psiquiatra, Buenos Aires, CEA, 1984, 8va. edicin, pg. 206.
[17] Betta Juan C., Manual de Psiquiatra, Buenos Aires, CEA, 1984, 8va. edicin, pg. 207.
[18] Freud S., Inhibicin, sntoma y angustia", en Obras Completas, Tomo lI, Madrd, Editorial Biblioteca Nueva, 1968 (traduccin

de Lopez Ballesteros).
[19] Rycroft Ch., Dccionario de Pscoanlisis, Buenos Aires, Pads, 1976
[20] Watziawck, Beavin y Jackson, Teora de la Comunicacin Humana, Barcelona, Heder, 1981, 2 edicin.
[21] Corsi Jorge (comp), Violencia familiar. Una mirado interdisciplinaria sobre un grave problema social, Piados Buenos Aires,

1999, pg. 30.

[22] Corsi Jorge, La violencia haca la mujer en el contexto domstico, internet
[23] Betta Juan C., Manual de Psiquiatra, Buenos Aires, CEA, 1984, 8va. edicin, pg. 206
[24]
Rubio J y Varas J., El anlisis de la realidad, en la intervencin social, pgna 235.
[25]
Corsi Jorge (comp), Violencia Familiar. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social, Paids, Buenos Aires,
1999, pag. 31
 Antecedentes Representan al Mundo Cox, 2007

Cox, 2007 Miller, 2007

Power, 2007
Graw, 2007
Polo, 2007

Martnez, 2007

Muller, 2007
Ruiz, 2007
Fox, 2007 Colegios Invisibles
!MIEDO A QUE NOS
CUESTIONEN LA
TEORIA!

VICE Coordinador Nacional RedCOLSI LUIS FERNANDO MOLINEROS 2001

 EL PROYECTO ESTRATGICO
Planear la construccin de una propuesta de investigacin es necesario tener
siempre presente que se desea investigar o realizar.

Pregunta problema

Imagen 1. Muestra que es necesario clarificar que se desea o proyecta para luego llevar a cabo su desarrollo.
 Preguntas Directrices
Decidir sobre las cosas desde las cuales debemos construir nuestro
futuro resultan muy difcil, sobre todo, si estas cosas nos atraen o nos
ha costado realizarlas, para esto a continuacin sugiero centrarse
sobre algunas preguntas directrices que ayudaran a identificar los
escenarios mas propicios para el desarrollo del taller:

1. Qu proyectos tengo? Diversidad

2. Con qu proyectos me siento mejor identificado? Temtica

3. Dnde me veo en algunos aos? Escenarios

4. Con quien me visualizo trabajando en algunos aos? Equipo

5. Cules son los productos que espero obtener en unos aos?

Particularidad

QUE MEGUSTA HACER ? Y QUE ESTOY

HACIENDO EN MI TRABAJO?
Luis Fernando Molineros, 2015
Miedo a Enamorarse
Aceptar la Diferencia
 TALLER

Diseo del Proyecto Estratgico

Estado del Arte
Tarea:
Idea de Investigacin Matriz
Estado del Arte - Matriz
Antecedentes - Matriz
Cmo Entregar el Trabajo?

No enviar por Correo

Enmarcar: Determinar apropiadamente los lmites de algo,
incluyndolo en un esquema u organizacin.

"Existe siempre un nmero interminable de teoras

que pueden dar razn de todos los hechos
conocidos".
.
No es extrao que, en las primeras etapas del
desarrollo de cualquiera ciencia, diferentes
hombres, ante la misma gama de fenmenos los
describan y los interpreten de modo diferente.

J. Bronowski.
El sentido comn de la ciencia
Relatividad
 Y que enmarcan los Marcos en
Investigacin?
Diferencia entre los Marcos
Marco Marco Terico Marco
Contextual Conceptual
Es la relacin del Es un cuerpo de ideas Son todos los conceptos que
espacio en el que se explicativas coherentes, estn interrelacionados con tu
encuentra el objeto de viables, conceptuales y objeto de estudio y que tienen
estudio y de todo exhaustivas, armadas que ser mencionados
aquello que lo rodea e lgica y sistemticamente precisamente porque en
influye de manera para proporcionar una algn momento saldrn a la
determinante en l. explicacin envolvente luz y es mejor explicarlos
pero limitada, acerca de enmarcndolos en la relacin
las causas que explican la que tienen unos con otros
formulacin del problema
de la investigacin.

Segn normas de Vancouver, 1997

 OTROS MARCOS
Legal

Histrico

Poltico

Etc.
* Estos marcos se plantean segn los requerimientos del el proyecto.
 Y que enmarcan los Marcos en
investigacin?
El Marco Conceptual: no son mas que todos los conceptos que estn
interrelacionados con el objeto de estudio y que tienen que ser mencionados
precisamente porque en algn momento saldrn a la luz y es mejor que los expliques
enmarcndolos en la relacin que tienen unos con otros. Por ejemplo, si el objeto de
estudio es la educacin comunitaria, el marco conceptual incluira los conceptos de
comunidad, educacin, rol docente, multinivel, socializacin, etc.

Marco Terico: se refiere a la visin o, en otras palabras, desde donde vas a mirar el
objeto de estudio, que en este caso es la educacin comunitaria. Por Ejemplo, mi
marco terico para estudiar la educacin comunitaria se me ocurre desde el
socioconstrucitvismo; en cambio, a mi colega de al lado se le puede ocurrir estudiarlo
desde en enfoque de saberes socialmente construidos, por Ejemplo. Ambos vamos
a estudiar al mismo objeto, pero desde miradas diferentes, ese es el marco terico, o
incluso un marco terico puede incluir dos o mas enfoques distintos (que no vallan en
contra va, obviamente porque entonces seria muy loco combinar constructivismo u
conductismo porque nada que ver, de hecho uno esta contra el otro) para estudiar un
objeto.
Segn normas de Vancouver, 1997
De que se Compone el Marco Terico?
El cuerpo de ideas explicativas coherentes, viables, conceptuales y exhaustivas,
armadas lgica y sistemticamente para proporcionar una explicacin
envolvente pero delimitada, acerca de los factores que explican el problema de
investigacin, se compone de:

Referente Terico: es una resea de las teoras que han intentado dar
explicacin al problema de investigacin, tambin se conoce con el nombre de

Antecedentes Tericos.
Modelo Terico: son las teoras o teora fundante (temtica) que surge despus
de hacer un recorrido por los Referentes Tericos, y luego de analizar sus
fortalezas en pertinencia con el contexto de la poblacin, innovacin, cobertura,
sustento y modernidad, el investigador decide su eleccin, porque considera
que es capaz de explicar el problema de investigacin. A partir de la cual,
plantea los ejes que enmarcan dicho problema. Estos ejes pueden ser
explicados en parte por la misma teora y/o complementados con ejes de teoras
auxiliares, debiendo ser contrastados con el ncleo fundante dndole coherencia
y sentido. Los ANTECEDENTES entran tambin a apoyar los ejes con
Evidencias o Resultados de estudios previos.
Ejemplos
 Ejemplo de Referentes Tericos
En 1965 Leavell y Clark (28), plantean el modelo de "La historia natural de la
enfermedad", que refiere a la enfermedad como un proceso que presupone una serie de
fases encadenadas que se agrupan en dos periodos: pre-patognico y patognico. El
primero establece la interaccin entre el agente potencial de la enfermedad, el husped y
los factores ambientales. El segundo inicia con el estmulo que originan los cambios en la
estructura y el funcionamiento del organismo humano, y termina con la recuperacin, la
incapacidad o la muerte del mismo.

Kleinman (29) introdujo el trmino modelo explicatorio para referirse a las ideas y
creencias concernientes a la enfermedad y al tratamiento, que emplean los individuos que
se encuentran involucrados en el modelo clnico. Los modelos explicatorios suministran
explicaciones sobre la etiologa de la enfermedad, su curso y el modo de inicio de los
sntomas, as como de los procesos patofisiolgicos envueltos, la historia natural de la
enfermedad, su cronicidad, la distribucin y el tratamiento que permita enfrentar la
condicin.

Vargas (22) plantea el modelo de La Alternancia entre el husped humano, el mosquito

y las condiciones ambientales que constituyen el ciclo de vida del parsito. La transmisin
de la enfermedad de un portador humano (donador) a una nueva vctima humana
(receptor), conforman la cadena de transmisin en la zona de la amazonia peruana.
Que se requiere
para Disear un
Modelo?
 Modelo Terico
Teora: explicacin sistemtica de los fenmenos
observados y de las leyes vinculadas a esos fenmenos.

Una teora se expresa mediante el enunciado de las

relaciones que existen entre un conjunto de conceptos

Estos enunciados puede ser muy generales y

formalizados, (como en las ciencias naturales) o pueden
tener un alcance ms limitado. En este ltimo caso se
habla de Modelo Terico mas que de teora.
 Modelo Terico
El modelo terico retenido debe PROPONER
una solucin original a la situacin
problemtica objeto del estudio proyectado

Cuando diversos modelos tericos son

factibles de explicar un fenmeno, hay que
retener aquel cuyo poder explicativo sea ms
generalizable o de autores con mucho
prestigio o de entidades reconocidas nacional
o mundialmente.
 Modelo Terico
Si se utilizan modelos tericos existentes es posible
que sea necesario adaptarlos o modificarlos para
incluir todos los aspectos del problema en estudio.

Si no existiera un modelo terico adecuado, el

investigador deber proponer uno que integre, en un
todo coherente, a los conocimientos existentes, con
los resultados de sus propias investigaciones
exploratorias. Este modelo debera poder aportar una
solucin plausible a la situacin problemtica
El Modelado o Imitacin
 Modelo = Paradigma
Cmo Nace un paradigma?
Un Paradigma es en lo =que
Modelo Fundante Creo o desde
Paradigma
donde parto para poder explicar o
sustentar mis hallazgos O MIS
FUNDAMENTOS
Muchas veces sin el fundamento
 Modelo Terico
El cuerpo de ideas explicativas coherentes,
viables, conceptuales y exhaustivas, armadas
lgica y sistemticamente para proporcionar una
explicacin envolvente pero delimitada, acerca de
los factores que explican el Problema o Evento de
investigacin, ES DECIR, desde donde quiero
basar mis construcciones.
Conque lentes voy a Observar Mi Evento
de Investigacin
Conque lentes voy a Observar Mi Evento
de Investigacin
El Problema es Integrar
 Modelo de Explicatorio de
Kleinman y Good, 1980
Contexto Social: Socializacin Contexto Cultural: Creencias.
(normas, expectativas de rol). Valores. Lenguaje para expresar
Experiencia de otros significados la enfermedad
Percepcin: Evaluacin: Modelo Accin: Como
Reconocimiento de los explicativo. Causa(s) expresar los
sntomas. de sntoma(s). sntomas.
Seriedad atribuida al
Categoras sntoma. Curso A quin reunir en
perceptuales para esperado de la busca de ayuda.
identificar los sntomas enfermedad.
y dolores.
Tratamiento esperado.
Enfermedad a Nivel Significado de la Conducta de
Cognitivo Enfermedad Enfermarse
Experiencia de Enfermarse
Modelo Epidemiolgico de
Leavell y Clark 1965

Ambiente

Infection

Vector

Husped Agente o Reservorio

Leavell y Clark 1965

 Historia Natural de la Enfermedad

Modelo epidemiolgico de la lesin producida en un

motociclista

Ambiente
(Condiciones de la Via)

Infection

Vector
(Motocicleta)

Husped Agente o Reservorio

(Motociclista) Energa
(Colisin Mecnica)

Leavell y Clark 1965

 MODELO TERICO Young, 1982
OMS: Salud no es la ausencia de la enfermedad, es una condicin de bienestar
tanto psicilogico, biologico, fisico, social y mental.

Disease
Condiciones de la enfermedad,
historia de la enfermedad, del
Salud agente, transmisibilidad, etc. Salud

Sickness Illneess
Lo que piensa la poblacin de la
enfermedad, la estigmatizacin, Sintomatologa, la
la incapacidad laboral, etc. dolencia, muerte, etc.

Salud
Modelo de los Factores Epidemiolgicos del
Husped, Agente y Medio Ambiente, Vargas,
2003
 MODELO TERICO Marvin Susser, 2002

Salud
La Enfermedad

El Padecimiento Dolencia

Red Multicausal
Eco-Epidemiologa
Evolucin del Modelo: Este Modelo hace una distincin entre causa distante e inmediata de enfermar e
introduce la perspectiva ecolgica en la epidemiologa (la teora de sistemas y el modelo ecolgico de
Ludwig von Bertalanffy estaba en esa poca de moda). En resumen, abogaba por considerar diferentes
niveles de organizacin (celular, orgnico, individual, grupal, social) a la hora del diseo y el anlisis de
datos en un estudio epidemiolgico. Tambin defiende la necesidad de considerar y criticar porqu los
epidemilogos pensamos de una determinada manera
MODELO DE LA CAJA NEGRA

* Multicausalidad
Componentes del Enfoque Sistmico
MODELO TERICO Ecolgico, 1992

Kleinbaum y colaboradores, 1982

 Modelo Terico

LAS RELACIONES ENTRE PARES

Problemas de violencia

Problemas de convivencia

Buenas relaciones

Hernndez Mauricio, 2008

Qu es el Bullying o Intimidacin Escolar?

El bullying es el maltrato que recibe

un nio(a) en la escuela por parte
de otro u otros nios(as), este se
puede presentar de cuatro formas:
fsico, verbal, psicolgico social.

Se considera bullying cuando hay

una repeticin continuada en la
intimidacin, ocasionando exclusin
social en la vctima.

Dan Olweus, 1996

Trmino ingles bullying, derivado de bull -matn-

Hernndez Mauricio, 2008
 Modelo Terico

Factores de Riesgo Modelo Ecolgico

Sociales Comunitarios En relaciones Individuales

Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos:

Posicin
Lugares que promueven social del escolar
la intimidacin Supervisin Factores demogrficos
de los profesores
Normas que apoyan la Aislamiento
intimidacin Desrdenesen
Falta de comunicacin y problemas
la
Grados superiores Ambientes de intimidacin, la psicolgicos
familia yentre
escuela.
compaeros
Actitudes de pasividad y el profesorado
del profesorado Historia deenintimidacin
Amigos involucrados
Violencia
Violencia en los medios comunitariala intimidacin escolar.
de comunicacin
Kleinbaum y colaboradores, 1982
 Modelo Terico

Prevencin de la Violencia Modelo Ecolgico

Sociales Comunitarios En relaciones Individuales

Ejemplos Ejemplos Ejemplos

Ejemplos
Fortalecimiento de
Redes
sistemas
de apoyo
educativos Generacin
Desarrollo
de de
clima
autoestima
de
Reduccin de desigualdades
Observatorios convivencia
Cuidadoescolar
y apoyo al escolar
Reformas educativas
Identificacin de personas en
Programas
Acceso de
a servicios
entrenamiento
de Psicologa
Supervisin del acceso
riesgoademedios
exposicin aaintimidacin
profesores escolar
Visitas al hogar
Terapia de familia
Kleinbaum y colaboradores, 1982
Modelo del Sueo
Evento de Malaria
CONTRASTE ENTRE MODELOS TEORICOS

Figura 3. Modelo de mariposa basado mediante el contraste entre los modelos Tericos de Susser, M.
(2002), Leavell y Clark (1965, en Alzate A. 1987), Vargas, J. (2003), y Young (1982), que describe el
comportamiento de los determinantes de salud de las poblaciones y sus manifestaciones.+
 APS

Figura 1. Esquema de implementacin Atencin Primaria en Salud (APS)

 DETERMINANTES DE LA CALIDAD
Tiempos de
Espera

Accesibilidad

Oportunidad
PROCESOS

DETERMINANTES
ESTRUCTURA
DE LA CALIDAD RESULTADOS

Aspectos Socio
Calidad de los
-demogrficos
Servicios

Satisfaccin
Infraestructura
y equipos del usuario

Comunicacin Sistemas de
Informacin

Figura 1. Modelo Terico Basado en lo propuesto por Avedis Donabedian, 1966

 Accesibilidad de los Servicios de salud

Esquema 1. Muestra el modelo de Accesibilidad de los Servicios de salud basado en lo planteado por
el Ministerio de la Proteccin Social. Poltica de Salud. Colombia (2005) y Avedis Donabedian (1966).
MODELO TERICO DE IMRE LAKATOS, 1993
ETC.

Respetuoso

Detallistas.
____________ Aspecto Fsico
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Confianza
_________________________ Apasionados
_________________________
Humana
_________________________
_________________________
_________________________
_______________
Metas ________
Socioeconomas

Inteligencia

Lakatos, Imre. La metodologa de los Programas de investigacin cientfica. Alianza. Madrid. 1993. P. 161.
Cmo se hara segn Lakatos?
2. Inteligencia
#?

1. Aspecto Fsico

____________
#? _________________________
_________________________ 3. Metas
_________________________
_________________________
Confianza
_________________________
_________________________
Humana
_________________________
_________________________
_________________________
_______________
________

#? #? 4. Honrado
6. Detallistas

5. Respetuoso
BANDURA, 1992
 MODELO TERICO BANDURA, 1992
Bandura El Modelado, tambin denominado imitacin, aprendizaje observacional o
aprendizaje vicario es una estrategia fundamental de intervencin, sola o en conjuncin con
otras tcnicas, para el psicoterapeuta que utiliza el paradigma cognitivo-conductual como
modelo de referencia.

Cormier y Cormier (1994) definen el modelado como "el proceso de aprendizaje

observacional donde la conducta de un individuo o grupo -el modelo- acta como estmulo
para los pensamientos, actitudes o conductas de otro individuo o grupo que observa la
ejecucn del modelo"

Bandura y Jeffery (1973) distinguen cuatro procesos bsicos implicados en cualquier

proceso de modelado:
1.La Atencin.
La actividad del observador consiste en concentrarse en lo que se modela.
2.La Retencin.
Hace referencia a la codificacin simblica o lingstica, organizacin cognitiva y ensayo
encubierto del modelo presentado.
3.La Reproduccin.
La capacidad del observador para reproducir, ensayar o practicar la conducta cuyo modelo
se ha observado.
4.La Motivacin
BANDURA, 1992
Cmo se hara segn Lakatos?
La Retencin: Hace referencia a la
codificacin simblica o lingstica,
organizacin cognitiva y ensayo encubierto del
modelo presentado.

La Atencin: La actividad del

observador consiste en
concentrarse en lo que se modela.

1 2
El Modelado, tambin denominado
imitacin, aprendizaje observacional
o aprendizaje vicario es una
estrategia fundamental de
intervencin, sola o en conjuncin
con otras tcnicas, para el
psicoterapeuta que utiliza el
paradigma cognitivo-conductual
como modelo de referencia.
Bandura, 1967

4 3
La Reproduccin: La capacidad La Motivacin:
del observador para reproducir, ensayar o Disposicin interior que
practicar la conducta cuyo modelo se ha impulsa una conducta o
observado. mantiene una conducta. Por
necesidad se mantiene
motivacin.

BANDURA, 1992
 Modelo Terico

Conocimiento
1

Aprendizaje
Significativo

Adaptabilidad 5 3 Significado
ljlj

Interaccin
1
Mediacin
4 2 MEC
Edad 1 1
ljlj Medicacin

1 1
Estrategias
Conocimiento
 Modelo Terico

Estrategias
- Currculo
2 - Plan de Estudios

Medicacin
Conocimiento 1 5 Interaccin
(Nuevo Vs. Previo)
ljlj - Comunicacin
- Relaciones Interpersonales
- Familia
-- ETC.

4 3 Concepcin
Edad -Colegio
- Rol
- Formacin
 Modelo Estratgico
Ncleo
Terico
?

Conceptualizacin
?
1 del eje ?

?
Conceptualizacin
2 del eje

3 Conceptualizacin
del eje

Conceptualizacin
?
4 del eje ?
Conceptualizacin
5 del eje
?
6 Conceptualizacin
del eje
 Modelo Estratgico
Ncleo
Terico
Cmo explica o
Conceptualizacin
sustenta el eje el
1 del eje
ncleo temtico?
Conceptualizacin
2 del eje

3 Conceptualizacin
del eje
Cmo explica o
4
Conceptualizacin
del eje
sustenta el eje el
Conceptualizacin
ncleo temtico?
5 del eje

6 Conceptualizacin
del eje
 TALLER

Disee el modelo terico que explique plausiblemente

el problema que padece la poblacin
 Referentes Tericos
Tomo el problema que padece la poblacin de la formulacin del problema
(pregunta problema), conceptualice dicho problema a partir de las
referencias (conceptos de otros autores, los ms relevantes) y
referncielos en orden evolutivo (por ao).

Ejemplo:
Se plantean el modelo de La historia natural de la enfermedad, refiere a la enfermedad
como proceso que presupone una serie de fases encadenadas que agrupan 2 periodos:
Pre-patognico y Patognico. El primero establece la interaccin entre agente potencial
de enfermedad, el husped y factores ambientales. El segundo inicia con el estmulo
originario de los cambios en la estructura y el funcionamiento del organismo humano y
termina con la recuperacin, la incapacidad o la muerte del mismo (28).

Luego se introdujo el trmino Modelo Explicatorio al referirse a ideas y creencias

concernientes de la enfermedad y tratamiento, que emplean los individuos que se
encuentran involucrados en el modelo clnico. Estos modelos suministran explicaciones
de etiologa de la enfermedad, el modo de inicio de los sntomas, as como de los
procesos patofisiolgicos, su cronicidad, distribucin y el tratamiento que permita
enfrentar la condicin (29).
Modelo Terico

______________
________________
__________________
__________________
________________
_____________
________

Luis Fernando Molineros,

2010
 Estructura del Marco Terico

Nota: Calificacin Trabajo escrito y Oral (se escoger a cualquiera del grupo para que sustente en 2 hojas de papel peridico).

Luis Fernando Molineros,

2010
 TALLER

Disee el modelo terico que explique plausiblemente

el problema que padece la poblacin
 Formulacin del Problema:

Explique con sus palabras que deseara

saber? Pregunta que debe ser resuelta,
implica delimitar las cuatro palabras claves de
redaccin de una pregunta problema,
definiendo problema, poblacin, tiempo y
espacio.
 OBJETIVOS
2. Objetivo General: (sale de la definicin de la pregunta problema).

Es el propsito que fundamenta la investigacin, tomado de manera general y

definiendo problema, poblacin, tiempo y espacio. Responde a la pregunta
qu deseo Hacer o Resolver?

Debe ser CONCRETO

Qu pretendemos conocer
En base a qu parmetro
En qu poblacin
Con que pauta de tratamiento
Durante cunto tiempo

Consideraciones sobre el establecimiento de los objetivos:

El objetivo debe estar razonado en funcin su inters para el desarrollo de un mtodo,

un frmaco, una intervencin, la resolucin de un problema y/o desde el punto de vista
teraputico.
Preguntar la cuestin correcta es lo ms importante de cualquier ensayo.
El objetivo refleja la pregunta principal a responder.
El objetivo debe ser concreto, relevante para la cuestin a explorar y factible.
 Objetivos Especficos
Los objetivos secundarios deben estar supeditados al principal.
El objetivo determina el diseo, las variables de evaluacin utilizadas, la
recogida de datos, el tipo de anlisis y las conclusiones que se pueden extraer
del mismo.
Insertar Ncleo Problmico

3. Objetivos Especfico: (la Matriz debe trabajarse en sentido horizontal

nicamente desarrolle cada una de los tems).

Es el qu debo hacer para conseguir el objetivo general de la

investigacin?, cada objetivo especifico debe ser el paso a paso que se va a
seguir en la investigacin. Es necesario tener en cuenta los ejes tericos del
Modelo Terico, los cales se relacionan directamente.
Tarea:
Marco Terico Matriz
Proyecto Estratgico - Matriz