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Tipologas de Familia
Psicologa de la familia
Tarea #1
Actividad 1. Valor 5%
Referencias
1.- Valladares, A. 2008, La Familia. Una mirada desde la psicologa. Pag. 8
2.- Parra, H. 2005, Relaciones que dan origen a la familia. Pag. 11
Actividad 2 Valor 5%
Realice un cuadro con las caractersticas del tipo de familia que present
Tipo de familia: Familia Nuclear y Familia Extensa.
Familia Nuclear:
Caractersticas:
Conformadaporambospadreshombre-mujer
Vivenbajoelmismotechoocompartenelmismohogar.
Tieneclaramentedelimitadolosroles,paterno/materno.
Elhombredesempealosrolesinstrumentaleseconmico/autoriadad
Lamujercumplerolesexpresivoshacersecargodelhogarycuidadodeloshijos
funcionesesenciales:reproduccindelaespecie,elsostenimientoeconmicodel
grupofamiliar,lacrianzaysocializacindeladescendencia.
Problemas caractersticos:
Dificultadesdeadaptacinalcambio.
Lacomunicacinindirecta,vagaypocosincera.
Conductasinadecuadasocompulsivas.
Lasreglasregias,inhumanas,fijaseinflexibles.
Gestindelastareascotidianas.
Conflictosexternosdeloshijos.
Tomadedecisiones.
Faltasderespeto.
Familia Extensa:
Caractersticas:
Todoungrupodeindividuos,abuelos,padres,hijos,nietosypersonasacogidas
yernos,nueras,cuados,tos
Existen2tipos:
1.- Conformada a travs del matrimonio y dentro del cual la pareja inicial esta rodeada de parejas
legales con sus hijos legtimos.
2.- Constituye un tronco impar, la abuela se agrupa a su derredor de los hijos (madre solterismo)
hijos con sus hijos solteros y parejas legales con su prole.
Se da en sociedades pre-modernas como respuesta a necesidades econmicas, sociales y
polticas.
Problemas caractersticos:
Loshijosnoentiendequintieneelpoder.
Loshijosseconviertenenaliadosdeunodelosdoslados.
Existeunarupturadenormas.
Nohaynormasyreglastotalmenteestablecidasparalosmiembrosdelafamilia.
Loshijosaprendenquelosrolesdepoderpuedensermanipulados.
Referencias
1.- Parra, H. 2005 Relaciones Origen Familia. pdf Pag. 21-27
2.- Tomas, U. 2010 Los 25 tipos de familia y sus caractersticas
http://elpsicoasesor.com/los-25-tipos-de-familia-y-sus-caracteristicas/
Actividad 3. Valor 5%
Enlasfamiliassanaslasnormassonflexibles,apropiadasalassituacionesysujetasa
cambios.
loscambiosexternossonfrecuentesyproductivos,cadamiembrodesarrollauna
relacinyunpapelenelmundosatisfactoriamente.
Modelo Conductual:
Enfatiza la importancia de las normas y de los procesos de comunicacin
Secentraenloscomportamientodeinteraccin,lascondicionesenqueseaprende,la
influenciaycambiaelaprendizaje.
Elfuncionamientofamiliaresfacilitadocuandosecompartenmetasyexpectativasen
reasdelavidacomoladomestica,interaccinsexual,elocio,lareligin,etc.
Seenfatizalaflexibilidadascomolacomunicacinclaveenelfuncionamientodelas
familias.
Modelo Psicodinmico:Walsh,1993
La meta principal es la promocin de una buena diferenciacin y una identidad individualizada en
la descendencia.
Un optimo funcionamiento proviene de un contexto de seguridad, confianza y crianza para
soportar una maduracin individual.
Ackerman (1986)
No hay una familia idealmente sana.
1. La familia enfrenta sus problemas, los delimita y logra una solucin.
2. La familia puede contener el problema y controlar los efectos mientras encuentra una solucin.
3. Al no encontrar una solucin eficaz la familia reacciona a la tensin del fracaso con una
conducta impulsivo, inadecuada, autodestructiva, daina, etc.
Perspectiva Psicoeducativa:
Green y Kolevzon (1984)
10 conceptos que describen las caractersticas de las familias sanas y funcionales.
1.- Personalidad: En las familias sanas los adultos muestran abiertamente su individualidad,
afectividad y su sexualidad. Son compasivos, clidos, empticos, responsables, viven el presente y
usan el sentido comn, son creativos, productivos, realistas, son personas maduras y autnomas,
intentan resolver sus propios problemas.
2.- Cognicin: Son realistas, flexibles, creativos y capaces de resolver los problemas
racionalmente (Satir, 1992; Schreiber, 1966)
5.- Relaciones: En la pareja cada uno acepta al otro son querer cambiarlo. Ambos revelan sus
sentimientos y experiencias, experimentan el amor, intimidad y confianza mutua.
Reconocen sus lmites, pasan tiempo juntos pues tienen metas, inters y aspiraciones en comn.