// i' [> ,r\

ffieffiffiwffi$ffi.ffiffi $ffieK
pflH$'trHffi ffie
$ 2S$2/2 s$s
- KHH

$pg& t{ff&trffiH }& }eKeffiHe

Il" Rnya Fta$unan, Pa$ar i'!lng*u }allarta $elafen
Telp. 78CI6293 li{}{le p0s 12540
 PEMERINTAH PRO\/INSI DAEILAI_| KRTSUS IBUKOTA JAK-ARTA ,:;1.!i,';'
DINAS PET.\I)IDIKAN :-,' )., i ':,
SEKOLAH MENITNGAFI Tll..tci(AI AIAS (SN4A) |JEGERI 28 1,;11;\- :
website : u'ulv. sman2 8j1't. sch. i d. e -mail : infor?)srnan2 g_j lit. scir. id
, ,|qi/,
.li. Raya Ragr"r'an Ps. J\4inggr"r Jakert r Selata'Telp.,,Fax 7906293
FINAL TEST S}:,J.,IESTER I
YEA R 20t 2-2013
Subject trlicI tsr{
CIass XI I-Scicnce/Socia -
Day/Date -r-01,e.nrb0r 28r2072
Time 07.00-.)9.00 (120 minures)

Choose the right answer!

Text 1 is for questions I - 4.
'-
The G;d ,trh" fis*.
One da1', lvhile r'valking along the road. a goocl mali riJi\\' a cai,'ecl tiger. '1fo'ouicl r-ou please let
mt: oll
so that I ma.l drink a little x'ater?" the tiqer said to the nr: n
"Oir no," said the marr. "If I opcn the-cage you rvil) ca mc..'
"I promise I rvon't eat volt-" said the tiger.
At last the man opened the cage.
"Ha!" criedthe tiger as sooll as he u'as set free. ''l u'rll eat vou first and dnnk the
u,ater after mv mea1.,'
"It rvouldn't be fau'," sard the glbod r^ran. "L,e'.'s asl.. .:ri: first srx trees or animals we meet. If the' all
sav vou ought to kill me I rill be 1,ow meal ."
The tiger agreed. So the tlvo r,valkecl along the road rill thev camc to a tall
tree. The good man told thc-
trcc horv he had set the tiger free. 'Norv the tiger \vants t() krll me." irc addcd.
"I have knorvn men wbo, after resting in the sharlc of mv lcavgs. tcar m\, br;rnches to the grouncl
The
ttger has tire right to kill ],ou." said the trce.
Nexl thev met a camel.
After healng the rvhole storv the camel said-" The tiigcr has thc riglrt to kill vorr.
All men are crucl. as I
car"r tell. When I rvas young- and coul,l carn, hcar,r.' loa:is- I
u'as rvell carerl for But norr I am beaten and
left without fbod "
Then they met a fish, srvimming in a rivcr. I{e saicl to tlre tiscr. "Men allr,avs trvto
kill me q,hen ther-
r'e1 chancc Tlier arc a cnrcl race. Kill tlris rrran."
"Ahl," cned thc tiger. "Do vou hear that. friend,i ',
"-[ust r,r,ait a minute-" said the good rna:r. "we have
s ill to qet another ans\\,er,'
thev met a jackal. The man narratcd hc :t'rn,. a.nd rhe
iackai stooct pondenng. lookrng
"ji:::,:*ie
.\.cn r\'tsc lncleed.
At last- he sard- " Before I can teli vou rvhat I think. sirorr iirc thc spot *!rc1e vou
mct." The' the tlrree
ualked back alorrg thc road to Lhc cau,
l'1
tlxnk you said you were in ttre iage." sarcr. thc jacr. rr to thc trger.
"Yes' I u'as standing \rrth mv heacl turned this rvar."
cricd the tiger- jumping into the cage. I{e nas
eager to eat the man arrd felt sure that the jackal *,ould .ra,, he ought to do so.
"One thing more,'' said the jackal. .V.as the door
of Th; caqe Jp"r, o. shut./,,
"Whr,. shut, of course, and bolred,'l said the tieer.
"I-ike this?" asked the jackal as he bolted the Joor
The tiger found himself imprisoned aqain.
"This good man set 1'ou frLe, and
_1.,c' rvanted to kili him for hrs icrndness Stav there forever I ntll
-111* """.yo"" "qt to op.n t . as h:; u,a_lked out. _ I

I The camei thought that the tiger ougirt to kill tire ma,n because ...
A. the man didn't sale lhe camel fi.c,,rr the caqc.
.

B. tire tiger was llever fed br man.

C. the man dldn't look l"use-enous,h.
D. the man didn't give the camel Ln_v fbocl.
E the camel was rro longer taken carc ot-

2. Wn1, <iid the man let the tiger out of thc cagc,'
A Hc n'as a kind mal.
ts. The cage lvas too small fcr the tiscr
C. 'IJre
man rvanted to have the cas;.
D. The tiger had otTerecl him a rer,lard.
F.. The tiser r.r'as r.r,orrnderi
l. '" . . . aid
dre lackal stood pendg$llg, iooking \;"jr\' \\ ise irlCeed." (line 22)
The underlined lvord has almost the same meanirtg ;rs -

A. thinking up
B. tendering something
C tlunking over
D. clant,viug
E. iooking lviser
4 The story n'ould like to tell us thzrt .. .
A onc is allowed to operi u1), cages that kccp iutit' ral-. tnside
B. orrc is supposed to pial' a trick on othcr-s
C one has to look rvise3ust as ajackai does.
D. one has to leam horv to thank other.
E. one is never too old to releasc a trger frorn a cage .

Text 2 is for questions 5 * 7.

- The Legend oiF,:ir^,U**o f*-pl I

Once, there \\as a beautiful Javanese princess r',h<ise name Roro Jonggrarg. Roro Jonggrang whose
beauty was very lamous in the iand was the dauglrte; oI Prabu Baka, an evil king.
One day, a handsome young man with supemaf.rral power named Bandung Bondorvoso defeated and
k-rlled Prabu Baka. On seeing princess Roro Jongglml:j's beauty, Bandung Bondorvoso fell in love with
her and ',r'anted to marry' lrg1.
Meanw'hile, Princess Roro Jonggrang felt sad rluc to her father's death. She didn't rvant to marry
Bandung because he had killed her father. But she lvas also afraid of Bandung. So she refirsed politely by
giving hirn a requirement which rvas impossible to fill. She said," i u,ili many you but you have to build
one thousand temples in one night as a lvedding gil'-." Requestcd Roro Jonggtang. Bandung agreed rvith
the condition.
Helped by the spirit of the demons, Bandung B,rn',iowoso started building the temples. Approaching
rnidnight, the w'ork rvould nearly bc done. Roro Jrrn,,ierang knew this and thought "Wrat shall I do?
Bandung rs smarter than L I lvould lose agarnst Banclun,g."
Suddenly she got an idea. She woke up all the r\ior 1sn in the palace and orderbd them to make nois-v
sounds of grinding rice so that the roosters thoughf il hi l alreadl'been dann.
Bandung Bondor.voso got fi-ustrated because hc lailed completing the thdusarrds temples "The
princess has deceived mel" Following his angcr, he .'urscd Roro Jonggrang, " You have cheated me.
Norv, the thousandth temple v,.ill be vou!"
At once. the pnncess turned into a statllc. I(Lrc,wrirg this- Bandilng Bondow-oso regretted aud w'ent
Now )'ou ca" see & Rqru ir11,g4lgin Prambalan temple.
-e*a),.
Who helped B:rndung build the temples'l
A. 'Ihe spirits of giants
B. The spirits of demons
C. Hisi fellorv norkers
D. The evil krngs
E. His follorvers
Who or,vned a supernaflrial porr,er'l
A. Bandung Bondo'woso
B. Prabu Baka
C. An evil l<rng
D. Roro Jonggrang
E. The spirits of demons
7 What moral do you learn liom the story?
A. Cheating is needed.
B. You must not be hores
C. We must keep our promise
D. Crime rvill not bring happirress
E. l.ove is gained br. working hald
Text 3 is lbr questions B - 12.

Sola' uiip; --
Have vou ever seen a solar eciipse? lt is a nafrrral lthenometro'r that happens n'herr the \4oon I

passcs in front of the Sun and blocks it completelr' \\i!r,'ri vou look u1t irtto ilre skv at thc Sun and thi: r

lvloon" 1,ou lvill notice a stnulgc coincirle,ncc that can urri.,e ,r'ou fccl cui'ttlus because thev both look likc l

the sarne size in the skv and you rrill see a reall.v beaurif rt sight.
An eclipse occurs at ilre timcs n,hen the Moori rr:r ;r'es into a positron of direct alignrnent n'itir thc
Sun and the Earth. There are three typcs of solar eclips*; . a total solar cclipsc, a partial sola.r cclipse, ani
an armular eclipse.
A total solar echpse occurs u'hcn thc ne\l lloon l)esses directlr trct*ecn the S'.rtt and the Earth
-fhe
Moon's complete shador.r (ttre urnbra) sweclls ac.oss thc narrow path of totalitl on the Earth.
Dafiime briefly flrrns into total darkness, and during tl'rc;e fex'preclous minutes t]re halo the Sun - the
corona - comes into vieu,as the dark disk of the Moon totallv obscurcs the bright Sun. outside the path of
totaiitl', rn the lVloon's partial shadolr' (the penumbra). somc portion o1'the Sun's briglrt disk remains
visibie.
A partial solar eclipse also occurs rvhen the i\4o:r r passes riirccill bctrr,c:en thc Sun and the Eartir
-['ire
However, only the penumbra touches our planet. rrmbra passes eithcr lust above the North Po]e or
lust belorv the South Pole, completcly rnissrng the Enrt,:r. No total eclipsc is visible -- onh' partial phases
can be seen,
An annular solar eclipse occurs when the Moon's umbra passes across the Earth. but it Coesn'l
take a long tirne to reach the suriacE: tLe shadorv cone dirninishes to a point before reaching the Earth
This effcct happens u'hen the Moon is farther out in its r:r bit arorurd the Earth. The Moon appears shghtll'
smaller and is not completely large enough to cover thr; Sun. r.r.hen the Moon is centered overthe Sun, a
rLng of sunlight remains visible around the edge . Bccausc the Sun is not compietel.v covered b1. the Moon.
the rare and dramatic effects of a tolal solar eclipse arc not present at eithcr annular or partial eclipses of
the Sun.
It is quite
remarkable that a solar eclipse can ccour because the Sun and thc Mclon appear fronr
Earth to be about the same size in thc sk-v. The Sun. u'hrse diameter is 400 times iarger than the Moon- is
about 400 times as far awa,v fi"om the Earth. This conditir:n perrnits the Moon to cover up the Sun. in fact.
I if the Moon's diarneter (,2,160 miles) r.vas just 140 milc,i icss. it rvould not be large cnough to completely' j

lcoier ihe Sun. __ I

8. Tirc text above mainjy talks about . .

A the condition rviren solar eclipses lrappen

B. the trme u,hen solar eclipses happer-r
Cl. a research on solar eclipses
L). several rvavs to see solar eclipses
I horv sollrr eclipscs happen

9 flornpared rvith other eclipses. tl-re total solar eciipsc :s c{lnsidered as ihe most beautiful one. because

A. the position of the Nloon is right betw,een the Sun lnd the f,arth.
B people can see the halo ofthc Sun
C the Sun's bright disk is strll visiblc
D. the da,v becomes dark
E. the Moon is closer to the Earth

l0 Which of the foliou,ing statements is TRTJE accordinr, to the tertl)

A. We can see the total solar eciipse from evervwhi::re on the Eartb.
B The total soiar eclipse happens rvhen thc Moon hils the Sun.
C. Partial eclipse onlr, happens in the South or Nortir P,>le.
D. Corona can be seen onlf in the rolal solar oclipsr;.
E. Allular solar eclipse happens n'hen the Moon is closer ro the Eafth

l1 Thc purpose of the text is . . . .

A to cnticize the total solar echpse.

B to explain hor.r' soiar echpses happcn
C. to descnbc hou'total solal eclipses happen
D. to sho'uv horv total sola'' eclipsc hiippens
E. to discover horv solar eclipses happen
il "No natltral eclipse is gg-b-Iq." (Paragraph 'l)
Tire r.rnderiincd g'ord has the same meaninq;,:
caat be toucheci
'i'
B r:iui be scen
(. can bc hcard.
D can be iblt
Ii can be tasted

'f for questions t3

e-xt 3 is - 1'$.
Aii t
j
il;r ;td iii
ptcsiui-,,naer their \,'itt', ; r, ,:t.\,
-)K-\ UP in
rrn Ul thr
llrL -,'ir 4S thev fnOVe fOffVafd- the
4r I

higher air pressure undernealh thrlr \vings pushed thci;r I :'-iard and gii'cs thern lift.
-fhc sniooth. streamlineC shape of the
1:lrtnu ;il 'r'.s thc air to flor.'' casil-v over its sr,tlface Thrs
helps to reduce the drag caused by the arr pushin::l ag,i n . itre plane and dlou's it to move rapidly through
tLrc air.
Planes rnovs forq'ard lsing Lrngincs. Jal; i,ro. licnt is callcd tlrrusl. l\{ovrng fonl'ard keeps a
strc;un movi:rg air passtng over tlte ll'tngs. [f thc er.qr re fails- the pianc will begin to descend verv
ouicklr'.
-lhe iur above the rving rnovos fastcr. sa 11. is l,t. li lotver pressrlre than the air under the lving. Tlre I

I liir under rvrng moves more slorvly zurd slightli' squasi.rt:rl. so it is at a hrgher pressure than the air above I

L-tt...o.orrg,-- 1

The planes stay up in the a-rr r,vhen ... .

A. a stream of movtng air passes over thetl ivin:- s

B. the u'ings move tbnvard.
C. the cngine moves faster.
D. there is air pressure under therr \\.-rngs.
i- 'flit: cnlrine-c f;ail.
t4 "Thrs helps to reduce the clrag carised b1, rhr ar i- -r iirlg against the ;:rla':e imd allor.vs it to move
rai;rdli tluough thc air " (peragrllplr 2)
'fhe underiined
rvord can bt: replaccC br' . .

A. slot.r [v
B. imn:ediateh'
C smoothiv
D 11iadr-ralh,
E. quicklv
'fext 4 is for questions tr5 - 18.

Adoption is irte process tjt oiircrr pfti-,,i.'' ,, r:r,il ino **liot r,*- t" in"*l"a;.'s; tbr;;l
trel as a member of their f-amrl,., 81 iiru. adopterl ;ri clitfer b'om fbster cluldren. An adopted ciiild
"',','rr-i I

has ali ihe legal rights of a member of the tamil1'thnt r -ii!,rs hrm or her A foster chiici does not
Parents place their children up for adoi;ticn fir, i:t,in], {easons Some parents feel thel cannot
adequatel_v care for their offspring because of ir',:ir.iitr oi i:conomjc conditions Some others. especiallv
rmu,ed parent, rnay not r,vant to raise a cluld.
But there are couples u'ho cannot have chiklrc'n , rl'thcir cwn Adoption gives them opportunrtv to
raise a famil1'. They can get one from an adoption agellcf iJ thev have ail the requirements askeC.
State larn's prohibit adoption agencies from rer,;aling the identit,v of the natural parents to the
adoptive parents. Thess laws also forbid agencies fro'n ,iisclosing the iclentit-1'of the adoptrve parents to
the natural parents. In some statcs the law permits ac:o!,red persorls who are at least 18 years tld to .""
their birth certificates including the nattiral parer{s' nam(:s.
on the ctrntr&rv, many adopted people rvorkcri tr change the larr,,s. 1'hc1' a, people have a
right to kno',.', their identih'. Thev said that keeping sec,:ct their adoptions recordi vx rir right
On the other hand, many. peopie feel adoprliq,, rccorcls should be kept sr not, nafural
parents might change their minds 1'cars latcr and tai<c th'; child awav from the parent, -rrses hrm
or
neI.
Some experts advise that a child shouid kr;c $, ,;J tlit :rcloptions bv the age of'6 or ? slrn'evs nu.,. I
shcr-','n that most adopred cluldrcn dcr ci<_rp normaii,

I
 a

t5. Which of the following is the most improbablc reason rvhy adopted children \\:ant to havc,4<now their
adoptive records?
A. They want to pay back their adoptivc parents' cxpenditurc.
R. They want to know their natural parents.
C. Thev want to lnow why are adopted.
D. Thcy want to knoq,their status rn adoptive parenls.
E. They lvirrt to knor,v wh.v their parents piace thenr up for adoption

16. The writer's purpose in rwiting the text rs ...

A. to tell the readers how to adopt and care a chld
B to describe people how to adopt and care a child.
C to inform the readers the reasons and the probl,,:nrs of adopting a child
D. to explain the readers horv an adopted chikl is laj;cd.
E to persuade people to have fostcr child is raiseci.

17. An adcptive chil<i has no right ..

A
to rect:ire Lnhcritance.
B
to kno'uv his,her adoption record.
C
to get adequate lovc and care.
D. to live rvith hrslner natural parents
E. to be n'ell treated as a mernber of- a farniir'.
1,3. "Some parents feel they callnot ade_qUalqh care j:'t,r'thcir offsprirrg because of health or cconomic
conditions. " (paragraph 2).
The underhned u'ord has the closest meanins as
A. carelessl;-
B rampantlr
C abundantly
D. insufficiently
E sufficicntlv

Text 5 is for questions 19 - 21

Are You Fro or Cori i'or Facebook? I

Do vou have any Facebook'/ This qucstion can br', casil1'heard from nor,r'adays teenagers to adults-
especially for those w-ho lrve in big cities, When IVIarl. Zuckcrberg crcal.e d Facebook in 2004. he had no
idea horv big it would actually become, and horv big a ricirate the pros and cons of Facebook u'ould spark.
It seems that everybodv is required to have a FacebooJi accoiint if ther'rant to exist in a real life. Ts that
so?
In simple terms, Facebook is social netrvorking ,:, ebsite r'"'here each user joins the commu:ritv and
corulects rvith their frrends virnrally. Connected mcmber:; can share information, pictures, yrdeos and also
use the Facebook instant messenger facilit-v. A memtrer creates a profile and uploads anl,thing he/she
trrants, and ail his conirocted friends can r,io'rv this da";r .lt anv tirrrc As a consequence. peoolc u,ho like
Facebook can spend hours on it brcrvsing through othcr people's profiles.
To balance out the acivantages, thcrc are bound to be some cons of Facebook as r,r,ell. Facebook users
will ge;t bombarded r,vith unrvairted firend requests frorn nenv unknorvn people. Your frisnds and famil.v
tttembers rvill be able to snoop around and knot, 'rvhai is happerung in your life at all times. While
Facebook appears entertaining and firn, there is a lot of d,rnqer in regards to personal data being retrieved.
compromised, and exploited. Not to rnention that r''lu rvill n'itness unnecessary dramatization of
urumporlant occuirences in your ffends' lives. fuloreove:'. \,cu rvill rvaste many hours because Facebook
is addictive for most people.
However, you also can use Facebook for business turposes as many people dvertise their
r'vork on this medium ir the hope that ir potential clien or employer mav see it. I ',rertisers and
companies also use Facebook as an advertising mediriri since there is a large base )le to target
here.
Thesc pros and cons of Facebool< tbr kids and adtlh,; ntean that Facebook is "doub' 's srvord.'
and -vou have tc make a decision about joining Far:crrook. Even if you are a member, rnere is no
compulsion to share information every single da1', ililrl 'rorl carr also choose to share only selected
information. All this msans that Faccbook is svlontnt(rus rvith the incernet in the sense that it can be
I useful or disruptive, oni)'_if .vou ailo"r' it to be. i

---
l9 What is Facebook basicallr'?
A. A networking
B. A friend
C. A community
D. A website
E. Account

20 How can Facebook beneficial f:or business purpose'?

A. You mn see potential clients' profile.
B. It is a large base of business people.
C. Facebook is for business purposes only.
D. It can be used as an advertising medium.
E. It can be used for chatting betrveen members.
2i. What does the writer recommend?
A. Join Facebook immediately.
B. Share information every single day.
C. Make Facebook useful for you.
D. Upload pictures as much as possible. i

E. Bi wise in sharing information.

22. 'fi{ot to mention that you will witness unnecessan, dlarnatization of unimportant
^l occurrences in your
friends' lives," (para$aph 3). I
I

What could best replace the underlined word?

A. Opporfunities
B. Information
C. Statements
D. Annot.mcernent
E. Happen'ngs
Choose the right answer!

Speaking (23 - 2'7)

23. Fatta it's raining.

: Oh,
Maryam : ....
Fatha : Yes, certainly. I r.vill.
A. You'd better get wet
B. Wh5r don't you go now?
C. Let's go for a walk.
D. How about cold drink?
E. You'd better wea.r your coat.
24. Raras : There are many candidates applying for :he jotr.
Auddy : ... for me to be a candidate?
A. Is there any chance
B. I wonder if I can apply.
C. Oh, that's great.
D. I give my words on that.
E. Is it a promise

25. Andyan : I don't know what's happened to \.ou- D:u:.

Danawan : What? Nothing's wrong with me.
Andyan : Oh, do you thfuk so? You are always !atc, to our class evcry day,
In the dialog, Andyan is expressing ... .

A. an advice
B. a complaint
C. a promise
D. a suggestion
E. a warning
26. Niken It's the lpst time I len<l you mv stuff. I can't trust vou no more
:
Yuhusafat . Come qon, Niken. I am awdrll-v sorq, for the inconvenience. I ... your propefiv evelt
more cafefuilr'
A. am promising to kpep
B. do promise
C. am Sweariqg to kqep
D. promise to keep l

E. never keep

2?. Nadira : It must be you who broke the camem

AIfina :What? F{ow dare you sal,so?
Nadira : Why not? You're the one ... .

A. to be provoked
B. who might not do it
',
..
C. who could have it
D. to blame on ;

E to accuse me

Writing (Structure)

Conditional (28 - 33)

28. Nadia : If I had I+o* that Adjiemas were itt, lia have gone to see him.
The real situation is thdt ....
A. Nadia had not krotr that Adjiemas vvas ill.
B. Nadia knew that A[jiemas was ill.
C. Nadia doesn't know that Ailjiemas is iil.
D. Nadia didn't knowlthat Adjiemas was ill. ;

E. Nadia knows that,A.djiemas is ill. l

29. I don't have a car. but ffI

A. have one, I will driye to Yogyakarta on my vacation.
B. have had one. I would drive to Yogyakarta on nr)' vacation.
C. had had one, I would have driven to Yogyakarta. or.-r mv vacation.
D. have one, I would driveto Yogyakarta on my vac:Ltion.
E, had one, I would drive to Yogyakarta on my vacalion.

30. IfI hadknownher. I .., to her.

A. would have spokeu,
B. will speak
C. would speak
D. spoke
E. didn't speak

31. She would build a beaufiful house if she ... heaps of r'.onev.
A. is having
B. had
C. has
D. will have
E. would have
32. I w-ould have come if I
A. had been invrted
B might be invited
C. would be invited
D. shall be invited
E. have been invited
33. If David had waited ten more minutes, he u,oulcl nclt tr.lve rnalked home in fhc rain
From the above sentence, we ma\r' conclude that ..
A. The ratn stopped u'hen David rvent home.
B. David hod gone before it rained.
C. The rain didn't make Davrd wct
D. David came home all wet.
E David waited 5 minutes for the rain to stop.

Causative (34 - 39)

34. I had m-v r.vatch repaired. It tneans ... .

A. I repaired my watch.
B. I had to repair my r.vatch.
C. I had repaired
D. my watch had to be repaired
E. I had someone repair my watch.
35. Because she is ill, she wants ... into her room.
A. to have brought her breakfist
B. to have her breakfast brought
C. she brings her breakfast
D. she has brougtrt her breakfast
E. having her breakfast brought

36. I have the table cleared. It means that ... the table .

A. I have to clear
B. somebody wants to clear
C. somebody wants me to clear
D. I have cleared
E- I ask somebody to clear
37. Ghina : Aren't you going to make hotel reservation?
Safira : No, I'll have the travel agent ...
.

A. to do it
B. did it
C. does it
D. do it
E. doing it
38. t,aila \f,rhat a nice dress! Did you make it vouLselfl?
:
Luthfita : Oh, I sot it made
The underlined sentence means ... .
A. Luthfita bought the dress.
B. Luthfrta warrted to make l-aila a dress.
C. Luthfita had to make her dress.
D. Luthfita made the dress herself.
E. Someone made LuthfrLa's dress.

39. Efraim : Is 1.our car new?

Ramadhan : No, I ... at my brother's garage.
A. only had it painted
B. had only painted it.
C. had to paint it only
D. only had painted it
E. had been asked to paint it
Passive Voice (4O - 44)

40. Water ... into the atmpsphere by plants through pholoslmthcsis.

A, is releasing
B. releases
C. is also released l

D. has released ,

E. released
41. DDT ... in the l940s,i and tlought to be perfect inseoticide because it killed almost all insects and ;ret
seemed harn'Jess to pdople and other animals.
A. has been used
B. had been used
C. was used
D. could be used ,

E is used

42. Pradipta : What time will the delayed plane depart?

Tiara : They say that it ... soon.
A. will announce
B. will be a"rnounced
C. is to announce
D. to be announced
E- announces
43. Nadya : Last mght, a thief broke into my brodrcr's house.
Namirah : Reallv? lWhat ... from the house?
A. he took
B. it was taken
C. was taking
D. v.'as being taken
E. n'as tal.en
44 Vera was not given a present b1,her parenLs. It nrcans that ...
A. Vera didn't give a present to her parents.
B. Vera's parents wer not given a present.
C. Vera gave a prese.ht to her parents. -:"1r"
D. Vera didn't give them a present. I

E. Vera's parents didn't give her a present. -i,i,

i /'
/*
. ,:..,.;-";\./",/
Vocabulary & Writing (45 - 50) ,s" ir ril iL i""-l''-''

45. Arrange the following sentences into a good paragr:aph!

(1) I was more scared than I had ever been.
(2) Then, I decided to climb a tree to see befter.
(3) Then I woke up. Oh, what a relief! It wa.s Iust a ireanr.
(4) In my dream, I vras going in a thick tbrest.
(5) I knew I was going to die.
(6) I had a dream last;night.
(7) Finally, just as I got close to the top of the tree. I slipped and fell dor,vn, dcwn, dorvn.
(8) There were so many trees that it was hard to ses very far.
(9) It was difficult to climb, and I was going rea.lly slowly.

A. 6-2-9-3- t--1-5-8-4
B. 6-2-9-3-7-',J- 5-8-4
c. 6-4-5-2-8-r7-l-9-3
D. 6 _ 4_ I _9_3 _:,7 _ S _g_z
E 6-4-8-2-9-7*1-5-3
 L0

For questions 46 - 500 complete the text with the sr.ritable words.

A king had a story teller who told him five stories every night. It happened once that the king was
unable to . .. (46) ...because he thought much about his country, He asked for more than the usual number
of stories. The story teller told him three short stories.
The king wished tbr more still. However, the story toller seemed ,. (47) ... to dp it. So, the king said,
" You have told me several very short ones. I want so,nething long, and then you may go to sleep."
Tho story teller yielded, and . (48) ... telling hi,n- "Once upon a time, there was a country man rvho
u,ent to market and bought a thousand goats. On his way home, he came to a deep body of water. over
which ttrere was fortunately a bridge. However, the l.rridge was so tiny and . . (49) . .. that only a single
goat could go across it. And anotLer goat could not sven step onto the bridge untijl the goat at the front
was ail the way across, or the bridge cer[ainly would :rale broken. Just think how long it will take until all
of the many. many goats have crossed ovcr.
So, you see, \'ou must .. (50) ... until they are all ori the other side with the goats, and that will take a
rvhile yet, and then I rvill continue with my story about l:re man, and his goats," the story teller said.

46. A. sleepy
B. slept
C. sleeping
D. sleep
E. sleepless

47. A. happy
B. spirit
C. passion :

D. unwilling
E.la4,

48. A. stop
B. began
C. continuEd
D. asked
E. sar,v

49. A. narrow
B dirry
C. large
D Hgh
E. enormous

50. A. keep
B. lvait
C. see
D. tlink
E. understand

Good I.,ur:k
 PEMERINTAH PROVINSI DAER.A|-i KHI.JSUS IBUKCTA JAKART,q
DINAS PEN.{DIDIKAN
SEKOLAH MENEh,lGl,"H ATAS NEGER.I 28
Jalan Raya Ragunan, Jatipadang, Pasar f.4inggu, Jakad:r Selatan - Telepon 7306293-78841081 Fax.780623-e
Website : rvwv.r.sman2Sjki sch,iC . e-nrail : info@sman2Sjkt.sch.id
JAKA'.1T4
Kode Pos 12540

UJIAN AKHIR SEME,Ii'IER (UAS) GANJII,

I
Pelajaran Kimia'f'
XII IPA
ri/Tanggal Selasa, 4 Desember 2012
IU 120 menit

hlarhs lah saatu ja' ba n yang paling benar di

rmllnhlStoal 4i5sr
soal
al )
B. l8 mmHg
VhrLdt is the rmol aii1tyv of solutio)rl containing
olai C, 36 rnmHg
Y'0 ltJiAS;s COx]{NH;z)z2 ill water'f ( Ar C:1 2;
H" D. 38.5 mmHg
-t r; N
-1 lTl; (o--'16
l -- 1A to ) E.46.2 mrnHg
5 m
1.1t4 m 4. Perhatikan Diagram PT air berikut
11..28 m ? i(lm)
r6..57 m
29)"4 m

1 Perhatikan data percobaan berikut:

uran motatan
j
1

i I lT,q.rrran
Larutan i

("c)
CoHrzOo 100"52
CoHrzOo 1 i01,04
Yang merupakan garis didih pelarut adalah..
KCI 101,04
1
A. A- B .1?; rrf { t ru-t (, V iftr\,'
Di,
"+ CaCi2 101,56 E{ B-C
) co(NH2)2 100,52 C. E,. F '-t 1rrn.t1 rtn
D. I-J
iterdasarkan data percobaan
di atas ,maka E. K-L
:tisarnya kenaikan titik didih iarutan ditentukan
jah ...
5. Larutan yang mengandung 15 gram zat uou
], Jenis zat terlarut elektrolit
i
: rumlah parlrkei zat ierlarllt dalam 250 mL air (massa jenis air i sraminrl)
{jenis larutan mendidih pada stihu 100,52 ncl.
iJenis pelarut .Iika Kb air 0,52 oC. maka Mr zat non elelitrolir
;,
lperbedaan titik beku pelamt tersebut adalah ...
r

I
A.2A
.\ solution consists of 60 gr of urea and,72 gr
Irliwater. B. 60
If the vapor pressure of its pure solvenr c. r00
i;10 "C is 22,5 m.mHg,then the vapor pressure of D. i50
{re
solution at that temperature is,... E.200.
]N{L Lrrea : 60 ; lvlr water: 18 )

,,)

t
 ilrc rit'.:rage osmritic pressure in bloocl is 7,7
0C. \tr:hat
.rtnt ar 25 is the concenlratioir i 1. Pada persamaan realtsi redoks berikut:
i)f gliicose ( C6l-lruOo) that is isotonic to blood aKlOr I bl(l -. cHu SO+ -- dKzSC q *e Iz - JHzA
R: 0.082. Jika persan'laan ini disetarakan maka nilai
'..1,75 NI koefisien reaksi a^ b dan c berturut-turr.rt adalah
r1.3,18 M adalah... .

A1a',')L, L
fr.,L.
{_t.i,65 M
8.1, 3, 2
i). 0"31 M
c.1, 5, 3
E. 0, 13 lvl
D.2.2,2
tr? 10 5
' \nrong the soiution 6"le1y,the one that has the
Ior,vest fieezing point is . ...
12.^Diketahui harga Eo dari ;
.'\. C0 (NHz)z 0,9 n
Co'* + 3e- ) Co Eo: - 0.28 V
IJ. NaCl 0,7 m Cal- + 2e- ) Ca Eo: - 1.87 V
L. Atcl: 0,3 m Cu2* + 2e- ) Cu Eo:+0.34V
ll. lt2sor 0.5 m Crr-+ 3e- ) Cr Eo: - C.74 V
l-. [rez(SO.r)3 0,2 m Reaksi yang berlangsung secara spontan
adalah....
f;.lf Kb:0,52 oc/m, l0 %o mass of NaOH A. Co/Co3=llCr3'' 1Cr
solution ( N{r = 40 gram/mole ) thus solution B. CrlCr3-ll c.a2-llca
i;tiis at.,..oC C. culcu2nllCt3*llC,
.-i. 100,14
D, Co/Co3*ilt'*"lca
E. ColCc3'llco2"/cu
1-r i 00.44
i.. i01.44 I 3. PerhatikeLn rangkaian berikut:
i.i. 1c I ,88
':
Fe3-7aq'S ' 3e ----r Fe (s) Eo : * 0,036 V
. 102.88 Cu2*(aq'S -t 2e -, Cu(,r) E = + 0,34 V
,. L oittoh-contoir berikut ini menggunakan
lionsep sifat koligatif larutan,kecuali ....
.{. Vlembuat Es krim
B. Ivlencairkan salju
Cl. Pemberian etilen giikol pada air radiator
rnobil
I-r. Desalinasi air laut menjadi ail rnurni
E. Pernutihan Gula

i 0.Reaksi antara mangan(Il)oksida dengan

tirnbal(lV)oksida dalam asanl nitrat sebagai Fez(SO+): CuSO+
h':rikut MnO(s) r pbOz(s) + HNO3(aq)
Pernyataan yang benar dari gambar tersebut
i i N4nOa(aq) + Pb(it.Or) z@q) + H'O(D
'it.:iengah reaksi reduksi dari reaksi tersebut adalah... .
A. Eleklroda Cu bertindak sebagai anoda
,lr'!;iiarh....
--Pbr" (aq) + B. Eleklroda Fe bertindak sebagai katoc'la
1,, i)trO2(s) + 4H-(aq) + 2e
C. Logam Cr: mengendap di aitocla
:: i.O(i)
* H*(uq) + NO3-iaq) L). Elektron mengalir dari logan Fe lie loganr ('rr
'1. LlNO3laq)
i

I lvlnO(s) - 3HzO(l)---' HMnOq(aq) + E. harga 3o sel adalah - 0,70 V i

5H*(aq)
.ie
Lr. Nlno(s) - 3Hz0(l) --' Ir4nO.r- (aq) + 14. Diketahui berbagai reaksi redoks sebagai

5H*(aq) r jg berikut:
ir. Pb*- iaq; + 2e---+ Pb2- (aq)
A(s) + Bt'("q) ) a2*(aq) + B(s) E":0.32 V
2C(s) + 3D2-(aq) ) 2Cr.(aq) + 3D(s) E": 2.00V

,$

$
,{

q
 t
i

il
I
id

,$1s1- g2*1uo) )
D'?.(aq) + B(s) Eo: - 0,78V
;$taka harga potessial sel ( Eo) untuk reaksi :
uar,.n { Lrrlitft - tir v[n!
Wi
-i:] : I

di
, +
) c(s; 32.iuq) )
2c3.(aq) + B(s) , adalah.,.. i
k.'ring surin

'lrdihxan |',
i':,
'l
l)rr'p _
dl 0,58 Volt
''-'::ru 0cst
o*'*'rXi:i pLu Drif.rid

tfr 0.90 Volt

iiirpis
rnllvlk t,'\
\
i" Ll0 Volt rx5l lililr \_

I t.:z vot, Tnburg Talrng Tnhung 3

'i llll
i 2,78 Volt
Berdasarkan percobaan di atas, korosi besi
ij.Diketahui potensial reduksi beberapa elektrode memerlukan. . . .
sebagai betikut:
'] - )t,
A. oksigen D. oksigen dan mir-ry'ak
re\aq)+e+fe- - )- E0=+0,7'7V B. air E. air dan rninyak
7t2*(aa\-2e-7n
\-Y / f::-0,76v C. oksigen dan air
Cu2'(aq) 2e + --- Cu -ff=*0,34V
Br2(/) * )e + 2B{(aq) E=+ 1,07V
19. Reaksi yang tejadi di katoda pada eiektrolisis
12 (.s) + 2e --, 2f (aq) Eo=*0,54V Iarutan Na2SOq dengan elektroda besi adaiaii . ..
Reaksi berikut yang menghasilkan sel dengan A. Fe'- + 2e- ) Fe
j ri /' :

ts. Na' + e- ) Na
potensial terbesar adalah . . . . rT
,.1
n
A.2 Fe2- (aq) + Br2@q) -, 2 Fe3' (aq)+ 2Br- (aq) C.Oz +4 H- +4e- ) 2H2A ;,,/L " l

1
i
B. 2 Fe3' (aq) + 2F,{ (aq) -.2Fe2* (aq) + Br2@q) D. 2H2O - 2c-) Fl2 + I OH-
C. 2 Fe3* lr.tq) + 2I- (aq) -'2 Fe2* (eq) + Iz(s) E. SO42-- I H* + 2e- ) SO32- -'11.,61
D. 2l- (aq) + Br7@q) --* Iz (s) + 2Br- (aq)
E. Cu2- (aq) - Zn (s) - Zn2*(acl)+ Cu (.s) 20. Pada elektroiisis larutan perak nirrat c-lcngun

I
menggunakan elektrode-eiektrode karhor,.
i
persamaan reaksi ),ane teliadi pada atnoda,adi-rlrrjr
ir0 Diketahui:
A. Ag* (aq) + e -+ Ag (s)
j
2. ) lvlg Eo :-2,37 Y I
Mgt' *
I
Ni2'+2e )Ni Eo:-0,25V1 B. 2 HzO (aq) + 2e- ---+ 2 OH- (aq) + HzO(g)
Besarnya potensial sel yang ditimbulkan oleh
reaksi:, C.2HzO (aq) 4 H'(aq) + Oz (g) + 4e-
-
l"{g + NiCl2 )MgC12 + Ni adaiah.,.. D. Ag (s) Ag-(aq) + e-
-
j A. -2,12 V D. -2,62V E. 2 NO3- (aq)
- 2 NO2 (g) + Oz (g) + Ze-
'l n. +z,tz v E. +2,62v
21. Arus listrik 10 ampere dialirkan ke dalani
d c' *t,06 v Iarutan CuSO+ melalui elektrode-elektrode kai.borr
d
1,^ ^ selama 965 detik. Volume gas yang dihasilkan cli
Saat akr digunakan terjadi perubahan energi
Jl/.
menjadi anoda pada (OoC. 1 atm) adalah ,..
{kimia energi listrik.
:lreaksi yang terjadi pada katoda saat itu adalah ....
(tu'. Cu: 63,5 ; O - 16 ; S : 32 ;

1 Faraday:96 500 C/mol)

,lB*PbO2 (.s) + HSO+- (aq)
- 3H* (aq) + 2e
-> A. 0,56 liter
,'i Pb SO4 (s) + Z HrO (D
B. 1,i2liter
I
Pb SO1 (s) + Ff(aq) 2e Pb (s) +
JC
Pb SO4 (s) + Z HzO (D ->Pb 02 (s)-rHSO+'(aq)
HSOa-(ag)
C.6.72liter
ilD
I + 3H* (aq) + 2e -) D. 11.20 liter
jr f f, 1.r; + Pb Oz (s) + 2 HSO4' @q) * 2TI- {aq) E. 22.40 liter
j 2 Pb SO4 (s) + 2 H:O (/)
-.,
22. Pada clektrolisls iaruriln CuSO4 (.4r.Cr-r '.
I 53,5) dengan jumlalr rnualan iistlik 0.:l i'araclll
gambar tentang percotraan korosi
{iS.Perhatikan akair diendapkan loganr temb-aga seberat ... .
lllrsi berikut:
A, 25,40 gram D. 2.54 gr:arr
B. 12,70 gram E. 1.37 gram
(- 1-l 15 rrrarl

i
{

j
d

,';
2i. Perhatil.ran sambar elektrolisis berikut:
Aot dan S

28. Dari beberapa sifat unsur berikut:

1. lvlemiliki titik lebur rendair
^2.2D
\__
apat mernbentuk senyawakompiek
3.Umunnya senyawa berw-ama
Fez(SOr): NiSO+
4,Memiliki beberapa bilangan oksidasi
Bila dialirkan arlls yang sama pada kedr.ra sel, 5. Tidak tnernpunyai sifat magnet
terdapat endapan logam Fe seberat 0,5 gram, maka
r-rikel vang mengendap adalah... gram (Ar Fe: 56.
Yang meruDalian sifat dari Lutsur-unsur golorlgtn
Ni = 5e)
Transisi adalah.. .
li.

A I?I!5"I D. 59x3 A. 1.2 dan 3 1,,

56vr2 56x2x0.5 B, l.3dan.{
$
u l:r!f_t 56x 3 C. 1.4 dan 5 I
56x.j 59 I 0J
't]. 2.3 dan .l I

" " i
i' 56x0,5>:3 E. 3.4 dan 5
59x2
29 .Jika lo gamNatrj-um din-rasr-rkkan
l-1. 'fhe most noble gases fourrd in the ke dalam air, reaksi ;'ang terjadi adalah ....
lunivcrse is... A. 2Na(s)+2H2O(1) --->NazOz(s) +2Hz(g)
A. iteorr + energl
B. kr;rpton ,{lNa(s) + HzO(l) ->NazO(s) + H'(g) + energi
C. 2Na(s) + 3HzO(1)-->J.azO1s;>-3Hz(g) +
$qrgon -@{g)s + energi
D. heiium
D.4Na(s) + 2HzO(l) --> 4NaF,{(s) +-O2(g)-.tenergr
E. Xenon E. 2Na(s)+2HrO0) -->2NaOH(afl +r1r(g) +
energi
25. Pada pengolahan 100 Kg Hernarit ( Fe:O: )
{
(Mr :
160) yang kemunriannya 80 96 akan I Ar Fe , t;[ ) 30, Pasangan.senyawa alkali tanah berikut i'irng
I
nrenghasilkan logam Besi sebanyak .... keduanya sukar larut daiarn air adalah .. ,
A. I,i2Kg D.28 Kg . i,{d I n:i \)dJvlgCOr
/ ---_- . $j
,{.
dan BaSOa
B. 5,6 Kg ,;*i-so rg ! ,trO
B CaCzO+ dan MgCrOa
:-
C. 11,2 Kg
i') C, Mg(OH)z dan Sr(OH)z t:
26, We have compounds D. MgSOq dan Ba(0H)2
il
l. crvollte E. Mg(OH)z dan CaCrOa l:
2. kaolin .i^
;1I

3. chalcop.,'1i1s i1. Warna nyala iogam lalium dan bariunl )'ang

$;
4. Hematite dihasilkan melahri tes uji nyala adalah l:
,) tJau\rte A. Urrgudarrrnuah i,
A cor.rple of cornpound that contains ..8.., Merah dan hijar-r
Alurnir-ilum is ...
'8, Ungu dan hijau
A. 1.2 .and 3 -n. Nlerah dan kunins
>Q. l. 2 , and i E. liuning dan-jingga
[].1,3,aud4
D.2,4.anC 5 2. Unsur-Lulsur p,
-l
.9 {*gA rerletak pada perioda
.

E 3.4 and 5 tiga sistem periodik. Ol<sida unsur P clalanr r.ir

.meiighasilkail iarutan yang mempun)'ai pH . 7,
27 i-Jnsur periode ketiga yang terdapat bebas cii sedangl:an unsur a dengan air bereaksi
alarn adalah nrenghasilkan hidrogen, percobaan iarn
A. Si dan Cl rnenunjukkan birhwa unsut R dapat bereaksi baik
d. Cl dan .,\r dengan larutan asaln mauF,un larr_ttan basa,
;' P clan S S'rsunan unsur-unsur tersebut dalani sistern
,.t. S deln Ci periodik. dar:i kir,i ke kanan adalah ..

r-l. i tt-'r]
 I
lt '
$
lti

,$0,u, e B.Hydrogen
*.f.q ---a
C.Ahuninir.rm
.,
l1\-.b\arbon
..iQ'B,R
,;i P, Q, R
E. Platina
r"1

',$Q, R, P
j
i8. Penrl'ataan .yang tepat tcltliulg ci-ii'ri
me mp er o e h.!o_g_glr_, ak4l i adal ah
I
1.,,
j:Unsur-unsur golongan alkali disusun A. Reduksi garam kloridanya
otrdasarkan meningkatnya nomor atom, yaitu : B. garam kloridanya
f. Nlr. K, Rb dan Cu. Sit'"t-rifut gototrgan alkali
;C. Oksidasi . -:--
Elcktrolisis J9!-uqan garam kloridanva
l
benar adalah ... D, Elektrolisis lalutan garam kloridanva
{mg
E. Hidrolisis larutan garam kloridanya
SifatreduktorW
fat b a s q _Llq-Leh{h-kr*t-dari*ba-saXF
Si
39. Dalarn industri, Alumunium dibuat nelalui
:nergi p__olg1rsala:K lebih kecii dari energi proses,,..
.ensial Na ,''-'-
Jari-j ari atom Rb l,ebih-keeit dari .i ari-j ari A. proses kontak
;liom K )S<--proses Hai I -llerou lt
Afi nitas elel<4rsn-Cs_peting.besel C. proses Ostrvald
D. proses Sell-Down
J tli arltara reaksi berikut ini, yan(/"tidak
..\ir. E. proses tanul tinggi
T \-'---
dapat
filangsung spontan adalah. . . . i 40. Pada Proses pengolahan tembaga dari bi.iihnr
r )i rr

$.2C1 (aq) + Brz(D --- Clzk) + 2Rr (Dv dilakukan ear a- car a,,,,
$ Brr(D + ZT(aq)---- 28{-(aq) + Iz(s) (.( ', ( A. Flotasi,elektlolisis,reduksi
pr(g) + 2CI-(aq)'--2F-(aq)+ Clz(S) B. Elektrolisis, fl otasi, pemanggangarl
{ ii
j zur@q+ Clz(s) --- Brz(D + 2ct-(aq) 0 \' )sFiotasi, pemanggangan, eiektrol is is
{21-(aq1+ Clzk) -,Iz(aq)+ TCl-(aq) i D. Pemanggangan .reduksi,elektrolisis
E. Elektrolisis ,reduksi. flotasi
']!Unsur-unsu, gas mulia mempunyai
rl

Jrccnderungan sifat-- ,atgal_--jtabil/sukar -ll.Berikut ini adalair kegunaan dari beberapa

|rcaksi.hal ini disebabkan.... Llnsur dan senvau'anya:
1..
J, mulia metnpunyai struktur monoatomik
Gas l.
pengisi kabel iistrik
I rielam suhu kamar belr,vujud gas sehingga sulit 2. mengisi balon udara
tr,'liraKSl 3. bahan bakr"r pembuatan stainlessteel .

l' i,,*.'a unsure gas'mulia mempunyai electron 4. kerangka jembatan layang

l:lensi :8 5. niengisi bola lampu
*
rnernpunyai harga energy ionisasi paling tinggi "
' ${ Gas
,
muiia terletak pada golongan VIil A
vang merupakan kegunaan dari unsulhesi adalah
A.-1 dan 2
j
B.2dan3
jl6,
Perhatikan tabel berikut: =<..3 dan 4
D. -2 danj
E. 3dan5
arna lMerah lbiru hijau
42. Berikut ini adaiah kegunaan dari beberapa
asarkan data diatas wama dari CoCl:, serryawa halogen :
\{nO.r dan KzCrzCT adalah... 1. Desinfektan air minum
A. merah nruda, ungu dan hijau 2. Zat aditif pada TEI-
B. biru, hijau dan jingga ,}-runtuk obat iuka luar (antiseftik)
C. biru, ungt' dan hijau qy'r pitambahkarr pada pasta gigi
\p- .q_-/h>o. .1
\1/'""*"'E -,iin ti.eon
r,
biru, ungll, dan jingga ;

E. Merah muda, hijau dan hrjau yang r{rerupakan kegunaan dari senyawa fluorirr
adalah ... .
}{eduktor yang sering digu+akan secarq besar- A. 1 ,lan 2
i,'
,1'ls uan untuk mereduksi besi nrenjadi logzunnl'a B, 2 dr,n 3
'{,ia lah C.3dan4
i\. Natrium D. 2- dan 5
-8.4dam5
, :. Stainless steel merupakan salah satu baja yang
,;han karat yang mengandung...
,1. Mn dan Fe
)K Cr, Ni, dan Fe
,iJ. Cr dan Ni
fli
D. Cr, Mn, dan Fe
Jr
E..Cu danZn

.i4. Aluminium tergolong logam tahan terhadap

korosi. Sifat inilah yang meuyeba$kan
aluminium dipakai dalam"ih-dustri klpil ...
A. untuk membuat logani-campu(
B. untuk rnembuat reaksi termit
C. sebagai pereduksi berbagai oksida
)B=untuk membuat berbagai peralatan dapur
E. untuk membuat roda pesawat terbang

45. Beberapa unsure dengan kegunaannya

Unsur Kegunaan
L Tembaga Membuat kabel listrik \
2. Alumunium Pembungkusmakanan -.)'
3. kromium Mata bor
4. Mangan Pelat baia
5. vanadiunr Perhiasan

Nama unsure yang sesuai dengan kegunaannya

clitunj ukkan oleh nomor
i{ 6v112
B. ldan3
C.2dan4
D.3dan4
E,. 3 dan 5

*+t Kejujuran adalah awal keberhasilan *+r'

 PEMERIIITAI-I PRov iNSI DA-FRAI i I(HUS u s IBIJKOTA .IAI(ART/r '1

,. .:t 4 _a,- ,

DINAS PENDII]II(AN ..

i,t:::i!

SEKOLAII MENENGAFI TINCK,AT ATAS TSI\4A) NEGERI 28 i:t.',:

i,:i i
:,

'.,
/ :.1'r '
|.
.\'fi.j...:
!ri ' !+!--' ..':::
: .t/
Jl. Raya Ragunan Ps" Minggu Jai<;rita Selatan Telp./Fax 7806293

UJIAN AI(HIR. SE\,IESTER GAN]IL

Pelajaran Fendidikan Kewargane[raraan

XII IPA/!PS
Tanggal Selasa / 4 Desember "ll)1
tah Soal 45

ialvaban

nD.1

Pers ndalali leurbaga sosial dari u'ahana ltorlunil<.asi a. i,2, cian 3

nrassa yang melaiisan alian l<egiatan j r.rrnal istil< 1,an g ,.{. 1. 2, ian zi
rr rcl i prrt i rne;tcari. nrenrpclolc.lr. rrrcniili li.i. rneny imprtr, c. .2. 3. cian .1

nerrgoIah. clan ureuyan-ipaihan iuibrrnasi baik clalain d. 2, 3. Can 5

bentuk tulisan" suara. gambai', data, grafik maupltn e. l" 4, dan 5
dalam bentuk lainnya clengan menggunakan media 5 Pers rnerupalian saralra pen,valur hati nurani rak,vat
# oetak, media elektrouik, dan segala jenis saluran vang rrntlrk rlengalvasi dai-r menetultan sihap terhada1l
,
telseclia. Fengertian pels ini tercaittunt dalam.... k e b ii a kzr n p e m eri ta h . SeiN_Sijgbggqlt
r r
Udglg'r
a, hamus Urnum Bahasa Indonesia llkg! S-li1if fgUa i terl-rad ap liem erd elcaan pers.
b. Er-rsiklopedi Pers Indonesia 1'en-r1'ataan ini aclalah pandangan dari teori pels..,.
.:. Ur-rdang-UndangNo. 39 tahun 1999 a. Otoritarian
,1. Ensiklopcdi Irrdoucsia Llbefillrla]l
_- ,V
E tJndang-undatlg Ng.4_q 14!tn ,l_9.9-9 i!: { )
c. Kornunis
iicd r"rd ukan ne gar{rn engun g gu I i ke lo rn pok manusi a d. Petrbangunarr
dan individu. De6gan demikian, clibenarkan adanya e. fanggune jau,ab sosial
sensor pendahuIuan, pembredelan, pengendaliern
produksi secal'a langsung oleh pemerinta.h. Pernvataarr Pelirat iltan perny,ataan beriliut ;
ir-ri merupakan pengertian dari teori pers....
1 Mela.vani kebr-rtnhan kehidr.rpan ekorrtrnri
,.ai Otoritariari 2.' Melavani kebutr-rhan l<ehiduparr politil<
b. Libertarian 3. , ir4encari lieuutungan
c. langgungjarvabsosial 4. IVlengendalikan produhsi penerbitan
d. I(onrunisrne -5. N'lemberi hibrrran
e. Kapitalis Dari petn5;ataan di atas .val1g tidali telnasuk tugas
pers Libertariau nrenunrt Krisna Halaliap,...
1l N'letrLrrrrt teori I'ers Tarrggrrng Jar.vab Sosial.... a. 1
i8
'd a. Pers br-rlcanlah alat pemerintah sehingga ia harr-rs D.!
bebas clari pengaruh clan peugarvasan pel.nerintah c. 3
b. Kedudul<an NegariL diatas l<elonipok manusia atarr ,J!I. 4
// -
lndividu e.5
,f ' i(ebebasan pers itr-r perlu dibatasi oieh dasar
uroral, etilca, clan htrti nuraui insan pers. L Tcori pels vang nrenga.ialliarr liebel-'asan nrut l al,, !ang
d. Pers merupakan alat penrcrintah dan bagian dian ggap telah nrenimbrrlkan kernerosotan mora I

integral dariNegara. rnasvarakat. adaiah teori pers

e. Masy,araliar dapat mengelitiii pemer:intali.
a. I(apitalis
Pa.harikan pernyataan berikut : b. Tanggung-jau,ab sosial
]_. lMedia selainanva h:rnrs tunduk kepada pcnguasu Libettarian
-- -i. ,{
. ].-' P,--n1'ensoran pendahuiuan dapat drbenarl<an '/ d. Otoritarian
3. Tidak ada batasan hukr.ult terhadap upaya e. I(omLuris
-_ pengumpulan iuformasi
4.,) Waftarvan ticial< nlempuurai kel.ebasau di Calarri
l ofgalllsaslnya Pers an l l at lle m crin{a1, .(par,ta i ['rt-r]ir i e sn )cl irl
rtt et'1r 1.'l k
I
,il 5. Publilcasi bebas clari setiap penyensoran ba-eian ilteglal dari ne,girra, sehir-igga pers ha.rr"ts;
tunduk kepacla penrerintah. Pernyataan iiti aclalrrlr
Prinsip-prinsip ciasar pelaksanaan pers otoritarian pandangan dari teori pers....
rnenurut Mc. Quail adalah.... a. Tanggune..ia.wal; sosial
b. Otoritarian
 .)
:^.i
c, Libertarian \,L,/ Dituntut rnenjadi sebuzrh foilm pefiu1<aran
,|,
-Kornunis
kornentar dan kritik
L-. Kapitalis 1l Hendaltnya menonjoIkan sebuah garlbaran yang I

representatif kel onrpo l<-kel or-npoli cla I am

lelhatikan peiltyataan berikut :
.. rnasyarakat
I lt{edia mempunyai kewajiban tefientu kepacia. 4, llencra\[ry a bertanggr-urg j a"r,ol, dalanr pe,r,,,a;
nrasyara\<at ran
l\ Af, t' 1
clan penguraian tujuan cjan nilai-nil ai clalant
masrralakat.
cenninkan kebhinnekaan
men 5. Media liendal<nya bersifat plr-rralis dan
l. Ir{edia tidak climiliki secara pribacti rnertcenrr.inkan kebhirtnekaan - ':, -,
4. .. N{edia seyog\/an)/a rnengirindari hal-ha1 1,ang lvlenurut kclmisi kcmerdekaan pers. ,vang tidak
rr eni mbulk an kej ah atan atau pen ghin aan terha cl ai:r terrn asuk tLltutai.l masyarakat nr ode;'n terir adap pers.
etnik atau aganla aclalali..,.
,. . N{edia beracia di ban ah pug&\\,&:iat} pelrgu?l.sa il, 1

b.2
Prinsip utar]ta teori_tangglLns ia*rab sositrl adalah.., c. l
a.
lr
:-?- rhan
'l i d.4
D. r. -. dltlt +
c 1. 2.ttarr i
ci 2. 3. clan a i3. Sebagai alat pemerintai' den Parrai, pers halus
e 3,4, dan 5 rnenjadi suatu collective propogandist, coilective
I
agitation. dan collective organizer. Per-nvataa'r rr.i 1

. Perhatikan berikut
per1l-vataalt : dikemukakan oleh F. Rachrnadi dalanr_lr_u_lsu:rya . .
(

i . Bahrva kebebasan tidaklah berarti bebas uutul< a. Menclayung diantara dua karang E

nr eia ng gar liepentin gan-kepetrti rr gan i n di v idr.l b Pers kornunis I

lainn.v-a c., Ker.,rerdekaan pers (

i. Bahr,va kebebasan harus memperliatikan segi-segi A'. Psr-b-andi ngatt -sistem-pers t

licamanan negara e. Pendidikan Pers (

.i. Bahlva pelanggaran terhadap kernerdehaarl pers I

m em Ll arva kons ekrven s i /tan g gung i ar.vab terhadap l4..Ps"{hatit<alr lunssi pers berikut :
r-rkuran vang berlaltu. .i ,,2) PLrbiikasi bebas dari setiap penyel.lsoral.l
l)em-vataan di atas adalah 44lkellyrlan pers J. ' ncncrbitan, dan pendistribusian terbLrLta l-iagi
rnenurut. . .. setiaP
-. Orang tarpa nremerlukan izin alau lisensi
. Krisna Harirlrap I kecarratan terhadap pernerintair, atau partai
ir . 3, poiLtik
b. 1''.{r-:. Quail tidak dapat dipidana
c. L;tr No. 39 tahun 1999 4. Ivledia berada di barvah pengendaliau l<elas
d. LrU No. 40 tahun 1999 pekeria. kar"ena ia mela,vani keprentingan kelas
,,*/ Konrisi l(ernerciekaan pers ., tersebut 'i
';
' i t

5-.,,' rvarlawau lnenrpun),ai otouorni prol'esionai dalan

i .I'e.rhatikan perrlyataan berikut : olaganisasi rnereka, (

i l-.)\;[siis berada di barvah pengendalian kelas peker ia. ,\

. karena ia meialani kepenting:ut keias tersebut L)ari pern)'ataair .1i atas, yang tidali termasuk ciri-ciri
l,' Nledia tidaii Cirniliki secara pribadi pers irrei'cieka ( Libertalian ) r:enurLri l(rjsna haraltap
3. lVledia liendaknva bersifat pluralis dan ada.lah....
rnenceinilkan kebh inuekaan a. I
-1. \,ledia inernpunl'ai keri,ajiban tcr-tentli liepada b.2
rras1,'arakat c.,3
-i rVclakukan perrga\\,asan, kritik terhadap kepen- .d:'' 4
tingar-. LlnrLlm. ei
ll Pe:^hatikan pemyataan belikut :

C
/. iri-cir i pcls konr,-rnis ac-ialah..., I. I N'lelindungi kehorn-ratan dan nama bailt
A. 1^ dau ' individr-r/ke1ornpok
'L, l, tlarr i i,. N4eiindungi niiai-niiai yang berlaku di rnasl'araka
c. 2; ctarr-'3 i. I lvlelindungi ketcrliban dan keamanan
d 3. da'r1-4 4. Membantu llegara-nagara Iain yang rnembutuhkal
e. 4, iiaf"5 5. Dituntut rnenjacii sebuah fbrum pefiukaran I

i.,omentar dan kritik. I

ratikan pernyaraau beril<ut ;
Dituntut untuk menyajikan laporan kejadian Menurut teori tarrggung jarvab sosial, penbatasan (

sehari-hari sec ara iuiur terhadap kemerdekaarl pers justru perlu diadakan
dengan alasan....
 i

tl
:l

I
j

Y , l. ciarr l KD2
j,, i. t. dnn +
,j, ?-. 3, dan 4 l9 Perhatikan pern-vataan berikut :

1i 2,3, rjan 5 i. I(efr-rJrrsan. kebenaran. ketcpatan. vaitrr

jt 1,4. dan 5 kepercavaan perlbaca adalair dasar bagi sentr.lil
j
i PeLhatilian perrlvaiaan berikut
- '\yarrg dirrarlakan jurnalisme
: ' -1.,,rSistetn persn)'a cencirung rnengilitrti sislern pcis
,lI ,,Zanggrurg jarvab, yair:u l'rali koran untuk menarili
j" pembaca tidak dibatasi oleh apa/siapapun, kecuali ,"- negara bekas penjajahn;'a
.,

i 3.. Pers ditr-rntut untuk bisa berperan sebagai aSenr o1l

-.,Pertimbangan keseiahteraan publik socral clrange
, l,_
jlietulusan, kebenaran, ketepatan, yaitu 4. Hubungan pers ciengan pemerintah adalah saling
rl kepercayaair pembaca adalah dasar bagi sentua
. beriradapan dengan persaingan -vanq sama
I- yaug dinamakan jurlalisme
i5. Pers masih berusaha uiencari beltr"ri< yang repat
13)Netral, yaitu memisahlcan laporan berita clengan rtau l"ncncari identitas.
,,1
--- pernyataan pendapat Ciri-ciri khusus sistem pers ltegara-ltegara
t]
1 Berlugas setragai lembaga yang m-elrr-ob ilisasi dan berkerrbang antara lain ada1ah....
I rnenggolqanisirmassa l-'l hr'
,i)tii'r'r
t- f.i': piaJ"rliiLu mto.a luirr-')
l.crisi lalarrgarr Lrrrttrk a. -ffian 3
tr- rnencampuri hak pribadi .. b. '*-&an"4
l
c. 2..31 c-1arr..4

f DlLii pernl atlut di atas, ),aug tidak termasuh kode O: -. .J. del] )
! ctil, pers Arncrika Scrikar adalair. .. e. 3t-zltdan-5*
,la 1

Itr. 2
,l':3 zo. Perhatikan pern)'ataan berikut
t!4
:

i . llantpr-r rnen garahkan perhatian maqarakat il :u'r

keb i asaa n lam a m errj ad i pri I aku,v_44g_l9b l!1g"a. j u
1 i.rtiu,it.o,r nama-nama berikut : lagi
11. L. bresltev 2. Mampu rnemperlnas pnnd-angan-ieak+,arva1a ) bagr
I l. \4 ikhail Gorbachev lvl asyaraliatny a
I3 Leuin ,. '... ..

3_-.4{ubungen llers dengan lteureriutah aclalah salinc.

j + Stalin.,
berhadapan dengan persaingan vang ialna
j r i{hrushcher, ., 4 . Dap at r-n en inglcatka n a sp! asi diu_rneldoro n g
rK 'j lnssr,2.raka' beqro I a i-lkir' lieala l-r l<eh icir-r pal 1 a n il
j tokoh yang meietakan dasai U:tteur_pen_souiet iebih baik
I arialali.... i. Drrpat rnenciptakan iklrlL pembangunan di
Jr 1.2,clan3 negararlva
1 b. 1,2, dan 4
L jc 2.3,dan4 Unfuk uren.vamaken parrdangan ter'hadap pers
ffiit 2.i,dan5 pembangunan, Sllbqf-S_Slf1ltnt! memberihan batasan.
'Xo: 3,4, dan 5 y an g tidak termasnk batas_A! p-91, pg,l g g, gll on
adalah....
Perhatikan penlyataan brerikut : a. 1

1. I{ebebasan secara fonnal dijaminolehkonstitusi^ u. L

.. ..l"lupi cli dalam praktiliuya adapenekanan_ __) ,{l 3
2
-, MengagLrng-agungkan tebebasil-pEt-s !ang o.4
seluas-luasnya e.5
3. Hr:bungan pers dengan peuierintah adaiah saling 2l . Perhatikan uarra ltegafa berikut
- berhadapan dengan persaingarr yarrg sama
:

-1,---AmerikaSeri-k;r1
',1
Media massa rnenjadi ajalg bisnis besar 2. Kuba
L lie b ebasan indiv idu d ibatasi dan masyarakatny:r r. ltlOOlleSla
bersifat tertutllp 4.r Afrika
KarahterisLik: Pers Barat adaiair.... :. ,\merlka Latln
Corttoh ltegara .valtg nelterapl<an pei's penrbangunar'!
I it. 1,2. dan 3 adalah....
lr,, i" 2, dan 4 a. . f. 2, dan-3.
.1"
'l,t'. 2, 3. Can 4 b. 1.2, dan 4
Id 2; 3;dan 5 c. 2,3;-dari 4
,j , i^ 4,-dadf d. 2. 3, dan 5
c. -r" -1. dilll )
 16. Perhatikan rall'ra-natna Kor:it.t belikut :

.t ,)
Pt*'hatikan pern-vataan berikut : i .- .Flarian Asia-Raya-di iakarta
U Melindungi kemerdekaan pers dari camprrr l.-ir' .-1,/ Harian }ulerdeha
tangan pihak \ain ,-i.-, Harian kedaulatar Rakyat
tUencLfu rrgkebij*ltan-pemerir*ah lj Harian Nasionai
N4engembangkan komunikasi antara pers. 5. Hariari Sinar Bani cii Semarang
inasyarakat dan pemerintah Beberapa contoh koran Republii.. yang muncul pada
N{enetapkan dan niengawasi pelaksanaan kocie rlasa revclusr-ljsd< adalah....
Etik Jurnalistik a. 1,2, dan3
Nl@ b. 1.2, dan4
c. 2, 3. dan 4
I)eu,an pers dibeutuk dalam upa)/a mengembangkatr d, 2,3, dan 5
kenrerdekaan pers dan menirigkatkan kehidupall pers e. 3,4. dan 5
irasional ( UU No 40 tairun 1999 ). Fungsi pers )'arrg 17. lvlelalui pels. lernbaga-iembaga kemasl,aral<atan
dilaksanakan oleh Dervan pers adalah.... berusaha r-rntuk menumbuhkarr kontak antar manusia
a. L. 2. clan 3 sehin gga te;c.1pgr_q4!j ng p-elgelliap" dan s a in g tr.rkar 1

..V.' i, 3. dan.l [ar]dangan bagi perkembangart dan I'emajttan hidup

c. 2:t3-,"&utt-{ manusia. Peuryataan ini rnenunjukkan fungsj pers
L-'
d. 2, 3;dan 5 sebagai....
cr. 3.4;dan 5 a. Pendidilt
Ii Pertatikan pern)'ataan berikut : b. Kontrol
*!r,/ Pengalarnan yal1g diperoleh para karyawan pers ,{ Penghubung
. lndonesia nrakin bertarnbah d. Pempentuk pendapat Ll[lum
' ) l^Penggunaau bahasa Indonesia dalaiii pernberitaatt e, Menghibur
r/
I semakin sering dan luas
3.-l Adanl,a pengajaran untuk rak.vat agar berfikir 18. Peis berr.rsalia melakr-tkati binrbingarr dan pengarvasart
kritis terhadap berita yang disajikarr terh adap nr asy ar akat tenlA_Ugjirrkal:-leku y an g b e n ar

4. Ivlcnetapkan dan mengaw'asi pelaksanaan kode atau tingka-hlaku yang tidak dikehendaki oleh
Etik Jurnaiistik khalayak. Pemyataan ini menunjukkan t-ungsi pers
5. Sernakin kuatnya perjuangan mempertahankan sebagai....
Kemerdekaan a. Pendidik
Beberapa keunturrgan yang diperoleh para wartawan b. Penghubung
atau insan pers Indonesia yang bekerja pada r. PcrrrhcntrrL ag11dgp4{ Ut111m

"pqnerb_itan Jepjrtg adalah,...

{. Kontrol
e. Penghibur
){ l^ 2, dan 3
b l.l,dan4 19. Perhatikan pernyataan berikut :

c. 2, 3, dan 4 1 Fungsi FemerSatU

.,r | ' tt ':tt ' ' "''.
d. ?.3, dan 5 2
=-Ftmgsi Pengiitlbiing
e. 3. 4. dan 5 3., Fungsi perr.iaga kepentittgarr trrrLtlm
4. 1 Fungsi penghapus mitos dan mistik
ll. Pada masa revolusi fisik il1tara tahr,rn 194i 1949" - 5:.y Fungsi sebagai Forum
'1i
pers ierbagi menjadi dua golongan. Pers vang berisi ang tidal< lermasuk fungsi pers di negara
s-1nangat mempertaliankan kernerdekaan dan berl<enbang, menur';tt,Mochtar Lttbis adalair..,.
rl cn cn tarl g
-usah
a pirnllUcl-ukafr.-S9kul.u, cl t se b rlt p er s. .. . a. 1 '

a Pro Jepang .b(' 2

)*: Republik
'/'e . Penjajah d.4
d. Nir;a e.5
c. N,lercieka
30. Pers irarus melawan setiap penyalairgunaan kekuasaatl
,:5 , Pers 1,ang berusaha mempengaruhi ralcyat Indonesia clana korupsi. menentang setiap kebiiakan yang
agar menerirna kernbali Belanda untuk berkuasa di beftentangan dengan kepentingan rak5rat, serta
Inclonesia adalah pers.... rnenyuarakan kepentingan kelotnpok kecil yang tidak
a. Pro Jepang dap ar rn en yuarakan keh enclakny' a. O leh N{ochtar
b Republik Lubis, fungsi pers ini disebut fungsi....
Penjajah
d. Merdeka a. Agent of- Infonlation
/' Nica b. Pemersatu
c, Sebagai Forum
j{ Penjaga kepentingarr Lulurn
' e. Menghapus mitos
 Pelhatihan pernyataan berikut : i6. Pada alval tahun1960, penekanan pada kebebasan pers
.1.. Bertaqrva kepada TLrhan Yang N,Iaha Esa diav',ali dengan peringatan Menteri Muda Penerangan
,2, Berjirva Pancasila dan taat pada t,[lD 1945 "iVlaladi". langkah-lairgkai@--: -"

3. Bersifat Kesatria terhadap surat kabar. majalah dan kantor-l(entor her!tl

1 Nlenjunjung tinggi hak-hak asasi nanusra )'ang tidak trtentaati peratltran usaha penerbitan pe'rs
.)r,i lkut mencerdaskan rnasyarakat nasional. Situasi ini terj adi pada masa....
Dari penl,ataan di atas yang bukan keprrbadian a. Revolusi fisik
\\'arta\,van Indonesiit adalah. .. . b. Demokrasi liberal r(rn'A
a. l .21 Demokrasi terpimpin '-'rC'Q
b.2 d. Demokrasi Pancasila
,t' I e. Pembangunan
0, 4
cr. 5 I(D 3

Periratikan pern1z313un berikut : 37. Salah satu alasan pemerintahan Orde Baru membatasr
1. Ir4ernenuhi hak rakyat untuk mengetahui .-/ kebebasan pers pada masa itu adalah, karena....
2. Menegakkan nilai-nilai demokrasi, mendoropg a. Pers disusupi kepentingan Barat
terrvujudnya suprimasi hukum dan HAII4 V { Terjadinya peristirv aMalari 1974
3. Mengembangkan pendapar uffnlll) berdasarkan c. Munculnya pers asing dan Komunis
;,.f^,.*^^i
rrrrvrrroD! ,,^-.- rdpat. akUrat, dan benar '-''
yari;:, +" d. Demonstrasi insan pers yang anarkhis
l. Melakukan pellgawasan, hritik, koreksi, clan saran e, Penerbit banyak yang rnogok
yang berkaitan dengan kepentingan urnum /
5. \,lernberantas kebatilan i8. Kemerdekaan berserikat dan berkurnpul,
D4ri pernvataan di atas, 1,ang tidak tennasulQerun, mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan
P;L!l as i orr rLl uie n u lut urdang- undang N o. 40 Tdliun
-1949
sebagainya ditetapkan dengan undang-undang.
adalah.... I(etentuan ini diatur padtt,.,.
a. l a.. Pasal 26 UUD i 945
b.2 / Pasal28 LrUD 1945
c. 3 c. Pasai 28 A UUD 1945
d. !, d. Pasal 28 l'UUD 1945
e. Pa.sal 28 G IJUD 1945

Perhatikan pernyataan berikut : 39. Setiap orang berhak berkomunikasi dau nemirerolelt
l

L Pers vang sehat. bebars, dan beftanggurrg jarvab infomrasi rtntuk mengembangkan pribadr dan
I Perryebar infonnasi yang benar dan ob.jektif lingkungan sosialnya. Kr:tentuan ini diatLtl dalam,...
3. Penyalui aspirasi rakyat. a. Pasal28 LrIJD 1945
4. Memberikan iriburan b. Pasal 28 A L[rD 1945
\\Q. Pasal28 F UUD 1945
i Knrrtr,rl
r\utlLlvl snsiql rrr-^l'^'"cr''"lztiT
JVJr(ll r'vdllB NUllJtl UNtl j

Yzurg tidak termasrrk hakel<at Pers Pancasila adalah.. .i.' tup lv'IPRS Nc. XXXVII tahLrn 1968
a. I e. Tao MPRNo. XVII/1I'IPR/1998
4 0. Kebebaszur Vlenyarnp aik'qn Pendap qD di M Lrka Ut.tru trr
4.4 diatur dalam.. ,.
-'alUndang-undang No. 9 tahun i998
Konstitusi -S!{4+_VUDS 1 950 adaiah Iandasan /b. Undang-undangNo.39 tahun tn99 ila\
kemerdekaanl eri pi-aa * a-
- c. Undang-undang No. 40 tahun 1999 Te(:
a. Pendudukan Jepang "s
d. Undang-undang No. 32 tahun lQSf f.'ltr' o'rr
b. Revolusi fisik e. Uirdzrng-undang No. 20 tal'run 2003
9,/ Demoklasi Liberal
d. Derlokrasiterpimpin i I D^,.1,^til.^,. na'n\:ataan bCrikUt:
e, DenrokrasiFancasila I. Irttegrasi ( inter:ratiou )
Pers Pancasila adalah pers lnclonesia daiam arli pers 2. I(etcraturan ( regulariq, )
;':ing orientasi, sikap, dan tingli.ah lakunya didasari<an i. Kohereirsi lcoherence )
pada nilai-nilaiPancasila dan UUD 1945. Pers '4. Kebersarnaan
Pancasila ini diLLur-iuskan pada sidang Pieno XXV 5; Koordiiiasi
Dcivan lers talrull.... Ciri kiras sisiem pers Indonesia adalah....
a. 1966 / 1,2. dan 3
t) 191.1 tr 1. 2. dan 4
'c, 198+ c. 2" 3. datr .1

d. 1994 cl. 2. 3. clan 5

u. 1 993 e. 3. 4. dan 5
.tr2. Undang-undang yarg mengatur tentang penf ialrrt
adalah undang-undang Nomor....
a. 39 tairun 1999
b. 40 tahun 1999
c. .-26 tahun 2000
.*1 32tahun2002
e. 20 tahun 2003

:i.l , Persatr-ran Wartai.van hrdonesia ( PWI ) mer:upakau

orgart i s as i w artl.'"v an In done s i a yan giC i kukuhkar"'
iJ:-l Ml ll I LrrII -.alol.
'.-'-o"i"t^1. I I IUl.rl tll...

a. I-rU No. 1l tahun 1966

\. SK N'lenteri Penerauqan No. -iTikeplVlenp,:iri i".-i
.\ iJU No. 2l tahun '1982
d. iiL,'No. 39 tahun 1999
e. Ul- No 210 taliun i999

i4. LarLdasan Konstitusi Pers Nasional adalah....

l .,
i . ..rarlclisl
^ li.r

.i).- t-Irlf i9.i5

\' UL' P,.rkok Pers
d, I(ode Etili Jrrrnalistik
e. Tata nilai ve:rq berlaku di masy'araliat
,15. Periiatikan pcrnyataau berikut :

L Penerbltau
2. Koheren
3.'' Penyensoran
-{-.' Pernbreidelan
5. Pelalanganpenyiararr

Di dalam UU Pers nasiona./ UU No. 40 tahun 1999,

ticlal< dikenal adan1,a....
a. l-,-2--dari 1
t) 1.,2. c1an,.1.
c. ?, 3. clan 4
cl. 2. 3. cJan 5
d. r. 4. 0ar] )

Selanrat bekerja, sernoga sukses

 PEMERII{TAH PROVII{SI DAE,R^" il KI{USUS IBUKOTA JAKARTA
DII\AS PENDIDIKAI\
SEKOLAH MENtri\GAE{ ATAS (SMA) I\EGERI 28
.lalar Raya Ragunan, Jatipadang. pasar Minggn, Jal<ari.a Selatan _ Teiepon lgOOZgZ-lAg410g1 Far.7806293
Website:www.stlan2Sikt.sch.icl -e-mail:info@sman28ikt.sch.jd
:, :
Kodc l'os lli-lti

SOAL UJIAI{ AKHIR SH,MESTER GANJIL

TAHUhI PEI,A.IA RAI{ 20 12 I 2OI3
Mata Pelajaran MATEh4I.TIICA
I(eias XII IPA
Hari/Tanggal Selasa, 27 l'.iovemb er 2A12
Waktu 07 00 - 09 00 wlB
Jumlah 30 Soal

Pilihlah satu !awaban yang paling iepatl

1 Diketahui F (.x) = 4x - 3 dan F(-i) 6, Daerah yang dibatasi oleh garis

Nilai F(2) =.,.. 3x +27': $, sumbu X dan sumbu Y
a.1 b.3 c.4 d.13 e, 15 diputar mengelilingi sumbu )<. Volume
hpndq nitlqr
r_,.,, r'.nc teriarli erloloh
suarsli ,.,.
J
11l a1
a. 6ir d. 12n
f 3cos:xsinlxdx
r22 =
b. 8tr e. 15tr
*1^
c. 9n
cos z"Y - COS:r +c

*rZ"-?cos.r+C 1. Diketahui garis g melaiui titik (8,0) da:r

1^ (0,6) , garis h melalui ritik (6,0) dan (0"9).
cos.l - --cos lr +L garis k melalui titik (-4.0) dan (0.4) ser-ra
2
1
I^ garis I rnelalui titik (0,2) dan(.'t.2), Sisrerr
d. cosx+-cosl.x+C perlaksamaan yang memenuhi untuk
2
2cosx-cos2r+C daerah yang dibatasi oleh keempat garis
tersebut dan sumbr.r Y adalah . ,..
4. a, 3x+4y <24,3x *2y>- 18 1-x <:i,
Hasil dari | tV,-*
l- rtt
r'>0.; >2
b. 3x -r 41t > 24,3x* 21+ )) - x < 4 ,
I
? o
L A/ e.d
3 J

Hrsrlrjnrr || __,-lu _
J 11 1
!1-x-
a. -l\l^ t.I-x-I-u^--r(-- d +c'
,t.
D, *11-.r'+C e ---.-+/
1-.
11 - "x-
' 1.
li--
c. --!i-"r- ) 8. Nilai rnaksimun fungsi obyekcif
+L^
2 F(.x, y'):2x'l ! untlrk sistem
pertaksarr-raan 2x+ 3v < 1 8. 2 < x < 6.
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva l(vSl adalalr....
)
a. 10 d. 16
gans x+y=2 dansumbuYdi kuadrani b. 12 e. 18
adalah ic.r 14

a.
1
C,
2
d, 1
l
6 J 6
 i
{

9. Di atas tanah seluas 10.000 m'

rumah dengan 2 tipe. Untuk
dibangun
rumah tipe A 15. Jikalta
l1
-2\I.A =l(+ -) \
l. maka A" = ,,,,
\"
t1 4) [2 15 l'
diperlukan tanah seluas 100 m' dan tipe B
seluas '75 m"..Tumlah rumah yang dibangun
paling banyak 125 unit. Jika keuntungan
(t ".
|
s\ (t 5\
"t (t, \ \
dari penjualan tiap rumah tipe A sebesar' t),F l-s 8)
vltl

[1 -8)
Rp 30 juta dan tiap tipe B sebesar Rp 20
juta, maka keuntungan maksimum yang l'-
'\l
tel
t\ ,l
dapat diperoleh adalah . . ..
I -'\ RJ II -8,
a. Rp 2,25 milyar 'd".. Rp 3 milyar
b. Rp 2,5 milyar e. Rp 3,25 milyar
c. Rp 2,75 milyar r 6. Diketahui matr.iks =(i l)
^
(a 3b) (t c)l=l (-a 5i
Hasil l-t + AT + A2 = ....
(s 7)I D.
.,(tI 7)I c"l (a ,)
10. Diketahui
[-: " )- lu
Nilai ac - bd =....
a) [21
I

1) a. i
u2 3) ' U3 3) U3
a. -10 b.-2 c. e. 10 , (ro
d. 7)I e.l(to 7)
I 3)
1
/*:2
u3
,

U3 7)
(t /r\
11. Hasil |
" -l 3 ) ; l_ (z -1 2)
t1 0 -2)t
'[- iJ
I ll,
lT.DiketahuiC=l 5 | -41
tl
'a. fr\
ll{\t b (1 s)
/q\
c. l:l \-2 3 6)
\ "./ l,1i Jika x,, menyatakan unsur-unsur dari

d. (5 1) AI
(t
tl
o')
I
matriks C.-I makanilai xr, : ,.,.
[0 s)
a. 111 D. c.
22 11 10
12. Hasil ,3 I
o.
^( t r)l(z 3 )'
e.
|
^(t -2) 225
L'[0 ,J-'[-'r)]lr -,)= --l.

a f-': -lo)
18. Diketahut A(-4,I,-3), 8(2,-3,-2) dan

2) d I -'o) C(*1,-7,2). Jika ABCD berbenfuk jajwan

[-6 \e 2) -*=B9dang, maka koordinat titik D aclalah .,,,
, (-ts o) (t o) eio .4,,\(-7,-3,1) b.(-4,1,2) c. (-1.5,6)
" [.s i) 3) d. (3,-3,1) e. (7,3,-I)
, (-zs o\ ,.' --\ !
;\
v.t
(6 i\i19. Tjtil(-trtik A(1,2,3), B(3,-4,t), dan
I

/ 3)
\--C(x,y,-3)terletaksegaris. Nilai x * | = ....
()v-1 r*1\ a. -9 b. -8 c. -7 d. -6 e. -5
t3. Dikerahui A =l ^
;^ n*'', I merupakan
\J-Zx
^ 5x++)
matriks singular. Jumlah nilai-nilai x yang
r4) (2\
memenuhi adalah .... 2o Diketah ui a =l -, , b =l- r aun
(- s,l [- r.l
l, i

a. b.-l ..-1 a 1
-:82442 e,1
r'l
-2 i Jika d = a-3b+2c,
4 maka

'-2 -tl
"_=l
(-
14, Diberikan matriks B=l 1 3l [:J
l.- 3 1 s) ^^*;^-,-
Pd.rud.rrB u-J -- .,,,
Niiai determinan B adalah "'d,. \/
a. *89 b. -72 c.0 12 r."""t5 a. I b.
"11 {s d, V41 e. 2s
I
I

21, Diketahui A(7,5,-2)dan p(4,-1,1) 26. Titik P'(4,3) merupakan bayangan titik
Titik P membagi ruas garis AB di clalam
dengan perbandingan 3:2. Koordinat titik P (a + 3b,2b- a) karena translasi , - f t.l
D.)
B adaiah .... \-
I(oordinat titik P adalah ,...
a. (2,-5,;) ;(12,-s,:; .. (2,-1,;) a. (-1,2) {{s,s)
b. (3,1) e, (J,.1)
t !,
d. (2,-1,3) e. 1,.ortr3, c. (5,*4)

27. Bayangan A (-4,3)setelah diputar sejauh

22. Diberikan
2=5!*2t--ot d* dengan pusat
-900
h=6i-?i-h a. (4,-3) b,

Nilai (a+ b)(a-b) = .... d. (7,2') {

X-t-;.;
rD\
c.7 de e.Zr 28. Bayangan parabola !
= 3x2 - 2 setelah
23. Diketahui segitiga ABC didilatasikan dengan pusat O dan factor
dengan
skala4 adalah....
A(-3,-2,5) , 8(-4,0,6) danC(-2,2,4) .

Nilaitan,4 :,... a. '2

, =Txt -8 u:]"'-8
d.
"8
a.
1-
-"12
1
L
olc "!n>< .^,6
X'1 v=;.r'-8 v- * x" -8
1^

IO
24) Diketahui c. '2
v-lx'-8
j+
1 = -8:* t;.s ry""| - 21 3 6k
Proyeks!' scatagArtttogonal a- b pada D
7
29.Diketahui T1 adalah transformasi
adalah,,,. pencerminan terhadap garis ! = -x, dan
5 o lt Tz adalah tranformasi rotasj sejauh
a. 9 c. I '-S.=; e.
900 dengan pusat O. Matriks yang
7 7 7
bersesuaian dengan I dilanjutkan dengan
25, q =,_-
!* = -,_n 2
!- 3 { dan b_
f T, adalah ....
)iberikm,
'.-,'Proyeksi vector orthogonal 2b- a pada a
a,
(-r
I
o)I b.l(-1 o)*.,(l
l'E(l
o)
adalah ., .. (0 -r1 \.0 1.) "(0 -r)
I

A ) r-L 8. 16. 8, .(o 1)I e.l(o -1)

d,l
d. --t+
[-i 0)
-1-l
(1 0)
I
aar^
i- a { -
tlQA
T,
I
D. --1+-
a1- a!
't-
t--K
O.
-3i+6 j-3k
{ ^{ - 30. Bayangan titik (- f,Z) setelah direfleksikan
n 1A 4
t
c. --r+-1__k l4t | _ terhadap garis x: 3 lalu didilatasikan
a-r^
1- 1 { - dengan pusat (2,-l)dan factor skala 5
adalah.,,,
a. (-17,8) b., (-12,7) c. (14,9)
d. (22,13) 11
,/\ 1ZZ,r+;

r,1axi16

-- i-
(,\
V'{'ti,.i0 t
9 ';

r! ,'t
ilul'
 ,,';.i;,=J,,'o,-!
.\i,)l
PEMERINI'AH PROVINSI DAERAH I(I-IUSUS IBUKO'fA JAKARTA ./.r-',,/ :i

DL.\AS PENt.tlDlI(AN ,),' /,.i

;.,,.,: _, 1,t,,
SEKOLAI{ MENENGAFI A','AS (SrVlA) NEGERI28 !'/:.:i:'-
t'';rtt:-l r..,
'1"
Jl. Raya Ragunan Ps, Minggr.r Jaliaita Seiatan Telp.iFax 1806293 '< j-rl

LEN4BAli.:IOAL I

ULANGAN AKRHIR S F.\IESTEP. (t r\S) "r il{D/Xt[/Li

TI-l PE,L,AJ.\]i.! \ :0 1 2i20 13

MATA PELAJAR;\N Ii.-..HASA iNDO\ESIA

KELASiSEMESTER ].':II IPA/IPS
HAzu/TANGGAL li.,r,l\{ts. 29 NovE,N,lBElt 2012
WAKTU C,l 00-09.0C (120 N'IENIT)

C. sanggahart terhadap sebuah laporatt

D. sumbangan pikiran terhadap sebuah laporan
Iah kutipan teks berikut dengan saksama E. antipasti terhadap sebuah laporan
Vienteli Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbttci)
atnmad Nuh, Ahad (29 1), meninjar-r Sekolah Dasar !
Ilerdasarkan apa yalrg Saudara sampaikan, sa1'a irlgin
geri Sukamaju Baru 1 1 I, SDN Tugu III darr IX. rrenvarnpaiakan saratt tentang kegiatan. lane palirrl
rk, Jaw:r Barat. (2) Di sekolah tersebut. Mendilibud tepat adalah....
rat iangsung kondisi gedturg sekolah yang n-rsak clan A. Sebaikn,ra pemilihan ketua OSIS -vang aklrr
h tal< layak lagi digunakan dalam proses belajar datan g clilal<r-rlian sebisanya sa.i a
gajar. (3) Sebagian besar sekolah mengalarni B Sebailinl a penrilihan ketua OSIS
,v2n!. alirt',
n pada piafon atau atap yang 1apul( dan bolona. datang dilaksanakan sesuai aturan ya"ng telah
inesa dikhawatirkan akau runtuh. d ise'paliat i

C, Sebaihnl"a penrilihan ketua CSIS yang al<an

Berdasarkan data Kementerian Pendidikan dan datang dilaksanakan oleh pembina OSIS saja
ayaan di lndonesia ada lebih 14l ribr-r ruang lielas D. Sebaiknl'a pemilihar-r ketua OSIS r-ang akan
rusak berat hingga harus dibangun kembali. (5) datang dilaksanakart tanpa mellganggu kegiatarr
ngkan di Depok sekitar 280 ruang kelas menunggu belajar
uk diperbaiki. (6) Pemerintah sendiii rnenyediakan E. Sebaiknl,4 pemilihan ketua OSIS ,vang altan
Rp 20,4 triliun untuk perbaikan sekolah pada tahun datang cli laksanakan secara di am-diam

Fakta yang terdapat pada laporan di atas terdapat Dalam sebuah diskusi, penyaji menyatakan bahrva
pada kalimat nomor.., suclah saat!1\,a Indonesia mencontoh keberhasilan
A.7,2 Brasil dalan-r menggunakan enerqi alteruatif.
-f
R 13 rnggapan )/ang sa-ntun unruk mettgut:skap
c. 2.3 per setujuan terhadap pernvataan penr aj i adalah. .. .

u. )- L+ .t. Sa.va rasa Saudara penl'aji. tidak mungl<in kitii

trl< nr.encontoh Brasil
B. Sa1'a ltagLLrl clengan pernyataan Sauclat'L. Sattcllirri
t)lrirri drlartr litrrolan di atas tcrdrnat nadr lirlinrlrt
1.........*.,.^'.r.*.. rnemarlg luar biasa
ltolror.. , C. Sa1'a setuju dengan pendapat Saudara balii.r'a l;.ita
:\. (2) irarus segera nensembangkan energi alternatii'.
B (3) tapi koli clisamal<an dettgan Brzisil
c (4) D. Saya sependapat dengan per'nvataan penvrLii.
D (5) tilelnang sudah rvaktunva kita ureuggltttalian
E. (6) cnergi alternatif
E. Sa1'a setuju urenggnnakan energ), alterrtatil.
L Saudara ketua OSIS, laporan pertanggungjau'abAu sayangll\'a Saudara tidak mengungliaplian
yang telah Saudara bacakan sarrgat panjang dan.l r"r9a keberhasilan Brasil.
mendetail. Narnun saya tidak melihat satu kalinratpun
)'ang meliyatakan bahwa OSIS selanta hepenrimpinan 6 Kalinrat yang tepat untuk mengemukakan sanggahan
Saudara pernah mengaiami peristirva kelarr, y'aitu terl-radap pcndapat narasnmber dalanr diskr,rsi )'aitu...,
unjr,rk rasa seluruh siswa karena pembelian liendaraarr A. Sal,a rasa srmlri.r setuiu rerfiirClp pcnclapat \itnl
operasional OSiS tidak sesnai prograln OSIS, Oleh akan sa1'a utaral<an
ltarena itu kami sangat mengharapkan perlcliLsat-r ll. Sa1,'a krtrang setuju dengan pendaoat penvr.ii.
Saudara. kareua tidak dictLrkung deneatt fnkl3 1r3nq lsoi*
Pern)'aiaan di atas berisi....
A. kritik terhadap sebuah laporan
B. saran terhadap sebuah laporan
SAAL B.IND X.II UAS 2012-2013 Paqe l
 ( Daiam kesemprtan i ang herbaitagia in
perkeirankan saya menvampiaikan,.,
ketidaksetujuan saya telhadap pcndapl..
narasurlber
D. Saya kecer,va jrka usul saya tidak diterirna
E. Saudara moderator. harap usul sa1'a diterimir
karena mengandung kebenaran
Dalam sebuah disktrsi disarnpaikan bahrr.'a r,rrrrr-rl.
nleningkatkan disiplin siswa, perlu diberlakukar
hukuman bagi pelanggar disiplin. Misaln.ra sisu;
vang rnenbuang sampah ticlak pada ten-ipatl.r:
didenda 1000 rupiaii. Anda ragu dengan penclapet ini.
lahr mengajukan pel'tairyaan,
Pertarwaan yans santlln seslrai tema clisk-usi di rtas
rdalali.., , pefiolongan. Hingga akhir h:riratn1,a, sepatu Balir,
A. Saudara penyaji, apakah Anda vakin cleugan
n j, r-n\'. r4 4 h t ^,,,1- fa ?
ll Sauclara penr.,aji, apakah dengan rrang :eribu
rupiah bisa menerapkan disiplin?
C. Saudara penyaji. salia ragu. rnana munekin
dengan clenda seribu rupiah sisiva clapat disiplin?
D. Sarldara peni'aji. dapatkah Anda rnenjelaskar,
inengapa sanksi denda dtrpat menurirbuhke.n
disiplin?
ll. Saudara penyaji. dapatkah Anda rnenjeiasliarr
mengapa disiplin?
|. Talenta perluangan f'eminisme untuk membebaskan
.".'anita da.ri belenggu kebodohan
"juga ditemr-rkarr cli
l{anah N4inarrg. SLlmatera Bar-at. Dialah Rohana
Kr-rddus yang lterjuangann)/a sama persis seperti R.:\.
Kartini dari Jar,va Tengah dan Luce lrigaray pejLrillu
feminisme konterrporer dari Perancis. Setiap tokoh
dari latar belakang berbeda ini menginginkan
perubahan dan kemajuan perempuan di tengalr
pengaruh buday'a serta belenggu zrdat- istiaclrrt.
Rohana I(uddus ketika berus;a delapan tahun sucialr
nrampu mengajari ternan-temannya untuk rnembacir
padahal ia tidak pernah mengenyanr bangklr
pendidikan. Ia jatuh bangun memperjuangkan nasib
perempuan, mengalami berbagai benturan sosial
rurasvarakat, pemuka agama dan adat ltamult
semangatnya tidak pernah surut. Rohana sebagai
*'aftawati pertama di lndonesia mengatakait ballu,a
irdak ada periuangan mulia yang sia-sia, apala;ri
l-rerjuar-rg r.tntuk mengubah kebudayan. naltun crtii-
i:itanva menegakkan keadilan perempLlln tirliri,
r,;rrlturanya berjalan mulus. Gugatan serta caci malii
clrri kalangari agarnawan, pemuka ma-syarakai
terutania yang berpikiran sempit daiarn ntelnajuiirlll
t\cgjatan perempuan tidak mengurungkan niatnl,a
tLntuk tetap berjuang. Rohana Kuddus sebagai
peicpor profesi tvaftalvati membuat nauranl.a jadi
terkenal.
Keteladanan Rohana Kuddiis sesuai isi telis acialal, ..
i\. Ia meniru keberirasilan per.juangan R.A. Kartini
cian Luce Irigaray.
B ia berusaha berjuang denri
nenqangk-zrl
dera.latnya ser-rdiri dari keterbelengguan.
i.' Perjuangan baginya sebagai daiar mengangkat
hailiat dan martabatn-va yang tinggi.
..
:. B li,tD XIt tJAS 2012-2013
. I). la iebih merrgutamakan ltaurn perernpuan dalam (
hehidupannl,a dari pada kaun laki- laki. 1
E Sernangat per.juangann)'a yaitg tidal< pernah surut I
rvalalrltur.t rnendapat caci maki dan hujatan. I
:
Pada taliun 1950-an. Balll' adatah seb',rah rnerek
sepatrl yang bermr,rtu tinggi dan tentu tidak murah,
Bung F1atta. Wakil Preseiden RI. benrirrat pacla
se patu Bally . Ia lieinudian menl,impan guntingan
iklan yang mernuat peniuainya. lalu ia berusaha
rlenabubq. agar bisa mer-nbeli sepaiu idama_n tersebut.
Narnun. uanq tabungan tampalarr.,a ticiak pemah
inencukupi karenr selalu terambii unfuh keperluan
i'urnah tangga atal: untuir membantu l<erabat dan
handeri taulan rang clating kepadanya untuk merrrnta
,t
idilman Buns Hatta tidak pernah terbeii kalena
tabr-rn_qanuva tak pcrnah ntencul<upi. Yang sangat
rr-lensharukan dari cerita ini, guntingan iklan sepafu
Ballv itu hingga Br-rns Hatta rvafat masih tersimpan
dan menjaCisaksi i<einginau scderhana dari seor.ang
I-lal1a. Jika ingin rnen-ranfaatkan posisinya waktu itu,
sobenam.va sangatlah mudah bagi Bung Hatta Lrntuli
riternperoleh sep;itu Bally. Misalnl'a, dengan rneminta
tolong para duta besar atau pengusaha yang menjadi
kenalan Bung Hatta. "Namun, di sinilah letak
keistimervaar Bung Hatta. Ia tidak mau rnentinta
scsuatu Llntuk lieilentingan senCiri dari orang laiu.
Bung Flatta rlernilih jalar-r sukar dan lama, y,ang
ternvata gagal karena ia lebih mendatrulukalt oraltg
lain daripada kepentir-rgan sendiri." l.:ata Adi Sasono.
I(etua Pelaksana Peringatan Satr: Abat Br,rns Hatta.
Keteladanan Bung Hatta sesuai dengan kutipan cli atas
aclalah...
A. Ia tidak lnau memjnta-mirta hani'2 untuk
hepentigan orang lain
B. Ia burusaha menabung agar dapat membeli segala
vang didanrbakan Ll
C. la lebih suka mendahulukan orang lain daripada
kepentingan sendiri
D. Uang tabungannya selalr.r terambil untuk
l<eperluan rumah tangga
b- Semua uang tabungannya untuk membantu
handai tarrianny,'a
Ba.:alah dengan saksarna paragraf di barvah ini!
( i ) Seseorang yang i,kan memasuki dunia
Itc'i'ja atau balu bekerja, ser-iltg mengalami I ajd
tidakpercava diri
(2) la sering berranva kepada dirinya. ,,Apakah sa] a
-.irip nrasuk ke dr-uria kerja?''
,-l) Bahkan. bagi para l<arya'warr baru. rleskrpun telah
liberil<an pelatiLran, rasa gamang saat pertama kali
"irenghaCapi pckerjaan atau klien membuat dia tidak
lrerca.\'a diri. ini sering terjadi
l4). Apalagi. mendapat staf senior
.
y-ang ketus atau
rlalzrk. r,rereka menjadi was-was dan merasa diri tidak
!ral]1pt.l
llg{!
 (5). Kondisi persaingan saat ini yang makin kc'rat.
membuat perusahaan tidak cukLrp u'aknr untuk
LT mempersiapkan para karyawan barunva agar
terampil, seperti yang dilakukan sekitar 20 tahun
vang lalu, di waktu persaingan usaha belum sekelat
( sekarang.
I Ide pokok paragraf tersebut terdapat pada kalirnat
I nomor .,...
L A. (1)
B. (2)
c. (3)
D (4)
E (s)
I,-1. lernan-temalr vang saya cintai
(i) Dr. N'laria C. Diamond tertarik r-rntuk meueliti
pengaruh pil kontrasepsi terhadap pertumbuhan
cerebral cortex rvanita, sebuah bagian otak lans
nreugatr"rr kecerdasan. (2) Dia u-rengin.jelisi sejun:1ah
tikus betina dengan sebuah honnon yang isiny'a
serlrpa dengan pil. (3) Penelitian dilaliLrkan dengan
cara ),ang sangat sempuma. (4) Hasilnl'a. tikr-rs-tiii.Lrs
itu memperiihatkan pertumbuhan SerCb14L_lAfigI
yal1g sangat rendah dibandingkan dengarn tikus-tilius
rrrng tidek diberi honrron. (5) Berdasiu'lian stucli itu.
Dr, Diamond seorang profesor anatorni dari
Universify of California rnenyirnpulliau bah*'a
kontrasepsi dapai menghanrbat perkembangan olak
penggunanya.
Ide pokok paragraf di atas terletak pada kalirnat
^'
A. I C. Ujian Nasionai sebentr"r lagi
8.2
c.3
D,4
E.5
Memang tidak dipungkiri gaji PNS sangatiah rendah.
sulit untuk bisa
Inilal-r yang membuat pemerintah
nemacu produktivitasnva. Sebalil<lya untuk
menaikkan secara signifikan ga-ii PNS. anggaran vang
ciibutuhkan sangat besar karena jumlahnva '" an!!
mencapai 3,6 juta. Untuk men berikan gaji ke-13 saja
pemerintah harus menyediakan dana Rp 7,6 triliuit.
Jau,aban untuk keluar dari persoaian iur tidak
bisa lain kecuali melakukan reformasi birokrasi.
terutama rasionalisasi jumlah PNS Sebirb, junrlah
PNS )'ang ada terlaiu besar dibandingkan ,\ ang
dibr,rtuhkan.
Dengan adanya rasicnalisasi, peutelirilah pastr
akan mempunyai kemamprlan untuli merlperbaiki
sistem gaji Bukan han-va itu, pemerintah lebih
rnurrgkin untuk menerapkan sistern rw-ord tuid
ptrnishntent
P erntctsalahen dal aru artikel tersebut aclalah...,
A. gaji PNS sangat rendah
B. solr-rsi untuk menaikkan gaji
C. rasionalisasi jumlah PNS
D. jumlah PNS terlalu besar
E. produktivitas PNS sangat kr-rrang
SOAL B. IND XII UAS 2012.2073
-i, Simpulan isi artikel terscbut adalah .. ......
A. Agar dapat nrenaikkan gaji PNS secala
signifikan, pemerintah perlrr melakukan
reformasi birokrasi dan rasionalisasi jumlah P\S.
B. Penrerintah mendapat kesulitan untuk menaikkan
gaji PNS harena jumlahn-v*a terlalu banyak.
C, Dengan rasionaLisasi jumlah PNS pemerintah
alian mempunvai kemampuan memperbaiki gaji
PNS.
D. Pemerintah seharusnya dapat menerapkan sistem
reward and punishmen I terhadap PNS.
E,. lJntuk nemberikan gaji ke-13 saja pemerintah
memerlukan dana sampai Rp 7,6 triliun
Sebentar lagi l<ita akarr menghadapi ufian nasiorral.
kita belajar Iebih giat dan intensif lagi. Untuk
TentLr
itrr. mungkin dengan belajr kelompok dapat
nren.jaciikan kita giat belajar'. menjadi iebih
,..-,". v,rur,5' l..1rCna berSatna_SAt1a denorn ten):il1.
"r,,r'.t ^^.,.-1..^-
,aling nrerlbautLr. t-nungkin rnembaltas pelajaran yang
beium rlipahami oleh semr-ra atau sebagiau kelcmp,--'k
belajai. baik 1'ang sudah dijeiaskan guru mauprm
belLrrn drjclasl<an guru. Apalagi. dalam kelompolr
t'e lajar- terdal-.n1 tcrnlan I'ang pandai clan iajiu bela.t er
.
merelia dapat menjadi contoh dan rnembantu kita
Dengan demiliian. mr-urgkin ,rrailg tidak pandiri ata'-r
iiuliLng paudai, akan ketularan rajrn dan pandai. ...
Bagian penting dari pidato tersebr.rt adalah.. ..
A. belajz.r-r"rntuk L-.i ian Nasional .
B. kelompok bcla.jar ,van-a di sekolah
D. pentingnva l<elompok belajar
E. berkr"unpul dengan temarl-ten-ia.n
5. l(alirnat persuasif (imba'.ran) )/ang tepat trntuk
melengkapi bagian vans rumpang dalam pararraf'
tersebut adaiah .. ..
A, I(ita doakan selnoga teman-teman krta )/anii
pandai mau membantu kita secara ilihlas dalanr
kelornpok belajar yang kita bentuk
B. Marilah kita 'nentuk kelornpok belajar dan
n'remanfaatkan belajar kelompok dengan baik
agar kita siap menghadapi ujian nasional
C. Sr-rpaf a semua l<ita tidak rnenvesal. bertrriuarr
ingin sukses dalam menempnh u-iian nasiorral
nantin\a, kita harus giat belajar
D. Jagalah clengln baili irubungan liita scsemrl
kelompoli belajar agar kita dapat belajar dengan
baik sesr-iai clensan yang kita inginkan
E. lietahr"rilah teman-teman bahlva dalanr kelotnpoii
belajar. kita akan rnendapatkan suatu .jalirrrn
per salrabatan \ ang Iebih erat lagi.
l6 Pelusahaan mobil nasional )'ang sedang berkembalg
pesat urenrLrulia peluaiug bagi y anir urau bcliet'j a licr.l,,
1)en gern persvaratan sebaga i berikut:
t l) Pendidihan S-1. Dtil" STlvl nresin
(l) Usia rnaks 27 tairun
(3) Pcngalailiru keria n-iin 3 tahutl
Latrraratr dikirirn ke PO Bor 71130/.fkt 100-lU
Kontous, 2 November' 201 -l
Pnge .'l
 Kalirnat pernbuka surat lamaran pekerjaan tang tepirt L8 Di bawah ini adalah contoli penulisan alamat surat :)
berdasarkan iklan tersebut adalah .,. yang benar adalah. . .
.\. i'vlembaca iklan )allg dimuat di Kompas',2 A. Yth. Direktr"ir PT Faranida
November 2012 maka saya nengajukan lamalan Jalan Tarnarr rose 66
pekerjaair untuk mengisi lolvongan _yang Jakarta
dibutuhkan i]. Yth. Direknrr PT faranida
B. Dengan iklar yang dimuat di 2 Kornpas. Jalan Taman Rose 56
November 2412 maka saya mengajukan lamarar.r Jaliarla
pekerjaan unfuk mengisi lorvongan )ang C. Ytli. Direktur PT Faranida
dibutuhkan Jalan Taman Rose 66
C, Berminat dengan iklan yaug climuat di Kotrtpcts. 1 Jakana
Novembet' 2A12 saya mengajrilcan lamalar.r D. Yth, Direktur PT Faranidtr
pekerjaan untuk pengisian tenaga kerja Jalan Taman Rose 66
D Seiiubr-rngan dengan iklan )'ang dimuat ili Jakarta.
Kontpcts, 2 November 2012 saya mengajukarr
lanraran pekerjaan untuk mengisi lorvcrngan tJi E. Yth. Direkrr,rr PT Faranida
perr-tsahaan Bapak Jalan Taman Rose 66
E. Berdasarkan dengan iklan ),'an{ dinruat cli Jaliarla.
kornpas, 2 November 2012. sava mengajrLkuir
i ar.na rar, pckerj aarn Lr utu k rn c ir ci i.tpittl\irr ] pc kc{ lil it il Pcrhatiltan isi surat resmi berikut!
Bersarna surat ini, Panitia h'Iaulid Nabi
1l DIBUTUI_IKAN SEGERA !'Iuhattmntacl SAll; qkcn nterLgtrttCang saudarati
Sebuah perusahaan slvasta membutuhkal beberalta tttttuk nt.enghctdiri rapat pertemucm peningkatkan
lcnaga untuk diternpatkan sebagai: ketaqwaan kepadu Tuhcm vang fu[aha E.sa, , pada ...
A. IT ENGINER
B. I."{.\RKETNG EXECUTVE Kalinrat perbail<au untuk perrbuka surat undangan
C], ADIVI]NISTRATION tersebut adalah .. ..
Pers-varatan: .A. Dengan ini panitia lVlaulid Nabi Muhammad
l. Pria untuk posisi A dan B. wanita untuk pos;si C. rneng.nndans saridara/i untuk mengadiri rapat.
usia <30 tahun. pada ...
7. Diutamakan marnpLl menguasai bahasa Inggns B. Bersaua surat ini. panitia \{aulid Nabi
aktif. lhiharnmad mengundalLg seudara,i i untuk
3. Pendidikan min. S i. mengadiri lapat. pada ...
Kilimkan surat lanaran, CV, dan dokr.imen C. Dengan datangn)'a surat ini, par-ritia lMaulid Nabi
pendukung, pas foto terbaru, cant'.rmkan nomor rcl1,.. Muharnmad berkeinginan mengundang saudalr i
Selambat-lambatnya 2 minggu setelah iklan ini ke: untuk mengadiri rapat, pada ...
PO BOX2/JKP PJI02iO,A.-JAKARTA 1 021 O D, Bersarna dengan akan hadirnya snrat ini, panitia
Kompas. 25 Februari 20 l2 Malrlid Nabi Muhammad mengundang saudara,'i
Kalirnat pembuka surat lamaran pekeriaan ,vang tella'r rrnlrrl.' menondiri rnnaf nrrle
berdasarkan iklan tersebut adalah ,.. E. Mengingat dengan tibanya bulan maulid. parritia
A. N4ernbaca iklan Kontpas, ?.5 Februari N4aulid Nabi Muhammad mengundang saudara,'i
2012, saya merasa memenuhi syarat yang diminta untuk rnengadiri rapat. pada ...
cleh perusahaan.
B. Berdasarkan iklan ,vang dimuat harian Kontlta.s'. Iil i)errgan sural ini liami mengundang saudara ut-ttuk
25 Februari 2A12, saya mengajukan permc,tionnr: neughadiri pefiernuau pada
untuk nrenjatli tenaga uclntini,strcilton di rari. tanggal : Jumat. 11 Septernber 2C12
perLrsahaart yarrg Bapak pirnpin. rr rt lltt I :
10.00 WIB
C. Berdasarkan iklan di harian Kontpas^ 25 Febrruli iica|a : Iteny'ulul]arr Bahasa
2012. sa1'a sangat berkeinginan untr,ik nrelam,,-.i trcficrnpat" cli : Ruang Balai Pcrrelitian Bahasa
pekerjaan sebagai fularketing Executive dr
pelusahaan Bapak. iiiilirnat penLltlrp surat undangan terrsebut )ang lepat
D. lVenurui ik-Ian Kontpas, 25 Fcbruari 2012. .rcialah ...
perusahaan Bapak membutul{tan beberapa tL-I)ii:lir .1.. Atas perhatian dan kehadirannya kami ucapkrir
ker3a sebagai ir cnginer. rnarketing execuli,;e, terima kasih
aclninis tration. R. Atas perhatian Saudala, karni ucapkan terima
E. Dengan ini, sava mengajukan diri r"rntuk bek-erli' kns; h
Cr per'"tsahaan Bapak sebagai tenaga it enginer tl Demikian undangan ini, diharapkan Sauclara
sesuai der-rgan ijazah saya. hadir
:). Besar haiapan kami diharapkan hadirn-va Saudara
tepat waktr"r
E. Kami mens.ucapkan banl,'ak terima kasih atas
lielradirannva

B, IND XII UAS 201.2-2013 Pnne 4 St

'AAL
 Yang dilarnpirkan dalam laporan Kelengkapan unsur reserrsi karya non fiksi vang harLrs
diskusi adalah.. . disertakan dalarn membuat resensi adalah...
A. naskah diskusi, daftar hadir peser"ta diskrrsi- darr A identitas br"tkr.r. kepensarartgan. gambnran isi
notlilen buku, lce lebihan/kelemahan, p en garan g blt lit-t
B. ringlcasan naskah diskusi, daftar nama peserta B. identitas buku. kepcngarangan, j'"tdttl bttku.
diskusi. dan susunatr acara diskusi hclebihan/kelernahan, perr utup
C. daftar hadir peserta, acara diskusi, clan nama- C. identitas br-rku. kepengarangan. penerbit
nama pemakaiah buku. kelebihan/k:elernahan. penulrtp
D. nama-nama pemaltalah, naskah dislir,tsi. dan t,. ideti'iitas buku. kepengarangan, gambarau rst
daftar hadir peserta buk-u. l<eleb ihan/kelemahan, peuerbit buku
E. notulen, nama pelaksana diskusi, dan nanta-nama E. identitas buku. kepengarangan. gambaran isi
panitia Lrukr.r. ke lebilian/kelem ah an. Denutlip

22 Notulen Diskusi ientang N{eningkatkan Minat Baca 26 Buku ini rnel.nuat biografi singkat dali 100 oranp
Remaja Jakarta 1ang paling dalam sejarah, dimulai dari tokr.h
Hari dan tenooal Lrrlrtan kesatti, yaitu nabi Muhammad SAW, sampar
Waktu : : kepacia tokoh yang menempati urutan ke seratLls.
Tempat : 1'aitu Niels Bolir'. Keseratus tokoh ini tnencak:r1r
Pimpinan diskusi : tokoh pendiri againa-agama besar dunia. ilntur'-all.
Acara : penelTrll sesuatu. pelukis. seniman. dan laiu-lain
"'anu
Biaya : rnencal<up berbagai bidang kehidupan manusia.
Unsul yang tidak tennasuk Calam FIal 1,ang cliliemukakan daiam penggalan resensi cl t

Notulen diskusi adalali... atas adalah...,

A Acara A lrin,vrqti
-'-D ..' nPrlrT2rn
r-'o--"fl8
B Bia,va B. identitas buku
C. Pimpinan C. isibuku
D. Jurnlah pesella D. lieunikan L'rttku
E. \\/aktr.r L-.. kritik terhadap bLrku

Tema diskusi : Meningkatkan Disipliu Sisrva )i. iJacalah derrgan cennat, bagian resensi berikut
Kalirnat yang tepat sebagai pendahuh.ran dalatr r nil
diskr.rsi sesuai tema cii atas adalah.. , I:;i BLriiu : lv{enceritakatt geral<an rrrahasisl'a patl:t
A. Hadirin yalrg berbahagia, dengarkanlah sal i' sllatu masa 1'ang ingin merobohkan kekuasaan
mengambil tema diskusi Meningkatkan Disiplir- seorang pernimpin otoriter. Namtm. ketika usalt ittr
Siswa berhasil, tidak serla merta membarva perbaikan tttlltti.
B. Hadirin yang terhormat, Meningk-atkan Disiplir seluruh lapisan kehidupan masyarakat. Anak didjk
Sislr,a adalah tema vans menarik. sava valiir Jendral Srrprarviro. sang pemimpin otoriter. mLtttcttl
ItLt... berebut kekuasaan kendati harus menghancurkan
C. Hadirin yang saya honnati, marilah hadirin agar liehormatan tneleka sendiri. Ketika kekuasaan beralih
rnenyimak baik-baik tema diskusi kita hari ini ke tangan Jendral Yogasu'ara. para aktivis n1nl.15i5u;1
D. Hadirin yang berbahagia, perkenankan sa\"ii ditangkaplSurianata, tokoh lttama cerita irri.
menyampaikan tema diskusi Meningkatkari "Bulan Jingga dalam Kepala" karya Fadjroel Rahmarr
Disiplin Siswa Kalirnat resensi yang men-vatakan kelemahan btrkrr
E Hadirin yang terhormat, tolong simak diskusi kita sesuai dengan penjelasan tersebnt adalah . . .
kali ini Meningkatkan Disiplin Sisrva A. Fadjroel membantu para pembaca novelnya ikr.rt
berupa-va meraih idealisasi pengendali akal budi
24. Secara umum diskusi berjalan dengan lancar. Para B. Novel iniadalah semacam saripati perjalanan
pesefta mengikr-rti diskusi yang berlangsullg selatna ., h i d u p ;ren garalr gnya karena bemttansa l<enan g-
jo- dengan antusias, Banyak pertanyaan )'anil kenangan.
diajukan pada narasumber. Jika melihat jalannl,a C, Tokoh dalam novel inimensalami pengembaraarr
diskusi, tampaknya peserta sangat tertarik dengan fisik dan batin yarrg mencetminkan keluasan
tema diskusi. wawaSat-]
Paragrafdi atas merupakan bagian lapolan D. Kerangka *'aktu pada novel ini rnembinguugklu-l
hasil disktrst berupa.. .. pernbaca karena lidak tnenl,ebutkan tahttn secara
A. pendahuluan pasti
B. nama kegjatan E. Petnl:aca akan mernetik ban;vak pelajatan tentang
C. pelaksanaan diskusi kemanusiaan lewat tokoh-tokoh dalain novel ini.
D. uraian singkat diskusi
I-. Dcrlutuo d iskus i

B. IND XII UAS 2012-2013 Page .1

SAAL
i8 Brla dioennati, buku ini lebih nlirip l:uku sejatri''
I'ang dikemas dalam bentuk yang koc;rk, karikatulal.
nrenggelitik, ditambah pengaiamau men-i'aksil'all
sendiri peperanganjadilah buku ini sebagai
'.
pengetahuan sejarah yang tidak akan ditemul<an
dalam buku sejarah.
Penggalan resensi buku di atas merupakan bagian. '..
A. isi resensi
B^ penutup resensi
C. liitar belakang bukr.r
D. kelemahan buku
Lr. ker-rnggulan buku
:q I'.embali dr La Barka, di amau segalattva lepas tlrut
lapang, aku bersenang ha:i dapi.r: rncna|ik napa.s lcr:a
T ujLrh hari rlenjadi o;ang ketiga bagi seilssang
manusia yang hiciup saling nren-velidil< dan mettcarl
kebenaran atau kepaisuan masing-masing. atnatiai'
rurelelahkan. Tetapi akr-r tidak men)esal. Setidri'-
tidaknya kini aku dapat rnengetahr.ri clzrsar sifat kc,.lLra
orang yang barr.r kukenai itu. Siapakah yang saiah'l
Aku tidak berliak mei-r.valalikan satLl pihzrk ,*ii,la
I)alarn perkarvinan sering ada salah tirnl-.rng
I-1. Oi'ans ketiga bukan serba tahu
E. Orang perlama serba tahu
Dizrm-diatn Bu llaji memperhatikan Karnan dan
aclikny'a. Kedua anak yatim itu makan dengatr sangat
ahap. Mungkin rncreka sudah beberapa bulan han"va
bertemu singkong dan kini mereka menghadapi
sepiiing nasi.Bu Haii rnenarik napas panjang. Tiba-
tiba perempuan itu lnerasa malu kepada diri sendiri.
"N4engap:i sampai se.jauh ini akr-r baru sadar ada dua
anal< 5,.1no x'aj ib kusantuni?" kelr"rhn,va. "Seharusnva
sejak dtLlr-r kr"Lperhatikar.r kedua anak vatim ini."
I-Iari-hari selanjutnl'ar. Kannan dan adiknl,a dapat
pcriratian cLrkr.ip dari keluarga Haji Bakir. Ada
trekeriaan l<ecil-liecil yang Lrisa dikerjakan Karrnan
seraentara anali itu nlonlong adrkny,a. Deugan
ruremberi pekerj aan kecil Bu Haj i bet'maksud
rncndic,lik Karrran bekerja sehingga ia -f idak
lerbial;a bcrga'rtung liepade penrberian orang.
Kubah: .4lmtad Tohari
Unsur'-unstir r ang terdtrpat dalam pengealan nor,el di
lltas. .. .

fergantung bar:almana suami-rstil \1Ang A. latar dan tenrr

i.ersangkr.rtarl inelnperlakukan serta rnenanggepi B. perwatakan dan alur
keliurangan tsb. C. alur clan latar
I'okoh aku dalam penggalan irovei di iltiiS D. terna dan latar
berrvatak.... E. sudtrt pandang dau seling.
A. egois, pemarah
B. pemalu, berji'wa besar 13. Di tarral ada bunga merekah
C, bijaksana, berjiwa besar Sejenak merekah esok kan layu
D. penyabar. pendiam Hidup di durria jangan serakali
E. pemberani, egois.
Kalimat yang tepat s untu meianjutkan pantun di atas
30. Ketika kutiup seruling pada senja yang sendLr itr-i adalah. . ..
mega-mega bergrak nenyirna rvaktu dan langit masil- A. Sebentar lagi bunga ku laku
keernasan terkoyak sehingga pada B. Sebentar lagi semua berlalu
semester itu kuliahat bibir rnu yang tipis terseuvun- C. Biarkanlah mereka tahu
begitu dingin begitu jauh yang segera mernudar D. Janganlah Anda banyak lagu
dalam bayangan bumng-burung ),ang mengepakltar Il. Jar-.'ganlah kita tinggal di situ
sa,vapnya meliltas luang meninggalhan sentilcailr
teriakan, semacam jeritan supaya tidak ditinguaikrr 1. Buah k',rini buah belirnbing
sendirian mcnjelang ,nalarn yane kelain y'ang liitanr ,r alarL tali. rrrerah rlanis jtrga
:'/ang tanpa ampun menggerakkait perasaan Sungguh senang berbini surnbing
Cerpen Saksi Mata; ,Seno Guntirah ljiclarma Walau marah tefiarva juga
Latar yang tergabar dalam penggelatr cerpetl di aiils Pantun di atas clibarvakan dengan nada....
adalah ..,. i\. sedili dan serius
A, senja 1,ang dingin, suasalta hangat ll. serius dan gembira
B. senja saat mentari tenggelarn. suasana ranrli Cl. gernbirzr darr kelakar
C. senja kelabu. suasana ceria D. ltela.karal ckin l'hr-rsurlr
D. senja jeiairg rnaiarn, suasana semarak tr. khusvr-rk dan sr.'ahdrr
E. serla kelabu, suasana sendu
l)er,ulis ntentrlis liisah
il Sebeirarnya ronxt tidak ter'lalu liolot. Beliau ri,,la Ciirtas kcfia: dengan rinta
rnenghaiangi hubunganku dengan Sri. anal., r'::i,t , hati ini mLrdahlah gr,rndalr
tidak rlengharuskan akr.r kau,in dei,ga
brastt. Rontr.t r

seorang den aylt> atau setidaknya anak (),ani1 Pantr"rn di atas dapat dilanjut dengan kaiimat.,.
terpandang. Hanya masaiafmya, aku terlallr rrrtll r ;\. untuk cirrta tak bemata
irrrtuk ce par-cepal kaivin, . . ,. B. untuk rleuunggu jawaban cinta
Cerita di atas menggunakan sudut pandang.... C. ulrtuk nencari yang tlah tiada
A. Orang perta.ma bukan peiaku utama D. diam-diam rnain mata 40
B. Orang peflama. peiaku utama E. diam-diarn burpaling mara
C. Orang ketiga serba tahu

SOAL B, IND XII UAS 2012.2013 Dnnc A

=!
s0,
 Belijamu di Pasal Minggu neugambil tarnpah itLr dan meletalikannl,a ke
Brr lehkalr rnarnpir merlbeli sanrpinu. Tang:rn ibunl'a digeng,clamnva. I_rilu
ka1,,u
Tini .

Hei kamu pria pilihanku Unsur intrinsik vang dominan dalam penugaiarr
Bolehkah aku bilang I Love You ceriia cli atas adaiah,..
Pantun di atas dibacal<an clengan nada...
A, serius dan manis .\. tema
B, manis dan gembira B. sudut pandant
C. gembira dan kelakar C. Iatar suasana
D. kelakarar dan khusluk D. alur cerita
E. khusyuk dan syahdu E. atnanat
Bacalah puisi ini baik-baik! :+l ''Moharnmad-San. inilah rumahku," -foshiniko
Mimpi berkata ketika kami sampai di depan sebuah rumair
Karya : l{iken Kartika kayr-r yang sederhana. Lalu ia berteriak. ,,Ibu! Ibul
Inilah tamu yang kita funggu. Lihatlah seorang
Orang bilang rnirnpi han,valah bunga ticlur Indonesia yang tersesat di kebun anggur Katsunuma.
Tapi bagiku mimpi adalah penyemangat Bukankah ini suatu kehormatan bagi kita?,'
hidup (.P o tr" e t S e or a n g P r aj ur i t, Moharnmad
Dipone goro )
Dari mimpi aku bisa berharap Warak tokoh dalarn kutipan cerita di atas adalah. . . .

Dari mimpi aku bisa rnencapai yang ku inginkan A. iugu

11. terbuka
Biarkan sernua orang berkata C-. pemaralr
Biarkan seffrila orang berpendapat D. pendiam
Aku hanya ingin membuktikan Ir. ramah
Bahwa mirnpi bukan sekedar bunga tidur
4l Dia meltgeuakan kalung emas yang bertaksir-
( 1) ch-ra

Bagiku niimpi adalah harapan puiuh gram.

(2) Aku yang gelisah melihat kalung emas iru,
Bagiku mimpi adalah sebuah motivasi
Bagiku mimpi sesuatu yang harus di rvujudkan scdangkan diir tenang-tenang saja.
Dar bagiku mirnpi adalah segalanva (3) Dia buka sedikit keralr bajun)/a karena rerik
Puisi di atas dibacakan dengan suasaua,.. matahari itu sehingga kalung emas itr-t tampak jelas
A sinis, semangat lekat pada l<ulit dadanya yang putih.
(4) Dia seolair tarnpak ingin rnenyobongl<an
B, pesimis, putus asa
C semangat, penuh harapan irelhiasan itu. inerlamerkan rrrilikn.va keoada orant
D sedih. sinis
la irr.
(5) Pada saat seperti itulah datang dua orang lelaki
E. optimis, sedikit sendu
clar"i dalam gang dan laugsnnc nrenodongkan pisau.
Puisi di atas dibacakan dengan irrronasj.
(6) Kaiung itu nampak olehku putus dan
A, nrcnirnbnlhan bel:as r.nerah patlu ri,anita rnuda itu.
Rendah, sedih
(7) I(edua lalii-leki itLr dengan cepat rnenghilang
B Sedang, sedih
C cukup tinggi, bergairah r.uasuk ke dalarn sanc melarikan perhiasa_n u,anita
D. tinggi, berhayal rnuda itu.
E sangat tinggi. berkelakar
('P er b uat cm S adi.s, Ham s ah Rangkutil
\\jatak tokolr "rvaniLa" yang suka pamet. pada
Pada mulanya ia tinggal di tengah desa seperti orang-
Iitrtipan tersebut terdapat pada kalimat nomor. ...
orang [tmumnya. Ia juga mernpunyai sepetak sarvah. i\. (i), (2)
Untuk yang tidak berkeluarga seperti dia cr-rl<upiah. Ia
B, (2). (3)
dapat berkebun, ntemeliharx ayam, dan sesekali c (3), (4)
menukarkan hasil kebun ke pasar untuk garam dan D. (4), (5)
pakaian. Pendek kata, orang boleh iri dengaunva. E. (_s). (5)

yang Kcrwin dengan perl : Kuntcy,,jjo-v'-o

^ ,Laki-laki
Sudut pandang yang digunakan pengaranq clalarn
.1 _l Arnirnat 1'ang terdapat dalant penggalan cerpen di
kLrtipan cerita di atas adalah..., ,ltes. . .

A. orang peftama sebagai tokoh utama ,r\. .iangan s',riia 1tan.rer. akan ntengundang ke.lahatan
B, orang pefiama sebagai tokoh sampingan B. Jangan suka menjambret rnilik orang lain
C. orang ketiga sebagaitokol-i utama C. .langar-r melukai tubuh seoralg u,anita
D. orang ketiga bukan tokoh utama D. Peliharala.h iriilik Anda. rvalau hanya kalung
itas
E. ofane pellame dan ketiga in-r i

ir. Berbuatl,lh vang baik kepada setiap wanirc

Dengan berlari sepefti anak kecil.
Tini menghanrpiii
ibr-rnya. Ia duduk beldempctan.
Mula-mula-f ini ikut
menjumput-jurnput gabah. Tetapi kemudiair

,elra'zEar$@r|@
SOAL B, IND XII UAS 2C12.2013
Paee 7
]J Pada hari ilri anakku, redaktui telnDat ayali bekeqa
mengirirnkan karangan, sangat baik hati. l)engau
ianda tangannya Ci secarik kcnas, ayrh bisa pergi I'e
'Llrrrtor majalah dan mentinta. uang houortrriutn
l<ariurgau ;'ang berjumlah dua ratus rupiair. Biarpuil
niiai sebuah cerita pendek cli masa ayah rnenlbikin
nasihat ini cruna seharga ber;"s delapan kilo. natnLrl
il\'iIhtetapgernl..ii.e.Ayalibarr'aseorangtemiurlie
;ebriah \i'arLrirg kcpi dan kami rninr.rrn-ininum di sinu
l\"'s s i lnl u nt uk,1;t uk lru :,\'1o r lt t
.\nrana.t yarie telsirat dalarn pt;nggalal'] cerita cli utl:.
adalah....
.,\. Jangarr rasu-ragu mer'ghaciapi kepairitan hiclup
B Dalarr iridup ini liita harr-rs berrrsaha. ticlal< t-.clci,.
malas.
C'. Jil<a ntendapat reze!<i halus seqera ciihabisharr
D. Sekecil apaplln rezeki vang kita peroleh. kita
harus rnerr-s) ukrrri rr1 a.
ir nienjadi pelrgarang scbatl hunornva
Jangr.ur
sangat kecii.
' SLrltu haii pertengkaran dengan Kai'tini mencapai
puncaknya. Aku tidak bisa mengendalikarr emosi
iagi. Kanini kutempeleng dan kLrcaci maki. Se.1ak itu
Iiartini sering keluar rurnah mencari tempat
pencurairan perasaann),a. "l entr.rnya pada Anu'ar''i
\'Ienurr-rt pembantuku. Anwar.juga serinq datang he
ri.rmah sepeninggaikr.r. .lu_qa sering Kartini pergi
bersarna Anwar. lni rnenambah kecernbunrarl dar.l
entarahku. Maka kami bertengkar lagi. Kartini
liupukrrli dan klLcaci maki kernbali. Sejak rtr,r I(anlni
t'rrir-rggat dari rtLmah.
.4 t h e i s. Acirdiat Karta N,liliard_t a
,Arlrinat 1'ang diungkapkan dalant lir.rtiiran i-cr':.:nui
)ar)g tepat adalah ...
\. Seo:'ang istli ha.rtri lncnurult padu s,.ti:Lp,
lichetrdak Su.urri.
B. Seoiiurg suanri tidak boleh i.neuraralri rcr\r;1ng
istr i varr_s dicinteirr'. u
C. Daiam berumah tangga seofang srrarti xtau
istri harLrs saling berkomunikasi.
D. Jangan cembrlru buta oada seorrng i;tii i.anr:
tidak meiakr.rkan kesalahal.
I-r, Di dalarl nren,veiesaikan urasalah jangan
menggunakan kekerasan
1,.,. Cerpen Bolr akan sulit cliirairami oleh orarg a\\,aln.
lni nluugkin saja nrengingar kur'lng.untrik tidak
r-ir e ngatakan ticl ak-ko rnun i katif
1,atrg d i sebablian o I ei
bentuknya 1'ang nonkonven-sional cli samping isiny.a
r ang c'.rkup berat bagi pernbaca a.rvant cian tcrullrlil
intelek. Nilai cipta sastra tidak ditentukan oieir
tnelirnpah ruahnya penggemar. Prrtu Wiiar,3
bukannya tidak menyadari masalah ini. Sebagai
seorang pengarang (sastra), dia berusaha tegak
sebagai sr.ratLr pribadi 1,ang merekam kegelisahan iiir-i
maupun masl,aral<at dengan cara sederrrikian rupa
jarih dari motif nremberontak. suatu sikap,vang
dirniliki seorang penvair cenderung menvej ikan
problernatika.
SL)AL B. IND XII UAS 2012.2013
Lrrrsur ,vang diresersi dari cerTen di atas adalah...
A. ldentitas
il keklrrangai:, dan kelebihan
C. kepengitrairgan
D. terla bukr-r
E. lrimbar.ran tei'hadap br"rkr,r
J uciui bLrkr"r : Lelaki Tua dan Laut
PL\tr ir2tf an u rnCtt eii ettr a h : Ernest Hemingwayi
Strparcli D.joko
ggct il u st,; Damono
Penerbit : PT l)uuia Pustaka
Di sisi lain. untaiar kaia-kata Hemingr.vay' mengalir.
nieuga) Lln. membuai. mengheilpas ntentbul'Ll
irurrcrlrllen telsencl iri pada pembaca persis sel)erti
gerakan ombak laut. Dengan kemampuannl'a,
llcrnDac(r tanpa clipelisa seolah-olaii :.9d311q
berliadapan densan terror hiu vane ingin mengLrasai
tangkapan ikan.
l(alimat resensi .,'ang tepat terhadap br"rhu cli atas
aclaiah. ,, .
A, Sedikit sehali penulis yang berani mengangkat
icle celita clari kaurn pinggtran seperli nelayait.
Narnun. Herningrvav berani menqangkatnva
meujadi sebuah cerita yang penuh ketegangaan
B. Penr-rlis aqali lambat tnenciptakan l<etegangan-
kL-tegarrgan dalarir cerita. Pembaca menjadi
kurang bergairah karena setting yang disllguhkan
terlal'.r monoton, r'aitu laut ria-n iaut
C. Herrringu a-r, dan ketanglcirsann_va berbahasa tak
perlu dira.eukarr iagi. I{an1,2 sa-ja. khusus pada
ceritl ini ten"la \ ang Ciambilnl,a kurang menarik.
D. Bahasa dan cara penutulan Herninervav pada
cerita ini sangat rneiontpat-ioinpat persis alultan
onrbak Iaut vang mengguncang-gltncang peraliu.
NieskipLLn buku ini banyah dibilca orang. terlihat
banyak kek.ulangan tentang kebiasaan cli lar"rt.
sehingga lrembrLca rnenjadi e1tggan nrenrbaca
kedua l<alinva.
Biia irujern trilr-rn dan sedang sendiriair, aku terl<enang
ko.paila ,jrnatclia" gadis kecil berusia enam tahun itr-r
r,idalah putri seorang perelupuan muda , Zailut't
nal.na!.Ivil. N'lerelia ttr,ggal di rr-irrratt -cewaan bagLrs ^
bebelapa nieter di depan rumahku. Di rurnah itu tidak
;rda lelaki yans. tin_qgal menetap. Sopir yang
rrrengantar-.jeir1f ,,rr .\natoiia datang pagi, pulang sore.
.{,1'ah si Anatolia tak pernah menampakkan batang
nidr,rngnya. Kini rumah itu sr-nvi
( Cerita teirtang l-ir"rjan" Konrpa.s', l5 Februari 2009)
r
Sudut pandang ya-ng digunakan pengarang pada
i'.rrtipan cerpcu rii aias adalah sudr.ri pandang . . ..
,\. orang peltama pelaku utama
B orarlg pertatna pelaku sampingan
i-1. ora;rg ketiga serba tahr,r
D. orang ketiga seba"gai peligamat
il. orang ketig:i pelaku saurpirgau
|m!l
Page I