El alcance de una investigacin es el resultado de la revisin de literatura y teoras

respectivas a un fenmeno, as como de la perspectiva del mismo, donde

depender de los objetivos de estudio del investigador para combinar elementos.
Es importante aclarar que el alcance de una investigacin no es un tipo de estas,
ms bien, constituyen una continuidad en la causalidad de la investigacin.

Cada tipo de investigacin tiene sus propios alcances, los del enfoque cuantitativo
son; el exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo

El alcance exploratorio consiste en indagar sobre aquellos fenmenos que son

desconocidos, y que se tiene poca informacin sobre ellos, explora todo el terreno
posible para proporcionar informacin sobre este, y as iniciar una investigacin
sobre el caso de estudio, donde a su vez define variables, conceptos, entre otras
cosas.

Por lo cual requiere un gran tiempo de estudio, generalmente como son

fenmenos desconocidos, solamente genera postulados, para que posteriormente
con otros tipos de alcances se realice la investigacin hasta obtener teoras ms
empricas, este tipo de alcance generalmente es el que antecede al descriptivo,
correlacional y explicativo

Uno de los alcances es el descriptivo, dentro de su proceso establece las

caractersticas, tipos, propiedades, los rasgos ms importantes de su objeto de
estudio, que puede ser desde grupos sociales, comunidades, entre otras cosas.
Su funcin nicamente es medir las variables del fenmeno y con los resultados
describir, esto no quiere decir que esclarezca como se relacionan entre s, son
tiles para medir el tamao de los fenmenos, as como los ngulos que este
contenga.

En este tipo de alcance es muy importante que el investigador contenga una gran
visin, ya que de ello depender que detecte los conceptos, variables y
componentes que se encuentran en el fenmeno, as como ver de donde tendr
un mejor alcance al momento de recolectar datos para tener un resultado ms
fructfero, es decir, ver el entorno de donde se obtendrn, as como delimitar la
muestra, ya que de no ser as, caera en lo general y afectara para el proceso de
la investigacin, as como a la obtencin de resultado.

Otro tipo de alcance es la correccional, su objetivo principal es el de responder

preguntas sobre el fenmeno o problema de estudio. A diferencia del alcance
descriptivo, esta si da a conocer la relacin que existe entre las variables, donde
generalmente utiliza dos, pero pueden ser ms, siempre y cuando sean
pertenecientes al mismo fenmeno o muestra para recabar datos, y no solo eso,
sino que mide, cuantifica y analiza tal relacin. Las hiptesis que se encuentran en
este tipo de investigacin, son llevadas a prueba.

El fin de la correlacin es, estipular cmo se comporta una variable sobre el

comportamiento de la otra en esta. La correlacin entre las variables tiene un
carcter ya sea de manera positiva o negativa, donde si la primera variable tiene
un comportamiento alto cuando se est inmersa en la segunda, la correlacin es
de carcter positiva, y si la variable tiene un valor bajo cuando est inmersa en ella
la otra, es de carcter negativo.

Aunque tambin puede haber casos donde la correlacin sea inexistente o nula, a
las cuales se les llama espurias, lo cual quiere decir que no siguen un sistema o
proceso donde intervengan juntas, y pueden fluir independientemente a pesar de
que parezca que las variables estn vinculadas. La investigacin correlacionar
tiene un carcter explicativo, donde mientras mayor sea la cantidad de variables y
actividad en conjunto tengan, mayor ser el alcance explicativo del fenmeno.

El cuarto tipo de alcance es la explicativa, como fin tiene a explicar como sucede
algn fenmeno (fsico o social), porque sucede y en qu condiciones, as como la
relacin entre dos o ms variables, brindan un sentido al fenmeno de estudio, y
se encuentra ms estructurada que las otras, ya que incorporan la exploracin,
descripcin y correlacin de variables y causas fenomnicas.

Esto podra hacer pensar que es el ms completo de los alcances, pero es

importante aclarar que cualquier trabajo de esta ndole, puede pasar por los cuatro
tipos y no hace ms ni menos a alguna, simplemente se complementan
brindndonos una mejor calidad en el proceso cientfico de la investigacin.