COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatu Matemticas 2 Profesor: Vernica Fecha: 014/02/17

Unidad: Bloque 4
Titulo:
Que el alumno:
*Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.
*Justifica la suma de los ngulos internos de cualquier tringulo o polgono y utiliza esta propiedad en la
Objetivo:
resolucin de problemas.
* Resuelve problemas que implican usar la relacin entre unidades cbicas y unidades de capacidad.
* Lee y comunica informacin mediante histogramas y grficas poligonales.

Periodo de: 14 de febrero- 3 de marzo Ciclo escolar: 2016-2017 Grado y grupo: 2 A y 2 B

imparticin.

Contenido temtico:

Resolucin de clculos numricos que implican usar la jerarqua de las operaciones y los parntesis, si fuera necesario,
en problemas y clculos con nmeros enteros, decimales y fraccionarios.
Resolucin de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas, a excepcin de la divisin entre
polinomios
Formulacin de una regla que permita calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono.
Anlisis y explicitacin de las caractersticas de los polgonos que permiten cubrir el plano.
Relacin entre el decmetro cbico y el litro. Deduccin de otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad
para lquidos y otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y algunas unidades
socialmente conocidas, como barril, quilates, quintales, etctera.
Representacin algebraica y anlisis de una relacin de proporcionalidad y = kx, asociando los significados de las
variables con las cantidades que intervienen en dicha relacin.

Programa de evaluacin.
Ob
Ser
Factores Ponderacin Instrumento Fecha Va
Cion
es
Aprendizajes declarativos.

Sucesiones de nmeros con signo.

Ecuaciones de la forma ax+b=cx+b
Sumas de ngulos internos de polgonos.
La figura geomtrica como modelo para recubrir
un plano. Examen escrito.
15%
Funciones de la forma y=mx+b.
27 de marzo al 3
Resolucin de gua
15% de abril
de estudio para
examen de bloque.
Considerando el
contenido temtico
y con base a los
objetivos.
Aprendizajes Procedimentales. 14 al 17
de
Elaboren sucesiones de nmeros con signo a partir de febrero
una regla dada. 20 al 24
Resuelvan los problemas que impliquen el uso de de
febrero
ecuaciones de la forma ax+b=cx+ d; donde los Fech
coeficientes son nmeros enteros o fraccionarios, 27 de
Cuaderno, libro de febrero al as
positivos o negativos. 60 % texto, tareas a casa, apro
Expresen mediante una funcin lineal la relacin de 3 de
ejercicios en clase. marzo xima
dependencia entre dos conjunto de cantidades. das
6 al 10 de
Establezcan y justifiquen la suma de los ngulos
marzo
internos de cualquier polgono.
13 al 17
Argumenten las razones por las cuales una figura
de marzo
geomtrica sirve como modelo para recubrir un plano.
27 al 31
Identifiquen los efectos de los parmetros m y b de la
de marzo
funcin y=mx+b, en la grfica que corresponde.
Aprendizajes Actitudinales.
Puntualidad
Asistencia
Respeto a compaeros y docente dentro del aula. 10% Lista de cotejo
14 de febrero al 3
Trabajo colaborativo. de abril
Participacin en clase.
Orden y disciplina dentro del saln de clase
Cumplimiento de tareas y ejercicios