Muestra-Manual Roma-2017 - Escuela Vacacional

MANUAL DEL
Director
Escuela Cristiana de Vacaciones

Ministerio del Nio - Divisin Sudamericana
CONTENIDO
Bienvenidos a la ECV Roma ..................................................................................................... 3

Currculo ....................................................................................................................................... 4
Analizando el Programa ............................................................................................................... 5
Planificando Roma ..................................................................................................................... 8
Estableciendo las Responsabilidades ........................................................................................ 10
Cmo se desarrollan las actividades en Roma ....................................................................... 13
Partes del Programa ......................................................................................................... 14
Qu papel desempean los Infantes en Roma? .......................................................... 18
Qu papel desempean los Intermediarios en Roma? ................................................ 18
Qu papel desempean los Juveniles en Roma? ........................................................ 19
Familias Romanas ............................................................................................................ 20
Programa diario ................................................................................................................. 21
Ceremonia de las Banderas y Votos ................................................................................. 23
Banderas y Estandartes .................................................................................................... 24
Marcadores ....................................................................................................................... 25
El Cronometrador del tiempo ............................................................................................ 26
Postales de Roma ............................................................................................................. 26
Decoracin:
Croquis de una Villa Romana ........................................................................................... 27
rea de Recepcin ........................................................................................................... 28
Saln principal .................................................................................................................. 28
El hogar familiar ............................................................................................................... 29
La casa de Pablo .............................................................................................................. 30
La cueva ........................................................................................................................... 30
El Mercado ....................................................................................................................... 31
Vestimentas ............................................................................................................................... 32
Publicidad ................................................................................................................................... 33
Carta a los padres ............................................................................................................ 34
Boletines ........................................................................................................................... 35
Afiche ............................................................................................................................... 37
Matrcula: ................................................................................................................................... 38
Ficha de matrcula ............................................................................................................ 39
Registro de los grupos ..................................................................................................... 40
Registro alfabtico de los asistentes ................................................................................ 41
Consejos bsicos ............................................................................................................. 42
Programa de Clausura ............................................................................................................... 43
Ideas para los programas de continuacin ................................................................................ 45
Devocional diario del personal ................................................................................................... 46
Msica:
Himno Tema ..................................................................................................................... 52
Otras msicas .................................................................................................................. 53
Certificado de agradecimiento para los maestros y colaboradores ........................................... 57
3
BIENVENIDOS A ROMA!
E stamos contentos de presentarles este maravilloso programa que ayudar a los nios
y adultos de su iglesia a descubrir lo que era ser uno de los primeros cristianos. Imagi-
ne lo que sera vivir y trabajar donde una vez fue considerado el centro del mundo - la concurri-
da metrpoli de Roma. Escuchar las murmuraciones de la gente sobre el maestro Pablo, quin
estaba bajo arresto domiciliario. Trabajar con gente que
seguan a innumerables dioses, y muy pocos quienes
adoraban a un solo Dios. Quizs usted podra ver la per-
secucin continua de aquellos quienes seguan a Jess -
un carpintero que muri y resucit proclamndose ser el
Hijo de Dios.
Roma sumerge a los alumnos de todas las edades en la

cultura de los tiempos bblicos y ayuda a los nios y adul-
tos a explorar como se viva justo cuando la iglesia esta-
ba comenzando. Las familias experimentarn nuevas
tradiciones, saborearn nuevas comidas, intentarn hacer
nuevas artes y trabajos manuales, y descubrirn que el
amor de Dios es el regalo ms poderoso, pues nos salva
de nuestros pecados.
Hemos buscado oportunidades para que la Palabra de

Dios est viva en todos los participantes, que las familias
puedan vivir de manera especfica el Punto Bblico y que
los lderes y las Familias Romanas desarrollen relaciones
maravillosas y afectuosas con los nios y adultos en sus
grupos.
Este Manual del Director contiene todo lo que usted ne-

cesita para planificar un programa de xito; como reclutar
y entrenar a los voluntarios, se presenta modelos para la
publicidad y un programa de seguimiento con las familias
despus de concluida la ECV.
No se olviden de informar a la Asociacin/Misin, los da-

tos de este programa en el informe general de su iglesia.
Oramos para que a travs de la Escuela Cristiana Ro-

ma, muchas vidas sean tocadas, muchos corazones
sean cambiados y que toda su comunidad nunca sea la
misma otra vez. Que Dios gue y bendiga su recorrido
por las calles bulliciosas del Imperio Romano.
Ministerio del Nio,

Divisin Sudamericana
4
CURRCULO
PUNTO BBLICO Y MOMENTO PABLO Y LOS

JUEGOS EL MERCADO
VERSCULO FAMILIAR PRIMEROS CRISTIANOS
DIA 1
El amor de Dios es un regalo.
Porque la paga del pecado es
muerte, mas la ddiva de Dios Dnde es Roma? Un encuentro con Preparando Atletas La Escuela
es vida eterna en Cristo Jess Pablo y el guarda Bru-
nuestro Seor. tus. La Carpintera
(Romanos 6:23)

DIA 2
El amor de Dios nos cambia.
No se amolden al mundo La tienda del Arqui-
actual, sino sean transfor- Costumbres del Pablo cuenta cmo tecto.
mados mediante la renova- mundo romano. Dios cambi su vida. Juegos de Nios
cin de su mente La tienda de las
(Romanos 12:2) Coronas
DIA 3
El amor de Dios est siempre
con nosotros. La tienda de las Togas
Pues estoy convencido de
que nadie podr apartarnos El jefe de la Familia Dios nunca se aparta Cocheros
del amor que Dios nos ha de sus hijos. Trabajos en cuero.
manifestado en Cristo Jess
nuestro Seor.
(Romanos 8:38-39)
DIA 4
El amor de Dios nos salva.
Pero Dios demuestra su Por qu las perso- Trabajos en metal
amor por nosotros, porque nas servan a mu- Mostrando el amor de
siendo an pecadores, Cristo chos falsos dioses? Dios. Bomberos La oficina del
muri por nosotros. Escriba.
(Romanos 5:8)
DIA 5
El amor de Dios vale la pena La tienda de los
compartir. alimentos.
Porque no me avergenzo Las clases sociales Brutus llega a ser un Reclutas del Ejrcito
del evangelio, pues es poder en Roma nuevo seguidor de La tienda de la venta
de Dios para la salvacin de Cristo. de animales para los
todos los que creen sacrificios.
(Romanos 1:16)
5
ANALIZANDO EL PROGRAMA
Roma est diseada para una ECV de 5 das. El programa es suficientemente flexible para ser
conducido en las maanas o por las tardes, las mismas que funcionarn por tres horas y quince
minutos. Cualquiera que sea el tamao de ECV, el currculo es flexible, creativo y adaptable.
En ROMA los participantes primero se juntan por un corto tiempo para cantar, repetir le-
mas y versculos bblicos antes de que las Familias Romanas se junten en grupos pequeos
de interaccin. Durante el Momento Familiar, las familias retrocedern en el tiempo, se colo-
carn los cintos/pauelos de distincin, revisarn el programa del da y explorarn las cos-
tumbres del mundo romano. Luego las familias irn a visitar a Pablo que est bajo arresto
domiciliario y se escaparn inadvertidamente a visitar a los primeros cristianos, o quizs va-
yan a aprender como se jugaba en Roma. Cada familia tendr suficiente tiempo para inspec-
cionar el Mercado donde ellos pueden armar juguetes, preparar coronas de laureles, visitar la
tienda de alimentos, la tienda de venta de animales para el sacrificio. All escucharn a los
comerciantes comentar las ltimas noticias sobre aquellos extraos seguidores de Cristo lo
que ayudar a los nios y adultos a ganar una nueva perspectiva de las tremendas luchas
que enfrentaron los primeros cristianos. Las familias tambin encontrarn en el Marcado a
esclavos y soldados romanos y cada da se presentar un drama sorpresa que ayudar a las
familias a conectar las verdades bblicas a la vida cotidiana.
El da en Roma termina con el Momento Familiar, donde los nios y adultos conectarn sus
experiencias de Roma, con los das modernos de vivencia en el hogar.
6
En ROMA el Punto Bblico est integrado cuidadosamente en cada actividad para
reforzar el aprendizaje bblico. Cada centro es una parte importante de toda la experiencia de
aprendizaje.
En ROMA explorarn la cultura de los tiempos de Pablo. Con frecuencia se ve a la

Biblia como un libro antiguo de historia, despus de todo, lo acontecido ocurri hace mucho
tiempo. Los nios y los adultos pueden algunas veces olvidar que las cartas de Pablo fueron
escritas a personas reales, quienes se esforzaban por encontrar su fe. Pero en Roma, los ni-
os y los adultos se encontrarn con Pablo y los primeros cristianos. Estas interacciones
abiertas estn diseadas especialmente para ayudar a los asistentes de todas las edades a
descubrir que los primeros cristianos allanaron el camino de la fe que compartimos hoy. La
palabra de Dios revive cuando las familias exploran las costumbres, alimentos e incluso los
juegos tradicionales de los tiempos bblicos. Cada da los nios y los adultos saldrn de Ro-
ma con una comprensin y apreciacin fresca de lo que era ser un cristiano - en el tiempo
cuando esto era una decisin arriesgada. Y lo ms importante, es que ellos descubrirn que
el amor de Dios, incluso hoy, vale la pena compartirlo.
En ROMA las familias viven lo que han

aprendido cada da. Toda la informacin so-
bre la cultura bblica es estupenda, pero es
intil si esta exploracin no ayuda a los nios
y adultos a crecer en su relacin con Jess.
Por eso usted cada da desafiar a los nios y
adultos a vivir la Palabra de Dios en sus vidas
modernas. Ellos compararn lo que han expe-
rimentado en Roma, con su experiencia de la
vida real.
En ROMA, los voluntarios ensean so-

lamente las reas de su agrado. Probable-
mente usted sepa que no todos los maestros
piensan por igual. En lugar de forzar a los
maestros a ensear el mismo material, Roma
ofrece oportunidades para poder colocar una
variedad de voluntarios en las funciones que
mejor se adapten. Tiene buenos narradores
de historias en su Iglesia? Recltelos para
que participen en los dramas diarios o para
que personifiquen a Pablo. Tiene algunos
que les gustan las manualidades? incorpre-
los para que ayuden en los Talleres. Y los vo-
luntarios que pueden participar de todo el pro-
grama, pueden participar como lderes de las Familias Romanas.
En ROMA ninguna actividad funciona sola. En vez de conducir clases independientes y

aisladas, los ciudadanos romanos ven a todas las familias cada da. As como las familias
de los tiempos bblicos, los nios y los adultos experimentarn facetas diferentes de la vida
cotidiana en Roma. Cada da ellos conversarn con los mercaderes, los soldados, los prime-
7
ros cristianos e incluso con el mismo Pablo. Cada miembro del personal es una parte impor-
tante y nica en la experiencia total.
En ROMA las familias experimentarn actividades nicas e inolvidables. Durante la

semana, los nios y los adultos experimentarn lo que es ser parte de una familia romana.
Ellos llegarn a ser aprendices en una variedad de tiendas del Mercado, tales como la Car-
pintera y la oficina del Arquitecto. Ellos descubrirn los juegos que encantaban a los nios
de los tiempos bblicos. Estas experiencias impresionantes traern nueva vida a las historias
de la Biblia que la gente puede haberlas odo una y otra vez.
En ROMA los estudiantes consiguen nuevos amigos al formar las Familias Roma-
nas. Diga adis a las clases tradicionales, y saboree la experiencia de un aprendizaje de
edades mltiples. Cada da los nios y los adultos se unirn a una Familia Romana. Estos
grupos pequeos de no ms de 10 estudiantes aseguran la edificacin de una buena rela-
cin y crea un ambiente de aprendizaje seguro.
Cada grupo tiene a un adulto o juvenil como lder y un auxiliar. Los lderes del grupo son par-
te de la Familia Romana como padres o hermanos mayores. Los lderes del grupo partici-
pan en todas las actividades y animan a sus miembros a hablar y aplicar lo que han aprendi-
do. Los lderes del grupo acompaan a los miembros de la familia durante las diferentes acti-
vidades, los nios mayores ayudan a los menores en las tareas ms difciles y todos se re-
cuerdan usar buenas palabras. Las familias en Roma ponen el amor de Dios en accin!
En ROMA todos son tra-

tados con respeto. Debido a
que los nios se renen en
grupos intergeneracionales,
tanto los nios mayores como
menores, aprenden a trabajar
juntos. En vez de competir
con nios de su misma edad,
los mayores ayudan a los
menores en todas las reas
que participan. Los ms pe-
queos motivarn a los mayo-
res a la imaginacin durante
la visita a Pablo y a cada una
de las tiendas del Mercado.
Las habilidades sociales me-
jorarn, la autoestima se ele-
var, se incrementar la
cooperacin y los problemas
de disciplina disminuirn.
8
PLANIFICANDO ROMA
Para tener buenos resultados en una Escuela Cristiana de Vacaciones se necesita comenzar a
planificar por lo mnimo 3 meses antes. Si comienza ms tarde, haga reuniones semanales
hasta que se nivele con este calendario. Si no se ha nombrado un director de ECV, el director o
directora de las divisiones de la Escuela Sabtica de Nios puede dirigir estas reuniones.
3 meses antes
Comience orando por su programa. Pida que Dios prepare los corazones de los miembros de
Iglesia, los voluntarios y los nios quienes asistirn. Luego establezca una comisin de
planificacin para la ECV. Esta comisin debe estar compuesta por el Director de los
Ministerios del Nio, el pastor y un anciano de la Iglesia. Esta comisin debe elegir al director, al
personal y las fechas para desarrollar la ECV. Todo esto debe ser votado por la junta de la igle-
sia; as como tambin el presupuesto que usarn para el desarrollo del programa.
2 meses y medio antes
Realice sesiones regulares de planificacin. Asigne las responsabilidades de:

Msica.
Actividades manuales.
Lderes: Para las lecciones bblicas, momento familiar, el mercado, los dramas.
Jefes de actividades recreativas y primeros auxilios.
Actividades de continuacin.
8 semanas antes
Organice comisiones para que planifiquen las ayudas visuales, las actividades etc.
Los lderes del mercado se renen con su comisin de ayudantes para seleccionar los
trabajos.
Comience a entrenar a los voluntarios.
7 semanas antes
Haga los planes previos para la matricula.

Planifique la publicidad en detalle.
Lleve un control de los materiales y equipos que usarn, con el pastor, director de Es-
cuela Sabtica y el celador.
Haga una lista de las cosas que hay que comprar.
Los lderes del mercado hacen una lista de los materiales que van a necesitar.
6 semanas antes
Se comienza hacer la propaganda en la comunidad.

Distribuya los salones.
Asegrese de que contar con todo el personal solicitado.
Asegrese de que todos los materiales estn listos.
9
5 semanas antes
Revise que todos los directores, lderes y auxiliares tengan todos los materiales necesa-
rios.
Revise las actividades del director de publicidad.
4 semanas antes
Comience con la matrcula previa para los nios de la iglesia.

Revise la planificacin ya hecha y asegrese que todo est al da.
Planifique un servicio de dedicacin para todos los nuevos miembros del personal.
Comienza la publicidad
3 semanas antes
Revise todo el material de los lderes y directores para ver que todo est listo para poder
funcionar apropiadamente.
Contine con la Publicidad
2 semanas antes
Prepare la agenda para la segunda reunin del personal.

Dirija la matrcula para la comunidad.
Examine los planes del director de msica. D orientaciones y consejos.
1 semana antes
Haga una lista alfabtica con los nombres de los matriculados.

Designe las familias. Cada Familia Romana no debe tener ms de 10 miembros, un lder
y un auxiliar pueden ser un adulto y un juvenil. (Vea Registro de familias).
Haga arreglos para tener todas las tiendas/carpas y banderas de las Familias Romanas
listas.
Durante la ECV
Est seguro que los lderes de las Familias tengan todos sus materiales.
Entregue a cada lder de Familia su programa diario.
Recuerde al personal de la preparacin para el programa de clausura.
Enve las invitaciones a los padres para el programa de clausura.
Prepare certificados de gratitud para todos los miembros del personal.
Haga planes finales con el director de actividades de continuacin.
Un da despus de la ECV
Dirija una sesin de limpieza. Pida la participacin voluntaria.

Ordene y organice los materiales sobrantes. (Reprtalos al director de actividades de
continuacin o gurdelos para el prximo ao).
Realice una reunin con el personal para evaluar el programa de la ECV.
Enve el informe a la Misin/Asociacin.
Oracin de gratitud.
10
ESTABLECIENDO LAS RESPONSABILIDADES
Personal de la ECV: Director General.

Lderes para dirigir las sesiones de apertura y clausura diarios,
Momento Familiar, Historias bblicas, Actividades Recreativas,
Tiendas del Mercado y Dramas.
Director de Msica.
Director de Publicidad.
Director Financiero.
Director de Actividades de continuacin.
Pianista.
Jefe de Primeros Auxilios.
Secretaria Recepcionista.
Director general
Organiza el programa.
Forma las familias romanas.
Preside la reunin del personal.
Entrena al personal.
Planifica las actividades con los lderes y directores.
Conduce los cultos diarios con el personal.
Planifica y coordina las reuniones diarias del programa.
Se preocupa por la asistencia de los alumnos y visita a los familiares de los nios que
asisten a la ECV.
Lder de las sesiones diarias de apertura y clausura

Asiste al programa de entrenamiento de lderes.
Ayuda al director de Msica y aprende las msicas y ademanes de los cantos.
Ayuda a las familias en su transicin de los das modernos a los tiempos bblicos.
Ayuda al Director de la ECV en lo que sea necesario.
Lderes de las Familias Romanas

Planifican el calendario de temas a presentar de acuerdo al Currculo de la ECV.
Preparan los materiales y las actividades que realizarn las familias.
Preparan las tiendas/carpas para las familias.
Participa de todas las actividades de cada da junto con su grupo.
Entrenan a sus auxiliares.
Auxiliares
Ayudan a los Lderes de las Familias.
Ayudan a los nios a completar sus actividades.
Estn con los nios en cada parte de la ECV.
Se sientan con los nios en la sesin general, as como tambin durante la clase bblica
y otras actividades.
Ayudan a los nios en sus trabajos manuales.
11
Lder de las lecciones bblicas
Coordina las actividades a realizarse con Pablo y los primeros cristianos.
Planifica los temas de acuerdo al currculo de la ECV.
Se provee del material necesario.
Lder del equipo del Drama

Asiste a los entrenamientos programados.
Busca y recluta a los actores.
Programa y gua los ensayos.
Coordina y colecta los artculos y materiales necesarios
Comerciantes
Sus responsabilidades sern:
Planificar el horario con el director.
Seleccionar los trabajos.
Asegurarse que los trabajos se puedan efectuar fcilmente en el tiempo asignado.
Hacer una lista de los materiales necesarios.
Solicitar a los miembros de iglesia, dueos de tiendas y supermercados, donaciones de
los materiales.
Preparar una muestra de los trabajos manuales antes que los nios hagan los suyos.
Director de Msica
El director de msica debe cantar bien y saber actuar ante los nios de una manera amigable.
Puede ser un adolescente. Para mejores resultados, pueden tener cantos grabados para que
los nios canten juntos. Sus responsabilidades son:
Reunirse con los lderes de la ECV para seleccionar los himnos y la msica para la se-
mana.
Preparar los himnos visualizados.
Ensear el canto Tema.
Preparar las partes especiales para el programa de clausura.
Director de Publicidad
Comunica los planes y necesidades a la iglesia local.
Pone los anuncios de la ECV en el boletn de la iglesia y en los anuncios que se leen en
pblico en la Iglesia.
Manda anuncios y publicidad al peridico, radio y TV local.
Coloca una banderola al frente del local donde se realizar la ECV.
Cuanto ms publicidad se haga y ms nios de la comunidad asistan, ser ms fcil pa-
ra la gente de los negocios patrocinar su ECV.
Director Financiero
Elabora el presupuesto y lo presenta a la junta de la iglesia.
Solicita fondos adicionales a la Iglesia, si es que no logran cubrir las necesidades finan-
cieras con los fondos del presupuesto.
Est al tanto de las entradas y las salidas del dinero.
Prepara un balance general para el final de la ECV.
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Director de actividades continuadas
Planifica con el director general las reuniones de los menores despus de terminada la
ECV.
Nombra los auxiliares para los nios no adventistas, quienes se encargarn de visitarlos
e invitarlos a que se involucren en las actividades programadas.
Director de Actividades recreativas

Con su equipo de ayudantes, planifica y prepara los juegos.
Consulta con el director general y el director financiero acerca del presupuesto.
Revisa el Manual de Actividades Recreativas.
Jefe de primeros auxilios

Esta persona debe cumplir los requisitos del pas. Por ejemplo: una persona que no sea profe-
sional tal vez no est autorizada para administrar una aspirina. Sus responsabilidades son:
Tener su botiqun de Primeros Auxilios suplido con los artculos de emergencia.
Conservar un control de los nios con problemas mdicos especiales.
Informar a los lderes de las familias, de los nios que sufren de alergias y otras debili-
dades.
Secretaria recepcionista
Planifica la matricula de los nios en la ECV.
Elabora una lista alfabtica de los matriculados.
Prepara las lista de las familias (ver formulario en la Pg. 32).
Entrega las tarjetas de registro a los lderes de las familias y las recoge al final de la
ECV.
Prepara las copias mecanografiadas adicionales que el director de la ECV puede necesi-
tar.
13
COMO SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES EN ROMA
Puede parecer que todos los programas de ECV son semejantes, pero d una mirada a esta
aventura y usted ver que es uno de los programas ms eficaces como ningn otro.
Roma tiene actividades que se pueden realizar en 3 horas y 15 minutos. Puede ser por las
maanas de 8:45-12:00 a.m. por las tardes de 1:45-5:00 p.m. Cada una de estas actividades
se complementan con el fin de sumergir a los participantes en la cultura romana. Para darle una
visin ms original a nuestra ECV, la dividiremos en Grupos Familiares. Si su ECV tiene 50 a
120 participantes, los dividir en 4 grupos A, B, C, D. Cada grupo a su vez se dividirn en gru-
pos pequeos (familias) de no ms de 10 miembros. A cada grupo le corresponden 3 familias.
Si su ECV tiene menos de 50 participantes, tendr menos grupos.
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Las partes del programa son:
Reunin General - Apertura
Momento Familiar
El Mercado
El Drama diario
En la casa de Pablo y
en la cueva con los primeros cristianos
Juegos recreativos
Momento Familiar
Cierre
Reunin General - Apertura

El lder da la bienvenida a los participantes. El encargado de la msi-
ca dirigir cantos que refuercen el Punto Bblico y los versculos del
da. Se har la ceremonia de las banderas y se repetirn los lemas.
Luego el lder presentar el Punto Bblico del da y animar a los
miembros de las familias a buscar formas de cmo ver la verdad b-
blica en su experiencia por Roma.
15
Momento Familiar
Forme grupos con no ms de 10 miembros, un lder y un auxiliar. Grupos ms grandes pueden
resultar incontrolables y causar frustracin. En cambio los grupos pequeos maximizan tiempo
en la edificacin de relaciones importantes. Cada grupo necesitar de un bandern donde se
aprecie el nombre, color y smbolo de la familia. En el Manual del lder del Momento Familiar
estn las banderas o estandartes que se pueden usar.
Durante el Momento Familiar, las familias explo-

rarn las costumbres romanas, recordarn y
repasarn el Punto Bblico. Despus de visitar a
Pablo y a los primeros cristianos, asistirn al
Mercado y los juegos; luego las familias se re-
unirn nuevamente en sus tiendas, donde co-
nectarn sus experiencias de Roma a los das
modernos en que vivimos.
Cada da los miembros de las familias recibirn

una moneda romana (marcador) especial donde
estn escritos, el punto bblico y el versculo del
da. Al final de cada da los participantes podrn
guardar los marcadores dentro de una bolsita
especial que recibirn en esta sesin el primer
da.
El Mercado
En el mercado encontrarn 10 tiendas: La
Escuela, la Carpintera, la oficina del Arqui-
tecto, del Escriba, la tienda de las coronas,
de las togas, de los trabajos en cuero, traba-
jos en metal, de los alimentos y de los anima-
les para el sacrificio.
Los Mercaderes hablarn lo que ellos creen

sobre Pablo y los otros seguidores de Cristo.
Cada persona desempear un papel de al-
guien que tiene una opinin o punto de vista
diferente de Dios. Esos personajes animarn
a los nios y adultos a pensar y expresar lo
que ellos saben sobre Jess.
16
El Drama (Opcional)
Si cuenta con el rea y el personal para realizar esta
parte puede realizar estos dramas de la vida real.
Se presentar en medio del Mercado. Estos dramas

sorpresivos ayudarn a las familias a conectar las ver-
dades bblicas con la vida cotidiana.
En la casa de Pablo
Pablo est bajo arresto domiciliario, esto significa que l no est preso, sino que no puede salir
de su casa. Pablo da la bienvenida a sus visitantes y aprovecha la oportunidad para compartir
sus enseanzas, escritos y experiencias. Pablo anima a las familias a compartir su mensaje con
sus amigos cristianos, quienes se renen en secreto.
En la cueva
Despus de reunirse con Pablo, las familias irn a escondidas
a un lugar oculto que est ubicada en una cueva. Ellos adora-
rn all como los primeros cristianos acostumbraban a reunirse
para compartir las palabras alentadoras de Pablo. Un da, los
nios incluso oirn sorpresivamente a los soldados que vienen
buscando a todos los que dicen ser cristianos.
17
Los juegos
El lder de actividades recreativas ayudar a los nios y adultos a descubrir como los nios del
tiempo de Roma se divertan.
Clausura
Finalmente, todos se reunirn por un breve tiempo para cantar y escuchar los anuncios. Este
enfoque nico y prctico del aprendizaje de la Biblia, es uno que las familias nunca olvidarn!
18
Qu papel desempean los Infantes en ROMA?
Cuando los infantes se unen a los grupos intergeneracionales, ellos pueden participar de las
actividades con sus padres.
Tambin pueden participar de las lecciones bblicas y

se les dar sus marcadores con los versculos y el
Punto bblico cada da. Permita que disfruten al hablar
con Pablo e intenten los juegos juntamente con los
dems. Pablo puede variar un poquito su actitud y
ser un poquito apacible con los ms pequeos, para
que ellos se sientan como en casa. Incluso puede
tener algunas galletitas para compartir con ellos. Lue-
go cuando ellos visiten a los primeros cristianos, pida
a los miembros de la iglesia temprana que canten con
los pequeos y adoren alrededor de la fogata.
Los infantes pueden unirse a los dems para abrir y cerrar las actividades de cada da y gozar
juntos de esta inolvidable aventura por el mundo romano.
Qu papel desempean los Intermediarios en ROMA?

Muchas iglesias estn inseguras en cmo utilizar a los Intermedia-
rios, ellos parecen ser mayores para algunos programas del ministe-
rio de los nios y muy jvenes para el grupo de juveniles. Pero ellos
pueden cumplir numerosas funciones. Por ejemplo:
Unirse a los grupos como auxiliar del Lder. Muchos in-

termediarios estn listos para desempear funciones simples de
liderazgo, aunque ellos an disfrutan de participar de las actividades
tales como juegos, refrigerios, manualidades y dramas bblicos. Co-
mo auxiliares del lder, ellos pueden ayudar a mantener a los nios
en el grupo y trabajar con los ms pequeos durante la estada en el
Mercado.
Auxiliares de lderes de otros centros. Por ejemplo si los

intermediarios tienen talento de actuacin, disertacin, pueden ayu-
dar al lder de las historias bblicas y dramas, participando en los
dramas diarios. Si un nio o nia tiene habilidad para los deportes y
otras actividades atlticas, pngalo como auxiliar del lder de Jue-
gos. Sus lderes amarn las ayudas extras.
Ayudan como guas. Algunos Intermediarios son cuidado-

sos y ordenados, grandes cualidades para que ayuden en la ECV
Roma. El primer y segundo da, tenga a ellos actuando como
guas, conduciendo a los nios a sus respectivos grupos familiares,
presentando a los lderes, mostrando los servicios higinicos, el rea de juegos, el Mercado,
hasta que los participantes se acostumbren.
19
Forman grupos de accin para ayudar en las reuniones generales. Aprenden las palabras
y mmicas de los cantos, para as sumar emocin y energa al espacio de cantos.
Los Intermediarios tienen mucho para ofrecer a su programa. Existen muchas historias de In-
termediarios quienes cambiaron sus vidas debido a sus experiencias de ayudar en una ECV.
Cuanto ms los Intermediarios estn involucrados en su programa, cuanto ms oportunidades
tendrn de que sus vidas sean transformadas.
Qu papel desempean los Juveniles en ROMA?

Los juveniles tienen un papel importante en hacer que Roma
sea todo un xito. El ideal es que los juveniles se unan a los
grupos intergeneracionales para que experimenten tambin
cada una de las actividades con las familias. Tambin pueden
involucrarlos en el programa.
Pueden formar parte de los lderes de las familias. Mu-

chos juveniles tienen hermanos menores y frecuentemente
se sienten cmodos trabajar con nios menores. Los juve-
niles pasarn un tiempo ameno guiando a sus grupos.
Permita que los juveniles ayuden con las matrculas.

Aunque no lo crean, algunos juveniles tienen excelentes
habilidades de organizacin. Ellos gozan formando grupos
y saludando a los nios. Pueden registran a los que recin
llegan, contar la asistencia diaria e informar el nmero de
presentes a los lderes de los grupos familiares.
Pueden ayudar con el sistema de sonido o actuar como fotgrafos. Para el espacio de
canto, ellos pueden ayudar a correr las pistas. Pueden tomar fotos de las diferentes partes
del programa y seleccionar las mejores para pasar el da de la clausura. Ellos son excelentes
colaboradores.
Pueden ayudar escenificando los personajes bblicos. Para una impresin mejor en los
nios, las historias dramatizadas son excelentes y los juveniles se disponen muy bien para
representar personajes.
Pueden ayudar con la msica y los juegos. Los nios primarios aman cantar con los ms
pequeos y los adolescentes crecen, aprenden y juegan muy bien con los nios menores.
Hay maneras innumerables de involucrar a los juveniles en Roma. Simplemente hay que per-
mitir que ellos encuentren sus papeles de acuerdo a sus talentos o intereses. Usted se sorpren-
der en cun comprometidos y entusiastas son estos jvenes voluntarios.
20
Familias Romanas
Cada grupo pequeo debe tener un nombre familiar, basado en los nombres comunes de Roma
de ese tiempo.
Las familias dan a los nios una percepcin de la

cultura romana, as como tambin la de un grupo
afectivo y acogedor de amigos que se frecuentan.
Adems, los cintos o pauelos coloridos (que
coordinan con los carteles de su grupo familiar)
ayudan a identificar fcilmente de qu grupo son y
donde las diferentes familias estn durante su
ECV Roma.
Los carteles deben estar colocados alrededor del

saln o rea donde se realizan las sesiones gene-
rales con todas las familias.
Los nombres de los grupos que deben estar en los

carteles y banderas son los siguientes: Aurelius,
Cassius, Gallius, Marius, Maximus, Vitellius, Tibe-
rius, Servius, Pompeius, Octavius.
Si su ECV tiene ms de 100 participantes, puede

formar Hogares. Por ejemplo, en la Familia de
Tiberius, puede tener el Hogar de Antonius y Fa-
bius. Estos dos hogares pueden usar el mismo
color de cintos o pauelos, como parte de la gran
Familia de Tiberius. Tambin puede usar los
nombres romanos que presentamos en el Progra-
ma Diario, o crear nombres para cada familia.
Importante!
Cada lder de los grupos debe recibir el Manual
Momento Familiar durante el entrenamiento de
lderes. Estos Manuales incluyen toda la informa-
cin, discusin de preguntas y actividades que los
lderes necesitarn para la sesin Momento Fami-
liar de su ECV Roma.
21
PROGRAMA DIARIO
Horario de la Maana
8:45 12:00 a.m.
Familias Familias Familias Familias

HORA Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D
Aurelius, Marius Servius Cassius
Gallius, Maximus Pompeius Vitellius
Pelius Octavius Tiberius Fabius
8:45-9:00 Reunin general - Servicio de Cantos.

9:00 9:15 Bienvenida - Todos juntos en el saln principal. Canto tema, oracin, saludo
a las banderas.
9:15 9:35 Momento Familiar Todas los grupos en sus respectivas tiendas/carpas
con sus lderes.
9:35 10:05 Pablo y los prime- Juegos

ros cristianos recreativos Visita al Mercado
10:05 10:35 Juegos Pablo y los prime- 10:20 10:35 Drama
recreativos ros cristianos
Pablo y los prime- Juegos
10:35 11:05 Visita al Mercado ros cristianos Recreativos
11:20 11:35 Drama Juegos Pablo y los pri-
11:05 11:35 Recreativos meros cristianos
Momento Familiar Todos los grupos en sus respectivas tiendas con sus
11:35 11:55 lderes haciendo sus actividades. Entrega de los marcadores y postales con
el Punto Bblico y el versculo de cada da.
11:55 12:00 Despedida: Anuncios, canto, oracin final.
22
Horario de la Tarde
2:00-5:15 a.m.
Familia Familia Familia Familia

HORA Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D
Gallius, Maximus Pompeius Vitellius
2:00 - 2:15 Reunin General - Servicio de Cantos

2:15 - 2:30 Bienvenida - Todos juntos en el saln principal. Canto tema, oracin, saludo
a las banderas.
con sus lderes.

ros cristianos recreativos
3:20 3:50 Juegos Pablo y los prime- Visita al Mercado
3:50 4:20 ros cristianos Recreativos.
Visita al Mercado
Juegos Pablo y los pri-
4:20 4:50 Recreativos. meros cristianos
Momento Familiar Todas los grupos en sus respectivas tiendas con sus
23
Ceremonia de entrada de las Banderas y la Biblia
1. Bandera del pas y el estandarte del voto.
Director: Honremos la bandera de nuestro pas.
Himno: Gracias damos por la patria - Letra y msica al final. (En cuanto cantan, los porta-
dores de la bandera nacional y el voto desfilan hasta el frente).
Director: Presenta algunos datos sobre la bandera nacional y anuncia colocar la mano de-
recha sobre el corazn para repetir juntos el voto a la bandera del pas:
Prometo ser leal a la bandera de mi pas y a la repblica que ella representa: una
nacin bajo la proteccin de Dios, unida, con libertad y justicia para todos.
2. Bandera Cristiana y el estandarte del voto.
Director: Honremos la bandera cristiana.
Himno: Somos nios de Jess Letra y msica al final. (En cuanto cantan, los portadores
de la bandera cristiana y el voto desfilan hasta el frente).
Director: Da la voz de Atencin! Honremos a Jess el Seor y su reino de amor en los co-
razones de todos los que lo aceptan como su Salvador. Recordemos su promesa de que
pronto volver y har un mundo nuevo donde todos sus hijos obedientes vivirn en paz y fe-
licidad para siempre. Con la mano derecha sobre el corazn repitamos el voto:
Prometo ser leal a la Bandera Cristiana y al Salvador cuyo reino representa; una
hermandad, que une a toda la humanidad en servicio y amor.
3. La Biblia y el estandarte del voto.
Director: Honremos la Biblia, la Santa Palabra de Dios.
Himno: La Biblia Letra y msica al final. (En cuanto cantan, los portadores de la Biblia y el
voto desfilan hasta el frente).
Director: La Biblia es un libro especial. Nosotros la llamamos la Santa Biblia porque es el li-
bro de Dios. Ella nos habla de quien es Dios y cmo es l; quien es Jess, como amarlo y
servirlo. Adems nos ensea como pueden ser perdonados nuestros pecados y como po-
demos ser salvos en el reino de Jess.
Con la mano derecha sobre el corazn repitamos el voto:
Prometo ser leal a la Biblia, la santa Palabra de Dios, tomarla como una lmpara
para mis pies y una luz para mi camino, guardar sus palabras en mi corazn para no
pecar contra Dios.
24
BANDERA
NOTA: La bandera cristiana debe ser confeccionada conforme al modelo y del mismo tamao
de la bandera nacional. Los colores son: blanco, azul y una cruz de color rojo. Los votos pueden
ser escritos en los estandartes que pueden estar hechos en tela o cartulina conforme el modelo,
para facilitar a los nios en la memorizacin y para que en el programa de clausura los padres
puedan leer.
Bandera Cristiana
55 cm.
36 cm.
80 cm.
120 cm.
Estandartes
25
MARCADORES
El programa Roma ser un evento que las familias lo recorda-
rn por aos.
Las familias no slo gozarn juntas las actividades tradicionales

de los tiempos bblicos, sino que tambin sern desafiados a
crear hbitos de edificacin de fe significantes y sus propias
tradiciones. Por eso queremos que cada persona tenga un jue-
go de Monedas (Marcadores) con el versculo y el Punto bblico
de cada da.
Diariamente, cada miembro de las familias recibir un marcador

(moneda romana) especial, donde estar impreso el Punto B-
blico y el Versculo de Memoria. Estas monedas se guardarn
dentro de una bolsita de cuero que los participantes recibirn el
primer da en la sesin Momento Familiar.
Durante la segunda parte del Momento Familiar (antes del cie-

rre del programa), el lder entregar a cada persona su Marca-
dor moneda. Asegrese de que cada persona reciba su juego
de Marcadores para que nadie extrae estos momentos espe-
ciales.
Por qu cada persona necesita de un juego de marcadores?

No podemos dar solo uno por familia? Cada miembro de la
familia necesita ser incentivado a aprender el versculo y el
Punto bblico de cada da, por eso es conveniente que cada
participante disponga de su propio juego.
Los marcadores pueden ser hechos del material que usted vea
conveniente y de acuerdo a sus posibilidades. Lo importante es
que tengan impreso el Punto Bblico y el Versculo bblico en
uno de los lados.
26
El Cronometrador del tiempo
Con tanta actividad, entusiasmo y movimiento, especialmente cuando estamos en el Mercado,
es fcil olvidar en qu hora estamos, por lo tanto, es necesario contar con un controlador del
tiempo.
Prepare a un juvenil para desempear este papel. l debe

recorrer toda la Villa tocando su tambor unos 5 minutos
antes de cumplirse un tiempo. Este sonido avisar a los
lderes de las familias que es momento de terminar una
sesin y pasar a la siguiente, como corresponde al progra-
ma diario.
Postales de Roma
Las postales de Roma, hacen las veces del libro del estudiante. Son cinco tarjetas postales que
estn diseadas de manera sencilla para enviar al hogar las verdades bblicas que las familias
han examinado en Roma. La Postal de cada da destaca las lecciones de Pablo, los conoci-
mientos histricos asombrosos y presenta maneras prcticas y especficas para vivir la Palabra
de Dios en la vida diaria. Junto con las Postales va una postal para que los participantes entre-
guen a alguna persona al final del programa. As como Pablo escriba cartas a los primeros cre-
yentes cristianos, los nios y los adultos escribirn notas alentadoras a quienes les han ayuda-
do a conocer ms ese amor increble de Dios que cambia la vida.
27
DECORACIN
Construir la ciudad de Roma podra sonar como muy difcil, pero no es as. Con un poco de
creatividad usted puede crear un impresionante tridimensional panel de fondo de la antigua
Roma en poco tiempo.
En Roma, la atmsfera y el ambiente son partes integrales de la experiencia de aprendizaje. El

ambiente de los tiempos bblicos transporta a los nios y los adultos al pasado, permitiendo que
ellos se imaginen como era vivir en los tiempos de la iglesia temprana. Las seales, los sonidos
e incluso los olores ayudarn a que los nios experimenten un poquito de lo que era la vida dia-
ria de los primeros cristianos.
A continuacin damos algunas sugerencias para decorar las diferentes reas y para que trans-
forme a su iglesia en una increble ciudad de Roma. Recuerde que estas son solo propuestas,
lo que no es bsico para el xito del programa. Si usted, o los dems de su equipo tienen otras
ideas pueden usarlas para el realce del programa.
Muchos tems de decoracin puede encontrarlos entre los miembros de la iglesia o pueden ser
comprados con poco dinero. Sea entusiasta! Deje que su imaginacin y creatividad fluyan, para
que pueda crear un ambiente donde los nios estn ansiosos de explorar.
Croquis de una Villa Romana
Casa de
Venta de Pablo
animales M
para el E
sacrificio R
C
A
D
O La
Cueva
rea de
Juegos
HOGARES FAMILIARES
28
rea de recepcin:
La recepcin (lugar de la matrcula) ser la primera impresin de esta emocionante aventura.
Hay muchas maneras llamativas de demostrar tanto a los nios como a los adultos que ellos
estn entrando a un momento fascinante.
El personal que atiende la recepcin. Los recepcionistas

estarn vestidos con tnicas, batas o turbantes al estilo
de los tiempos bblicos, dando la bienvenida a las fami-
lias. Tenga a un rgido soldado romano parado cerca de
la puerta observando a las personas que entran. Los
romanos ricos vestan togas, puede tener a ellos salu-
dando a los visitantes con un salve (Expresin de
saludo romano) Ejemplo: Salve Csar.
Seales direccio-
Saln principal nales. Prepare letreros con flechas indicadoras y culguelos a
un poste o pared para guiar a las personas nuevas a los dife-
rentes lugares de la Villa. Tambin un letrero grande a la en-
trada que diga: Bienvenidos a Roma.
Toque las msicas del CD Roma.
Otros detalles Cubra la mesa con un mantel de colo-

res brillantes y coloque cestas decorativas alrededor. Coloque
algunas de ellas sobre la mesa para colocar lpices, lapiceros
y otros materiales que usarn. Si es posible tenga algunos
animales (mascotas) vivos para que los nios den un inmedia-
to Wow!.
Saln principal:
Coloque letreros de diferentes colores
con los nombres de las familias. Estos
letreros deben colocarse sobre pedestales
o colgados en la pared. Ellos no solamente
suman color y entusiasmo, sino que tam-
bin ayudan a las familias a ubicarse.
Cree columnas. Pueden ser de cartn o

PVC. Enrolle los paneles como formando
un tubo, luego asegure con cinta adhesiva,
frrelos con papel de color y colquelos
como decoracin de fondo. Puede armar unas 4 columnas y detrs colocar un fondo de follaje
verde, palmeras u otra vegetacin.
29
Llene de verdor el rea. Coloque cestas con helechos frondosos y palmeras alrededor del
saln para agregar color al ambiente. Tambin puede colocar rboles artificiales (de Navidad)
en los espacios laterales, para imaginar un ambiente al aire libre.
Msica de fondo. Toque las msicas que usarn durante la semana lo cual proveer una
atmsfera festiva.
Hogares familiares
Este hogar base es una parte crucial en la experiencia de Roma. Aqu los nios y los adultos
pasarn tiempo construyendo relaciones uno con otro, explorando la Palabra de Dios y comen-
tando los dramas y otros eventos realizados durante el da.
Disponga de una tienda/carpa/toldo para cada familia romana. Los hogares familiares
deberan estar separados por unos dos metros uno de otro, para incentivar un sentido de pri-
vacidad y permitir que los miembros de las familias se adecuen a sus propios grupos.
Provea cestas para guardar los materiales. Cada familia necesitar 3 denarios (moneda
de oro o plata) romanos para cada uno de sus miembros, una Biblia, lpices, marcadores,
cintos o pauelos de distincin, con el nombre del grupo familiar.
30
La casa de Paulo
Hechos 28:30-31 dice que Pablo vivi dos aos en Roma en una casa alquilada, bajo arresto
domiciliario, encadenado a un guardia romano. Probablemente, era un cuarto comn como los
dems.
Prepare un cuarto confortable pero con pocos muebles y una luz tenue, que no sea oscuro.
Puede colocar una mesa, dos sillas, un jarrn con plantas en una esquina y un bal o cesta
para guardar enseres. La lmpara puede estar en el centro de la mesa.
La Cueva
Los primeros cristianos se congregaban en una cueva oculta y escondida, lo que les permita
mantener en secreto y en silencio las reuniones. Las cuevas eran oscuras y escondidas, por lo
tanto busque algn rincn o pasillo poco transitado para armar su iglesia secreta.
31
Oscurezca el rea cubriendo las paredes y ventanas con plstico negro. Coloque una luz tenue
de una lmpara de aceite o use velas a batera. Debe haber luz suficiente como para que los
nios no tropiecen, pero mantenga una penumbra para que ellos entiendan las condiciones no
muy confortables con la que algunos cristianos se reunan. La puerta tambin cbrala con pls-
tico negro y haga una abertura pequea como para que los nios entren agachados.
El toque final est en colocar cerca del frente de la cueva un camino de piedras, eso denotaba
un rea especial, ya que no se poda colocar ninguna seal indicando el lugar secreto.
El Mercado
El mercado tendr 10 tiendas donde se mos-
trarn, exhibirn y experimentarn diferentes
actividades. Para estas tiendas del mercado,
use toldos o sombrillas de playa. Pregunte a
los miembros de su iglesia quines tienen
estos artculos y solictelos prestados. Tam-
bin hay empresas que alquilan toldos por
varios das. Estos toldos permitirn ms
espacio para sus materiales, para las perso-
nas que trabajarn y mucho aire fresco.
Cuelgue una banderola desde uno de los

lados del toldo con el nombre de la tienda,
para distinguir una de otra.
Extienda mantas alrededor de cada tienda

para que los nios y adultos se sienten y
trabajen sus actividades alrededor. Tambin puede tener mesas para que los nios trabajen sus
manualidades.
Ponga color. Muchos piensan que los mrmoles blancos sombros predominaban en los
ambientes de la antigua Roma, pero los Mercados estaban llenos de mantas coloridas, loza
de barro pintada de varios colores y an de animales. Cubra las mesas con mantas de colo-
res. Llene cestas con plumas de pavo real y cuelgue piezas de telas de diferentes colores de
sus toldos.
Instale msica. Los Mercados eran lugares de mucho ruido, con sonidos de animales, mar-
tillos, cinceles y conversaciones. Cuando los nios hagan sus trabajos djelos que se sien-
tan libres de hacer ruidos para darle ms vida al mercado.
Recolecte toda clase de cestas. Las cestas simples y baratas ayudan a crear un buen am-
biente y son fciles de conseguir. Llene las cesas con uvas, lana de oveja o panes. Colque-
los sobre las mesas o fuera de sus tiendas.
Deje que los ciudadanos den la bienvenida a las familias en cada tienda. Sume cordia-
lidad y amistad a su villa al tener ciudadanos romanos vestidos a la usanza de ese tiempo
conversando con los mercaderes y el pueblo sobre Pablo y los otros seguidores de Cristo.
32
VESTIMENTAS
Para el personal
Las vestimentas son los detalles ms simpticos de Roma, ya que esto pondr el toque y el
nimo para desarrollar las partes. Si es posible, pida a todo el personal que va a participar
que usen algn tipo de tnica (an una simple bata de un solo color puede resultar elegante).
Una tnica simple con un cinturn y un par de sandalias puede completar el atuendo de un vi-
llano romano. En su iglesia hay una costurera o un sastre? Mustreles las vestimentas y deje
que esta gente talentosa contribuya confeccionando estas vestimentas. Para los soldados ro-
manos puede alquilar las ropas.
Para los participantes
Cada miembro del grupo usar una paoleta o cinto del color que corresponde a su grupo fami-
liar, o sea, los grupos se diferenciarn por los colores de sus paoletas. Las tnicas para los
nios ms pequeos, pueden confeccionarse de camisetas de adultos sujetas con un cinturn y
un fruncido en el cuello. Cada da los nios pueden dejar sus vestimentas y cada maana lle-
gar antes de la hora de apertura del programa para vestirse. Los auxiliares deben ayudar a los
ms pequeos a vestir sus tnicas antes de comenzar el programa.
Recuerden que las vestimentas ayudan a crear el ambiente y a establecer el tono para el entre-
tenimiento y la autenticidad.
33
PUBLICIDAD
Si usted se ha preparado, planificado, entrenado y reclutado un equipo impresionante para

Roma, es tiempo de que promocione su programa. Use las ideas de publicidad descritas abajo
para dar a los padres y nios en su iglesia y comunidad, para que tengan una idea de lo entre-
tenido que ser estar en Roma.
Una publicidad adecuada atraer a los nios de la comunidad a este gran evento. La llegada de
ellos le dar a su iglesia un verdadero realce.
Por lo tanto, procure que su publicidad sea creativa, entretenida y llena de energa. Pero no
trate de hacer todo usted solo. Invite a un equipo para que le ayude a escoger y preparar la
publicidad. No se olvide de compartir sus planes con el director de la ECV y con el director de
comunicaciones de la iglesia.
IDEAS:
Boletines Distribuya la informacin de la ECV a todos los asistentes de la iglesia. Puede

incluirlo dentro del boletn semanal de la Iglesia. En la pgina siguiente, presentamos dos
boletines hechos en una sola pgina para incluirlo dentro del boletn de la Iglesia.
Invitacin a los padres Pida al secretario de Iglesia una relacin de todos los padres, sus
direcciones postales o de e-mail y mndeles una carta personal. Tambin puede mandar la
carta a los padres de la comunidad. Incluimos un modelo en las siguientes pginas.
Volantes Presentamos una muestra en este Manual. Prepare este tipo de volante y repr-
talos en los parques, bancos, centros comerciales, escuelas, centros de recreacin, etc. So-
licite permiso con anticipacin para repartirlos.
Tarjetas postales de invitacin - Enve invitaciones personalizadas a todas las familias en

su iglesia y su comunidad. Llnelas con la fecha, la hora y el lugar donde se realizar el pro-
grama ECV y envelas por correo o personalmente en los programas del Ministerio de los
Nios.
Toque las msicas de la ECV Consiga el CD o DVD con los cantos de la ECV para que
los nios aprendan y canten en los servicios de cantos de la Escuela Sabtica o en sus otros
programas de la Iglesia antes del inicio de la ECV.
Afiches Prepare afiches atractivos para la Iglesia y la comunidad. Incluya en ellos el

nombre y el nmero de telfono de alguien para contactar para ms informacin. Cuando
coloque el afiche en el boletinero de su iglesia, rodelo con fotografas de los programas de
ECV de aos anteriores. Cuando los padres y los nios recuerden lo divertido que fue el
programa de los aos pasados, ellos estarn ansiosos de asistir al nuevo programa.
Banderola en la parte externa del Templo Prepare una banderola en material durable e
impermeable para colocarla en la parte externa del templo. As la vecindad estar al tanto
del programa a presentar. Si algunos padres estn buscando actividades para sus hijos en
34
el verano, conocern que su iglesia tendr un programa especial para ellos.
Elija tems que usted piensa funcionarn mejor en su iglesia y comunidad. Luego promueva su
programa hasta el da de inicio.
Carta de invitacin para los padres
Estas son las vacaciones de toda una vida!
Apreciados padres:
Vengan con toda su familia a la antigua ciudad de Roma. Ustedes se transpor-

tarn hasta los tiempos bblicos sin salir de esta ciudad.
Este evento de los tiempos bblicos se llevarn a cabo en:

________________________________________________________________
(Direccin del lugar a realizarse la ECV)
Cada da su familia podr llegar a ser parte de la historia cuando ellas vean, oi-
gan, toquen y an saboreen lo que era vivir en Roma durante los tiempos bbli-
cos. Ustedes visitarn un mercado donde se exhibirn diferentes artculos, visi-
tarn al apstol Pablo (quin est bajo arresto domiciliario), se escaparn a la
cueva donde estn congregados los primeros cristianos, participarn de los jue-
gos de la poca, cantarn y saborearn bocaditos y otras cosas ms del tiempo
de la iglesia temprana. Estas experiencias hacen que la Palabra de Dios llegue
a ser viva y con un nuevo significado para todos los participantes.
Las familias formarn grupos pequeas. En los grupos cada integrante ser
bienvenido, aceptado y animado a participar. Las familias pueden vestir tnicas
y mantas para adecuarse justamente a los tiempos bblicos.
Entonces marque estas fechas en su calendario: _______________________

(Fecha de la ECV)
La aventura comienza el: _________________ y termina el: _______________
Matricule a sus hijos en esta aventura de aprendizaje

bblico impresionante.
Sinceramente,
_______________________
DIRECTOR
35
Boletines para incluir en el boletn semanal de la Iglesia
En unas semanas ms tendremos el Imperio Romano aqu en

nuestra iglesia! Retrocede en el tiempo y descubre lo que era
ser uno de los primeros cristianos.
Lugar: .
La aventura comienza el:
Termina el: .
Para ms informacin llama al telfono # .
nete por una semana al emocionante

aprendizaje bblico en la antigua Roma!
Lugar: ..
La aventura comienza el: .
Termina el:
Para ms informacin llama al telfono #
36
Por eso queremos que te unas con nosotros en
esta emocionante aventura de los tiempos bbli-
cos y con los primeros cristianos de la antigua
Roma!
Lugar:
La aventura comienza el: .
Termina el:
Para ms informacin llama al telfono #

.
Cmo sera esconderse de los guardias romanos?
Con qu juegos se divertan los nios en la antigua Roma?
Cmo te sentiras ser uno de los primeros cristianos?
Descbrelo en ROMA!
Lugar: ..
La aventura comienza el:
Termina el: ..
Para ms informacin llama al telfono # ..
37
Afiche
Ven a visitar Roma!
Visitars la cueva donde se reunan

los primeros cristianos, encontrars
al Apstol Pablo, hars lindos traba-
jos de los tiempos bblicos, te emo-
cionars con dramas de la vida real,
participars de los juegos dinmi-
cos, saborears bocaditos del medio
oriente y oirs msica inolvidable.
Pero lo ms grandioso es que en-
contrars muchos nuevos amigos!
Local: ________________________
El evento se inicia: ______________

_____________________________
y termina: _____________________
Para ms informacin llama al tel-

fono # ________________________
38
MATRCULA
1. Arregle con las personas que se encargarn de matricular para que lleguen al lugar por lo
menos 30 minutos antes de la hora sealada para comenzar la matricula.
2. Abra la matricula para los nios de la iglesia unas 4 semanas antes que la ECV comience. Y
para los nios de la comunidad 2 semanas antes.
3. Disponga de una buena cantidad de fichas formularios de matrcula, lpices y registros de

los grupos.
4. Tenga una o varias cajas de archivos, con divisiones para los diferentes grupos.
5. Entregue el formulario de matrcula a los padres para que lo llenen y enfatice que no olviden
de registrar la informacin de emergencia.
6. Mientras las personas estn llenando su ficha de matrcula, revise su Registro de Grupos
para ver a qu grupo va a designarlas. Una vez que la ficha est llena, registre en la ficha el
nombre del grupo. Importante! Tenga un registro de los componentes de cada grupo. En
caso de emergencia, o si un padre necesita retirar a un nio a medio programa, usted tendr
registrado a qu grupo pertenece y donde puede ubicarlo.
7. Un da antes de comenzar la ECV prepare una lista alfabtica de todos los matriculados,
para poder llevar el control de asistencia durante la semana y pegue en la pared varios re-
gistros de los grupos, con los nombres de los integrantes y sus lderes, por si los nios y los
padres necesiten chequear a qu grupo pertenecen.
8. Opcional: Decore una pared o el tablero de anuncios con ichtus por cada persona que se
matricule. Tenga disponible alambre de felpilla de diferentes colores. A cada persona que
se registre, le da un pedazo de alambre y le muestra cmo hacer un ichtus, luego lo colocar
en el tablero; explique que esa silueta de pez era una forma como los primeros seguidores
de Cristo se identificaban unos con otros. As al final del da usted sabr cuantos matricula-
dos tiene.
39
Ficha de Matrcula
Roma
Nombres y apellidos: ___________________________________________________________
Direccin: ____________________________________________________________________
Fecha de Nacimiento: __________________________________________________________
Edad: ______ Telfono de su casa # ___________________ E-mail: ____________________
Religin: _____________________________________________________________________
Nombre del padre: _____________________________________________________________
Nombre de la madre: ___________________________________________________________
Tutor o persona encargada: _____________________________________________________
En caso de emergencia:
Contacte con: ____________________________ Telfono # _____________________
Describa problemas de alergias, medicamentos, y otras condiciones mdicas: _______

______________________________________________________________________
Grupo asignado: ____________________________
40
REGISTRO DE LOS GRUPOS
ROMA
NOMBRE DEL GRUPO: ________________ NOMBRE DEL GRUPO: ________________
LDER DEL GRUPO: __________________ LDER DEL GRUPO: __________________
AUXILIAR DEL LDER: _______________ AUXILIAR DEL LDER: _______________
MIEMBROS DEL GRUPO: MIEMBROS DEL GRUPO:
1. ___________________________________ 1. ___________________________________
2. ___________________________________ 2. ___________________________________
3. ___________________________________ 3. ___________________________________
4. ___________________________________ 4. ___________________________________
5. ___________________________________ 5. ___________________________________
6. ___________________________________ 6. ___________________________________
7. ___________________________________ 7. ___________________________________
8. ___________________________________ 8. ___________________________________
9. ___________________________________ 9. ___________________________________
10. __________________________________ 10. __________________________________
NOMBRE DEL GRUPO: ________________ NOMBRE DEL GRUPO: ________________

LDER DEL GRUPO: __________________ LDER DEL GRUPO: __________________
AUXILIAR DEL LDER: ________________ AUXILIAR DEL LDER: ________________
MIEMBROS DEL GRUPO: MIEMBROS DEL GRUPO:
1. ___________________________________ 1. ___________________________________
2. ___________________________________ 2. ___________________________________
3. ___________________________________ 3. ___________________________________
4. ___________________________________ 4. ___________________________________
5. ___________________________________ 5. ___________________________________
6. ___________________________________ 6. ___________________________________
7. ___________________________________ 7. ___________________________________
8. ___________________________________ 8. ___________________________________
9. ___________________________________ 9. ___________________________________
10. __________________________________ 10. __________________________________
41
LISTA ALFABTICA DE LOS ASISTENTES
ROMA
NOMBRES NOMBRE DEL GRUPO Da Da Da Da Da

1 2 3 4 5
42
Consejos Bsicos
El verano es un tiempo muy ocupado para las familias. Algunas pueden venir a la ECV los 5
das, otros vienen solo 2 o 3 das y luego se retiran. Otros sin embargo, pueden unirse a la
ECV recin por el segundo da. Presentamos algunas ideas que pueden usarlas para tener un
buen comienzo y dar una calurosa bienvenida a todos los nuevos participantes.
Comience con Familias Romanas pequeas. Cuando usted asigna a los nios y los adul-
tos a sus Familias, limite algunos grupos a 5 o 6 personas en vez de 10. Si hay nuevos que
se juntan al programa el primer o segundo da, usted podr designarlos a estas Familias con
pocos miembros. An si no tiene muchos nuevos, las familias pequeas recibirn mayor
atencin de parte de sus lderes de grupo. Si usted quiere tener ms miembros, desafe a
sus integrantes a llenar sus grupos invitando a sus amigos.
Presente a los nuevos miembros de la familia. En vez que usted conduzca al nuevo
miembro a su familia, pida que uno de los miembros de la familia lo haga. Presente al nuevo
miembro a cada uno de los componentes de la familia, descrbanle el grupo, incluyendo el
nombre y el programa diario, luego deje que el nuevo miembro se integre con el resto del
grupo.
Ovacione y aplauda a los nuevos miembros durante la Reunin General. El lder que
est dirigiendo la Reunin General pide a los Grupos que ovacionen a los nuevos integran-
tes. Despus pida que los lderes de los Grupos presenten a los nuevos miembros de su
familia, entonces el Lder de la Reunin General pedir que todos den un caluroso saludo a
los nuevos.
43
PROGRAMA DE CLAUSURA
El programa de clausura es un evento importante tanto para los nios como para sus padres.
Hay un nmero de cosas que usted puede presentar. Puede proveer tambin una oportunidad
para que los nios:
Muestren lo que hicieron.

Compartan la energa y la emocin de la ECV.
Traigan a sus padres a la iglesia.
Toquen los corazones de los adultos con la meloda de los cantos y los versculos de
memoria.
Presenten a sus padres a los maestros y al pastor si ha estado presente durante la ECV.
Usted puede ayudar a los nios a lograr estos objetivos al planificar un programa en el cual
ellos participen. Los componentes para este programa son los mismos que se realizaron duran-
te la ECV, porque lo mejor para los padres es experimentar lo que la ECV fue para sus hijos y
ver un ejemplo de los programas diarios. Entonces planifique el programa con lo siguiente:
Abriendo el programa: Presente lo mismo que hicieron durante la ECV, o sea:
Bienvenida: Palabras de bienvenida por el director de la ECV.

Oracin: Por un nio o adulto.
Entrada de la guardia de honor Portadores de las banderas, estandartes, Biblia, cnticos

alusivos y repeticin de los votos.
Parte especial: Incluya algunos cnticos que los nios aprendieron durante la ECV. Puede
presentar los cantos favoritos que los nios aprendieron durante el servicio de cantos.
Parte central: Puede presentar un video o diapositivas que resuman la alegra y el desenvol-
vimiento de la ECV. Pida al fotgrafo o persona encargada de la filmacin que tome los mejo-
res momentos de las actividades, alegra y esparcimiento que experimentaron los nios cada
da.
Tambin puede presentar alguna leccin bblica de la semana escenificada con la participacin
de los alumnos, o algn tema de las costumbres romanas que ms impresion a los nios.
Entrega de premios: Entregue los premios que fueron prometidos. Si su ECV es pequea,
puede hacer entrega de los certificados de asistencia desde el frente.
Mensaje de clausura: Diga a los padres cun feliz se sinti de tener a sus hijos en la ECV.
Luego presente un corto mensaje espiritual, recordndoles del gran amor de Dios al mundo.
Invite a algunos nios para que repitan uno de sus versculos favoritos que aprendieron durante
la ECV y que se pongan de pie demostrando que quieren ser amigos de Jess. Pida al pastor
que haga una oracin de dedicacin.
44
Designe 30 a 45 minutos para que las familias recorran Roma. Invite a los padres a
visitar la casa de Pablo, a escaparse a visitar a los primeros cristianos y a participar de alguna
tienda que capte su atencin. All pueden conocer y hablar con los maestros y ver los trabajos
que sus hijos hicieron.
Es ese momento es cuando los maestros y auxiliares debieran saludar a cada padre y decirles
cun felices se sintieron de contar con sus hijos. El inters y amor que usted muestre por los
nios puede ayudar a atraer familias a su iglesia.
Si su ECV fue numerosa, en ese momento puede entregar los certificados a los nios delante
de sus padres, agradzcales por su asistencia, abrcelos y felictelos por su participacin.
Agradezca a todos por venir y anmelos a que vuelvan a participar el prximo

programa del siguiente ao.
45
PROGRAMAS DE CONTINUACIN
La Escuela Cristiana finaliz, pero ayudar a los nios a conocer y amar a Dios nunca termina.
An hay mucho tiempo para compartir las buenas nuevas de Jess con los nios en su iglesia y
comunidad. El esfuerzo misionero que usted hace, le ayudar a compartir el amor de Dios con
los participantes de la ECV y sus familiares. Use las ideas siguientes para trazar un plan de
continuacin que se ajuste a las necesidades de su iglesia.
Enve postales de invitacin. Los nios aman recibir cartas, entonces esta es una manera
segura de conseguir que los nios regresen a la Iglesia: una invitacin personal de Roma.
Esta invitacin impactar en los nios y los comprometer a asistir al programa de la Escue-
la Sabtica.
Enve fotos de la ECV. Enve fotos enmarcadas

a los padres de los nios que no asisten regular-
mente a la iglesia. A los nios les gustar mucho
recordar los momentos vividos y divertidos que
ellos pasaron y a la vez se aprovecha la oportuni-
dad para invitar a la familia a visitar la iglesia, so-
bre todo cuando hay programas especiales.
Invite a los personajes bblicos de Roma a

algn otro programa del Ministerio de los Ni-
os. Invite a los nios que asistieron a Roma y
que no asisten regularmente a la Iglesia, a estos
programas. Ellos querrn volver para encontrarse con sus amigos y re-escuchar los temas
emocionantes.
Sociedad de Menores Las reuniones del sbado de tarde de los nios, pueden extender-
se tambin para los nios de la comunidad. Invite a buenos narradores de historias y combi-
ne las historias con algunas manualidades que se ajusten a la historia y al sbado. Puede
usar los materiales restantes de la ECV.
Prepare una noche con memorias de Roma. Invite a todos los participantes de la ECV
y a los nios que asistieron, a una noche de juegos. Vuelvan a presentar los juegos que en-
searon, toque las msicas que aprendieron y sirva algunos refrigerios. Puede volver a pa-
sar el video o diapositivas de las actividades de Roma tambin.
Conserve la amistad Mantenga la amistad con los padres de los nios que asistieron a la
ECV. Usted quizs ya se ha contactado con ellos durante la ECV, cuando los padres vinie-
ron a matricularlos o cuando cada da venan a dejarlos o recogerlos. As usted puede or-
ganizar un da especial para los padres e invitar a todos ellos a reunirse otra vez. Puede ser
en fechas especiales tales como Da de la Madre, Da del Padre, Da del Nio, Navidad etc.
donde los nios participen.
46
DEVOCIONAL DIARIO DEL PERSONAL
Planifique reunirse con su personal por 15 o 20 minutos antes de que su programa comience
cada da. Use este tiempo para dar anuncios, atender preguntas o preocupaciones y orar jun-
tos. Al ministrar a las familias siempre somos recompensados, pero el trabajo no es fcil, enton-
ces vigorice a su personal con un devocional animador. Presente devocionales relacionados a
los temas y Punto Bblico, y ayude a su personal a entender la importancia de esos Puntos en
las vidas de las familias de hoy.
Debido a los detalles de ltima hora, puede ser difcil conseguir tiempo para reunirse antes de
comenzar la ECV. Sea flexible y haga el devocional despus de terminado el programa de cada
da, como una reflexin y estmulo a su personal, pero no dejen de reunirse y orar juntos.
47
Celebracin sorpresa
Punto Bblico: El amor de Dios es un regalo.

Materiales: Papel de envolver regalos, cinta adhesiva, una caja de caramelos, una bolsa
grande de caramelos de varios sabores, un gorro de fiesta, papel picado festivo (opcional).
Antes que se rena con el personal, forre la caja de caramelos, como un regalo y esconda la
bolsa grande de caramelos.
Forme un crculo. D la bienvenida al personal y agradzcales por ayudar en Roma. Diga: Hoy
es un da especial de hecho, y no puedo creer que todava no lo hayan declarado feriado. Te-
nemos una celebridad con nosotros. Silenciosamente elija a un miembro del personal y perma-
nezca cerca de l o ella. Estoy muy emocionado que tenemos con nosotros a (diga el nom-
bre de la persona). Colquele el gorro de fiesta, entrguele el regalo, y lance el papel picado al
aire. Con el resto del equipo ovacionen a esa persona mientras l/ella abre el regalo. Pregunte
a la celebridad lo siguiente:
Hoy es tu cumpleaos?
Hoy es tu aniversario?
Qu has hecho para ganar este regalo y
esta celebracin increble?
Diga: (Nombre de la persona) esto es un recuer-

do de nuestro versculo bblico de hoy. Lelo en voz
alta Romanos 6:23: Porque la paga del pecado
es muerte, mas la ddiva de Dios es vida eterna en
Cristo Jess nuestro Seor.
Pregunte:
Por qu piensas que el regalo de la vida eterna
de Dios es gratis para nosotros?
Qu es lo que la gente debe hacer para intentar
ganar este presente?
Diga: Hoy las familias explorarn lo que significa este versculo. Ellos descubrirn que no po-
demos hacer nada para ganar la vida eterna y que nosotros merecemos realmente un regalo
diferente del que recibimos de Dios. Todos en esta maana exploraremos esta verdad (Traiga
la bolsa grande de caramelos) El amor de Dios es un regalo para todos - deje que cada miem-
bro del personal saque unos cuantos caramelos. Mientras ellos sostienen sus caramelos, gue
una oracin de agradecimiento a Dios por el don gratuito de la vida eterna.
48
Transformacin
Punto Bblico: El amor de Dios nos cambia
Materiales: Msica CD-Roma, lpices, cinta adhesiva, hojas de papel, foto de un beb o de los
miembros del personal cuando eran bebs o nios pequeos (trate de conseguir unas 3 o 5
fotos).
Antes de que lleguen los miembros del personal, coloque las fotos de los bebs en la pared.
Debajo de cada foto escriba un nmero en una tarjeta. Cuando llegan los miembros del perso-
nal, d a cada uno una hoja de papel y un lpiz. Pdales que escriban del 1 al 5 en sus hojas,
luego que intenten adivinar quines son los de la foto y escriban sus nombres en cada nmero.
Despus de 5 minutos, pdales que se sienten y diga quienes son los bebs de cada foto y con-
gratule a los miembros que nombraron a los bebs correctamente.
Pregunte: Cun difcil fue adivinar quienes eran los de la foto?

Cmo ha cambiado (nombre a la persona de la foto) desde el
tiempo que fue tomada esa foto?
Diga: En la Biblia, Pablo dijo a los Romanos algo sobre el cambio.

Lean Romanos 12:2 No se amolden al mundo actual, sino sean
transformados mediante la renovacin de su mente
Pregunte: Por qu Dios debe transformarnos?
Diga: Dirjase a la persona sentada ms cerca y comente esta pre-

gunta: Cmo el amor de Dios cambi la forma que piensas?
Contine tocando la msica del CD mientras las parejas compar-

ten. Cuando la msica termina, apague el toca CD.
Diga: El punto bblico de hoy es Dios nos cambia (seale la foto

de los bebs). Aunque no podamos cambiar fsicamente tanto co-
mo esos bebs, Dios quiere transformar completamente nuestros corazones y mentes. l quiere
que actuemos diferentemente de lo que hicimos antes. El quiere que pensemos diferente que
las personas que no siguen a Cristo. Dios quiere cambiarnos desde adentro.
Usted ha compartido lo que ve en su propia vida. Ahora incline su cabeza y piense en alguno de
los participantes de la ECV Roma. Haga una pausa. Piense en los miembros de su grupo fami-
liar Roma.
Pregunte: Cmo el amor de Dios puede cambiar a esas personas?
Haga una pausa por un minuto y permita que los miembros del personal reflexionen sobre las
personas con quienes han interactuado en Roma.
Termine con una oracin pidiendo que Dios cambie los corazones y las vidas con las experien-
cias que pasarn en Roma hoy.
49
Huellas digitales fieles
Punto Bblico: El amor de Dios est siempre con nosotros.
Materiales: Msica CD-Roma, hojas de papel, almohadillas entintadas para sellos.
Antes que el personal llegue coloque alrededor del saln las hojas de papel en blanco y las al-
mohadillas entintadas. Necesitar una almohadilla por cada 4 personas. Cuando llegan las per-
sonas pida que se sienten cerca de donde se han colocado las almohadillas.
Cuando todos han llegado, diga: Hoy exploraremos cmo el amor de Dios est siempre con
nosotros. Todos tenemos algo que est siempre con nosotros nuestras huellas. Tomen un
minuto y presionen su dedo ndice en la tinta y ponga su huella. Compare su huella con la de
las otras personas que estn sentadas con usted.
Ponga la msica mientras las personas comparan sus

huellas. Despus de un minuto, apague el CD y pregun-
te:
Cun diferentes fueron sus huellas?

Sus huellas digitales fueron iguales?
Dios muestra su amor a las personas de diferentes
maneras?
Diga: Ahora presionen su dedo en la tinta otra vez y vean cuantas huellas digitales ustedes
pueden hacer antes que la tinta desaparezca. Ponga la msica del CD. Despus de un minuto,
apague la msica y vea quin fue capaz de hacer ms huellas.
Luego pregunte: De qu manera especfica ustedes han visto en amor de Dios en su vida?
D un tiempo para que las personas compartan. Despus de unos dos minutos, diga: Ustedes
ya no pueden ver ms huellas digitales en el papel, pero pueden estar seguros de que estn
all. Hay veces nos sentimos como que no podemos ver el amor de Dios pero el amor de Dios
est siempre con nosotros. Lea en voz alta Romanos 8:38-39 - Pues estoy convencido de que
nadie podr apartarnos del amor que Dios nos ha manifestado en Cristo Jess nuestro Seor.
Diga: Presionen sus dedos en la tinta una vez ms. Esta vez, pongan
dos huellas en el papel, sobrepuestas, una ligeramente inclinada ha-
cia la derecha y la otra ligeramente inclinada hacia la izquierda, for-
mando un corazn.
Luego ore silenciosamente. Pida que Dios los use para dejar sus
huellas de amor en cada corazn. Permita un tiempo para orar silen-
ciosamente, luego termine diciendo, en el nombre de Jess, amn.
50
Enredados en el pecado
Punto Bblico: El amor de Dios nos salva.
Materiales: Msica CD-Roma.
Averige de quin est ms cerca su cumpleaos, entonces pida que esa persona espere fuera
del saln. Rena a todos los dems en un crculo y con las manos unidas. Diga: Vamos a co-
gernos de las manos pero de manera enredada. Luego llamaremos a la persona que est afue-
ra para que venga a desenredarnos.
Dirija a las personas para que intenten anu-

darse con las manos y los brazos. Por ejem-
plo: Una persona puede cruzar el crculo y
cogerse de la mano de la persona que est a
su frente. Otra persona puede cruzar por
debajo de esas manos agarradas y cogerse
de la persona que est en el lado opuesto y
as sucesivamente, hasta armar una cadena
bien complicada Sea creativo!
Cuando todos estn enredados, llame al que

est afuera para que los desate. Los miem-
bros del personal no deben hacer nada para
desenredarse, ni pueden explicar los pasos
necesarios para liberarse. Cuando todos
estn libres, tomen asiento.
Pregunte: Cundo estaban enredados,

cmo se sintieron? Qu pensaste en el momento que ingresaste al saln? Diga: Hoy estare-
mos aprendiendo que el amor de Dios nos salva. Todos hemos estados enredados en el peca-
do. Cierren sus ojos y piensen silenciosamente en un tiempo cuando el pecado estuvo en sus
vidas [diga alguna de las palabras que las personas usaron para describir cmo se sintieron
cuando estaban enredados]. Pause unos 30 segundos, luego lea en voz alta Romanos 5:8 Pe-
ro Dios demuestra su amor por nosotros en esto: en que cuando todava ramos pecadores,
Cristo muri por nosotros. Pregunte: Cul es la primera respuesta cuando ustedes escuchan
este pasaje? Diga: Mientras estbamos enredados en el pecado, Cristo muri por nosotros. l
no esper que corrigiramos nuestros actos, que lo amramos primero. El amor de Dios es in-
creble, maravilloso que envi a su Hijo para que muriera por nuestros pecados. Piensen en
una palabra que describa cmo se sintieron cuando estuvieron atados en el crculo de actividad.
Haga una pausa, luego de un minuto y haga una oracin. Durante la oracin les indicar en qu
momento ustedes deben decir la palabra que pensaron.
Hagan un crculo, luego oren: Amoroso Dios, estamos impresionados por tu amor, sin ti esta-
mos perdidos, porque nos salvaste estamos aqu (avise a la siguiente persona para que diga la
palabra que pens). Contine as alrededor del crculo hasta que todos hayan compartido, luego
digan: Amn.
51
Sea la luz
Punto Bblico: El amor de Dios vale la pena compartir.
Materiales: Msica CD-Roma, una vela pequea para cada persona, fsforos, una hoja de pa-
pel de aluminio.
Antes de esta actividad, revise si su iglesia tiene porta velas que ustedes pueden usar. Si no es
as, envuelva con el papel aluminio la base de cada vela para contener las gotas de cera.
Cuando llega el personal, d a cada uno una vela apagada y pdales que formen un crculo. D
la bienvenida al personal y agradzcales por todo lo que han hecho en Roma.
Diga: El Punto bblico de hoy dice que el amor

de Dios vale la pena compartir. Una de las co-
sas que hemos experimentado en Roma es que
fue difcil ser un miembro de la iglesia temprana.
La persecucin estaba justo comenzando y mu-
chos, muchos cristianos murieron por su fe.
Pregunte: Cmo los cristianos en [mencio-

ne su comunidad] son perseguidos hoy? Por
qu el amor de Dios vale la pena compartir?
Apague las luces y diga: Algunas veces usted

puede sentir como que no vale correr el riesgo
de compartir el amor de Dios. Imagine lo que hubiera pasado si los miembros de la iglesia tem-
prana hubieran tenido esos sentimientos. Prenda su vela. Pero esta semana, ustedes han sido
una luz para alguien en su iglesia o comunidad. Celebremos el crecimiento que hemos visto en
los nios, en los adultos, en las familias y en cada uno de nosotros.
Toque la msica del CD-Roma, prenda la vela de alguien que est a su lado y diga: Gracias por
compartir el amor de Dios. Luego comente un ejemplo que usted vio de crecimiento de un nio
o una familia. Por ejemplo: Te observ ayudando a una familia a acercarse ms a Jess. Pida
a los miembros que prendan su luz alrededor del crculo, afirmando a la persona cuya vela
ellos prendieron.
Cuando todas las velas estn prendidas, apague la msica y ore: Amoroso Dios, gracias por
estas luces increbles en nuestra comunidad. Gracias por el tiempo, las amorosas palabras, los
abrazos que se han dado, y las oraciones que ellos han hecho por las familias en nuestra ECV.
Aydalos a que el fuego de tu amor nunca desfallezca en sus corazones. Haznos sentir pasin
por ti para que brillemos ms cada da. En el nombre de Jess, amn. Pida que los miembros
del personal apaguen sus velas y se las devuelvan.
52
MUSICAS
Gracias damos por la Patria

Jean Hickerson William Steffe
53
Somos nios de Jess
Jean Hickerson Arthur S. Sullivan
54
Mi preciosa Biblia
S.B.J. Dr. S.B. Jackson
1. Yo a - mo la Bi - blia pre - cio - sa. Pues su va - lor es sin

2. Yo a - mo la Bi - blia pre - cio - sa, Pues s que e - lla es ve-
3. Yo a - mo la Bi - blia pre - cio - sa, Que siem - pre me gui - a-
par; ---------- Te - so - ro a - si no ha - br pa - ra m, Na-

raz; ---------- A - ll Je - ss nos mues - tra su luz, Tam-
r; ---------- Del nue - vo mun - do me ha - bla Y
da la pue - de i gua - lar . ---------

bin ve - re - mos su faz. --------- Ja - ms de - ja - r la
me en - ca - mi - na ha-cia a ll. --------
Bi - blia, la be - lla, be - ll - si - ma Bi - blia; Ja -
ms de - ja - r la Bi - blia, Pre cio - sa es pa ra m. -----
55
La Escuela Cristiana
E.S.C.
Me gus ta a la es cue - la cris - tia - na ir. Es mi

Je - ss des de el cie - lo me cui - da a m. Su Pa-
go - zo ve nir y a-pren-der a - qu de Je - ss la en-sean-za y el

la - bra me en-sea que se hu - ma n y muy pron-to ven-dr y me
bien - ha - cer, y del mal la ba - ta - lla ven - cer.

lle - va - r do con l go za r e-ter - ni - dad.
56
Certificado
maestros y colaboradores
________________________________________
(Nombre del lder)
Por ayudar a las familias a crecer

en la fe en la ECV Roma.
Usted fue un lder excelente.
_________________________ ______________________
Director ECV Roma Fecha
57
CONTENIDO
Bienvenidos a Roma ................................................................................................................. 4
Currculo ....................................................................................................................................... 5
Qu es una familia romana? ....................................................................................................... 6

Sus nombres y smbolos ....................................................................................................... 6
Otros nombres romanos ....................................................................................................... 7
Quines son los lderes de las familias? ..................................................................................... 9

Responsabilidades ................................................................................................................ 9
Programa de Actividades Diarias ............................................................................................... 11

Lo que usted har ................................................................................................................ 12
Decoracin ................................................................................................................................. 16
Denarios ..................................................................................................................................... 17
Vestimentas ............................................................................................................................... 18
Materiales
Marcadores ......................................................................................................................... 19
Banderas con los nombres de las Familias ........................................................................ 19
Mapa de Roma ................................................................................................................... 20
Postales de Roma ............................................................................................................... 21
Asuntos para tratar en el grupo familiar:
Primer da: - Dnde es Roma? ............................................................................... 22

Segundo da: - Costumbres del mundo romano ........................................................... 26
Tercer da: - El jefe de la familia ............................................................................... 29
Cuarto da: - Por qu las personas servan a muchos falsos dioses? .................... 32
Quinto da: - Las clases sociales en Roma ............................................................... 35
3
BIENVENIDOS A ROMA
Estamos contentos de que usted sea parte de este maravilloso programa que
ayudar a los nios y adultos de su iglesia a descubrir lo que era ser uno de
los primeros cristianos. Imagine lo que sera vivir y trabajar donde una vez fue
considerado el centro del mundo - la concurrida metrpoli de Roma. Escuchar
las murmuraciones sobre el maestro Pablo, quin estaba bajo arresto domici-
liario. Trabajar con gente que seguan a innumerables dioses, y eran muy po-
cos quienes adoraban a un solo Dios. Quizs usted podra ver la persecucin
continua de aquellos quienes seguan a Jess - un carpintero que muri y re-
sucit proclamando que era el Hijo de Dios.
Como lder de una familia, usted dirigir un grupo de

no ms de 10 nios y adultos por experiencias autnti-
cas y tradicionales de los tiempos bblicos. Mientras
las familias romanas vayan explorando la cultura de la
antigua Roma, usted los guiar en actividades y deba-
tes que les ayudarn a conectar las verdades bblicas
a la vida real. Usted construir relaciones duraderas
con las familias, al traer de forma nueva y poderosa, la
Palabra de Dios a vida.
Este Manual incluye toda la informacin, debate de

preguntas y las actividades que los lderes de las Fa-
milias necesitarn para las sesiones Momento Fami-
liar.
Oramos para que a travs de la Escuela Cristiana

Roma, muchas vidas sean tocadas, muchos cora-
zones sean cambiados y que toda su comunidad
nunca sea la misma otra vez.
Que Dios le bendiga y gue en su recorrido por el an-

tiguo Imperio Romano.
Ministerio del Nio

4
CURRCULO
PUNTO BBLICO MOMENTO FAMILIAR PABLO Y LOS PRIMEROS

CRISTIANOS
DIA 1: El amor de Dios

es un regalo.
Porque la paga del pecado es Dnde es Roma? Un encuentro con Pablo y el
muerte, mas la ddiva de Dios guarda Brutus.
es vida eterna en Cristo Jess
nuestro Seor.
(Romanos 6:23)

nos cambia.
No se amolden al mundo actual, Costumbres del mundo ro- Pablo cuenta cmo Dios
sino sean transformados me- mano. cambi su vida.
diante la renovacin de su men-
te
(Romanos 12:2)

est siempre con noso-
tros. El jefe de la familia. Dios nunca se aparta de sus
Pues estoy convencido de que hijos.
nadie podr apartarnos del amor
que Dios nos ha manifestado en
(Romanos 8:38-39)

nos salva. Por qu las personas servan
Pero Dios demuestra su amor a muchos falsos dioses? Mostrando el amor de Dios.
por nosotros, porque siendo an
pecadores, Cristo muri por no-
sotros.
(Romanos 5:8)

vale la pena compartir.
Porque no me avergenzo del Las clases sociales en Roma Brutus llega a ser un nuevo
evangelio, pues es poder de seguidor de Cristo.
Dios para la salvacin de todos
los que creen
(Romanos 1:16)
5
QU ES UNA FAMILIA ROMANA?
Una Familia Romana es un grupo de 10 personas guiadas por un lder y un auxiliar. Cada grupo
pequeo de familia romana tiene un nombre familiar, basado en los nombres romanos comunes
de ese tiempo. Las familias dan a los nios una percepcin de la cultura romana, as como tam-
bin la de un grupo afectivo y acogedor de amigos que se frecuentan. Adems, las banderas,
cintos o pauelos de diferentes colores (que coordinan con los carteles de su grupo familiar) le
ayudan a identificar fcilmente de qu grupo son y donde las diferentes familias estn durante
su ECV Roma.
Nombres de las Familias Romanas, sus significados y sus smbolos
Aurelius = Dorado.
Cassius = Vano.
Gallius = Relacionado a galo, francs.
Marius = Derivado del dios Marte.
Maximus = Grandioso.
Octavius = Octavo.
6
Pompeius = Nombre de un lugar Pompeya.
Servius = Servir.
Tiberius = Procede del ro Tiber.
Vitellius = Posiblemente significaba ternera
Si su ECV tiene ms de 100 participantes, puede formar Hogares. Por ejemplo, en la Familia de
Tiberius, puede tener el Hogar de Antonius y Fabius. Estos dos hogares pueden usar el mismo
color de cintos o pauelos, como parte de la gran Familia de Tiberius.
Otros nombres romanos

Algunas personas en la antigua Roma tenan varios nombres, pero lo ms comn era tener tres
nombres: el prenombre - correspondiente al nombre propio; el nombre o nombre de la familia
(apellido) y el posnombre o apodo. El nombre familiar generalmente terminaba con us o ius e
iba pasando de generacin en generacin; as como nuestros apellidos. En nuestra ECV cada
familia tendr su propio nombre, y todos nuestros ciudadanos pertenecern a una de esas
diez familias descritas arriba.
7
Si su ECV es muy grande, aqu damos algunos otros nombres opcionales para los grupos fami-
liares:
Antonius Numerius
Fabius Flavius
Lucretius Cornelius
Claudius Artorius
Rutillius Apollonius
Valerius Pontius
Crispus Quintilius
Fidelius Augustus
Sempromius Meridius
Pellius Vedius
Unos 20 nombres solamente se usaron en la antigua Roma, por eso que un gran nmero de
personas tenan el mismo nombre. Tambin se usaban posnombres, y algunas veces una per-
sona llevaba varios posnombres eso ayudaba a distinguir a las personas.
Los posnombres algunas veces eran heredados del padre, pero frecuentemente eran puestos
debido a caractersticas fsicas distinguidas, o trazos personales y estos frecuentemente no
eran muy buenos. Haban nombres muy hostiles, poco amables, como: borracho, bizco, calvo,
tragn etc.
8
QUINES SON LOS LDERES DE LAS FAMILIAS?
Los lderes de las familias son el corazn y el alma de su ECV Roma. El tiempo que los nios
y adultos pasen en sus familias romanas, ser el tiempo del cambio de vida y de estimular los
pensamientos ms memorables de todo el programa. Como usted no tendr que planificar ni
preparar materiales, su liderazgo es un elemento vital para el xito de este programa. Aqu de-
tallamos algunas de sus caractersticas:
El lder de una familia:

Es un amigo y ayudante.
Introduce a debates tanto como sea posible.
Ofrece opciones.
Hace preguntas.
Anima a los miembros de la familia y
Ayuda e incentiva a otros lderes.
Responsabilidades:
Asiste al programa de entrenamiento del perso-
nal. El director de la ECV ofrecer un entrenamiento
para todos los miembros del personal que trabajarn
en Roma. Asista a estas reuniones importantes pa-
ra que tenga una idea de cmo desempear su pa-
pel en este programa emocionante y nico.
Se familiariza con este Manual. Lea la historia y el

entorno bblico de cada da. Es importante que lea
los pasajes bblicos en su propia Biblia, as usted se
familiariza con el contexto y estar preparado para
dar a los miembros de su familia una informacin
exacta.
Revisa las Postales de Roma. Cada da los miem-

bros de las familias (nios y adultos) recibirn una
Postal de Roma. Esta postal ayudar a los miembros de la familia romana a conectar lo
que han experimentado en Roma, con lo que hacen en su hogar.
Escucha la msica con anticipacin. Mientras todava no comienzan sus actividades, es

una buena idea familiarizarse con la msica del CD Roma, as usted podr cantar con los
nios.
Sonre! Un rostro amigable es lo que esperan ver los miembros de la familia romana. Es
muy probable que usted tenga miembros en su familia que son nuevos en la iglesia. Sea
amable y carioso al darles la bienvenida.
9
Llama a cada persona por su nombre. Esta es una de las maneras ms fciles para afir-
mar e incentivar a los miembros de su familia. Asegrese que cada miembro se sienta valo-
rado y bienvenido.
Conoce a los miembros de su familia romana. Pregnteles acerca de sus familiares, sus
hobbies y los asuntos favoritos en su colegio. Dnde ellos pasan las vacaciones? Qu pe-
lculas han visto recientemente? Qu mascotas tienen? Qu ellos empacaran para un
viaje a la luna? Tome un real inters en la vida de los miembros de su familia.
Mantiene a los nios seguros. Mantenga en lo posible a su familia romana junta, as los
nios nunca estarn solos. Si un nio necesita usar el bao, vaya con otros nios y deje el
resto con el auxiliar. Solamente entregue a los nios a sus padres o a un tutor autorizado.
Disfruta de los juegos! Si usted est sentado a un lado, los nios asumirn que la activi-
dad no es amena ni divertida, pero si usted se une a ellos con entusiasmo, enviar el men-
saje que el juego es ms emocionante de lo que ha visto en mucho tiempo.
Sigue todas las actividades del programa. Roma proporciona oportunidades maravillo-
sas para que los nios y los adultos conecten la Palabra de Dios a sus vidas cada da. Las
actividades del Momento Familiar, guiarn a los miembros de la familia romana a conectar
las experiencias de los tiempos bblicos a la vida real de forma inolvidable. Las actividades
del Momento Familiar en este Manual, estn detalladas de manera importante para que ca-
da uno aplique lo que est aprendiendo.
Tiene una Biblia a la mano. Es importante que los miembros de una familia vean, busquen
pasajes y los lean directamente de la Palabra de Dios para ayudarles a conectar sus expe-
riencias a las Escrituras.
10
PROGRAMA DIARIO

Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D
HORA Gallius, Maximus Pompeius Vitellius

a las banderas.
9:15 9:35 Momento Familiar Todas los grupos en sus respectivas tiendas/carpas con
sus lderes.

11:20-11:35 Drama Juegos Pablo y los prime-
11:05 11:35 Recreativos ros cristianos
11:35 11:55 lderes haciendo sus actividades. Entrega de los marcadores y postales con el
Punto Bblico y el versculo de cada da.
11
Lo que usted har:
Antes de que los participantes lleguen:
Llegue al lugar por lo menos 20 minutos antes de comenzar el programa.

Haga saber al Director de su presencia, pues puede tener instrucciones especficas o una
reunin breve antes de comenzar.
Busque su Familia Romana, su hogar base y ubique su cesta se materiales; est seguro
de que el letrero con el nombre de su Familia est colocado a la entrada de su hogar.
Consiga la lista de los miembros de su Familia Romana de la recepcin o del Director (esta
lista puede cambiar cuando los participantes llegan).
Obtenga el programa diario y vea que hay para su Familia Romana cada da.
Obtenga las tres monedas romanas para cada uno de los miembros de su familia. La mone-
da romana es llamada denario.
Obtenga los Marcadores y las Postales de Roma para cada uno de los miembros de su Fa-
milia.
Sintese cerca de su hogar base para dar la bienvenida a los participantes cuando llegan.
Cuando los participantes llegan:
Los saluda amablemente y se presenta a ellos.

Hace que los nios se conozcan unos a otros por sus nombres.
Entrega a cada miembro el cinto o pauelo que los diferenciar de los otros grupos. Dgales
que ese color designado representar a su Familia Romana durante la semana.
Cuando comienza la Reunin General de apertura se unen a los otros para participar del
servicio de canto y cualquier otra actividad en conjunto.
Cuando termina la Reunin General, gua a su Familia Romana a su hogar base y los prepa-
ra para participar del programa.
Momento Familiar
Cada da tendr 20 minutos al comienzo del programa y 20 minutos al final.
En los primeros 20 minutos los miembros de la Familia Romana llegan a conocerse unos a
otros, mientras comentan cmo sera vivir como cristianos en la antigua Roma.
En el segundo tiempo, antes de la Reunin General de cierre, se reunir nuevamente con su

Familia Romana en su hogar base. Durante este tiempo, ellos conectarn lo que han apren-
dido en Roma, a la vida real, a travs de lecciones objetivas, comentarios y experiencias.
Siga el Programa Diario para cada da del Momento Familiar de este Manual.
Entregue las Postales de Roma y mustreles la seccin del Desafo Diario; anime a los par-
ticipantes a elegir uno para hacerlo cuando vayan a sus casas. El Desafo Diario enlista ma-
neras especficas que los participantes pueden mostrar el amor de Dios a otros.
Distribuya los Marcadores correspondientes a cada da. Los marcadores son monedas que
llevan impreso el Punto Bblico y el Versculo de cada da. Estas monedas sern recuerdos
duraderos, pues los participantes recordarn su tiempo en Roma.
12
Junte los pauelos/ cintos para que
los pueda usar el da siguiente.
Colecte los denarios romanos so-

brantes que no se gastaron en el
Mercado. Entregue los denarios al
Director, quin los redistribuir el
da siguiente.
Lleve a los miembros de su familia

a la Reunin General de cierre.
Pablo y los primeros cristianos
Conduzca a las Familias a la Casa

de Pablo (donde l est bajo arres-
to domiciliario) y esperen afuera
mientras sale el guarda.
Sintese con su Familia Romana y

anmelos a que todos escuchen.
Ayude a los miembros de su Fami-

lia a responder las dudas e incredulidades del guarda al compartir su propia fe en Jess.
Despus de visitar a Pablo, con su Familia irn a la cueva donde estn reunidos los prime-
ros cristianos. Un miembro del grupo de los primeros cristianos debe interceptar al su grupo
y guiarlos a la cueva.
Vea cmo los cristianos en la antigua Roma tena que ser cuidadosos y adorar escondidos.
Actividades Recreativas
Lleve a su Familia al rea de juego y esperen por el lder.
Sigan las instrucciones del lder de actividades recreativas y pida que los nios y adultos
escuchen y participen.
Ayude a los ms pequeos con las actividades si es necesario.
Participe de las actividades incondicionalmente. Su participacin dir mucho de usted a su

Familia Romana.
13
El Mercado
Las familias tendrn 1 hora para explorar las tiendas del Mercado. Aqu los participantes pue-
den llegar a ser aprendices de cosas tales como hacer coronas, trabajos en cuero y metal.
Tambin pueden probar bocaditos de los tiempos bblicos, tales como frutas secas, nueces,
verduras, etc. En el mercado, las familias pueden interactuar con una variedad de personajes
tales como: soldados romanos, esclavos y vendedores de togas.
Antes de ir al Mercado divida a su Familia en dos grupos, uno permanece con usted y el
otro con el auxiliar. Los miembros del grupo elegirn qu tiendas visitarn juntos cada da.
Los nios amarn hacer sus propias decisiones.
En las tiendas del mercado, anime a todos los miembros a escuchar cuidadosamente a los
comerciantes y harn preguntas sobre cmo se hacan los trabajos y tareas en la antigua
Roma.
Ayude a los ms pequeos con algn arte o manualidad que ellos hayan elegido hacer,
tendrn suficiente tiempo para trabajar en una paz confortable.
Recuerde a los miembros de su Familia del drama que acontecer en algn momento del
da. Los comerciantes ayudarn a mantener los rumores sobre los sucesos actuales de
Roma.
Una vez que los miembros de su Familia estn trabajando, sintase libre de ser un apren-
diz tambin. Mantngase al tanto de los nios que pueden necesitar una ayuda para hacer
ciertos trabajos y anmelos a participar y crear sus propios trabajos.
El drama
En algn momento, mientras usted est visitando

el Mercado, usted oir una gran conmocin. Esta
es una seal que el drama va a comenzar.
Pida que los miembros de su Familia dejen lo

que estn haciendo y corran para ver lo que
va a suceder. Puede decir, Wow, qu ruido
es ese!. Sonidos como de algo emocionante
se escuchan. Todos van a ver lo que sucede.
Participe del drama (si los actores solicitan

participacin).
Cuando el drama termina, reaccione como si

este evento fuera real. Comente con su Fami-
lia lo que ha acontecido.
Encamine a los miembros de su Familia a su hogar base para sus actividades y continen
comentando sobre lo ocurrido.
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Reunin General Cierre de actividades
Todos los das el programa terminar con un tiempo corto de cierre en el saln principal para
cantar y orar juntos, as como tambin para recibir anuncios.
Mantenga a su familia junta hasta que los padres o tutores vengan por ellos. No deje que
los nios salgan solos, recuerde que usted es responsable por la seguridad de ellos.
Haga saber a los miembros de su Familia que usted los estar esperando maana.
Asegrese que todos los participantes lleven su Postal de Roma.
Guarde todas las banderas y pauelos en su cesta de materiales para el da siguiente.
15
DECORACIN

El Hogar base Necesitar una tienda (carpa) mantas grandes, para armar un hogar base
el lugar donde los nios y los adultos guardan sus pertenencias durante el da. Puede cubrir el
piso con mantas para sentarse durante el tiempo de hacer las actividades escritas o de lectura.
El hogar es un lugar importante en la experiencia de Roma. Aqu los nios y los adultos pasa-
rn tiempo construyendo relaciones uno con otro, explorando la Palabra de Dios y comentando
los dramas y otros eventos realizados durante el da.
Decrela con jarrones y plantas, canastas, una mesa de patas cortas para poner al centro y
cojines para sentarse. Cada hogar base tendr su bandera o estandarte colgado en la puerta,
esto ayudar a las familias a ubicar su Familia. Tambin puede colocar una fogata a la entrada
hecha de maderas y pngale fuego usando focos de luz cubiertos con papel transparente ama-
rillo; conecte la luz y deje que el fuego brille intensamente en su fogata.
Cada hogar tambin necesitar de una cesta (como las que se usan en la lavandera) para
guardar los materiales de la Familia. Abastezca su cesta con lo siguiente:
Una Biblia.
Lpices, lapiceros.
Marcadores de tela indelebles, para escribir los nombres en los pauelos.
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Postales de Roma un juego para cada miembro de la Familia.
Pauelos o cintos de la Familia Romana uno para cada miembro de la Familia.
Bolsitas de monedas Uno para cada miembro de la Familia.
Denarios romanos tres para cada miembro de la Familia.
Marcadores (Moneda Romana) con el versculo y Punto Bblico.
DENARIOS
17
VESTIMENTAS
nimo para desarrollar las partes. Una tnica simple con un cinturn y un par de sandalias
puede completar el atuendo del lder y del auxiliar de una Familia Romana.
Los lderes tambin pueden llevar el pauelo o cinto que distingue a su Familia, as los miem-
bros de esa familia los pueden divisar con facilidad. Tambin estos distintivos ayudan a mante-
ner a los miembros de las Familias juntos.
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MATERIALES
Marcadores - Diariamente, cada miembro de las familias recibir

un marcador (moneda romana) especial, donde estar impreso el Punto
Bblico y el Versculo de Memoria. Estas monedas se guardarn dentro de
una bolsita de cuero que los participantes recibirn el primer da en la se-
sin Momento Familiar.
Durante la segunda parte del Momento Familiar (antes del cierre del pro-
grama), el lder entregar a cada persona su Marcador moneda. Asegrese
de que todos reciban su juego de Marcadores para que nadie extrae estos
momentos especiales.
Por qu cada persona necesita de un juego de marcadores? No pode-

mos dar solo uno por familia? Cada miembro de la familia necesita ser
incentivado a aprender el versculo y el Punto bblico de cada da, por eso
es conveniente que cada participante disponga de su propio juego.
Los marcadores pueden ser hechos del material que usted vea conveniente
y de acuerdo a sus posibilidades. Lo importante es que tengan impreso el
Punto Bblico y el Versculo bblico en uno de los lados.
Banderas con los nombres de las familias
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20
Postales Romanas - Las postales de Roma, hacen las veces del libro del estudiante.
Son cinco tarjetas postales que estn diseadas de manera sencilla para enviar al hogar las
verdades bblicas que las familias han examinado en Roma.
La Postal de cada da destaca las lecciones de Pablo, el drama diario, los conocimientos hist-
ricos asombrosos y presenta maneras prcticas y especficas para vivir la Palabra de Dios en la
vida diaria. Junto con las Postales van unas tarjetas para que los participantes entreguen a al-
guna persona al final del programa. As como Pablo escriba cartas a los primeros creyentes
cristianos, los nios y los adultos pueden enviar esas notas alentadoras a quienes les han ayu-
dado a conocer ms ese amor increble de Dios que cambia la vida.
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Dnde es Roma?
Versculo: Porque la paga del pecado es muerte, mas la ddiva de
Dios es vida eterna en Cristo Jess nuestro Seor (Romanos 6:23)
SESIN DE APERTURA (20 minutos)
Materiales:
Coloque el Marcador del da 1 (Moneda) en una cajita de regalo. Asegrese que haya Marcado-
res para todos los miembros de la Familia.
1. D la bienvenida a los miembros de la Familia.
Rena a su Familia en su hogar y haga su propia presentacin. Vea que cada miembro de
su Familia haya recogido de la recepcin un marbete con su nombre y un pauelo o cinto de
color con el nombre de su familia.
Diga: nuestros pauelos/cintos representarn a nuestra Familia Ro-

mana durante la semana. Cada vez que ustedes vean un paue-
lo/cinto de este color, estarn viendo a un miembro de nuestra Familia
Romana. Seale al letrero con el nombre familiar que est a la entra-
da y hable algo ms sobre los nombres de las Familias Romanas
(Vea informacin en la parte de Nombres de las Familias Romanas de
este Manual). Antes de comenzar nuestra aventura, vamos a cono-
cernos unos a otros. Pida que cada uno diga sus nombres y mencio-
nen algn viaje que hayan hecho o que estn planificando hacer pron-
to.
2. Dnde es Roma?
(Muestre el planisferio donde se encuentra Roma Pgina 19 de este Manual).
Diga: Durante la semana tendremos una experiencia maravillosa en nuestro viaje a la anti-
gua Roma. Seale su ciudad y luego indique dnde queda Roma.
Roma, es una ciudad situada junto al ro Tber, en la parte central del pas cerca del mar Ti-
rreno. Es la capital tanto de Italia como de la regin del Lacio y de la provincia de Roma,
Roma era el centro del Imperio y de ella parta todo el sistema habitual a sus diferentes re-
giones, por lo que bien pudo ser considerada como la capital del mundo. Estaba dotada con
una red que permita el abastecimiento de agua y otra de alcantarillado, pero los poblados
vecinos pobres eran causa de frecuentes incendios. Por este motivo, el emperador Augusto
instituy las vigilias, o bomberos con poderes policiales.
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3. Ensee el versculo bblico de hoy.
Diga: Esta semana visitaremos a uno de los primeros cristianos Pablo, quin escribi mu-
cho de lo que est en nuestra Biblia hoy. Pablo escribi a otros cristianos para animarlos a
que se mantengan siguiendo a Dios, an cuando era muy difcil hacerlo. En el libro de Ro-
manos nos habla mucho sobre el amor de Dios.
Abra la Biblia. El versculo de hoy se encuentra en Romanos 6:23 Porque la paga del pe-
cado es muerte, mas la ddiva de Dios es vida eterna en Cristo Jess nuestro Seor. Esto
significa que el Amor de Dios es un regalo. Es gratis!
Ensee las mmicas del versculo para ayudarlos a recordar:
a) Ambas manos al pe- b) Manos extendidas c) Muestre la palma de la mano

cho e incline la ca- hacia delante: derecha y con el dedo cordial (del
beza: Porque la pa- mas la ddiva de centro) de la mano izquierda se-
ga del pecado es Dios es vida ale su palma derecha, luego con
muerte, eterna. el dedo cordial de la mano dere-
cha seale la palma de la mano
izquierda: en Cristo Jess nues-
tro Seor.
4. Preprense para recorrer!
Vea su itinerario de viaje y diga: Hoy aprenderemos todo sobre el amor de Dios; haremos
juegos de los tiempos bblicos, comeremos alimentos de los tiempos bblicos y visitaremos a
Pablo, quin est bajo arresto domiciliario. Comunique a su Familia dnde irn primero hoy.
Diga: Cuando vamos a otro pas, la moneda es diferente de la nuestra, y como vamos a ir a
Roma, necesitaremos monedas romanas las monedas romanas son los Denarios. Les da-
r 3 denarios para que los gasten en las tiendas de Roma. (Entregue a cada miembro de su
Familia 3 denarios.
5. Comparta con los miembros de su familia una pregunta para que ellos la hagan en el
Mercado.
Diga: Muy pronto escucharemos el sonido de un tambor avisndonos que el Mercado est
abierto. Cuando nos toque visitar las tiendas, conozcamos a los comerciantes, algunos
23
creen en Jess, pero otros no. Recuerden que en la antigua Roma era muy problemtico ser
cristiano. Si son muy valientes pueden hacer la siguiente pregunta a los comerciantes:
Usted es un seguidor de Cristo?
Ahora, Vmonos a Roma!
Cuando es tiempo que su Familia vaya al Mercado, forme dos

grupos (usted puede conducir uno y el auxiliar puede guiar al
otro grupo) y elijan qu tiendas van a visitar.
SEGUNDA SESIN Cierre (20 Minutos).
1. Hagan un crculo y repasen.
Hable sobre los eventos del da.
Pregunte: Cmo fue encontrarse con Pablo por primera vez? (Me gust; me sent mal al
verlo encadenado a un guardia).
Cmo piensas que debe haber sido vivir en la antigua Roma? (divertido, espantoso; extra-
ara mi casa, mi TV).
2. Traiga los regalos. (El Marcador envuelto en una cajita de regalo).
Cundo ustedes reciben regalos? (En mi cumpleaos; en Navidad; cuando hago cosas
especiales).
Muestre la caja de regalos para que todos puedan verlo, pselo

por el crculo para que cada miembro tome uno, lo sostenga, lo
sacuda, pero no lo abran. Deje que ellos adivinen lo que hay den-
tro de la cajita.
Sostenga su caja de regalos y diga: recibimos regalos en los

cumpleaos, fiestas y celebraciones como por ejemplo cuando
conseguimos buenas notas.
Pregunte: Qu pasara si solo recibes regalos cuando eres

perfecto, cuando obedeces si nunca mientes y nunca hablas malas palabras? (nunca reci-
bira nada; sera terrible).
Muestre un regalo. Este es un regalo especial. Ustedes no han hecho nada para ganarlo.
Este regalo es gratuito para ustedes.
3. Abra el regalo y saque el Marcador # 1
Abra la cajita y mire emocionado. Muestre el Marcador (moneda) con el versculo de memo-
ria y lea el versculo: ms la ddiva de Dios es vida eterna en Cristo Jess nuestro Seor.
Este regalo es gratuito para que recuerden que el don maravilloso de Dios es gratuito para
nosotros.
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Pregunte: Cmo ser vivir con Dios para siempre? (fantstico; grandioso; algo desconoci-
do).
Por qu crees que Dios nos dio el don de la vida eterna? (Porque l nos ama; porque quie-
re estar con nosotros).
Diga: Nosotros no hemos hecho nada para ganar este don. Dios nos da el don de la vida
eterna porque l nos ama mucho. Al entregar los Marcadores diga: (Nombre) Dios te
ama. Debido a Jess, Dios te da el don gratuito de la vida eterna. Vaya por todo el crculo y
as todos los participantes oirn sus nombres y recibirn sus regalos gratuitos.
4. Distribuya las Postales de Roma del Da 1
Diga: Hoy hemos aprendido que el amor de Dios es un regalo. Algunos regalos cuestan
dinero por ejemplo una nueva bicicleta o un video-game. Hay tambin otros regalos que
son gratuitos y maravillosos, como un abrazo, un saludo o un recuerdo que Dios nos ama.
Muestre la Postal # 1 de Roma.
Pregunte: Qu puedes hacer para mostrar a alguien que el amor de Dios es un regalo?
(ser buena con mi hermana; hablar a alguien de Dios).
Diga: Cada da ustedes recibirn una postal para llevar a la casa, all ustedes recordarn lo
que han aprendido, odo y visto cada da en Roma. Hay tambin algunas formas que uste-
des pueden mostrar el amor de Dios.
Lea el Desafo Diario de la Postal. Deje que todos elijan cul de ellos cumplirn antes de
volver maana a Roma. Ellos pueden elegir lavar platos, escribir una nota, o dar un abrazo.
Diga: Cuando vengamos maana, estemos listos para dialogar lo que hicimos al compartir
el regalo del amor de Dios.
5. Termine con una oracin.
Termine pidiendo a Dios que ayude a los miembros de su Familia a mostrar su amor a otros.
Cuando suena el tambor, todos conocern que es tiempo de alistarse para la Reunin Gene-
ral de cierre. Recoja los pauelos y gurdelos en la cesta. Recolecte los denarios. Revise
que todos los participantes lleven sus Postales de Roma y su moneda Marcador.
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Costumbres del mundo romano
Punto Bblico: El amor de Dios nos cambia.
Versculo: No se amolden al mundo actual, sino sean transformados
mediante la renovacin de su mente (Romanos 12:2).
1. Bienvenida a los miembros de la Familia.
Renanse en un crculo en su hogar base y asegrese que to-

dos estn usando su pauelo/cinto designado a su Familia Ro-
mana. Presente a algn miembro nuevo que se est integrando
a la familia.
2. Repase el Punto Bblico de ayer.
Hable sobre lo que pas ayer en la antigua Roma. Recurdeles

que el amor de Dios es un regalo. Hable como usted cumpli
su Desafo Diario y cul fue el resultado. Hablen cmo cada
uno vivi su Desafo Diario mostrando el amor de Dios a otros.
Diga: Hoy descubriremos que el amor de Dios nos cambia.
Las costumbres del mundo romano pueden ser chocantes para

muchos de nosotros hoy. Algunos cultos paganos eran tan de-
pravados que muchos fueron anulados, pues las autoridades pensaron que eran muy inmo-
rales. Cuando pasabas por la casa del vecino veas al padre de la familia implorando a los
espritus por su casa. En el camino al Mercado estaba la estatua de Jpiter el dios de los
cielos y rey de todos los dioses. Al ir a la Carpintera haba que pasar por el templo de Mi-
nerva donde se ofrecan sacrificios a los dioses de la artesana, o por el templo de Saturno
para buscar proteccin por los cultivos. Todo el pueblo estaba rodeado por dioses pero el
culto al verdadero Dios era prohibido. Los cristianos eran despreciados y perseguidos por-
que adoraban a un solo dios esto parece muy extrao.
Diga: Estoy emocionado de hacer otra visita a Pablo l ama mucho a Dios! No es mara-
villoso leer hoy las propias palabras de Pablo en nuestra Biblia? Los primeros cristianos no
tenan una Biblia, ellos solo recordaban las palabras de estmulo de Pablo.
El versculo bblico de hoy se encuentra en Romanos 12:2 No se amolden al mundo actual,

sino sean transformados mediante la renovacin de su mente Esto significa que el amor
de Dios nos cambia!
26
a) Mueva su cabeza b) Levante las manos lo ms al- c) Apunte con su dedo la

en seal de no: to, simulando una nueva per- mente: mediante la re-
No se amolden al sona: sino sean transforma- novacin de su mente.
mundo actual. dos.
Vea su itinerario de viaje y diga a los miembros de su Familia a dnde irn primero hoy. D a
cada miembro de la Familia tres denarios para gastarlos en su visita a la antigua Roma.
Mercado.
Diga: Muy pronto escucharemos el sonido de un tambor avisn-

donos que el Mercado est abierto. Cuando nos toque visitar las
tiendas, conozcamos a los comerciantes. Hoy les preguntaremos:
Cun diferentes son los cristianos de los otros en Roma?
Vamos a ver Qu ellos nos dicen!
Cuando es tiempo que su Familia vaya al Mercado, forme dos grupos (usted puede conducir
uno y el auxiliar puede guiar al otro grupo) y elijan qu tiendas van a visitar.
Hagan un crculo y hablen sobre los eventos del da. Diga: Pablo nos habl cmo l haba
cambiado, de ser uno que odiaba a los cristianos a alguien quien ayuda y anima a los mis-
mos. Pregunte:
27
Qu crees que los antiguos amigos de Pablo piensan sobre lo que l hace ahora? (de-
ben pensar que es algo raro; que ellos no podran hacer lo mismo; quizs piensen que es
lo mejor).
Piensen en un tiempo cuando su fe en Dios les hizo actuar de manera diferente que los
dems. (Todos mis amigos maldecan, pero yo call; no me gusta escuchar la misma
msica que mis compaeros de equipo gustan).
2. Pida que el auxiliar lea en voz alta Romanos 12:2
No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovacin de su

mente.
Pregunte: Piensas que Dios quiere que cambiemos la manera que nosotros pensamos?
(si, pues de esa manera hacemos cosas diferentes de aquellos que no conocen a l; as no-
sotros pensamos como Dios; as nosotros mostramos su amor).
Diga: El amor de Dios nos cambia. Por eso, Pablo dice a los romanos que Dios quiere trans-
formarnos eso significa hacernos completamente nuevos. Dios quiere que su amor cambie
nuestra vida as todo el que se acerca a ti, puede decir que Dios vive en ti. Cierren sus
ojos y piensen sobre esto silenciosamente por 30 segundos.
Qu quieres que Dios cambie en tu vida? Haga una pausa de 30 segundos, luego conti-
ne.
3. Traiga el Marcador # 2
Diga: Pablo quera que los romanos conocieran que el amor de Dios nos cambia. l quera
que las vidas y acciones de ellos sean diferentes de las otras personas. Yo tambin quiero
que el amor de Dios les cambie a ustedes. Ahora cierren sus ojos y extiendan su mano de-
recha. Entregue a cada persona el Marcador # 2; cuando usted pone la moneda en la palma
de un nio, envuelva los dedos del nio alrededor de la moneda y diga; deja que el amor de
Dios cambie tu vida. Cuando todos tienen su moneda (marcador), pida que lo guarden en
su bolsita de cuero.
4. Distribuya la Postal # 2 de Roma
Diga: Cuando el amor de Dios nos cambia, compartimos ese amor increble. Leamos los
Desafos Diarios de la Postal. Deje que todos comenten cul desafo cumplirn antes que
regresen maana a Roma. Quizs ellos pueden dejar que alguien pase adelante en la fila, o
pueden dar a un miembro de la familia el pedazo ms grande de la torta. Diga: Cuando re-
gresemos maana, estemos listos para decir lo que hicimos para compartir el amor de Dios.
5. Cierre con una oracin.
Pida que Dios ayude a los miembros de su Familia a que demuestren a otros cmo han sido
cambiados por el amor de Dios. Cuando suena el tambor, todos conocern que es tiempo
de alistarse para la Reunin General de cierre. Recoja los pauelos y gurdelos en la cesta.
Recolecte los denarios. Revise que todos los participantes lleven sus Postales de Roma y su
moneda Marcador.
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El jefe de la familia.
Versculo: Pues estoy convencido de que nadie podr apartarnos del
amor que Dios nos ha manifestado en Cristo Jess nuestro Seor
(Romanos 8:38-39).
Hagan un crculo y presenten a los nuevos miembros de la Familia. Asegrese que cada
persona tenga su pauelo o cinto que corresponde a su Familia.
2. Repase el Punto Bblico de ayer
Hable sobre lo que pas ayer en la antigua Roma. Recurdeles a todos que el amor de
Dios nos cambia. Hable como realiz el Desafo Diario y cul fue el resultado. Hable sobre
cmo las personas vivieron su Desafo Diario demostrando que el amor de Dios nos cambia.
Diga: En la antigua Roma, el hombre de ms edad en la familia era el padre familia. l tena
el privilegio de la patria potestad o poder paterno. Un padre poda aceptar o rechazar a su
hijo recin nacido. Cuando un beb naca, la partera baaba al beb y lo colocaba a los pies
del padre. Si el padre recoga al beb mostraba que aceptaba a su hijo. Un padre poda
vender a sus hijos a la esclavitud, permitir que su hijo se case o que no se case. Entonces
la imagen de un padre amoroso y compasivo era algo incierto. Pablo nos dice que el amor
de Dios est siempre con nosotros. Hoy descubriremos esta verdad en nuestras activi-
dades en Roma.
3. Ensee el versculo bblico.
Abra la Biblia y diga: En Romanos 8:38-39 dice: Pues estoy convencido de que nadie podr
apartarnos del amor que Dios nos ha manifestado en Cristo Jess nuestro Seor.
a) Seale con los dedos ndices b) Abrcese fuertemente usted mis-

su cabeza: Pues estoy con- mo: podr apartarnos del amor
vencido de que nadie, que Dios nos ha manifestado
en Cristo Jess nuestro Seor.
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cada miembro de la Familia tres denarios para gastarlos en su visita a la antigua Roma.
Mercado.
Diga: Muy pronto escucharemos el sonido de un tambor avisndonos que el Mercado est
abierto. Cuando nos toque visitar las tiendas, hagamos esta pregunta a los comerciantes, o
a alguien ms que ustedes vean en el Mercado. Muchas personas en Roma adoran a dioses
falsos hay muchos de ellos. Pregunten:
Por qu la gente adora a muchos dioses falsos?
Algunas personas dirn que sus dioses no son falsos. Qu les podemos decir al respecto?
D algunas respuestas.
Cuando es tiempo que su Familia vaya al Mercado, forme dos grupos (usted puede conducir
uno y el auxiliar puede guiar al otro grupo) y elijan qu tiendas van a visitar.
Materiales: Tenga stickers de Jess para todos los miembros de su Familia.
Hagan un crculo y hablen sobre los eventos del da. Pregunte:
Qu les gust de este da en Roma? (Me gust el refrigerio, me gust la oficina del arqui-
tecto).
Cmo sera ser un cristiano en Roma? (tendra miedo de ser maltratado; a m me gusta-
ra hablar a la gente de Jess).
2. Distribuya las Postales # 3 de Roma
Diga: Hoy hemos aprendido que el amor de Dios est siempre con nosotros y que nada
puede separarnos del amor de Dios. Algunas veces sentimos que otras personas no nos
aman. Pregunte:
Cmo sabes que alguien no te ama? (cuando mi hermano es malo conmigo; cuando mi
amigo no juega conmigo; cuando mi jefe no me agradece despus que le hago un trabajo).
Diga: Aqu esta la Postal de hoy que nos recuerda lo que hemos aprendido en este da.
(Reparta stickers) Deje que todos peguen su sticker en la Postal, entonces diga: el amor de
Dios es como este sticker, que se pega y siempre est all, no importa lo que nos suceda,
nadie puede separarnos del amor de Dios.
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Incluso cuando un amigo no juega contigo (sacuda su Postal) el amor de Dios est siempre
all, contigo. An cuando un agresor te fastidia (sacudan sus Postales) el amor de Dios
siempre est contigo.
Y si alguien no nos agradece despus que hemos trabajado duro para l (sacudan sus Pos-
tales) el amor de Dios siempre est con nosotros.
Siendo que el amor de Dios est siempre con nosotros, podemos

compartir su amor en cualquier tiempo y en cualquier lugar.
Pida que los miembros den una mirada a los Desafos Diarios de
sus Postales, que los lean y que cada uno decida cual de ellos
cumplirn antes de regresar maana a Roma. Quizs ellos pue-
den escribir una nota de nimo a alguien, o leerles Romanos
8:38-39.
El amor de Dios
Diga: Cuando nos reunamos maana, estn listos para compar- est siempre con
tir cmo mostraron a alguien que el amor de Dios es como el sti- nosotros
cker que hemos pegado en la Postal siempre est con noso-
tros.
Pida que los miembros de la Familia muestren su dedo ndice, ligeramente doblado como
para hacer un enlace. Ahora enlacen su dedo con el
de otro miembro y digan: nadie podr separar a
(nombre de las personas) del amor de Dios.
Repita esto con cada miembro de la familia hasta que

todos tengan su Marcador.
4. Cierre con una oracin.
Diga: Mantengan sus dedos enlazados. Ore: Gracias Dios porque tu amor est siempre
con nosotros.
Cuando suena el tambor, todos conocern que es tiempo de alistarse para la Reunin Gene-
ral de cierre. Recoja los pauelos y gurdelos en la cesta. Recolecte los denarios. Revise
que todos los participantes lleven sus Postales de Roma y su moneda Marcador.
31
Por qu las personas servan a muchos falsos dioses?
Versculo: Pero Dios demuestra su amor por nosotros en esto: en que
cuando todava ramos pecadores, Cristo muri por nosotros (Roma-
nos 5:8)
Hagan un crculo y asegrese que cada persona tenga su pauelo o cinto que corresponde
a su Familia.
2. Repase el Punto Bblico de ayer
Hable sobre lo que pas ayer en Roma. Recurdeles a todos que el amor de Dios est
siempre con nosotros. Comenten cmo realizaron su Desafo Diario y cul fue el resultado.
3. El tema de hoy - Hoy descubriremos que el amor de Dios nos salva. Nos salva de vivir
alejados de Dios.
Los romanos pasaban mucho tiempo adorando y apaciguando a sus dioses. Algunos hasta
se enojaban si sus vecinos no participaban en la adoracin de los dolos, pues crean que
esto poda disgustar a los dioses y cargar su ira con otros romanos.
La religin de los romanos era politesta (adoraban un gran nmero de dioses). Los ms ve-
nerados eran Jpiter, Minerva y Juno. En honor a ellos se construyeron templos y se ofre-
can sacrificios de animales. El emperador era adorado como un dios y en todo el Imperio se
practicaba el culto imperial.
En las casas tambin veneraban a los dioses protectores del hogar y de la familia; en cada
casa haba un altar dedicado a esos dioses. Adems, los romanos eran muy supersticiosos
y antes de tomar una decisin consultaban la voluntad de los dioses.
La mayora de los romanos no tenan el concepto de una deidad amorosa y compasiva; en-
tonces imaginemos cun revolucionarias seran las palabras de Pablo de Romanos 5:8 para
los primeros cristianos en Roma.
Abra la Biblia y diga: Veamos si la Palabra de Dios la Biblia, nos dice algo sobre el amor
salvador de Dios. Podemos leerlo directamente del libro de Romanos. Me alegra que Pablo
haya escrito estos versculos para compartir el amor de Dios con los cristianos en Roma.
El versculo bblico se encuentra en Romanos 5:8 Pero Dios demuestra su amor por noso-
tros en esto: en que cuando todava ramos pecadores Cristo muri por nosotros. Esto
significa que Jess muri por nosotros pagando as todo lo malo que habamos hecho, y lo
hizo an antes que hayamos nacido - Esto si que es amor!
32
a) Abrcese usted mismo: Pero b) Abra los brazos ampliamente a manera de

Dios demuestra su amor por cruz: Cristo muri por nosotros.
nosotros, en que cuando to-
dava ramos pecadores,
5. Preprense para el recorrido!
cada miembro de la Familia tres denarios para que los gasten en su visita al Mercado.
Mercado.
Diga: Cuando visiten las tiendas del Mercado, pregunten a los agitados comerciantes:
Alguna vez alguien te ha salvado de algo?
Algrense experimentando las respuestas de los ciudadanos de la antigua Roma!
Hagan un crculo y hablen sobre los eventos del da. Pregunte:
Cmo crees que los amigos de Brutus reaccionarn cuando

se enteren que ahora l es un cristiano? (ellos se reirn; lo vo-
tarn del ejrcito; tendr muchos problemas).
Cmo podemos animar a Brutus? (dndole un abrazo; cho-

cando nuestras manos en celebracin [high five], cantando
una cancin).
33
2. Hoy hemos aprendido que el amor de Dios nos salva. Anteriormente hablamos de cmo el
amor de Dios nos salva de vivir apartados de Dios.
Mientras ramos todos pecadores, Jess tom nuestros pecados y carg con ellos hasta la
cruz. Algunas veces pensamos que los pecados son muy malos, pero otras veces pensa-
mos como que no son tan malignos y nos decimos, pero si nadie est mirando, entonces
puedo robar un caramelo. Despus de todo, hay un montn de caramelos aqu, por lo tanto
nadie se dar cuenta si falta uno, o decimos todos mis amigos hacen lo mismo.
Contine: Los pecados son pegajosos y nos mantienen alejados de Dios. Dios es perfecto y
sin pecado; l no puede estar cerca de nuestros pecados pegajosos y horrendos.
Para apartarnos de esos pecados tenemos que ir a Jess en oracin y decirle que estamos
arrepentidos y pedirle que nos perdone. Cuando hacemos esto, l inmediatamente nos
acepta y nos limpia de toda maldad. (Hagan una oracin silenciosa).
Diga: Sin el perdn y muerte de Jess, nunca podramos vivir con l. Agradezcamos a Je-
ss por perdonar y quitar nuestros pecados, compartamos este amor con todos.
Den una mirada al Desafo Diario de sus postales y que cada uno decida cual de ellos cum-
plirn antes de regresar maana a Roma. Quizs ellos pueden cantar uno de los cantos del
CD Roma, o perdonar a alguien que los haya tratado mal.
Diga: Cuando nos reunamos maana, estemos listos a compartir con nuestros compaeros
cmo hemos mostrado ese amor de Dios que nos salva.
Diga: El primer da en Roma, hablamos que el amor de Dios es un regalo. El perdn de Dios
es un regalo precioso, pero no podemos ganarlo, para conseguirlo, slo tenemos que pedir-
lo. Con el versculo del Marcador de hoy ustedes podrn recordar el regalo de vida que Dios
nos ha dado.
Cuando coloque el Marcador en la mano de un miembro, diga: Dios mostr su amor a

(nombre de la persona) al enviar a Jess a morir por sus pecados. D un abrazo o un cho-
que de manos (high five) y contine hasta que todos hayan recibido sus Marcadores y su
afirmacin.
5. Cierre con una oracin
Termine orando por los miembros de su Familia, agradezca a Dios por su amor salvador.
Cuando suena el tambor, todos conocern que es tiempo de ir a la Reunin General de cie-
rre. Recoja los pauelos y gurdelos en la cesta. Recolecte los denarios. Revise que todos
los participantes lleven sus Postales de Roma y su Marcador.
34
Las clases sociales en Roma.
Versculo: A la verdad, no me avergenzo del evangelio, pues es po-
der de Dios para la salvacin de todos los que creen(Romanos 1:16).
Hagan un crculo y asegrese que cada persona tenga su pauelo o cinto que corresponde
a su Familia.
2. Repase el Punto Bblico de ayer.
Recuerde a los miembros de su Familia que el amor de Dios nos salva. Hable sobre lo que
pas en Roma ayer. Pregunte:
Ahora que Brutus es un cristiano, qu piensas que le pasar a Pablo? (Ya no estar
encadenado; ellos pueden reunirse para adorar a Dios en su casa).
Qu piensas que les pasar a los hermanos cristianos Marcos y Luca? (Ellos estarn
bien; tendrn que mudarse, pueden ser arrestados).
Comenten cmo realizaron su Desafo Diario y cul fue el resultado. Comenten cmo mos-
traron a otros que el amor de Dios nos salva. Diga: Hoy vamos a descubrir que el amor de
Dios vale la pena compartir.
3. El tema de hoy.
En Romanos 1:1, Pablo se denomina por s mismo un siervo de Cristo. Otras versiones dice
esclavo de Cristo.
En Roma la sociedad romana estaba dividida en:
Patricios: la clase dominante que posea todos los privilegios tanto fiscales, como judiciales,
polticos y tambin culturales.
Plebeyos: era la clase popular que no gozaba de privilegios y luchaban por conseguir sus
derechos.
Esclavos: no tenan ningn derecho. En Roma cualquiera poda ser esclavo; ellos eran pri-
sioneros de guerra, tambin provenan sobre todo de pueblos conquistados, pero tambin
de delincuentes u otra gente que era degradada a esa clase social por algn motivo. Exis-
tan mercados de esclavos donde se comerciaba con ellos como si fuesen simples mercan-
cas. En Roma los esclavos eran propiedad de sus amos y eran tratados como posesin va-
lorada. De hecho, se estima que un tercio o la mitad de los residentes de Roma eran escla-
vos.
35
Abra la Biblia y diga: Recuerden que nosotros siempre leemos las palabras animadoras de
Pablo, porque estn en nuestra Biblia. El versculo bblico de hoy se encuentra en Romanos
1:16, A la verdad, no me avergenzo del evangelio, pues es poder de Dios para la salvacin
de todos los que creen
Explique que vergenza significa sentirse mal o estar ofuscado, sonrojado, confundido.
Pregunte: Por qu algunas veces nos sentimos avergonzados de Cristo? (Porque es raro
hablar de l; porque hay personas que no creen en l; porque otras personas piensan que
es algo extrao).
a) Cubra su rostro con las dos manos, luego b) Levante las manos bien en alto y
bralas ampliamente: A la verdad, no mire hacia arriba pues es poder
me avergenzo del evangelio, de Dios para salvacin de todos
los que creen.
5. Preprense para el recorrido!
cada miembro de la Familia tres denarios para que los gasten en su visita al Mercado.
Mercado.
Diga: Por qu piensas que los cristianos siguen a Jess?
Divirtanse en su ltima visita a Roma!
36
Hagan un crculo y diga: Hoy hemos aprendido que el amor de Dios vale la pena compartir.
Pregunte: Qu cosas puedes decir de Dios? (Dios te ama; Dios dio a Jess para que mu-
riera por nosotros; Dios est con nosotros para siempre).
2. Diga: Hay muchas cosas maravillosas con las cuales podemos hablar a otros de Dios.
Compartir el amor de Dios significa decir a alguien algo sobre Dios, o mostrar el amor de
Dios. En la antigua Roma era muy difcil que las personas hablaran a otros de Dios. De he-
cho, muchas personas perdan sus hogares, sus familias y an sus vidas. Era algo tremendo
compartir y tratar de Dios.
Debido a todo lo difcil que los cristianos romanos enfrentaban, muchos dejaban Roma, pero
eso no los detena de hablar del amor de Dios. Los cristianos se mantenan hablando de
Dios por donde iban. As la propagacin del amor de Dios creca y creca. El amor de Dios
Diga: Quiero mantenerme compartiendo el amor de Dios contigo al darte una parte de la
Palabra de Dios el versculo bblico.
Lea el versculo del Marcador y recuerde a los miembros de su Familia que ellos pueden leer
el versculo y las cartas de Paulo, cuando ellos quieran. Pregunte:
Qu te detiene de hablar a otros de Dios? (Yo no s qu decir; tengo temor que ellos se
ran; yo hablo a la gente de Dios).
Cmo puedes ayudar a alguien que est nervioso por hablar a otros de Jess? (decirle
que puede hacerlo; que Dios le ayudar a poder hablar a otros).
37
Diga: An cuando es difcil hablar de Dios, vale la pena compartir su amor.
D a un miembro de su Familia su marcador y diga: . (nombre) esparce el amor de

Dios vale la pena compartir. Haga que esa persona entregue un marcador a la persona
que est a su lado y diga la misma frase. Contine as hasta que cada miembro de la familia
haya recibido su marcador y esparcido el amor de Dios.
Diga: El amor de Dios vale la pena compartir. No te avergences, no tengas miedo! Pida
que los miembros miren los Desafos diarios de sus postales, los lean y comenten cul de
ellos cumplirn. Luego entregue las tarjetas de agradecimiento.
Diga: Pablo escribi cartas a la iglesia en Roma animando a los primeros creyentes ahora
les toca a ustedes ser como Pablo. Escriban una nota animadora a alguien en su tarjeta de
agradecimiento y compartan el amor de Dios con esa persona. Quizs t puedas enviar la
tarjeta a tus padres, abuelos, maestros de Escuela Sabtica o a los lderes de la Escuela
Cristiana de Vacaciones. Anime a los dems a expandir las Buenas Nuevas!
5. Cierre con una oracin
Diga: Cuando ests nervioso de compartir el

amor de Dios, recuerda que hay otros cristianos
que te animan.
Hagan un crculo y tmense de las manos. Deje

que cada persona diga una oracin de agrade-
cimiento a Dios por su amor.
Recoja los pauelos y recolecte los denarios.

Revise que todos los participantes lleven sus
Postales de Roma y su Marcador.
Cuando suena el tambor, todos conocern que

es tiempo de ir a la Reunin General de cierre.
Gracias por ser parte de nuestro equipo de Roma!
38
CONTENIDO
Bienvenidos a Roma ........................................................................................................ 3
Currculo .............................................................................................................................. 4
Programa diario .................................................................................................................. 5
El lder: 3 consejos para ser un lder excepcional .............................................................. 6
Personajes para las lecciones diarias ................................................................................ 7

Pablo .......................................................................................................................... 7
Brutus ......................................................................................................................... 8
Los Primeros Cristianos ............................................................................................. 9
Decoracin:
La Casa de Pablo ..................................................................................................... 10
La Cueva .................................................................................................................. 11
Vestimentas ....................................................................................................................... 12
Una visita a Pablo y a los primeros cristianos:

1. Un encuentro con Pablo y Brutus ............................................................................ 13
2. Pablo cuenta como Dios cambi su vida ................................................................. 17
3. Dios nunca se aparta de sus hijos ........................................................................... 21
4. Mostrando el amor de Dios ...................................................................................... 25
5. Brutus llega a ser un nuevo seguidor de Cristo ....................................................... 29
2
BIENVENIDOS A ROMA
E stamos contentos de que usted sea parte de este maravilloso programa

que ayudar a los nios y adultos de su iglesia a descubrir lo que era ser
uno de los primeros cristianos.
Imagine lo que sera vivir y trabajar donde una vez

fue considerado el centro del mundo la concurrida
metrpoli de Roma. Escuchar las murmuraciones
sobre el maestro Pablo, quin estaba bajo arresto
domiciliario y de un Emperador nervioso que obser-
vaba muy de cerca a un grupo cada vez mayor de
seguidores de Cristo - un carpintero que muri y re-
sucit proclamando ser el Hijo de Dios.
Como lder usted ayudar a los nios y a los visitan-

tes que llegarn a diario, a encontrar a Pablo y a los
primeros cristianos. Junto con su equipo harn que
ellos pasen momentos memorables, llenos de emo-
cin, entusiasmo y de un aprendizaje bblico profun-
do en su paso por Roma.
Este Manual incluye toda la informacin necesaria

para darle a su programa un sentido autntico. Ora-
mos para que a travs de la Escuela Cristiana Ro-
ma, muchas vidas sean tocadas, muchos corazones
sean cambiados y que toda su comunidad nunca sea
la misma otra vez.
Que Dios le bendiga y lo gue en su recorrido por el

antiguo Imperio Romano.
Ministerio del Nio

3
CURRCULO
PUNTO BBLICO MOMENTO FAMILIAR PABLO Y LOS PRIMEROS

CRISTIANOS

es un regalo.
Porque la paga del pecado es Dnde es Roma? Un encuentro con Pablo y
muerte, mas la ddiva de Dios Brutus.
es vida eterna en Cristo Jess
nuestro Seor.
(Romanos 6:23)

nos cambia.
No se amolden al mundo actual, Costumbres del mundo Pablo cuenta cmo Dios
sino sean transformados me- romano. cambi su vida.
diante la renovacin de su men-
te
(Romanos 12:2)

est siempre con noso-
tros. El jefe de la familia. Dios nunca se aparta de sus
Pues estoy convencido de que hijos.
nadie podr apartarnos del amor
que Dios nos ha manifestado en
(Romanos 8:38-39)

nos salva. Por qu las personas
Pero Dios demuestra su amor servan a muchos falsos Mostrando el amor de Dios.
por nosotros, porque siendo an dioses?
pecadores, Cristo muri por no-
sotros.
(Romanos 5:8)

Porque no me avergenzo del Las clases sociales en Brutus llega a ser un nuevo
evangelio, pues es poder de Roma seguidor de Cristo.
Dios para la salvacin de todos
los que creen
(Romanos 1:16)
4
PROGRAMA DIARIO


a las banderas.
sus lderes.

5
3 CONSEJOS PARA SER UN LDER EXCEPCIONAL
Contrate personas que puedan desempear el papel de Pablo y Brutus Flavius Macro,
ellos deben estar todos los das en su ECV. Al desempear sus partes, ellos actuarn co-
mo los maestros.
Programe ensayos con los maestros (Pablo y Brutus) y quienes actuarn como los prime-
ros cristianos. La seleccin es importante, pues ellos no slo presentarn sus partes con
entusiasmo, sino que sern nios y adultos de fe significante.
Ore por los miembros de su equipo Dios los usar para guiar a las familias a descubrir
el amor de Dios!
6
PERSONAJES PARA LAS LECCIONES DIARIAS
Para esta sesin se necesitarn los siguientes personajes:
Un adulto, para que haga el papel de Pablo.
Un joven, para el papel del guarda Brutus.
Cinco personas para el papel de los Primeros Cristianos:

Un hombre adulto para el papel de Marcus,
Una mujer adulta para el papel de Lucia.
Dos juvenil varones y
Una nia para completar el grupo.
Dos juveniles varones para el papel de Soldado 1 y Soldado 2 para el da 4
PABLO
Estamos contentos de que sea parte del personal de
esta emocionante aventura. Durante el evento las Fami-
lias explorarn la cultura de la antigua Roma. Cada da
usted ayudar a los nios y adultos a entender por qu
las cartas de Pablo a la iglesia primitiva eran tan anima-
doras durante ese tiempo de persecucin.
Las Familias Romanas (grupos pequeos de 10 miem-

bros) pasarn 15 minutos visitndolo pues usted est
bajo arresto domiciliario y encadenado a un guardia ro-
mano llamado Brutus. Despus de la visita, los nios y
los adultos irn a una cueva a encontrarse con algunos
cristianos quienes se renen en secreto.
Caractersticas:
Sonra - Haga que las Familias se sientan bienvenidas y seguras incluso con la presencia
de un guardia brusco y grun. Involucre a las Familias en la conversacin, como si ellos
fueran realmente sus visitas que le traen las noticias de la ciudad.
Profundcese en su papel. Mientras Pablo estuvo en Roma, vivi bajo arresto domiciliario.
Por eso Hechos 28:30-31 dice: Pablo empero, qued dos aos enteros en casa de alquiler,
y reciba a todos los que a l venan, predicando el reino de Dios y enseando lo que es del
Seor Jesucristo con toda libertad y sin impedimento. Piense en cmo sera vivir bajo arres-
to domiciliario y solamente or noticias de afuera cuando llegaban sus visitas.
Est preparado. Es importante que usted conozca y entienda lo que va a exponer ya que
los que acten como los Primeros Cristianos pueden hacer preguntas que se conecten a lo
7
que usted est enseando. Practique su libreto con Brutus varias veces, as usted se sienta
cmodo con su parte.
Sea consistente. Siendo que usted representar a Pablo, es muy importante que est all
cada da de la ECV Roma.
BRUTUS
Estamos contentos que sea parte de esta emocionante
aventura. Durante el evento de Roma, las Familias explora-
rn la cultura de la antigua Roma. Cada da usted ayudar a
los nios y adultos a entender por qu muchos romanos no
confiaban en los cristianos, ni en su adoracin a un solo
Dios.
Las Familias Romanas (grupos pequeos de 10 miembros)

pasarn 15 minutos visitando a Pablo, quin est bajo arres-
to domiciliario y encadenado a usted, que tiene orden de
resguardarlo da y noche. Despus de la visita, los nios y
los adultos irn a una cueva a encontrarse con algunos cris-
tianos quienes se renen en secreto.
Caractersticas:
Personifique su parte. Si usa un traje autntico de poli-

ca ser maravilloso. Hable con el Director para que vean
dnde pueden conseguirlo.
Profundcese en su papel. Roma era un Imperio, y los militares romanos eran una fuerza
poderosa. No sabemos qu es lo que Brutus hizo para conseguir un trabajo tan aburrido
como el de custodiar a Pablo, cualquier otro hubiera preferido hacer algo ms emocionante.
Brutus sospecha de las visitas, pero como Pablo es un ciudadano romano, disfruta de algu-
nos derechos. Sea rudo pero no aterrador. Cuando cambie de actitud, est seguro de hacer-
lo de forma natural.
Est preparado. Es importante que usted conozca y entienda lo que va a exponer ya que
los que acten como los Primeros Cristianos pueden hacer preguntas que se conecten a lo
que Pablo ha enseando. Practique su libreto con Pablo varias veces, as usted se sienta
cmodo con su parte.
Sea consistente. Siendo que su carcter ira cambiando durante la semana, es muy impor-
tante que usted est all cada da de la ECV Roma.
8
LOS PRIMEROS CRISTIANOS
Estamos contentos que sean parte del personal de esta emocionante aventura. Durante el
evento las Familias explorarn la cultura de la antigua Roma. Cada da ustedes ayudarn a los
nios y adultos a entender como era vivir y adorar a Dios durante los das del Imperio Romano.
Las Familias Romanas (grupos pequeos de

10 miembros) pasarn 15 minutos visitando a
Pablo, quin est bajo arresto domiciliario y
encadenado a un guardia romano llamado Bru-
tus. Despus de esa visita, los nios y los
adultos se dirigirn a una cueva escondida pa-
ra encontrarse con algunos cristianos (ustedes)
quienes se renen en secreto. Permanecern
all los otros 15 minutos del tiempo dado para
la sesin Pablo y los Primeros Cristianos.
(Vea el Programa Diario).
Aunque en la parte de los primeros cristianos

hay solo dos personajes que hablan, usted
puede contar con ms hermanos y hermanas
reunidas. Dependiendo de cuantas personas
usted tenga representando a los primeros cris-
tianos, seleccione sus nombres de la siguiente
lista:
Para los varones: Hermano Marcus, hermano Titus, hermano Quintus.

Para las mujeres: Hermana luca, hermana Dcima, hermana Servia, y hermana Appia.
Caractersticas:
Profundcese en su papel. Su ECV Roma se desarrolla alrededor de los aos 60 d.C.

aunque en este tiempo los cristianos todava no eran perseguidos severamente, los romanos
estaban sospechosos y desconfiados de los seguidores del Camino como eran llamados
los cristianos. En el ao 64 d.C. un incendio destruy Roma, y Nern (el Emperador) culp a
los cristianos de prender el fuego. Entonces ustedes estarn representando a cristianos
quienes, con el venir de los aos, fueron cruelmente asesinados por su fe.
Estn preparados. Es importante que ustedes conozcan y entiendan lo que van a exponer,
ya que las conversaciones que sostienen en la cueva secreta deben relacionarse con lo que
est pasando en la casa de Pablo. Practiquen sus partes varias veces as se sientan cmo-
dos con sus papeles. Preprense personalmente leyendo (y orando) el libro de Romanos.
Comprenda la importancia de su papel. Muchos cristianos de las Amricas no esconden

su fe, ni adoran en secreto. Esta ser una experiencia nueva y emocionante para muchos
nios y adultos. Cuando ustedes se contacten con las Familias, aydenlas a descubrir cmo
es que se adoraba a Dios sin tener acceso a las Escrituras, sin una iglesia grande de cre-
yentes, y con la amenaza de la persecucin.
9
DECORACIN

La casa de Paulo
Probablemente, la casa de Pablo era un cuarto comn como los dems. No era una celda, ni
una prisin oscura. Prepare un cuarto confortable pero con pocos muebles y una luz tenue, que
no sea oscuro.
Puede colocar una mesa, dos sillas, un jarrn con plantas en una esquina y un bal o cesta
para guardar enseres. La lmpara puede estar en el centro de la mesa.
Otros detalles:
Prefiera un sitio que est cerca del lugar donde se renen los primeros cristianos, porque las
familias solo tendrn 2 o 3 minutos para trasladarse de la casa de Pablo a la cueva.
Elija un lugar cmodo y acogedor, donde las familias puedan ingresar y sentarse (en el piso)
con sus grupos, en caso que la presencia del guardia romano incomode a los nios peque-
os.
No ponga mucha luz, las sombras en el saln suman la atmsfera, y si la nica luz est cer-
ca alumbrando slo a Pablo es mejor, pues as induce la atencin de los dems hacia l.
10
LA CUEVA
Los primeros cristianos se congregaban en una cueva
oculta y escondida, lo que les permita mantener en
secreto y en silencio las reuniones.
Las cuevas son oscuras y escondidas por lo tanto

busque algn rincn o pasillo poco transitado y que
est cerca de la casa de Pablo. El rea debe ser sufi-
ciente como para albergar el nmero de personas que
espera tener en su evento Roma.
Oscurezca el rea cubriendo las paredes y ventanas

con plstico negro. Coloque una luz tenue de una
lmpara de aceite o use velas a batera. Debe haber
luz suficiente como para que los nios no tropiecen,
pero mantenga una penumbra para que ellos entien-
dan las condiciones no muy confortables con la que
algunos cristianos se reunan. La entrada tambin
cbrala con plstico negro y haga una abertura pequea como para que los nios entren aga-
chados.
El toque final est en colocar cerca del frente de la cueva un camino de piedras, eso denotaba
un rea especial, ya que no se poda colocar ninguna seal indicando el lugar secreto.
11
VESTIMENTAS
nimo para desarrollar las partes.
Pablo y Brutus deben estar vestidos con ropas del tiempo de la

antigua Roma. Pablo puede estar vestido como los comerciantes
del Mercado una tnica simple y sandalias.
Brutus, debe estar vestido de polica y tener una espada. Aunque

varias veces sostendr en mano su espada, nunca la desenvaina-
r en presencia de los nios. Puede usar una espada de plstico.
Tambin debe tener un manojo de llaves antiguas.
Pablo debe estar encadenado de mueca a mueca, o de tobillo a

tobillo con su guarda. Use una cadena real, no son caras, las puede conseguir en Ferreteras,
pues el sonido que produce cuando se mueve es un aviso convincente que Pablo es un prisio-
nero. Adems en el Da 3, la cadena es una leccin objetiva fantstica de la manera como no-
sotros estamos conectados al amor de
Dios. Mejor que usar un candado y llaves
para asegurar la cadena, use cables de
amarrar. Pablo y Brutus slo se retirarn la
cadena al final de cada da.
La longitud de la cadena depende del lugar

en que van actuar, pero unos 3 metros son
suficientes, as Brutus y Pablo tienen un
poco ms espacio entre ellos.
Las vestimentas para los primeros cristia-

nos, puede ser una tnica simple con un
cinturn y un par de sandalias. Las tnicas
para los nios ms pequeos, pueden con-
feccionarse de camisetas de adultos sujetas
con un cinturn y un fruncido en el cuello.
Recuerden que las vestimentas ayudan a crear el ambiente y a estable-

cer el tono para el entretenimiento y la autenticidad.
12
UN ENCUENTRO CON PABLO, BRUTUS Y LOS PRIMEROS
CRISTIANOS.
Versculo: Porque la paga del pecado es muerte, mas la ddiva de
Dios es vida eterna en Cristo Jess nuestro Seor (Romanos 6:23)
(Cuando los nios y los adultos llegan, Pablo les da la bienvenida amablemente).
PABLO: Es muy bueno tener visitas! No siempre recibo visitas, pasen, pasen. No hay
mucho espacio, pero como todos somos buenos amigos, podemos juntarnos
cuanto podemos.
(Pablo se pone en pie para que lo puedan ver y or el rechinar de la cadena que
lo conecta a Brutus. Pide a los nios que se sienten sobre el piso y no est segu-
ro cunto tiempo Brutus permitir que estn all).
BRUTUS: (Se pone en pie y habla con voz spera) No fue mi idea dejarlos entrar, si yo qui-
siera, ninguno de ustedes podra acercarse a este prisionero. Ustedes pueden
estar aqu slo 10 minutos, no ms, y si veo que uno de ustedes intenta dar un
arma a este hombre, sern encadenados como l Comprenden?
(Brutus se sienta y Pablo habla. Brutus permanece mirando a los nios con el
ceo fruncido).
PABLO: (Se sienta) Ustedes estn visitando Roma? De dnde vienen? (Despus de
escuchar las respuestas, contina). Hmmm, he viajado por muchos lugares, pero
nunca he escuchado de (nombre de las ciudades que los nios mencionaron).
Soy Pablo, un seguidor de Jess ustedes son seguidores de Jess? (si un nio
dice NO, Pablo indica que tiene grandes cosas para contarles de Jess).
No siempre fui un seguidor de Jess. No hace mucho, yo no crea que Jess era
el hijo de Dios. Pero Dios cambi mi vida, y ahora creo que Jess me am y mu-
ri por todos mis pecados que he cometido. Amo a Dios y quiero que todos co-
nozcan el amor de Dios y el sacrificio de Jess.
Por ahora, estoy bajo arresto domiciliario. Eso significa que no puedo ir a otro
lugar hasta que vaya a juicio ante el Emperador. No he hecho nada, excepto ha-
blar a otros de Jess, pero eso es suficiente para entrar en problemas.
Hablar a la gente de Jess significa entrar en problemas? Qu dicen ustedes?

(Si los nios dicen que ellos no entran en problemas por hablar de Jess, Pablo
les dice: ustedes son muy afortunados!).
PABLO: (Indicando a Brutus). Este es mi amigo Brutus Flavius Macro y pertenece a la

Guardia Pretoriana del Emperador l es uno de de los guardaespaldas del Em-
13
perador. Brutus est aqu para asegurar que no puedo escapar. Cada seis horas
yo soy encadenado a un nuevo guarda, pero Brutus es mi favorito.
BRUTUS: (Contina observando a los nios) eso dices a todos tus guardas. Todos no po-
demos ser tus favoritos.
PABLO: (Sonriendo) Todos los que me escuchan cuando hablo de Jess, son mis favori-
tos. Puedo estar bajo arresto, pero Brutus y otro de los guardas me dejan escribir
cartas a las iglesias y reunirme con mis invitados as como ustedes.
(Sosteniendo la cadena) como ven, no soy libre como lo era antes. Qu extra-
aras si tuvieras que estar en tu casa todo el tiempo?
(Los nios pueden decir: jugar basquetbol, ver a mis amigos, o ir al Centro Co-
mercial).
No puedo salir y disfrutar de das soleados, incluso cuando duermo, estoy enca-
denado a un soldado. Pero aunque las cosas son difciles ahora, alguien me ha
dado un regalo increble. Qu cosas ustedes les gusta recibir como regalos?
(escuche respuestas).
Bien, este regalo invisible, realmente me ha ayudado en algunos momentos dif-

ciles. Este es el regalo del amor de Dios. El amor de Dios es un regalo. No se
olviden de eso. Es maravilloso y no cuesta nada, es gratis.
Hace algn tiempo que escrib a los cristianos en Roma djenme ver si puedo
encontrar una copia de esa carta.
(Pablo busca entre los pergaminos de su mesa).
BRUTUS: Un minuto ms, luego todos deben salir de aqu.
PABLO: Correcto Brutus! Lo encontr, aqu est! (lee en voz alta el pergamino) Porque
la paga del pecado es muerte, mas la ddiva de Dios es vida eterna en Cristo Je-
ss nuestro Seor (Romanos 6:23).
El pago es lo que ganamos, lo que merecemos. Nosotros merecemos morir por

todas las cosas malas que hacemos. Pero el amor de Dios es un regalo. Dios
nos da su amor porque (sonriendo) Nos ama! Y nos ama tanto que podemos
vivir para siempre con l Estas son buenas noticias!
Quiero que me hagan un favor. Creo que mis hermanas y hermanos cristianos en
Roma han olvidado que el amor de Dios es un regalo. Ellos estn pasando por
momentos difciles la gente es muy desconsiderada con ellos y algunos cristia-
nos an estn siendo maltratados, solo porque siguen a Dios. Pueden ustedes
encontrar a mis amigos cristianos y decirles lo que les he dicho? Pueden recor-
darles que el amor de Dios es un regalo? Esto les puede animar.
BRUTUS: (Interrumpe) Bien, todos agarren sus cosas. No me gusta que hablen sobre ayu-
dar a los cristianos. Espero que no vayan y se mezclen con ese grupo de perso-
nas. Es tiempo de que salgan.
14
PABLO: Digan a mis amigos que el amor de Dios es un regalo - un regalo gratuito! Y
por favor vengan maana a visitarme. Quizs Brutus no est tan grun.
BRUTUS: (Cuando los nios y adultos han salido) Grun? Me dices que soy grun?
As es mi rostro cuando estoy bien!
PABLO: Quizs seras ms feliz si conocieras al Hijo de Dios Jess. Algunos de tus
compaeros soldados en Jerusaln mataron a Jess, pero l resucit, se levan-
t de la muerte!
BRUTUS: Se levant de la muerte? Eso sera un truco.
PABLO: No, no fue truco. Mira...
(Pablo contina compartiendo el evangelio mientras los nios salen).
EN LA CUEVA
(Luca intercepta a las Familias cuando salen de la casa de Pablo, con el fin de mostrarles a
dnde ellos quieren ir).
LUCA: Estn visitando Roma? De dnde son ustedes?
(Cuando las Familias dicen que han visto a Pablo, baja la voz y habla con inquie-
tud). Entonces ustedes han venido para reunirse con la iglesia. Nosotros nos
reunimos en esta cueva (seale la cueva) Vengan! Vengan por aqu. Tengan
cuidado, porque los soldados pueden estar siguindolos.
(Luca rene a los miembros de la Familia en el camino de entrada a la cueva y

se arrodilla cerca del camino de piedras). Los cristianos tenemos que mantener-
nos muy tranquilos aqu en Roma. Tenemos una manera especial de identificar a
otros cristianos. Cuando ustedes se encuentran con alguien, deben hacer esta
marca en el piso (dibuja una media curva del smbolo del pez). Si la persona
con la que estn hablando es un seguidor de Cristo, ellos harn esta marca por
encima de ustedes (haga la segunda lnea curva para completar el smbolo del
pez). Entonces ustedes saben que estn entre los amigos cristianos.
2
1
Como ustedes han estado reunidos con Pablo, estoy segura que deben ser cris-
tianos tambin. Vengan rpidamente! Queremos or lo que Pablo les ha dicho.
(Cuando las Familias entran a la cueva, van hasta el fondo, donde los primeros
cristianos estn reunidos. Marcus da una cariosa bienvenida a los visitantes y
les presenta a algunos miembros de la iglesia).
15
MARCUS: Aqu en Roma, nos reunimos en esta cueva. Se parece al lugar donde ustedes
adoran a Jess?
(Deja que respondan y se maravilla cuando los nios hablan de los lugares don-
de ellos adoran a Dios).
LUCA: Debe ser maravilloso y no estarn con miedo de que los soldados los detengan.
Aqu en Roma, los cristianos somos culpados por todo lo malo que sucede. To-
dava no nos estn arrestando pero creo que muy pronto lo harn.
Alguien les ha llamado la atencin por ser seguidores de Dios? (Pueden haber
varias respuestas. Si los nios responden con un SI Luca debe pedir que cuen-
ten).
MARCUS: Ellos no quieren que nosotros estemos aqu en Roma, porque no adoramos al
Emperador. Sabemos que l no es Dios. l es un hombre, as como nosotros y
no es un hombre muy bueno.
LUCA: Se cuidadoso de lo que dices Marcus. Los romanos tienen espas en todo lugar.
MARCUS: No importa si el Emperador me arresta. Yo he conseguido el don gratuito de la

vida eterna debido a Cristo. Esto es verdad, el amor de Dios es un regalo.
Nuestro amigo Pablo nos dijo eso. Ustedes conocen a Pablo? Se han encon-
trado con l? Qu les dijo?
(Los nios responden: l escribi una carta; el amor de Dios es una regalo; l
ama a Jess).
Si ustedes lo ven otra vez, denle nuestros saludos. Nosotros no podemos arries-
garnos de ir a verlo, pero oramos por l cada da.
LUCA: Cundo ustedes se renen en sus cultos? Qu cosas hacen?
(Luca escucha respuestas como: cantamos, hacemos lecciones bblicas, ora-

mos, comemos)
Nosotros amamos orar y cantar tambin, aunque algunas veces tenemos que
hacerlo de manera muy reservada podran unirse a nosotros para cantar muy
suavemente?
MARCUS: Antes que se vayan, oremos. (Marcus ora y agradece a Dios por el maravilloso
regalo de su amor. Luego ayuda a los nios a salir de la cueva y mira a todos la-
dos para cerciorarse de que no hay peligro).
16
PABLO CUENTA COMO DIOS CAMBI SU VIDA
Versculo: No se amolden al mundo actual, sino sean transfor-
mados mediante la renovacin de su mente (Romanos 12:2)
(Cuando los nios y los adultos llegan, Pablo les da la bienvenida amablemente y les dice que
l siempre se alegra cuando tiene visitas. Pide que las visitas se sienten).
BRUTUS: (Hablando descortsmente) Recuerden que slo tienen 10 minutos para estar
con el prisionero. Eso es todo. No se acomoden bien porque luego van a salir!
PABLO: Entonces dganme Qu estn ustedes haciendo en Roma? Cun diferente es

Roma de su pas natal? (Contine despus que los nios responden).
Los que visitan Roma quedan maravillados de cun grande es esta ciudad. No
estoy exactamente seguro de cuntas personas viven aqu, pero creo son cerca
de un milln. La gente viene aqu de todas partes del Imperio.
BRUTUS: (Intencionalmente) No pasar mucho tiempo que ustedes parecern romanos

tambin. Pablo, hay un dicho que las visitas deben aprenderlo y escribirlo:
Cuando ests en Roma, haz lo que los romanos hacen. Este es un buen conse-
jo.
PABLO: No es un buen consejo por lo menos no lo es para los seguidores de Jess.

Aqu tengo algunos mejores consejos que el Seor me dio para compartir. Quiero
que todos mis amigos en Roma conozcan que el amor de Dios nos cambia.
(Tome un pergamino de la mesa y lalo en voz alta) No se amolden al mundo

actual, sino sean transformados mediante la renovacin de su mente. El amor
de Dios nos cambia desde el interior.
BRUTUS: (Ofendido) Eso significa que, no debiramos ser como los romanos? Pablo,
usted es un ciudadano romano tambin.
PABLO: (Explicando rpidamente) No estoy en contra de los romanos Brutus Flavius.

Pero los que siguen a Jess los cristianos, tenemos que cambiar. Yo he cam-
biado desde que encontr a Dios en el camino a Damasco esto fue hace al-
gn tiempo!
Antes mi nombre era Saulo no Pablo. Yo siempre amaba a Dios, crec en una
familia juda. En efecto, llegu a ser un fariseo; esto es alguien quin trabaja duro
para seguir cada una de las reglas de Dios. Yo pensaba que era correcto seguir
todas las reglas de Dios perfectamente. Incluso, hera a los seguidores de Jess
porque pensaba que ellos mentan. Pero un da, Dios me encegueci cuando iba
a la ciudad de Damasco. Me detuvo y me habl. Me dijo, Saulo, por qu me
persigues? Dios me envi al hogar de un cristiano un hombre quin me ayud.
17
Pronto Dios permiti que vea otra vez y nunca ms he vuelto ser el mismo otra
vez. Mi vida est completamente cambiada. Yo estoy completamente cambiado!
Qu cosas nos hacen diferentes a los cristianos? (Las respuestas pueden ser:
vamos a la iglesia, no hablamos malas palabras, aprendemos versculos de la
Biblia).
Por qu los cristianos hacen esas cosas? (Pablo puede escuchar respuestas,
como: para mostrar que amo a Dios, porque quiero obedecer a Dios, o para
demostrar que soy un cristiano).
Y esto hacemos porque nace en nosotros hacerlo. Esto demuestra quines so-
mos por dentro.
Escuchas Brutus? el amor de Dios nos cambia. El amor de Dios cambia cmo
pensamos, cmo tratamos a la gente, cmo hacemos decisiones. Dios nos vuel-
ve nuevas personas cuando llegamos a conocerlo mejor y seguimos a su Hijo,
Jess.
BRUTUS: Esto suena como estar loco.
PABLO: Recuerdas el primer da cuando estabas en el ejrcito romano, Brutus? Eras

un buen soldado en ese entonces?
BRUTUS: Bueno? Yo era terrible! No saba como atravesar una lanza. No poda marchar
muy lejos y me llev casi un ao antes de que estuviera listo para la batalla.
PABLO: Qu te ayud a estar listo?
BRUTUS: (Frotndose ligeramente la barbilla) Haban prcticas y marchas, pero lo que me

ayud ms fueron mis oficiales. Ellos me ensearon cmo pensar como un sol-
dado, cmo notar lo que estaba pasando a mi alrededor. Cmo tener cuidado de
mis compaeros soldados y cmo trabajar juntos. Cunto ms cerca segua a
ellos, un mejor soldado llegu a ser.
PABLO: Eso mismo ocurre cuando seguimos a Jess! Cuanto ms cerca sigues a Jess,
cuanto ms el amor de Dios te cambia. Te importa lo que a l le importa. Tratas a
las personas de la manera que l trata a ellas.
BRUTUS: Bien, como yo no sigo a Jess, esto no me interesa. Todava pienso que es me-
jor actuar como un romano, entonces, es mejor que vayan adaptndose. Ahora
continen su viaje y vyanse de aqu. Dejen a Pablo escribir sus cartas y no me
molesten.
PABLO: Por favor visiten a mis amigos. (En voz baja) ustedes saben, mis amigos cristia-
nos quienes se renen en las cuevas. Yo s que ustedes ya saben dnde ellos
se renen. Dganles que sean valientes siguiendo a Jess y que dejen que Dios
los cambie por dentro y por fuera. Dganles que el amor de Dios nos cambia!
(Pablo anima a las Familias a continuar practicando el Punto Bblico en voz baja
mientras salen. Los acompaa hasta la puerta y los despide).
18
EN LA CUEVA
(Unos pocos miembros de la primera iglesia se renen con las Familias a la entrada de la cue-
va. Ellos dan la bienvenida a los nios y adultos cariosamente y piden que las Familias vayan
hasta el fondo de la cueva).
LUCA: Los vi saliendo de la casa de Pablo Cmo est l? Est bien? Qu les dijo?
Les dio algn mensaje para nosotros? (Los miembros de las Familias compar-
ten las respuestas).
MARCUS: Lo que Pablo dice es verdad. El conocer a Jess ha cambiado mi vida. Yo acos-
tumbraba a estar enojado todo el tiempo, an con las cosas pequeas. Jess me
ha ayudado a librarme de ese temperamento. Ahora puedo perdonar cuando
otros hacen errores. Yo s cunto Jess me ha perdonado. El amor de Dios nos
cambia por lo menos comprendo que lo ha hecho conmigo. l me ha cambia-
do.
LUCA: Yo he cambiado tambin. Ya no me importan las joyas de lujo y los trajes hermo-
sos. Me importa ms como soy en el interior. Quiero agradar ms a Dios no a
la gente.
Ustedes saben, Pablo dice que no debiramos amoldarnos a las costumbres y

conductas de este mundo.
MARCUS: Para m eso significa no adorar (comienza a contar en sus dedos) al dios Marte,
Jpiter, Vesta, Juno, Mercurio
LUCA: (Interrumpe) La gente adora a muchos dioses aqu en Roma. Esto tambin signi-
fica que debemos cambiar desde el interior. Necesito que me perdonen, aunque
mis amigos me dicen que yo tambin debo perdonar. O tomar mi responsabilidad
cuando he obrado mal, en vez de intentar culpar a alguien ms. Estoy intentando
cambiar de la manera que Dios quiere que lo haga.
MARCUS: (Dirigindose a las familias) Espero que ustedes estn cambiando tambin, o
quizs hay algo que quieren que Dios cambie en sus corazones. Quizs ustedes
quieren ser ms obedientes a sus padres o llevarse mejor con sus hermanos y
hermanas. S que eso es difcil! Quizs quieres ser valiente para poder hablar a
otros sobre Jess.
Jntense en parejas y hablen unos a otros sobre una cosa que ustedes quieren
que Dios cambie en su corazn y por qu. Ustedes pueden hacerlo tranquilamen-
te solo con su compaero. Mientras hablan escucharn una msica muy suave-
mente. En Roma nos gusta la msica como esta. (Toque el CD de la Escuela
Cristiana; despus de 1 minuto Luca interrumpe).
LUCA: Una cosa maravillosa de ser parte de la familia de Dios, es que podemos orar
unos por otros. As todos estamos unidos como una gran familia. De hecho, eso
me da una idea. Vamos a tomarnos de las manos y orar juntos. Mientras perma-
necen con las manos unidas, estar feliz de orar por ustedes. (La msica conti-
na mientras Luca ora): Amoroso Dios, nosotros te alabamos y te amamos. Se-
19
or, queremos cambiar para ser cada da ms parecidos a ti, pero eso es difcil
algunas veces. Por favor danos la fuerza y la sabidura para dejar nuestras cos-
tumbres antiguas y seguirte como una nueva creacin. Te amamos mucho. En el
nombre de Jess, amn.
MARCUS: Cuando salgan, confen y sean valientes. Aunque los guardias no amen a Dios,
debemos mostrarles que Dios los ama tambin a ellos. Vuelvan maana y cun-
tennos como fue su visita con Pablo.
(Marcus ayuda a las familias a salir de la cueva).
20
Dios nunca se aparta de sus hijos.
Versculo: Pues estoy convencido de que nadie podr apartar-
nos del amor que Dios nos ha manifestado en Cristo Jess nues-
tro Seor (Romanos 8:38-39).
(Cuando los nios y los adultos llegan, Pablo advierte

que entren en silencio. Los invita a que se sienten y po-
ne su dedo ndice en los labios en seal de silencio,
sealando a Brutus. Los nios vern que Brutus est
durmiendo en su silla, roncando ligeramente).
PABLO: (Habla casi susurrando) Brutus Flavius,

debe haber tenido una mala noche. l sa-
li las ltimas horas. No vamos a desper-
tarlo. Si alguien necesita un buen sueo,
es Brutus.
Han visto al hermano Marcus, a la her-

mana Luca a los otros cristianos?
Cmo estn ellos? (Pablo da un tiempo
para las respuestas).
Han encontrado a otros seguidores de Cristo en Roma? Hblenme de ellos.
(Despus de las respuestas, Pablo toma un pergamino con

el dibujo de un pez.
Ustedes han visto algo como este dibujo durante su visita

a Roma? Dganme qu han aprendido sobre este smbo-
lo?
BRUTUS: (Repentinamente se despierta asustado, lanza un grito, toma su espada [ten-

gan cuidado que esto puede asustar a los nios pequeos] y grita Invasores!
Tomen sus armas!).
PABLO: Tranquilo Brutus ests soando.
BRUTUS: (A la defensiva) Soando? Pero si no estaba durmiendo. Los soldados romanos

no duermen en el servicio, slo he estado descansando (observa a las Fami-
lias). Hey! En qu momento ustedes entraron?
PABLO: Ellos son mis visitas. Mralos bien Brutus t ya los has visto aqu antes. Todo
est bien.
21
BRUTUS: (Frenticamente) Visitantes? Usted sabe que no puede recibir visitas! Ellos
deben haber entrado despus que usted me golpe y me dej inconciente
ellos estn aqu porque quieren liberarlo! (Brutus toma su espada otra vez, pero
Pablo lo detiene).
PABLO: Brutos, si hubiera querido escapar, lo hubiera hecho mientras dormas.
BRUTUS: (Sosteniendo la cadena que lo conecta a Pablo) Pero usted no puede escapar!
Pues est encadenado a m. Nadie podr separarnos.
PABLO: (Arrastrando la cadena, habla a los nios) Brutus est en lo correcto amigos. Ob-
serven esta cadena, cun pesada y fuerte es. (Deja que cada persona toque la
cadena y sientan cun slida es).
(Dirigindose a las Familias) Qu podra hacer para separarme de Brutus? (Los

nios pueden dar respuestas tales como: Podras robar su llave entonces po-
drs soltarte de la cadena).
BRUTUS: (Revisa sus llaves si las tiene, entonces mueve su cabeza) Dormirse en el servi-
ciosi usted hubiera sabido donde estaba la llave, podra haberse escapado. Y
si se hubiese escapado, mis superiores me hubieran puesto en la crcel.
PABLO: Pero no lo hice; y ninguno de mis amigos que estn aqu han hecho algo inco-
rrecto mientras estuviste tomando tu siesta. Ellos no nos han separado.
BRUTUS: (Mirando a los nios) Muchas gracias. Gracias por no. Ustedes saben.
PABLO: Como ustedes ven, estar con Brutus todo el tiempo, no es tan ameno. Pero esta
cadena pesada me recuerda de algo ms, que es muy fuerte y poderoso. Algo de
lo que estoy muy contento.
(Sostenga el pergamino) Hace algn tiempo, escrib esto a mis amigos en Roma:
Estoy convencido de que nadie podr apartarnos del amor que Dios nos ha ma-
nifestado en Cristo Jess nuestro Seor (Coloque el pergamino en la mesa).
Por eso esta cadena no me molesta Brutus. El amor de Dios est siempre con-
migo (sonre ligeramente) pero ese amor no es como una cadena es ms
bien djame ver si mis amigos pueden ayudarme a describir el amor de Dios.
(Pregunta a los nios) Cmo podran describir el amor de Dios a Brutus?
(Los nios pueden describir el amor de Dios como algo bueno y feliz, o est
siempre con ellos, o como un sentimiento generoso).
BRUTUS: (Dirigindose a las Familias) Bien, el amor de Dios puede estar con ustedes, pero
Pablo an est conmigo. Miren, es mejor que ya se vayan. Y por favor no comen-
ten con otros que me encontraron dormido. Ahora, vyanse.
PABLO: Gracias por venir amigos. Recuerden, nada podr separarnos del amor de Dios.
El amor de Dios est siempre con nosotros.
22
(Susurrando) Digan a mis amigos cristianos de Roma, que deben siempre recor-
dar que el amor de Dios est siempre con nosotros.
(Pablo anima a los nios a que repitan el Punto Bblico en voz baja cuando ellos
salen).
EN LA CUEVA
(Marcus encuentra a las Familias a unos dos metros de la entrada de la casa de Pablo, y est
en camino a la cueva).
MARCUS: Como estn mis queridos hermanos y hermanas! Vengan conmigo, justo estoy
yendo a la reunin de culto.
(Cuando las Familias entran a la cueva, los cristianos les darn una cariosa
bienvenida. Las Familias pasarn hasta el fondo de la cueva donde los cristianos
estn reunidos).
(Dirigindose a los primeros cristianos) encontr a nuestros amigos cuando sa-

lan de la casa de Pablo. Tengo mucho temor ir a visitarlo pues el guardia Brutus
me pone muy nervioso.
LUCA: Es muy duro estar separado de Pablo. Nosotros nos animbamos cuando nos
reunamos con l y podamos hablar. l realmente nos ayud a entender qu
significa seguir a Dios.
(Dirigindose a los nios) Quin nos ayuda a conocer ms de Dios?
(Despus de tener respuestas tales como: mi mam, mi profesora, o mi abue-

lita, ella contina). Qu hace tu. (mam o persona que el nio mencion) pa-
ra ayudarte a conocer y seguir a Dios?
(Las respuestas pueden ser: ella me lee la Biblia, ella ora conmigo o ella me
ensea los versculos de la Biblia).
Pablo era un buen amigo l nos escriba cartas, responda nuestras preguntas
y nos ayudaba a aprender cmo seguir a Dios.
MARCUS: Pablo una vez dijo algo sobre estar separado del amor de Dios. Me gustara re-
cordar qu significaba eso. Pablo habl con ustedes sobre eso? Dganme qu
dijo (escucha las respuestas).
Entonces, nadie puede separarnos del amor de Dios? Eso significa que el amor
de Dios est siempre con nosotros (emocionado) incluso en esta cueva pe-
quea, estrecha y oscura! (Exclama) Wow!
LUCA: Shhhh! Debemos estar quietos Marcus, aunque es algo maravilloso saber que
en todo lugar, el amor de Dios est conmigo.
23
(Dirigindose a los nios) hagamos crculos y hablemos en voz baja sobre esto.
(Luca hace una pausa mientras los nios y los adultos forman crculos rodilla
con rodilla. Eso hace que la conversacin sea ms fcil y permite que todos
compartan).
Les dar 30 segundos para que nombren todos los lugares en que el amor de
Dios est con ustedes. Estn seguros que cada persona d algunas ideas.
(Despus de 30 segundos, Luca pide la atencin de todos otra vez e invita que
los nios y los adultos compartan algunas de las respuestas que tuvieron).
MARCUS: Esto me recuerda de algo que uno de mis amigos me mostr. l era el doctor de
un senador rico, l era un hombre muy inteligente. Cierren sus ojos.
(Marcus hace una pausa permitiendo que todos cierren sus ojos. Ellos deben
permanecer con los ojos cerrados durante toda la experiencia). Ahora imaginen
que se estn sintiendo realmente solos. Tal vez se han mudado a una nueva ciu-
dad. Quizs sus amigos no son muy amables, o posiblemente ustedes se han
despertado en la noche, pues han tenido un mal sueo (Marcus hace una pau-
sa).
Ponga su mano en su pecho y sostnganla all. Si la mantienen all, ustedes sen-

tirn los latidos del corazn. Mientras ustedes vivan y respiren, su corazn estar
latiendo (Haga una pausa mientras los nios encuentran los latidos de su cora-
zn). As es el amor de Dios. Est siempre con nosotros cuando estamos tris-
tes, felices, solos, con miedo o desanimados. El amor de Dios est siempre
con nosotros. (Ahora Marcus pide a los nios y adultos que abran sus ojos).
LUCA: Esto es realmente maravilloso, Marcus! Ahora, en cuanto yo sienta los latidos de
mi corazn, pensar en el amor de Dios. Nadie puede separarnos del amor de
Dios. Eso significa incluso si las cosas se vuelven peores en Roma, nosotros los
cristianos estaremos bien. An si ellos nos empujan y comienzan a causarnos
dao, estaremos bien. El amor de Dios nunca se aleja.
MARCUS: Y hablando de irse, es

tiempo de terminar esta
reunin. Nuestros amigos
tienen cosas importantes
para hacer en Roma. (Di-
rigindose a los nios)
Por favor vengan a visi-
tarnos otra vez y trigan-
nos noticias de Pablo.
Ustedes han sido un es-
tmulo para nosotros!
(Marcus ayuda a las fami-

lias a salir de la cueva).
24
MOSTRANDO EL AMOR DE DIOS
Versculo: Pero Dios demuestra su amor por nosotros, porque
siendo an pecadores, Cristo muri por nosotros (Romanos 5:8).
PABLO: Hola amigos, que bien que volvieron! Bienvenidos. Algunos de mis amigos cris-
tianos tienen miedo venir a visitarme Por qu creen ustedes que ellos tienen
miedo?
(Las respuestas pueden ser: debido a Brutus, pueden ser arrestados, pueden
tener problemas).
Bien, estoy contento que ustedes son valientes, por eso vienen a pasar un tiem-
po conmigo y Brutus. Y sus rostros sonrientes son una bendicin. Aqu yo tengo
que ver a Brutus todos los das (susurrando) y les dir que algunas veces l pa-
rece muy malhumorado.
BRUTUS: Hoy, no estoy de mal humor; slo un poco curioso.

(Dirigindose a los nios) Ayer, ustedes me hicieron un gran favor al no decir al
centurin que me encontraron durmiendo en pleno ejercicio de mi tarea. Yo hu-
biera tenido un gran problema. Adems no ayudaron a Pablo a escapar, a pesar
de que ustedes son sus amigos. (Titubeando) He estado preguntndome, Por
qu ustedes no lo salvaron?
(Brutus da un tiempo para que los nios respondan. Las respuestas pueden ser:
estbamos con miedo de que usted se despertara; solamente el amor de Dios
nos salva. l afirma las respuestas que son dadas).
PABLO: Brutus Flavius, t necesitas ser salvo no yo.
BRUTUS: Yo? Pero usted es quin est encadenado. Usted es quin est enfrentando la
prisin y posiblemente la pena de muerte. Qu es lo que necesito para ser sal-
vo?
PABLO: Aqu hay algo que puede ayudarte a entender. Quisiera que mis amigos cristia-
nos en Roma entendieran esto tambin. (Toma el pergamino y lee Romanos 5:8)
Pero Dios demuestra su amor por nosotros, porque siendo an pecadores, Cris-
to muri por nosotros.
BRUTUS: (Dirigindose a los nios) Quin es un pecador?

(Escuchar respuestas tales como: alguien que hace cosas equivocadas; al-
guien quin peca, alguien que no es perfecto).
Por qu alguien debe morir por una persona que hace cosas malas?
(Las respuestas pueden ser: porque ama; porque lo ama lo suficiente).
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(Brutus pide que Pablo lea las palabras otra vez, y trata de sumergirse en su sig-
nificado).
(Moviendo su cabeza) Entonces Esto tiene que ver conmigo por quedarme
dormido ayer?
PABLO: Nosotros te mostramos el amor de Cristo, Brutus. T y yo sabemos que cuando

el Emperador oiga mi caso, l puede matarme, y tengo muchas razones para
querer escapar. Pude escapar cuando t dormas. Pero no lo hice.
Yo sacrifiqu mi vida por ti al permanecer aqu. Yo puedo morir pero t vivirs.

Esto es lo que Jess ha hecho por m. (Hace una pausa) y l ha hecho esto por ti
tambin.
BRUTUS: Pero yo he hecho cosas terribles. (Murmurando) cosas que no me gustara que
estos nios escucharan. Por qu Dios me perdona?
PABLO: Quizs mis amigos pueden responder esto.

(Dirigindose a los nios) Por qu Dios nos perdona?
(Los nios pueden decir porque l nos ama, l quiere estar en el cielo con no-
sotros).
Todos hemos hecho cosas que no complacen a Dios. Lo que importa es que pi-
das el perdn de Dios y digas que crees en el sacrificio el regalo, del hijo de
Dios Jess.
BRUTUS: (Pensativamente) Sacrificio? Mis compaeros romanos y yo hacemos sacrificios

a los dioses todo el tiempo. (Hace una pausa) No veo que ustedes cristianos ha-
cen eso.
PABLO: No hacemos eso porque Jess fue el sacrificio, una vez por todas. Su sangre fue
derramada cuando muri. Esa sangre lav todos nuestros pecados.
BRUTUS: Nunca pens decir esto, pero quiero conocer ms de Jess (mueve los ojos) y
estoy seguro que usted me lo dir.
(Dirigindose a los nios) pero ustedes no pueden estar aqu oyendo sobre esto
quiero hablar con Pablo a solas. Entonces, por favor salgan.
PABLO: (Dirigindose a los nios) Si ustedes tambin quieren conocer ms de Jess,

quizs sus lderes podran hablarle de l. Y si ustedes ya conocen a Jess y le
han pedido a Dios que limpie sus pecados, ustedes pueden hacerme un gran fa-
vor, de recordar a mis amigos cristianos que el amor de Dios nos salva.
Anmenlos a alabar a Dios por su amor maravilloso.
Ahora, Brutus y yo vamos a conversar, entonces creo que es un buen tiempo

para despedirlos, pero recuerden que el amor de Dios nos salva a todos!
26
EN LA CUEVA
Materiales: Hoy necesita tener un toca CD escondido fuera de la cueva. Tenga a un voluntario
listo para que coloque la msica con efectos de soldados en camino a la guerra en el tiempo
apropiado. Apagar la msica al final del dilogo de los soldados.
(Luca se une a las Familias cuando salen de la casa de Pablo y les habla en voz baja).
LUCA: Estn todos aqu? Me alegra verlos sanos y salvos. Las cosas se han compli-
cado ltimamente. Vengan rpidosin hacer ruidos por favor. Necesito hablar
con ustedes.
(Cuando todos estn en la cueva, Luca contina hablando, muy perturbada)
Es terrible! Los soldados romanos cambiaron sus patrullas y estn persiguiendo

a Marcus, parece que tienen planes de arrestarlo. Por supuesto, que de lo que lo
acusan, es todo mentira. Cuando ellos vieron a Marcus, le dijeron que se deten-
gal corri por un camino diferente con el fin de que ellos no descubrieran
nuestra cueva. Ahora, no sabemos dnde l est. Qu piensan que le puede
pasar si los soldados lo capturan?
(Las respuestas pueden ser: Ellos lo arrestarn, l puede ser maltratado;

Dios lo proteger).
Estoy muy preocupada pero como todos ustedes vienen de visitar a Pablo,
quizs pueden decirme algo de lo que l les dijo. Eso me puede animar y ayudar
a saber lo que debo hacer De qu les habl Pablo?
(Los nios pueden responder: El amor de Dios nos salva; Jess muri por no-
sotros, l quiere que Brutus conozca a Jess).
(Sonre) Esto parece que nada detiene a Pablo de hablar a otros de Jess. Y es
una gran verdad que el amor de Dios nos salva. Tengo una preguntapero co-
mo es una pregunta algo difcil, quiero que ustedes lo comenten con sus Familias
primero y despus me dicen lo que han hablado. (Las Familias hacen un crculo).
La pregunta es: Por qu el amor de Dios no nos salva de estos tiempos difciles,
como el que estamos enfrentando ahora?
(Algunas respuestas de las Familias pueden ser: Porque an existe el pecado

en el mundo, porque la gente todava hace cosas incorrectas, no lo s. Des-
pus de 2 minutos Luca pide la atencin de todos y escucha las respuestas de
las Familias).
El amor de Dios de qu me salva?
(Las respuestas de los nios pueden ser: del pecado, de estar apartados de
Dios, de vivir sin Dios. Luca contina) Ustedes han estado con Pablo, escu-
chando sus palabras de sabidura y todo lo que l sabe de Jess. (De pronto ha-
ce callar a los nios y habla en voz baja). Escucho ruidos afuera de la cueva,
27
quizs es Marcus! o tal vez los soldados romanos estn buscndonos
Shhh! (El voluntario toca la msica soldados en camino a la guerra del CD).
(Se escuchan pasos cada vez ms cerca y la voz de uno de los soldados se es-
cucha ms fuerte).
SOLDADO 1: l corri velozmente. He visto conejos correr, pero no tan rpido como ese hom-
bre lo hizo (los pasos se detienen),
SOLDADO 2: Casi lo alcanc, pero l salt y se subi una carreta de frutas.
SOLDADO 1: Ah, no te preocupes lo atraparemos la prxima vez. Si es uno de esos cristia-

nos, tal vez estaba yendo a sus reuniones. Quizs ellos se renen en algn lugar
cerca de aqu
SOLDADO 2: Puede ser Hey! Escuchas algo? Parece que hay alguien en esta cueva,
all
SOLDADO 1: Probablemente sean ratas o algn animal. Los cristianos no pueden estar all, es
un lugar oscuro y sucio.
(Los pasos se escuchan cerca; la voz del Soldado 2 se escucha ms cerca, co-
mo si estuviera en la entrada de la cueva).
SOLDADO 2: No lo s pero pienso que debemos revisar esta cueva.
(La voz del soldado 1 se escucha desde afuera, pero no se aproxima a la cueva).
SOLDADO 1 T revsala. No voy a entrar para encontrar apenas un puado de ratas. Adems,
qu vas hacer adentro? slo dar lanzadas en la oscuridad para ver si matas
a alguien?
SOLDADO 2 Quizs, tienes razn (Se escuchan los pasos del soldado 2 que se retira).
Cuando capturemos a ese hombre, haremos que nos diga dnde se renen los
cristianos. As ser ms fcil.
(Los pasos desaparecen y las voces desaparecen tambin).
SOLDADO 1: Sobre la carreta de frutas hubiese sido un espectculo si hubieras intentado

lanzarle un meln por la cabeza! Espero que alguien pueda hacer eso
LUCA: (En voz baja) Se estn retirando! Aqu estamos seguros! Dios nos salva! Y
Marcus logr escapar. Oremos antes de que salgan. (Luca ora)
Dios, tu amor es increble. Aunque enfrentamos tiempos difciles, sabemos que t

nos salvas de ser apartados de ti. Gracias por amarnos tanto que enviaste a tu
hijo Jess, para que quite nuestros pecados. Aydanos a ser valientes para
compartir estas noticias maravillosas de tu amor. En el nombre de Jess, amn.
(Luca revisa la entrada para ver si los soldados ya se han retirado, antes de que
las Familias salgan de la cueva).
28
BRUTUS LLEGA A SER UN NUEVO SEGUIDOR DE CRISTO.
Versculo: Porque no me avergenzo del evangelio, pues es po-
der de Dios para la salvacin de todos los que creen (Romanos
1:16).
(Varias palas deben estar recostadas en una esquina, no muy notorias hasta que Brutus las
seale. Cuando las familias llegan, Pablo les da una afectuosa bienvenida y los invita a sentar-
se).
PABLO: Escuch que ustedes pronto estarn despidindose de Roma De qu han dis-
frutado ms en su visita? (las respuestas pueden ser: Los soldados romanos, los
juegos, o las vestimentas).
Ustedes habrn visto algunas cosas maravillosas aqu. Una de ellas debe ser
estar sentados aqu. (Sealando a Brutus) Brutus Flavius Qu anuncio quieres
hacer?
BRUTUS: (Un poco confundido) No me gusta mucho hacer discursos, pero quiero decirles
que ayer, despus que ustedes se fueron, decid seguir a Jess. Ahora soy un
cristiano tambin.
PABLO: (Dirigindose a Brutus) Se lo dijiste a alguien en Roma, aparte de nuestras visi-

tas aqu?
BRUTUS: (Con un movimiento de cabeza) Si, a mi comandante. Le dije que no quera ser
ms perseguidor de cristianos, porque yo soy ahora uno de ellos. La noticia no
le agrad mucho.
PABLO: Qu l hizo?
BRUTUS: Bien, l y yo nos conocemos hace algn tiempo. Una vez yo me interpuse entre
l y una flecha en Francia, entonces l lleg a ser mi amigo y no va a decirle al
centurin, pero me est cambiando de responsabilidad y me est enviando a los
establos del Emperador. Yo pasar el resto de mi carrera en el ejrcito limpiando
y entrenando caballos.
PABLO: (Poniendo una mano sobre el hombro de Brutus) lo siento, mi amigo.
BRUTUS: (Encogindose y suspirando) Pudo ser peor. Adems, esto vale la pena (Son-
riendo) pues podra negociar las cosas de la vida eterna con Dios algn da.
Pues a la cantidad de personas que entran y salen de los establos podr hablar-
les por lo menos a unos pocos, sobre Jess.
PABLO: Eso es algo que todos podemos hacer.
BRUTUS: Recoger guano de caballo con pala?
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PABLO: No hablar a otros de Jess. (Toma un pergamino de la mesa) Aqu hay algo
que puedes recordar mientras ests en tu trabajo duro en los establos del Empe-
rador. Escucha esto: Porque no me avergenzo del evangelio, pues es po-
der de Dios para la salvacin de todos los que creen; al judo primeramente
y tambin al gentil.
BRUTUS: Correcto! Esto es para nosotros Pablo, porque usted es judo y yo gentil.
PABLO: Exacto, mi amigo mi hermano en Cristo!
BRUTUS: Estas son Buenas Nuevas. Estoy contento que me habl de Jess. (Dirigindose
a los nios) y estoy contento porque ustedes me mostraron el amor de Dios.
PABLO: Den una mirada a Brutus. l ha aceptado el amor de Dios como un regalo. El
amor de Dios lo ha cambiado y como el amor de Dios est siempre con l, podr
arriesgarse a hablar a otros de Jess. El amor de Dios salv a Brutus, as como
nos ha salvado a nosotros. Piensen en esto: Conocen a alguien, as como Bru-
tus, que necesita conocer a Jess?
(Hace una pausa, mientras los nios piensan en silencio).
Nosotros no solo hablamos a Brutus del amor de Dios le mostramos. Cuando

vayan por Roma hoy, continen pensando sobre cmo mostrar a otros el amor
maravilloso de Dios.
BRUTUS: Y si quieren mantenerse mostrando su amor, yo comenzar en los establos ma-

ana y tendr algunas palas extras all(muestre las palas de la esquina).
PABLO: (Dirigindose a los nios) Quiero que visiten a mis amigos cristianos y les digan
que ya no tengan miedo de Brutus, l ahora es un hermano en el Seor. l pue-
de incluso reunirse con ellos en la cueva. Que Dios les bendiga!
BRUTUS: Dios les bendiga amigos!
EN LA CUEVA
(Esta vez, los nios y los adultos ya se han acostumbrado a visitar la cueva despus de visitar a
Pablo. Luca puede estar en la entrada de la cueva dndoles la bienvenida, despus que ellos
salen de la casa de Pablo).
LUCA: (Hablando muy emocionada) Marcus regres sin ningn dao, ha sido una aven-
tura, estoy muy emocionada! Pero creo que debo dejarlo que l mismo cuente su
historia.
MARCUS: Yo conozco bien Roma Yo crec a unas pocas cuadras de aqu. Una vez los
soldados venan siguindome, esquiv un par de callejuelas y ellos me perdieron
de vista. (Tristemente) Pero ahora que ellos saben que nos reunimos cerca de
aqu, tendremos que encontrar algn otro lugar. Quizs busquemos una casa o
incluso podemos reunirnos en las catacumbas. Algunos cristianos han hablado
30
de salir de Roma juntos. Qu pasar si una cantidad de nuestros amigos cris-
tianos salen de Roma?
(Las respuestas pueden ser: ellos compartirn el amor de Dios en otros lugares,
no tendrn con quin reunirse, la iglesia se reducir).
LUCA: Una buena cosa que puede pasar es que las personas de las ciudades alejadas
podrn or de Jess. Necesitamos orar para que nuestros amigos cristianos que
salen de Roma sean lo suficientemente valientes para hablar a la gente de otros
lugares, sobre el amor de Dios para con nosotros.
MARCUS: Y Pablo? Yo quera hablar con ustedes ayer! Qu est pasando con Pablo?
(Marcus da un tiempo para que los nios hablen de Brutus y cmo l se hizo
cristiano).
Eso es grandioso! Otro hermano en la familia de Dios, y es un soldado romano -

Wow! Esto es increble, el amor de Dios vale la pena compartir con alguien y
con todos!
Estuve pensando en ustedes mis nuevos amigos cristianos. Ustedes dijeron que
donde viven, no tienen que esconderse por su fe en Dios. Ustedes pueden ado-
rar libremente y hablar de Dios a cualquiera. Ustedes son muy bendecidos!
Quiero decirles algo antes de que se va-

yan de Roma. Cuando ustedes vuelvan
aqu, nosotros les mostraremos este sm-
bolo (hacer la marca del ichtus -
un smbolo que consiste en dos arcos
que se intersecan de forma que parece el
perfil de un pez, y que fue empleado por
los primeros cristianos como un smbolo
secreto).
Esta es una seal importante para nosotros, pues indica que la persona con la
que estamos hablando es un seguidor de Cristo. (Los miembros de las familias
dibujan este smbolo en sus manos) Entonces diga: (Nombre) Vale la pena
compartir el amor de Dios. Cuando ustedes vean este smbolo, recuerden ser
valientes en compartir el amor de Dios.
LUCA: S que ustedes deben salir muy pronto y creo que nosotros lo haremos tam-
bin. No estamos seguros dnde nos reuniremos. Quizs en las catacumbas
aunque eso parece un cementerio, pero encontraremos un lugar para reunirnos.
Vale la pena arriesgarnos.
Antes de que salgan, unmonos para cantar un ltimo himno? (Luca gua a las
Familias en el canto y termina la reunin con una oracin, pidiendo que Dios
bendiga a cada persona en su salida de Roma).
31
CONTENIDO
Bienvenidos a Roma ........................................................................................................ 3
Currculo ............................................................................................................................. 4
El Mercado ........................................................................................................................... 5
Qu hacen los comerciantes en el Mercado? ............................................................. 6

4 Consejos para ser un buen comerciante .................................................................. 6
Programa diario .................................................................................................................. 7
Las tiendas del mercado:
La Escuela ................................................................................................................... 8
La Carpintera ............................................................................................................ 15
La tienda del arquitecto .............................................................................................. 19
La tienda de las coronas ............................................................................................ 23
Trabajos en cuero ...................................................................................................... 27
La tienda de las Togas ............................................................................................... 32
Trabajos en Metal ...................................................................................................... 37
La oficina del Escriba ................................................................................................. 41
La tienda de los alimentos ......................................................................................... 45
La tienda de venta de animales para los sacrificios ................................................... 48
Dramas (Opcional) ............................................................................................................ 51
El Drama ........................................................................................................................... 52
Da 1: Festus el falso ................................................................................................ 53

Da 2: Soy libre! ....................................................................................................... 55
Da 3: Oferta de trabajo ............................................................................................. 57
Da 4 Una deuda pagada. ........................................................................................ 59
Da 5 Demostrando firmeza por Cristo ..................................................................... 61
2
BIENVENIDOS A ROMA
E stamos contentos de que usted sea parte de este maravilloso programa que ayuda-
r a los nios y adultos de su iglesia a descubrir lo que era ser uno de los primeros
cristianos. Imagine lo que sera vivir y trabajar donde una vez fue considerado el centro
del mundo - la concurrida metrpoli de Roma. Escuchar las murmuraciones sobre el
maestro Pablo, quin estaba bajo arresto domiciliario. Trabajar con gente que seguan a
innumerables dioses, y eran muy pocos quienes adoraban a
un solo Dios. Quizs usted podra ver la persecucin conti-
nua de aquellos quienes seguan a Jess - un carpintero
que muri y resucit proclamando que era el Hijo de Dios.
Estamos felices de que usted sea parte de esta emocio-

nante aventura, entonces, preprese para divertirse. Cada
da involucrar a los nios y adultos en experiencias de
aprendizaje prctico en su tienda del Mercado Romano.
Las Familias aprendern a escribir letras en latn sobre
pergaminos, harn coronas de laureles, saborearn refri-
gerios agradables y participarn en muchas otras activida-
des romanas.
Cada da en medio del Mercado se desarrollar un drama,

esto era muy apropiado para la mayora de los romanos
que vivan en ese tiempo, aprovechar los espacios pbli-
cos como el Mercado para experimentar la vida cotidiana.
Tambin preguntar a los nios sobre qu piensan de Pa-

blo, un perturbador que los romanos lo tienen encadenado.
Usted nunca olvidar esta aventura emocionante en Roma.
Este Manual incluye toda la informacin, ideas e tems que

usted necesita para dar a su programa Roma un sentir au-
tntico! Oramos para que a travs de la Escuela Cristiana
Roma, muchas vidas sean tocadas, muchos corazones
sean cambiados y que toda su comunidad nunca sea la
misma otra vez. Que Dios le bendiga y gue en su recorrido por el antiguo Imperio
Romano.
Ministerio del Nio

3
CURRCULO
PABLO Y LOS
PUNTO BBLICO MOMENTO FAMI- PRIMEROS CRIS- EL MERCADO
LIAR TIANOS

es un regalo.
Porque la paga del peca- Dnde es Roma? Un encuentro con La Escuela.
do es muerte, mas la ddi- Pablo y el guarda La Carpintera.
va de Dios es vida eterna Brutus.
en Cristo Jess nuestro
Seor. (Romanos 6:23)
DIA 2: El amor de
Dios nos cambia. La tienda del Arqui-
No se amolden al mundo Costumbres del Pablo cuenta cmo tecto.
actual, sino sean trans- mundo romano. Dios cambi su vi-
formados mediante la da. La Tienda de las
renovacin de su men- Coronas.
te
(Romanos 12:2)
DIA 3: El amor de
Dios est siempre con
nosotros. La Tienda de las
Pues estoy convencido El jefe de la familia. Dios nunca se apar- Togas.
de que nadie podr aparta de sus hijos.
tarnos del amor que Dios Trabajos en Cuero.
nos ha manifestado en
Cristo Jess nuestro Se-
or.
(Romanos 8:38-39)
DIA 4: El amor de
Dios nos salva. Por qu las perso- Trabajos en Metal
Pero Dios demuestra su nas servan a mu- Mostrando el amor
amor por nosotros, porque chos falsos dioses? de Dios. La oficina del Escri-
siendo an pecadores, ba
Cristo muri por nosotros.
(Romanos 5:8)
DIA 5: El amor de
Dios vale la pena La Tienda de los
compartir. Alimentos.
Porque no me aver- Las clases sociales Brutus llega a ser un
genzo del evangelio, en Roma. nuevo seguidor de La Tienda de la
pues es poder de Dios Cristo. venta de animales
para la salvacin de to- para los sacrificios.
dos los que creen
(Romanos 1:16)
4
EL MERCADO
El comercio romano era el motor a principios del Imperio. Los romanos eran hombres de nego-
cios y la longevidad de su imperio se debi a su comercio.
Los plebeyos y libres tenan tiendas o atendan puestos en los mercados mientras grandes can-
tidades de esclavos hacan casi todo el trabajo duro. Los propios esclavos eran adems objeto
de transacciones comerciales,
Los mercaderes eran generalmente plebeyos u hombres libres. Estaban presentes en todos los
mercados al aire libre o en tiendas cubiertas, atendiendo puestos o vendiendo mercancas junto
a las carreteras.
En este programa, el mercado tendr 10 tiendas donde se mostrarn, exhibirn y experimenta-

rn diferentes actividades.
Para estas tiendas del mercado, use toldos o sombrillas de playa. Pregunte a los miembros de
su iglesia quines tienen estos artculos y solictelos prestados. Tambin hay empresas que
alquilan toldos por varios das. Estos toldos permitirn ms espacio para sus materiales, para
las personas que trabajarn y mucho aire fresco. Cuelgue banderolas con el nombre de la tien-
da, para distinguir una de otra.
Extienda mantas alrededor de cada tienda para que los nios y adultos se sienten y trabajen
sus actividades alrededor. Tambin puede tener mesas para que los nios trabajen sus manua-
lidades.
Ponga color. Muchos piensan que los mrmoles blancos sombros predominaban en los
ambientes de la antigua Roma, pero los Mercados estaban llenos de mantas coloridas, loza
de barro pintada de varios colores y an de animales. Cubra las mesas con mantas de colo-
5
res. Llene cestas con plumas de pavo real y cuelgue piezas de telas de diferentes colores de
sus toldos.
Instale msica. Los Mercados eran lugares de mucho ruido, con sonidos de animales, mar-
tillos, cinceles y conversaciones. Cuando los nios hagan sus trabajos djelos que se sien-
tan libres de hacer ruidos para darle ms vida al mercado.
Recolecte toda clase de cestas. Las cestas simples y baratas ayudan a crear un buen am-
biente y son fciles de conseguir. Llene las cesas con uvas, lana de oveja o panes. Colque-
los sobre las mesas o fuera de sus tiendas.
Sume cordialidad y amistad al tener ciudadanos romanos vestidos a la usanza de ese tiempo
conversando con los comerciantes y el pueblo, sobre Pablo y los otros seguidores de Cristo.
Qu hacen los comerciantes en el Mercado?

Cada da llegarn diferentes grupos de Familias, todos ellos sern aprendices. Cuando las fami-
lias ingresen al Mercado, permanezca de pie delante de su tienda y d la bienvenida a los
miembros de las Familias a su negocio. Cuando su tienda est llena, comience a ensear dan-
do una idea de cmo se desarrollaba su actividad en Roma.
Lea el Fondo Histrico que presentamos en cada actividad, para poder compartir y mostrar a los
nios y adultos la importancia de su negocio y la demanda que tena en Roma. Mientras los
nios y adultos estn trabajando en su tienda, hable con ellos sobre como se desenvuelve su
negocio en esa regin. Gue a los participantes a que usen las instrucciones paso a paso con-
forme son recomendadas y deje que ellos trabajen solos o en equipo. Una vez que los nios y
adultos estn trabajando, sintase libre para preparar sus propios proyectos para el siguiente
grupo de visitantes.
Asegrese de conseguir todos los materiales que necesitar en su tienda para desarrollar su
actividad. Disponga de un lugar para exhibir los trabajos una vez terminados. Cada comerciante
de Roma tendr una opinin y un punto de vista diferente sobre los cristianos.
4 consejos para ser un buen comerciante:

1. Use las preguntas y los comentarios diarios en cuanto usted desempea su papel. Al hablar
sobre los eventos del da, ayudar a los miembros de las Familias a hacer conexiones im-
portantes de vida a sus actividades diarias.
2. Familiarcese con la informacin sobre el fondo histrico de su tienda.
3. Divirtase! Esto es contagioso!
Opcional:
Cada da en medio del Mercado se desarrollar un drama, esto era caracterstico para la mayo-
ra de los romanos que vivan en ese tiempo, aprovechar los espacios pblicos como el Mercado
para experimentar la vida cotidiana. Entonces, cada da salga de su tienda para asistir al drama
diario. Si las familias estn en su tienda, salga con ellas. As usted participar de las conversa-
ciones sobre lo que est pasando.
6
PROGRAMA DIARIO


a las banderas.
sus lderes.

7
LAS TIENDAS DEL MERCADO
LA ESCUELA
Fondo Histrico
Solamente los nios de familias adineradas iban a la escuela, comenzaban aproximadamente a
la edad de 6 o 7 aos de edad. A la mayora de las nias, sus padres no se les permitan ir a la
escuela y cuando lo hacan, los nios y las nias asistan a escuelas separadas.
La escuela primaria era un cuarto simple o una caseta colindante a la calle, cerrada por una cor-
tina. Los nios se sentaban en bancos simples y se les enseaba la aritmtica bsica, la lectura
y la escritura.
Los nios escriban sobre tablillas un poco hondas rellenas con cera arcilla. Su herramienta de
escritura era el estilete, el cual era de hueso o metal, con un extremo en punta y el otro redon-
deado. Los nios podan borrar fcilmente su escritura alisando las marcas en la cera con el
extremo redondo del estilete. Las tablillas eran sujetas con bisagras y se podan cerrar para
conservar la escritura de no ser borrada accidentalmente.
Como cualquier otra actividad de casa, la escuela comenzaba muy temprano en la maana y
terminada a media tarde.
El tutor de nivel secundario era llamado Gramaticus. Aunque los tutores eran generalmente es-
clavos, un tutor bien reconocido, reciba un buen pago por sus servicios.
Algunos tutores crean que los nios aprendan mejor cuando se los exhortaba con golpes fir-
mes. Un tutor impaciente poda castigar a los estudiantes por mala conducta, un error en sus
lecciones o simplemente por ser lentos al aprender.
Los varones aprendan historia, geografa, fsica y astronoma bsica. La mayora de las leccio-
nes se centraban en conocimientos literarios y lingsticos.
Las nias que podan continuar su educacin, una vez terminado el nivel primario, estudiaban
materias refinadas tales como idiomas y bellas artes.
A la edad de 16 aos, los nios que prometan xito acadmico avanzaban al tercer nivel de
educacin, el cual se centraba en debates (Oratoria), filosofa y literatura. Estos currculos esta-
ban designados a prepararlos para carreras en leyes, administracin o cargos de gobierno.
8
Instale su Escuela de acuerdo al diagrama:
Lo que usted har:
Cada da dar la bienvenida a un grupo diferente de nios y adultos que vienen a la Escuela
para aprender. Usted les ayudar a hacer algunos proyectos como escritura, aritmtica, astro-
noma y tambin hablar con ellos sobre lo que era ser un maestro en la antigua Roma.
Cuando las Familias entran al Mercado, usted estar en la puerta de su Escuela dando la bien-
venido a los nios que vienen a aprender. Se sorprender si los adultos vienen, entonces les
dir que usted ama el conocimiento y nadie es tan viejo para educarse. Cuando su Escuela est
llena, comience a ensear cmo hacer y usar un baco simple.
Tambin debe tener tablillas rellenas de arcilla o cera para que los estudiantes puedan practicar
sus letras latinas. Use el Fondo histrico para modelar su carcter y ensear la importancia de
la educacin en Roma.
Caractersticas del Gramaticus (Profesor)

Est curioso por saber de esos cristianos extraos, a pesar de que existen opiniones y puntos
de vista diferentes. Use las preguntas y frases que describimos aqu para ayudar a las familias a
procesar lo que ellos irn descubriendo sobre Dios.
9
Asuma un nombre romano, esto ayuda a desempear mejor su papel. Entonces piense en usar
un nombre romano tal como: Gaius, Marius, Fabius, Claudius.
DIA 1: El amor de Dios es un regalo. (Romanos 6:23)
He escuchado que esos cristianos siguen las enseanzas de un maestro religioso lla-
mado Jess han odo de l? Yo enseo las letras, los nmeros e incluso cmo argu-
mentar a esto llamamos retrica y qu es lo que ensea Jess?
DIA 2: El amor de Dios nos cambia. (Romanos 12:2)
Ustedes cristianos son un grupo extrao pues siguen a un solo Dios! Tienen miedo
de molestar a los otros dioses? Cun diferente es su nico Dios de todos nuestros
dioses romanos?
DIA 3: El amor de Dios est siempre con nosotros. (Romanos 8:38)
He escuchado a algunos cristianos hablar sobre cunto su Dios los ama. Los dioses se
molestan, son celosos y cuando estn enojados, no me puedo imaginar que ellos pue-
dan amar a los seres humanos como nosotros. Estoy muy curioso de esto. Me pue-
den ayudar a entender ms sobre ese nico Dios?
DIA 4: El amor de Dios nos salva. (Romanos 5:8)
La educacin puede salvarnos de una vida de pobreza, as como muchos de ustedes;

por eso deben pasar mucho tiempo aprendiendo lo que enseo. He odo que algunos
cristianos cantan que el amor de Dios los salva. Cmo puede el amor salvarlos? Qu
significa esto?
DIA 5: El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16)
Todos ustedes son buenos estudiantes y me han enseado mucho sobre los segui-
dores de Dios; pero no s qu pensar sobre seguir a un solo Dios. Me asusta un poqui-
to Qu puedo hacer?
ACTIVIDADES
(En un da puede hacer hasta 2 actividades. No intente hacer las 4 en un solo da)
1. Escritura en tableros de arcilla.

Materiales:
Cuadrilteros de cartn prensado de 20 x 20 cm.

Arcilla de modelar.
Brochetas de madera.
10
Procedimiento:
1. Cubra los cuadrilteros de cartn prensado con una capa delgada de arcilla de modelar
(esta arcilla no seca rpido). Permita que los nios practiquen sus inscripciones sobre estas
tablillas usando las brochetas como estiletes.
2. Ensee unas cuantas frases simples en latn y desafe a los nios a leerlas y usarlas. Por
ejemplo: Salve = Hola
Vale = Adis.
Gratius Maximus = Muchsimas gracias.
Te deinceps vedebo = Hasta luego.
2. Aritmtica
Un curso de repaso sobre los nmeros romanos:
I = 1
V = 5
X = 10
L = 50
C = 100
D = 500
M = 1,000
Muestre que estos son los nmeros patrones y cmo se forman los entre nmeros. Por
ejemplo el # 2 ser dos unos = II. El nmero 3 = III.
El 4, 6, 7, 8 usar el nmero 5 = V como patrn. Si coloca el I a la izquierda ser 4 = IV. Si

coloca el I a la derecha ser 6 = VI. Si le pone dos unos a la derecha ser 7 = VII. Si le
pone tres unos a la derecha ser 8 = VIII.
Siempre un nmero patrn con uno a la izquierda, le resta cantidad y cuando va a la dere-
cha le suma cantidad. Por ejemplo:
IX = 9.
XII = 12.
XV = 15.
XX = 20
CD = 400 (porque a la D = 500 le resta C = 100)
Tenga en cuenta que los romanos no tenan una letra para representar cero. Permita que
los nios escriban en nmeros romanos su edad, su nmero telefnico, su grado escolar
etc.
11
3. Astronoma
Los conocimientos astronmicos durante el Imperio Romano son los que ya se conocan en
poca helena, es decir, algunas teoras geocntricas (Aristteles) y la existencia de los pla-
netas visibles a simple vista Venus, Marte, Jpiter y Saturno, con especial mencin a nues-
tro satlite natural, la Luna conocida desde siempre y considerada como un Dios.
Permita que los nios hagan un mapa de constelaciones de estrellas. Distribuya piezas de
cartulina negra y stickers de estrellas o tizas blancas, para que dibujen las estrellas y las
constelaciones en la cartulina negra que representa el cielo oscurecido. Usted quedar
sorprendido con las extraas constelaciones que los nios crearn.
Las constelaciones son formas imaginarias que distinguimos en el cielo nocturno, uniendo
mentalmente, los puntos formados por los grupos de estrellas visualmente cercanas entre
s. A lo largo de una vida, la posicin de las estrellas no vara apreciablemente; esto es una
ventaja para nosotros, ya que siempre que miremos una constelacin, la veremos igual y
acabaremos familiarizndonos con sus formas. (Mostrar constelaciones para que los nios
tengan una idea de cmo van a hacer sus trabajos).
4. Construyendo y usando un BACO este elemento serva para facilitar clcu-

los sencillos (sumas, restas y multiplicaciones). Normalmente, consista en cierto nmero
de cuentas ensartadas en varillas, cada una de las cuales indicaba una cifra del nmero
que se representaba. Este elemento serva mucho a los nios para aprender las operacio-
nes bsicas por lo que era muy usado en niveles bsicos.
Materiales:
Una pieza de cartn o corospun grueso (Material EVA).

Cuerda de pescar.
20 cuentas o bolillas
Perforador.
Procedimiento:
1. Divida la pieza de cartn o corospun en dos secciones.

Una seccin superior y otra inferior. Haga perforaciones en
las dos secciones para poder pasar la cuerda de pescar y
amarrar en la parte de atrs.
2. Corte la cuerda de pescar en 8 piezas de 30 cm. c/u.
3. Ensarte las cuentas/bolillas en las cuerdas. 4 cuerdas con una bolilla para la parte supe-
rior y 4 cuerdas con 4 bolillas para la seccin inferior.
4. Pase las cuerdas por los agujeros y amarre en la parte de atrs. (Vea la figura)
12
Usando el ABACUS
I. Comencemos con la seccin inferior. Cada lnea repre-

senta un nmero. Comenzando de derecha a izquierda,
la primera lnea es la columna de los unos o sea cada
bolilla es igual a 1. La siguiente lnea es de los diez o
sea cada bolilla vale 10. La tercera lnea es de los cien
y la cuarta de los mil. (Ver figura)
1000 100
10 1
II. Si usted desliza las 4 bolillas hacia arriba tendr el nme-

ro 4. Si desliza dos bolillas de la lnea de los diez obtendr
el # 20. Si desliza tres bolillas de la lnea de los Cien ob-
tendr 300 y si desliza una bolilla de la lnea de los mil ten-
dr 1,000. (Ver figura)
Entonces intente formar el nmero 1,324. Tendr que subir 1

bolilla de la lnea de los mil; tres bolillas de la lnea de los
cien; dos bolillas de la lnea de los diez y las cuatro boli-
llas de la lnea de los Unos.
1, 3 2 4
5000 500 50
5
III. La seccin superior. Comenzando de derecha a iz-

quierda, la primera lnea es de los 5. La Segunda de
los 50; la tercera de los 500 y la cuarta de los
5,000. (Ver figura)
13
VI: Ahora intente formar el nmero 6,278. Tendr que subir
la bolilla de cinco mil, ms una de mil, dos bolillas de 100; la
bolilla de 50 ms 2 bolillas de 10; la bolilla de 5 ms 3 bolillas
de 1 = 6,278 (Ver figura).
6, 2 7 8
Dicte determinadas cantidades y permita que los nios jueguen moviendo las bolillas hasta
lograr formar las cantidades mencionadas.
Otra alternativa: Puede tener ya hechos 2 3 bacos y dejar que los alumnos trabajen
con ellos formando cantidades.
14
LA CARPINTERA
Fondo Histrico
La carpintera era muy importante en el Imperio Romano. Los carpinteros y los constructores
tenan mucho trabajo para hacer. Desde la construccin de edificios y viviendas (que albergaba
a la mayora de la gente comn) eran hechos de madera, los que frecuentemente se quema-
ban, necesitando as de ms edificios.
Los carpinteros tambin viajaban con el ejrcito romano, pues construan paredes para proteger
al ejrcito durante los asedios.
Muchos carpinteros hacan sus propias herramientas, pero ellos con frecuencia compraban he-
rramientas de medicin (pues se necesitaban que sean precisas) de los fabricantes de herra-
mientas romanos.
Las herramientas de carpintera incluan hachas, serruchos, martillos, taladros, mazos, cinceles
y moldes. Algunas herramientas eran muy parecidas a las que se usan hoy de hecho, muchas
herramientas de mano fueron inventadas o mejoradas durante el perodo de Roma, y por su-
puesto, no existan herramientas elctricas como serruchos y taladros.
Instale su Carpintera de acuerdo al diagrama:
15
Lo que usted har:
Cada da dar la bienvenida a un grupo diferente de nios y adultos al taller de Carpintera que
llegarn para aprender. Mientras las personas trabajan haciendo un trompo de madera usted
hablar con ellos sobre cmo era ser un carpintero en la antigua Roma.
Cuando las Familias entran al Mercado, est afuera de su taller y d la bienvenida a quienes
vienen a aprender su oficio. Cuando su taller est lleno, colecte los denarios del valor del trom-
po. Luego comience a ensear cmo era ser un carpintero en Roma. Use el fondo histrico para
modelar su personaje. Ensee la importancia de su negocio y la demanda por carpinteros dies-
tros en el Imperio Romano.
Caractersticas del Carpintero:

Este personaje no sigue a ningn Dios. Cada miembro del personal de Roma tendr una opi-
nin y un punto de vista diferente de los cristianos. Use sus preguntes y comentarios para
desempear el papel de alguien que no sigue a ningn dios. Es importante que usted use estas
preguntas y frases para ayudar a las familias a procesar lo que estn descubriendo de Dios.
Asuma una identidad romana, esto ayuda a desempear mejor su papel. Entonces piense en
usar un nombre romano tal como: Gaius, Crispus, Valerius, Pellius.
Roma es una ciudad muy grande y est llena de mucha gente que viene de diferentes
lugares del Imperio De dnde ustedes vienen? Algunas personas me piden que talle
dolos para ellos y les hago, pero cobro un precio. Pero esos dolos slo estn tallados
en madera. Yo no creo en ningn dios En qu dioses ustedes creen?
He visto a muchos cristianos que estn rondando la ciudad Ustedes son unos de
ellos? En cuanto a m, yo no sigo a ningn dios todo eso es slo tonteras. He visto
todos los sacrificios de animales y cosas que los romanos hacen para sus dioses Los
cristianos son diferentes?
Hay muchos dioses veo que mis amigos siguen a uno, luego cambian y ofrecen sa-
crificios a otros. Esto parece un juego. Ustedes cristianos, hacen algo parecido, o son
diferentes? Dganme Por qu ustedes adoran a su Dios tan fielmente?
Mi vecino muri anoche. Su familia est momificando su cuerpo y preparndolo para la

vida futura. Eso es lo que ellos creen. Y como yo no creo en ningn dios, pienso que
cuando morimos, all se acaba todo. Qu los cristianos creen que sucede cuando mo-
rimos?
16
Los aprendices como ustedes han sido muy amables esta semana. Pero todos ustedes
cristianos han puesto a los guardas nerviosos. Ellos estn buscando alguna razn para
arrestarlos o hacerles pasar un mal tiempo. Si yo fuera uno de ustedes, no dira a na-
die que soy un seguidor de Jess. Adems, sin ningn dios, no eres encarcelado!
Actividades
Presente varias actividades para que los miembros de las Familias trabajen en el Mercado, as
las familias eligen lo que ms les interesa o hacen lo que les es ms fcil. Presentamos algunas
opciones para su taller.
1. Clavando maderas
Consiga pedazos de madera y clave clavos grandes hasta la mitad. Deje que los nios
usen mazos de goma para terminar de introducir los clavos en la madera (Esto puede so-
nar muy simple, pero los nios aman martillar).
2. Medidas de longitud
Los romanos medan las cosas comparndolas a la longitud del brazo, las manos y los pies
Por ejemplo, un codo (medida) era la longitud desde la yema de los dedos al codo.
Permita que los nios corten una cuerda con las siguientes longitudes:
Un Codo = la longitud desde el codo del brazo hasta las yemas de los dedos.
Una Yarda = la longitud desde el hombro hasta las yemas de los dedos.
Una Brasa = la distancia entre los 2 brazos extendidos de yema de los dedos a yema de
los dedos.
Pida que los nios midan diferentes artculos de su taller con estas medidas y digan cun
largas son.
Los miembros de las familias tambin querrn hacer sus propias reglas de medidas y luego
las pueden pintar. Ayude a los nios a medir sus pies y cortar pedazos de madera del ta-
mao de un pie. Pida que midan diferentes tems de su taller con esta medida.
3. Confeccionando un trompo de madera
Materiales:
Una pieza de madera circular con un agujero en el centro
(1 por participante)
Una clavija o espiche de madera (1 por participante)
Lija
Martillo de madera
Pintura de varios colores
Brochas
Papel toalla.
17
Procedimiento:
I. Lije la pieza circular por ambos lados. Es importante li-

jar bien las piezas para que la pintura se adhiera me-
jor.
II. Introduzca la clavija por el agujero del crculo de made-

ra y martllelo hasta que la punta traspase el agujero.
III. Lije bien la punta hasta redondearla. Esto ayudar al

trompo a girar ms tiempo.
IV. Decore el trompo como mejor le

parezca y pntelo de varios colores.
18
LA TIENDA DEL ARQUITECTO
Fondo Histrico
Cuando piensas en los antiguos edificios romanos, probablemente piensas en grandes templos
y anfiteatros con arcos y cpulas. Aunque la arquitectura romana copi las ideas de los griegos,
los romanos inventaron el concreto que abri muchas posibilidades para construir nuevos esti-
los nicos de la cultura romana y que an estn en uso hoy.
Los arquitectos romanos utilizaron muchos arcos, no solo para edificaciones que conmemora-
ban victorias en batallas y muchas otras estructuras pblicas, sino tambin en los famosos
acueductos romanos que abastecan agua a las ciudades.
Los romanos construan y mantenan una red extensa de caminos, que permitan un recorrido
relativamente fcil y permita la extensin de nuevas ideas en arquitectura a travs del Imperio
Romano.
Los ciudadanos romanos adinerados contrataban arquitectos para disear sus lujosos hogares
privados con elegantes pasillos de entrada, patios internos hermosos, bibliotecas y reas para
dormir y comer.
Los arquitectos en Roma tambin disearon baos labrados y adornados, que disponan de
agua corriente fra y caliente.
Instale su tienda de acuerdo al diagrama:
19
Lo que usted har:
Cada da dar la bienvenida a diferentes grupos de nios y adultos a su tienda de Arquitectura.
Usted les dar a sus aprendices la tarea de ayudarle a crear un acueducto una estructura
designada a llevar agua del punto A al B.
Cuando las Familias entran al Mercado, est en la entrada de su tienda y d la bienvenida a los
aprendices que vienen aprender su oficio. Cuando su oficina est llena, comience a ensear lo
que era ser un arquitecto en Roma. Use el Fondo Histrico para modelar su personaje y ense-
ar la importancia de su negocio y la demanda de arquitectos calificados en el Imperio Romano.
Caractersticas del Arquitecto

Piensa que Dios es uno de los otros dioses. Cada miembro del personal de Roma tendr una
opinin y un punto de vista diferente de los cristianos. Use sus preguntas y comentarios para
desempear el papel de alguien quin piensa que Jess fue un buen hombre y que los cristia-
nos sirven a un dios as como todos lo hacen. Es importante que usted use estas preguntas y
frases para ayudar a las familias a procesar lo que estn descubriendo de Dios.
Asuma una identidad romana, esto ayuda a desempear mejor su papel. Su nombre es Severus
y participar en el drama del da 3 Oferta de Trabajo.
He notado que ustedes admiran nuestro hermoso Mercado. Roma tiene lo mejor del
mundo. Ustedes son privilegiados al estar en Roma, no hay una ciudad tan bien hecha
como esta. De dnde vienen? Qu han trado a Roma? Dgame lo que han visto y
odo.
He visto que ustedes son algunos de esos cristianos que estn en todo lugar. El carpin-
tero que ustedes siguen Jess, fue un buen hombre, estoy seguro, pero que sea el
hijo de un dios, no lo creo. El Dios de los cristianos es el mismo que esos otros dioses
romanos no es as? Qu les hace pensar que su Dios es diferente?
Es un gran honor trabajar para el Emperador, pero tambin da un poco de miedo, pues
si no hago un buen trabajo, l puede mandarme matar. Necesito orar a los dioses por
fortaleza y sabidura, espero que me escuchen y con buen humor! Qu ustedes
creen que voy a construir para el Emperador?
He odo rumores que el Emperador est muy furioso porque ustedes cristianos no lo
adoran como un dios. Yo no s por qu ustedes no lo hacen acaso su Dios no es el
mismo como todos los dioses? Ustedes deben tener cuidado, porque el Emperador
puede comenzar a hacerles la vida muy difcil y nadie podr salvarles sus cuellos.
20
Les perjudicara mucho ir adelante y decir que su Dios es uno como los nuestros? As
la vida les sera ms fcil No lo creen as?
Actividades
1. Construyendo con bloques de madera
Consiga bloques de madera y anime a los ms pequeos a

construir su propia obra maestra romana.
2. Preparando ladrillos
Rellene bolsas de papel de mercado con peridicos arruga-

dos, luego deslice otra bolsa sobre la primera formando as
un rectngulo cerrado, un ladrillo. Preparen una buena can-
tidad de ladrillos y prueben sus habilidades de construc-
cin.
3. Construyendo un acueducto
10 tubos de cartn de 50 cm., de largo por 20 de an-

cho.
5 pelotas de tenis.
Un balde para retener las pelotas de tenis.
21
Procedimiento:
I. Comente que Roma est lleno de gente y hay lugares que necesitan agua. El trabajo se-
r conseguir agua de los ros y manantiales de alrededor de la ciudad para los hogares y
los baos de las casas.
II. Corte los tubos por la mitad a lo largo, luego nalos unos con otros para formar el canal.
Las Familias deben sostener el canal en una lnea de punta a punta. Coloque un balde a
una distancia corta de ellos. Explique que este acueducto debe llevar agua hacia el bal-
de, pero como usted no quiere que nadie se moje, usted usar pelotas de tenis para re-
presentar el agua.
III. Ponga las pelotas en el canal y deje que las Familias muevan el canal, as las pelotas se
deslicen hacia el balde.
22
LA TIENDA DE LAS CORONAS
Fondo Histrico
Los romanos usaban las guirnaldas y coronas de flores para toda clase de ocasiones. Usaban
decoraciones florales en los matrimonios, los colgaban en las puertas para celebrar un naci-
miento, las colgaban en los festivales y las usaban para honrar a los hroes. Incluso enterraban
a sus muertos con estas coronas.
Las diferentes plantas y flores tenan un significado, por ejemplo: el olivo para las bodas, los
mirtos para el amor, y los laureles para las victorias.
Las coronas romanas con frecuencia consistan solamente de vides y hojas tales como: la
hiedra, el mirto, la madreselva y el perejil.
Las flores comunes para las guirnaldas incluan: lirios, iris, narcisos, violetas y margaritas, pero
las rosas eran consideradas como las reinas de las flores.
Los fabricantes de coronas frecuentemente sujetaban las flores y las hojas con cintas o corteza
de lima.
En cada ocasin religiosa romana, se pedan muchas guirnaldas y coronas de flores para hon-
rar a los muchos dioses, pues Roma se mantena aadiendo dioses y ms dioses de la mayora
de los pueblos que caan bajo su dominio, entonces los fabricantes de guirnaldas y coronas
estaban muy ocupados haciendo sus creaciones, las mismas que las colgaban sobre soportes
en sus tiendas para que los clientes elijan.
23
Lo que usted har:
Cada da dar la bienvenida a un grupo diferente de nios y adultos que llegarn para aprender
al taller de hacer coronas. Mientras las personas trabajan haciendo coronas de laureles usted
hablar con ellos sobre cmo era ser un fabricante de coronas en la antigua Roma.
Cuando las Familias entran al Mercado, est afuera de su tienda y d la bienvenida a quienes
vienen a aprender su oficio. Cuando su tienda est llena, comience enseando lo que hacan
los fabricantes de coronas en Roma. Utilice el fondo histrico para modelar su personaje y en-
sear la importancia de su negocio y la demanda de coronas en el Imperio Romano.
Caractersticas del Fabricante de Coronas

Sus caractersticas no son la de una cristiana. Cada miembro del personal de Roma tendr una
desempear el papel de alguien que no le gustan los cristianos. Es importante que usted use
estas preguntas y frases para ayudar a las familias a procesar lo que estn descubriendo de
Dios.
usar un nombre romano tal como: Sulla, Augustina o Julia.
Estas guirnaldas y coronas de flores tienen un precio especial para aquellos que quie-
ren ofrecerlos como ofrendas a los dioses. Qu ustedes planifican hacer con sus co-
ronas? Los dioses necesitan muchas ofrendas para que estn felices A qu dioses
ustedes adoran?
Escuch a un grupo de cristianos cantando muy temprano hoy. Ustedes no son uno de
ellos verdad? Los buenos romanos adoran a muchos dioses y compran mis guirnal-
das para ofrecer a sus dioses. Ustedes cristianos no son buenos para los negocios!
Por qu ustedes son tan diferentes de los dems?
Estas hojas y flores no duran para siempre, pero nada dura para siempre verdad? Por
supuesto ustedes son uno de esos cristianos quienes piensan que Dios los amar por
siempre. Yo no creo en eso! Ningn dios puede amar tanto a un ser humano insignifi-
cante.
Apuesto que ustedes son amigos de ese hombre llamado Pablo verdad? Qu est
haciendo Pablo en estos das? Ah ya s, l est bajo arresto domiciliario. Y si no me
equivoco, es all adonde todos los cristianos se juntan. Ustedes no adoran ni obedecen
24
a los dioses, entonces ellos se enojan con nosotros. Todo lo malo que acontece es por
culpa de ustedes!
Escuch que el Emperador estuvo fascinado con una de las coronas que ustedes hi-
cieron esta semana. El Emperador es prcticamente un dios, y todos sabemos que us-
tedes solamente adoran a un Dios. Qu haran si digo al Emperador que ustedes no
lo adoran?
Actividades
1. Haciendo flores
Tenga alambre de felpilla de diferentes colores y dejar

que los nios ms pequeos hagan sus propias flores.
Siendo que el alambre de felpilla no es muy antiguo us-
ted puede actuar como desconcertado por el adelanto
creciente en la creacin de flores.
2. Haciendo guirnaldas
Entregue 1 metros de soga, una variedad de hojas y flores artificiales y cinta adhesiva.
Deje que los nios y los adultos peguen flores y hojas en la soga, creando una guirnalda
grande. Si desean, pueden colgarlas en los salones de la iglesia como recuerdo de su
aventura en Roma.
25
3. Haciendo una corona
Materiales:
Hojas y flores artificiales.

Cinta de 5 cm de ancho.
Tijeras.
Procedimiento:
I. Coloque la cinta alrededor de la cabeza II. Una los extremos con cinta adhesi-
del nio para saber el tamao de corona va o pegamento formando un crcu-
que necesitar hacer. Agregue dos cen- lo.
tmetros ms a la medida; entonces corte
la cinta sobrante.
III. Pegue las hojas en la cinta a una dis- IV. Pegue las flores entre hoja y hoja.
tancia de medio centmetro entre una y
otra.
26
TRABAJOS EN CUERO
Fondo Histrico
Los soldados del Imperio Romano descubrieron que se poda usar ropa de cuero cuando con-
quistaron los pueblos del norte de Europa, ellos llevaron la idea cuando regresaron a Roma
donde los pantalones de cuero fueron prohibidos inicialmente, pero el uso del cuero para los
zapatos, tnicas y armaduras pronto llegaron a ser aceptados y comunes.
El mtodo de fabricar el cuero de la piel de animales en los tiempos de la antigua Roma es simi-
lar a lo que se usa hoy. Las pieles eran lavadas para remover la sangre y remojadas para sacar
el pelo. El pelo y la grasa eran raspados y los cueros luego eran puestos a un proceso de curti-
miento. Los fabricantes de cuero eran generalmente confinados a las zonas ms remotas de la
ciudad, porque el proceso de trabajar con pieles de animales era maloliente.
Muchos artculos personales como cinturones, monederos y bolsas para llevar utensilios de
caza eran hechos de cuero. Los cocheros llevaban revestimientos de cuero para protegerse en
las cadas. Los soldados en el ejrcito usaban el cuero para sus armaduras, como escudos,
corazas, capa protectora, azotes y equipos para los caballos, as como tambin usaban las pie-
les de cabra para sus tiendas de campaa. Las sandalias de cuero eran lo suficientemente
fuertes y ligeras para soportar las largas marchas, adems que jugaban una parte importante en
el xito de las campaas militares. Los fabricantes de cuero viajaban con el ejrcito y se los
consideraba exentos de otras tareas del ejrcito.
El apstol Pablo trabajaba con cueros, haca tiendas de campaa, junto con sus amigos Aquila
y Priscila, una pareja de esposos mencionados varias veces en las cartas de Pablo.
27
Lo que usted har:
Cada da dar la bienvenida a un grupo diferente de nios y adultos que llegarn para aprender
a la tienda de trabajos en cuero. Mientras las personas trabajan cinturones usted hablar con
ellos sobre cmo era ser un fabricante de cueros en la antigua Roma.
vienen a aprender su oficio. Cuando su tienda est llena, comience enseando lo que hacan
los fabricantes de cueros en Roma. Utilice el fondo histrico para modelar su personaje y ense-
ar la importancia de su negocio y la demanda de artculos de cuero en el Imperio Romano.
Caractersticas del fabricante de cueros
Sus caractersticas es la de un judo. Cada miembro del personal de Roma tendr una opinin
y un punto de vista diferente de los cristianos. Use sus preguntas y comentarios para desempe-
ar el papel de un judo. Es importante que usted use estas preguntas y frases para ayudar a
las familias a procesar lo que estn descubriendo de Dios.
usar un nombre romano tal como: Gaius, Meridius, Pontius, Artorius.
Veo que ustedes estn vestidos de forma diferente que muchos romanos. Ustedes
son visitas? Muchos miembros de mi familia viven lejos de aqu; yo soy judo y hace
mucho tiempo que casi todos los judos tuvieron que salir de esta rea. Ahora los ro-
manos no nos incomodan mucho, pero no hay muchos seguidores de Dios aqu Hay
muchos seguidores de Dios donde ustedes viven?
Ustedes son amigos de Pablo? l era un buen judo, temeroso de Dios como yo. Pero
l sigue a Jess ahora. Jess fue un buen hombre, pero no es el hijo de Dios. Pablo
cambi cuando comenz a seguir el camino de Jess El seguir a Jess te cambia?
Ustedes han venido con su familia? Yo extrao mucho a mi familia porque ellas viven
en ciudades muy lejos. Me gustara que vivieran ms cerca, pero hace mucho tiempo
que los judos salieron de Roma. Muchos nunca ms regresaron, pero los amo, a pesar
de que no estamos juntos.
Con una pesada coraza de cuero, un soldado estar seguro de las flechas enemigas.
Creo que lo mismo ocurre con el amor de Dios. Es confortante saber que Dios nos sal-
var mucho ms que esta coraza De qu ustedes tienen miedo? Ustedes creen
que Dios puede salvarlos de esa circunstancia?
28
El otro da, unos cuantos nios pobres estaban mendigando afuera. Yo supuse que
poda darles algo, pero por qu debera hacer eso? Algunos cristianos estuvieron
aqu hablando sobre compartir el amor de Dios Eso significa hablar a la gente de
Dios?
Actividades
1. Rena piezas grandes de espuma de artesana (corospum) y use un perforador para hacer
agujeros a 3 centmetros del borde. Consiga un cordn de cuero y deje que los nios practi-
quen un hilvanado a travs de los agujeros y el borde. Hable sobre como se necesitaban de
trabajadores para que cosieran las piezas de cuero unas con otras.
29
2. Provea varias clases de cueros tratados y deje que los nios palpen las diferentes texturas.
3. Tenga 3 piezas de cordn de cuero de 70 cm., y muestre cmo trenzarlas para hacer un
cinturn bincha para el cabello. (No recomendamos hacer collares ni brazaletes).
4. Cinturn de cuero
Materiales:
Una banda de cuero de 70 cm de largo x 5 de ancho (para cada asistente).

Una pieza de cordn de seda de 85 cm.
Varias figuras geomtricas en cuero de diferentes colores de 4 cm c/u.
Un lpiz para marcar los agujeros.
Un perforador para hacer los agujeros.
30
Procedimiento:
I. Pida a los asistentes que escriban sus nombres en el re-

vs de la banda de cuero. Con un lpiz marque las dis-
tancias de los agujeros en toda la banda. Cada 7 cent-
metros haga 2 agujeros a una distancia de 2 centme-
tros; luego mida otros 7 centmetros y haga otros 2 agu-
jeros separados por una distancia de 2 centmetros, as
contine marcando en toda la faja.
II. Pase el cordn de seda por los agujeros ensartando

una figura geomtrica en los dos agujeros juntos.
III. Prosiga as hasta el final y deje un sobrante del cor-

dn suelto en ambos extremos para amarrar el cintu-
rn.
IV. Coloque el cinturn alrededor de la cintura y

amarre con las puntas sobrantes del cordn.
31
LA TIENDA DE LAS TOGAS
Fondo Histrico
En el tiempo del comercio romano, las togas eran muy ca-
ras y los adquiran solamente gente de la clase alta. Era
ilegal que cualquiera lo usara, pero los ciudadanos roma-
nos varones si la usaban. La ropa bsica usada por todos
era la tnica para los hombres y una tnica ms larga para
las mujeres. Eran dos piezas rectangulares que se cosan
por ambos lados y en los hombros y se la sujetaba en la
cintura con un cinturn. La toga era un manto externo que
se colocaba sobre la tnica.
Las togas generalmente eran hechas de un material de

lana y poda tener un largo de varias veces el tamao de la
persona; el ancho dependa de la contextura del hombre y
las esquinas eran redondeadas. Hay veces se peda la
ayuda de dos esclavos para colocarse la toga de la manera
apropiada. La tela pesada era doblada dos o tres veces a lo
largo y luego un extremo era escondido por el lado frente
del hombro izquierdo. El resto de tela envolva la espalda
pasando bajo el brazo derecho; entonces el otro extremo se
colocaba al revs sobre el hombre izquierdo y se sostena
con el brazo izquierdo. Los esclavos doblaban la tela cui-
dadosamente con ingeniosos plisados.
Algunas veces, unos alfileres escondidos ayudaban a sos-

tener la toga, pero quin lo usaba generalmente lo sostena
con el brazo izquierdo en posicin doblada cerca del cuerpo
para no dejarlo deslizar. Esto haca necesario que sus acti-
vidades sean restringidas y no podan involucrarse en muchos movimientos rpidos.
Una toga no se usaba en ocasiones privadas ni mientras estaba tomando vacaciones, sino que
generalmente se la usaba como un smbolo de privilegio y estatus, siempre era usada para
ocasiones sociales y era considerada como la ropa esencial en cualquier evento pblico o para
conducir asuntos de negocios.
Las togas generalmente eran del color natural de la lana, pero tambin eran decoradas con l-
neas a lo largo de los bordes. El color y el tamao de las lneas indicaban el rango y estatus del
que vesta. Las togas decoradas con una lnea delgada de color prpura usaban los nios varo-
nes; con una lnea amarilla usaban los generales victoriosos; con una lnea ancha marrn usa-
ban los dignatarios tales como senadores y cnsules. Solamente al emperador se le permita
usar una toga color prpura completa.
Un ciudadano que postulaba para un cargo pblico frecuentemente vesta una toga de color
blanco, de lo ms blanco posible y se le llamada toga cndida, de la cual deriva nuestra palabra
candidato. Los romanos llevaban sus ropas para ser blanqueadas lo mximo posible.
32
La moda de los peinados fue variando a travs de la poca del Imperio Romano, pero los hom-
bres algunas veces usaban pelucas como disfraces o simplemente para ocultar su identifica-
cin. A las mujeres les gustaba peinados elaborados, con frecuencia usaban pelucas para ha-
cerlos ms completos y era de gran estima ser una mujer rubia, entonces las pelucas rubias
fabricadas con cabellos de las mujeres de las tribus del norte eran muy populares.
Lo que usted har:

Cada da dar la bienvenida a diferentes grupos de nios y adultos a su tienda para probarse o
alquilar una vestimenta. Mientras las personas se prueban una variedad de estilos romanos,
usted hablar con ellas sobre la vestimenta en la antigua Roma
Use el Fondo Histrico para modelar su personaje y ensear sobre vestuarios, estilo de peina-
dos y atavos en el Imperio Romano. Muestre a los nios y adultos como usar una toga.
Tambin es una oportunidad para que un fotgrafo tome fotos de las familias vistiendo ropas
romanas. Luego puede imprimir las fotos y entregarlas como un recuerdo especial.
Caractersticas del vendedor de togas
Sus caractersticas es la de una cristiana. Cada miembro del personal de Roma tendr una
33
desempear el papel de un cristiano que conoce a Pablo. Es importante que usted use estas
preguntas y frases para ayudar a las familias a procesar lo que estn descubriendo de Dios.
usar un nombre romano tal como: Sulla, Augustina o Julia.
Mi amiga Julia me dio estas pelucas encantadoras como regalo. Me encanta recibir
regalos, y a ustedes? Qu regalo recuerdan haber recibido? Cada da estoy muy
agradecida por el mejor regalo de todos el amor de Dios. S que algunas personas
de alrededor de aqu, no creen en Dios, pero yo he sentido su amor extraordinario. Y
ustedes, lo han sentido tambin?
El otro da yo estaba diseando una tnica para la esposa del senador. Ella esperaba
ver una tnica que la transformara completamente en una belleza. Ella no sabe que la
real belleza viene de adentro y que ninguna toga, peluca o tnica pueden cambiarla
completamente de lo que es por dentro.
Un senador estuvo aqu el otro da para alistarse para un festival al dios Marte. l que-
ra una toga nueva de lujo para la ocasin. Qu triste! Comprando ropa nueva para
adorar a un pedazo de piedra. Donde ustedes viven a qu dioses la gente adora?
Las togas son hermosas cuando estn limpias y nuevas Verdad? Aunque toma mu-
cho trabajo sacar las manchas. Pablo me dijo que Jess muri para quitar el pecado
que est en mi corazn. Cada vez que tengo que lavar estas telas, pienso en cunto
Jess me ama Qu les recuerda el amor de Jess?
Qu bueno que Pablo ha tenido visitas como ustedes mientras l est con arresto do-
miciliario. He odo que l est escribiendo una carta especial para nosotros. Ya quiero
tenerla para poder leerla! Pablo me ha ayudado a aprender mucho sobre el amor de
Dios por nosotros. Quin les ayuda a ustedes a aprender sobre Dios?
34
Actividades
Presente varios materiales para que los miembros de

las Familias trabajen en el Mercado, as las familias
eligen lo que ms les interesa o hacen lo que les es
ms fcil. Considere la siguiente opcin para su taller.
1. Tenga una variedad de pelucas para que los parti-

cipantes se las coloquen. Tenga algunas un poco
raras y extravagantes, algunos de los asistentes
apreciarn colocarse ellas para tener un momento
jocoso.
2. Vistiendo al estilo del Imperio Romano.
Materiales:
Tela blanca o sbana de 3 metros de largo - Toga

Tnicas y batas de los tiempos bblicos
Peluca (opcional).
Procedimiento:
I. Junte la tela o sbana por uno de los II. Cuelgue la tela sobre su hombro iz-
extremos con la mano derecha. quierdo dejando el extremo ms corto
hacia delante y el ms largo hacia la
espalda.
35
III. Recoja la parte larga de atrs con la IV. Coloque esa parte sobre el hombro
mano derecha hacia el frente. izquierdo.
36
TRABAJOS EN METAL
Fondo Histrico
Los metales usados por los romanos incluan oro, plata, plomo, cobre y hierro. Ellos tambin
usaban aleaciones, tales como una mezcla de cobre y estao o bronce mezclado con zinc, lo
cual resultaba un color dorado. Un obrero metalrgico poda tener su tienda en la calle, donde
venda sus mercancas, y un pequeo patio en la parte de atrs donde guardaba sus aleaciones
metlicas. Los obreros metalrgicos usaban el hierro para hacer utensilios de cocina y otros
tems de casa, herramientas y equipos para el ejrcito. Los metales preciosos y fciles de traba-
jar tales como el oro eran usados para artculos decorativos. Como ellos no tenan espejos de
vidrio, estos eran hechos con metales altamente pulidos.
Tanto hombres como mujeres usaban anillos y brazaletes. A las mujeres les gustaba usar una
gran cantidad de joyas collares, aretes y brazaletes; mientras que los hombres eran incentiva-
dos a usar no ms de uno o dos anillos. Solamente los ciudadanos que nacan libres se les
permitan usar anillos de oro.
Los anillos de matrimonio en ese tiempo simbolizaban que la esposa era propiedad del esposo;
sin embargo algunas veces los anillos de matrimonio tenan una clave minscula adjunta que
simbolizaba su autoridad en el funcionamiento del hogar. Los nios, tanto varones como muje-
res usaban la bulla una especie de medalla que lo usaban para protegerse de los malos esp-
ritus. Los nios usaban la bulla hasta que llegaban a ser ciudadanos, las nias lo usaban hasta
su matrimonio.
37
Lo que usted har:
Cada da dar la bienvenida a diferentes grupos de nios y adultos que llegarn a aprender a su
tienda de metales. Mientras las personas trabajan haciendo sus medallones, usted hablar con
ellas sobre lo que era ser un obrero metalrgico en la Antigua Roma.
vienen a aprender su oficio. Cuando su tienda est llena, comience enseando lo que era ser
un obrero metalrgico. Utilice el fondo histrico para modelar su personaje y ensear la impor-
tancia de su negocio y la demanda por mercancas de metal en el Imperio Romano.
Caractersticas de la vendedora de artculos de metal

Sus caractersticas es la de una cristiana. Cada miembro del personal de Roma tendr una opi-
nin y un punto de vista diferente de los cristianos. Use sus preguntas y comentarios para
desempear el papel de una cristiana que estaba deseosa de compartir su fe. Es importante
que usted use estas preguntas y frases para ayudar a las familias a procesar lo que estn des-
cubriendo de Dios.
Asuma una identidad romana, esto ayuda a desempear mejor su papel. Su nombre ser Junia
y participar en el drama 5 Demostrando firmeza por Cristo
Los escuch cantando temprano ustedes deben ser seguidores de Cristo. Susurran-
do con voz muy baja: ustedes tienen que mantenerse muy silenciosos por aqu. Los
guardias no nos tratan amablemente, por alguna razn. Pienso que ellos creen que sus
dioses estn enojados con nosotros y lo dicen a todo el mundo. Quieren aprender el
cdigo secreto que tienen los cristianos? (Dibuje un semicrculo en una hoja de papel)
Si alguien hace este smbolo, ustedes solo agregan otro semicrculo como este. (Dibuje
la otra mitad de un semicrculo para hacer la silueta de un pez) Esto es un ichtus, que
significa que eres un seguidor de Jess.
2
1
Estoy contenta de tener a muchos cristianos aqu. Algunas de mis amigas no estuvie-
ron tan contentas cuando dej de adorar a los dioses romanos. Pero les dije que ahora
soy una nueva criatura No hago las cosas que acostumbraba a hacer Qu cosas di-
ferentes hacen de la gente de sus ciudades?
38
Nada podr separarnos del amor de Dios. No importa lo que hacemos, Dios siempre
nos amar. Esto significa que Dios an ama a los romanos quienes no lo adoran. Qu
ustedes piensan de esto?
La gente aqu usa bullas para que les vaya bien cuando realmente es Dios quin nos
salva! Una pieza de metal colgada del cuello no hace nada verdad? Yo estoy contenta
de saber que Cristo ha quitado mis pecados y me ha salvado Cmo se sienten con
esto?
Hoy ustedes no podrn ir a la tienda del Escriba porque los guardias cerrarn su tienda
durante el drama.
Actividades
1. Envuelva cuadrados de cartn de 15 x 15 cm., con papel aluminio grueso. Reparta palillos
de dientes y pida a los nios y adultos que tallen diseos. O prepare marcadores metlicos
cortando rectngulos de 15 x 5 cm., en cartulina y deje que los participantes lo forren con
papel aluminio y hagan diseos.
2. Tenga imanes grandes y un depsito rectangular lleno de arena. Deje que los ms peque-
os usen los imanes para encontrar ralladuras de hierro en la arena. (Tenga cuidado de que
los nios no lleven a la boca las ralladuras).
3. Medalln con ichtus
Materiales:
Disco metlico (1 por participante)

Alambre delgado para manualidades de varios co-
lores (8 cm., para cada participante)
Cortador de alambre.
Pegamento para manualidades.
Ganchillo (opcional).
Cuentecillas de colores.
39
Procedimiento:
I. Tuerza la pieza de alambre formando un pez (ichtus).
II. Pegue el pez en el crculo metlico.
III. Deje que los nios decoren sus medallones pegando las
cuentecillas de colores alrededor del disco; tambin pue-
den decorar la parte de atrs. En la parte de atrs pegue
el ganchillo.
IV. Tambin puede pasar un aro de colgar llaves por el

ganchillo y lo pueden usar como llavero. Comente como los
nios podan mostrar sus ichtus sin esconderlos.
40
OFICINA DEL ESCRIBA
Fondo Histrico
Los escribas eran personas (generalmente esclavos) que saban escribir y desempear esos
servicios como una carrera. Los escribas se desempeaban como secretarios personales, de la
corte o eran oficinistas de negocios que registraban hechos y documentos legales, incluso eran
intrpretes de la ley.
Plumas de ganso se usaban para escribir sobre papiros o pergaminos y la tinta se haca de una
combinacin de holln, pegamento, resinas y algunas veces se usaba la tinta del pulpo. Los dis-
cursos que no se necesitaban guardar para la posteridad se escriban sobre tabletas de cera.
La gente rica consideraba un asunto de prestigio aduearse de cuantos libros sea posible; los
libros del da eran copiados a mano, pues los romanos no tenan imprentas, ni mquinas copia-
doras. Los escribas algunas veces incluan sus propias anotaciones en el margen lateral o al
final del trabajo, tal como esta cita:
Yo juro por nuestro Seor Jesucristo y por su glorioso advenimiento cuan-

do l venga a juzgar a los vivos y a los muertos que quien copie de este li-
bro, revise lo que transcribi y lo corrija cuidadosamente, comparando con
este manuscrito del cual est copiando; y tambin que trascriba este jura-
mento y lo inserte en la copia.
Al final del libro, Gracias a Dios!
41
Lo que usted har:
Cada da dar la bienvenida a diferentes grupos de nios y adultos que llegarn a aprender a su
oficina. Mientras las personas trabajan haciendo pergaminos, usted hablar con ellas sobre lo
que era ser un escriba en la antigua Roma.
vienen a aprender su oficio. Cuando su oficina est llena, comience enseando lo que era ser
un escriba en Roma. Utilice el fondo histrico para modelar su personaje y ensear la importan-
cia de su negocio y la demanda por escribas en el Imperio Romano.
Caractersticas del escriba

Este personaje no conoce a ningn cristiano. Cada miembro del personal de Roma tendr una
desempear el papel de alguien que no conoce a ningn cristiano y nunca ha odo del cristia-
nismo. Es importante que usted use estas preguntas y frases para ayudar a las familias a pro-
cesar lo que estn descubriendo de Dios.
usar un nombre romano tal como: Gaius, Valerius, Crispus, Fidelius.
Lo siento que no puedo ayudarles a pasear por el Mercado Yo soy nuevo aqu tam-
bin. Y saben una cosa? Parece que los guardias aqu son muy malos, ellos se mo-
lestan especialmente con aquellas personas que siguen a un hombre llamado Jess.
Ustedes conocen a ese hombre? Hblenme sobre l!
Ustedes cristianos parecen que estn muy felices. Nunca he odo de este Jess a
quin ustedes siguen. He estado muy concentrado en mis libros y en aprender. Uste-
des parecen diferentes de los romanos pero no puedo explicar cmo. Hblenme so-
bre lo que ustedes creen.
El conocimiento es lo ms importante para mi amo estudiar! Y ustedes? Qu les

gusta a ustedes leer? Unos visitantes me han estado hablando sobre un libro llamado
Biblia. Qu es eso? Quin lo escribi? Parece que ese libro est lleno de historias
maravillosas.
Es muy triste saber que su amigo Pablo est bajo arresto domiciliario; que forma terri-
ble de vivir, y l es un ciudadano romano. Ustedes puede salvar a Pablo de ser con-
denado a muerte por el Emperador? Quin puede salvar a Pablo?
42
Gracias por ensearme mucho sobre el verdadero Dios mientras han estado en Roma.
No estoy todava seguro si ya estoy creyendo. Quizs necesito estudiar ms y apren-
der todo lo que puedo. Parece muy arriesgado ser un cristiano aquentonces si elijo
creer en Jess, no estoy seguro si continuar viviendo aqu Qu dicen ustedes?
Actividades
Provea arcilla de modelar de color y sellos de goma simples. Permita que los nios practi-
quen sellando sus pergaminos al presionar los sellos en arcilla amasada.
Consiga una piscina porttil de nios, llnela de arena hasta un cuarto del tamao de la pis-
cina. Vierta agua sobre la arena para humedecerla como la arena de la orilla de la playa.
Provea palillos de artesana para que los nios practiquen escribir letras en latn. Los nios
pueden escribir mensajes unos a otros, luego borren los mensajes e intenten de nuevo.
3. Pergamino sellado
Materiales:
Una hoja de papel pergamino (para cada participante)

Una varilla de madera (clavija)
Un estilete.
Tinta de caligrafa se puede conseguir en las tiendas de materiales para artesana.
Una vela.
Sello de goma.
Procedimiento:
I. D a cada persona una hoja de pa- II. Demuestre cmo mojar el estilete
pel y un estilete. en la tinta, luego use la punta del
estilete para escribir sobre el papel.
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III. Escriban algunas letras en latn y sus significados. Por ejemplo:
Colores
Familia
Albus = blanco
I = Jess Aurei = naranja Filiam = Hija
X = Cristo Carnei = Color carne Filium = Hijo
Y = Hijo Flavi = amarillo Mater = Madre
= de Dios Nigra = negro Nepois = Nieto
= Salvador Purpurei = morado Neptis = Nieta
Rosei = rosa Uxor = Esposa
Rubra = rojo
Viride = verde
Cuando los nios hayan terminado de escribir, dejen secar la tinta completamente.
IV. Cuando ya sec la tinta, mues- V. Cuidadosamente prenda la vela y de-

tre cmo deben enrollar el papel je caer 8 gotas de cera en el borde
en la varilla de madera, sin pe- del papel. Luego apague la vela.
garla. Dejen el borde final del
papel entre sus manos.
VI. Sostenga el rollo mientras los nios presionan el sello de goma firmemente en la cera.
La clavija de madera ayudar a los nios en la presin, para no estrujar el papel. Lue-
go deslice la varilla de madera para que los nios puedan llevar su rollo de pergamino
sellado.
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LA TIENDA DE LOS ALIMENTOS
Fondo Histrico
Mucha de la gente pobre en Roma viva en agrupaciones de apartamentos, en edificios de ma-

dera de cinco pisos y no tenan cocinas, pues era ilegal cocinar en los apartamentos debido a
los riesgos de incendios, entonces esos residentes usaban hornos pblicos o compraban ali-
mentos de las tiendas llamadas thermopolia. En algunas tiendas de alimentos se coma de pie,
mientras que en otras se ofrecan lugares para sentarse y comer dentro del establecimiento. En
letreros pintados hacan publicidad del men. Algunos alimentos romanos se podan comprar,
como: salchichas calientes, pan, queso y dtiles.
Los vendedores de alimentos tambin servan bebidas calientes y fras que las preparaban en
jarras de arcilla y eran servidas sobre mostradores de concreto. La gente comnmente beba
caldos (una mezcla de vino con agua y especias), Mulsum (vino mezclado con miel de abeja),
posca (vinagre mezclado con agua) y vino (que era mezclado con agua). Los romanos casi
nunca beban vino puro, y la cerveza era considerada una bebida inculta.
Sin mtodos adecuados de refrigeracin o preservacin, los alimentos a menudo estaban al

borde de malograrse cuando se coman, entonces los cocineros sazonaban los pescados con
salsas y condimentos fuertes para disimular el gusto poco apetitoso. Sin embargo, la solucin
pareca casi peor que el problema, pues la salsa de pescado se haca de las tripas y otras par-
tes machacadas del pescado, que eran dejados al sol para que fermenten, luego lo amasaban
hasta formar una pasta. Los romanos adinerados coman algunas especies que nosotros qui-
zs lo encontramos muy extrao. Por ejemplo: coman lirn (mamfero roedor parecido a la rata)
relleno con carne de cerdo, nueces y salsa. Algunas comidas romanas no tenan arroz, tomates,
papas, tampoco contaban con frutas como los pltanos, naranjas, limones etc. Tambin no te-
nan fideos, ni azcar o chocolate; Qu extrao! Verdad?
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Lo que usted har:
Cada da dar la bienvenida a diferentes grupos de nios y adultos que llegarn a saborear ali-
mentos de su tienda. Cuando las personas prueben una variedad de alimentos romanos, usted
hablar con ellos sobre lo que la gente coma en la antigua Roma.
vienen a su tienda. Utilice el fondo histrico para modelar su personaje y ensear sobre las co-
midas en el Imperio Romano.
Caractersticas de la vendedora de alimentos

Este personaje es una nueva mujer cristiana. Su nombre es Claudia. Cada miembro del perso-
nal de Roma tendr una opinin y un punto de vista diferente de los cristianos. Use sus pregun-
tas y comentarios para desempear el papel de alguien que es una nueva seguidora de Jess.
Es importante que usted use estas preguntas y frases para ayudar a las familias a procesar lo
que estn descubriendo de Dios.
Asuma una identidad romana, esto ayuda a desempear mejor su papel. Actuar en el drama
del da 4 Una deuda pagada.
Ustedes han viajado desde muy lejos para llegar a Roma? Ustedes vern muchas
cosas nuevas aqu. Les doy algunos consejos tomen distancia con los guardias. Es-
tos das ellos han estado refunfuando con todos los problemas que Pablo suscit.
(Hablando en voz muy baja): Yo soy una seguidora de Jess, as como Pablo Han o-
do ustedes de Pablo?
Es muy bueno encontrarnos con muchos cristianos en las calles de Roma estos das.
Nosotros somos diferentes de los romanos, pues ellos siguen a muchos dioses. Quiero
demostrar a mis amigos que soy diferente pero que an los amo a ellos Cmo puedo
mostrar a la gente que el amor de Dios me ha cambiado?
Se han encontrado con otros cristianos en Roma? Qu ellos les han dicho? O sea
que muchos de ellos estn siendo maltratados por otros romanos. Algunos cristianos
han salido de las ciudades y se han ido a vivir lejos. Estoy contenta que no importa a
donde vaya, el amor de Dios estar siempre conmigo.
Estoy contenta de que Dios me dio la oportunidad de mostrar su amor a alguien ms.
Ustedes han tenido esta oportunidad tambin? Ustedes hubieran perdonado al la-
drn? Ustedes piensan que hice las cosas correctamente?
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Espero que ustedes vuelvan a Roma pronto y ojal que est aqu para saludarlos.
Quiero que sean valientes, a pesar de que las personas estn pasando tiempos difci-
les por ser seguidores de Jess. Quiero compartir lo que s de Jess con todas las
personas aqu Qu debera decirles?
Actividades
Presente una variedad de alimentos, tales como: quesos, fruta seca, almendras, aceitunas y
panes (pan de molde), aceite de oliva, ojos y pimientos.
En una sartn tueste los ajos y los pimientos, (esto casi nadie se sirve, pero crea un buen aro-
ma a la cocina).
Opcional: Puede tener tambin carne vegetal cortada en cubos o enrollados en brochetas do-
rados a la parrilla.
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ANIMALES PARA EL SACRIFICIO
Fondo Histrico
Cuando el apstol Pablo escribi a la gente de Atenas, los romanos eran un pueblo muy religio-
so. De hecho, los romanos tomaron muchos conceptos griegos sobre los dioses. Cuando Roma
conquistaba nuevos grupos tnicos, ellos frecuentemente adaptaban los dioses y diosas a su
propio sistema religioso. Un enorme templo en Roma, el cual hasta ahora persiste, se llamaba
Panten y fue dedicado para todos los dioses.
El culto a los dioses y diosas inclua sacrificios ofrendas de frutos o granos, vino y sorbos de
miel y algunas veces sacrificios de animales. Los animales sacrificados eran ofrecidos por los
sacerdotes a las deidades romanas principales, en ceremonias pblicas en los templos.
Los romanos crean que sus conductas no tenan conexin con su religin, y que la forma de
complacer a los dioses era seguir los rituales de adoracin apropiados; por lo tanto, era muy
importante observar todas las ceremonias proscritas en los sacrificios a los dioses y diosas.
Los sacerdotes sacrificaban diferentes clases de animales para los diferentes dioses y diosas:
una ternera era ofrecida a Jpiter (dios de los cielos), un carnero para Janus (dios de dos cabe-
zas de las puertas y del comienzo y del fin) y para Marte (dios de la guerra) un buey, un cerdo y
una oveja.
Los romanos con frecuencia regateaban con sus dioses, ofreciendo hacer algo por ese dios, si
les haca el servicio que ellos solicitaban.
Durante el tiempo del Imperio Romano, los emperadores comenzaron a demandar ser conside-
rados dioses, a quien toda la gente del Imperio deba no solo lealtad, sino tambin adoracin.
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El tamao de su tienda depender de la clase de animales que usted podr reunir. Tenga en su
tienda animales como: cerdos, ovejas, vacas, pajaritos, ratones o gallinas. Pueden ser autnti-
cos o artificiales. Tenga tambin un poco de paja o heno y un letrero con la lista de los animales
y sus precios que deben ser altos. Si puede contar con algunos animales vivos ser muy emo-
cionante porque pondr los ruidos y el olor caracterstico a su tienda.
Lo que usted har:

Cada da dar la bienvenida a diferentes grupos de nios y adultos que vienen a su tienda de
venta de animales para los sacrificios para examinar los animales buenos que usted tiene a
venta. Mientras las personas miman, alimentan o juegan con los animales, usted hablar con
ellas sobre como los romanos quienes adoraban una variedad de dioses necesitaban de mu-
chos animales para sacrificar a sus dioses.
Utilice el fondo histrico para modelar su personaje y ensear sobre por qu la gente sacrificaba
animales en la antigua Roma
Caractersticas del vendedor de animales para el sacrificio

Este personaje adora a muchos dioses. Cada miembro del personal de Roma tendr una opi-
nin y un punto de vista diferente de los cristianos. Use sus preguntas y comentarios para
desempear el papel de un oportunista que disfruta hacer dinero vendiendo animales para los
sacrificios. Es importante que usted use estas preguntas y frases para ayudar a las familias a
procesar lo que estn descubriendo de Dios.
usar un nombre romano tal como: Gaius, Pontius, Artorius, Augustus.
49
Aqu se da un vistazo a los animales para el sacrificio, tengo los suficientes que cual-
quiera de los dioses aceptarn alegremente todos a un precio especial para uste-
des! Parece que ustedes son nuevos por aqu. De donde vienen no hacen sacrificios
de animales? Entonces Cmo la gente complace a los dioses?
Los cristianos son malos para los negocios. Ellos no hacen sacrificios de animales para
su nico Dios. Prefiero asegurarme antes que lamentar despus, por eso adoro a to-
dos los dioses; no quiero que ninguno se moleste conmigo.
Acabo de vender un lindo toro gordo a un individuo que transitaba por el Mercado. Pa-
rece que su esposa est muy enferma y quiere que el dios Juno cure a su esposa. As
es el asunto con los dioses, ustedes tienen que complacerlos y mantenerlos felices. Pe-
ro ustedes son cristianos piensan que su Dios los ama todo el tiempo. Cmo uste-
des pueden creer esto?
Los negocios han estado muy lentos ltimamente ninguno de ustedes cristianos
compran animales para el sacrificio. Ustedes realmente piensan que su Dios los ama
y perdona? No puedo creerlo Quin pag el sacrificio por sus pecados?
Cuando ustedes cristianos se niegan a hacer sacrificios, enojan a los dioses, y eso
causa los problemas. Adems ustedes quieren que mi familia se muera de hambre?
Cmo puedo llevar una vida, sin hacer ningn sacrificio de animales?
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Dramas
OPCIONAL
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EL DRAMA
Esta es una parte opcional del programa. Si ustedes disponen de lugar y personal para desarro-
llar esta parte, pueden hacerlo. Esto ocurrir durante el tiempo del mercado.
Los dramas ocurran en los mercados romanos del primer siglo. Era muy apropiado para mu-
chos romanos de ese tiempo, aprovechar los espacios pblicos como el mercado, para experi-
mentar la vida diaria.
Con estos dramas ustedes disfrutarn enormemente, porque se combinar la presentacin

dramtica y la improvisacin. La escena se desarrollar en medio de la audiencia, incitando a la
gente a la accin, entonces cada funcin tendr alguna cosa diferente porque nunca sabemos
cmo la audiencia responder, esto es lo que hace que estos dramas sean graciosos, ellos se-
rn una aventura para todos.
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Versculo: Porque la paga del pecado es muerte, mas la ddiva de Dios es vida eterna en
Cristo Jess nuestro Seor (Romanos 6:23)
Personajes: Festus Un hombre

Antonius Un aprendiz
Materiales: Afiche de Festus enrollado

Pelota de lanzamiento.
Festus el falso
Festus: Le firmo un autgrafo? Varias personas se aproximan. (Se acerca a Antonius)
Antonius: En qu puedo ayudarlo?
Festus: Esa es mi pregunta En qu puedo ayu-

darte?
Antonius: Quin eres?
Festus: Cmo? No me conoces? Soy Festus,

Festus Augustus de Barium, el famoso
atleta olmpico (hace varias poses atlticas
heroicas).
Mira este es mi afiche que est pegado

en todas las paredes del imperio (le mues-
tre el rollo) No me reconoces? Estoy has-
ta en las cajas de cereales.
Antonius: Disculpa! Pero realmente, no te conozco.
Festus: Hace 4 aos, alcanc el quinto lugar en la

carrera de carrozas Greco-Romanas. No
exactamente en esa carrera, en una pare-
cida, antes de esa carrera para la gente
que no consigui entrar a esa carrera. Y
actu muy bien. Los deportistas romanos
votaron por m, para participar probable-
mente el prximo ao. Incluso estoy entre-
nando para las prximas olimpiadas en
Grecia.
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Antonius: Yo tambin estoy intentando practicar algunos deportes olmpicos hoy. (Festus
salta entusiasmado entre la gente).
Festus: Entonces te puedo ayudar. Yo soy bueno. Por ejemplo en lanzamiento. Yo te en-
sear cmo lanzar.
Antonius: Bien! Entonces yo explico y t demuestras. (Mientras tanto, Festus se ejercita,

mueve su cabeza a uno y otro lado de sus hombros y hace dos toques con los de-
dos a la bola).
Lo ideal es, dar un paso atrs, sostener la bola cerca del cuello, girar para darse
impulso y luego lanzar lo ms lejos posible, no se puede cruzar la lnea de lanza-
miento Listo?
Festus: Totalmente. Cuidado amigos! Esto parece como si estuviera en las grandes ligas
deportivas. (Est empeado en mirar hacia donde va a lanzar, y no se da cuenta
que la bola se le cae y l contina en posicin de lanzamiento. Toda la gente esta-
lla en risas).
Wow! Ya lanc la bola y todava no cae a tierra! (Trata de ver a lo lejos).
Antonius: Ya lanzaste la bola, pero ella est aqu.
Festus: Oh! Mi lanzamiento fue a parar entre la multitud y derrib a tres magistrados.
Ahora, ellos no me dejarn salir de aqu.
Antonius: (Se acerca a Festus) Eres realmente un atleta famoso?
Festus: La verdad es que no soy exactamente un atleta olmpico. Nunca he ganado un

premio en mi vida, pero quiero ser un gran atleta. Pens que si pretenda serlo,
todos me creeran. (Desalentado) Yo s que nunca ganar una corona
Antonius: Tengo una idea! Festus, contina practicando tus lanzamientos y algn da lo
logrars! Aguarda aqu mientras hablo con los muchachos! (Rene a la gente de
alrededor y acuerdan ir a la Tienda de las Coronas y comprar una para regalarle a
Festus. Cuando la tienen se aproximan a Festus).
Festus, sabemos que nunca has ganado una corona, pero nosotros te damos esta
como un regalo. (Antonius coloca la corona en la cabeza de Festus).
Festus: Wow! Para m? No he hecho nada para ganrmela! (dirigindose a los nios)
Por qu ustedes hacen esto? (Pida respuestas a los nios).
Gracias amigos! Voy a mostrarla a mis padres! (Se retira del Mercado).
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Versculo: No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovacin
de su mente (Romanos 12:2).
Personajes: Tillius (un hombre)

Senador Atticus (un hombre)
Soldado (un hombre)
Materiales: Un brazalete de cuerda trenzada.

Una cuchilla.
Soy Libre!
Senador Atticus: Amigos, romanos, compatriotas! Hoy estoy aqu no como un senador - como
lo soy, ni como un hombre rico, aunque lo soy tambin. Tengo suficiente dinero
como para comprar todo este Mercado y cientos ms, con todos ustedes. Tampo-
co vengo como un hombre importante, aunque lo soy. He venido aqu porque de-
seo poner en libertad a uno de mis siervos, que por muchos aos ha sido mi es-
clavo. Tullius ha venido a comprar a este Mercado. Como amo generoso, le he
permitido ahorrar un poquito de lo que gana y ahora ya junt el dinero suficiente
como para comprar su libertad. Y como l ya est viejo y un poco lento, le estoy
concediendo su libertad.
Soldado: Quin es Tullius? Dnde est Tullius? Que venga aqu ahora!
Tullius: aqu estoy seor.
Senador Atticus: Qu bueno! All est! Ven y arrodllate ante m!
(Tullius se arrodilla. El Senador saca su cuchilla de su cinturn y agarra el brazale-

te del esclavo Tillius). Fuiste un buen esclavo. Ahora ante todos estos testigos te
quitar esta esclava que usaste durante muchos aos de tu vida.
(Tullius no responde inmediatamente y el soldado lo codea toscamente)
Soldado: Responde al Senador!
Tullius: Si seor fui esclavo desde que era un nio.

(El Senador corta el brazalete de cuerda trenzada, lo sostiene en alto mientras
hace su anuncio. Luego guarda su cuchilla).
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Senador Atticus: Este brazalete de identificacin que todos estn viendo demostraba que eras
de mi propiedad. Te la quito ahora y te declaro libre, desde hoy sers tu propio
amo. He aqu un hombre libre, un hombre cambiado!
Todos ustedes son testigos que Tullius no es ms un

esclavo; y que su antiguo amo, ha demostrado un esp-
ritu noble y generoso, digno de un senador de Roma.
(El Senador Atticus mira a su alrededor y hace seas SIERVO

al soldado).
Vamos! No quiero permanecer mucho tiempo aqu,

que los olores son fuertes.
(El soldado abre camino entre la multitud para que pase el Senador Atticus).
Soldado: Abran camino! Abran camino para que pase el noble senador Atticus!
(El soldado y el senador salen mientras Tullius palpa la mueca de su brazo don-
de una vez tena el brazalete de esclavo).
Tullius: (Dirigindose a la multitud) Soy libre! Soy libre! Por la primera vez, soy libre! Ir
a decirles a mis amigos que soy libre! Wow! Soy liiiiiiiiiiibre!
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Versculo: Pues estoy convencido de que nadie podr apartarnos del amor que Dios nos ha
manifestado en Cristo Jess nuestro Seor (Romanos 8:38-39).
Personajes: Severus, el arquitecto

Marcus, un mensajero
Materiales: Fotocopias de la oferta de trabajo

Una cadena y un anillo dorado.
Oferta de trabajo
(La escena ocurre cerca de la tienda del Arquitecto)
Marcus: (Con su rollo en mano, llama al arquitecto que est en su tienda).

Es usted el arquitecto Severus?
Severus: Si. En qu puedo servirlo?
Marcus: (Desenrolla su mensaje y lee en voz

alta) Le damos a conocer que hoy da el Em-
perador ha decidido que Severus Liberius de
Roma, tenga el honor de ser el jefe de arqui-
tectos que construirn la nueva villa del Empe-
rador en la isla de Capri. Severus es ahora
responsable de todo el proyecto (dirigindose
a la multitud) Aplausos para este afortunado
ciudadano.
(Severus se siente honrado, pero incmodo

con los aplausos).
Para honrar a Severus, el Emperador envi

estos presentes. Una cadena y un anillo de oro
(Severus recibe los presentes)
Ciudadano Severus, tiene algo que decir?
Severus: (Mirando un poco incmodo) Es un

honor haber sido elegido por el Emperador,
pero mi trabajo est en Roma. Mi familia vive
en Roma. Para ir a la isla de Capri son tres
das de viaje por tierra y mar, no quiero sepa-
rarme de mi esposa, ni de mis hijos.
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Marcus: La isla es estrictamente para el Emperador, su familia y sus siervos.
Severus: Pero yo no quiero separarme de mis amados.
Marcus: Ests diciendo que no aceptas el trabajo?
Severus: Hmmm!...
Marcus: Ests diciendo que deseas defraudar al Emperador, quin te ha elegido per-
sonalmente para este trabajo importante?
Severus: No exactamente
Marcus: Al Emperador, que ya te envi regalos preciosos?
Severus: Estoy diciendo que construir una casa en una montaa de una isla que est a
tres das de viaje, toma bastante tiempo, y tengo muchos trabajos por estos al-
rededores para entregar hasta el prximo ao, pero lo ms importante, es que
no quiero separarme de mi familia por largo tiempo.
Marcus: Severus, voy a ser claro. En este momento, el Emperador est muy feliz conti-
go. l est muy emocionado con su nueva casa. l te ha elegido para que se
la construyas. Si esto cambia, l se sentir descontento contigo Me dejo en-
tender? Aceptars el trabajo?
(Severus mira a la multitud y pregunta qu ellos piensan que debera hacer. l

debe hacer comentarios tales como pero no quiero vivir lejos de mi familia.
Responde a sugerencias del pblico y vuelve hablar con Marcus).
Severus: He estado pensando y realmente creo que si el Emperador ha hecho esto por
m, yo tomar el trabajo.
Marcus: Maravilloso! Has hecho la mejor eleccin! El Emperador se sentir complaci-

do. Por supuesto, si no llegas a entregar el trabajo a tiempo, tus ojos sern
comida para los peces de los estanques de los jardines del Emperador.
Y si el costo del proyecto resulta ms de lo propuesto, por cada puado ms

de plata, un puado de carne ser cortado de tu cuerpo.
Y si hablas sobre los secretos de la villa de las entradas ocultas y las salidas,
tu lengua ser rebanada y luego te pedirn te la comas.
Buen trabajo! Mantn feliz al Emperador y despdete de tu familia los planes

para la villa comienzan en una semana. (Marcus toma su rollo y se retira del
Mercado. Severus vuelve a su tienda lleno de pnico).
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Versculo: Pero Dios demuestra su amor por nosotros en esto: en que cuando todava ra-
mos pecadores, Cristo muri por nosotros (Romanos 5:8)
Personajes: Claudia, la propietaria de la tienda de alimentos (Una mujer)

Un ladrn (Un hombre)
Un soldado (un hombre)
Materiales: Tener varios panes enteros, sin cortar y en una bandeja tener varios pedazos de
pan dulce.
Una deuda pagada

Soldado: Este es el ladrn que le robo seora. Lo captur aqu.
Claudia: (Dirigindose al ladrn) Por qu me robaste? Si yo estoy repartiendo pedazos

de pan gratis!
Ladrn: Hace dos das que no he comido seora. Un pedazo no me iba a quitar mi ham-
bre. Lo siento seora, pero no tengo dinero.
Soldado: No tienes dinero? (toscamente empuja al ladrn como para que salga) ven
conmigo.
Claudia: Espere! Qu usted va hacer con l?
Soldado: (Encogindose de hombros) depende. Un delito pblico como este, uno que inte-
rrumpe la paz, puede conseguir un azotamiento. Si los magistrados deciden que
esto es algo entre ustedes dos, entonces l tiene que devolverle el doble del
costo del pan y ser azotado.
Claudia: Azotado? Usted quiere decir que lo golpearn con un ltigo?
Soldado: As es la ley. (Dirigindose al soldado) y siendo que ya declaraste que no tienes

nada de dinero, parece que del azotamiento si no te librars.
Claudia: Espere! Esto realmente no ha perturbado la paz verdad? (dirigindose a la

gente) ustedes no estn molestos cierto? (recibe respuestas de la gente y luego
habla al soldado). Pienso que este hombre no debe ser azotado.
Soldado: Mire seora, esta no es mi decisin. Adems, l no puede pagar por el pan de
ninguna forma, entonces
Claudia: Usted sabe dnde l puede conseguir dinero para pagar esta cuenta?
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Soldado: No, no tengo ni la menor idea.
(Claudia rpidamente regresa a su tienda y saca dinero. Vuelve, y entrega en las
manos el dinero al ladrn).
Claudia: Aqu tienes. Ahora regresa ese dinero a m.

(El ladrn confundido hace lo que se le solicita. Luego Claudia vuelve al soldado)
Ya est arreglado!
Soldado: Usted est pagando por el delito de un hombre que le rob? Hmmm usted
debe ser una de los seguidores de Cristo, verdad? Usted es cristiana!
Claudia: Si, lo soy!
Soldado: (Moviendo la cabeza) Nunca entender a estas personas. (Dirigindose al la-

drn) Ests con suerte esta vez, pero si te capturo de nuevo ya vers!
(El soldado libera al

ladrn y sale murmu-
rando).
Ladrn: (Dirigindose a Clau-

dia) Por qu usted
hizo esto?
(Claudia le entrega en
sus manos el pan que
ha comprado).
Claudia: Es que yo he sido

perdonada muchas
veces tambin. El
amor de Dios me ha
salvado realmente.
Aydeme a repartir
estos pedazos de pan
y le contar todo so-
bre este perdn.
(Claudia y el ladrn
reparten el pan y re-
gresan a la Tienda de
alimentos).
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Versculo: A la verdad, no me avergenzo del evangelio, pues es poder de Dios para la sal-
vacin de todos los que creen (Romanos 1:16).
Personajes: Junia la metalista (una mujer).

2 Soldados (hombres).
Materiales: Martillo y clavos

Letrero Cerrado por orden de la Autoridad de Defensa de Roma
2 bolsas de caamazo.
Demostrando firmeza por Cristo

(Los dos soldados llegan hasta la puerta de la Tienda de Metales)
Soldado 1: (Dirigindose a Junia) Usted es la duea de esta tienda?
Junia: Si, yo soy la duea.
Soldado 1: Venga por favor. Queremos hacer una pequea compra hoy.
(Junia sale de su tienda y se dirige a los soldados. El soldado 2 se dirige a la
puerta de la Tienda y clava el letrero. El soldado 1 entra a la tienda y comienza a
dar extraer las cosas).
Soldado 2: Junia Fidelius, usted ha sido notificada por orden de Gaius Justus, autoridad de
Defensa de Roma, que su tienda ha sido cerrada de forma permanente.
Junia: Cerrada? Por qu? Y quien es la autoridad de Defensa de Roma?
Soldado 2: Si supiera que usted no es una cristiana, quizs yo pueda omitir todos estos pro-
blemas.
Junia: Soy una cristiana, una seguidora de Jess. l es mi Seor, no tengo vergenza
de decirlo.
Soldado 1: (Hablando desde el interior de la tienda) Esa es una mala respuesta!
Soldado 2: Ustedes seguidores de Jess no adoran a nuestros dioses romanos. Personal-

mente, no tengo ningn problema con tener muchos dioses. Adems ustedes
tampoco adorar al Emperador, y ese si es un problema.
(El Soldado 1 se une al acto. l esta sosteniendo una pieza de metal).
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Soldado 1: Por eso es que la Autoridad de Defensa de Roma est cerrando su tienda. No
podemos confiar en usted, ni en ninguno del resto de sus amigos seguidores de
Jess. Si usted no est por Roma, entonces est contra Roma. Y creo que an
usted est intentando convencer a otras personas a que sigan a Jess, verdad?
Junia: (Mirando hacia la gente) Si, lo estoy haciendo.
Soldado 1: Mala respuesta otra vez.
Soldado 2: Mire, nosotros no tenemos ninguna orden para arrestarla, entonces vyase de
aqu. Usted no es ms de aqu.
Junia: Y las cosas de mi tienda?
Soldado 1: (Mira los artculos de la tienda) Estas son buenas cosas. Pienso que mi esposa
amar tenerlas (guarda un recipiente de metal en su bolsa que la tiene sostenida
en su cinturn).
Soldado 2: Vyase! Vyase! Su

tienda y todo lo que con-
tiene ahora pertenecen al
Senado y a la gente de
Roma. (Junia duda por un
momento, pero luego sale
del Mercado. Los solda-
dos la observan).
Soldado 1: Vamos a ver qu ms hay

aqu (Regresa a la tienda
y comienza a meter ms
cosas a su bolsa rpida-
mente).
Soldado 2: (Dirigindose a la gente)

Regresen a lo que esta-
ban haciendo y que esto
sirva de leccin para los
cristianos que estn aqu
No es bueno seguir a
Jess. Y si intentan hablar a otras personas para que se unan a ustedes noso-
tros oiremos y actuaremos. (Los soldados sacan todo lo de la tienda y salen).
62
CONTENIDO
Bienvenidos a Roma .................................................................................................. 3
Currculo ....................................................................................................................... 4
El lder de las Actividades Recreativas ....................................................................... 5
Lo qu usted har ....................................................................................................... 5

Algunos consejos ....................................................................................................... 6
Vestimenta.................................................................................................................... 7
Programa diario ........................................................................................................... 8
Los juegos
Preparando atletas ................................................................................................. 9
Juegos de nios ................................................................................................... 12
Cocheros .............................................................................................................. 15
Bomberos ............................................................................................................. 17
Reclutas del Ejrcito ............................................................................................. 20
2
BIENVENIDOS A ROMA
E stamos contentos de que usted sea parte de este maravilloso programa que
ayudar a los nios y adultos de su iglesia a descubrir lo que era ser uno de
los primeros cristianos. Imagine lo que sera vivir y
trabajar donde una vez fue considerado el centro
del mundo - la concurrida metrpoli de Roma. Es-
cuchar las murmuraciones sobre el maestro Pablo,
quin estaba bajo arresto domiciliario. Trabajar con
gente que seguan a innumerables dioses, y eran
muy pocos quienes adoraban a un solo Dios. Qui-
zs usted podra ver la persecucin continua de
aquellos quienes seguan a Jess - un carpintero
que muri y resucit proclamando que era el Hijo de
Dios.
Estamos felices de que usted sea parte de esta

emocionante aventura. Como lder de las Activida-
des Recreativas, usted ayudar a los nios y adul-
tos a descubrir cmo se divertan los nios en los
tiempos bblicos. Diferentes grupos se unirn a us-
ted por 30 minutos cada da para disfrutar de activi-
dades llenas de energa.
Primeramente usted les dar la bienvenida, luego

les explicar un poquito la historia de la actividad de
cada da, ayudar a las familias a explorar nuevos
juegos y experiencias, y hablar con las familias
acerca de lo que estn descubriendo en Roma.
Es nuestra oracin que a travs de esta experien-

cia, muchas vidas sean tocadas, muchos corazones
sean cambiados y toda su comunidad nunca sea la
misma otra vez.
Que Dios le bendiga y gue en su recorrido por el antiguo Imperio Romano.
Ministerio del Nio

3
CURRCULO
PABLO Y LOS
PUNTO BBLICO MOMENTO FAMI- PRIMEROS CRIS- ACTIVIDADES
LIAR TIANOS RECREATIVAS
DIA 1: El amor de
Dios es un regalo.
Porque la paga del pe-
cado es muerte, mas la Dnde es Roma? Un encuentro con Preparando Atletas
ddiva de Dios es vida Pablo y el guarda
eterna en Cristo Jess Brutus.
nuestro Seor. (Roma-
nos 6:23)
DIA 2: El amor de
Dios nos cambia.
No se amolden al mundo Costumbres del Pablo cuenta cmo Juegos de Nios.
actual, sino sean trans- mundo romano. Dios cambi su
formados mediante la vida.
renovacin de su men-
te (Romanos 12:2)
DIA 3: El amor de
Dios est siempre con
nosotros.
Pues estoy convencido de El jefe de la familia. Dios nunca se Cocheros
que nadie podr apartar- aparta de sus hijos.
nos del amor que Dios nos
ha manifestado en Cristo
Jess nuestro Seor.
(Romanos 8:38-39)
DIA 4: El amor de
Dios nos salva. Por qu las perso-
Pero Dios demuestra su nas servan a mu- Mostrando el amor Bomberos
amor por nosotros, porque chos falsos dioses? de Dios.
siendo an pecadores,
Cristo muri por noso-
tros. (Romanos 5:8)
DIA 5: El amor de
Dios vale la pena
compartir. Brutus llega a ser
Porque no me avergen- Las clases sociales un nuevo seguidor Reclutas del Ejrci-
zo del evangelio, pues es en Roma. de Cristo. to
poder de Dios para la
salvacin de todos los
que creen
(Romanos 1:16)
4
EL LDER DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS
Como lder de las Actividades Recreativas, usted ayudar a los nios y adultos a descubrir cmo
se divertan los nios en los tiempos bblicos. Diferentes grupos se unirn a usted por 30 minu-
tos cada da para disfrutar de actividades llenas de energa.
Qu usted har?
Dar la bienvenida a todos a las actividades de cada da.
Explicar un poquito el fondo histrico de la actividad de cada da.
Ayudar a las familias a explorar nuevos juegos y experiencias, y
Hablar con las Familias sobre lo que ellos estn descubriendo en Roma.
Antes que las Familias lleguen
Lea el pasaje de la historia bblica en

su Biblia.
Determine dnde las actividades se

van a realizar. Puede ser en un rea
cerrada abierta, pero que est libre
de piedras o de objetos cortantes.
Lea este manual y practique cada

actividad. Familiarcese con cualquier
informacin histrica que pueda com-
partir.
Conctese con el director de la ECV

para ver si l o ella conseguir los ma-
teriales o si usted es el responsable
de conseguirlos.
Est atento al drama de la leccin

bblica de cada da para comentar el
incidente, como si hubiera acontecido
realmente.
5
Siga estos consejos para hacer de las Actividades Recreativas algo
que las Familias esperen ansiosas cada da!
Sonra! Y har que los nios y adultos se sientan bienvenidos y amados a su recinto.
Familiarcese con las actividades de cada da. Usted pondr entusiasmo y emocin si se ha
familiarizado con la actividad antes de realizarla. Practique varias veces, de tal manera que no
tenga que usar este manual mientras est trabajando con las familias.
Aprenda (y use) los nombres. Como usted no tiene la oportunidad de pasar mucho tiempo
con las familias como el lder del grupo, los nios y los adultos usarn marbetes con sus nom-
bres. Cuando llame a las personas, llmelos por sus nombres. Esto es una forma de hacerlos
sentir a cada uno especial. Usted tambin debe usar un marbete con su nombre para que las
Familias conozcan su nombre.
Mantngase cerca de las Familias mientras les da las instrucciones. Siempre que sea po-
sible mantenga al grupo de participantes muy cerca mientras usted habla. Luego rena a unos
pocos voluntarios para demostrar el juego. Asegrese de que todos entiendan las instrucciones
claramente. D reglas breves y recurdeles que el objetivo es jugar!
Divirtase! No solo gue a las personas, participe usted tambin. Involucre a los nios y los
adultos en todo lo que sea posible.
6
VESTIMENTA
Su participacin dir mucho a los nios y adultos que asistan a Roma, entonces es una idea
excelente vestir a la usanza de los tiempos bblicos como una manera de establecer el escena-
rio.
Use una tnica o bata simple, amrrese la cintura con un cordn o faja de otro color y porte
sandalias.
Con Toga Sin Toga
7
PROGRAMA DIARIO


a las banderas.
con sus lderes.

11:20-11:35 Drama Juegos Pablo y los pri-
11:05 11:35 Recreativos meros cristianos
8
Versculo: Porque la paga del pecado es muerte, mas la ddiva de Dios es vida eterna en
Cristo Jess nuestro Seor (Romanos 6:23)
PREPARANDO ATLETAS
Fondo Histrico:
Mucho antes que la historia se escribiera, el atletismo ya era parte de las sociedades primitivas
en todo el mundo. Las esculturas hechas en el antiguo Egipto y en otras tierras muestran hom-
bres en una variedad de deportes atlticos y juegos. Los griegos introdujeron los juegos depor-
tivos a los romanos.
Los eventos deportivos celebrados en los tiempos bblicos incluan: carreras; saltos, lanzamien-
to de jabalina, disco, o bola de hierro. En los tiempos bblicos, una variedad de equipos deporti-
vos eran hechos de cuero o de piedra.
Antes que las familias lleguen:
Rena los siguientes materiales:
Cuerdas de saltar (1 para cada 5 participantes).

Diversos tamaos de bolas para lanzar (de trapo, de
tenis, de jebe, de caucho, de cuero 1 de cada ta-
mao para 5 participantes).
Una corona de laureles.
Tiza, o papel adhesivo para notas.
Cuando las familias llegan:
1. D la bienvenida a las Familias y presntese a ellos.

Pida que los nios y adultos le digan a qu Familia pertenecen. Pregunte: No creo que los
he visto en Roma antes De dnde son ustedes?
2. Diga: Los estudiantes son aprendices. Entonces cada da ustedes aprendern sobre los
trabajos que las personas hacan en la antigua Roma. Ustedes explorarn cmo los nios
romanos se preparaban para ser atletas, cocheros, bomberos, y reclutas del ejrcito. Hoy
descubrirn lo que era ser un atleta en la antigua Roma.
3. Mencione alguna informacin del fondo histrico. Repase algunos juegos atlticos de hoy si
hay tiempo.
4. Cuando escuchen el sonido del tambor, despida al grupo para la siguiente actividad.
9
Lanzamiento:
1. Forme grupos de 5. Esto permite que todos participen sin esperar un largo tiempo por su
turno.
2. Use una cuerda de saltar para marcar la lnea de inicio para cada grupo.
3. D a cada grupo varias bolas de diferente tipo y peso. Pueden ser de algodn, de tenis, de
jebe/caucho o de cuero.
4. Demuestre cmo hacer el lanzamiento: Colquese detrs de la lnea, sostenga la bola cerca
del cuello, d un giro y lance.
5. Permita que los atletas aprendices lancen las bolas lo ms lejos que puedan.
6. Despus del lanzamiento, deje que los participantes recojan las bolas y lo entreguen a la
siguiente persona de su grupo.
7. Incentive a que los aprendices alienten y aplaudan a todos los que hacen sus lanzamientos.
8. Los ganadores reciben su corona de laureles.
NOTA: Deje que cada uno de los participantes comiencen lanzando las bolas ms leves y ter-
minen con las ms pesadas. Ellos quedarn sorprendidos de cun lejos pueden lanzarlas.
10
Salto Alto
1. Si los juegos recreativos son al aire libre, elija un rbol, tenga una tiza y papel de notas auto-
adhesivo para escribir los nombres sobre las marcas. Si la actividad es en un saln, use una
pared para marcar los saltos.
2. Permita que los atletas aprendices tomen sus turnos saltando tan alto como pueden cerca de
la pared o rbol. En su segundo intento incentvelo para que alcance lo ms alto con el brazo
estirado.
3. Incentive a que los aprendices alienten y aplaudan a cada uno, sin importar quin salte ms
alto.
4. Los ganadores reciben su corona de laureles.
NOTA: Los papeles adhesivos de las marcas pueden ser de colores, as al final del evento, la
pared quedar decorada como una colcha de retazos.
11
Versculo: No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovacin
de su mente (Romanos 12:2).
JUEGOS DE NIOS
Fondo Histrico
Usted quedar sorprendido al descubrir que muchos juegos populares de los tiempos bblicos
son similares a los juegos de hoy. Incluso en ese entonces los nios jugaban rayuela con tejas,
hacan malabares con bolas al aire y lanzaban piedras a distancia.
Los nios en la antigua Roma tambin jugaban con muecos de madera y de barro, trompos,
patinetes, cuerdas de saltar, cometas, Yo-yos, columpios, matracas, bolitas canicas, sonajas y
carretas.
El juego con coyunturas de hueso, era muy popular, en el cual se usaba 5 articulaciones peque-
as, que podan ser huesos disecados de oveja, cabra o becerro. Los nios jugaban este juego
como hoy los nios lo hacen con el juego de jacks, donde los objetos son recogidos en una se-
cuencia especfica entre rebotando o arrojando y capturndolos en el aire. Tambin jugaban
arrojando las coyunturas desde cierta distancia hacia un agujero abierto en el piso o hacia un
recipiente, como juego de bolitas o canicas.
De igual forma los nios jugaban con aros y palillos de madera. Lanzaban los aros al aire y los
capturaban con los palillos; o usaban los palillos, para rodar los aros en el suelo.
Ganchos de tendedero (5 por participante).

Recipientes (1 por cada 5 participantes).
Aros hula-hula (1 por cada 5 participantes).
Reglas de madera para hacer las cruces (1 cruz para cada 5 participantes).
Cinta adhesiva.
Cuerdas de saltar para marcar las lneas de inicio y final (opcional).
1. De la bienvenida a las Familias y pregnteles que han estado haciendo en Roma hoy. Pre-
gunte: Cules son algunos juegos favoritos que los nios juegan hoy?
2. Diga: En los juegos de hoy ustedes descubrirn cmo un nio en la antigua Roma se diver-
ta. Mencione alguna informacin del Fondo Histrico. Cuando los nios crecan eventual-
12
mente llegaban a ser aprendices de ciertos trabajos como: atletas, cocheros, bomberos y re-
clutas del ejrcito. Entonces ahora, seremos nios de la antigua Roma.
3. Realice los juegos.
4. Cuando escuchen el sonido del tambor, despida al grupo para su siguiente actividad.
Coyunturas:
No se preocupe! de cmo va a conseguir las coyunturas. Simplemente corte las patitas de un
gancho de tendedero y use las cabezas como coyunturas.
1. D a cada persona cinco coyunturas, luego forme grupos de 5

y d a cada grupo un recipiente.
2. Que cada grupo coloque su recipiente a 2 metros de distancia

de ellos. Los participantes tomarn sus turnos para lanzar sus
coyunturas al recipiente. Los jugadores deben controlar cuntas
coyunturas entran al recipiente.
3. Una vez que todas han lanzado sus coyunturas, reparta cinco
para cada persona y jueguen de nuevo.
13
4. Variacin - Cada participante coloca 4 coyunturas en el suelo, luego lanza al aire la que le
resta, recoge una del suelo y a la vez recibe en el aire la que lanz; contina haciendo lo
mismo hasta que haya recogido todas. Esto se parece al juego de Jacks de hoy.
Rodando Aros:
Cruz de madera: Use dos reglas, las coloca en forma de cruz y las
sujeta con cinta adhesiva.
1. Use cuerdas de saltar para marcar las lneas de inicio y final a

una distancia de 5 metros.
2. D un hula -hula y una cruz de madera a cada grupo de cinco.
3. Explique que la meta bsica de este juego es mover el hula-hula

desde el comienzo hasta el final rodndolo con la cruz. El nico
mtodo aceptable para manejar e impulsar el aro es con la cruz
de madera. Levantar y empujar el aro, no se permite.
4. Despus que todos hayan logrado empujar sus aros, haga una variacin: Usen la cruz de
madera para lanzar el aro al aire y luego capturarlo en el aire con la misma cruz en cuanto el
aro regresa.
14
Versculo: Pues estoy convencido de que nadie podr apartarnos del amor que Dios nos ha
manifestado en Cristo Jess nuestro Seor (Romanos 8:38-39).
COCHEROS
Fondo histrico:
Herodes el grande conceda premios valiosos a los ganadores de carreras de carrozas y luchas
de cuerpo a cuerpo.
La carrera de carrozas era el deporte ms popular en Roma. Por el tiempo del Emperador Au-
gusto, el Circo Mximo de forma oval (donde los romanos realizaban las carreras de carrozas)
albergaba a unos 250,000 espectadores.
Aunque los cocheros generalmente eran escla-

vos, a muchos se les permita comprar su liber-
tad. Los ms fabulosos y dedicados cocheros
eran celebrados an ms que nuestras figuras
deportivas de hoy.
La competencia de carrozas era extremada-

mente peligrosa. Los cocheros usaban unos
equipos de proteccin muy pequeos sola-
mente un casco liviano. La mayora de los co-
cheros se envolvan en las cuerdas para poder
ayudar a controlar los caballos. Si un cochero
se caa, con frecuencia era pisoteado y arras-
trado.
Algunas carreras de carrozas usaban un equipo de 2 caballos, aunque los equipos de 4 caba-
llos eran los ms comunes.
Cajas de cartn grueso (1 caja por equipo y tenga 1 o 2 extras).

Cuerdas de saltar o conos para usar como marcadores.
Marque una simple ruta ovalada de unos 40 metros de largo. Use conos, cuerdas o marcadores
naturales (tales como rboles) para delinear su ruta, con una lnea clara de partida.
15
1. D la bienvenida a las Familias a la carrera de carrozas y pregnteles que han estado ha-
ciendo hoy en Roma. Pregunte: Cul ha sido el momento ms divertido que ustedes han
tenido hasta ahora en Roma?
2. Diga: En el juego de hoy, ustedes descubrirn lo que era ser un cochero en la antigua Roma.
Mencione algo de la informacin descrita en el Fondo Histrico.
3. Explique el juego.
Carrera de Carrozas:
1. Forme 4 grupos de tres personas. Estos sern sus primeros equipos de carrozas (Si tiene
menos de 12 personas, forme menos equipos). El resto de participantes sern los especta-
dores, ovacione a los cocheros.
2. D a cada equipo una caja de cartn. Deje que cada equipo elija quines sern los dos caba-
llos y quin ser el cochero (Es mejor tener a los miembros menores como caballos, as ellos
tienen ms dificultad en arrastrar su carroza). El cochero va dentro de la carroza.
3. Ubique a los equipos listos en la lnea de inicio. Cuando usted dice Ya, los caballos jalan
sus carrozas a travs de la ruta delineada hasta alcanzar la lnea de inicio.
4. Aplauda a todos los equipos de carrozas. Luego elija a nuevos equipos del grupo de espec-
tadores. Haga varias carreras con equipos de dos caballos, luego intente equipos de cuatro
caballos.
Diga: El Circo Mximo de Roma donde se hacan las carreras era de forma ovalada, as como
nuestra ruta por donde han corrido nuestras carrozas. Ustedes son cristianos Verdad? Bien, el
amor de Dios es como una lnea ovalada (dibuje en el aire un crculo ovalado) nunca termina. El
amor de Dios sigue y sigue, siempre est con nosotros.
16
Versculo: Pero Dios demuestra su amor por nosotros en esto: en que cuando todava ra-
mos pecadores, Cristo muri por nosotros (Romanos 5:8)
BOMBEROS
Fondo Histrico:
En la antigua Roma, la mayora viva en apartamentos. Estos apartamentos con frecuencia se

quemaban debido a los pisos de madera que cogan fuego de las lmparas de aceite, velas y
antorchas.
Si un apartamento se incendiaba, el agua era trada en baldes desde la fuente de agua de la

calle para apagarlo.
Un grupo de bomberos vigilantes, patrullaban las calles por las noches y recomendaban a la
gente tener baldes de agua en sus apartamentos.
Consiga los siguientes materiales:
Bolsas de papel de mercado para hacer ladrillos.

Peridicos para rellenar las bolsas.
Dos piscinas de plstico de nios (una vaca y una llena de agua)
Baldes 1 por equipo.
Prepare unos 25 ladrillos, rellenando las bolsas con peridicos arru-

gados y luego deslice una bolsa vaca por el lado abierto de la bolsa
rellenada. Usted necesitar por lo menos 1 ladrillo para cada miem-
bro de la Familia. Enfile unos 25 ladrillos a un lado del rea de jue-
go.
Coloque las piscinas a unos 5 metros de distancia entre una y otra. Coloque los baldes cerca de
la piscina con agua.
1. D la bienvenida a las Familias a los juegos y pregunte que han estado haciendo hoy en
Roma. Diga: Hoy vamos a aprender que el amor de Dios nos salva.
17
Pregunte: Cmo Dios nos salva?
Haga una pausa y espere respuestas, entonces diga: Dios envi a Jess a que muriera por
nuestros pecados. Debido a Jess, nosotros podemos vivir para siempre. Eso es lo que los
primeros cristianos queran decir a la gente. En los juegos de hoy descubriremos lo que era
ser un bombero en la antigua Roma.
Pregunte: Cmo los bomberos salvan a las personas?
2. Explique que los bomberos rescatan a las personas de los edificios que se incendian. Pre-
sente alguna informacin presentada en el Fondo Histrico.
Apagando el fuego
1. Este juego es para hacerlo al aire libre. Forme dos equipos de bomberos. Haga que ellos
formen dos filas; desde la piscina con agua, hasta la piscina vaca. D un balde vaco a las
personas que estn ms cerca de la piscina con agua.
2. D alguna informacin histrica sobre los bomberos en la antigua Roma. Mencione que ellos
tenan que conseguir agua de la fuen-
te de la ciudad para llevarla hasta el
lugar del incendio.
3. En esta carrera, la persona ms cerca

a la piscina con agua (la fuente de
agua de la ciudad) llenar el balde con
agua y lo pasar a la siguiente perso-
na. El balde con agua pasar persona
por persona y ser vaciado en la pis-
cina vaca (el edificio incendiado).
4. Luego los miembros del equipo pasan

el balde vaco de regreso al originador,
quin lo llenar de nuevo.
5. Continen as hasta que la piscina con

agua quede vaca y la vaca est llena.
18
Derriba y construye
1. Rena a todos cerca de las pilas de ladrillos. Explique que mu-
chas personas en la antigua Roma vivan en apartamentos he-
chos de madera o ladrillos enlucidos, con pisos y vigas de made-
ra.
2. Pida que todos los bomberos usen los ladrillos para construir una
pared en un minuto.
3. Diga: Buen trabajo bomberos! En la antigua Roma, una forma

que los bomberos detenan el fuego para que no se expanda, era
derribando las paredes. Entonces, calculen cun rpido ustedes
pueden derribar esta pared porque el fuego se est extendiendo!
4. Luego d un minuto ms a los bomberos para reconstruir las pa-

redes del apartamento romano.
19
Versculo: A la verdad, no me avergenzo del evangelio, pues es poder de Dios para la sal-
vacin de todos los que creen (Romanos 1:16).
RECLUTAS DEL EJRCITO
Fondo Histrico:
Casi todo el ejrcito romano avanzaba a pie por todas partes a donde iban. Solamente la elite
montaba a caballo.
Solo los hombres entre los 17 y 46 aos que eran

ciudadanos romanos y dueos de una propiedad
podan estar en el ejrcito romano.
En una marcha, cada soldado llevaba un fardo que

pesaba entre 27 y 42 kilos. En esos fardos lleva-
ban un serrucho, una cadena, una cuerda, sogas,
utensilios de trabajo, ollas y sartenes, alimentos y
un escudo.
Marius invent la Mula Marian para ayudar a los

soldados a llevar sus fardos de manera ms fcil.
La Mula Marian era un mstil con los extremos
bifurcados y un pedazo de madera atravesada y
amarrada. Toda la carga era enrollada como un
paquete y atada al mstil.
Los soldados romanos no pasaban todo su tiempo en batallas. Ellos tambin construan cami-
nos y fortalezas.
Para cruzar los ros, los soldados alineaban pontones que cada hombre llevaba, los anclaban en
el agua con canastas llenas de piedras y extendan tablas encima de ellos. Entonces el ejrcito
caminaba a travs de este puente por el ro. Luego recogan las piezas del puente y lo transpor-
taban hasta el ro siguiente.
Antes que las Familias lleguen:
Consiga los siguientes materiales:
Platos de papel (1 por participante ms 1 o 2 extras)

Cuerdas de saltar para marcar las lneas de inicio.
10 paquetes de harina de 4 kilos en bolsas de plstico (por Familia)
Sbanas 1 (por familia)
20
Tenga las sbanas y las bolsas de harina a un costado del rea de juego.
Cuando las Familias llegan:
1. D la bienvenida a las Familias a los juegos y pregnteles lo que han estado haciendo hoy
en Roma.
Pregunte: Ustedes han visitado Roma por varios das. Qu actividad les ha gustado ms:
la de los atletas, la de los nios, de los cocheros o la de los bomberos? Por qu?
2. Explique que hoy las Familias experimentarn lo que era ser un recluta del ejrcito en Roma.
No olvide de mencionar alguna informacin dada en el Fondo Histrico.
Los fardos
1. Reparta a las Familias 10 paquetes de harina y 1 sbana. Luego formen dos equipos.
2. Diga: Cada soldado en el ejrcito romano tena que cargar un fardo que pesaba unos 40
kilos. Experimenten cmo se sienten cargando 40 kilos.
3. El equipo coloca los paquetes de harina en su sbana, luego lo envuelven y lo cargan juntos
a travs del rea de juego. Pida que comenten cun pesado fue. Continen igualmente con
los otros equipos y Familias.
4. Opcional: Puede controlar el tiempo, en cuantos minutos los equipos dan toda la vuelta al
rea de juego con el fardo. Algunos quizs pueden hacerlo corriendo.
21
Marcha por el ro
1. Use cuerdas de saltar para marcar una lnea de comienzo y otra de final a una distancia de
20 metros.
2. D a cada persona un plato de papel pontn, luego forme grupos de cinco. D a cada gru-
po un plato extra. Pida que los grupos se alineen detrs de la lnea de inicio.
3. Explique a los miembros de las Familias que los soldados en la antigua Roma descubrieron
una forma de cruzar los ros sin un puente. Los soldados alineaban pontones que cada hom-
bre cargaba, los anclaban en el agua amarrados a canastas de piedras y extendan tablas a
travs de ellos; luego el ejrcito caminaba por ellos para cruzar el ro. Luego recogan las
piezas y los cargaban hasta el siguiente ro.
4. Haga un juego, en el que los reclutas usen los platos de papel pontones para cruzar de un
lado del campo al otro.
5. Explique que el campo es el ro que los reclutas tienen que cruzar. La nica forma como ha-
cerlo es caminando a travs de sus pontones. Una estrategia es ubicarse en fila y arrojar el
plato extra adelante, todos avanzan a travs de los platos y el plato sobrante al final es pa-
sado por toda la lnea para ser lanzado adelante.
6. Aliente a los reclutas mientras estn cruzando el ro. Observe si ellos descubrieron alguna
otra estrategia para cruzar el ro.
Opcional: Si hay tiempo, combine las dos actividades. Que los equipos carguen su fardo de 40
kilos y crucen el ro a travs de sus pontones.
22

Muestra-Manual Roma-2017 - Escuela Vacacional

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MANUAL DEL

Escuela Cristiana de Vacaciones

Bienvenidos a la ECV Roma ..................................................................................................... 3

Roma sumerge a los alumnos de todas las edades en la

Hemos buscado oportunidades para que la Palabra de

Este Manual del Director contiene todo lo que usted ne-

No se olviden de informar a la Asociacin/Misin, los da-

Oramos para que a travs de la Escuela Cristiana Ro-

Ministerio del Nio,

PUNTO BBLICO Y MOMENTO PABLO Y LOS

En ROMA explorarn la cultura de los tiempos de Pablo. Con frecuencia se ve a la

En ROMA las familias viven lo que han

En ROMA, los voluntarios ensean so-

En ROMA ninguna actividad funciona sola. En vez de conducir clases independientes y

En ROMA las familias experimentarn actividades nicas e inolvidables. Durante la

En ROMA todos son tra-

2 meses y medio antes

Realice sesiones regulares de planificacin. Asigne las responsabilidades de:

Haga los planes previos para la matricula.

Se comienza hacer la propaganda en la comunidad.

Comience con la matrcula previa para los nios de la iglesia.

Prepare la agenda para la segunda reunin del personal.

Haga una lista alfabtica con los nombres de los matriculados.

Dirija una sesin de limpieza. Pida la participacin voluntaria.

Personal de la ECV: Director General.

Lder de las sesiones diarias de apertura y clausura

Lderes de las Familias Romanas

Lder del equipo del Drama

Director de Actividades recreativas

Jefe de primeros auxilios

Reunin General - Apertura

Reunin General - Apertura

Durante el Momento Familiar, las familias explo-

Cada da los miembros de las familias recibirn

Los Mercaderes hablarn lo que ellos creen

Se presentar en medio del Mercado. Estos dramas

Tambin pueden participar de las lecciones bblicas y

Qu papel desempean los Intermediarios en ROMA?

Unirse a los grupos como auxiliar del Lder. Muchos in-

Auxiliares de lderes de otros centros. Por ejemplo si los

Ayudan como guas. Algunos Intermediarios son cuidado-

Qu papel desempean los Juveniles en ROMA?

Pueden formar parte de los lderes de las familias. Mu-

Permita que los juveniles ayuden con las matrculas.

Las familias dan a los nios una percepcin de la

Los carteles deben estar colocados alrededor del

Los nombres de los grupos que deben estar en los

Si su ECV tiene ms de 100 participantes, puede

Familias Familias Familias Familias

8:45-9:00 Reunin general - Servicio de Cantos.

9:35 10:05 Pablo y los prime- Juegos

11:55 12:00 Despedida: Anuncios, canto, oracin final.

Familia Familia Familia Familia

2:00 - 2:15 Reunin General - Servicio de Cantos

2:50 3:20 Pablo y los prime- Juegos

5:10 5:15 Despedida: Anuncios, canto, oracin final.

Director: Honremos la bandera de nuestro pas.

2. Bandera Cristiana y el estandarte del voto.

Director: Honremos la bandera cristiana.

3. La Biblia y el estandarte del voto.

Director: Honremos la Biblia, la Santa Palabra de Dios.

Con la mano derecha sobre el corazn repitamos el voto:

Las familias no slo gozarn juntas las actividades tradicionales

Edad: Telfono de su casa # _ E-mail: ________

NOMBRE DEL GRUPO: NOMBRE DEL GRUPO: