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SARESP 2004 Prova de Leitura e Escrita 7 srie EF- Manh

O menino e o arco-ris

Era uma vez um menino curioso e entediado. Comeou assustando-se com as


cadeiras, as mesas e os demais objetos domsticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-os
no cho: esperava certamente uma resposta que os ob jetos no lhe davam. Descobriu
alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os copos estes, quando atirados ao
cho, quebravam-se. J era alguma coisa, pelo menos no permaneciam os mesmos
depois da ao. Mas logo o menino (que era profundamente entediado) cansou-se dos
copos: no fim de tudo era vidro e s vidro.
Mais tarde pde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. J
eram mais interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam uma lngua incompreensvel
e bicavam a terra. Conheceu o peru, a galinha-dAngola e o pavo. Mas logo se
acostumou a todos eles, e continuou entediado como sempre.
No pensava, no indagava com palavras, mas explora va sem cessar a realidade.
Quando pde sair rua, teve novas esperanas: um dia escapou e percorreu o maior
espao possvel, ruas, praas, largos onde meninos jogavam futebol, viu igrejas,
automveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-se. Fugiu outra vez para ver o
trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na banalidade: canteiros para
flores convencionais, um coreto etc. E o menino cansou-se da rua, voltou para o seu
quintal.
O tdio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e s viagens para a
outra margem do rio. A margem de l era igual de c. O menino cresceu e, no amor
como no cinema, no encontrou o que procurava. Um d ia, passando por um crrego, viu
que as guas eram coloridas. Desceu pela margem, ex aminou: eram coloridas!
Desde ento, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do crrego. Mas quando
algum lhe disse que o colorido das guas pr ovinha de uma lavanderia prxima, comeou
a gritar que no, que as guas vinham do ar co-ris. Foi recolhido ao manicmio. E da?

(GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-ris. So Paulo: tica, 2001. p. 5)

01. Mas logo se acostumou a todos eles. O termo em destaque refere-se no texto a

(A) animais no quintal.


(B) cadeiras e mesas.
(C) sapatos e copos.
(D) jogos de azar.

02. Pode-se concluir que o tema do texto


(A) a curiosidade.
(B) a insatisfao.
(C) a natureza.
(D) a saudade.

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03. De acordo com o texto, o menino procurava, desde criana, por
(A) alguma coisa surpreendente.
(B) galinhas e plantas interessantes.
(C) um arco-ris.
(D) banhos de mar.

04. E da? A frase final da crnica demonstra que a opinio do narrador sobre o destino do
menino de

(A) pena e desespero.


(B) simpatia e aprovao.
(C) indiferena e conformismo.
(D) esperana e simpatia.

05. Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!

No trecho, os sinais de pontuao empregados assinalam

(A) o tdio do menino.


(B) a surpresa do menino.
(C) a dvida do narrador.
(D) o comentrio do narrador.

Por que algumas aves voam em bando formando um V?


Elas parecem ter ensaiado. Mas claro que isso no
acontece. Quem nunca viu ao vivo, j observou em fi lme
ou desenho animado aquele bando de aves voando em
"V". Segundo os especialistas, esta caracterstica de vo
observada com mais freqncia nos gansos, pelican os,
bigus e grous.
H duas explicaes para a escolha dessa formao d e
vo pelas aves.
A primeira consiste na economia de energia que ela proporciona. Atrs do corpo da ave e,
principalmente, das pontas de suas asas, a resistn cia do ar menor e, portanto, vantajoso
para as aves voar atrs da ave dianteira ou da pont a de sua asa. Ou seja: ao voarem desta
forma, as aves poupariam energia, se esforariam menos, porque estariam se beneficiando do
deslocamento de ar causado pelas outras aves. Isso explicaria, at, a constante substituio
do lder nesse tipo de bando.
Essa a primeira explicao para o vo em "V". E a segunda? O que diz? Ela sustenta que
esse tipo de vo proporcionaria aos integrantes do bando um melhor controle visual do
deslocamento, pois em qualquer posio dentro do "V" uma ave s teria em seu campo de
viso outra ave, e no vrias. Isso facilitaria tod os os aspectos do vo. Os avies militares de
caa, por exemplo, voam nesse mesmo tipo de formao, justamente para ter um melhor
campo de viso e poder avistar outros avies do mes mo grupo.
Essas duas explicaes no so excludentes. bem p ossvel que seja uma combinao
das duas o que torna o vo em "V" favorvel para algumas aves.
(NACINOVIC, Jorge Bruno, Por que algumas aves... Cincia Hoje das Crianas, Rio
de Janeiro, n. 150, set. 2004.)

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06. Bandos de aves e avies militares de caa tm em c omum

(A) o objetivo de economizar energia.


(B) a necessidade de ter um bom campo de viso.
(C) a preferncia por vos longos.
(D) a substituio permanente do lder.

07. Segundo o texto, as aves poupam energia voando em V porque

(A) podem obter melhor controle visual do deslocamento.


(B) podem se ajudar mutuamente durante longos percursos.
(C) so beneficiadas pelo deslocamento do ar causado pe las aves da frente.
(D) tm o instinto de sempre seguir o lder do bando em seu itinerrio.

08. Pode-se afirmar que o texto

(A) conta uma histria curiosa e divertida sobre pssaros.


(B) defende uma opinio sobre uma questo cientfica.
(C) explica os movimentos das aves com base em informaes cientficas.
(D) noticia uma descoberta cientfica ultrapassada sobre o vo das aves.

09. O texto tem como tema um aspecto particular da vida de algumas aves:

(A) a economia de energia.


(B) o modo de voar.
(C) a semelhana entre elas e os avies.
(D) o formato das asas.

10. Isso explicaria, at, a constante substituio do lder nesse tipo de bando.

Com base no texto, pode-se concluir que o lder substitudo constantemente


porque essa posio

(A) cobiada por todas as aves do bando.


(B) a mais importante do grupo.
(C) consome muito mais energia.
(D) proporciona melhor controle visual.
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(ZIRALDO. Palavra. In: ______. O ABZ do Ziraldo. S o Paulo: Melhoramentos, 2003.)

11. Mil segredos e histrias derramar

No poema, derramar empregado com o sentido de

(A) entornar.
(B) espalhar.
(C) esvaziar.
(D) quebrar.

12. assim que a casca se quebre


No poema, o termo destacado refere-se

(A) ao desenho.
(B) histria.
(C) ao ovo.
(D) palavra.
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13. O poeta expressa sua satisfao com os vrios sent idos da "palavra" no seguinte
verso:

(A) Muito prazer!.


(B) "ela antiga".
(C) " tem histrias pra contar ".
(D) "(e quanta histria )!"

Beb junk food

Junk food expresso que designa


alimentos com valor nutritivo limitado
porque tm alto ndice de sal, acar,
gordura ou calorias.

Uma pesquisa diz que mes brasileiras alimentam os filhos pequenos com tudo errado
de refrigerantes a salgadinhos industrializados.
Eles nem engatinham e j comem batata frita. Uma pe squisa do Instituto Marplan mostrou
que as mes brasileiras tm o hbito de oferecer a seus bebs todo tipo de alimentos
calricos, pouco nutritivos, com excesso de gordura, sal e acar. Aos 5 meses, quando ainda
deveriam estar mamando, sete a cada dez crianas tm no cardpio biscoitos recheados e
salgadinhos industrializados, para o desespero dos pediatras e nutricionistas.
A falta de tempo no desculpa. A maioria das 1.200 entrevistadas em cinco capitais no
trabalha fora. A dieta politicamente incorreta tambm no escolhe classe social. As mes
acham mesmo que refrigerante na mamadeira pode ser bom para seus filhos.
A pesquisa foi feita a pedido de uma indstria de a limentos infantis que queria saber por
que a compra de papinhas industrializadas to baixa no Brasil. Acabou contribuindo para
a descoberta de que as mes precisam ter mais informao sobre o que dar a seus bebs.
"So vrios os prejuzos de uma alimentao incorreta. A curto prazo, a criana pode ter
cries e, no futuro, pode desenvolver prob lemas cardiovasculares, hipertenso e
obesidade em decorrncia dos excessos de gordura e sal", alerta a nutricionista Prola
Ribeiro, da Universidade Federal de So Paulo (UNIF ESP). "Ningum est dizendo que
bolachas ou salgadinhos no so gostosos. Esses ali mentos existem, mas devem ser
dados com restries de quantidade e em maiores intervalos de tempo", ensina o pediatra
Glaucio Jos Granja de Abreu.
Biscoitos e salgadinhos 88%
Sucos com acar 65%
Bolos 49%
Batatas fritas 37%
Docinhos de festas 29%
Presuntos e similares 18%
Refrigerantes 37%
(COTES, Paloma. Beb junk food. poca , So Paulo, n. 268, 7 jul. 2003. Seo Sociedade.
Disponvel em: <http://www.epoca.com.br>. Acesso em: 4 nov. 2004.)

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14. De acordo com a tabela, os tipos de alimentos inadequados mais comuns na dieta dos
bebs brasileiros so

(A) batatas fritas.


(B) bolos.
(C) biscoitos e salgadinhos.
(D) refrigerantes.

15. De acordo com as informaes transcritas no texto, pode-se concluir que os cientistas

(A) indicam o consumo de bolachas e salgadinhos.


(B) propem o consumo controlado de alguns alimentos.
(C) proibem o consumo de gordura e sal.
(D) sugerem o consumo de alimentos em maior quantidade.

16. Esse texto trata, principalmente,

(A) da alimentao infantil inadequada.


(B) do aparecimento de cries em crianas.
(C) da obesidade infantil.
(D) de pesquisas sobre alimentao.

17. A indstria de alimentos infantis realizou a pesqui sa apresentada no texto porque


desejava

(A) ajudar as mes na alimentao dos bebs.


(B) auxiliar os cientistas na resoluo dos problemas alimentares.
(C) divulgar seu produto para a imprensa.
(D) identificar os hbitos alimentares dos consumidores .
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(HOJE o exerccio de celebrar. Veja, So Paulo, 1 set. 2004. Propaganda.)

18. A imagem que refora o sentido do termo celebrar na propaganda

(A) a cor do cu.


(B) a presena de jovens.
(C) a roupa das pessoas.
(D) o movimento corporal.

19. O objetivo dessa propaganda

(A) contribuir para o bem-estar social.


(B) homenagear um grupo profissional.
(C) incentivar a realizao de exerccios fsicos.
(D) melhorar a qualidade de vida da populao.

20. No slogan "Hoje o exerccio celebrar" a palavra grifada indica

(A) uma data.


(B) um lugar.
(C) uma caracterstica.
(D) uma ao.
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As cidades modernas precisam de enormes quantidades de gua, porque seu consumo
muito alto, chegando algumas a bilhes de litros po r dia. Toda essa gua, retirada de rios,
lagos e poos, chega s torneiras aps passar por um longo tratamento de limpeza.

EXPERINCIA - Filtragem da gua

Esta experincia mostra que at um filtro grosseiro , feito em casa, pode ser eficiente para
remover sujeira e detritos da gua. Pode-se ver com clareza pedras, terra, folhas e areia,
mas h tambm sujeira que no se consegue enxergar, como bactrias e material em
decomposio.

VOC PRECISA DE:


1 xcara de carvo modo
1 xcara de areia lavada
1 xcara de cascalho lavado
vaso de barro de 15 cm de dimetro
filtro de papel para caf
gua de rio ou lagoa
peneira fina
vasilha grande

1. Lave bem o vaso e deixe secar. Ajeite nele o filtro de


papel, coloque-o na vasilha e encha um tero com
carvo. Ponha a areia numa peneira e enxge em gu
a corrente. Enquanto ainda estiver molhada, preencha
outro tero do vaso. Por fim, lave o cascalho numa bacia
e use-o para completar o vaso.

2. Segure a peneira sobre o vaso e derrame a gua d a


lagoa devagar, num fluxo constante, para no
desmanchar as camadas de carvo, areia e cascalho.

Detritos grandes que passam pela peneira so barrad os pelo


cascalho. A areia segura os pedaos menores de sujeira,
enquanto o carvo e o filtro de papel prendem part culas mais
finas. Se voc comparar a gua do rio com a que sai na vasilha,
ver que esta ficou bem mais limpa, embora ainda n o sirva
para beber, por conter germes invisveis.
(EXPERINCIA: filtragem da gua. In: COMO a cincia funciona. So Paulo: Ed. Globo,
1991. p. 22-23.)

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21. Para que a gua suja da lagoa seja filtrada adequa damente, preciso colocar, em
ordem, no vaso

(A) areia, carvo e cascalho.


(B) carvo, cascalho e areia.
(C) cascalho, carvo e areia.
(D) carvo, areia e cascalho.

22. A ilustrao permite concluir que a experincia fo i bem sucedida porque

(A) a peneira est cheia de galhos e gravetos.


(B) a vasilha de vidro contm gua sem detritos visvei s.
(C) o vaso utilizado para a filtragem est cheio de gu a limpa.
(D) a gua submetida a essa filtragem est pronta para ser bebida.

23. O objetivo principal do texto

(A) apresentar os materiais necessrios para filtra r gua.


(B) demonstrar como funciona um sistema de filtragem de gua.
(C) mostrar que a gua no tratada suja.
(D) comprovar que a peneira pode ser utilizada como filtro.
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(SOUZA, Maurcio de. Papa-Capim... Almanaque da Mnica , So Paulo, n. 101, out. 2004.)

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24. O 4 quadrinho mostra que o indiozinho

(A) caiu sentado no cho molhado.


(B) ficou com medo do animal.
(C) no sabia atirar com arco e flecha.
(D) tomou um susto ao descobrir os filhotes.

25. O comentrio da me nos dois ltimos quadrinhos engraado porque

(A) acreditou que a caa pode vir em bifes.


(B) descobriu que o filho havia comprado os bifes no mercado.
(C) ficou com pena do filho no ter caado os filhotinhos.
(D) resolveu comprar bifes no armazm da cidade.

26. O uso do ponto de exclamao no quadrinho 11 indica que o indiozinho est

(A) indeciso sobre o que fazer para levar comida para casa.
(B) decidido a no matar bichinhos simpticos e filhote s.
(C) entusiasmado com a idia de levar o almoo para casa.
(D) temeroso de no conseguir caar naquele dia.

O homem faz o clima. E faz mal

A interferncia do homem pode acelerar em milhares de anos os processos


naturais de mudanas climticas e trazer graves conseqncias vida na Terra. O
consumo desenfreado e a exploso demogrfica tm si do fatores de forte influncia entre
as atividades humanas.
Em conseqncia, fenmenos como a elevao da taxa de emisso de gs
carbnico (CO2) na atmosfera podem atingir picos incontrolveis e m poucas dcadas,
sem que a vida na Terra consiga se adaptar. Se nada for feito, daqui a um sculo
poderemos viver num ambiente de catstrofe.
Se a temperatura no parar de subir, daqui a cerca de 100 anos poderemos ter
grandes mudanas na ocorrncia de fenmenos como tormentas e furaces. A elevao
do nvel dos oceanos, conseqncia do aquecimento g lobal, pode levar o mar a invadir
parte das grandes cidades litorneas e se misturar com fontes de gua potvel, como os
rios que nele desguam, salinizando-as. guas prove nientes do derretimento dos picos
das montanhas geladas podero invadir vales e cidad es em seu entorno. Espcies mais
sensveis correm o risco de extino, causando desequilbrio nos ecossistemas e nas
cadeias alimentares.
O cenrio de catstrofe est desenhado. Resta ao ho mem fazer alguma coisa para
evitar a concretizao dessas profecias.
(GIMENEZ, Karen. O homem faz o clima. E faz mal. Superinteressante, So Paulo, set. 2004. Edio
especial. As 30 maiores descobertas da cincia, p. 34. Adaptao.)

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27. O texto analisa

(A) os efeitos da ao do homem sobre o clima da Terra.


(B) os hbitos de consumo das sociedades.
(C) a ocorrncia de fenmenos atmosfricos.
(D) o desequilbrio nos ecossistemas e nas cadeias alimentares.

28. Segundo o artigo, grandes mudanas climticas podem ocorrer na Terra devido a

(A) elevao do nvel dos oceanos.


(B) extino de espcies mais sensveis.
(C) hbitos de consumo exagerados.
(D) tormentas e furaces.

29. A preocupao do autor com o futuro da Terra destacada pelo uso do termo

(A) catstrofe.
(B) concretizao.
(C) interferncia.
(D) fenmeno.

30. Resta ao homem fazer alguma coisa para evitar a concretizao dessas profecias.
Na frase final do texto, o autor expressa

(A) um alerta para que as pessoas mudem seus hbitos.


(B) uma crtica ao consumo desenfreado.
(C) um comentrio sobre a situao mundial.
(D) um sentimento de revolta contra as atitudes dos governantes.
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PROVA DE REDAO

(ZIRALDO. As Melhores tiradas do menino maluquinho. 3. ed. So Paulo: Melhoramentos, 2000. p. 8.)

O Menino Maluquinho abandonou a corrida e deixou os amigos muito curiosos.

Agora sua vez!

Escreva uma histria em que voc ou um amigo tenha sado correndo de algum lugar ou

situao. No se esquea de dar um ttulo a sua histria.

1. Faa um rascunho
2. Passe o rascunho a limpo com letra legvel.
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