COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATN

CLAVE: 31ECB0001J
PERODO SEMESTRAL: 16-B
MATEMTICAS III
PROYECTO: PROBLEMARIO CORRESPONDIENTE AL TERCER PARCIAL
TURNO: MATUTINO.

DOCENTE: L.M. LIDIA GUADALUPE MENA JIMNEZ. FECHA NICA DE ENTREGA: 04 DE ENERO
DE 2017.

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________ GRADO: TERCERO. GRUPO: ___

CALIFICACIN DEL PROYECTO: __________ CALIFICACIN

FINAL: ____

CALIFICACIN FORMATIVA (70%): __________ CALIFICACIN SUMATIVA (30%):

__________

FIRMA Y FECHA DE RETROALIMENTACIN: __________________________________________

OBJETIVO.
Realizar una breve recapitulacin del planteamiento y el proceso que se sigui desde la
explicacin previa de cada uno de los temas, el resultado y una breve conclusin sobre la experiencia al
trabajo realizado.

CARACTERSTICAS Y LINEAMIENTOS DE ENTREGA DE PROYECTO.

Se entrega solamente un trabajo por persona.

Hoja de presentacin (Portada) al interior. No se aceptan anexados posteriores a la fecha de
entrega, cercirese de que est su nombre al momento de entregar su trabajo.
Como parte inicial se anexar informacin fundamental sobre los temas a evaluar.
El proyecto consiste en una serie de ejercicios detallados de los temas vistos en el saln de
clases y todo lo relacionado a dichos temas.
El valor de cada seccin as como las instrucciones, estn indicadas al principio de las mismas.
Lee detenidamente las instrucciones de cada seccin antes de comenzar a contestar.
Responde con letra clara, de no ser as, se tomarn como malas las respuestas que no sean
correctamente legibles.
Tus respuestas deben estar indicadas a tinta (color azul), para poder tener derecho a rplica.
Todas las respuestas que no aparezcan respaldadas por el procedimiento (si el ejercicio lo
amerita) ser anulada aunque est correcta.
Si existen dos o ms trabajos iguales se anularn.

RBRICA DEL PROYECTO PROBLEMARIO CORRESPONIENTE AL TERCER PARCIAL DE MATEMTICAS III

Competencias 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

genricas mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,
matemticas o grficas.
5. Desarrolla Innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
5.4 Aplica el mtodo cientfico u otro mtodo pertinente para probar los supuestos.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
Competencias 1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de
disciplinares procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
 8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos.

Saber conocer:

Indicadores
Conocimient Insuficiente Regular Bueno Excelente
os
Definir Define la parbola Define la parbola Define la parbola Define la parbola
como Define la como lugar como lugar como lugar
parbola como geomtrico y 6 de geomtrico y 9 de geomtrico y todos
lugar geomtrico y sus elementos. sus elementos. sus elementos.
3 de sus elementos. Adems de Adems de Adems de
Adems de representarlos en representarlos en representarlos en
representarlos en un dibujo sealando un dibujo sealando un dibujo sealando
un dibujo sealando cada uno de ellos. cada uno de ellos. cada uno de ellos.
cada uno de ellos.
0.5 Pts. 1 Pto. 1.5 Pts. 2 Pts.
Define la elipse Define la elipse Define la elipse Define la elipse
como Define la como lugar como lugar como lugar
parbola como geomtrico y 6 de geomtrico y 9 de geomtrico y todos
lugar geomtrico y sus elementos. sus elementos. sus elementos.
3 de sus elementos. Adems de Adems de Adems de
Adems de representarlos en representarlos en representarlos en
representarlos en un dibujo sealando un dibujo sealando un dibujo sealando
un dibujo sealando cada uno de ellos. cada uno de ellos. cada uno de ellos.
cada uno de ellos.
0.5 Pts. 1 Pto. 1.5 Pts. 2 Pts.
Enlista Enlista alguna de Enlista cada una de Enlista cada una de Enlista cada una de
las ecuaciones de la las ecuaciones de la las ecuaciones de la las ecuaciones de la
parbola parbola parbola parbola
dependiendo de su dependiendo de su dependiendo de su dependiendo de su
posicin y apertura. posicin y apertura. posicin y apertura posicin y apertura
y realiza un y realiza un
formulario para formulario para
0.5 Pts. 1 Pto.
hallar los elementos hallar los elementos
en alguna de ellas. en cada una de
1.5 Pts. ellas.
2 Pts.
Enlista una de las Enlista cada una de Enlista cada una de Enlista cada una de
ecuaciones de la las ecuaciones de la las ecuaciones de la las ecuaciones de la
elipse dependiendo elipse dependiendo elipse dependiendo elipse dependiendo
de su posicin. de su posicin. de su posicin y de su posicin y
realiza un realiza un
formulario para formulario para
hallar los elementos hallar los elementos
0.5 Pts. 1 Pto.
de una de ellas. en cada una de
1.5 Pts. ellas.
2 Pts.
Describe Describe como Describe como Describe como Describe como
 saber si una saber si una saber si una saber si una
parbola tiene valor parbola tiene valor parbola tiene valor parbola tiene valor
mximo o mnimo. mximo o mnimo, mximo o mnimo, mximo o mnimo,
dnde localizarlo y dnde localizarlo y dnde localizarlo y
cul es. cul es cul es
justificndolo con justificndolo con
0.5 Pts. sus propias sus propias
1 Pto.
palabras o palabras y
proporciona un proporciona un
ejemplo. ejemplo.
1.5 Pts. 2 Pts.

Saber hacer:

Indicadores
Habilidad Insuficiente Regular Bueno Excelente
Construye Construye Construye Construye Construye la
correctamente la correctamente la correctamente la ecuacin de las
ecuacin de las ecuacin de las ecuacin de las parbolas y las
parbolas o las parbolas o las parbolas o las elipses de acuerdo a
elipses de acuerdo elipses de acuerdo elipses de acuerdo las caractersticas
a las caractersticas a las caractersticas a las caractersticas que se le
que se le que se le que se le proporcionan.
proporcionan. proporcionan. proporcionan pero
comete errores en
0.5 Pts. 1 Pto. una.
12 Pts.
1.5 Pts.
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve
correctamente un correctamente 2 correctamente 3 correctamente los 4
problema aplicando problemas problemas problemas
los elementos de la aplicando los aplicando los aplicando los
parbola. elementos de la elementos de la elementos de la
1 Pto. parbola. parbola. parbola.
2 Pts. 3 Pts. 4 Pts.
Resuelve un Resuelve Resuelve Resuelve
problema aplicando correctamente un correctamente un correctamente los
los elementos de la problema aplicando problema aplicando problemas
elipse pero con los elementos de la los elementos de la aplicando los
errores. elipse. elipse y en el otro elementos de la
comete errores. elipse.
0.5 Pts. 1 Pto. 1.5 Pts.
2 Pts.
Explica Explica cmo Explica cmo Explica cmo Explica cmo
encontr alguno de encontr cada uno encontr cada uno encontr cada uno
los datos de las de los datos de las de los datos de las de los datos de las
parbolas o las parbolas o las parbolas y las parbolas y las
elipses. elipses. elipses. elipses as como la
forma de solucionar
cada problema.
0-8 Pts. 9-16 Pts. 17-24 Pts. 25 Pts.
Interpreta Interpreta Interpreta Interpreta la grfica Interpreta
correctamente la correctamente la de las parbolas y correctamente la
grfica de las grfica de las elipses para hallar grfica de las
parbolas o elipses parbolas o elipses los datos que se le parbolas y elipses
para hallar algunos para hallar los piden pero comete para hallar los datos
datos que se le datos que se le errores. que se le piden.
 piden. piden pero comete
0-12 Pts. errores. 25-36 Pts. 37 Pts.
13-24Pts.

Saber ser:

Organizacin Entrega el trabajo Entrega el trabajo Entrega el trabajo Entrega el trabajo

con portada, en con portada, en con portada, en con portada, en
hojas de color o de hojas blancas hojas blancas hojas blancas
libreta. utilizando slo un utilizando ambos utilizando ambos
lado de las hojas, lados de las hojas, lados de las hojas,
engrapadas en engrapadas pero engrapadas en
orden. desordenadas. orden.
0 Pts.
2 Pts.
1 Pts. 3 Pts.
Presentacin Entrega el trabajo Entrega el trabajo Entrega el trabajo Entrega el trabajo
limpio pero limpio, sin borrones limpio, sin borrones limpio, sin borrones
presenta borrones o ni tachaduras. ni tachaduras, a ni tachaduras, a
tachaduras. tinta negra. tinta negra y con
las respuestas en
2 Pts. 3 Pts. tinta azul.
1 Pto. 4 Pts.
Tiempo de Entrega dos das Entrega un da Entrega el da pero Entrega el da y la
entrega despus de la fecha despus de la fecha no la hora hora estipulada.
establecida. establecida. estipulada. 3 Pts.
0 Pts. 1 Pto. 2 Pts.

TOTAL: ________________________

I. Saber conocer:
1. Define la parbola como lugar geomtrico y sus elementos (vrtice, foco, directriz, parmetro, lado
recto, eje focal, cuerda, radio vector, extremos de lado recto, posicin, apertura)
2. Enlista cada una de las ecuaciones de la parbola dependiendo de su posicin y apertura y realiza un
formulario para hallar los elementos en cada una de ellas.
3. Describe como saber si una parbola tiene valor mximo o mnimo, dnde localizarlo y cul es
justificndolo con sus propias palabras.
4. Define la elipse como lugar geomtrico, as como cada uno de sus elementos (focos, vrtices, centro,
eje mayor, eje menor, distancia focal, eje focal, eje normal, lado recto, excentricidad, extremos de lado
recto, posicin, cuerda, radio vector).
5. Enlista cada una de las ecuaciones de la elipse dependiendo de su posicin y realiza un formulario
para hallar los elementos en cada una de ellas.

II. Saber hacer:

6. Resuelve los siguientes ejercicios, describiendo cada uno de los pasos y justificndolos (porqu?)

A. Hallar la ecuacin general de las parbolas que cumplen con las siguientes caractersticas:
 a) Tiene por extremos de lado recto los puntos (-8, -5) y (0, -5) y su apertura es hacia el lado
positivo.
b) Tiene directriz x=4 y vrtice (10, 8).

B. Realiza un anlisis completo de la parbolas x 2+2 x8 y +33=0

C. Hallar la ecuacin general de las elipses que cumplen con las siguientes caractersticas:
1
a) Tiene focos en los puntos (-1, -3) y (-7, -3) y excentricidad 3 .
16
b) Tiene vrtices en los puntos (10, 3) y (-2, 3) y lado recto 3 .

D. Realiza un anlisis completo para cada una de la elipse 25 x2 +16 y 2 +256 y + 624=0

7. Resuelve los siguientes problemas empleando elementos de la parbola o de la elipse, segn sea el
caso. Justifica cada paso que realices.

A. Una carretera atraviesa un cerro a travs de un tnel con forma de arco parablico, que tiene 4m
de ancho por 6m de altura, Cul es la altura mxima que puede tener un vehculo de transporte
de 2m de ancho, para pasar sin atorarse dentro del tnel?
B. Para recibir seales de televisin, las antenas parablicas utilizan un aparato receptor situado en
un punto especial de su interior. Las ondas de telecomunicaciones llegan a la superficie de la
antena, las ondas se desvan concentrndose en el receptor, situado en el punto correspondiente
al foco de la seccin parablica, la cual tiene 2m de ancho en la parte donde est situado su
aparato receptor. A qu distancia del fondo de la antena est colocado el receptor de seales?
C. En una tienda donde se comercializan discos compactos se encontr que cuando se venden a un
precio de x pesos por unidad, el ingreso y como funcin de x es 10 x 2 +3000 x 40 y=0 .
a) Cul debe ser el precio unitario para maximizar el ingreso?
b) Cul ser el ingreso mximo?
D. Un arquitecto le pide a un albail que construya un molde en la pared del bao, donde se pondr
un espejo en forma de elipse. El espacio es un rectngulo de 40 por 32 cm que posteriormente
se rellanar hasta dejar solamente la forma elptica vertical y dos taquetes ubicados en los focos
de la elipse, donde se asegura el espejo. Para construir el molde considera lo siguiente:
a) A qu distancia del centro de la elipse debern asegurarse los taquetes?
b) Cul es la longitud del cordel que lo ayudar a trazar la curva?

III. Saber ser:

8. Entrega el trabajo con portada, en hojas blancas utilizando ambos lados de las hojas, engrapadas en
orden.
9. El trabajo se realiza a mano yNombre
con letrade la escuela (incluir
legible.
10. El trabajo debe presentarselogotipos)
en limpio y sin tachaduras. Las instrucciones se escriben con tinta negra
y las respuestas finales con tinta azul.
11. Entrega el 4 de enero comenzando
Nombrelade hora de clase.
la materia

Nombre del tema

Nombre completo del alumno o los

alumnos comenzando por apellidos y
CONTENIDO
en orden DE LA PORTADA
de lista (alfabtico)

No. De integrantes en el equipo:

Grado, grupo y turno

Ttulo profesional y nombre completo

del docente

Ciudad, estado y fecha de entrega

 *La portada es la nica hoja que se entregar impresa.
*La tarea se realiza en equipos de dos o tres personas.
*Se entrega una copia de la primer hoja por cada integrante del equipo.