Tema: El Cuerpo Humano

Nombre de la actividad: Rompecabezas del Cuerpo Humano

Fecha: 18 al 22 de mayo
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
Objetivo general: Identificacin de las partes exteriores de su cuerpo y
el de los dems, tomando en cuenta tambin los principales rganos
internos para el ser humano, entendiendo su funcin en el organismo.
Da a realizar la actividad:
____________________________________________________
mbito Ncleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje
Especifico
Formacin Identidad Representarse a s mismo Reconocer
personal y destacando sus partes del
social caractersticas cuerpo humano
personales, corporales, en un dibujo
sus intereses, ideas, destacando sus
decisiones y fortalezas. caractersticas
corporales y
fsicas.
Relacin
Relacin con lgico- Establecer relaciones de
el medio matemtic orientacin espacial de
natural y ay ubicacin, direccin, Establecer
cultural cuantificac distancia y posicin relaciones de
in respecto a objetos, orientacin
personas y lugares, espacial de
nominndolas ubicacin.
adecuadamente.
Sugerencia de Actividad
Inicio: Se invitara a los prvulos a sentarse mirando en una misma
direccin. La educadora les dir que les tiene un rompecabezas sorpresa
(este ser del cuerpo humano), que ella no sabe armarlo y que necesita
de su ayuda. Luego mostrara las piezas que sern seis cabeza, tronco, 2
piernas y 2 brazos de tamao grande hechas con cartn forrado. Cada
pieza deber tener una cinta adhesiva detrs para pegarla en la muralla.
La primera en armarlo ser la educadora pero siempre preguntndole a
los nios y nias donde va cada pieza, haciendo hincapi en cada una
de ellas, ejemplo: Dnde va la cabeza, arriba o abajo?, Dnde debo
ubicar los brazos?, Qu pieza va debajo de la cabeza y en el medio de
los brazos?, entre otras preguntas.
Desarrollo: A cada prvulo se le entregara un dibujo con la silueta de
un cuerpo humano, el que debern pintar y luego recortar por la lnea
entre marcada. Una vez que hayan terminado de recortar se les
entregara una cartulina de color de tamao carta y se les invitara a
formar su propio rompecabezas con las partes del cuerpo recortadas.
Finalizacin: Cada nio y nia deber armar el rompecabezas grande
en la pared para comprobar si identifican el orden y lugar de las piezas y
partes del cuerpo.

Recursos: Evaluacin: Escala de apreciacin

Rompecabezas del cuerpo
humano en tamao
grande, hoja tamao
carta con dibujo de una
silueta humana, tijeras,
pegamento y cartulina de
color de tamao carta.
a. Reconoce partes del cuerpo
(cabeza, tronco y extremidades)
b. Ubica las piezas del rompecabezas
en el lugar correspondiente
c. Identifica alguna ubicacin tal
como:
La cabeza va arriba del tronco
Los brazos a los costados del tronco
Las piernas se ubican debajo del
tronco
Nombre de la actividad: Rompecabezas del Cuerpo Humano
Evaluacin: Escala de apreciacin
a. Reconoce partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades)
b. Ubica las piezas del rompecabezas en el lugar correspondiente
c. Identifica alguna ubicacin tal como: La cabeza va arriba del
tronco, los brazos a los costados del tronco y las piernas se ubican
debajo del tronco
Nombre a b c
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofia Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
 Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo

Tema: El Cuerpo Humano

Nombre de la actividad: Conociendo los rganos internos (cerebro,
pulmones y corazn).
Fecha: 18 al 22 de mayo
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
Objetivo general: Identificacin de las partes exteriores de su cuerpo y
el de los dems, tomando en cuenta tambin los principales rganos
internos para el ser humano, entendiendo su funcin en el organismo.
Da a realizar la actividad:
____________________________________________________
mbito Ncleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje
Especifico
Formacin Autonoma Reconocer Reconocer
personal y progresivamente las rganos internos
social posibilidades y de su cuerpo,
caractersticas de su sus
cuerpo para lograr la caractersticas y
conciencia de su sus principales
esquema corporal y funciones.
definir su lateralidad, de
modo ser crecientemente
competente en su actuar

Sugerencia de Actividad
Inicio: Se invitara a los prvulos a sentarse mirando en una misma
direccin. La educadora establecer una conversacin que iniciara
realizando las siguientes preguntas: Conocen el rgano que
bombea sangre a todo el cuerpo y que se encuentra dentro de
nuestro pecho?, Qu tenemos dentro de nuestra cabeza?,
Cmo se llama el rgano que nos ayuda a respirar? La educadora
luego de estas preguntas sacara de la caja mgica tres lminas con la
imagen de los principales rganos internos del cuerpo: corazn,
pulmones y cerebro, explicndoles a los prvulos el lugar en donde se
encuentran y sus principales funciones. A cada imagen se le pegara
cinta adhesiva detrs para ubicarlas en el lugar correspondiente sobre el
dibujo de una silueta humana que ser dibujada en una cartulina
grande.
Desarrollo: A cada prvulo se le entregara una hoja tamao carta. Al
lado izquierdo de esta habrn tres dibujos: cerebro, pulmones y corazn,
y en el lado derecho las partes del cuerpo en donde se ubica cada
rgano, para que nios y nias puedan unir segn corresponda, ejemplo:
el cerebro debe ir unido a la cabeza, los pulmones y el corazn unidos al
trax o pecho. Se le entregara a cada prvulo un lpiz grafito para
realizar dicha unin.
Finalizacin: Se llamara a cada nio y nia adelante a pegar en la
silueta humana utilizada al comienzo de la actividad, las imgenes de
los tres rganos en los lugares correspondientes, para verificar la
comprensin de lo enseado.

Recursos: Dibujo de Evaluacin: Escala de apreciacin

silueta humana en a. Reconoce alguno de los siguientes
cartulina grande, rganos: cerebro, pulmones y corazn.
imgenes de rganos b. Comprende y menciona la funcin que
internos (cerebro, cumple alguno de los siguientes
pulmones y corazn) en rganos: cerebro, pulmones y corazn.
tamaa grande, hoja con
apresto y lpices grafito.
Nombre de la actividad: Conociendo los rganos internos (cerebro,
pulmones y corazn).
Evaluacin: Escala de apreciacin
a. Reconoce alguno de los siguientes rganos: cerebro, pulmones
y corazn.
b. Comprende y menciona la funcin que cumple alguno de los
siguientes rganos: cerebro, pulmones y corazn.
Nombre a b c
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofia Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
 Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo

Tema: El Cuerpo Humano

Nombre de la actividad: Mantenemos limpio nuestro cuerpo
Fecha: 18 al 22 de mayo
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
Objetivo general: Identificacin de las partes exteriores de su cuerpo y
el de los dems, tomando en cuenta tambin los principales rganos
internos para el ser humano, entendiendo su funcin en el organismo.
Da a realizar la actividad:
____________________________________________________
mbito Ncleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje
Especifico
Formacin Identidad Preocuparse de su Tomar
personal y presentacin personal en conciencia de la
social aspectos especficos tales importancia de
como higiene, peinado, los hbitos
orden de su vestuario, higinicos para
entre otros. su bienestar,
Autonoma salud y cuidado.
Reconocer
progresivamente las Reconocer
posibilidades y partes de su
 caractersticas de su cuerpo creando
cuerpo para lograr la conciencia de su
conciencia de su esquema
esquema corporal y corporal
definir su lateralidad, de
modo ser crecientemente
competente en su actuar

Sugerencia de Actividad
Inicio: Nios y nias sern invitados a observar imgenes en el
computador acerca de diversos hbitos higinicos que se realiza al
cuerpo y cada parte de l. Se preguntara a cada uno como ellos realizan
estos hbitos en casa, la frecuencia con la que lo realizan, que sienten
cuando estn limpios, entre otras preguntas.
Desarrollo: La educadora les preguntara que creen que hay dentro de
la caja mgica, dndoles pistas acerca de los elementos que esta
contiene (utensilios y artculos de aseo) que sacara uno a uno, para que
nios y nias mencionen su utilidad. Luego tomara una mueca y
comenzara a jugar con ella realizndole distintos hbitos higinicos,
destacando la importancia que tiene el cuidado personal del cuerpo y
nombrando cada parte de l que debemos lavar para mantenerlo limpio
y en ptimas condiciones y tambin que utensilio y articulo de aseo
debe usarse para cada caso.
Finalizacin: Se creara una instancia en donde el nio/a podr realizar
la misma actividad con una mueca, dicindole que la bae y mientras
lo hace mencione las partes del cuerpo que est limpiando, que utensilio
y articulo de aseo debemos usar para la ocasin.
Recursos: Una mueca e Evaluacin: Escala de apreciacin
imgenes de acciones de a. Conoce los hbitos higinicos
hbitos higinicos. observados
b. Utiliza hbitos de higiene y aseo
personal en el jardn
c. Conoce objetos que son utilizados
para asearnos.
Nombre de la actividad: Mantenemos limpio nuestro cuerpo
Evaluacin: Escala de apreciacin
a. Conoce los hbitos higinicos observados
b. Utiliza hbitos de higiene y aseo personal en el jardn
c. Conoce objetos que son utilizados para asearnos.

Nombre a b c
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
 Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofia Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo

Tema: El Cuerpo Humano

Nombre de la actividad: Moldeamos con plasticina la figura humana
Fecha: 18 al 22 de mayo
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
Objetivo general: Identificacin de las partes exteriores de su cuerpo y
el de los dems, tomando en cuenta tambin los principales rganos
internos para el ser humano, entendiendo su funcin en el organismo.
Da a realizar la actividad:
____________________________________________________
mbito Ncleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje
Especifico
Comunicaci Lenguaje Expresarse creativamente Expresarse
n artstico a travs de diferentes creativamente a
manifestaciones travs del
artsticas: pintura, modelado con
modelado, grfica, teatro, plasticina.
danza, msica, poesa,
cuentos e imgenes
proyectadas.
Identidad
Formacin Representarse a s mismo Representar la
personal y destacando sus figura humana
social caractersticas destacando las
personales, corporales, caractersticas
sus intereses, ideas, corporales.
decisiones y fortalezas.

Sugerencia de Actividad
Inicio: La educadora dir a los prvulos que a trado algo muy
importante que debe ensearles, para ello los invitara a observar
imgenes del cuerpo humano en el computador, indicndoles que a
medida que las imgenes vayan siendo mostradas ellos digan en
nombre de cada una y para que nos sirve.
Desarrollo: Se repartir plasticina a cada nio y nia, invitndolos a
crear un mueco o mueca que tenga cabeza, tronco, brazos y piernas y
que luego inventen un nombre para l o ella.
Finalizacin: Ubicaran su mueco o mueca en un cuadrado de cartn
piedra de 10x10 centmetros. La tcnico ira uno por uno preguntando
qu nombre le dieron a su creacin para escribirlo en un costado del
trabajo.
Recursos: Plasticina, Evaluacin: Escala de apreciacin
cartn piedra de a. Manipula moldea la plasticina
10x10cmt e imgenes del b. Crea con la plasticina la figura humana
cuerpo humano. c. Le da un nombre a la figura humana
creada
Nombre de la actividad: Moldeamos con plasticina la figura humana
Evaluacin: Escala de apreciacin
a. Manipula moldea la plasticina
b. Crea con la plasticina la figura humana
c. Le da un nombre a la figura humana creada
Nombre a b c
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofia Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo