Ministerio de Educacin y Justicia

Universidad Tecnolgica Nacional

Facultad Regional San Rafael

Ctedra: Probabilidad y Estadstica

Profesor: Lic. Oscar Ral Zapata
Taller N 1 JTP: Lic. Andrea Roldn
Introduccin a la estadstica ATP: Ing. Valeria Cordero
Ciclo Lectivo: 2015
Ejercicio N 1

a- Completar la tabla y clasificar las siguientes variables y sus escalas:

Variable Valores de escala Tipo Variable Tipo de escala
1. Preferencias polticas izquierda, derecha
centro
2. Marcas de cerveza. Andes, Quilmes

3. Velocidad en Km/h. 100Km/h, 50Km/h

4. El peso en Kg. 2kg, 10kg, 1000kg

5. Signo del zodiaco Aries, Virgo, Libra

6. Nivel educativo Primario, secundario Ordinales

superior
7. Aos de estudios 1, 4, 10, 6, 3, 2, 5
completados
8. Tipo de enseanza privada pblica

9. Nmero de 3, 150, 40, 32, 12, 4

empleados de una
empresa
10. La temperatura de Escalares
un enfermo en grados
Celsius
11. La clase social baja, media alta

12. La presin de un
neumtico en N/cm2

Ejercicio N 2

b- Clasifique las variables que aparecen en los siguientes cuestionarios:

Cul es su edad?
Estado civil:
a) Soltero
b) Casado
c) Separado
d) Divorciado
e) Viudo
Cuanto tiempo emplea para desplazarse a su trabajo? Expresado en min.
Tamao de su municipio de residencia:
a) Municipio pequeo (menos de 2.000 habitantes)
b) Municipio mediano (de 2.000 a 10.000 hab.)
c) Municipio grande (de 10.000 a 50.000 hab.)
d) Ciudad pequea (de 50.000 a 100.000 hab.)
e) Ciudad grande (ms de 100.000 hab.)
Est afiliado a alguna obra social? (Si/No)
Gnero del entrevistado (Masculino/Femenino)
Cantidad de cuadras de distancia a su trabajo.

Ejercicio N 3

c- Clasifique las variables que aparecen a continuacin:

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Mes
enero
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre Promedio
noviembre 61,8
diciembre 37
87,7
45,3
15,1
3,8
8,6
6,8
78,4
86,7
16,9
45,4

Dim. En mm. f
6,5 12
7,5 11
8,5 56
9,5 73
10,5 11
11,5 4
12,5 0

Ejercicio N 4

a. En el siguiente conjunto de datos, se proporcionan los pesos (redondeados en libras) de nios, a

los tres meses de su nacimiento.
4, 8, 6, 8, 6, 7, 10, 7, 6, 10, 9, 6, 3, 7, 6, 7, 9, 7, 4, 6, 8, 8, 11, 8, 7, 8, 7, 5, 8, 9, 7, 5, 5.

1. Construir una distribucin de frecuencias simples de estos pesos

2. Encontrar las frecuencias relativas.
3. Encontrar las frecuencias acumuladas.
4. Encontrar las frecuencias relativas acumuladas.
5. Dibujar el grfico correspondiente y fundamentar por qu ha elegido ese tipo de grfico.
6. Construir una distribucin de frecuencias agrupadas de estos pesos.
7. Encontrar las frecuencias relativas.
8. Encontrar las frecuencias acumuladas.
9. Encontrar las frecuencias relativas acumuladas.
10. Dibujar el grfico correspondiente y fundamentar por qu ha elegido ese tipo de grfico.
Taller N1 2
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b. Los pesos de ciertas muestras de minerales dados en la dcima ms cercana al gramo, se

agrupan en una tabla con las clases: 10.5-11.4, 11.5-12.4, 12.5-13.4, 13.5-14.4 gramos.
Determina:
1. Las marcas de clases.
2. Las fronteras de clases.
3. El mdulo del intervalo de clase.

c- Los dimetros internos de los tubos fabricados por una empresa se miden con precisin de
milsima de pulgada. Si las marcas de clase de una distribucin de frecuencias de esos dimetros
estn dadas por: 0.321, 0.327, 0.324, 0.330, 0.333, 0.336.
Hallar:
1. La anchura del intervalo de clase
2. Las fronteras de clase
3. Los lmites de clase

Ejercicio N 5

Dada la siguiente lista de datos para el nmero de unidades vendidas de determinado producto:
81, 84, 84, 87, 88, 89, 81, 96, 93, 95, 92, 95, 96, 97, 93, 93, 94, 98, 90, 94, 93, 98, 90, 95, 95, 94,
97, 101, 102, 103, 107, 101, 118, 112, 111, 113, 114, 114, 116, 112, 114, 117, 114, 129, 121, 120,
1. Realizar la tabla de distribucin de frecuencias.
2. Realizar el grfico correspondiente de las frecuencias relativas para el nmero de unidades vendidas.

Ejercicio N6

En 1798 el cientfico ingles Henry Cavendish midi la densidad de la tierra haciendo un cuidadoso
experimento con una balanza de torsin. He aqu sus 23 medidas de la densidad de la tierra
respecto de la del agua (realizadas con el mismo instrumento):
5, 36 5,62 5, 27 5, 46 5, 53 5, 57
5, 29 5, 29 5, 39 5, 30 5, 10 5, 79
5, 58 5, 44 5, 42 5, 75 5, 34 5, 63
5, 65 5, 34 5, 47 5, 68 5, 85
1. Establecer un esquema de agrupamiento para este conjunto de datos con 6 clases y determinar las
frecuencias relativas.
2. Graficar el histograma de frecuencias correspondiente.

Ejercicio N 7

Dada la siguiente lista de datos para el nmero de unidades vendidas de determinado producto:
81, 84, 84, 87, 88, 89, 81, 96, 93, 95, 92, 95, 96, 97, 93, 93, 94, 98, 90, 94, 93, 98, 90, 95, 95, 94, 97, 101,
102, 103, 107, 101, 118, 112, 111, 113, 114, 114, 116, 112, 114, 117, 114, 129, 121, 120, 126, 121, 126,
121, 120, 121, 125, 128, 137, 136,134, 133, 137, 138, 136, 134, 130, 130, 132, 136, 142, 144, 141, 147,
149, 141, 151, 152, 153, 152, 159, 154, 153, 153, 157, 150, 155, 151, 156, 154, 152, 151, 157, 151, 157,
157, 151, 159, 151, 169,161, 168, 168, 168

Nmero de unidades vendidas Frecuencias absolutas Frecuencias relativas

(Por clases)
80-89
90-99
100-109
110-119
120-129
130-139
140-149
150-159
160-169
Total

Taller N1 3
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1. Completar la tabla de distribucin de frecuencias

2. Realizar el histograma de frecuencia relativa para el nmero de unidades vendidas
3. Realizar el polgono de frecuencias para 3 clases y para 5 clases

Ejercicio N 8

El Departamento de Agricultura de cierto pas, inform que en 1976, los ingresos netos en $ por
cosecha, para 50 productos del mismo, fueron los siguientes:

5952 63855 39362 9692 19106

13647 10630 6644 4438 8141
8681 5332 2304 6859 12543
11771 9378 5992 7000 6695
4963 4543 11177 12292 7657
10207 7627 8992 23811 9554
8043 8972 6480 6824 7683
4626 4845 10452 9922 3904
5119 8621 2290 4973 241
2892 5405 2789 30
27611

1. Establecer un esquema de agrupamiento para este conjunto de datos con 8 clases de igual longitud.
2. Determinar las frecuencias absolutas. Qu inconveniente se presenta en este caso?
3. Completa la siguiente distribucin de frecuencias

Ingresos netos en $ Frecuencias absolutas Frecuencias relativas

0- 1 999
2 000- 3 999
4 000- 5 999
6 000- 7 999
8 000-11 999
12 000-27 999
28 000-43 999
44 000-75 999

4. Graficar el histograma de frecuencias correspondiente.

5. Ajustar para que el rea de cada rectngulo sea proporcional a la frecuencia correspondiente.
6. Verificar si la suma de las frecuencias obtenidas, luego del ajuste es unitaria.
7. Ajustar las frecuencias relativas y construir el histograma correspondiente.

Ejercicio N 9

La distribucin adjunta, se refiere al nmero de desocupados, en miles de personas, de un

municipio. La edad mnima considerada para un desocupado es 15 aos.

Edad Cantidad de desocupados

Menores de 25 aos 240
Menores de 35 aos 365
Menores de 45 aos 425
Menores de 55 aos 475

A partir de los datos anteriores:

1. Obtenga la tabla con los intervalos y las frecuencias absolutas correspondientes.
2. Realizar la representacin grfica de la distribucin en un diagrama circular.
3. Calcular el porcentaje de desocupados entre 45 y 55 aos.
4. Tipo de variable y escala utilizada

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Ejercicio N 10

Dada la siguiente distribucin de frecuencias de los salarios semanales de 65 empleados de una

cierta empresa:
Salarios Nmero de empleados
250,00 259,00 8
260,00 269,00 10
270,00 - 16
14
- 299,00 10

310,00 - 319,00 2
Total 65

a. Completar los datos faltantes y determinar:

1. El lmite inferior de la sexta clase
2. El lmite superior de la cuarta clase
3. La marca de clase de la tercera clase
4. Las fronteras de clase del quinto intervalo
5. La anchura del quinto intervalo de clase
6. La frecuencia de la tercera clase
7. La frecuencia relativa de la tercera clase
8. El porcentaje de empleados que cobran menos de $280.00 a la semana
9. El porcentaje de empleados que cobran menos de 300.00 pero al menos $260.00 a la semana
10. Tipo de variable y escala utilizada.

Ejercicio N11

Dada la siguiente distribucin, la cual corresponde a un estudio de consumidores de ciruela

desecada, realizado por la Universidad Tecnolgica Nacional, facultad Regional San Rafael, en abril
del ao 2011. Realizar los cambios correspondientes, completar la informacin faltante y graficar en
forma adecuada y fundamentar la eleccin de grficos.

Ttulo de la tabla: ..

1 Primario Completo 21 0,083

2 Primario Incompleto 5 0,103
3 Secundario Completo 0,260 0,363
4 Secundario Incompleto 0,188
5 Superior Completo 49 0,194
6 Superior Incompleto 64 0,254 1,00
Total 252 1,000

Fuente:.

Ejercicio N12

Dada la siguiente informacin, responder fundamentando:

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Composicin del gasto privado de la poblacin de Mendoza. Ao 2011

Fuente: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Econmicas

1. Cul es la variable representada en el grfico y en qu escala est medida?

2. Qu tipo de frecuencias se visualizan en el grfico? Es correcta la eleccin del grfico para
ellas?
3. Cul sera la poblacin de estudio en este caso?
4. Qu podemos interpretar de las cifras expuestas? Expresa al menos dos conclusiones sobre estos
datos.

Ejercicio N13

a- Describir e interpretar fundamentando, la informacin presente en las siguientes tablas y

grficos:

Consumo domstico de ciruela desecada. Pases de la IPA*. En toneladas

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*International Prune Association (IPA)

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