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VoL I VoL II Vol.III

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Tel: (Oll) 6951-6087 s
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Vol.I


Letras com cifras e partituras cifradas

5 batidas diferentes incluindo samba e pagode

12 msicas de sucesso para tocar e cantar

Teorias
Escalas
Transporte tonai
r

Dicionrio de acordes simples

BIRO DO CAVACO
:
r
!~

MOTIVO EDITORIAL LTDA.



CURSO PRTICO DECAVAQUINHO
9
copyright 1997
9

m
Autor
Biro do Cavaco
9

9
Projeto Grfico ^
Silene Miranda

9
Capa ^
StDio Fotogrfico ^
Tel: (011) 570-3209 %

Editorao Eletrnica e Fotolito 4)


Graphium Publicidade Ltda. m
Tel: (011) 276-2600 -
9
Impresso W. ROTH <^

9
Direitos reservados: ^
MOTIVO EDITORIAL LTDA. -

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Av. Dr. Altino Arantes, 1203 - VI. Clementino
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Rio de Janeiro - Rua Teodoro da Silva, no 821
Tei?.: (021) 575-7766 / 575-7704
^

^ Caro leitor :

f* Aps pesquisar e estudar inmeros livros e revistas


^especializadas ao longo de anos de trabalho, cheguei a concluso que
f* existe dificuldade para o leitor entender de uma maneira clara,
fprtica e convincente os assuntos relacionados msica devido a sua
f complexidade. Foipensando nisso, e preocupado com o fato de que
fuma pessoa que nunca aprendeu msica possa ler e entender atravs
^ de vrios exemplos e explicaes, que resolvi escrever este
CURSO PRTICO DE CAVAQUINHO
Para melhor aprendizado, eprocurando simplificar eobjetivar as
^ies, dividir CURSO PRTICO DE CAVAQUINHO em dois volumes:
^o Io volume composto de cinco captulos, e o 2o volume tem quatro
^ captulos, alm de um CD complementar, que tambm abrange o
? repertrio musical do Io volume e todas as explicaes complexas
^ como afinao, batida, maneira de fazer os exerccios, etc.
#\

f Com este CURSO PRTICO DE CAVAQUINHO espero contribuir


tpara o aprendizado de todas aspessoas queprocuram na msica uma
f forma de expressar os seus sentimentos.
f SucessoIT

0\ ' d_

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^
^

9
9

9
9

9
9

9
"BIRO DO CAVACO", 34 anos, natural de Campinas, estado de So Paulo, artista quese consagrou coijj^
o grande sucesso "Jssica"em 1989. a
Alguns trabalhos realizados:
*Professor de cavaquinho e violo durante anos.

*Participou como msico de cavaquinho nagravaode vrios CDs (discos) de artistas, tais como: ~.
Neguinho da Beija-Flor, NegritudeJr., Originais do Samba, Olodum, Jair Rodrigues e outros.
*J gravou 5 CDs em sua carreira artstica.

*Arranjador e produtor musicalnos discosdagravadora "Birus Produes".


*Realizou showspor todo o Brasil e tambm no exterior: Costa Rica, Guatemala, ElSalvador, Hondu-^
ras, Equador eJapo (84 e 94).
*-

r

-

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t CAPTULO 1
J Apresentao e Teorias
Elementares
-

f
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-+

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f
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5
r
"O CAVAQUINHO"
tampo
9
tarrachas

trastes

g g r
(ii ii) 9
cb=ie: 9
-&-& 9
9

brao 9
9
9
caixa acstica A

AFINAO: Ocavaquinho afinado na Ia corda em R, 2a em SI, 3a SOL ea4a R de"


baixo para cima como o desenho acima.
Obs: Por enquanto no vamos nos aprofundar nesse assunto por ser muito complexo e1
delicado, oaluno necessitar praticar um pouco mais sua audio at perceber a diferena entre 9
dois sons.
Certifique-se que oinstrumento est afinado com algum amigo ouuse um afinador eletrnico."

"Cifras correspondentes s notas" 9


9
DO RE MI FA SOL L SI 9
C D E F G A B
9
9
Para indicar acordes usaremos cifras por se tratar de uma linguagem universal.
9

TEORIAS ELEMENTARES 9

MUSICA: a arte de expressar os sentimentos atravs do som. Esta tem quatro Z


propriedades: durao, intensidade, altura e timbre.

a) Durao: o tempo de produo do som.


b) Intensidade: a propriedade do som ser mais fraco ou forte.
^
c) Altura: a propriedade do som ser mais grave ou mais agudo.
Por exemplo: no cavaquinho tocando-se da esquerda para a direita osom vai se tornando 9
mais agudo. Tocando-se ao contrrio, da direita para a esquerda, o som vai se tornando mais m
grave.

d) Timbre: a qualidade do som que permite reconhecer a sua origem. ^


pelo timbre que sabemos se osom vem de um cavaquinho, de um piano, de uma flauta ou
~de uma voz humana.

MELODIA : a parte musicada sem letra, somente notas e acordes.


9
RITMO: a maneira como se sucedem os valores de tempos na msica.

9
COMPASSO: a diviso da msica em pequenas partes de durao igual ou varivel
' (Reunio de tempos). Existem vrios tipos de compasso, mas no nosso caso provavelmente
f usaremos 2/4, 3/4, 4/4 (dois por quatro, trs por quatro e quatro por quatro).
9
9 SEMI TOM: o espao entre uma casa e outra no cavaquinho.
*
9
TOM: o espao entre duas casas no cavaquinho.

+f SUSTENIDO: um acidente musical que serve para elevar aaltura da nota natural
* eml (um) semitom.
I
\> BEMOL um acidente musical que serve para retroceder a altura da nota natural em
^ 1 semitom.

Exemplo:
1 tom 1/2 tom 1/2 tom

9
D R D - D| - R ascendente
9
1 tom 1/2 tom 1/2 tom

r-

R D R - Rl> - D descendente
9
0 brao do cavaquinho dividido pelos trastes de casa em casa ou de semitom em semitom.
9
9

CLAVE um smbolo colocado no incio de uma pea musical (partitura) que serve para
9
dar nome as notas; existem vrios tipos, porm no nosso caso, usaremos a de "sol".

9
fk {($ Ciave deSol
m
PAUTA ou PENTAGRAMA um conjunto de 5 linhas e4espaos que serve para'
escrever msica.

DEDOS DA MO ESQUERDA

mdio
o
indicador 1 . a 3 anular
4 mindinho
polegar

mo esquerda

9
9
9

9
9
9


9
9

9
9
9

CAPITULO 2
Escalas

1
9
ESCALA CROMATICA: uma sucesso de treze sons equidistantes em semitons.

Exemplo: escala cromtica ascendente


D - Djt - R - Rtt - MI - F - Ff - SOL - SOLJt- L - L# - SI - D

Exemplo: escala cromtica descendente



D - SI - Slt - L - Lt - SOL - SOLt - F - MI - wA - R - R\> - D

ESCALA DIATONICA: aquela que composta por 5 tons e dois semitons.

Exemplo: escala diatnica ascendente.


1 tom 1 tom 1/2 tom 1 tom 1 tom 1 tom 1/2 tom
-N < -. , * >, . >, * . , *> ^
D - R - MI - F - SOL - L - SI - D 9

Exemplo: escala diatnica descendente


1/2 tom 1 tom 1 tom 1 tom 1/2 tom i tom 1 tom

D - SI - L - SOL - FA - MI - RE - DO

ESCALA HENHARMONICA: aquela que possui notas escritas de formas 9


diferentes porm com o mesmo som.

Exemplo: m
DOtt ou Rl? 1escritos direfentes
9
Rft ou Mil? I mas com o mesmo som
9
Exemplo: escala henharmnica ascendente e descendente.

ascendente 9
>

D+t R# Fft SOLft Ljt 1/2 tom


9
1/2 tom
m
D - R - MI - F - SOL - L - SI - DO

Rl> Mlt SOLl? Ll> Slt

descendente

10
: EXERCCIO

Fazer as trs escalas no instrumento em todos os tons ascendente e descendente at decorar


e entender da seguinte maneira: Palheta na mo direita fazendo sempre movimentos para baixo e
para cima ininterruptamente. Para cada batida de palheta, fazer um movimento correspondente
* de dedo da mo esquerda.
P
Exemplo:
P mo direita mo esquerda
P
batida para baixo = pressionar dedo 1 na casa 1
r
batida para cima = pressionar dedo 2 na casa 2 etc.
p

Obs: os sons emitidos atravs dos dedos pressionados tem que soar de maneira clara e
duradoura como se fossem cordas soltas.
P

; ESCALA CROMATICA
Na verdade, no existe escala cromtica de D, de R ou qualquer outro tom, mas vamos
considerar que de uma nota D at sua 8a acima ou abaixo seja uma escala cromtica de D
apenas para nos referenciarmos. Baseado nisso podemos realizar escalas de vrias tonalidades
s localizar na escala o tom desejado e ir ascendentemente ou descendentemente at ele novamente
uma :i:oitava acima ou abaixo.
P
Exemplo:
P
D - D)t - R - R|.... etc SI - D = escala completa de D a D ascendente
R - Rjt - MI - F D| - R = de R a R ascendente
MI - Mlt - R - Rl?.... F - MI = de MI a MI descendente
quando fala-se ascendente = usa-se sustenido
quando fala-se descendente = usa-se bemol
r
p * oitava acima ou abaixo: o intervalo de oito notas.

p Exemplo:
p
DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI - DO ascendente
1 2 3 4 5 6 7 8

uma oitava acima

-. 11
:n
D - SI - L - SOL - F - MI - R - D descendente

uma oitava abaixo

EXERCCIO:
Vamos comear da 4a corda R, primeiro localizando-a na escala.

ESCALA CROMTICA DE R

D - D| - R - Rf - MI - F - Fft - SOL - SOl| - L - L# - SI - D

incio do exerccio deve-se tocar a escala de RE a RE at chegar uma oitava acima. -

Obs: voc est na escala de R, mas quando sua leitura chegar no final da escala (nota D) ^
no assuste, recomece a escala atchegar nanota R, que o fim danossa tonalidade. Na verdade ^
trata-se de um crculo vicioso. 3

Exemplo: 3
^^

D - Dl-R - Rft-MI - F- F|- SOL - SOLJt - L - L| - SI- D - D|- R - R#- ML. etc. 5

ou

ascendente

D - Dft - R- Rf - MI - F - F| - SOL - SOL - L - Lf - SI - D


--^ crculo vicioso

>* descendente

D - SI - Sll> - L - Ll> - SOL - SOLl>- F- MI - Mll>- R - Rl>- D

12
ESCALA CROMATICA
ASCENDENTE DE R
mo direita mo esquerda

um movimento de palheta

Para baixo 4a corda solta (R)


M\,
Para cima dedo 1 na Ia casa (Rf)
Para baixo dedo 2 na 2a casa (MI)
s Para cima dedo 3 na 3a casa (F)
Para baixo dedo 4na 4a casa (Fft)

Para cima 3a corda solta (SOL)


8co Para baixo dedo 1 na Ia casa (SOLJt)
i Para cima dedo 2 na 2a casa (L)
s
Para baixo dedo 3 na 3a casa (L|)
Para cima dedo 4 na 4a casa (SI)

(PN dedo 1 na Iacasa (D)


CO Para baixo

! Para cima dedo 2na 2a casa (Dfl)


Para baixo dedo 3 na 3a casa (R)

p Obs: para fazer uma escala descendente necessrio observar o seguinte: o som vem do
#> agudo para ograve, consequentemente da direita para a esquerda noabrao do cavaquinho, portanto
o* do 4o dedo para o Io.

ESCALA CROMATICA
0*\
DESCENDENTE DE R
co
Para cima dedo 3 na 3a casa (R)
f Para baixo dedo 2 na 2a casa (Rt)
s
Para cima dedo 1 na Iacasa (D)

13
t Para baixo dedo 4 na 4a casa (SI)
Para cima dedo 3na 3a casa (S>)
1 Para baixo dedo 2 na 2a casa (L)
8
Para cima dedo 1 na Ia casa (Lt)
Para baixo 3a corda solta (SOL)

*a
Para cima dedo 4 na 4a casa (SOli)
rda Para baixa dedo 3 na 3a casa (F)
Para cima dedo 2 na 2a casa (MI)
1 Para baixa dedo 1 na Ia casa (Mil?)
Para cima 4a corda solta (R)

Obs: sempre que fizer uma escala deve-se revezar os movimentos de palheta para baixo e '
para cima, simultaneamente com os dos dedos da mo esquerda.

ESCALA CROMTICA
ASCENDENTE DE SOL
mo direita palheta mo esquerda

9 Para baixo dedo 1 na 5a casa (SOL)


1 Para cima dedo 2 na 6a casa (SOLfl
o
Para baixo dedo 3 na 7a casa (L)
^f
1 Para cima dedo 4na 8a casa (Ljj)

f
3co Para baixo dedo 1 na 4a casa (SI)
Para cima dedo 2 na 5a casa (D)
s
5
Para baixo dedo 3 na 6a casa (Df)
, Para cima dedo 4 na 7a casa (R)

\.
53 Para baixo dedo 1na 4a casa (R|)
|
Para cima dedo 2 na 5a casa (MI)
&
* 1 Para baixo dedo 3 na 6a casa (F)

1
06
Para cima dedo 1na 4a casa (Ff)
Para baixo dedo 2 na 5a casa (SOL)
14
p
p ESCALA DESCENDENTE DE SOL : s lerde baixo para cima, de trs para
p frente, do 4o para o Io dedo.
p
Atravs dessas escalas possvel descobrir o nome de qualquer nota no brao do cavaquinho,
p
basta pegar a corda solta que escolher e caminhar ascendentemente at chegar na casa que quiser
p
saber.
'p Isso pode ser feito tambm de forma descendente: s descer da 12a casa, do 4o para o Io dedo.
p O nome das notas da 12a casa o mesmo nome da corda solta correspondente, pois trat-se
p de uma oitava acima.

p Exemplo: R solta = R na 12a casa, etc.


p
p Atravs do estudo dessas e das outras escalas a seguir, o aluno comear a se acostumar com
p o udio e o visual das notas que o nosso objetivo.
p No tenha pressa e sempre que fizer uma determinada escala, fale pra si mesmo o nome das
p notas que est tocando, pois isso lhe dar convico.
p Lembre-se: fazer em todos os tons at entender bem.
*

ESCALA DIATONICA /
p
p
p
ASCENDENTE DE "D"
p
1/2 tom 1/2 tom
p
p BASE D - R - MI - F - SOL - L - SI - D
tom tom tom tom tom

p
p No esquea: Para cada movimento de dedo (mo esquerda), um revesamento de palheta:
p [mo direita) para baixo e para cima.
p
p
p Co
dedo 2 na 8a casa (SOL)
i dedo 4 na 10a casa (D) I dedo 4 na 10d casa (L)
a

p
p
p
8co dedo 1 na 7a casa (RE) 3 dedo 3 na 9a casa (SI)
I dedo 3 na 9a casa (MI) dedo 4 na 10a casa (D)
8
8 dedo 4 na 10a casa (F)

15
Para se fazer uma escala Diatnica em qualquer outro tom basta seguir a seguinte regra.

do Io para o 2o grau 1 tom do 5o para o 6o grau 1 tom


do 2o para o 3o grau 1 tom do 6o para o 7o grau 1 tom 9
do 3o para o 4o grau 1/2 tom do 7o para o 8o grau 1/2 tom
9
do 4o para o 5o grau 1 tom

Exemplo: 1 1/2 tom 1/2 tom


9
9
D RE MI FA SOL L SI DO
Io IIo IIIo IVo Vo VIo vir VIIIo 9
9
1 tom 1 tom 1 tom 1 tom 1 tom
9

Exemplo: 2 1/2 tom 1/2 tom

SOL LA SI DO RE MI Ff SOL 9
Io IIo IIIo IVo Vo VIo vir VIIIo

9
1 tom 1 tom 1 tom 1 tom

ESCALA HENHARMONICA DE D
ascendente

Dft R# 1/2 tom Ff


BASE. D ou R ou MI F ou SOL ou L ou SI D A

SOli? Ll? Slt

descendente

1 dedo 4 na 10a casa (D

co
dedo 1 na 6a casa (D# ou Rt) Henharmnia

dedo 2 na 7a casa (R) Subindo com sustenido Dt*


descendo com bemois Rp
8 dedo 3 na 8a c asa (R# ou Slt) isso valer tambm para
~

dedo 4 na 9a casa (MI) acordes posteriormente. A

16
g [ dedo 1na 6a casa (F) ^ ( dedo 1na 7a casa (L)
| I dedo 2na 7a casa (Ff ou SOLl>) | I dedo 2na 8a casa (Lfl ou Slt)
I ] dedo 3na 8a casa (SOL) ' dedo 3na 9a casa (SI)
* ( dedo4na9acasa(SOL#ouLt) ^ { dedo 4na 10a casa (D)
P
No esquea de falar o nome das notas!
P

9 EXERCCIO PARA SOLTAR OS DEDOS


P (coordenao motora)
P
Movimentos de palheta sempre para baixo e para cima (revesando).
P
Incio ascendente.

9 dedos 1, 2, 3, e 4 nas Ia, 2a, 3a e 4a casas da4a corda


dedos 1, 2, 3, e 4 ' nas Ia, 2a, 3a e 4a casas da 3a corda
P
dedos 1, 2, 3, e 4 nas Ia, 2a, 3a e 4a casas da 2a corda
dedos 1, 2, 3, e 4 nas Ia, 2a, 3a e 4a casas da Ia corda

9
Quando chegar com o dedo 4 na 4a casa da Ia corda (R solta), volte sem interromper os
P movimentos da seguinte maneira: descendente

P
Ia corda
2a corda
dedos 4, 3, 2, e 1 nas 4a, 3a, 2a, Ia casas da {
3a corda
P
4a corda

Quando chegar descendentemente no dedo 1 da 4acorda, recomece os mesmos movimentos


anteriores s que iniciando na 2a casa (com o dedo 1). Vai novamente at a Ia corda com o dedo 4
P
e volta at chegar novamente na 2a casa (4a corda com o dedo 1), a recomece tudo, s que na 3a
casa etc.
P
Resumindo:
P
Faa o exerccio completo dos 4 dedos em todas as casas at a 12a, ascendente e descendente.
P
O ritmo bsico comparado com os movimentos do ponteiro de segundos do relgiosem parar! Cada
** movimento uma mudana de dedo.
r
Futuramente quando se sentir seguro, aumente a velocidade ao mximo que puder.

Todos os sons tm que soar como se fossem cordas soltas.


P
17
OO

Demonstrao de todas as notas no


cavaquinho at a 12a casa.

R3ou Mi I
Ljiou Si ? Si
F F3ou Sol Sol Sol 3ou L I L
D DgouR: R R 3ou Mil Mi

Sol 3ou L L L3ouSil Si D Djjou R? R F3ou Sol!


R 3ouMi > Mi F Sol

R | ou Mi ^ jyjj

D DtfouR; R

mjmh-m >* l n l&(<i > > > >


9
9
9

9
9

9
9

CAPITULO 3
2 Dicionrio de Acordes Simples

9
9
9

9
Abatida que aprenderemos a seguir possui variaes rtmicas e de intensidade. Trata-se de
uma "valsa" que usaremos apenas para realizao dos exerccios dos acordes a seguir.
A batida do primeiro tempo um pouco mais forte que os outros.
Deve-se mudar os acordes sempre no primeiro tempo e sem interromper a batida. Como 9
no temos *metrmetro o nosso ritmo vai ser o ponteiro de segundos do relgio. Cada vez que o ^
ponteiro mudar ser:

N i\
3_
4

9
Ponteiro de
segundos do
relgio
(imaginrio)

*metrmetro : um aparelho que serve para marcar o ritmo.

barra divisria
palheta para cima
Compasso
ternrio simples
tempo
forte

9
4

1 2

9
barra divisria = serve para
palheta para baixo separar os compassos

9
BATIDA DE VALSA: Treinar toda seqncia do dicionrio a seguir com essa batida.
9
Exemplo:

G7 C7
M
3
etc.
4 v

etc...

20
DICIONRIO DE ACORDES SIMPLES
(Modo maior)
TONALIDADE C

G7 C7 F
\

4
1
\\ ffi 4

'

Pronuncia-se Pronuncia-se
D MAIOR SOL C/ STIMA MENOR

TONALIDADE D

D D7 G
\ / \ /

2
2
i [
T J:t |
T
1
Pestana: Feito com o indicador da mo esquerda

TONALIDADE E

E B7 E7
\ \ /

L ( p n
f 3
[
f T
] 1 ^ n

1 I I
21
TONALIDADE F .

C7 F7 B^

2
i

Pronuncia-se
SI BEMOL

TONALIDADE G

D7 G7

1 -f
r
r '>

f T
*

TONALIDADE A

A E7 A7 D
V _/ v
T f / \- /
5'
casa 1 5"
casa 1
1 casa JL
r~i> 7' ^ 1
casa * -<
2
j r
1
t $

t
t

-4 R
1 1
R fi t j r
1

h
, R R
i
i
R
zs
R
R 1
r
n /

22
TONALIDADE B

E
\ /
9"
L
casa
p

1
l
1

Pronuncia-se '
F SUSTENIDO COM STIMA

DICIONRIO DE ACORDES SIMPLES


(Modo menor)
TONALIDADE Cm
Cm G7 C7 V
Fm

m r
] Ml

P I 1
Pronuncia-se
D MENOR

TONALIDADE Dm
~

r Dm , A7 D7 Gm
\

!i l
T*

1 1
23
TONALIDADE Em

Em B7 E7 Am
V
T

i
TONALIDADE Fm

1?m C7 B^ m
^ 1
1 4
r

-R

TONALIDADE Gm

Gm D7 N
G7 Cm
/

1 <

4
$

24

v.
p TONALIDADE Am
r
p Am E7 Dm
\ /
i--!r

i i
r
I ^

TONALIDADE Bm

Bm B7 Em
s
c /

1
2 :$
p
I
3

P
1
P

P
f

25
NO PERCA!
O 2o VOWMEDO CURSO PRTICO

DE CAVAQUINHO VEM

ACOMPANHADO DE UM CD COM

TODA A PARTE MUSICAL DO Io E

TAMBM DO 2o VOLUME.

EXERCCIOS, TCNICAS, AFINAES

E REPERTRIO PARA VOC

APRENDER A TOCAR.

BREVE NO SEU

JORNALEIROT
V " '" " __ """ ~"^
r

r i
r i
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f.

CAPITULO 4
; Batidas e Repertrios
r

r
r

r
r
r

27
r
Vamos aprender a batida que servir para tocar a msica "Preta-Pretinha". 9
9
No pegue o cavaquinhoainda, primeiramente vamosaprender a maneira de bater o compasso 9
binrio (2/4) com o p.
9
1 - bata 2 vezes a ponta do p direito
?? Io tempo
Obs: compasso binrio
p/ direita 1
compasso aquele que vale 2 tempos.
p/esquerda 2
'2o tempo

2 - Para cadamovimentode p, bateremos sobre uma mesaos quatro dedos da mo esquerda


de uma maneira sequenciada que correspondero a esse movimento. Exemplo:
9
9
mo esquerda
9
9
p direito p direito 9
para direita 1 para esquerda 2 9

12 3 4 12 3 4

9
Obs: bata junto o p com o dedo 1. dedos da mo esquerda
bata-os sobre a mesa de 9
maneira sequenciada.

9
NB. No tente tocar amo direita junto com os dedos sequenciados da mo esquerda, para no confundir. O"ritmo" da batida 9
do p o ponteiro de segundos do relgio, para cada movimento :

para direita 1 2 para esquerda etc.


A A interruptamente.

/ 9
/
> ponteiro de segundos
do relgio (inaginrio) m
I

Se estiver difcil: Pode-se tambm colocar os quatro dedos em cima da mesa e com um dedo
da mo direita indique (1,2,3,4 sequenciado na mo esquerda junto com o p).

Treine at ficar seguro esse movimento de p junto com os dois dedos da mo esquerda.
9
Obs: No prossiga se no se sentir seguro! 9
28 9
^
Agora vamos entender o diagrama: cante p pa p p p para
memorizar a batida

dedos da mo esquerda
sequenciado ligadura: prolonga
o som do dedo 1 nesse quarto dedo no toca nada
p/ o dedo 2 teremos uma pausa ou silncio.

p pa

1 2 4 1 3

1
0$\
barra
divisria

V pausa de semicolcheia: no tocar


Io tempo apenas respeite o seu valor
do compasso

2o tempo
Obs:O segundo tempo do compasso exatamente
do compasso
no dedo 1 da mo esquerda porm o dedo 4 do
compasso anterior ligado ao dedo 1 subsequente.

e Resumindo: osom do dedo 1se prolonga para odedo 2eosom do dedo 4se prolonga para odedo 1

^ Atravs do dicionrio de acordes simples possvel tocar vrias msicas de maneira


^ simplificada.
(* Amsica aseguir (Preta Pretinha) no um samba ainda, porm vamos toc-la a ttulo de
f* coordenao motora.

#v Existem duas maneiras de se tocar uma msica:

1-) Partitura cifrada


2-) De ouvido (letra com cifras)

para as duas maneira precisamos:


0^
saber a letra
saber a melodia
saber a batida
saber os acordes

Abatidavoc tem, os acordes e a letra voc ter a seguir.


Amelodia, voc ter que ouvir bastante a msica gravada.

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PRETA PRETINHA
Morais Moreira e Galvo
D7
pa a pa pa a pa pa pa a pa pa a pa pa
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4

\f 7 J 7
12 12
Obs: Amudana dos acordes ser sempre nos ls tempos dos compassos. 9

D7 G
Preta preta pretinha (4 vezes)
D7 G
Enquanto eu corria assim eu ia
D7 G 9
lhe chamar enquanto corria abarca 1gj
D7 G J
Por minha cabea no passava
D7 G
9
S s somente s
9
D7
assim vou lhe chamar >] 9

. . .G
assim voc vai ser
I
D7
Eu ia lhe chamar
G \ 4 vezes
enquanto corria a barca
G
9
Abre a porta e a janela
D7 G
BIS
E vem ver o sol nascer
D7 G
Eu sou um pssaro que vivo avoando
D7 G
Vivo avoando sem nunca mais parar
D7 G ^ 9
Ai ai ai ai saudade no venha me matar J BI$
Eu ia lhe chamar
Repete inmeras vezes at acabar... 9
enquanto corria a barca m
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