DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Describa las actividades realizadas: bien en orden de importancia o en orden

cronolgico. No se limite a elaborar una lista, quien lea su documento debe vivir la
experiencia que usted tuvo.
Para la redaccin de este apartado puede hacerlo en tercera persona o bien
usando el verbo en infinitivo.

UN EJEMPLO:

ACTIVIDADES REALIZADAS:

1. Elaboracin de Planillas:

El procedimiento a seguir es el siguiente:

a. Recuento de las horas trabajadas en turnos ordinarios, Recuento de las

horas trabajadas en turnos extraordinarios, de acuerdo al salario que se
devenga

a. Revisin del valor de la hora en tiempo ordinario, de acuerdo al salario que

se devenga

a. Revisin del valor de la hora en tiempo extraordinario, de acuerdo al salario

que se devenga

b. Etc. etc..

OTRO EJEMPLO

ACTIVIDADES REALIZADAS:

1. Supervisin de construccin de zapatas para un aula de clase:

Esta actividad se desarrolla de la siguiente manera:

a. Revisin del plano del aula

b. Revisin de las especificaciones

c. .etc..
4. APRENDIZAJES

Describa los aprendizajes que obtuvo durante la realizacin de las actividades

a usted encomendadas.

Para la redaccin de este apartado puede hacerlo en tercera persona o bien

usando el verbo en infinitivo

EJEMPLOS:

a. Ha sido un gran aprendizaje el que delegaran la responsabilidad de

elaborar las planillas de la semana, se conoca la teora pero es la primera
oportunidad de realizarlas con datos y nombres reales.

b. Es una gran responsabilidad el supervisar el trabajo realizado por otras

personas, ello permite poner a prueba los conocimientos y la capacidad de
relacionarse con otras personas, con autoridad y respeto a las capacidades
de quienes estn subordinados. Cunto se aprende en la realidad laboral.
5. PROBLEMAS CONFRONTADOS Y SOLUCIONES DADAS

Describa los problemas que enfrent para el desarrollo de las actividades y las
soluciones que dio a cada uno de ellos.

Para la redaccin de este apartado puede hacerlo en primera persona o bien

usando el verbo en infinitivo

EJEMPLOS:

a. Se enfrent la situacin que uno de los albailes no aceptaba las

recomendaciones dadas para preparar la mezcla para los cimientos, hubo
que hacerle una demostracin para que aceptara.

b. Al hacer los pagos semanales, un jornalero manifest no estar de acuerdo

con el valor recibido y amenaz fuertemente, se logr calmarlo y se hizo
juntos la revisin de la planilla, al final reconoci que l haba hecho los
clculos de diferente manera y acept el valor asignado
IV. CONCLUSIONES

Las conclusiones deben tener una redaccin clara, concreta y directa, son
reflexiones personales, que exponen el aprovechamiento positivo o negativo
de la prctica, etc. (vincularlas a los conocimientos tericos especficos
adquiridos en su carrera)

Las conclusiones deben reflejar los alcances y las limitaciones de su formacin

acadmica y de la realidad en la que se desarroll la Prctica Empresarial.

EJEMPLOS:

a. Al finalizar la prctica empresarial se concluye que es una valiosa

oportunidad para conocer la realidad laboral.

b. El tiempo asignado a la prctica empresarial, se vuelve insuficiente, queda

la sensacin de que falt mucho por hacer.

c. La empresa donde se realiz la prctica, proporcion las condiciones para

el desarrollo eficiente de la misma
V. RECOMENDACIONES

Las recomendaciones van vinculadas a las conclusiones.

Pueden ir dirigidas a la empresa y/o institucin donde se realiz la prctica, o a

la UJCV y deben ser una contribucin a la superacin de deficiencias
detectadas y que han sido planteadas en las conclusiones
En las recomendaciones se pone de manifiesto la creatividad del practicante
con el planteamiento de polticas, estrategias y medidas de accin a tomar,
requisitos, etc. para la solucin de las limitaciones detectadas.

EJEMPLOS:

a. Incorporar ms prctica durante el desarrollo de los Planes de Estudio en

las diferentes carreras de la UJCV.

b. Revisar el tiempo asignado a la realizacin de la Prctica Empresarial

c. Procurar que todas las empresas donde se enven estudiantes a realizar

prcticas, cumplan con dotarlos de las condiciones para que realice las
tareas asignadas