DEPARTAMENTO DE HISTORIA DEL ARTE

CENTRO ASOCIADO DE ASTURIAS

U.N.E.D.

PROFESOR TUTOR : INOCENCIO ARES

ESQUEMAS DE COMENTARIO E INTERPRETACIN DE LA OBRA DE

ARTE.

INTRODUCCIN.-

Los guiones de comentario de una obra de Arte se pueden elaborar de

formas muy diversas y, por lo tanto, no deben ser necesariamente
idnticos unos a otros. Las razones responden a la sicologa humana,
pudiendo condenarse en lo siguiente:

Primeramente, porque el historiador artstico, al enfrentarse con la

obra, toma posturas de anlisis y puntos de vista diversos,
opuestos y contrarios entre los posibles. As vemos
interpretaciones formalistas, histricas, sociolgicas, sicolgicas,
iconolgicas, descriptivas,

Los objetivos marcados en la programacin pedaggica deben

supeditar siempre los esquemas y sus formas, para abordar
adecuadamente el anlisis de cualquier obra artstica en un periodo
de la Historia del Arte. Sea cual sea el tipo de anlisis que se elija,
es necesario partir de la cultura material, principal fuente de
informacin para la investigacin. Adems, se debe enriquecer con
otras fuentes informativas escritas, diversas, interesantes y
contrastadas.

Los distintos puntos de vista permiten concebir las "posibles

verdades" de la obra artstica en su conjunto. Esos diversos
enfoques han de estar conexionados entre s. Entre una obra de
Arte y otras de la misma o diferente cultura, se pueden establecer
cantidad de asociaciones, que se han de desarrollar en sus
mltiples posibilidades. De ah la necesidad de contemplar la obra
de Arte en su propio contexto histrico y como fuente de
informacin de primer orden, y, sin duda, conectada con todas las
manifestaciones culturales, en sus variados aspectos, existentes
en la poca.

Por ltimo, no se puede olvidar el importante papel que desempea

la obra de Arte para el espectador, como fuente de disfrute, como
goce esttico, como proyeccin espiritual, cuestiones tan
importantes a desarrollar en la sociedad contempornea.
A modo de simples e insinuantes ejemplos, estos guiones de comentario
e interpretacin pueden ser de utilidad para diferenciar los elementos
formales, para analizar las diversas estticas de los gneros y elementos
plsticos, que, a su vez, permitan servir de ayuda a los alumnos para
desentraar todos los valores de la obra, comprendiendo la importancia
que tiene como lenguaje artstico, con las conexiones posibles en el
contexto histrico-social.

"GUIN PARA LA LECTURA DE UNA OBRA ARQUITECTNICA"

Contemplar, observar y admirar detenidamente un edificio.

1. Identificarlo.

Localizacin:
1. Sitalo en el plano general.
2. Orientacin de la fachada principal: da a alguna calle, plaza.
3. Est rodeado o aislado de otros edificios.
4. Guarda armona con los que le rodean, con la zona donde
estn situados.
5. Forma parte de algn bloque urbano o es una construccin
aislada.

Materiales constructivos:
1. Materiales utilizados.
2. Si se observan claramente o estn recubiertos por otros.
3. Se utiliz el mismo material para todo el edificio; si es
diferente, en qu parte se utiliz el ms noble.
4. Sus piezas estn labradas de forma regular o irregular.
5. Se notan restos del material utilizado para unir las piezas
(cemento, argamasa.)
6. Tamao de los materiales.

Elementos sustentantes:
1. Sus muros son finos o gruesos. Dan sensacin de fortaleza,
resultan ligeros.
2. Toda la pared es maciza o tiene partes huecas; tiene muchas
o pocas, enumralas; forma de las mismas, lugar donde
estn colocadas.
3. Si hay columnas o pilares, si estn adheridos al muro o
exentos.
4. Te parecen ligeros o esbeltos, o desproporcionados o
pesados.
 5. Si hay columnas, identifica sus partes, incluyndolas a algn
orden clsico: griego o romano.
6. Si hay arcos, que forma tienen.

Cubiertas:
1. De que material est construido el techo.
2. El cierre es plano (adintelado), curvo (abovedado).
3. Tipo de bveda que se ha utilizado.

Decoracin:
1. Los elementos decorativos de la fachada son muchos o
pocos. Y en el interior.
2. Si son pintados, esculpidos o la decoracin se ha
conseguido a base de los mismos materiales de
construccin.
3. Encuentras contrastes: colores, formas, entre los materiales
de construccin.
4. Los materiales constructivos presentan las caras exteriores
lisas o estn trabajados buscando efectos decorativos.
5. En la colocacin de los vanos se ha buscado una
adecuacin, ritmo.

Plantas:
1. Intenta conseguir un plano del edificio y enumera las partes
ms importantes, as como utilidad de las mismas.
2. Guardan proporcin entre s las partes de la obra.

Fachada: Hacer un breve esquema de ella.

1. Proporcin entre sus dimensiones horizontales y verticales.
2. Elementos que sirven para ordenar o dividir en cuerpos la
fachada.
3. Partes ms importantes, que ms te llamen la atencin.

Seccin vertical interior:

1. Di partes que tiene en su desarrollo vertical este edificio.

Iluminacin:
 1. Lugar por donde entra la luz natural al edificio. Si es
suficiente o escasa.
2. Iluminacin artificial en la actualidad y en el pasado cmo
era?

Funcin:
1. Autor que encarg la realizacin de este edificio.
2. Qu finalidad se le daba cuando se cre?
3. Ha variado su funcin desde entonces?

Identificacin:
1. Estilo a que pertenece. Raznalo. A quin se lo atribuiras.
2. Cronologa aproximada.

"GUIN PARA LA LECTURA DE UNA OBRA PICTRICA"

1. Contempla y admira detenidamente la pintura.

2. Tema.
1. Si aparecen figuras en la obra. Si stas son humanas.
2. Lugar que se encuentran; objetos que la rodean.
3. Lo que hacen estas figuras.
4. Si se trata de figuras humanas, seguramente tenan
pensamientos y sentimientos. Di cuales son; si el pintor ha
sabido captarlos.
5. Los aspectos que el pintor ha querido resaltar.

3. Gnero.
1. Clasifica el tema de esta obra: asunto religioso, histrico,
mitolgico, retrato, gnero (costumbres, vida cotidiana)
bodegn paisaje. Razona la respuesta.

4. Reflejo de la poca histrica en el cuadro.

1. Si piensas que la escena fue inventada por el pintor, que
pertenece a la realidad de la vida de su poca.

Di si hubo intencionalidad por parte del pintor, teniendo en

cuenta la problemtica histrica de su tiempo.

2. Di a qu nivel social pertenecen las personas, objetos que

aparecen en el cuadro.
 3. Forma de ir vestidos y adornos, y actividades artesanales
que han contribuido a ello.
4. Los elementos del paisaje urbano o rural que aparecen en el
cuadro, te recuerdan alguna fecha histrica por ti conocida.
5. En qu ambiente podan ser incluidos?

5. Formas y volmenes.

1. Crees que las figuras representadas son realistas, o por el

contrario han alterado las formas, proporciones, actitudes.
2. Es una pintura detallista, o slo considera los datos o
rasgos generales?
3. Estn delimitados los contornos de las figuras o se funden
con el ambiente?

1. Perspectiva.

El cuadro es una superficie plana, tiene slo dos dimensiones:

ancho y alto. Pero a lo largo del tiempo los artistas han tratado de
reproducir tambin la tercera dimensin, la profundidad, la cual nos
da la sensacin de espacio. Para ello se han empleado varios
mtodos. Comprueba:

1. Comprueba si hay o si se pueden trazar una serie de lneas

que confluyan en un punto o ms del cuadro.
2. Crees que las figuras van empequeecindose segn se
alejan del espectador.
3. Los colores van cambiando progresivamente de la gama
clida a la fra, segn se acercan hacia el fondo del cuadro.
4. Los contornos de las figuran se van haciendo ms borrosas
cuanto ms se alejan del primer plano.
5. Si el mismo objeto muestra unas razones mas iluminadas
que otras.
6. Si hay formas que en si mismas se asemejan o puedan
descomponerse en figuras geomtricas: pirmide, cubo,
cilindro, cono.
7. Si las figuras humanas que aparecen miran al espectador;
alguna aparece vuelta, situada en la misma postura que tu
miras el cuadro.
8. Tosas las partes, de los cuerpos humanos representados,
siguen la misma direccin o estn girados.

2. Distribucin de las figuras y movimientos.

 1. Sustituye en tu cuaderno los elementos ms destacados del
cuadro por puntos. Comprueba si estos puntos tal como los
tienes, o unidos por lneas componen figuras geomtricas.
Quiz aqu est el esquema organizado de la obra.
2. Fjate en el tipo de lneas que ha utilizado el pintor: rectas,
curvas, quebradas, espirales y como las ha colocado:
horizontales, verticales diagonales.
3. Asocia lneas con sensaciones que en ti produzcan:

Vertical Quietud Movimiento

reposado
Horizontal Estabilidad Movimiento
violento
Curva Serenidad Angustia
Diagonal Tensin Profundidad
Espiral Dolor Planitud
Quebrada Placer
4. Busca una, dos o varias lneas que se pudieran trazar
enlazando las partes ms importantes del cuadro o los
puntos sobresalientes de las distintas figuras.
5. Di si puedes agrupar las principales figuras del cuadro,
dentro de una forma geomtrica (crculo, cuadrado,
rectngulo, tringulo).

7. Color.

1. Si hay predominio de dibujo, color. Si estos son

oscuros, luminosos; si hay muchos o pocos. Te
parecen alegres o tristes. Reflexiona sobre ello. Cul
de estos dos elementos crees se presta mejor a la
transmisin de sentimientos y emociones: el dibujo o
el color?.
2. Los colores que aparecen, son naturales, se
corresponden con la realidad.
3. El tono (grado de intensidad de un color), se utiliza en
dibujos y pinturas para muchas cosas: sugerir
volmenes, formas, ausencia o presencia de la luz
4. En esta obra, di si el artista ha creado superficies
tonales o planas (colores sin distintos tonos) si hay
muchos o pocos.

8. Luz.
1. Di si estn iluminadas todas las partes de la obra, de igual
intensidad o forma. Ves contrastes grandes entre unas
zonas y otras?
 2. Lugar en que estn situados el foco o focos de luz que
iluminan el cuadro.
3. Si el pintor ha realizado el cuadro al aire libre, o lo realiz en
su estudio.

9. Materia.
1. Si ha empleado mucha o poca materia el pintor al aplicar los
colores. Su mayor o menor empleo est relacionado con el
deseo del artista de transmitirnos sentimientos personales

11. Factura.
1. Distribucin de los colores por parte del pintor: toques
ligeros y difuminados, o pinceladas espesas y contrastantes.

12. Textura.
1. La pintura no se puede tocar, pues se estropeara pronto.

Muchos pintores han querido transmitirnos sensaciones

tcticas a travs de las materias que representaban.

2. Trata de clasificar los elementos de la otra que tengan la

misma textura tctil y clasificarlos agrupndolos:

liso duro seco aterciopelado

suave blando mojado
rugoso satinado escamoso
spero

13. Tcnica.
1. Material que constituye el soporte de la pintura.
2. Describe la tcnica: leo, temple, fresco, acuarela, acrlico,
mezcla

14. Identificacin.
1. Estilo a que pertenece. Raznalo.
2. Autor al que atribuiras la obra. Siglo: 1 mitad 2 mitad.

"GUIN PARA LA LECTURA DE UNA OBRA ESCULTRICA"

1. Mirar y observar detenidamente la obra.
1. Contempla con detalle cada una de las partes.

2. Tipo, material y tcnica.

1. Parece que esta escultura se entiende por si misma o
nicamente la podemos comprender bien por el lugar en que
est. (Ej. forma parte de un conjunto ms amplio de
esculturas, si est pensada en funcin de una obra
arquitectnica).
2. La escultura es exente o de bulto redondo (si podras dar
vueltas alrededor y admirarla, o se trata de un relieve). Si es
as trata de definirlo: alto, bajo, medio o rehundido.
3. Material de que est hecha. Se aprecia o aparece recubierta
por otro. Es uno slo o varios. Es policromada.
4. Infrmate sobre los trminos que aluden a la tcnica con que
se realiza la escultura. Incluye lo que comentamos aqu:

talla fundicin
modelado vaciado
tcnica de "la cera perdida" pulimento

3. Tema:
1. Si se trata de escultura figurativa o abstracta. Si corresponde
al primer caso: hay slo figuras o tambin aparece algn
elemento que sirva para ambientarlas. (paisaje, arquitectura)
2. Si aparecen individualizados sus personajes o resultan
semejantes. Si expresan sentimientos. Comntalos.
3. Crees que hay un buen estudio anatmico de la obra.
4. Destaca algn aspecto. El autor ha querido llamar la atencin
sobre l.

4. Formas. Volmenes.
1. Las figuras representadas son realistas, han alterado las
formas, proporciones, actitudes. Si la alteracin es debida a
la adaptacin al marco arquitectnico al que pertenece la
escultura o hay intencionalidad expresiva. Raznalo.
2. Hay sensacin de que es una obra abocetada o si no se han
concretado formas, inacabada, o si su terminacin es muy
detallista.
5. Perspectiva:
1. Si estn analizando un relieve, seguro que el autor ha tratado
sugerir la tercera dimensin, la profundidad.
2. Cmo ha captado el espacio en la obra: (puede servir de
orientacin alguna pauta sugerida en el guin del comentario
de una obra pictrica).

6. Composicin, movimiento.
1. La obra es simtrica.
2. Las figuras encajan dentro de una forma geomtrica
(pirmide, esfera, cono, cubo, prisma, ). Busca varias
lneas que se puedan trazar delimitando las figuras.
3. Hay quietud o movimiento, hablar de l (reposado, violento,
). Intenta describir trucos que el autor ha utilizado para
sugerirlo.

7. Luz.
1. Las distintas partes de la escultura proyectan ms o menos
luminosidad, resultan ms o menos claras, segn estn
trabajadas, siendo el mismo material utilizado en su
realizacin.
2. Di como es el acabado de las partes ms luminosas y el de
las ms oscuras.
3. Encuentras muchos contrastes en la obra que ests
describiendo.

8. Textura.
1. A veces, el artista en su escultura quiere demostrar que los
materiales que componen la realidad que l ha interpretado
son diferentes, aunque sean los mismos. Para ello se vale de
acabados distintos (no pulimenta lo mismo las diversas
partes del cuerpo humano: piel, cabellos, ojos, vestiduras:
diferentes telas, armaduras).
2. Descubre tres o ms acabados diferentes.

9. Funcin.
1. Sabes quien encarg la realizacin de la obra.
2. Fue creada para servir a un grupo social concreto.
3. Finalidad que se le daba cuando fue hecha.
4. En la actualidad sirve para lo mismo.
10. Identificacin.
1. Con todos los datos recogidos, di a qu estilo pertenece, y
autor de la obra. (Cronologa aproximada.)