El arte de narrar cuentos

Contar cuentos es una costumbre tan antigua que se pierde en la memoria del
tiempo y como seala la narradora e investigadora norteamericana Ruth Sawyer
"es una de las artes tradicionales [...] que hunde sus races en los orgenes
mismos de la expresin articulada."
La palabra viva, con todas las cualidades mesurables de la voz tono, timbre,
amplitud, registro y los gestos, son los instrumentos del narrador oral para
la comunicacin con su pblico. Al referir a la palabra con el calificativo de
"viva", se le confiere una categora especial como expresin del arte de contar
cuentos, reconocido como arte viviente en un estudio realizado por la propia
Ruth Sawyer, quien lo considera as, pues la narracin de cuentos existe como
arte "solo mientras se narra", en el momento mismo del arte de narrar, con el
valor inapreciable de lo efmero.
Narrar cuentos artsticamente es conferir espontaneidad a una serie de sucesos
para que el pblico reciba el relato pleno de vida, siempre como algo nuevo,
ocurrido ante la vista con "la fuerza y el inters de todo aquello que se ha
sentido o vivido".
Antes de narrar un cuento se siguen los siguientes pasos:
Primero se define la accin que se va a narrar y la intervencin de lo personajes.
Se organiza la historia en partes: Introduccin, nudo y desenlace.
Se sita la accin en el espacio y en el tiempo.
Se precisa como se narrar la historia: Posicin del narrador y tiempo verbal.

Pasos para escribir un cuento:

La lluvia de ideas
El escenario y los actores
La secuencia
Elaborar el cuento
El ttulo

En un cuento pueden observarse las distintas partes que lo forman:

La introduccin: Debe explicar el protagonista, el lugar y el tiempo en que
sucede y por qu ocurre.
El nudo o ncleo: Es momento en que los personajes se encuentran en
problemas y donde se desarrolla todo el cuento.
El desenlace: Puede ser terminante, moral, dual, esperanzador.

Las habilidades que logra alcanzar cuando narras un cuento por escrito u
oralmente son las siguientes:
 Reconocer las parte de un cuento (planteamiento, desarrollo y
desenlace).
Identificar los elementos que componen un cuento (personajes, acciones,
tiempo y espacio)
Redactar una nueva versin del cueto ledo.
Evaluar una redaccin.
Comprender secuencias.
Enriquecer tu vocabulario.
Te ayuda a una mejor comunicacin.

Para desarrollar adecuadamente La Hora del Cuento se deben

considerar los siguientes aspectos:

La docente debe asimilar el cuento como si fue algo que ella haya vivido,
conociendo los detalles del cuento
Cada nio y nia debe percibir que es a l a quien se dirige el relato
La docente crear un clima que predisponga favorablemente a los nios y
nias, que los haga vibrar y sentir diversas emociones al escuchar el
cuento
La docente narrar el cuento mostrando una actitud corporal y emocional
vivaz, utilizando diversos timbres de voz
La docente, para mantener la atencin introducir pequeas pausas
durante la narracin del cuento
Mientras lees fjate en las reacciones del nio y sus movimientos, y si es
necesario haz pausas todas las veces que sea necesario para escuchar
sus preguntas o para comprobar si est entendiendo el relato.
Deja que los nios participen lo ms posible, tanto a la hora de elegir el
cuento a leer (te puede dar muchas pista esa eleccin, sobre sus intereses
o preocupaciones), como a la hora de las interrupciones.
Es importante brindar a los nios y nias una gran variedad temtica de
contenidos.
Al contar el cuento si el inters se centra sobre un momento determinado,
la accin deber ser rpida y carecer de interrupciones innecesarias para
no perder el efecto que se pretende producir.
Si se incluye en la narracin una palabra que no es familiar a los nios y
nias es recomendable dar una pequea explicacin de su significado o
decir sinnimos de la palabra en cuestin.
Es recomendable incluir la imitacin de voces de animales y personajes,
sonidos de objetos y de la naturaleza para mantener el inters de los
nios y nias en la narracin del cuento.
En el momento culminante del cuento se puede introducir una ligera
pausa, esto, lleva a los nios y nias a una pequea dosis inconsciente de
 curiosidad que logra la mitad del trabajo necesario para mantener la
atencin.
Los nios y las nias es bueno ubicarlos en semicrculo para que puedan
escuchar y visualizar mejor el cuento a narrar.
Para la narracin de los cuentos se debe buscar de utilizar diversos
recursos como: tteres de mano, siluetas mviles, lminas en formato A3,
CDs., objetos y otros. De forma tal que se mantenga la expectativa en los
nios y nias.

Y por ltimo, no debemos perder de vista que la misin fundamental de todo

cuento es divertir e interesar. Por lo que es necesario crear un clima de alegra,
de magia, y de inters hacia la narracin. Las dems propiedades y ventajas se
lograran si logramos este clima.