Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Pg .
Criterios de divisivilidad...................................37
N u m e r a l : E s la fi g u r a o
s m b o lo q u e r e p r e s e n t a o d a
la i d e a d e l n m e r o .
* Sistema de numeracin
Es un conjunto de smbolos y leyes que nos permiten representar y
expresar correctamente los nmeros.
1 < > 1 u n id a d
1 0 u n id a d e s < > 1 d e c e n a
10 decenas < > 1 ce n te n a
. . .
Forma general
3 2 1
. . . bcba = . . . + d 10 + c 10 + b 10 + a
Casos especiales
* mmmm = m 103 + m 102 + m 101 + m
= 1000m + 100m + 10m + m = 1111m
1 2 3 4 2 do o rd e n o d e ce n a s . . . . = _ _ _ _ _ _ _ _
er
4 to 3 er 2 do 1 er 3 o rd e n o c e n te n a s . . . . = _ _ _ _ _ _ _ _
to
Ejemplo: 4 o r d e n o u n id a d e s d e m illa r . . . . = _ _ _ _ _ _ _ _
1 2 3 4 2 do Lu ga r = _ _ _ _ _ _ _ _
4 to 3 er 2 do 1 er 3 er L u g a r = _ _ _ _ _ _ _ _
4 to L u g a r = _ _ _ _ _ _ _ _
Valores de una cifra
Toda cifra que forma parte de un nmero, puede tener dos valores.
LISTOS A TRABAJAR
1. Escribe el valor relativo (V.R.) o el valor absoluto (V.A.) segn corresponda.
2. Indicar la suma de la cifra del primer orden ms la cifra del sexto orden en:
42 399 981 301
3. Indicar la suma de la cifra del tercer lugar ms la cifra del quinto lugar en:
29 433 167
4. Calcular la suma del mayor y menor nmero que se puede formar con las
siguientes cifras, solo puedes utilizar una vez cada cifra.
1; 2; 4; 7; 9
5. Cul debe ser el valor de "x" en: x32 3x2 xxx 2323 ?
6. Si se cumple que: 22a es el triple de 7a . Calcular el valor de "a".
10. Si al numeral 1432 se le quita la cifra del tercer orden y se le reemplaza por
la cifra "a", el nmero resultante es mayor que el anterior en 200 unidades.
Hallar el valor de "a".
DEMUESTRA LO APRENDIDO
7. Hallar un nmero de dos cifras, ambas diferentes de cero, tal que al
restarle el mismo nmero pero con las cifras invertidas d como resultado
63. Adems se sabe que la suma de las dos cifras es 9. Dar como respuesta
el producto de las cifras del nmero perdido.
10. Hallar un nmero de dos cifras, cuya suma de cifras es 10 y tal que al
invertir el orden de sus cifras, el nmero disminuye en 36 unidades. Dar como
respuesta el producto de las cifras del nmero pedido.
DESAFO
Un nmero est compuesto por tres cifras, la cifra de las centenas es cuatro veces
la cifra de las unidades y la cifra de las decenas es igual a la mitad de la suma de las
otras cifras. Dar como respuesta el producto de las cifras de dicho nmero.
P a r a e s t e s e g u n d o t e m a , q u e r id o s a lu m n o s ,
e s t u d ia r e m o s o t r o s s is t e m a s d e n u m e r a c i n ;
p a r a l o c u a l , g e n e r a l iz a r e m o s a l g u n o s
c o n c e p t o s d a d o s e n e l t e m a a n t e r i o r.
La agrupacin es:
2 grupos de 3 3 = 2 32
2 grupos de 1 3 = 2 31
2 unidades sueltas = 2
o tambin: 222(3).
Condiciones de la base:
a) La base de un sistema de numeracin siempre es un nmero natural mayor
que 1.
b) La menor agrupacin que se puede hacer es dos unidades, por lo que la
menor base es 2 (Sistema Binario).
2.1 Toda cifra de un numeral es menor que su base y utiliza "n" cifras: el
cero y (n - 1) cifras significativas.
0; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; . . . ; (n - 1)
ce ro c i f r a s s i g n i fi c a t iv a s
Ejemplo:
En la base "b":
abcd (n)
= a n3 + b n2 + c n + d
Ejemplos:
(9)
= a 92 + a 9 + a = 81a + 9a + a = 91a
(a)
= 3 a2 + 4 a + 0 = 3a2 + 4a
DEMUESTRA LO APRENDIDO
DESAFO
Un nmero consta de 2 cifras, cuya suma es 11. Si intercambiamos el orden
de sus cifras resulta un nmero que excede en 5 al triple del nmero
original. Hallar dicho nmero.
a. 47 b. 29 c. 65 d. 83 e. 56
Consiste en transformar un nmero de cierto sistema de numeracin a otro
sistema de numeracin, pero sin dejar de representar estos nmeros la misma
cantidad de unidades. Tambin se le conoce a este tema como cambio de
base.
Ejemplos:
2
123 (4) 1
4
2
4 3 27
16 8
2
879 (9) 8
7
9 9 6 717
648 63
2
aba (8) a
8
b
8 a 65a 8b
64a 8b
1 2 3
+ +
4 4 24
1 6 27 E n e l s i s t e m a d e c im a l
1 7 6
+ +
9 72 711
8 79 717 E n e l s i s t e m a d e c im a l
Ejemplo:
Convertir 25 a base 8:
25 8
1 3 2 5 = 3 1 (8)
Ejemplos:
1. Convertir: 543 a base 4
(6)
2
543 (6) 5
6
4
6 3 207
a. Descomposicin polinmica: 180 24
b. Divisiones sucesivas:
207 4
3 51 4
3 12 4 L u e g o : 5 4 3 (6) = 2 0 7 = 3 0 3 3 (4)
0 3
3 2
2134 (5) 2
1
5 5
3
5 4 294
a. Descomposicin polinmica: 250 25 15
b. Divisiones sucesivas:
294 9
6 32 9 L u e g o : 2 1 3 4 (5) = 2 9 4 = 3 5 6 (9)
5 3
Ejemplo:
N u m e ra l m e n o r N u m e ra l m a yo r
1 3 4 = 2 5 1 (7) = 2 0 1 2 (4)
M ayo r b a se M enor base
LISTOS A TRABAJAR
2. Convertir:
3. Convetir:
abc(7)
4. Hallar "a + b + c" si: 1230(5) =
a. 8 b. 9 c. 10 d. 11 e. 12
(a 1)( a 1)(a 2) ( 4)
5. Convertir: al sistema senario. Dar como respuesta la
suma de sus cifras.
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8
DEMUESTRA LO APRENDIDO
LISTOS A TRABAJAR
2. Cul es el menor nmero cuyas cifras suman 24? Dar como respuesta su
cifra de mayor orden.
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
3. Hallar un nmero de tres cifras que cumpla las condiciones siguientes para
sus cifras:
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
b
(b 5)
(2a)(a 2)(5) 3
I. II. ( 9)
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
6. Cuntas numerales de dos cifras cumplen que son iguales a cuatro veces
la suma de sus cifras?
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6
7. Un nmero de dos cifras es igual a la suma de siete veces la cifra de
decenas ms nueve veces la cifra de las unidades. cul es la suma de sus
cifras?
a. 9 b. 10 c. 11 d. 12 e. 13
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
9. Hallar: a + b + c.
(a 2)(b 1)( c 2)(8) 256 (9)
Si:
a. 8 b. 9 c. 10 d. 12 e. 13
(3)201 abcde
(2)
10. Si se cumple: ;
hallar: a + b + c + d + e + n
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Hallar el valor de "A + B + C", si se sabe que:
A: Es el menor nmero de tres cifras diferentes.
B: Es el mayor nmero par de dos cifras diferentes.
C: Es el menor nmero de tres cifras.
2. Cul es el menor nmero cuya cifras suman 30? Dar como respuesta la
cifra de mayor orden.
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
3. Hallar un nmero de tres cifras que cumpla las condiciones siguientes para
sus cifras:
a. 7 b. 8 c. 9 d. 10 e. 11
4. Si el numeral (x 2)( y 3)( x 1)(6 x) es capica. Hallar la cifra de segundo
orden.
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
x y
(2x) ( x 1) (y 2)( y 3)
3 2 ( 8)
I. (7) II.
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8
6. Cuntos numerales de dos cifras cumplen que son iguales a siete veces la
suma de sus cifras?
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6
a. 7 b. 8 c. 9 d. 10 e. 11
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
a. 10 b. 11 c. 12 d. 13 e. 14
a. 12 b. 13 c. 14 d. 15 e. 16
DESAFO
Al convertir el mayor numeral de 3 cifras diferentes del sistema senario al
sistema cuaternario se obtiene: abcd . Hallar: a + b + c + d
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
1. MLTIPLOS
Un nmero entero "A" es mltiplo de otro entero "B", si "A" contiene a "B"
una cantidad exacta de veces.
2. DIVISOR DE UN NMERO
Es el nmero que est contenido en el primero una cantidad exacta de
veces, tambin se le conoce como submltiplos.
Ejemplo 1:
* 4 es submltiplo de 24 porque est contenido en 24 seis veces.
* 8 es factor de 64 porque est contenido en 64 ochos veces.
Observacin:
En el campo numrico de los enteros Z, los mltiplos pueden ser negativos,
adems del 0, as por ejemplo:
E n re su m e n :
I. A = B
s e l e e : " A " e s m lt i p lo d e " B "
m l t ip l o d e m l t ip l o d e
II. d iv i s i b le p o r E jm .: d iv i s i b le p o r
A B 12 3
fa c t o r d e fa c t o r d e
d iv i s o r d e d iv i s o r d e
3. NMEROS PRIMOS
Llamados tambien PRIMOS ABSOLUTOS, son aquellos nmeros que tienen
unicamente dos divisores que son la unidad y el mismo nmero.
Ejemplos:
Nmero PrimoDivisores
2 _ ___________ _ _ _
3 _ ___________ _ _ _
5 _ ___________ _ _ _
7 _ ___________ _ _ _
11 _ ___________ _ _ _
4. NMEROS COMPUESTOS
Son aquellos nmeros que tienen ms de dos divisores.
(Criba de Eratstenes)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Entonces: Los nmeros primos menores que 100 son:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Propiedades
1. El "uno" no es un nmero primo. slo tiene un divisor, es
considerado como nmero simple.
2. Los nmeros primos son infinitos.
3. El "dos" es el nico nmero primo par.
4. El "dos" y el "tres" son los nicos nmeros consecutivos y a la vez
primos absolutos
5. NMEROS PRIMOS ENTRE SI (PESI)
Dos o ms nmeros son primos entre si (PESI), cuando tienen como nico
divisor comn a la unidad.
Ejemplo: 6, 14 y 9 son nmeros PESI?
veamos:
Divisores
6 : _________________
14 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9 : _________________
Propiedades
1. Dos o ms nmeros consecutivos son siempre nmeros PESI.
2. Dos o ms nmeros impares consecutivos son siempre nmeros
PESI.
Veam os: 18
E n to n c e s : 18 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Ejemplo: Hallar la descomposicin cannica de 120.
Veam os: 120
E n to n c e s: 120 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Luego: 180 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
F i n a lm e n t e : CD (180) = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Luego: 480 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
F i n a lm e n t e : CD (480 ) = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
LISTOS A TRABAJAR
2. Cules son los nmeros primos que sumados de 2 en 2 dan 100 como
resultado?
a. 35 = 5 ( )
b. 8 = 16 ( )
c. 111 = 37 ( )
d. 53 = 7 ( )
e. 26 = 13 ( )
a. A B b. A B c. A-B
DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Cul es el menor nmero compuesto mayor que 20?
a. 340 b. 420
10. Si: a < 10, hallar la suma de valores que puede tomar en: 3a + 1 = 7.
DESAFO
Hallar la cantidad de divisores de: 32 75
DESAFO
DESAFIO
En un juego infantil se va contando de 1 a 100 y se aplaude cada vez que
se dice un mltiplo de 3 o un nmero que termina en 3. Cuntas veces se
has aplaudido al terminar el juego?
D 12 = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6; 12}
S e e x t r a e d e lo s n m e r o s t o d o s l o s E j e m p lo :
fa c to re s c o m u n e s h a s ta o b te n e r 8 - 12 2
n m e r o s P E S I , lu e g o e l m . c . d . d e 4 - 6 2
d ic h o s n m e r o s e s e l p r o d u c t o d e 2 - 3
lo s f a c t o r e s e x t r a d o s . m .c .d . = 2 2 = 4
PO R D ESCO M POSICI N CAN N ICA
A lo s n m e r o s s e le s d e s c o m p o n e E j e m p lo :
c a n n ic a m e n t e , lu e g o e l m . c . d . d e 8 2 12 2
d ic h o s n m e r o s e s e l p r o d u c t o d e 4 2 6 2
2 2 3 3
t o d o s s u s d i v is o r e s p r im o s c o m u n e s
1 1
e le v a d o s a s u m e n o r e x p o n e n t e .
lu e g o : 8 = 2 3
12 = 22 = 3
e n to n c e s e l m .c .d .( 8 ; 1 2 ) = 2 2 = 4
LISTOS A TRABAJAR
a. 49 y 63 b. 48 y 72 c. 90 y 120
- - -
m .c .d . = m .c .d . = m .c .d . =
DEMUESTRA LO APRENDIDO
a. 45 y 95 b. 75 y 125 c. 24; 36 y 68
d. 30; 60 y 90 e. 20; 36 y 40 f. 18 y 15
DESAFO
Hallar el m.c.d. de: 5 y 9. Qu ocurri?
Por qu no se estudia el mnimo comn divisor?
S e e x t r a e n d e lo s n m e r o s t o d o s l o s E je m p lo :
fa c to re s c o m u n e s y n o c o m u n e s h a s ta 4 - 6 2
o b t e n e r l a u n id a d e n c a d a n m e r o ; 2 - 3 2
lu e g o , e l m c . m . d e d ic h o s n m e r o s e s 1 - 3 3
e l p r o d u c t o d e lo s f a c t o r e s e x t r a d o s . 1 - 1
m .c .m .(4 ; 6 ) = 2 2 3 = 1 2
A lo s n m e r o s s e le s d e s c o m p o n e E j e m p lo :
c a n n i c a m e n t e ; lu e g o , e l m . c . m . d e 4 2 6 2
d ic h o s n m e r o s e s e l p r o d u c t o d e 2 2 3 3
1 1
t o d o s l o s d i v is o r e s p r im o s c o m u n e s
y n o c o m u n e s e le v a d o s a s u m a y o r
lu e g o : 4 = 2 2
e x p o n e n te .
6 = 2 3
e n to n c e s e l m .c .m . = 2 2 3
LISTOS A TRABAJAR
1. Completa el siguiente cuadro:
N m e ro M lt ip lo s ( 1 0 p r im e r o s ) N m e ro M l t ip lo s ( 1 0 p r im e r o s )
8 15
10 16
12 20
Ahora completa el siguiente cuadro:
N m e ro M lt ip lo s c o m u n e s m .c .m .
8 y 12
10 y 15
8 y 20
16 y 20
a. 30 y 45 b. 12; 15 y 20 c. 42; 36 y 48
- - -
m .c .m . = m .c .m . = m .c .m . =
a. 45; 75 y 90 b. 12; 14 y 16 c. 9 y 15
DEMUESTRA LO APRENDIDO
a. 85 y 30 b. 36 y 99 c. 96 y 100
DESAFO
Hallar el m.c.m. de 0 y 4. Qu sucede?
Se podr hallar el mximo comn mltiplo de dos nmeros?
S a b a s q u ?
P a r a p o d e r r e s o lv e r p r o b le m a s s o b r e e l m . c . m . y e l
m . c . d . d e b e s t e n e r e n c u e n t a l a s s i g u i e n t e s i n d ic a c io n e s :
1 D e b e s l e e r e l p r o b l e m a l a s v e c e s q u e s e a n n e c e s a r ia s .
2 S e d e b e r e c o g e r lo s d a t o s d e l p r o b l e m a .
3 I d e n t i fi c a r l o q u e s e s o l ic i t a .
4 P la n t e a r e s t r a t e g ia s a l p r o b l e m a .
5 C o m p r o b a r l a s e s t r a t e g i a s y e l e g ir u n a d e e l la s .
2. Tres aviones salen de una misma ciudad con una periodicidad de 4 das; 5
das y 10 das, respectivamente. Si la ltima vez que salieron juntos fue el
14 de julio, cul ser la prxima fecha en que volvern a salir juntos?
DATOS SOLUCION
DATOS SOLUCION
3. Cul es la menor longitud que debe tener una varilla para que se puede
dividir en trozos de 24 cm; 27 cm; 45 cm de longitud sin que sobre ni
falte nada?
4. Dos ciclistas dan vueltas en una pista; el primero cada 48 segundos y el
segundo cada 64 segundos. Si salen juntos, al cabo de cunto tiempo
pasarn por el sitio de partida?
DATOS SOLUCION
DATOS SOLUCION
DATOS SOLUCION
6. Dos cintas de 12 metros y 16 metros de longitud se quieren dividir en
pedazos iguales y de la mayor longitud posible. Cul ser la longitud de
cada pedazo?
7. Cul es la mayor longitud de una regla con la que se puede medir
exactamente 3 cintas de 120 cm; 180 cm y 240 cm?
DATOS SOLUCION
DATOS SOLUCION
DATOS SOLUCION
9. Se tienen que envasar 120 kg; 144 kg y 200 kg de plomo en tres cajas de
modo que los bloques de cada una tenga el mismo peso y el mayor posible.
Cunto pesa cada pedazo de plomo?
10. Cul es el mayor nmero que puede dividir a la vez 612; 2040 y 8976?
DATOS SOLUCION
DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Cul es el mayor nmero de nios entre los cuales hay que repartir 12; 24
y 60 panes simultneamente para que, en cualquiera de los casos, cada
uno reciba la misma cantidad?
2. Se tiene tres cubos de 84 cm3; 270 cm3 y 330 cm3. Cul es el mayor
volumen en cm3 que cabe un nmero exacto de veces en cada uno de
ellos?
5. Cul ser la mayor longitud de una medida con la que se puede medir
exactamente tres dimensiones 280; 1120 y 16000 metros?
6. Un tren sale cada 5 horas, otro tren sale cada 3 horas, si han salido al
mismo tiempo, a las 9 de la maana. Cunto volvern a coincidir?
7. Una puerta se abre cada 20 segundos, otra cada 12 segundos y una tercera
cada 30 segundos, si se abren simultneamente a las 12 del da. A qu
hora vuelven a abrirse simultneamente?
8. Cul es la menor distancia que se puede medir exactamente con una regla
de 30 cm, 40 cm de 50 cm?
9. Hallar el mayor nmero de nios entre los que se puede repartir, en partes
iguales, 174 soles y 730 soles.
10. Una madre distribuye exactamente por partes iguales entre sus hijos:
90 caramelos y 75 chocolates. Qu nmero de cada dulce corresponde a
cada uno de ellos?
DESAFO
Hallar la menor cantidad de soles que hay que repartir entre 5, 6, 9 y 13 nios, de
tal manera que en cada caso sobren 4 soles.
SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL
2. Indicar la suma de la cifra del segundo orden ms la cifra del quinto orden
en:
956 783
3. Indicar la suma de la cifra del primer lugar ms la cifra del cuarto lugar en:
9 128 751
(a 1)(a 1)a(3) bc
9. Hallar: (a + b + c); si se cumple:
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
17. Hallar "a + b", si: 3a 7 1 y b5 9 1 .
18. Hallar la suma de valores de "a", si: 2nnma 2 .
19. Calcular la suma entre el mayor y el menor valor que puede tomar "x" en:
4x21 3
20. Hallar la suma de valores de "a", si: 29a2 4 .