Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling

Panlipunan
Ikatlong Markahan
Unang Linggo
(Unang Araw) a. Ano ang naramdaman ninyo habang
pinakikinggan ang awit?
I. Layunin b. Tungkol saan ang awit?
Naiguguhit ang kahulugan ng awit na tinalakay .
sa klase.
V. Takdang Aralin
II. Paksa: Ang Ating Musika Isaulo ang awit.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakikinig at nagtatanong
patungkol sa narinig na personal na salaysay ng
iba.
2. Gramatika: Natutukoy ang pandiwa sa
mga pangungusap
Mga kagamitan: tsart ng awit na
Mamang Sorbetero
Gabay ng Guro pah. 67

III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya
Ipaawit muli ang Ako ay may Lobo
Anu-anong mga salita sa awit ang maaring
bigyan ng kilos o galaw?

2. Tukoy-Alam
Nakakain na ba kayo ng sorbetes?
Sino sa inyo ay paborito ang sorbetes?
Bakit ibig ninyo ng sorbetes?
3. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay makikinig tayo
sa isang awitin ni Celeste Legaspi.
Ang Mamang Sorbetero

4. Paglalahad:
Iparinig ang awit sa mga bata.

5. Pagtuturo at Paglalarawan
Talakayin ang mensahe ng awit.
a. Ano ang naramdaman ninyo habang
pinakikinggan ang awit?
b. Tungkol saan ang awit?
c. Ano ang gawain ang isang sorbetero?
d. Mabuting hanapbuhay ba ang pagtitinda ng
sorbetes?

IV. Pagtataya:
Talakayin ang mensahe ng awit.
 Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Unang Linggo
(Ikalawang Araw)

I. Layunin 7. Kasanayang Pagpapayaman:

Natutukoy ang mga pandiwa sa awit na Magpabigay sa mga bata ng halimbawa ng
Mamang Sorbetero salitang-kilos at pahulaan ito sa klase.

II. Paksa: Ang Ating Musika

1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa IV. Pagtataya:
Napakinggan: Nakikinig at nagtatanong Lagyan ng ang mga pandiwang narinig sa
patungkol sa narinig na personal na salaysay ng awit na Mamang Sorbetero
iba. X ang hindi.
2. Gramatika: Natutukoy ang pandiwa sa ___1. sumayaw
mga pangungusap ___2. naliligo
Mga kagamitan: tsart ng awit na ___3. ikaway
Mamang Sorbetero ___4.
Gabay ng Guro pah. 68 ___5.

III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya
Ipakita ang kilos ng: V. Takdang Aralin
lumipad , pumutok, Isulat ang angkop na pandiwa para sa bawat
mangagawa:
2. Tukoy-Alam 1. panadero
Ano ang ginagawa ng isang sorbetero? 2. sapatero
3. labandera
3. Tunguhin 4. guro
Sabihin ngayong araw ay magsasanay 5. tsuper
tayo sa pagtukoy ng mga salitang galaw mula sa
awit na Mamang Sorbetero.

4. Paglalahad:
Gumamit ng rebus chart (chart na may mga
larawan sa halip na salita; ang rebus chart sa
gawaing ito ay nakapokus sa salitang galaw)

5. Pagtuturo at Paglalarawan
Hatiin ang klase sa dalawang grupo.
Maglaro ng charades gamit ang mga salitang
kilos mula sa awit na natutunan.

6. Paglalahat:
Tandaan: Ang mga salitang-kilos o galaw ay
tinatawag na pandiwa.
 Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Unang Linggo
(Ikatlong Araw)

I. Layunin Tandaan: Ang mga salitang-kilos o galaw ay

Nakapagbibigay ng opinion ukol sa musika tinatawag na pandiwa
gamit ang mga pangungusap na may
pandiwa(Hal. : Nakikinig ako sa radio tuwing 7. Kasanayang Pagpapayaman:
umaga.) Laro: Pasahan ng bola habang umaawit.
Ang batang mahihintuan ng bola ay
II. Paksa: Ang Ating Musika magbibigay ng opinion ukol sa musika.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakikinig at nagtatanong IV. Pagtataya:
patungkol sa narinig na personal na salaysay ng Itambal ang tamang larawan sa opinion ukol
iba. sa musika.
2. Gramatika: Natutukoy ang pandiwa sa Larawan
mga pangungusap 1.
Mga kagamitan: tsart ng awit na 2.
Mamang Sorbetero 3.
Gabay ng Guro pah. 69 4.
5.
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya Opinyon:
Laro: Charades 1. Nagsasayaw ako kapag may tugtog.
2. Umaawit rin ako kasabay ng radio.
2. Tukoy-Alam: 3. Nakakatulog ako sa pagkanta.
Mahalaga ba ang musika sa ating buhay? 4. Nakikinig ako ng masasayang tugtog.
Bakit? 5. Naiiyak ako sa malungkot na awit.
3. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay titingnan natin V. Takdang Aralin
kung alin sa ating mga pinakinggang awit ang Sumulat ng pangungusap gamit ang:
may mga salitang kilos. 1. nagsusulat
2. nagbabasa
4. Paglalahad: 3. naglilinis
Iparinig o ipaawit ang Magtanim ay di Biro 4. umiinom
Magtanim ay di biro 5. kumakain
Maghapong nakayuko
Di naman makatayo
Di naman makaupo
Sa umaga paggising
Ay agad iisipin
Kung saan may patanim
Doon masarap ang pagkain.

5. Pagtuturo at Paglalarawan
Anu-anong salitang kilos ang nabanggit sa
awit?

6. Paglalahat:
 Banghay Aralin sa Filipino I
Pinaganib na aralin sa Filipino at Araling sang piyesa ang sayad.
Panlipunan
Ikatlong Markahan 5. Pagtuturo at Paglalarawan
Unang Linggo Anu-anong salitang kilos ang nabanggit sa
(Ika-apat na Araw) awit?

I. Layunin 6. Paglalahat:
Nakapagbibigay ng halimbawa ng awit na may Tandaan: Ang mga salitang-kilos o galaw ay
pandiwa halaw sa mga awiting Filipino na tinatawag na pandiwa
natalakay sa klase.
7. Kasanayang Pagpapayaman:
II. Paksa: Ang Ating Musika Awit: Kung ikaw ay Masaya
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Kung ikaw ay masaya
Napakinggan: Nakikinig at nagtatanong -tumawa
patungkol sa narinig na personal na salaysay ng -pumalakpak
iba. -kumembot
2. Gramatika: Natutukoy ang pandiwa sa -pumadyak
mga pangungusap -lumundag
Mga kagamitan: tsart ng awit na Paru-
parong Bukid IV. Pagtataya:
Gabay ng Guro pah. 69 Tawaging isa-isa ang mga bata at pagbigayin
ng salitang kilos o galaw mula sa natutuhang
III. Pamamaraan: awit.
1. Paunang Pagtataya
Bilugan ang lahat ng salitang kilos sa awit: V. Takdang Aralin
Magtanim ay di biro Punan ng angkop na pandiwa:
Maghapong nakayuko 1. Ang ibon ay ____.
Di naman makatayo 2. Ang bata ay ____.
Di naman makaupo 3. Ako ay _____.
Sa umaga paggising 4. Ang puno ay _____.
Ay agad iisipin
Kung saan may patanim
Doon masarap ang pagkain.

2. Tukoy-Alam:
Paano kumilos ang isang paru-paro?

3. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay titingnan natin
kung alin sa ating mga pinakinggang awit ang
may mga salitang kilos.

4. Paglalahad:
Iparinig o ipaawit ang Paru-parong Bukid
Paru-parong bukid
Na lilipad-lipad
Sa gitna ng daan
Papaga-pagaspas
Sang bara ang tapis
sang dangkal ang manggas
Ang sayang de kolay
 Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Unang Linggo
(Ikalimang Araw)

I. Layunin
Naibibigay ang mga pandiwa sa isang awit
na Filipino

II. Paksa: Ang Ating Musika

1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakikinig at nagtatanong
patungkol sa narinig na personal na salaysay ng
iba.
2. Gramatika: Natutukoy ang pandiwa sa
mga pangungusap
Mga kagamitan: tsart ng awit na Paru-
parong Bukid
Gabay ng Guro pah. 69

III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya
Ano ang ibang tawag sa mga salitang kilos o
galaw?
2. Tukoy-Alam:
Marunong ba kayong sumayaw?
3. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay titingnan natin
kung aling grupo ang pinakamagaling sa pag-
arte (interpret) sa awit na natutuhan.

4. Paglalahad:

Pangkatin ang mga bata sa tatlong pangkat.

Pangkat 1 Leron-leron Sinta
Pangkat 2 - Magtanim ay di Biro
Pangkat 3 Paru-parong Bukid

IV. Pagtataya:
Pagpapakitang kilos o galaw sa awit ng
bawat pangkat.

V. Takdang Aralin
Sumulat ng 20 saliatng kilos sa inyong
kwaderno.
 Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikalawang Linggo
(Unang Araw)
I. Layunin
nagagamit ang mga magagalang na salita
II. Paksa: Paggamit ng Magagalang na Salita
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa iba
2. Gramatika: Nakabubuo ng mga wasto at
payak na pangungusap kapag pinag-uusapan ang
mga personal na karanasan
3. Phonological Awareness:
May kakayahang bilangin ang pantig ng isang
salita
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
Pamilyar sa mga karaniwang salita tulad n gang,
mga at si
5. Pag-unlad ng Bokabularyo:
Nagtatanong tungkol sa mga di kilalang salita upang
malaman ang kanilang kahulugan.
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag
Alam ang bahagi ng aklat at kung paano ito
binabasa.
7. Pag-unawa sa Pinakinggan:
Naiuugnay ang mga personal na karanasan sa mga
napakinggang kuwento
8. Pag-unawa sa Binasa:
Nagtatanong at sumasagot ng mga katanungan
tungkol sa kuwento.
Sanggunian:
K-12 Batayang Kakayahan sa Filipino
pah. 1-9
Likha 1 pah. 9-11
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 61-68
Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga
larawan
III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Paano ka nakikipag-usap sa mga nakatatanda sa iyo?
Masasabi mo bang magalang ka? Patunayan mo ito?
2. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay pag-uusapan
natin ang paggamit ng magagalang sa salita.
3. Paglalahad
a. Paghahawan sa balakid:
nadatnan, masayang-masaya, eskwela, bilin,
agahan
b. Iparinig/ipabasa ang kuwento:
(Tingnan ang kopya sa susunod na pahina)
c. Pagtalakay:
-Sino ang batang tinutukoy sa komiks strip?
Sinu-sino ang mga binate niya?
Sa anu-anong pagkakataon binate niya ang bawat
isa?
Ano ang masasabi mo kay Ben sa ginawa niyang
pagbati?
Ikaw, ginagawa mo rin ba ang mga ginawa ni Ben?
Kailan mo ito ginagawa?
Kani-kanino mo ito ginagawa?
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Anu-anong magagalang na panananalita ang ginamit
sa kuwento?
Tandaan: Maraming paraan ng pagpapakita ng
paggalang sa ibat ibang pagkakataon. Halimbawa:
a. Magandang unaga, tanghali,hapon,gabi
po(pagbati sa anumang oras)
b. Maraming salamat po.
c. Maari po ba?
d. Makikiraan po
e. Tumuloy po kayo.
f. Kumusta po kayo?
5. Kasayanang Pagpapayaman
Pagtambalin ang larawan at angkop na magalang
na pananalita.Gumamit ng linya o guhit.
Hal. Batang nagmamano Mano po, Itay
Batang tumatanggap ng Salamat,po.
regalo
6. Kasanayang Pagkabisa
Anong magagalang na pananalita ang dapat gamitin
sa bawat pangyayari?
a. Nais dumaan ni Joyce sa gitna ng dalawa niyang
kalaro.
b. Nagpasalamat si Irene sa aklat na hiniram niya sa
kaklase.
c. Isang hapon, nasalubong ni Carol ang guro niya.
d. Nais na ipaabot ni Charles ang bote ng suka sa
kanyang kuya.
e. Binigyan ng tinapay si Ray ng kanyang kaklase.
IV. Pagtataya: Pasalita
Ano ang sasabihin mo sa mga sumusunod na
sitwasyon?
1. Isinauli mo sa ate ang hiniram mong ballpen sa
kanya.
2. Ibig mong magpaalam sa iyong ina upang
dumalo sa kaarawan ng iyong kaklase.
3. Nasalubong mo ang guro isang umaga.
4. Ibig mong pakiabot sa tatay ang baso sa tabi niya.
5. Binigyan ka ng baong pera ng iyong tatay.
V. Kasunduan:
Isulat sa iyong kwaderno ang ilan sa mga
magagalang na pananalita na lagi mong ginagamit.
 MAGING MAGALANG

Isang umaga, pagkagising ni Ben nadatnan niyang nagluluto ng agahan ang kanyang mga magulang.
Masayang-masaya niyang binate at hinalikan ang tatay at nanay niya.

Ben: Magandang umaga po, Inay, Itay.

Tatay at Nanay: Magandang umaga naman,
anak.

Pagkatapos kumain, nagpaalam na siya para pumasok sa eskwela.

Pagpasok niya sa paaralan nasalubong niya ang guro sa may gate..

Ben: Magandang umaga po, Bb. Vergara. Kumusta po kayo?

Bb. Vergara: Magandang umaga naman Ben. Kumusta ka?
Ben: Mabuti po naman. Salamat po.

Pagkatapos ng klase, umuwi agad sa bahay si Ben. Nadatnan niya sa may pintuan ang nanay niya.

Ben: Mano, Inay.

Nanay: Kaawaan ka ng Diyos, anak.
Maya-mayay nagpaalam si Ben sa kanyang nanay upang makipaglaro sa mga bata sa labas.

Ben: Inay, maaari po ba akong lumabas para makipaglaro?

Nanay: Aba, oo anak, kaya lamang madali ka lang.

Di nagtagal umuwi na rin si Ben dahil iyon ang bilin ng kanyang ina.
Naghanda ng makakain para sa meryenda ang nanay ni Ben ng hapong iyon.

Ben: Inay, pakiabot nga po ang baso.

Nanay: Ito, anak kunin mo.
Ben: Salamat po, Inay.
Pagkakain, kinuha na ni Ben ang kanyang bag at nag-umpisa na siyang mag-aral.

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikalawang Linggo
 (Ikalawang Araw)
I. Layunin
nagkukuwento
nagagamit ang mga naunang kaalaman sa pag-unawa
ng napakinggang kuwento.
II. Paksa: Paggamit ng Magagalang na Salita
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nagkukuwento
2. Gramatika: Nakabubuo ng mga wasto at
payak na pangungusap kapag pinag-uusapan ang
mga personal na karanasan
3. Phonological Awareness:
May kakayahang bilangin ang pantig ng isang
salita
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
Pamilyar sa mga karaniwang salita tulad n gang,
mga at si
5. Pag-unlad ng Bokabularyo:
Nagtatanong tungkol sa mga di kilalang salita upang
malaman ang kanilang kahulugan.
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag
Alam ang bahagi ng aklat at kung paano ito
binabasa.
7. Pag-unawa sa Pinakinggan:
Naiuugnay ang mga personal na karanasan sa mga
napakinggang kuwento
8. Pag-unawa sa Binasa:
Nagtatanong at sumasagot ng mga katanungan
tungkol sa kuwento.
Sanggunian:
K-12 Batayang Kakayahan sa Filipino
pah. 1-9
Likha 1 pah. 9-11
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 61-68
Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga
larawan
III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Anong katangian mayroon ang batang gumagamit
ng mga magagalang na pananalita?
2. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay pag-uusapan
natin muli ang kwentong napag-aralan natin
kahapon..
3. Paglalahad
Muling ipakuwento sa mga bata ang
napakainggang kwento kahapon.
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Mula sa kwento ating balikan ang mga
mahahalagang pangyayari sa pamamagitan ng
paglalagay ng bilang mula 1-5 upang maiaayos ang
mga pangyayari.
__Nagpaalam si Ben sa nanay niya.
__Pumasok si Ben sa eskwela pagkakain ng agahan.
__Naghanda ng agahan ang mga magulang ni Ben.
__Humalik si Ben sa kanyang ina pagdating sa
bahay galing sa paaralan.
__Kumain si Ben ng merienda.
5. Kasanayang Pagpapayaman:
Ipasadula ang mga piling tagpo sa komiks strip
nang pangkatan sa mga bata.
IV. Pagtataya:
Ang batang magalang ay kinatutuwaan ng
sinuman.
Lagyan ng ang nagpapakita ng paggalang at X
ang hindi.
___1. Lumabas ng bahay si Kath nang walang
paalam.
___2. Nagmano si Olga sa kanyang ina pagdating
ng bahay galing sa paaralan.
___3. Binati ni Grace ang tatay ng kalaro nang
masalubong niya ito sa daan.
___4. Hindi pinansin ni Bert ang guro niya nang
madaanan ito sa may pintuan.
___5. Patakbong dumaan si Roy sa pagitan ng
dalawang nag-uusap na kaklase.
V. Kasunduan
Ano ang un among ginagawa pagdating sa bahay
galing sa eskwela?
Hinahanap mo ba ang iyong tatay at nanay? Bakit?
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikalawang Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin: 4. Pagtuturo at Paglalarawan:
natutukoy ang mga salitang magkasalungat Piliin sa loob ng kahon ang salitang kasalungat
na kahulugan ng mga salitang may salungguhit sa
II. Paksa: Mga Salitang Magkasalungat bawat pangungusap.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
umaga kaunti kaaway malungkot
Napakinggan: Nagkukuwento
tahimik
2. Gramatika: Nakabubuo ng mga wasto at
payak na pangungusap kapag pinag-uusapan ang a. Masayang tinaggap ni Owen ang regalo niya
mga personal na karanasan mula sa kaibigan.
3. Phonological Awareness: b. Maraming bisita ang dumating upang batiin siya.
May kakayahang bilangin ang pantig ng isang c. Binati siya ng kanyang mga kaibigan.
salita d. May mga nagsidating pang mga kaibigan kahit
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita gabi na.
Pamilyar sa mga karaniwang salita tulad n gang, e. Buong maghapong maingay sa bahay nila dahil
mga at si sa dami ng bisita.
5. Pag-unlad ng Bokabularyo:
Nagtatanong tungkol sa mga di kilalang salita upang 5. Kasanayang Pagpapayaman:
malaman ang kanilang kahulugan. Laro: Pabilisan sa pagbibigay ng salitang
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag kasalungat o kabaligtaran ng salitang sasabihin ng
Alam ang bahagi ng aklat at kung paano ito guro.
binabasa. hal. puti
7. Pag-unawa sa Pinakinggan: malalim
Naiuugnay ang mga personal na karanasan sa mga matigas
napakinggang kuwento
8. Pag-unawa sa Binasa: IV. Pagtataya:
Nagtatanong at sumasagot ng mga katanungan Ikahon ang pares ng salitang magkasalungat
tungkol sa kuwento. sa bawat pangungusap.
Sanggunian: 1. Mayaman ang hari samantalang pobre ang
K-12 Batayang Kakayahan sa Filipino pulubi.
pah. 1-9 2. Maputi si Ana. Maitim naman si Rosa.
Likha 1 pah. 9-11 3. Mahal ang gulay. Mura lang ang isda.
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 61-68 4. Malamig ang sorbetes. Mainit ang kape.
Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga 5. Mahaba ang buhok ni Ann, maiksi ang kay Lea.
larawan
V. Kasunduan:
III. Pamamaraan: Sumulat ng kasalungat ng salitang:
1.Paunang Pagtataya: 1. matalim
Ano ang ginagawa mo upang malaman ang 2. mabait
kahulugan ng mgadi-kilalang salita? 3. sariwa
2. Tunguhin 4. tuwid
Sabihin ngayong araw ay pag-aaralan natin 5. magaan
ang mga salitang magkasalungat.
3. Paglalahad:
Sabihin: Ang kasalungat na kahulugan ay ang
salitang kabaligtaran ng ibig sabihin nito.
Hal. Masaya - malungkot

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikalawang Linggo
 (Ika-apat na Araw)

I. Layunin: 4. Pagtuturo at Paglalarawan:

nagkukuwento Basahin ang ilan sa mga salitang nabasa sa kwento.
nagagamit ang mga naunang kaalaman sa pag-unawa malakas-mahina
ng napakinggang kuwento. harap-likod
natutukoy ang mga salitang magkasalungat marami-kaunti
malapit-malayo
II. Paksa: Mga Salitang Magkasalungat mababa-mataas
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa malaki-maliit
Napakinggan: Nagkukuwento Pansinin ang bawat pares ng mga salitang binasa.
2. Gramatika: Nakabubuo ng mga wasto at Ano ang napansin mo sa pares ng mga salita?
payak na pangungusap kapag pinag-uusapan ang Ano ang tawag sa pares ng mga salita?
mga personal na karanasan
3. Phonological Awareness: 5 Kasanayang Pagpapayaman:
May kakayahang bilangin ang pantig ng isang Laro: Pabilisan sa pagbibigay ng salitang
salita kasalungat o kabaligtaran ng salitang sasabihin ng
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita guro.
Pamilyar sa mga karaniwang salita tulad n gang, sarado
mga at si mainit
5. Pag-unlad ng Bokabularyo: masaya
Nagtatanong tungkol sa mga di kilalang salita upang labis
malaman ang kanilang kahulugan. makapal
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag
Alam ang bahagi ng aklat at kung paano ito IV. Pagtataya:
binabasa. Ibigay ang kabaligtaran ng mga salita sa
7. Pag-unawa sa Pinakinggan: ibaba.
Naiuugnay ang mga personal na karanasan sa mga 1. malayo 6. tuyo
napakinggang kuwento 2. matangkad 7. mahinhin
8. Pag-unawa sa Binasa: 3. maliit 8. malambot
Nagtatanong at sumasagot ng mga katanungan 4. luma 9. mabilis
tungkol sa kuwento. 5. matanda 10. matipid
Sanggunian:
K-12 Batayang Kakayahan sa Filipino
pah. 1-9 V. Kasunduan:
Likha 1 pah. 9-11 Bilangin at isulat ang bilang ng pantig ng bawat
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 190-203 salita.
Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga 1. matangkad
larawan 2. makintab
3. basa
III. Pamamaraan: 4. bago
1.Paunang Pagtataya: 5. tamad
Ano kadalasan ang nangyayari kapag tag-ulan o may
bagyo?
Bakit kaya nangyayari ito?
2. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay muli nating pag-
aaralan ang mga salitang magkasalungat.
3. Paglalahad:
a. Iparinig ang kwento: Bakit Bumabaha?
(Tingnan ang kopya sa kasunod na pahina)

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
 Ikalawang Linggo
(Ikalimang Araw)

I. Layunin:
nagtatanong at sumasagot ng mga katanungan
tungkol sa napakinggan.
nakikila ang diptonggo. 4. Pagtuturo at Paglalarawan:
a. Bakit walang pasok sa paaralan si Joel nang
II. Paksa: Pag-unawa sa Napakinggan araw na iyon?
Kwento: Bakit Bumabaha? b. Anong kagawaran ng pamahalaan ang nag-utos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa na magsuspindi ng klase?
Napakinggan: Nagkukuwento c. Anong ibig sabihin ng DepEd?
2. Gramatika: Nakabubuo ng mga wasto at d. Anu-ano ang dahilan ng pagbaha?
payak na pangungusap kapag pinag-uusapan ang e. Magbigay ng ilang paraan ng pag-iwas sa
mga personal na karanasan baha?
3. Phonological Awareness:
May kakayahang bilangin ang pantig ng isang 5. Kasanayang Pagpapayaman:
salita Ang ay at oy ay diptonggo. Ang diptonggo ay
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita salita na nagtatapos sa ay at oy.
Pamilyar sa mga karaniwang salita tulad n gang, ay oy
mga at si bahay kahoy
5. Pag-unlad ng Bokabularyo: tulay simoy
Nagtatanong tungkol sa mga di kilalang salita upang anay baboy
malaman ang kanilang kahulugan. kamay ugoy
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag palay amoy
Alam ang bahagi ng aklat at kung paano ito
binabasa.
7. Pag-unawa sa Pinakinggan: IV. Pagtataya:
Naiuugnay ang mga personal na karanasan sa mga Ikahon ang diptonggo sa bawat pangungusap.
napakinggang kuwento 1. Mataba ang baboy ni Aling Marta.
8. Pag-unawa sa Binasa: 2. Magtanim tayo ng mga punongkahoy.
Nagtatanong at sumasagot ng mga katanungan 3. Umaamoy na ang hinog na langka.
tungkol sa kuwento. 4. May ahas sa tulay.
Sanggunian: 5. Masaki tang kamay ko.
K-12 Batayang Kakayahan sa Filipino
pah. 1-9 V. Kasunduan:
Likha 1 pah. 9-11 Magsulat ng tig -3 halimbawa ng salitang may
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 190-203 aw iw
Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga
larawan

III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Paano nakatutulong ang mga puno sa ating paligid?
2. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay muli nating
pagkukuwentuhan ang kwentong napakinggan
kahapon.
3. Paglalahad:
a. Ipakwento muli sa mga bata ang kwento:
Bakit Bumabaha?
(Tingnan ang kopya sa kasunod na pahina)

BAKIT BUMABAHA?
 Magdamag ang ulan kaya baha kinabukasan. Malakas pa rin ang ulan nang magising si Aling Rosa.
Ayon sa PAGASA may malakas na bagyong dumating sa ating bansa at signal no.1 na sa buong Metro
Manila. Dahil dito ipinag-utos ng DepEd (Department of Education) na suspindihin ang mga klase sa
elementary.
Habang pinagmamasdan ni Joel ang baha sa harap ng bahay nila bigla siyang nagtanong sa kanyang ina.
Inay, bakit po ba bumaha? Samantalang bago dumating ang bagyo nakapaglinis naman tayo at sa
katunayan nga po panay ang linis natin sa ating paligid, ang tanong ni Joel.
Alam mo, anak maraming dahilan kung bakit bumabaha,: ang sagot ni Aling Rosa.
Tinatapunan ng basura ang mga kanal, sapa, at estero ng mga taong nakatira malapit sa mga lugar na
ito. Karaniwang bumabaha sa mga kanal at estero ang mga basurang galing sa bahay-bahay. Hindi
titigil ang pagbaha kung hindi rin titigil ang mga tao sa pagtatapon ng mga basura rito, ang paliwanag
ni Aling Rosa.
Kasi naman ang mga tao ay nagtatapon ng basura nila kung saan-saan, ang sagot ni Joel.
Samantala, may mas malaking dahilan din ang pagbaha. Kabilang dito ang pagkaubos ng mga puno
at halaman sa mga kabundukan. Walang ugat na sumisipsip sa tubig. Kayt tuluy-tuloy ito sa
mabababang lugar, ang muling paliwanag ng ina ni Joel.
Naku, Inay sayang ang mga malalaking punongkahoy, muling sabat ni Joel.
Maraming maitutulong ang mga tao para maiwasan ang pagbaha, ang patuloy na wika ni Nanay.
Anu-ano po ang mga ito , Inay? ang tanong ni Joel.
Narito ang ilang sa mga paraan na magagawa ng tao upang maiwasan ang pagbaha, ang wika ng
nanay.
Magtapon ng basura sa tamang lalagyan.
Magtanim ng mga punongkahoy.
Linisin ang baradong kanal.
Kung magtutulungan lamang tayo maiiwasan natin ang pagbaha sa ating lugar, ang wika ni Joel.
Oo, tama ka, kung magkakaisa lamang ang mga tao wala nang magiging problema sa baha at magiging
malinis na ang paligid, ang wika ng ina.
At kaygandang pagmasdan ng malinis na paligid, ang sagot ni Joel.
Banghay Aralin sa Filipino I - Nabibilang ang pantig ng isang salita
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Panlipunan
Ikalawang Markahan II. Paksa: Pag-unawa sa Napakinggan
Ikatlong Linggo Kwento: Ang Lalawigan ng Leyte
(Unang Araw) 1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan:
nakikinig at tumutugon sa teksto at iugnay ito sa
I. Layunin: personal na karanasan
- Naiuugnay ang mga personal na karanasan sa mga 2. Gramatika: gumagamit ng mga tamang directional
napakinggang kuwento. terms
- Gumagamit ng mga tamang directional terms
3. Phonological Awareness:May kakayahang bilangin
ang pantig ng isang salita
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita: Pamilyar sa mga
karaniwang salita tulad n gang, mga at si
5. Pag-unlad ng Bokabularyo: Nagtatanong tungkol sa
mga di kilalang salita upang malaman ang kanilang
kahulugan.
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag: Alam ang bahagi ng
aklat at kung paano ito binabasa.
7. Pag-unawa sa Pinakinggan: Naiuugnay ang mga
personal na karanasan sa mga napakinggang kuwento
8. Pag-unawa sa Binasa:Nagtatanong at sumasagot ng
mga katanungan tungkol sa kuwento.
9. Sanggunian: K-12 Batayang Kakayahan sa Filipino
pah. 1-9; Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 109-115
10. Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga larawan
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Anu-anong makasaysayan at magagandang pook sa
Pilipinas ang narrating mo na?
2. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay babasahin natin ang isa
sa mga makasaysayan at magagandang lalawigan sa
ating bansa.
3. Paglalahad:
a. Hawanin ang balakid:
pangkat, dumaong, sanduguan, industriyang
pantahanan, paghahayupan
b. Iparinig ang kwentong
Ang Lalawigan ng Leyte
Ang lalawigan ng Leyte ay nasa Silangang Visayas.
May lawak itong 5713 kilometro kwadrado. Ang lungsod
ng Tacloban ang kabisera nito. Pagtotroso, palay, kopra at
paghahayupan at mga industriyang pantahanan ang
kanilang pangunahing kabuhayan.
Ang pangkat ni Ferdinand Magellan ay dumaong sa
pulo ng Homonhon, Samar noong 1521. Dumating sila sa
Limasawa, Leyte noong Marso 28, 1521. Dito naganap
ang kauna-unahang sanduguan sa pagitan nina Rajah
Kolumbu at Ferdinand Magellan. Ang unang misa sa
Pilipinas ay naganap sa pamumuno ni Padre Pedro de
Valderrama noong Marso 31, 1521.
Sa Palo, Leyte dumaong ang Hukbong Amerikano sa
pamumuno ni Heneral Douglas MacArthur kasama si
Sergio Osmea, Pangulo ng Komonwealth noong Oktubre
20, 1944.
Tunay na makulay ang kasaysayan ng lalawigan ng
Leyte.
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Saang dako ng Visayas matatagpuan ang Leyte?
Anu-ano ang mga produkto sa lalawigan ng Leyte?
Kailan naganap ang unang misa sa Pilipinas?
Anong mahalagang pangyayari ang naganap noong
Oktubre 20, 1944?
Masasabi mo bang makasaysayan ang lalawigan ng
Leyte? Bakit?
5. Kasanayang Pagpapayaman:
Isulat ang bilang ng pantig ng bawat salitang hango sa
kwento.
a. paghahayupan
b. pantahanan
c. sanduguan
d. pamumuno
e. makasaysayan
IV. Pagtataya:
Gamit ang mapa ng lalawigan ng Leyte. Ipasagot ang
mga tanong tungkol dito.
(Gumawa ng mapa ng Leyte sa manila paper)
1. Ilan ang mga lungsod sa Leyte?
a. 4 b. 1 c. 2 d. 3
2. Alin ang hindi lungsod sa Leyte?
a. Tacloban b. Palo c. Ormoc d. Mt. Lobi
3. Anong bulkan ang matatagpuan sa Leyte?
a. Mt. Bilo b. Mt. Apo c. Mt. Catmon d. Mt. Lobi
4. Saang direksiyon ng Leyte makikita ang Leyte Gulp?
a. Hilaga b. Timog c. Kanluran d. Silangan
5. Alin sa mga sumusunod ang bayan sa Leyte?
a. Palo b. Dasmarias c. Malolos d. Bian
V. Kasunduan:
Lagyan ng ang pangungusap na nagpapahayag ng
wastong pagpapahalaga sa mga magaganda o
makasaysayang pook sa Pilipinas at X ang hindi.
___1. Ipinagmamalaki ang magaganda at makasaysayang
pook sa ating bansa.
__2. Kihuha ni Mila ang magandang rosas na naibigan
niya sa National Museum.
__3. Itinapon ni Dexter ang balat ng saging na baon niya
nang mamasyal siya sa Fort Santiago.
__4. Naghabulan ang mga bata sa malawak na damuhan
sa Luneta na may nakapaskil na Keep off the
Grass
__5. Nagpakuha ng litraro sa may Bulkan ng Mayon ang
mag-anak ni Gng. Cruz.
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikatlong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:
- naiuugnay ang mga personal na karanasan sa
mga napakinggang kuwento.
- gumagamit ng malaking titik sa pagsulat ng
mga tanging ngalan.
II. Paksa: Pag-unawa sa Napakinggan
Kwento: Ang Lalawigan ng Leyte
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan: Kailan ginagamit ang malaking titik?
nakikinig at tumutugon sa teksto at iugnay ito sa 4. Paglalahat:
personal na karanasan Anu-anong mga salita ang isinulat sa
2. Gramatika: gumagamit ng mga tamang malaking titik?
directional terms Tandaan:
3. Phonological Awareness: May kakayahang Isinusulat sa malaking titik ang mga
bilangin ang pantig ng isang salita tanging ngalan ng tao, hayop, pook o lugar,
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita: Pamilyar sa pagdiriwang , araw ng lingo at buwan ng
mga karaniwang salita tulad n gang, mga at si taon.
5. Pag-unlad ng Bokabularyo:Nagtatanong tungkol Hal. Bb. Arcy Barcelona Visayas
sa mga di kilalang salita upang malaman ang Muning Bagong Taon
kanilang kahulugan. Lunes Disyembre
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag: Alam ang bahagi 5. Kasanayang Pagpapayaman:
ng aklat at kung paano ito binabasa. Iisulat ang sagot. Gamitin ang malaking
7. Pag-unawa sa Pinakinggan: Naiuugnay ang mga titik nang wasto.
personal na karanasan sa mga napakinggang 1. panglan ng tatay mo
kuwento 2. lugar kung saan naroon ang iyong paaralan
8. Pag-unawa sa Binasa:Nagtatanong at sumasagot 3. pangalan ng aklat sa Filipino
ng mga katanungan tungkol sa kuwento. 4. pangalan ng bansa ng mga Pilipino
9. Sanggunian: K-12 Batayang Kakayahan sa 5. pangalan ng guro mo
Filipino pah. 1-9 Alab ng Wikang Filipino 1 pah.
109-115 IV. Pagtataya:
10. Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga Isulat nang wasto ang mga sumusunod sa patlang.
larawan 1. pasko___________
2. cristina__________
III. Pamamaraan: 3. sabado__________
1. Paunang Pagtataya: 4. mandaluyong_______
Ano ang tinatawag na tanging ngalan? 5. hongkong
1. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay gagamitin natin V. Kasunduan:
ang malaking titik sa pagsulat ng mga Ikahon ang mga salita sa loob ng kahon na
tanging ngalan ng tao, pook, hayop , bagay dapat isulat sa malaking titik.
at pangyayari.
2. Paglalahad:
lolo aling cristy saudi arabia jose
Basahin natin ang mga sumusunod na
pangngalan na hango sa kwentong binasa. rizal
Ferdinand Magellan
Pangulong Sergio Osmea porky paaralan Filipino kotse
Rajah Kolambu
Heneral Douglas MacArthur
Leyte
Lungsod ng Tacloban
Oktubre
Marso
Pilipinas
Blackie
Muning Banghay Aralin sa Filipino I
Lunes Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Panlipunan
Sabado Ikalawang Markahan
3. Pagtuturo at Paglalarawan: Ikatlong Linggo
Pansinin ang mga salita sa bawat pangkat. (Ikatlong Araw)
Tungkol saan ang bawat pangkat ng mga I. Layunin:
salita? - naiuugnay ang mga personal na karanasan sa
Pansinin ang unang titik na may mga napakinggang kuwento.
salungguhit sa bawat pangkat. Paano - nagtatanong at sumasagot ng mga katanungan
tungkol sa napakinggan.
isinulat ang bawat titik?
- nabibilang ang pantig ng salita.
II. Paksa: Pag-unawa sa Napakinggan May mga ilog pa kayang lalanguyan?
Awit: Masdan Mo ang Kapaligiran
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan: Lahat ng bagay na narito sa lupa
nakikinig at tumutugon sa teksto at iugnay ito sa Biyayang galing sa Diyos kahit noong ikay wala pa
personal na karanasan Ingatan natin at huwag nang sirain pa
2. Gramatika: gumagamit ng mga tamang directional Pagkat pag Kanyang binawi tayoy mawawalan na.
terms 4. Pagtalakay:
3. Phonological Awareness: May kakayahang bilangin A.Sagutin:
ang pantig ng isang salita 1. Anu-anong mga bagay sa kapaligiran ang dapat
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita: Pamilyar sa mga nating ingatan at panatilihing malinis?
karaniwang salita tulad n gang, mga at si 2. Bakit nagiging marumi ang hangin?
5. Pag-unlad ng Bokabularyo: Nagtatanong tungkol sa 3. Ano ang mangyayari kung marumi ang hangin?
mga di kilalang salita upang malaman ang kanilang 4. Anu-ano ang mga dahilan kung bakit nagiging
kahulugan. marumi ang dagat?
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag: Alam ang bahagi ng 5. Bakit dapat nating pag-ingatan ang mga biyayang
aklat at kung paano ito binabasa. galing sa Diyos?
7. Pag-unawa sa Pinakinggan: Naiuugnay ang mga B. Pagtuturo at Paglalarawan:
personal na karanasan sa mga napakinggang kuwento Alin ang nilalanghap?
8. Pag-unawa sa Binasa: Nagtatanong at sumasagot ng a. aklat b. bulaklak c. hangin d. telepono
mga katanungan tungkol sa kuwento. Alin ang nilalanguyan?
9. Sanggunian: K-12 Batayang Kakayahan sa Filipino a. ilog b. palanggana c. timba d. kanal
pah. 1-9Alab ng Wikang Filipino 1 pah137-141 Alin ang pinagkukunan ng isda?
10. Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga larawan a. dagat b. akwaryum c. kanal d. timba
III. Pamamaraan: Alin ang dapat iwasan?
1. Paunang Pagtataya: a. pagwawalis b. pagtatapon ng basura sa ilog
Mainam bang tumira sa isang lugar na may malinis na c. pagdidilig ng halaman d. paggagambol
kapaligiran? 6. Kasanayang Pagpapayaman:
2. Tunguhin Iguhit ang isang malinis na kapaligiran.
Sabihin ngayong araw ay makikinig tayo sa isang awit IV. Pagtataya:
tungkol sa ating kapaligiran. Basahin at isulat ang bilang ng pantig sa bawat salita.
Masdan Mo ang Kapaligiran na inawit ng grupong 1. napapansin_______
Asin. 2. ikinalat__________
3. Paglalahad: 3. matitikman_______
A. Gamit ang kset, iparinig sa mga bata ang awit ng Asin 4. Hinihiling________
na may pamagat na Masdan Mo ang Kapaligiran 5. magkantahan______
Masdan Mo ang Kapaligiran 6. ingatan___________
Wala ka bang napapansin 7. lalanguyan________
Sa iyong mga kapaligiran? 8. isinilang _________
Kay dumi na ng hangin 9. mawawala _______
pati na ang mga ilog natin 10. aakyatin_________
Hindi mga masama ang pag-unlad
At malayu-layo na rin ang ating narrating V. Kasunduan:
Ngunit masdan mo ang tubig sa dagat Ibigay ang salitang ugat ng bawat salita.
Datiy kulay asul, ngayoy naging itim. Hal. kumakain kain
1. tumakbo
Ang mga duming ikinalat sa hangin 2. lumipad
Sa langit wag na nating paabutin 3. inakyat
Upang tayoy pumanaw man 4. nagsulat
Sariwang hangin, sa langit matitikman. 5. bumili

Mayroon lang akong hinihiling

Sa aking pagpanaw sana ay tag-ulan

Banghay Aralin sa Filipino I

Gitara ko ay aking dadalhin Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Upang sa ulap na lang tayo magkantahan. Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ang mga batang ngayon lang isinilang Ikatlong Linggo
May hangin pa kayang matitikman? (Ika-apat na Araw)
May mga puno pa kaya silang aakyatin?
I. Layunin:
- nagagamit ang ito, iyan, at iyon sa pagtuturo
ng bagay, pook, o hayop.
II. Paksa: Pagtuturo Gamit ang Ito, Iyan at Iyon
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: nakikinig at tumutugon sa teksto at
iugnay ito sa personal na karanasan
2. Gramatika: gumagamit ng mga tamang
directional terms
3. Phonological Awareness:
May kakayahang bilangin ang pantig ng isang
salita
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
Pamilyar sa mga karaniwang salita tulad n gang,
mga at si
5. Pag-unlad ng Bokabularyo:
Nagtatanong tungkol sa mga di kilalang salita upang
malaman ang kanilang kahulugan.
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag
Alam ang bahagi ng aklat at kung paano ito
binabasa.
7. Pag-unawa sa Pinakinggan:
Naiuugnay ang mga personal na karanasan sa mga
napakinggang kuwento
8. Pag-unawa sa Binasa:
Nagtatanong at sumasagot ng mga katanungan
tungkol sa kuwento.
Sanggunian:
K-12 Batayang Kakayahan sa Filipino
pah. 1-9
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 142 - 147
Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga
larawan
III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Kung may itinuturo kang mga bagay, anu-anong
salita ang ginagamit mo?
2. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay gagamitin natin
ang mga panturong ; ito, iyan at iyon
3. Paglalahad:
Narito ang ilan sa mga bagay na binaggit sa
awit na Masdan Mo ang Kapaligiran
A. Ito ang punong kaya kong akyatin.
(gumamit ng larawan ng batang nasa tabi ng
malaking puno)
B. Iyan ang ilog na pinaliliguan namin lalo na kung
tag-init.
(Batang itinuturo ang ilog)
C. Iyon ang ibong nakawala sa kulungan.
(Batang itinuturo ang ibon sa mataas na puno)
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Anu-ano ang mga bagay na itinuturo ng mga
bata?
Anong salita ang ginamit ng bata sa larawan A
upang ituro ang puno?
Anong salita ang ginamit ng bata sa larawan B sa
pagtuturo ng ilog?
Anong salita ang ginamit ng bata sa itinuro niyang
ibon?
Gaano kalayo ang mga bata sa itinuro nilang mga
bagay sa tatlong larawan?
5. Paglalahat:
Kailan ginagamit ang ito, iyan at iyon?
Tandaan:
Ginagamit ang ito, iyan at iyon na pamalit sa
pangalan ng bagay, pook, o hayop.
Ang ito ay ginagamit kung hawak o malapit sa
nagsasalita ang bagay, pook, o hayop na itinuturo.
hal. Ang bag na ito ay akin.
Ang iyan ay ginagamit kung malayo sa nagsasalita
pero malapit sa kausap ang itnuturong bagay, pook,
o hayop.
hal. Ang bahay na iyan sa tapat natin ay sa lolo ko.
Ang iyon ay ginagamit kung malayo sa nag-uusap
ang bagay, pook, o hayop na itinuturo.
Hal. Tingnan mo ang eroplanong iyon. Ang layo
nang lipad.
6. Kasanayang Pagpapayaman:
Punan ng Ito, iyan o iyon.
Hiramin mo na ang lapis na ____.
Pagkatapos mo mamaya, ipatong mo na lang ____ sa
desk ko.
O, sige, mamaya ko na lang isasauli_____.
Saan mo binili_______?
Gusto ko_______ding tatak ng lapis na iyan ang
ipabibili ko.
IV. Pagtataya:
Ikahon ang tamang sagot.
1. (Itong, Iyang, Iyong) suot kong blusa ay binili ng
mga magulang ko.
2. Pakiabot mo nga (Itong, iyang,iyong) aklat sa
tabi mo.
3. (Itong, Iyang, Iyong) tindahan sa malayo ay sa
aking kaibigan.
4. Kanino (itong, iyang, iyong) hawak kong ruler?
5. Gusto kong sungkitin ang
manggang(ito,iyan,iyon) sa puno.
V. Kasunduan:
Gamitin sa pangungusap ang ito, iyan at iyon.

Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikalawang Markahan
Ikatlong Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
- nagagamit ang ito, iyan, at iyon sa pagtuturo
ng bagay, pook, o hayop.
- nagagamit ang ito, iyan at iyon sa
pangungusap.
II. Paksa: Pagtuturo Gamit ang Ito, Iyan at Iyon
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: nakikinig at tumutugon sa teksto at
iugnay ito sa personal na karanasan
2. Gramatika: gumagamit ng mga tamang
directional terms
3. Phonological Awareness:
May kakayahang bilangin ang pantig ng isang
salita
4. Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
Pamilyar sa mga karaniwang salita tulad n gang,
mga at si
5. Pag-unlad ng Bokabularyo:
Nagtatanong tungkol sa mga di kilalang salita upang
malaman ang kanilang kahulugan.
6. Kaalaman sa Aklat at Limbag
Alam ang bahagi ng aklat at kung paano ito
binabasa.
7. Pag-unawa sa Pinakinggan:
Naiuugnay ang mga personal na karanasan sa mga
napakinggang kuwento
8. Pag-unawa sa Binasa:
Nagtatanong at sumasagot ng mga katanungan
tungkol sa kuwento.
Sanggunian:
K-12 Batayang Kakayahan sa Filipino
pah. 1-9
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 142 - 147
Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga
larawan
III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Kung may itinuturo kang mga bagay, anu-anong
salita ang ginagamit mo?
2. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay gagamitin natin
ang mga panturong ; ito, iyan at iyon
3. Paglalahad:
Iparinig ang komiks strip
Benjo: Arman, ang laki ng bayabas na ito!
Mmm ang tamis!
Arman: Ha? Maliit pa iyan, Benjo.
Benjo: Tumingin ka sa itaas. Di ba mas malalaki
ang mga iyon?
Arman: Oo, mas malalaki mga iyon.
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Ano ang itinuturo ni Benjo?
Anong salita ang kanyang ginamit sa pagtuturo ng
kanyang hawak? Nasaan ang itinuturo ni Arman?
Anong salita ang ginamit niya sa pagtuturo noon?
Malapit ba kina Arman at Benjo ang mga bayabas na
pareho nilang itinuturo? Anong salita ang ginamit
nila?
5. Paglalahat:
Kailan ginagamit ang ito, iyan at iyon?
Tandaan:
Ginagamit ang ito, iyan at iyon na pamalit sa
pangalan ng bagay, pook, o hayop.
Ang ito ay ginagamit kung hawak o malapit sa
nagsasalita ang bagay, pook, o hayop na itinuturo.
hal. Ang bag na ito ay akin.
Ang iyan ay ginagamit kung malayo sa
nagsasalita pero malapit sa kausap ang itnuturong
bagay, pook, o hayop.
hal. Ang bahay na iyan sa tapat natin ay sa lolo
ko.
Ang iyon ay ginagamit kung malayo sa nag-
uusap ang bagay, pook, o hayop na itinuturo.
Hal. Tingnan mo ang eroplanong iyon. Ang
layo nang lipad.
6. Kasanayang Pagpapayaman:
Punan ng Ito, iyan o iyon.
___ang bago kong payong. (Bata hawak ang
payong)
___ba ang alaga mong pusa? (bata itinuturo ang
pusa ng kausap).
___ ang gusto kong sasakyan. (2 bata itinuturo ang
kotse sa kalsada)
IV. Pagtataya:
Sumulat ng pangungusap gamit ang Ito, Iyan at Iyon
tungkol sa mga larawan.
1. Batang may hawak na watawat ng Pilipinas
2. 2 bata itinuturo ang puno ng niyog na malayo sa
kanila
3. (batang hawak ang mangga na itinatanong ang
presyo nito)
4. batang itinuturo ang manika ng kausap niya
5. batang itinuturo sa kausap niya ang malayong
bundok ng arayat.
V. Kasunduan:
Sundin ang ipinagagawa sa bawat bilang.
1. Kumuha ng isang bagay. Hawakan mo ito.
gamitin ang ito.
2. Kumuha ng kapareha. Paghawakin mo siya ng
isang bagay. Gamitin ang iyan.
3. Tumayo kayo ng iyong kapareha sa may bintana.
 Ituro ang bagay na natanaw ninyo sa malayo. A. Itanong: Sinu-sino ang mga kaibigan natin sa
Gamitin ang iyon.. paaralan? Gamitin ang character map sa paglalarawan sa
bawat isa.
doktor

dentista nars
Paaralan

pintor dyanitor

karpintero

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Panlipunan
Ikatlong Markahan Batay sa paglalarawan sa kwento, hayaang itambal sa
Ika-apat na Linggo larawan ng mga bata ang salitang naglalarawan sa bawat
(Unang Araw) isa na nakasulat sa strip ng cartolina.
Ipabasa:
I. Layunin: mabait na nars
- natutukoy kung sino ang inilalarawan ng iba gamit matalinong doctor
ang mga pang-uri dito sa wikang Filipino matiyagang dentista
mahusay na karpintero
II. Paksa: Pang-uri mabilis na pintor
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan: masipag na dyanitor
Nailalahad muli ang salaysay ng iba gamit ang mga payak B. Paglalahat:
na salita. Ano ang tawag sa mga salitang may salungguhit?
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri sa Tandaan:
paglalarawan ng sarili at mga kaklase. Ang mga salitang nagsasabi ng katangian, kulay, dami o
Sanggunian: bilang, hugis, laki, amoy at lasa ay mga salitang
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4) naglalarawan o pang-uri.
pah. 11-13 Inilalarawan ng mga ito ang mga pangngalan at mga
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 159-169 salitang pamalit sa pangngalan.
Pangalawang Hakbang sa Pagbasa pah. 38 Hal.
Kagamitan: plaskard, tsart ng kuwento, mga larawan katangian - masipag
kulay asul
III. Pamamaraan: dami o bilang sampu
1.Paunang Pagtataya: hugis bilog
Ipakita ang mga larawan: laki maliit
aso, manyika, damit, lapis, bola, puno, bata amoy mabango
Kumuha ng isang larawan at magsabi ng isang salitang lasa maasim
maglalarawan sa ipinakita. 4. Paglalahad:
Hal. bilog na bola May ilalarawan akong isang mag-aaral dito sa atin.
magandang manyika Tingnan ko kung mahuhulaan ninyo kung sino ito.
2. Tunguhin Maputi, maganda, marunong mahusay sa Math._____
Sabihin: Ngayong araw ay pag-uusapan natin Maglarawan pa ng ilang bata.
ang mga kaibigan sa paaralan gamit ang mga pang-uri o 5. Pagtuturo at Paglalarawan:
salitang naglalarawan. Laro: Magpahulaan ng paboritong kaibigan ng bata sa
Ipabasa ang kwento: paaralan. Tumawag ng bata para ilarawan ang kaibigan
Mga Kaibigan Natin niya sa paaralan.
Sa paaralan ay marami tayong mga kaibigan. Ang Hal. Matangkad, mataba at mahilig sa ice candy.
mabait na nars ay nagbibisita sa mga bata. Tinitingnan
din ng matalinong doctor at matiyagang dentista ang mga IV. Pagtataya:
bata. Lahat sila ay nagiging gabay sa kalusugan. Tukuyin kung sino ang inilalarawan.
Tumutulong naman sa pag-aayos ng paligid ng Piliin sa kahon ang sagot at isulat sa patlang.
paaralan ang mahusay na karpintero. Nagpipinta ng
paligid ang mabilis na pintor. nag-aayos naman ng hardin guro mag-aaral dyanitor nars
ang masipag na dyanitor. kaibigan
Lahat sila ay dapat igalang at pasalamatan sa kanilang 1. Matiyaga siya sa pagtuturo sa maliliit na mga
kabutihan. bata._______
2. Mahilig siya sa pagbabasa ng mga aklat._____
3. Tukoy-Alam: 3. Masipag siya sa paglilinis ng paligid ng
paaralan.________
4. Malambing siya sa mga batang may
karamdaman.______________
5. Maunawain siya sa kapwa lalo na sa oras ng
kagipitan_______________.
V. Kasunduan: Gumamit ng pang-uri at ilarawan ang
iyong:
ina
ama
ate
kuya
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:
Nailalahad muli ang mga salaysay ng iba tungkol sa
mga pamamaraan ng pagiging mabuting
mamamayan sa wikang Filipino.
II. Paksa: Pang-uri
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nailalahad muli ang salaysay ng iba
gamit ang mga payak na salita.
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng sarili at mga kaklase.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah.
161
Kagamitan: tsart ng awit, larawan
III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Ano ang tawag sa mga salitang naglalarawan o
nagsasabi ng katangian, kulay, dami o bilang, hugis,
laki, amoy at lasa?
2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw ay tatalakayin
natin ang mga gawain ng isang mabuting
mamamayan.
Iparinig ang awit:
(Himig: Paru-parong Bukid)
Akoy tumutulong sa gawaing-bahay.
Sumusunod sa utos ng magulang.
Iginagalang tuwina ang lolo at lola.
Tumutulong tuwina kay ate at kuya.
3. Tukoy-Alam:
A. Sino ang nagsasalita sa awit?
Anu-anong gawain ang binanggit ng isang
mabuting mamamayan?
Anong pang-uri ang maglalarawan sa batang
tumutulong sa gawaing bahay? (matulungin)
Sa sumusunod sa utos ng magulang? (masunurin)
Sa gumagalang sa tuwina? (magalang)
B. Paglalahat:
Ano ang tawag sa mga salitang nagsasabi ng mga
katangian?
Tandaan:
Ang mga salitang nagsasabi ng katangian ay
tinatawag na salitang naglalarawan o pang-uri.
Inilalarawan ng mga ito ang mga pangngalan at mga
salitang pamalit sa pangngalan.
Hal.
katangian - masipag, mabait, matapat, matulungin
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Tawaging isa-isa ang mga bata. Pagbigayin ng
gawain kanilang ginagawa bilang mabuting
mamamayan.
Hal. Ako po ay naglilinis ng aming bakuran.
5. Kasanayang pagpapayaman:
Tumawag ng mga batang maglalahad muli ng mga
mabubuting gawain ng mga kaklase at magbigay ng
opinion tungkol dito.
Gamitin: Sina____,___at ____ay masisipag dahil
naglilinis sila ng bakuran araw-araw.
Sina ____, ____at _____ ay _____dahil _________.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng ang nagsasabi ng mga pamamaraan ng
pagiging mabuting mamamayan. Xang hindi.
___1. Masisipag na magbubukid ang abalang
nagtatanim.
___2. Mga siga ang nag-iinuman sa kalye.
___3. Magugulong bata ang nag-aaway sa daan.
___4. Matulunging magkakapitbahay ang
nagpapamigay ng rasyon.
___5. Magagalang na mga bata ang nagmamano sa
matatanda.
V. Kasunduan:
Bilang isang batang mamamayan, paano mo
maipakikita ang pagiging mabuting mamamayan
sa paaralan at sa tahanan.
Magbigay ng tig-2.
Tahanan Paaralan Paano inilarawan ang bata? Anu-anong pang-uri
ang ginamit sa paglalarawan?
B. Paglalahat:
Ano ang tawag sa mga salitang nagsasabi ng mga
katangian?
Tandaan:
Ang mga salitang nagsasabi ng katangian ay
tinatawag na salitang naglalarawan o pang-uri.
Inilalarawan ng mga ito ang mga pangngalan at mga
salitang pamalit sa pangngalan.
Hal.
katangian - maganda, matangos, kulot, itim
5. Kasanayang pagpapayaman:
Papiliin ang mga bata ng isang kaklase na ibig
nilang iguhit.
6. Kasanayang Pagkabisa:
Sumulat ng 5 pang-uri tungkol sa iyong iginuhit.

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ikatlong Araw)

I. Layunin: IV. Pagtataya:

Nagagamit ang wastong pang-uri sa paglalarawan ng Iguhit ang kaklase na gusto mo. Sumulat ng
kaklase sa wikang Filipino. limang pang-uri na maglalarawan sa kanya.

II. Paksa: Pang-uri V. Kasunduan:

1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Gumuhit ng isang tanawin at sumulat ng limang
Napakinggan: Nailalahad muli ang salaysay ng iba pang-uri na maglalarawan dito.
gamit ang mga payak na salita.
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng sarili at mga kaklase.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Kagamitan: papel, lapis at pangkulay

III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Ano ang tawag sa mga salitang naglalarawan o
nagsasabi ng katangian, kulay, dami o bilang, hugis,
laki, amoy at lasa?
2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw ay iguguhit natin
ang ating kaklase.
Ipakita ang modelo o halimbawa ng isang batang
iginuhit ng kaklase.
Ating ilarawan ang bata gamit ang mga pang-uri.
Hal. itim ang buhok. maganda ang mata, matangos
ang ilong, kulot ang buhok, atbp.

3. Tukoy-Alam:
 Ipagawa ang pangkatang gawain ipasadula ang
maaring solusyon sa mga sumusunod na mga
suliranin:
Pangkat 1- maruming kapaligiran
Pangkat 2 lantang mga halaman
Pangkat 3 - nasira/namatay na mga halaman dahil sa
paglalaro ng mga bata
Pangkat 4 - tambak na basura sa tabi ng daan

4. Kasanayang Pagkabisa:
Tumawag ng mga batang magbibigay ng kanilang
opinion tungkol sa mga ipinakitang solusyon ng mga
pangkat gamit ang pang-uri.
Hal. Masisipag na mga tao ang nagtulung-tulong sa
paglilinis ng mabaho at maruming kapaligiran.

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ika-apat na Araw)

I. Layunin:
Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga gawain
ng isang mabuting mamamayan sa wikang Filipino.
II. Paksa: Pang-uri
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nailalahad muli ang salaysay ng iba
gamit ang mga payak na salita.
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng sarili at mga kaklase.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Kagamitan: ibat ibang larawan na nagpapakita ng
mga gawain ng mabuting mamamayan
IV. Pagtataya:
Piliin ang larawang nagpapakita ng mabuti o di-
mabuting gawain ng isang mamamayan.
Isulat ang mabuti o di-mabuti sa patlang.
_____1. Mamang nagtatapon ng basura sa ilog.
_____2. Mga babaeng nagtatanim ng mga puno.
_____3. Mga batang namimitas ng bulaklak.
_____4. Mga lalaking nagsusugal.
_____5. Mga dalagat binatang nagsasayaw.
V. Kasunduan:
Magbigay ng mga mabuting gawain ng isang
mamamayan bilang kasapi ng kanyang barangay.

III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Ano ang tawag sa mga salitang naglalarawan o
nagsasabi ng katangian, kulay, dami o bilang, hugis,
laki, amoy at lasa?

2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw tayo ay magpapakita ng
mga gawain ng mabuting mamamayan sa
pamamagitan ng pag-arte.

3. Kasanayang pagpapayaman:

Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
Nakapagbibigay ng ilang angkop na pang-uri para sa
mga pangngalang naibigay sa wikang Filipino.
II. Paksa: Pang-uri
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nailalahad muli ang salaysay ng iba
gamit ang mga payak na salita.
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng sarili at mga kaklase.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Kagamitan: mga pangalan ng mag-aaral na
nakasulat sa papel.
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Ano ang tawag sa mga salitang naglalarawan o
nagsasabi ng katangian, kulay, dami o bilang, hugis,
laki, amoy at lasa?
2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw tayo ay magkakaroon
ng isang laro gamit ang mga pang-uri.
3. Tukoy-Alam:
Magpakita ng larawan at hayaang ilarawan ito ng
mga bata gamit ang pang-uri.
Hal. bulaklak pula
sapatos- matibay
B. Paglalahat:
Ano ang tawag sa mga salitang nagsasabi ng mga
katangian , kulay, dami o bilang, hugis, laki, amoy
at lasa?
Tandaan:
Ang mga salitang nagsasabi ng katangian, kulay,
dami o bilang, hugis, laki, amoy at lasa
ay tinatawag na salitang naglalarawan o pang-uri.
Inilalarawan ng mga ito ang mga pangngalan at mga
salitang pamalit sa pangngalan.
C. Kasanayang pagpapayaman:
Magpatayo ng limang bata sa harap at gamit ang
pang-uri hayaang ilarawan ang bawat isa ng mga
kaklase.
IV. Pagtataya:
Laro: Bumunot ng pangalan ng kaklase, tapos
maghanda ng 3 pang-uri upang ilarawan ang kaklase
na nabunot mo at pahulan sa klase. Kung sino ang
makahula nang tama ay siya namang bubunot at
magpapahula hanggang lahat ng bata ay mabigyan
ng pagkakataong magpahula at magamit ang pang-
uri sa paglalarawan.
V. Kasunduan:
Alamin:
Ano ang madalas na dahilan kung bakit nagkakaroon
ng pagdiriwang o handaan sa inyong tahanan?
 Araw ng mga Bayani
Araw ng mga Patay

2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw ay pag-uusapan natin ang
ating paboritong pagdiriwang sa tahanan.
Ano kayang mga pandiwa ang nasasagawa kapag may
pagdiriwang?

3. Tukoy-Alam:
Tumawag ng isang bata para ibahagi ang kanyang
karanasan ng pagdiriwang ng kaarawan sa kanilang
tahanan.

4. Paglalahad:
Anu-ano ang mga pagdiriwang sa inyong tahanan?
Paano ito idinadaos?
Iparinig ang isang kwento tungkol sa kaarawan ng nanay
(Isinalin sa Tagalog) Gifts for Mother

REGALO PARA KAY NANAY

Maligayang kaarawan, nanay, ang bati ni Luz at
Aida sa ina.
Nilagyan nila ang nanay ng kwintas na sampagita sa
kanyang leeg.
Dumating din sina Tatay at Luis. Nagdala sila ng regalo
para sa nanay. Hinalikan nilang lahat ang nanay.
Niyakap sila ng nanay sabay sabi, Salamat, mahal ko
kayong lahat!
Banghay Aralin sa Filipino I
5. Pagtuturo at Paglalarawan:
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Panlipunan
Ano ang dahilan ng pagdiriwang sa tahanan?
Ikatlong Markahan
Bakit mahalaga itong ipagdiwang ng buong pamilya?
Ikalimang Linggo
Ano kaya ang nadarama ng bawat isa?
(Unang Araw)
Pag-aralan natin ang mga pangungusap hango sa kwento:
Binati nina Luz at Aida ang nanay ng Maligayang
I. Layunin:
Kaarawan.
Nailalarawan ang dahilan ng mga pagdiriwang sa tahanan.
Nilagyan nila ng kwintas na sampagita ang nanay sa leeg.
Dumating sina tatay at Luis.
II. Paksa: Salitang-kilos
Hinalikan nilang lahat ang nanay.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan:
Niyakap sila ng nanay.
Nailalahad muli ang salaysay ng iba gamit ang mga payak
Ano ang ipinahahayag ng mga salitang may salungguhit?
na salita.
2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang payak
5. Paglalahat:
na pangungusap.
Ano ang tawagnatin sa mga salitang nagsasabi ng kilos o
Sanggunian:
galaw?
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
Tandaan: Ang mga salitang nagsasabi ng kilos o galaw ay
pah. 11-13
tinatawag na pandiwa.
Developing English Power I page
Kagamitan: output ng gawaing-bahay mula sa lingo 24
6. Kasanayang Pagpapayaman:
Iguhit ang kaganapang nangyari ng ipagdiwang ang
III. Pamamaraan:
iyong kaarawan sa inyong tahanan.
1. Paunang Pagtataya:
Magbigay ng halimbawa:
IV. Pagtataya:
Kumakain ako ng salad tuwing Pasko.
Alin ang naglalarawan ng dahilan ng bawat pagdiriwang?
Alin ang salitang-kilos?
1. Sa Araw ng Pasko ang mga tao ay masasaya dahil sa:
Anong pagdiriwang ang binanggit?
a. pagsilang ni Hesus.
Ngayon, kayo naman ang magbibigay ng sariling
b. maraming handang pagkain
halimbawa ng pangungusap na may salitang-kilos tungkol
c. maraming natanggap na aginaldo
sa mga pagdiriwang:
2. Kapag Araw ng mga Patay dumadalaw ang mga tao
Araw ng mga Puso
sa sementeryo dahil
Bagong Taon
a. nagtitinda sila ng bulaklak
Kaarawan
b. nangunguha sila ng kandila
Pista ng bayan
c. dumadalaw sila sa mahal sa buhay na namatay na
3. Kapag Bagong Taon ang mga bata ay nagpapaputok
dahil
a. gusto nilang takutin ang kapitbahay
b. nagsasaya sila
c. nanggugulat sila ng mga tao
4. Tuwing Araw ng mga Puso ang mga anak ay
nagreregalo sa mga magulang upang:
a. ipakita na mahal nila ito
b. ipakita na naiinis sila
c. ipakita na may pambili sila
5. Kapag may kaarawan sa bahay naghahanda ang nanay
dahil:
a. gusto niyang magpasalamat
b. gusto niyang magyabang
c. gusto niyang inggitin ang kapitbahay
V. Kasunduan:
Gamitin sa sariling pangungusap:
1. Nagluluto
2. naglilinis
3. nagkukumpuni
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ikalimang Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:
Nagagamit ang pandiwa sa pagkukuwento ng mga
pagdiriwang sa paaralan.
II. Paksa: Salitang-kilos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nailalahad muli ang salaysay ng iba
gamit ang mga payak na salita.
2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang
payak na pangungusap.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Kagamitan: larawan ng pagdiriwang sa paaralan
III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Anu-anong pagdiriwang ang ginaganap sa tahanan?
2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw ay pag-uusapan
natin ang ating paboritong pagdiriwang sa paaralan.
Ano kayang mga pandiwa ang nasasagawa kapag
may pagdiriwang?
3. Tukoy-Alam:
Ano ang tawag sa mga salitang nagsasabi ng kilos o
galaw?
4. Paglalahad:
Iparinig ang kwentong naganap sa paaralan:
BUWAN NG WIKA
Tuwing sumasapit ang buwan ng Agosto,
ipinagdiriwang sa aming paaralan ang Buwan ng
Wika. Ito ay bilang pag-alala sa bayaning si Manuel
L. Quezon na kilala bilang Ama ng Wikang
Filipino.
Idinaraos ang pagdiriwang na ito sa pamamagitan ng
paglulunsad ng ibat ibang paligsahan sa: tula,
pagbasa, pagsulat ng sanaysay, talumpati at
balagtasan.
Bawat baitang ay may mga kalahok na nagtutunggali
para sa isang kategorya.
Ang lahat ng mga mananalo ay binibigyan ng
gantimpalang medalya o laso ng karangalan.
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Tukuyin ang mga pandiwang ginamit sa mga
pangungusap. Ikahon ang mga ito.
Ipinagdiriwang ang Buwan ng Wika.
Naglulunsad ng paligsahan sa pagtula, pagbasa at
pag-awit.
Nagtutunggali ang mga kalahok.
Lahat ng mga mananalo ay binibigyan ng gantimpala.
5. Paglalahat:
Ano ang tawagnatin sa mga salitang nagsasabi ng
kilos o galaw?
Tandaan: Ang mga salitang nagsasabi ng kilos o
galaw ay tinatawag na pandiwa.
6. Kasanayang pagpapayaman:
Itambal ang angkop na salitang kilos sa bawat
mahalagang pagiriwang sa paaralan.
Pandiwa Pagdiriwang
pumipila Pulong ng mga Magulang at Guro
umaawit Pagtataas ng Watawat
kumukumpas Araw ng Pagtatapos
kumakain Araw ng Pasko
nakikinig Buwan ng Wika
IV. Pagtataya:
Punan ng angkop na pandiwa upang mabuo ang
kwento tungkol sa pagdiriwang sa paaralan.
Piliin sa kahon ang sagot.
ipinagdiriwang, nagtuturo,
binibigyan,
Araw ng mga Guro
 Tuwing buwan ng Oktubre, ______ng mga mag-
aaral ang Araw ng mga Guro. _____nila ng parangal
ang mga guro sa kanilang walang sawang _____sa
mga bata.
____sila ng mga bulaklak at regalo.
_____rin sila ng talento para ____ang mga guro.
V. Kasunduan:
Magbigay ng pagdiriwang na idinadaos sa
inyong barangay.
Hal. ipinagdiriwang, ginaganap, isinasagaw,
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ikalimang Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin:
Nailalahad ang paboritong pagdiriwang sa
komunidad gamit ang mga salitang kilos.
II. Paksa: Salitang-kilos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nailalahad muli ang salaysay ng iba
gamit ang mga payak na salita.
2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang
payak na pangungusap.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Kagamitan: larawan ng pagdiriwang sa komunidad
III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Anu-anong pagdiriwang ang ginaganap sa paaralan?
2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw ay pag-uusapan
natin ang ating paboritong pagdiriwang sa
pamayanan.
Ano kayang mga pandiwa ang nasasagawa kapag
may pagdiriwang?
3. Tukoy-Alam:
Kailan ipinagdiriwang ang pista sa inyong lugar?
4. Paglalahad:
Iparinig ang kwentong ginaganap sa pamayanan.
PISTA
Ang mga pista ay masayang ipinagdiriwang
ng mga tao sa ibat ibang pamayanan sa bansa.
Sa buong taon ay may ginaganap na mga pistang
bayan. Ang petsa ng mga pistang bayan sa ibat
ibang lugar ay magakakaiba. Ang pista ay
isinasagawa bilang parangal sa santong patron ng
isang bayan.
naglalagay ang mga tao ng mga palamuti sa kalsada.
Nagkakaroon rin ng paligsahan , sayawan at palaro.
Nagsisimba ang mga tao sa araw ng pista. Sa gabi
may isinasagawang prusisyon upang iparada ang
patrong santo ng pamayanan.
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Tukuyin ang mga pandiwang ginamit sa kwento.
Ikahon ang mga ito.
naglalagay, naglalaro, nagsasayaw atbp.
5. Paglalahat:
Ano ang tawagnatin sa mga salitang nagsasabi ng
kilos o galaw?
Tandaan: Ang mga salitang nagsasabi ng kilos o
galaw ay tinatawag na pandiwa.
6. Kasanayang pagpapayaman:
Kilalanin ang mga pagdiriwang na ginaganap sa
pamayanan:
Magbahagi ng kwento tungkol dito.
Hal. Araw ng barangay
IV. Pagtataya:
Punan ng angkop na pandiwa upang mabuo ang
kwento tungkol sa pagdiriwang sa pamayanan
Piliin sa kahon ang sagot.
nagluluto namimili inaayos
nagbibigay , paghahanda ,
 III. Pamamaraan:
Pista sa Nayon 1. Paunang Pagtataya:
Tuwing ipinagdiriwang ang pista saaming nayon. Sabihin kung saang ginaganap na lugar ang ang
ang mga tao ay abalang-abala sa _______. sumusunod na pagdiriwang:
Maagang ________ang mga kababaihan. - Araw ng mga Guro
_____naman ng mga kalalakihan ang mga upuan, - Pista ng San Isidro
mesa at iba pang kakailanganin. _ kaarawan
____naman ng mga anak ang mga kasangkapan.
______sila ng ibat ibang putahe at kakanin. 2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw ay aalamin natin
ang paboritong pagdiriwang ng bawat isa sa
V. Kasunduan: pamamagitan ng pagguhit.
Magtala ng 3 gawaing ginagawa kung may
pagdiriwang sa inyong pamayanan. 3. Tukoy-Alam:
Ano ang nadarama ng mga tao sa tuwing may
pagdiriwang?

4. Paglalahad:
Magpakita ng mga modelo ng gawa ng mga bata.
Hayaang magkwento sila tungkol sa nakikita sa
larawan.
Anong pagdiriwang ang ginaganap dito?

5. Pagtuturo at Paglalarawan:
Tukuyin ang mga pandiwang ginamit sa kwento.
Ikahon ang mga ito.
Hal. ipinagdiriwang, ginaganap, isinasagaw,
naglalagay, naglalaro, nagsasayaw atbp.

6. Paglalahat:
Ano ang tawagnatin sa mga salitang nagsasabi ng
kilos o galaw?

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ikalimang Linggo
(Ika-apat na Araw)

I. Layunin: Tandaan: Ang mga salitang nagsasabi ng kilos o

Naibabahagi ang karanasan ng kaklase ukol sa mga
pagdiriwang sa tahanan, paaralan, o komunidad sa
pamamagitan ng pagguhit nito.
II. Paksa: Salitang-kilos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nailalahad muli ang salaysay ng iba
gamit ang mga payak na salita.
2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang
payak na pangungusap.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Kagamitan: papel at pangkulay
galaw ay tinatawag na pandiwa.
7. Kasanayang pagpapayaman:
Pagguhit ng mga bata.
IV. Pagtataya:
Tawaging isa-isa ang mga bata. Hayaang
magbigay ito ng isang pangungusap na may pandiwa
tungkol sa iginuhit niyang paboritong pagdiriwang.
V. Kasunduan:
Ibigay ang salitang ugat ng bawat pandiwa:
Hal. kumain kain
1. natulog
2. nagsulat pah. 11-13
3. umakyat Kagamitan: papel at pangkulay
4. tumakbo
5. sumigaw III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Anu-anong mga pagdiriwang ang ginaganap sa ating
paaralan?

2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw , babalikan natin
ang gawain kahapon at ibabahagi natin ang ginawa
ng bawat isa sa klase. Anu-ano ang mga pandiwang
ginamit sa pagdiriwang? Gamitin ang mga ito sa
pangungusap.

3. Tukoy-Alam:
Ano ang nadarama ng mga tao sa tuwing may
pagdiriwang?

4. Paglalahad:
Ipaskil sa pisara ang mga gawa ng bata.
Tawaging isa-isa upang ibahagi ang kwento sa likod
ng kanilang iginuhit.
Hal. Litson- paborito ko ang Pasko kasi tuwing
Pasko kumakain ako ng litson.
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Ikahon ang mga ito.
Hal.
ako ng litson tuwing Pasko.
Kum 5. Paglalahat:
akai Ano ang tawag natin sa mga
n
salitang nagsasabi ng kilos o
galaw?
Tandaan: Ang mga salitang nagsasabi ng kilos o
galaw ay tinatawag na pandiwa.

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ikalimang Linggo
(Ikalimang Araw)

I. Layunin: IV. Pagtataya:

Nagagamit ang pandiwa sa isang pangungusap ukol Tumawag ng ilng bata upang ibahagi ang
sa paboritong pagdiriwang ng kamag-aral. kanilang kuwento o karanasan sa iginuhit na
pagdiriwang.
II. Paksa: Salitang-kilos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa V. Kasunduan:
Napakinggan: Nailalahad muli ang salaysay ng iba Magtala ng 3 gawaing ginagawa kung may
gamit ang mga payak na salita. pagdiriwang sa inyong pamayanan.
2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang
payak na pangungusap.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)

Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ika-anim Linggo
(Unang Araw)
I. Layunin:
- nailalarawan ang isang karanasan ng kaklase
sa isang pangungusap na may salitang kilos.
II. Paksa: Salitang-kilos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan:
Nakapagbibigay ng pagpapakahulugan sa narinig na
salaysay sa pamamagitan ng paggawa ng sariling
katapusan o pagsasadula ng piling tagpo.
2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang
payak na pangungusap.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Panitikang Filipino Ngayon 1 pah. 110-111
Kagamitan: tsart ng awit Lubi-lubi at tula
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Anu-anong pagdiriwang ang hindi ninyo
malilimutan?
Tumawag ng ilang bata upang isalaysay ang
kanilang karanasan gamit ang mga salitang kilos sa
pagkukuwento.
2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw , pag-aaralan natin
ang tulang Ibat Ibang Buwan
3. Tukoy-Alam:
Ilan ang buwan sa isang taon?
Anu-ano ang mga buwan ng taon?
4. Paglalahad:
A. Iparinig/Ipabasa ang awit sa tsart.
Lubi-lubi.
Enero, Pebrero, Marso, Abril, Mayo
Hunyo, Hulyo, Agosto, Setyembre,
Oktubre, Nobyembre, Disyembre.
Lubi-lubi.
B. Ipabasa ang tula:
Ibat Ibang Buwan
Bagong taon ay Enero
Pebreroy araw ng puso ko
Marso, Abril, saka Mayo
Magbabakasyon naman tayo.
Sa Hunyoy Araw ng Kalayaan
Hulyo namay pakikipagkaibigan.
Linggo ng Wikay Agosto naman
At Setyembrey pasasalamat ng bayan.
Sa Oktubrey buwan ng Rosaryo
Nobyembre namay sa sementeryo.
Ang Disyembre ay Araw ng Pasko.
Halinat magbigay ng aginaldo.
5. Pagtalakay:
Tungkol saan ang awit? ang tula?
 Ilan ang buwan sa loob ng isang taon?
Anu-ano ang mga buwan sa isang taon?
Alam mo ba ang mga ginaganap ng mga
pagdiriwang sa bawat buwan?
6. Pagtuturo at Paglalarawan:
Tumawag ng ilang piling bata at tanungin sila
kung ano ang paborito nilang pagdiriwang at kung
paano nila ito ipinagdiriwang.
Hal. Pebrero- ipinagdiriwang ang Araw ng mga
Puso : kumakain sa restoran at namamasyal sa mga
palaruan.
7. Paglalahat:
Ilan ang buwan sa loob ng isang taon?
Anu-ano ang mga buwan sa isang taon?
Tandaan:
May 12 na buwan sa isang taon.
Enero, Pebrero, Marso, Abril, Mayo
Hunyo, Hulyo, Agosto, Setyembre,
Oktubre, Nobyembre, Disyembre.
IV. Pagtataya:
Tumawag ng mga batang magbabahagi ng
kanilang karanasan gamit ang mga salitang kilos.
V. Kasunduan:
Piliin ang buwan na di mo malilimutan. Isulat ang
isang karanasang di mo malilimutan tungkol dito.
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ika-anim Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:
- makabuo ng payak na pangungusap na
mayroong salitang kilos.
II. Paksa: Salitang-kilos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakapagbibigay ng
pagpapakahulugan sa narinig na salaysay sa
pamamagitan ng paggawa ng sariling katapusan o
pagsasadula ng piling tagpo.
2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang
payak na pangungusap.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Panitikang Filipino Ngayon 1 pah. 110-111
Kagamitan: larawang nagpapakita ng salitang kilos,
larawang kuha mula sa ibat ibang pagdiriwang ng
mga festivals
III. Pamamaraan:
1.Paunang Pagtataya:
Anu-ano ang mga pagdiriwang na ginaganap sa
bawat buwan?
2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw , pag-aaralan natin
ang mga pagdiriwang/festival na ginaganap sa
bawat buwan.
3. Tukoy-Alam:
Anu-anong mga festival ang nasaksihan na ninyo?
Kailan ito ginanap?
4. Paglalahad:
Gamit ang larawan ipakita ang ibat ibang festival
na ginaganap sa mga buwan ng taon:
Enero Ati-atihan Festival ng Cebu (Sto. Nino)
Pebrero Pinagbenga Festival sa Baguio
5. Pagtalakay:
Ano ang ginagawa ng mga tao sa Sto. Nino festival?
Paano ipinagdiriwang ang Pinagbenga Festival sa
Lungsod ng Baguio?
6. Pagtuturo at Paglalarawan:
Tumawag ng ilang piling bata upang ilarawan at
ikwento ang kanilang karanasan at saloobin tungkol
sa pagdiriwang na kanilang nadaluhan.
Isulat sa pisara ang mga payak na pangungusap na
may salitang kilos ng ibinigay ng mga bata.
 5. Paglalahat: II. Paksa: Salitang-kilos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan:
Ano ang payak na pangungusap? Nakapagbibigay ng pagpapakahulugan sa narinig na salaysay sa
pamamagitan ng paggawa ng sariling katapusan o pagsasadula ng piling
Tandaan: tagpo.
2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang payak na
Ang payak na pangungusap ay may isang simuno at pangungusap.
isang panag-uri. Sanggunian:
Hal. K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)pah. 11-13
Alab ng Wikang Filipino I pah. 313
Sumayaw kami ng ati-atihan. Kagamitan: larawan ng isang piling pagdiriwang sa pamayanan (pista
Nakita namin ang magagandang bulaklak. ng bayan), tsart ng kwento
Lumakad kami sa kalye.
III. Pamamaraan:
IV. Pagtataya: 1.Paunang Pagtataya:
Bumuo ng isang payak na pangungusap Anu-ano ang mga pagdiriwang na ginaganap sa ating
tungkol sa bawat larawan. bayan?
1. larawan ng mga taong may dalang kandila 2. Tunguhin
2. larawan ng mga tao sa plasa Sabihin: Ngayong araw , ay isasalaysay natin ang
ibat ibang paraan ng pagdaraos ng mga pagdiriwang
3. larawan ng mga taong nagsasayaw sa kalye
sa ating pamayanan.
4. larawan ng mga taong pumapalakpak
3. Tukoy-Alam:
5. larawan ng mga taong umaakyat sa palosebo. Kailan ginaganap ang pista ng ating bayan?
4. Paglalahad:
V. Kasunduan: Iparinig ang kwento:
Isaulo ang tulang Ibat Ibang Buwan. Humanda sa PISTA NI SAN JUAN BAUTISTA
isahang pagbigkas bukas. Mausisang bata si Ana. Isang Sabado binuksan niya
ang radio at ito ang kanyang narinig.
Kasalukuyang nagdiriwang ng kapistahan ang mga tao
dito sa San Juan. Maraming tao ang nasa kalye at
nanonood ng basaan.
Ana: Inay, paano po ba ipinagdiriwang ng mga tao ang
pista ni San Juan?
Nanay: Makinig ka at ikukuwento ko sa iyo.
Nanay: Kilala mo ba si Juan Bautista?
Ana: Hindi po , Inay. Sino po ba siya?
Nanay: Siya ang nagbinyag kay Hesus sa ilog Jordan.
Ana: Kailan po ipinagdiriwang ang kanyang
kapistahan?
Nanay: Tuwing ika-24 ng Hunyo ang kapistahan ni
San Juan Bautista.
Ana: Paano poi to ipinagdiriwang?
Nanay: Naglalagay ngmakukulay na banderitas ang
mga tao sa kalye ng bawat barangay.
Ipinuprusisyon nila ang imahe ni San Juan Bautista
sa gabi ng araw ng kanyang kapistahan.
Nagsisimba ang mga tao para magpasalamat.
Naghahanda ng ibat ibang masasarap na
kakanin ang mga nanay.
Ang mga kabataan naman ay magugulong
nagbabasaan sa kalye. Binabasa nila ang mga
taong nagdaraan bilang paggunita sa pagbibinyag
Banghay Aralin sa Filipino I
na ginagawa ni San Juan Bautista.
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Panlipunan
Nagdaraos din sila ng mgamasasayang palaro
Ikatlong Markahan
para sa mga kabataan.
Ika-anim Linggo
Ana: Naku ang saya-saya pala sa San Juan kapag
(Ikatlong Araw)
pista.
Nanay: Oo, maraming tao ang nagpupunta kahit silay
I. Layunin:
binabasa o sinasabuyan ng tubig.
- nagagamit ang mga pang-uri sa paglalarawan
5. Pagtalakay:
ng mga pista sa pamayanan.
 Saang lugar ipinagdiriwang ang kapistahan ni San Ika-anim Linggo
Juan Bautista? (Ika-apat na Araw)
Kailan ipinagdiriwang ang kapistahan niya?
Paano ipinagdiriwang ng mga taga-San Juan ang
kanyang kapistahan? I. Layunin:
6. Pagtuturo at Paglalarawan: - naisasadula ang mga salaysay tungkol sa
Ipakita ang mga pangungusap na tungkol sa pista ni pagdiriwang ng pista.
San Juan Bautista at ipabasa:
Naglalagay ng makukulay na banderitas ang mga tao. II. Paksa: Salitang-kilos
Nagdaraos ng masasayang palaro sa plasa.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Naghahabulan para magbasaan ang magugulong mga
Napakinggan: Nakapagbibigay ng
kabataan.
Anu-anong salita ang ginamit upang ilarawan kung
pagpapakahulugan sa narinig na salaysay sa
paano idinaraos ang mga pagdiriwang? pamamagitan ng paggawa ng sariling katapusan o
5. Paglalahat: pagsasadula ng piling tagpo.
Anong salita ang ginamit upang ilarawan ang 2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang
pagdiriwang? payak na pangungusap.
Tandaan: Sanggunian:
Gumagamit tayo ng mga pang-uri o salitang K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
naglalarawan upang ilarawan ang mga kaganapan pah. 11-13
sa pagdiriwang ng kapistahan o pagdiriwang. Alab ng Wikang Filipino I pah. 313
6. Kasanayang Pagpapayaman: Kagamitan: larawan ng ibat ibang pagdiriwang
Tumawag ng ilang bata upang ilarawan ang pista tsart ng kwento
na kanyang nasaksihan gamit ang mga pang-uri sa
paglalarawan. III. Pamamaraan:
hal. Noong pista sa aming barangay, kami ay 1.Paunang Pagtataya:
nagpakita ng magandang sayaw kasama ng aking mga Anu-ano ang mga pagdiriwang na ginaganap sa
maliliksing kaibigan. ating bayan?
IV. Pagtataya:
Gamitin ang salitang pang-uri na maglalarawan sa 2. Tunguhin
pagdiriwang. Ikahon ang mga ito. Sabihin: Ngayong araw , ay isasadula
1. (Malakas, Mahina, Matinis ) ang tunog ng mosiko natin ang ibat ibang paraan ng pagdaraos ng mga
sa kalye habang pumaparada.
pagdiriwang sa ibat ibang lungsod.
2. Kumekembot ang (matatanda, magaganda,
mapapandak) na mga bastonera.
3. Umaamoy ang (panis, sunog, masasarap) na ibat
3. Tukoy-Alam:
ibang putahe na niluluto sa bahay-bahay. Paano ginaganap ang bawat pagidiriwang sa ibat
4. Nangunguna sa parada ang ( matamlay, makisig, ibang blungsod?
mayabang) na punong-bayan.
5. Napapalamutian ng (itim, asul, makukulay) na 4. Paglalahad:
bulaklak ang bawat karosa. Ipakita ang pagdiriwang na ginaganap sa ibat
ibang lungsod:
V. Kasunduan: Ati-atihan Festival
Sumulat ng 5 pangungusap na may pang-uri na Maskara Festival
maglalarawan sa pista ng inyong barangay. Penagbenga Festival
Singkaban festival
Higantes festival

6. Pagtuturo at Paglalarawan:
Paano ginaganap ang bawat festival?

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan

5. Paglalahat:
Anong salita ang ginamit upang ilarawan ang
pagdiriwang?
Tandaan:
Gumagamit tayo ng mga pang-uri o salitang
naglalarawan upang ilarawan ang mga
kaganapan sa pagdiriwang ng kapistahan o
pagdiriwang.
6. Kasanayang Pagpapayaman:
Tumawag ng ilang bata upang ilarawan ang
pista na kanyang nasaksihan gamit ang mga pang-uri
sa paglalarawan.
IV. Pagtataya:
Pagtatanghal ng bawat pangkat para ipakitaang
pagdiriwang ng bawat lungsod.
Pangkat 1- Flower Festival
Pangkat 2 - Obando Festival
Pangkat 3 Ati-atihan Festival
V. Kasunduan:
Gumuhit ng isang kasuotan o props na ginagamit sa
isa sa mga pagdiriwang na napag-aralan na.
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ika-anim Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
- nailalarawan ang isang karanasan ng kaklase
sa isang pangungusap na may salitang kilos.
II. Paksa: Salitang-kilos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakapagbibigay ng
pagpapakahulugan sa narinig na salaysay sa
pamamagitan ng paggawa ng sariling katapusan o
pagsasadula ng piling tagpo.
2. Gramatika: Nagagamit ang pandiwa sa isang
payak na pangungusap.
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 11-13
Alab ng Wikang Filipino I pah. 313
Kagamitan: larawan ng ibat ibang pagdiriwang
tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Anu-ano ang mga pagdiriwang na ginaganap sa
ating bayan?
2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw , ay ilalarawan
nnyo ang ibat ibang karanasan ng inyong mga
kamag-aral gamit ang mga salitang kilos.
3. Tukoy-Alam:
Paano ginaganap ang bawat pagidiriwang sa ibat
ibang lungsod?
4. Paglalahad:
Pag-usapan muli ang mga karanasan ng mga bata
tingkol sa mga pagdiriwang na kanilang nasaksihan.
6. Pagtuturo at Paglalarawan:
Paano ginaganap ang bawat festival?
5. Paglalahat:
Anong salita ang ginamit upang ilarawan ang
pagdiriwang?

Tandaan:
Gumagamit tayo ng mga pang-uri o salitang
naglalarawan upang ilarawan ang mga
kaganapan sa pagdiriwang ng kapistahan o
pagdiriwang
6. Kasanayang Pagpapayaman:
Tumawag ng ilang bata upang ilarawan ang
pista na kanyang nasaksihan gamit ang mga pang-uri
sa paglalarawan.
IV. Pagtataya:
Ipalarawan sa mga mag-aaral ang isang karanasan
ng kaklase sa isang pangungusap na may salitang
kilos.
Hal. Si Kevin ay umakyat sa palosebo.
Si Vernard ay humuli ng kulig.
Si Michelle ay sumayaw sa plasa.
V. Kasunduan:
Iguhit ang sasakyang naghahatid sa iyo papunta sa
paaralan.
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ikapitong Linggo
(Unang Araw)
I. Layunin:
- naibabahagi sa klase ang karaniwang
sinasakyan ng pamilya.
II. Paksa: Salitang-kilos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
impormasyon
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng pamilya
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 19-22
Kagamitan: tsart ng awit na bangkang Papel,
bangkang papel , papel at pangkulay, malaking batya
na may tubig
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Anong sasakyan ang karaniwang sinasakyan ng
inyong pamilya?
2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw , ay pag-uusapan
natin ang ibat ibang transportasyon sa inyong lugar.
3. Tukoy-Alam:
Anu-ano ang ibat ibang uri ng transportasyon sa
inyong lugar?
4. Paglalahad:
A. Iparinig ang awit na Bangkang Papel
Pagkatapos ng ulan, paligid ay pagmasdan
At sa ating bakuran, may naipong tubig-ulan
Tubig-ulan (2x) , may naipong tubig-ulan
Kayat kumuha ng papel, itupi-tupi ito
ayan bangkang papel, makapaglalaro ako!
Bangkang papel (2x), gumawa tayo ng
bangkang papel!
Halika na, halina, palutangin na natin
Sa ibabaw ng tubig, Bangka ay paglayagin
May malaki, at maliit, at may pinakamalaki
Dali lakasan ang ihip, unahan, unahan tayo,
 talunin mo ang Bangka ko, tatalunin ko ang sa
yo
Bangkang papel (2x), kay tulin, ng bangkang
papel (2x)
5. Pagtuturo at Paglalarawan:
Anong sasakyan ang nabanggit sa awit?
Nakasakay na ba kayo sa bangka?
Marunong ba kayong gumawa ng bangkang
papel?
Paano nakatutulong ang bangka sa kabuhayan ng Banghay Aralin sa Filipino I
mga tao? Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Anu-ano pa ang iba pang uri ng sasakyan o Panlipunan
transportasyon sa inyong lugar? Ikatlong Markahan
Ikapitong Linggo
6. Paglalahat: (Ikalawang Araw)
Ano ang ibig sabihin ng transportasyon? I. Layunin:
Anu-ano ang mga ibat ibang uri ng transportasyon? - nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng
sasakyan.
Tandaan:
Transportasyon ang tawag sa mga sasakyang II. Paksa: Salitang-kilos
ginagamit ng mga tao sa paglalakbay at 1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
pangangalakal o paghahanapbuhay. Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
Ang ibat ibang uri ng transportasyon ay : kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
impormasyon
Bangka kotse 2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
eroplano sa paglalarawan ng pamilya
barko dyip Sanggunian:
helicopter K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
balsa bus jet pah. 19-22
submarine bisikleta Kagamitan: tsart ng awit na bangkang Papel,
yate motorbike bangkang papel , papel at pangkulay, malaking batya
tren na may tubig
tricycle
III. Pamamaraan:
7. Kasanayang Pagpapayaman: 1. Paunang Pagtataya:
Kumuha ng larawan ng sasakyan , sabihin kung ito Anong sasakyan ang karaniwang sinasakyan ng
ay inyong pamilya?
Pang-lupa, Pang-tubig o Pang-himpapawid
Hal. larawan ng dyip 2. Tunguhin
Sabihin: Ngayong araw , ay ilalarawan
IV. Pagtataya: natin
Iguhit ang sasakyang karaniwang sinasakyan ng ang ibat ibang uri ng sasakyan.
inyong pamilya.
Tawaging isa-isa ang mga bata upang magkwento 3. Tukoy-Alam:
tungkol sa kanilang iginuhit. Anu-ano ang ibat ibang uri ng transportasyon sa
Hal. larawan ng tricycle inyong lugar?
Araw-araw dito kami sumasakay kasama ang aking
mga kapatid patungo sa ating paaralan. 4. Paglalahad:
Dito rin sumasakay si nanay kapag pumupunta siya Muling ipakita ang ginawang bangkang papel ng
sa palengke para mamili. mga bata.
Ano ang masasabi ninyo sa sasakyang ito?
V. Kasunduan: Hal. Ito ang aking bangkang papel. Ito ay yari sa
Gumupit at magdikit ng ibat ibang uri ng sasakyan papel.
sa inyong notbuk. Lagyan ng pangalan ang bawat Kulay pula ito.
isa. Gamit ang mga larawan isa-isang ipatukoy sa mga
bata ang iba;t ibang uri ng transportasyon.
Basahin natin kung paano inilarawan ang bawat
sasakyan.
Bumili ng bagong asul na kotse ang tatay.
Sa matuling jet sumakay ang itay ng pumunta sa
Saudi.
Sumakay kami sa mahabang tren.
Sa makulay na dyip sumakay ang mga kapatid ko.

5. Pagtuturo at Paglalarawan: Banghay Aralin sa Filipino I

Anu-anong mga sasakyan ang inilarawan? Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Anong uri ng kotse ang binili ng tatay? Panlipunan
Saan sumakay ang tatay ng pumunta sa Saudi? Ikatlong Markahan
Anong salita ang ginamit para ilarawan ang tren? Ikapitong Linggo
(Ikatlong Araw)
6. Paglalahat:
Anu-ano ang mga ibat ibang uri ng transportasyon? I. Layunin:
Lahat ba ng transportasyon ay magkakapareho ? - nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng
sasakyan.
Tandaan:
Transportasyon ang tawag sa mga sasakyang II. Paksa: Salitang-kilos
ginagamit ng mga tao sa paglalakbay at 1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
pangangalakal o paghahanapbuhay. Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
May mga sasakyang pangtubig, pang-lupa at kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
panghimpapawid. impormasyon
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
7. Kasanayang Pagpapayaman: sa paglalarawan ng pamilya
Kumuha ng larawan ng sasakyan , at ilarawan ito. Sanggunian: K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q
3 & 4) pah. 19-22
IV. Pagtataya: Kagamitan: tsart ng awit na bangkang Papel,
Ikahon ang angkop na pang-uri na maglalarawan sa bangkang papel , papel at pangkulay, malaking batya
bawat sasakyan. na may tubig
1. tren - mabagal mahaba makipot
2. kotse - maganda mahaba malaki III. Pamamaraan:
3. tricycle - 2 gulong 3 gulong 4 gulong 1. Paunang Pagtataya:
4. eroplano - matulin mahaba lumilipad Anong sasakyan ang karaniwang sinasakyan ng
5. dyip - makulay mabagal makupad inyong pamilya?

V. Kasunduan: 2. Tunguhin
Iguhit ang paborito mong sasakyan. Sumulat ng 2 Ano ang paborito mong sasakyan?
pangungusap para ilarawan ito. Pag laki mo ano ang pinapangarap mong sasakyan?

3. Tukoy-Alam:
Anu-ano ang ibat ibang uri ng transportasyon sa
inyong lugar?

4. Paglalahad:
Ipabasa ang kwento: Si Pedring
Maliit pa lamang ay hilig na ni Pedring ang laruang
kotse. Ito kasi ang paborito niyang laruan. Bigay
 ito ng kanyang ninang noong Pasko. Kulay pula, 1. kotse________
malaki at makintab ang kanyang kotse-kotsehan. 2. bisekleta________
Pagkatapos niya itong laruin itinatago niya ito sa 3. barko________
lalagyan para hindi masira. Pag laki ko sabi niya 4. tren_________
bibili ako ng bago at magarang kotse. 5. dyip________

5. Pagtuturo at Paglalarawan: V. Kasunduan:

Sino ang batang mahilig sa kotse? Alamin:
Paano niya iningatan ang kanyang laruan? Anong sasakyang pampasahero ang sa Pilipinas
Ano ang masasabi mo sa kanyang laruan? lamang matatagpuan?
Ano ang pangarap niyang bilhin pag laki niya?

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
6. Paglalahat: Ikapitong Linggo
Anu-ano ang mga ibat ibang uri ng transportasyon? (Ika-apat na Araw)
Lahat ba ng transportasyon ay magkakapareho ?
I. Layunin:
Tandaan: - nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng
Transportasyon ang tawag sa mga sasakyang pamilya.
ginagamit ng mga tao sa paglalakbay at
pangangalakal o paghahanapbuhay. II. Paksa: Salitang-kilos
May mga sasakyang pangtubig, pang-lupa at 1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
panghimpapawid. Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
Gumagamit tayo ng mga pang-uri upang ilarawan ang impormasyon
mga sasakyan. 2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng pamilya
7. Kasanayang Pagpapayaman: Sanggunian:
Isulat sa sagutang papel ang inyong sagot. K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
Hulaan mo? pah. 19-22
Mabilis tumakbo itong sasakyan ko Kagamitan: tsart ng awit na bangkang Papel,
Laging makintab na parang bago.________ bangkang papel , papel at pangkulay, malaking batya
na may tubig
Nang tumingin ako sa langit
Biglang gumuhit ka III. Pamamaraan:
Napapikit lang akoy 1. Paunang Pagtataya:
Sobrang layo mo na______________ Anong sasakyan ang karaniwang sinasakyan ng
inyong pamilya?
Sasakyang malaki na palutang-lutang
Sa malawak at malalim na karagatan_____________ 2. Tunguhin
Ngayong araw ay magbabahagi tayo ng
IV. Pagtataya: ating mga karanasan tungkol sa pagsakay sa isang
Ilarawan ang mga sumusunod na mga sasakyan. dyip.
Piliin sa kahon ang pang-uri na angkop sa bawat isa.
3. Tukoy-Alam:
Nakasakay na ba kayo sad yip?
mahaba matulin malaki bago
Masarap bang sumakay sad yip?
mamahalin
4. Paglalahad:
 Gamit ang larawan magkwento tungkol sa
pampaseherong sasakyan na kung tawagin ay Jeep.
Sa Pilipinas lamang makakakita ng ganitong uri ng
sasakyan. Sa lahat ng panig ng bansa ay makikita
ang ganitong uri ng transportasyon. Marami ang
naisasakay ng dyip. May dalawa itong mahaba at
magkaharap ng upuan. Sa unahan nakasakay ang
tsuper katabi ang upuan ng dalawa pang pasahero.
Makukulay at magaganda ang mga dyip sa ating
bansa. Sinasalamin nito ang pagiging masayahin ng
mga Pinoy.

5. Pagtuturo at Paglalarawan: Banghay Aralin sa Filipino I

Anong uri ng sasakyan ang sa Pilipinas lamang Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
matatagpuan? Panlipunan
Paano nakakatulong ang dyip sa mga tao? Ikatlong Markahan
Ikapitong Linggo
6. Paglalahat: (Ikalimang Araw)
Anu-ano ang mga ibat ibang uri ng transportasyon?
Lahat ba ng transportasyon ay magkakapareho ?
I. Layunin:
Tandaan: - nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng
Transportasyon ang tawag sa mga sasakyang pamilya.
ginagamit ng mga tao sa paglalakbay at
pangangalakal o paghahanapbuhay. II. Paksa: Salitang-kilos
May mga sasakyang pangtubig, pang-lupa at 1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
panghimpapawid. Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
Gumagamit tayo ng mga pang-uri upang ilarawan impormasyon
ang mga sasakyan. 2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng pamilya
7. Kasanayang Pagpapayaman: Sanggunian:
Awit: Ang Jeepney ni Tatay K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
Ang jeepney ni Tatay ay may butas ang gulong pah. 19-22
(3x) Kagamitan: tsart ng awit na bangkang Papel,
Takpan natin ng bubble gum. bangkang papel , papel at pangkulay, malaking batya
Ano ang sinabi tyngkol sa jeepney ng tatay? na may tubig

8. Kasanayang Pagkabisa III. Pamamaraan:

Ilarawan ang dyip na iyong nasakyan.
IV. Pagtataya:
Tawaging isa-isa ang mga bata at pagbigayin ng
pang-uri na maglalarawan sa jeep.
V. Kasunduan:
Iguhit ang jeepney ng Tatay.
1. Paunang Pagtataya:
Anong sasakyan ang karaniwang sinasakyan ng
inyong pamilya?
2. Tunguhin
Ngayong araw ay gagamitin natin ang mga
pang-uri sa paglalarawan sa pamilya.
3. Tukoy-Alam: V. Kasunduan:
Ano ang masasabi mo sa iyong pamilya? Gamitin sa pangungusap
1. masunuring mga anak
4. Paglalahad: 2. mapagmahal na mga magulang
Big Book Under the Sea

5. Pagtuturo at Paglalarawan:
Saan nagtungo ang pamilya?
Saan sila sumakay?
Ano ang masasabi mo sa bawat kasapi ng pamilya?

6. Paglalahat:
Anu-ano ang mga ibat ibang uri ng transportasyon?
Lahat ba ng transportasyon ay magkakapareho ?

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Tandaan: Ikatlong Markahan
Transportasyon ang tawag sa mga sasakyang Ikawalong Linggo
ginagamit ng mga tao sa paglalakbay at (Unang Araw)
pangangalakal o paghahanapbuhay.
May mga sasakyang pangtubig, pang-lupa at
panghimpapawid. I. Layunin:
Gumagamit tayo ng mga pang-uri upang ilarawan - nakikinig at nagtatanong tungkol sa kwentong
ang mga sasakyan. binasa

7. Kasanayang Pagpapayaman: II. Paksa: Komunikasyon: cell phone, telepono,

Iguhit ang sariling pamilya habang nakasakay sa
paboritong sasakyan.
IV. Pagtataya:
Gamitin ang angkop na pang-uri para sa bawat
kasapi ng pamilya.
1. Si Mang Isko ay isang (tamad, masipag, makulit)
na tsuper ng taxi.
2. (Masinop, Bulagsak, Pabaya) si Aling Nena sa
pagtatago sa konting ipon niya.
3. (Mababait, Malilikot, Mayayabang) ang mga
anak nila na laging nasa tabi ng mag-asawa.
4. Ang pamilya nila bagaman mahirap ay
(malungkot, masungit, masaya) naman.
5. (Sapat, Sobra, Kulang) ang kinikita ni Mang Isko
para sa gastusin ng kanyang pamilya.
radio, warning signal, telebisyon, word of mouth
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
impormasyon
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng pamilya
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 23-26
Kagamitan: aklat na si Pilong Patago-tago ni
Kristine Canon at Leo Alvarado (Adarna House
2004)
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Ano ang paborito mong laro sa bahay?
 2. Tukoy-Alam:
Masaya bang maglaro ng taguan?
Nakapaglaro na ba kayo ng taguan sa loob ng
bahay?
Sinu-sino ang inyong kalaro sa taguan?

3. Tunguhin
Ngayong araw ay babasa tayo ng isang
kwento tungkol sa isang batang mahilig magtago.
Sinu-sino kaya ang kanyang tinataguan?

4. Paglalahad:
Pagkukuwento ng guro, Si Pilong Patago-tago ni
Kristine Canon at Leo Alvarado (Adarna House
2004)

5. Pagtuturo at Paglalarawan:
Sinu-sino ang mga tinataguan ni Pilo?
Isa-isang kilalanin ang mga kasapi ng pamilya ni
Pilo at ang kanilang ginagampanan sa pamilya.
Hal. Kuya kalaro ni Pilo ng taguan

6. Paglalahat:
Ano ang dapat gawin para maunawaan ang kwento?

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ikawalong Linggo
Tandaan: (Ikalawang Araw)
Makinig na mabuti sa kwentong binabasa
para lubos na maunawaan. Ang pagtatanong
tungkol sa kwentong narinig o binasa ay I. Layunin:
pagpapakita ng mabuting pakikinig. - nakagagawa ng paglalahad ng isang kaganapan
batay sa mga hayag o nakalap na impormasyon
7. Kasanayang Pagpapayaman:
Tumawag ng ilang bata upang ibahagi ang kanilang II. Paksa: Komunikasyon: cell phone, telepono,
karanasan tungkol sa paksa. radio, warning signal, telebisyon, word of mouth
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
IV. Pagtataya: Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
Isulat ang Tama kung tunay na naganap sa kwento at kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
mali kung hindi. impormasyon
____1. 2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
____2. sa paglalarawan ng pamilya
____3. Sanggunian:
____4. K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
____5. pah. 23-26
Kagamitan: aklat na si Pilong Patago-tago ni
V. Kasunduan: Kristine Canon at Leo Alvarado (Adarna House
Sumulat ng 3 tanong tungkol sa narinig na kwento. 2004)

III. Pamamaraan:
 1. Paunang Pagtataya:
Paano mo ginugugol ang iyong libreng oras?
2. Tukoy-Alam:
May mga gawain bang ginagampananang mga
kasapi ng iyong pamilya?
3. Tunguhin
Ngayong araw ay pag-uusapan natin ang
mga ginagawa ng inyong mga kasama sa bahay sa
buong maghapon.
4. Paglalahad:
Iparinig ang kuwento:
Ang Masayang Mag-anak
Nakatira kami sa isang maliit na bayan.
Ang Itay ko ay nagtatrabaho sa bukid.
Ang aking ina naman ang siyang nag-aasikaso ng
aming tahanan.
Si ate ang tumutulong sa paglilinis ng aming bahay.
Si kuya ang katulong ni ama sa pag-aalaga ng aming
mga hayop na alaga sa bukid.
Ako naman ang tumutulong sa pag-aalaga ng aking
bunsong kapatid.
5. Pagtuturo at Paglalarawan:
Tungkol saan ang kwento?
Anu-ano ang gawain ng bawat isang kasapi ng mag-
anak?
Sa inyong mag-anak may mga ginagampanan din
bang gawain ang bawat kasapi?
6. Paglalahat:
Ano ang gawaing ginagampanan ng bawat kasapi ng
mag-anak?
Tandaan:
Bawat kasapi ng mag-anak ay may kanya-kanyang
gawaing ginagampanan.
7. Kasanayang Pagpapayaman:
Pangkatang Gawain:
Pag-uulat ng mga bagay na ginawa ng mga kasama
sa bahay noong nakaraang araw.
Hal. Nagpunta sa palengke ang nanay kahapon.
Tinulungan ni kuya si Itay na magsuga ng mga
kambing.
IV. Pagtataya:
Ayusin ang mga pangungusap na naglalahad ng
isang kaganapan sa loob ng tahanan. Lagyan ng
bilang 1-5
____Inalagaan ng ate si bunso.
____Abala ang nanay sa pagluluto sa kusina.
___Dumating ang tatay galing sa opisina.
____Masayang nagsalu-salo ang buong pamilya.
____Tumutulong ang kuya sa paghahanda sa ina.
V. Kasunduan:
Sumulat ng 5 pangungusap tungkol sa naganap na
pangyayari sa sariling tahanan ng nagdaang araw.
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin:
- nailalarawan ang pamilya sa pamamagitan ng
wastong pang-uri
II. Paksa: Komunikasyon: cell phone, telepono,
radio, warning signal, telebisyon, word of mouth
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
impormasyon
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng pamilya
Sanggunian:
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 23-26
Kagamitan: lapis, papel at pangkulay
 III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Paano mo ilalarawan ang bawat kasapi ng iyong
pamilya?
2. Tukoy-Alam:
Anu-anong mga pang-uri ang maari mong gamitin
para sa bawat kasapi ng pamilya?
3. Tunguhin
Ngayong araw ay makikilala at
mailalarawan natin ang bawat miyembro ng ating
pamilya.
4. Paglalahad:
Gumamit ng puppet stick ng pamilya
Isa-isang ipatukoy sa mga bata ang bawat kasapi ng
mag-anak.
Ito si Inay, siya ay mapagmahal.
Si Itay naman ay masipag at masinop sa aming
kabuhayan.
Si Kuya ay matulungin.
Si ate ay maalalahanin.
Si bunso ay masayahin.
5. Pagtuturo at Paglalarawan:
Anu-anong mga salita ang ginamit upang ilarawan
ang bawat kasapi ng pamilya?
6. Paglalahat:
Ano ang tawag natin sa mga salitang naglalarawan?
Tandaan:
Pang-uri ang tawag sa mga salitang naglalarawan.
7. Kasanayang Pagpapayaman:
Iguhit ang mga kasapi ng pamilya. Sa ilalim ng
ginuhit na larawan, sumulat ng isang pang-uri na
maglalarawan sa bawat kasapi.
hal. ina mapagmahal
IV. Pagtataya:
Pasalita:
Tawaging isa-isa ang mga bata,
Hayaang ipakilala ng mga bata ang bawat miyembro
ng pamilya. Ipalarawan ang bawat kasapi gamit ang
wastong pang-uri.
V. Kasunduan:
Iguhit ang sariling pamilya. Sumulat ng isang
pang-uri na maglalarawan sa bawat kasapi.
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ikawalong Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. Layunin:
- natutukoy ang mga miyembro ng pamilya sa
pamamagitan ng wastong paglalarawan ng
pamilya.
II. Paksa: Komunikasyon: cell phone, telepono,
radio, warning signal, telebisyon, word of mouth
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
impormasyon
2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri
sa paglalarawan ng pamilya
 Sanggunian: ng mensahe.Kailangang makarating ang mensahe sa
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4) pamamagitan ng pagbulong sa kabilang hanay.
pah. 23-26
Kagamitan: larawang iginuhit ng mga bata noong V. Kasunduan:
nakaraang aralin. Iguhit ang sariling pamilya. Sumulat ng isang
pang-uri na maglalarawan sa bawat kasapi.
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Paano mo ilalarawan ang bawat kasapi ng iyong
pamilya?

2. Tukoy-Alam:
Anu-anong mga pang-uri ang maari mong gamitin
para sa bawat kasapi ng pamilya?

3. Tunguhin
Ngayong araw ay maglalaro tayo ng Sino
siya? kung saan huhulaan ninyo ang miyembro ng
inyong pamilya na ilalarawan ko.\
4. Paglalahad:
Pangkatang Gawain
Bigyan ang bawat pangkat ng gawain
Itambal ang larawan at ang angkop na pang-uri para
sa larawan.
Hal. larawan ng ama masipag
larawan ng beybi - malusog

4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Anu-anong mga salita ang ginamit upang ilarawan
ang bawat kasapi ng pamilya?

5. Paglalahat:
Ano ang tawag natin sa mga salitang naglalarawan?

Banghay Aralin sa Filipino I

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan
Ikatlong Markahan
Ikawalong Linggo
Tandaan: (Ikalimang Araw)
Pang-uri ang tawag sa mga salitang naglalarawan.

6. Kasanayang Pagpapayaman: I. Layunin:

Ipakitaang larawan. Magbigay ng katangiang pisikal - nakagagawa ng paglalahad ng isang kaganapan
at di-pisikal ng bawat kasapi na nasa larawan. sa bahay.

IV. Pagtataya: II. Paksa: Komunikasyon: cell phone, telepono,

Laro: Pass the message
Ipalarawan ang isang miyembro ng pamilya at
maglaro ng pass the message
Bumuo ng 5 miyembro ng pangkat. Papilahin
ng tig-isang hanay ang bawat pangkat. Magbulong
radio, warning signal, telebisyon, word of mouth
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakagagawa ng paglalahad ng isang
kaganapan batay sa mga hayag o nakalap na
impormasyon
 2. Gramatika: Nagagamit ang wastong pang-uri 7. Kasanayang Pagpapayaman:
sa paglalarawan ng pamilya Piliin ang paborito miyembro ng pamilya at iguhit
Sanggunian: ito.
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & 4)
pah. 23-26 IV. Pagtataya:
Kagamitan: larawang iginuhit ng mga bata noong Tingnan ang mga larawan. Bumuo ng isang
nakaraang aralin. kaganapan tungkol dito.
larawan ng ina na nagluluto
III. Pamamaraan: larawan ng ama na nagsisiba ng kahoy
1. Paunang Pagtataya: larawan ng mga anak na naglilinis ng bahay
Nanonood ba kayo ng telebisyon? larawan ng batang nagiigib ng tubig
Anong programa ang nagbibigay ng mga larawan ng batang babaeng nagwawalis ng bakuran
impormasyon tungkol sa mga nangyayari sa ating
paligid? V. Kasunduan:
Iguhit ang sariling pamilya. Sumulat ng isang
2. Tukoy-Alam: pang-uri na maglalarawan sa bawat kasapi.
Bakit mahalaga ang pakikinig o panonood ng balita?

3. Tunguhin
Ngayong araw ay magkukunwari tayong
mga tapagbalita sa telebisyon.

4. Paglalahad:
Muling gamitin ang mga larawan ng mga pamilya na
iginuhit noong nakaraang aralin.
Tumawag ng piling bata na magkukunwaring
tagapagbalita at ilalarawan ang miyembro ng
pamilya.

5. Pagtuturo at Paglalarawan:
Anu-anong mga salita ang ginamit upang ilarawan
ang bawat kasapi ng pamilya?

6. Paglalahat:
Ano ang tawag natin sa mga salitang nalalarawan?

Tandaan:
Pang-uri ang tawag sa mga salitang naglalarawan.