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Reescritas de Chapeuzinho Vermelho

Publicado por
Objetivo(s)
Desenvolver comportamentos leitores e escritores;
Expandir os conhecimentos sobre a linguagem dos contos;
Ampliar os conhecimentos sobre a escrita, avanando em suas hipteses;
Produzir um livro a partir da reescrita de um conto
Contedo(s)
Leitura e reescrita de contos;
Procedimentos de reviso.

Ano(s)
1
2
Tempo estimado
2 meses
Material necessrio
Cartolina,
lpis,
cadernos,
material para desenho (folhas, lpis de cor, canetas, tintas, entre outros).
livros:
- O Almoo, Mario Vale, 8 pgs., Formato Editorial, tel. 0800-772-9529, 32,60 reais
- Chapeuzinho Amarelo, Chico Buarque, 36 pgs., Ed. Jos Olympio, tel. (21) 2585-2000,
22 reais
- Chapeuzinhos Coloridos, Jos Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta, 56 pgs., Ed.
Alfaguara, tel. (21) 2199-7824, 37,90 reais
- Construindo um Sonho, Marcelo Xavier, 16 pgs., Ed. RJH, tel. (31) 3334-1566, 22 reais
- Fita Verde no Cabelo, Joo Guimares Rosa, 32 pgs., Ed. Nova Fronteira, tel. (21)
3882-8200, esgotado
- A Moa Tecel, Marina Colasanti, 16 pgs., Global Editora, tel. (11) 3277-7999, 32 reais
- O Ratinho, o Morango Vermelho Maduro e o Grande Urso Esfomeado, Audrey Wood e
Don Wood, 32 pgs., Ed. Brinque-Book, tel. (11) 3032-6436, 33,20 reais
Desenvolvimento
1 etapa
Faa um diagnstico inicial pedindo que os alunos escrevam o conto Chapeuzinho
Vermelho individualmente. Auxilie aqueles que ainda no escrevem alfabeticamente
atuando como escriba, pois o objetivo observar como produzem textos mesmo que
ditando ao professor.

2 etapa
Organize rodas de leitura com o objetivo de apresentar diferentes verses da histria
de Chapeuzinho Vermelho e ampliar o repertrio da turma a respeito da linguagem
utilizada por cada autor. importante selecionar obras de boa qualidade, como Fita
Verde no Cabelo, Chapeuzinho Amarelo e Chapeuzinhos Coloridos. Ao final de cada
leitura, revejam e comparem as caractersticas das histrias e dos personagens.
Incentive os alunos a fazerem suas colocaes, deixe que explorem os livros e apreciem
as ilustraes. E aproveite oportunidades de trabalhar aspectos relacionados ao
vocabulrio. possvel sugerir, por exemplo, a confeco de um cartaz com as palavras
e expresses recm-descobertas - ele pode ser bastante til, mais adiante, na etapa de
produo de textos.
3 etapa
Aprofunde a discusso sobre o que uma verso. Conte que algumas delas so
produzidas de forma intencional - para tornar determinada histria mais engraada, por
exemplo - enquanto outras surgem, em funo do costume de recontar narrativas de
gerao em gerao. Em seguida, proponha aos alunos a elaborao de um roteiro
sobre as principais caractersticas das verses de Chapeuzinho Vermelho. O objetivo
sistematizar os aspectos a serem observados e poder acess-los com clareza e rapidez
sempre que for necessrio.

Modelo de roteiro
Modelo de roteiro

4 etapa
Escolham juntos uma das verses para a reescrita coletiva. Nesse momento, atue como
escriba e escreva a histria na lousa, tal qual for ditada pela turma. Em seguida, faa
uma primeira reviso coletiva, orientando os alunos caso tenham esquecido algum
acontecimento ou dado importante. Para isso, vale deixar trechos em branco nos locais
em que faltam informaes a serem recordadas. Se for necessrio, recorra ao texto
original, lendo-o novamente para a turma. Garantida a escrita com o contedo
essencial da histria, faam uma segunda reviso, explorando aspectos lingusticos.
Oriente a turma a incluir palavras e expresses que tornem o texto mais rico e
interessante e que provoquem no leitor a sensao de fazer parte da histria.
5 etapa
Proponha uma segunda reescrita do conto escolhido, agora pelos prprios alunos e em
duplas. A atividade deve incluir aqueles que ainda no escrevem alfabeticamente,
basta que tenham como dupla colegas que j o fazem. Ambos devem discutir a
organizao do texto e a forma de elabor-lo. O aluno que escreve alfabeticamente
ser o escriba, ou seja, ter a tarefa de transformar em texto escrito a histria
elaborada por ambos. Ao final da atividade, digite as produes para garantir uma
melhor visualizao do texto e dedique a aula seguinte reviso com as duplas.
6 etapa
Com os textos prontos, hora de iniciar um trabalho voltado s ilustraes. Para tanto,
apresente turma livros ilustrados a partir de tcnicas distintas, tais como: A Moa
Tecel; O Almoo; O Ratinho, o Morango Vermelho Maduro e o Grande Urso Esfomeado;
Construindo um Sonho; e o prprio Chapeuzinhos Coloridos. Fale sobre tcnicas como
colagens de materiais, bordado e modelagem e proponha o uso de algumas delas a fim
de que os alunos experimentem como coloc-las em prtica. Escolham coletivamente a
tcnica que ser empregada para ilustrar o conto reescrito e combinem as cenas que
sero ilustradas.

Produto final
Livro produzido coletivamente, a partir de uma verso de Chapeuzinho Vermelho. Se
houver condies materiais para a cpia de exemplares, possvel organizar uma tarde
de lanamento e autgrafos na escola.
Avaliao
Uma boa estratgia montar uma planilha para acompanhar os avanos nos
comportamentos leitores de cada aluno com itens como: tem interesse espontneo pela
leitura? Consegue recontar uma histria? Faz relao entre os contos que conhece? Para
completar, elabore uma planilha de auto-avaliao a partir da qual os alunos possam
repensar a trajetria do projeto e analisar, por exemplo, se reconhecem as
caractersticas de um conto e se conseguem usar procedimentos de reescrita.
Flexibilizao
possvel apresnetar as personagens desta histria manuseando marionetes e recont-
la junto com os colegas. O reconto tambm pode ocorrer pelo uso de um gravador. Na
reescrita podem fazer duplas com colegas que sejam seus escribas ou o professor. No
trabalho com as ilustraes, pode ser utilizado o mesmo recurso do livro de Marcelo
Xavier fotografia das produes em massinha.

Deficincias
Visual