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Historia
Virginia Henderson naci en 1897; fue la quinta de ocho hermanos. Natural de
Kansas City, Missouri, Henderson pas su infancia en Virginia debido a que su
padre ejerca como abogado en Washington D.C.
Durante la primera Guerra Mundial, Henderson desarroll su inters por la
Enfermera. En 1918 ingres en la Army School of Nursing de Washington D.C. Se
gradu en 1921 y acept el puesto de enfermera de plantilla en el Henry Street
Visiting Nurse Service de Nueva York. En 1929 Henderson trabaj como
supervisora docente en las clnicas del Strong Memorial Hospital de Rochester,
Nueva York.
Henderson ha disfrutado de una larga carrera como autora e investigadora.
Durante su estancia entre el profesorado del Teacher College revis la cuarta
edicin del Textbook of Principies and Practice of Nursing, de Bertha Hamer,
despus de la muerte de sta. La quinta edicin del texto fue publicada en 1955 y
contena la propia definicin de Enfermera de Henderson.
Su libro The Nature of Nursing se public en 1.966 y en l define su concepto
original y primordial de enfermera. Se volvi a publicar en 1.991, aadiendo al
ttulo, Reflexiones 25 aos despus. En 1.978 publica la 6 edicin de The
Principles and Practice of Nursing. En la dcada de 1.980 permanece activa como
Emrita Asociada de Investigacin en Yale. Los logros e influencia de Henderson
en la profesin de Enfermera le han supuesto ms de siete doctorados honorarios
y el primer Chistiane Reimann Award. En Barcelona se la nombra Profesora
Honoraria de la Escuela de Enfermera de la Universidad de Barcelona.
Henderson fue la autora y coautora de otros trabajos importantes.
FUENTES TERICAS:
En The Nature of nursing identifica las fuentes de influencia durante sus primeros
aos de enfermera. Entre estas influencias se encuentra:
ANNIE W. GOODRICH: Era decana de la Army School of nursing, donde
Henderson adquiri su educacin bsica en enfermera, fue su gran inspiradora.
CAROLINE STACKPOLE: Fue profesora de fisiologa en el Teachers College de la
universidad de Columbia cuando Henderson era estudiante. Inculc en Henderson
la importancia de mantener un equilibrio fisiolgico.
JEAN BROADHURST: Fue profesora de microbiologa en el Teachers College. La
importancia de la higiene y la asepsia hicieron mella en Henderson.
Metaparadigmas
Persona: Individuo que necesita de la asistencia para alcanzar una salud e
independencia o para morir con tranquilidad. Considera a la familia y a la persona
como una unidad. Influible por el cuerpo y por la mente. Tiene unas necesidades
bsicas que cubrir para su supervivencia. Necesita fuerza, voluntad o
conocimiento para lograr una vida sana.
ENFERMERA PACIENTE
Henderson nos dice que la enfermera ha de adentrarse en el interior de cada
paciente para saber no slo lo que este desea, sino adems, lo que necesita para
mantenerse en vida o recobrar la salud
De aqu se pueden deducir tres niveles de relacin clasificados desde una relacin
muy dependiente a una completamente independiente.
ENFERMERA MDICO
La enfermera ayuda al paciente a seguir el plan de tratamiento en la forma
indicada por el mdico. Por otra parte como miembro del grupo mdico colabora
con los dems miembros de este grupo, as como estos colaboran con ella en la
planificacin y ejecucin de un programa global. Ningn miembro del grupo
mdico debe exigir de otro, actividades que le obstaculicen el desempeo de su
funcin propia
La enfermera tiene funciones propias, colabora con otros profesionales y no debe
aceptar funciones delegadas si ello implica la prdida de su propia funcin. Al
mismo tiempo destaca la importancia de los planes de cuidados escritos e
individualizados que siempre se organizan en torno al plan teraputico.
ENFERMERA SUSTITUTO
ENFERMERA COMO AYUDA
ENFERMERA COMPAERA
En esta ltima relacin muestra al paciente como una persona con potencialidades
y recursos, capaces de idear junto con ella su propio plan de cuidados.
VALORACIN:
Es el punto de partida del Proceso de atencin de Enfermera. Es la base de todas
las etapas siguientes, lo que la convierte en el banco de datos imprescindible para
tomar decisiones. Su objetivo es recoger datos sobre el estado de salud del
paciente, estos datos han de ser confirmados y organizados antes de identificar
los problemas clnicos y/o diagnsticos de enfermera.
La valoracin incluye diferentes acciones: obtencin de la informacin, su
interpretacin y posterior organizacin de toda la informacin obtenida.
1.- Obtencin de la informacin:
En la fase de valoracin, la enfermera evaluara a los pacientes a partir de cada
uno de los 14 componentes de los cuidados bsicos de Enfermera. Tan pronto se
evaluara el primer componente, la enfermera pasara al siguiente, y as
sucesivamente hasta que las 14 reas quedaran cubiertas. Para recoger la
informacin, la enfermera utiliza la observacin, el olfato, el tacto y el odo. Para
completar la fase de valoracin, la enfermera debe analizar los datos reunidos.
Esto requiere conocimientos sobre lo que es normal en la salud y en la
enfermedad.
Segn V. Henderson la enfermera y el paciente idean juntos el plan de cuidados.
La enfermera debe ser capaz no slo de valorar las necesidades del paciente, sino
tambin las condiciones y estados patolgicos que las alteran. Henderson afirma
que la enfermera debe meterse en la piel de cada uno de sus pacientes para
saber qu necesita. Las necesidades deben entonces ser ratificadas con el
paciente.
..
Ritmo respiratorio:
DIAGNOSTICO:
Para Virginia Henderson un diagnstico de enfermera es un problema de
dependencia que tiene una causa que las enfermeras pueden tratar para
conseguir aunque sea una milsima de independencia.
Una enfermera puede diagnosticar o emitir un dictamen sobre las necesidades
alteradas que tienen las personas a las que atiende.
El diagnstico comprende varias acciones:
Anlisis de datos, identificacin de los diagnsticos de enfermera, identificacin
de los problemas interdependientes, problemas de enfermera.
A) Anlisis de datos: Despus de ser clasificados en manifestaciones de
independencia y de dependencia y en fuentes de dificultad, los datos son
comparados entre ellos.
Las manifestaciones de dependencia y las fuentes de dificultad son retenidas
porque requieren intervenciones por parte de la enfermera aqu y ahora . Hay
que separar lo que yo puedo resolver con mi funcin autnoma y lo que no puedo
resolver.
B) A partir de estas manifestaciones de dependencia proponemos nuestra
hiptesis diagnstica.
C) Validacin: para ello acudimos a la definicin del diagnstico para cercioramos
de que se adapta a nuestro problema.
D) Valorar como incide nuestro problema en las 14 necesidades fundamentales,
aparte valoramos que porcentaje de las manifestaciones de ese diagnostico se
adapta a nuestro problema, con lo que conseguiremos obtener el problema
fundamental de nuestro paciente. Este problema que hace que las 14 necesidades
no estn satisfechas.
PLANIFICACIN:
La fase de planificacin supone hacer que el plan responda a las necesidades del
individuo, actualizarlo como convenga a partir de los cambios, utilizarlo como un
historial y asegurarse de que se adapta al plan prescrito por el mdico. En su
opinin un buen plan integra el trabajo de todos los miembros del equipo de salud.
En esta etapa hay que pensar por adelantado lo que vamos a hacer.
*Fijacin de prioridades: consiste en colocar el orden en el que vamos a resolver el
problema, esto se har segn:
Amenaza de muerte
La persona (cliente)
El impacto del problema (el que ms influye en las 14 necesidades)
*Establecimiento de los objetivos: estos pueden ser a corto o a largo plazo
siempre que se pueda debern marcarse con el paciente.
La enfermera y el paciente siempre estn luchando por la consecucin de un
objetivo, ya sea la independencia o la muerte pacfica. Una meta de la enfermera
debe ser lograr que la jornada del paciente transcurra dentro de la normalidad
posible. El fomento de la salud es otro objetivo importante para la enfermera.
*Determinacin de las actividades de enfermera:
Las actividades surgen de la causa que genera esas manifestaciones de
dependencia.
Los modos de intervencin o suplencia son clave para las actividades de los
diagnsticos de enfermera.
Estos pueden ser:
Realizar una actividad por l: sustituir, reemplazar.
Ayudarlo a realizar la actividad: completar.
Ensearlo a realizar la actividad: aumentar o aadir.
Supervisar la actividad: reforzar.
EJECUCIN:
En la fase de ejecucin, la enfermera ayuda al paciente a realizar actividades para
mantenerla salud, para recuperarse de la enfermedad o parar conseguir una
muerte pacifica. Las intervenciones son individualizadas segn los principios
fisiolgicos, la edad, los antecedentes culturales, el equilibrio emocional y las
capacidades fsicas e intelectuales.
Aunque toda la documentacin se realiza en las fases anteriores del proceso,
adquiere un valor fundamental en la ejecucin; quizs ello sea debido a un
principio jurdico muy extendido y de aplicabilidad a nuestro contexto asistencial lo
no escrito no forma parte de la realidad.
EVALUACIN:
Henderson evaluara al paciente segn el grado de capacidad de actuacin
independiente.
Una vez ejecutado el plan de cuidados, la etapa siguiente es la Evaluacin; por
tanto, es la etapa final del proceso de Enfermera.
En este nivel de operacin cuando la enfermera, al final del Proceso de
Enfermera, compara el estado de salud del paciente con los resultados definidos
en el plan de atencin.
Henderson evaluara al paciente segn el grado de capacidad de actuacin
independiente.
Segn Henderson los objetivos se habran conseguido si se hubiera mejorado
aunque sea una milsima de independencia, si se hubiera recuperado la
independencia o el paciente recibe una muerte apacible
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Grupo: 3101
Integrantes:
Fabiola Estrada
Silvia Esparza
Miguel ngel Coln Snchez
Brenda Villarreal Jurez