CENTRO DOCUMENTACIN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES

pir.es

Simulacro 2016 - 01

P.I.R

C/ Cartagena, 129 Tel. 91 564 42 94 28002 MADRID www.pir.es

TODO EL MATERIAL,
EDITADO Y PUBLICADO
POR EL CENTRO DOCUMENTACIN
DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES,
ES NICO Y EXCLUSIVO
DE NUESTRO CENTRO.

ES PROPIEDAD DE:
CEDE
CENTRO DOCUMENTACIN
DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Prohibida la reproduccin total o parcial de esta

obra por cualquier procedimiento, incluyendo la
reprografa y el tratamiento informtico sin la
autorizacin de CEDE.

001. El muestreo es:
1) El estudio de todos los elementos que componen la
poblacin.
2) La generalizacin de los resultados de la muestra a
la poblacin.
3) El proceso por el cul es elegido un subconjunto de
elementos de una poblacin.
4) La cantidad de sujetos que conforman la muestra.
002. La amplitud semi-intercuartil:
1) Es un estadstico de tendencia central
2) Nos informa de la variabilidad en distribuciones
asimtricas
3) Es preferible no utilizarlo si nuestros datos se
distribuyen con asimetra negativa
4) Es preferible a la media en algunos casos
003. Los outliers:
1) Son cercanos a la mediana
2) Siempre son desconocidos
3) Son datos atpicos
4) Son exactamente iguales a los datos extremos
004. La amenaza a la validez que tiene lugar cuando se
produce un suceso diferente a la variable independiente,
dentro o fuera de la situacin experimental, que puede
llegar a explicar los resultados, se denomina:
1) Regresin estadstica.
2) Seleccin diferencial.
3) Ambigedad de la direccin causa-efecto.
4) Historia.
005. La validez externa es el grado de confianza con el que
se:
1) Puede ver afectada por el efecto de maduracin.
2) Descarta el influjo de las variables extraas en los
resultados.
3) Asignan los sujetos a los grupos de tratamiento.
4) Puede generalizar los resultados de la investigacin.
006. El nivel de significacin es:
1) La probabilidad de rechazar la hiptesis nula siendo
falsa.
2) La probabilidad de rechazar la hiptesis nula siendo
verdadera.
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
Simulacro 2016 - 01 | 3
3) La probabilidad de que aceptemos la hiptesis nula
siendo falsa.
4) La probabilidad de que aceptemos la hiptesis nula
siendo verdadera.
007. Sabemos que el percentil 75 de una distribucin de datos
es igual a -11, por lo tanto:
1) La varianza de los datos es negativa.
2) Hay 75 puntuaciones negativas.
3) La mediana es negativa.
4) La media es negativa.
008. Cul de las siguientes no es una caracterstica del
mtodo cientfico?
1) La sistematicidad y el control.
2) La flexibilidad.
3) La diversidad de formas.
4) La aleatoriedad.
009. Cuando se realizan pruebas estadsticas a posteriori, los
llamados efectos simples se refieren a:
1) La diferencia entre los efectos principales de dos
niveles de un factor.
2) El efecto medio de un factor bajo todos los niveles de
otro.
3) El efecto de un nivel de un factor bajo cada nivel del
otro.
4) La influencia especfica de un factor cuando acta en
combinacin con otro
010. Los diseos de un solo grupo con medida solamente
postest, se puede considerar dentro de los diseos:
1) Pre-experimentales.
2) Cuasi-experimentales con grupo control.
3) Cuasi-experimentales sin grupo control.
4) De cohortes.
011. En la Teora de la respuesta al tem, el parmetro a:
1) Nos habla acerca de la dificultad del tem.
2) Describe que cantidad de aptitud se requiere para
resolver el tem con xito.
3) Nos indica hasta qu punto el tem tiene la capacidad
de discriminar.
4) Se le suele denominar pseudoazar.
CEDE www.pir.es
4 | Simulacro 2016 - 01
012. Los test que evalan a los sujetos en referencia a las
conductas de otros sujetos o normas de grupo son:
1) Test de dominio.
2) Test referido a la norma.
3) Test referidos al criterio.
4) Test que permiten interpretar las puntuaciones en
sentido absoluto.
013. Cul de las siguientes es una ventaja de las tcnicas
no paramtricas?
1) Son vlidas solo para niveles de medida intervalo y
razn.
2) No pierden informacin.
3) Tienen mayor potencia estadstica.
4) Son vlidas cuando en las distribuciones
poblacionales no se verifican todos los supuestos exigidos
por otras tcnicas.
014. En el caso de un contraste unilateral derecho:
1) La regin crtica consta de dos colas.
2) La hiptesis alternativa afirma que el valor del
parmetro es mayor que un determinado valor.
3) La regin crtica se concentra a la izquierda de la
distribucin.
4) Si medimos median y mediana, la media ser mayor.
015. Qu escuela o mtodo clnico da primaca a las 020. Cada vez que mira hacia la pizarra, a A. le cuesta mucho
experiencias del paciente evitando teoras preconcebidas y
prestando atencin meticulosamente a las experiencias
subjetivas del paciente-?
1) Psicoanlisis
2) Conductismo
3) Cognitivismo
4) Fenomenologa
016. A la hora de codificar un diagnstico de un trastorno de
la personalidad hemos de tener en cuenta:
1) No olvidar codificarlo en el eje II (tanto en DSM-IV
como en CIE-10).
2) Codificarlo slo en el eje I (tanto en DSM-IV como en
CIE-10).
3) Codificarlo en el eje I (DSM-IV) y eje II (CIE-10).
4) Codificarlo en el eje I (CIE-10) y eje II (DSM-IV).
017. Pedro es trado a consulta por su familia porque
sospecha que est perdiendo la memoria de una forma
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
algo extraa. Pedro tiene 23 aos, y repasando el lbum de
fotos familiares no reconoce a nadie, ni siquiera a l mismo,
nos cuenta extraada su madre. Si le preguntamos qu comi
ayer contesta sin problemas, en el Minimental obtiene 30/30 y
recuerda detalles de su vida pasada con precisin. Qu
puede estar sucedindole a Pedro?
1) Que est obnubilado
2) Que est confuso
3) Que padezca prospopagnosia
4) Que padezca anosognosia
018. Desde el punto de vista clsico, cmo se denomina en
psicopatologa el grado ms intenso de ausencia de atencin,
produciendo que el paciente no sea capaz ni tan siquiera de
contestar a las preguntas iniciales del MiniMental?
1) Distraibilidad
2) Inatencin
3) Hipoproxesia
4) Aproxesia
019. Las macropsias son una alteracin de la sensopercepcin
que puede clasificarse como:
1) Una distorsin perceptiva.
2) Una metamorfopsia.
3) Una dismorfopsia.
4) Una dismegalopsia.
trabajo entender lo que en ella aparece. Por una parte ve una
mancha verdosa, y por otra una especie de forma rectangular.
A. padece una alteracin denominada:
1) Escisin percepctiva.
2) Aglutinacin perceptiva.
3) Morflisis.
4) Metacroma.
021. Seale la opcin correcta sobre las ALUCINACIONES
1) Ocurre en presencia de un estmulo apropiado
2) Tiene la fuerza y el impacto de la percepcin real en la
mayora de las situaciones
3) No es susceptible de ser dirigida ni controlada
voluntariamente por quien la experimenta
4) Proceden de fuentes externas de informacin
022. La percepcin de animales que corren a nuestro
alrededor mientras hablan entre ellos, se pude clasificar desde
la psicopatologa de la sensopercepcin como:
CEDE www.pir.es
 Simulacro 2016 - 01 | 5

1) Alucinaciones elementales
2) Alucinaciones cinestsicas 028. Cmo se clasifica segn Andreasen (1979) un lenguaje
3) Alucinaciones cenestsicas que se vuelve vago, repetitivo, estereotipado y nos aporta poca
informacin?
4) Alucinaciones visuales complejas
1) Habla lacnica
2) Alogia
023. Respecto a la modalidad sensorial en la que aparecen
las alucinaciones podemos afirmar que: 3) Habla distraa

1) Las alucinaciones visuales orientan siempre al 4) Incoherencia

diagnstico de cuadro orgnico

2) Las alucinaciones auditivas (en tercera persona) 029. Iniciamos la entrevista con preguntas del Minimental y el
paciente nos responde de la siguiente manera: P: Qu da es
orientan siempre al diagnstico de esquizofrenia
hoy?, ese es mi problema, no s ni el da en el que vivo, P:
3) Las dos modalidades ms frecuentes son auditiva y
donde estamos?: eso me gustara saber, dnde me han
somtica trado sin mi consentimiento. Como se pueden calificar estas
4) No hay ninguna modalidad que sea exclusiva de respuestas segn la Escala de Andreasen (1979)
ningn trastorno en concreto 1) Tangencialidad
2) Habla distrada
024. Cul de los siguientes factores aumentan la 3) Autorreferencia
probabilidad de aparicin de alucinaciones? 4) Perseveracin
1) Alta capacidad imaginativa
2) Alta sugestionabilidad 030. Seale cul de los siguientes trastornos NO pertenece a
3) Sexo del sujeto la Escala de Andreasen (1979):
4) Flexibilidad cognitiva 1) Tangencialidad
2) Habla distrada
025. Las distorsiones de memoria en grado patolgico, 3) Perseveracin
debido a la inclusin de detalles falsos o por una referencia 4) Asndesis
temporal incorrecta reciben el nombre de:
1) Confabulacin
031. Una de las dimensiones utilizadas en la definicin de los
2) Distorsin delirios se refiere al grado de conviccin que muestra el sujeto
3) Ecmesia con el delirio. Cul de las siguientes es?
4) Paramnesia 1) Inmodificabilidad.
2) Incorregibilidad.
026. Las confabulaciones se observan frecuentemente en: 3) Fijeza.
1) Esquizofrenia 4) Intensidad.
2) Sndrome amnsico
3) Trastornos disociativos 032. La insercin (incluir o agregar un sonido que no
4) Simuladores corresponde a una palabra determinada) es un ejemplo
frecuente de:

027. En cuanto a las posibles explicaciones del sndrome 1) Disfasia

amnsico, el rendimiento casi normal de las personas en 2) Dislalia
las tareas indirectas de memoria es uno de los argumentos 3) Afasia
ms fuertes en favor de: 4) Trastorno especfico del desarrollo del lenguaje
1) Dficit en la codificacin
2) Olvido extremadamente rpido 033. Seale en cul de las siguientes afasias hay una buena
3) Dficit en retencin comprensin y una mala repeticin:
4) Dficit en recuperacin 1) Afasia de Broca.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

6 | Simulacro 2016 - 01

2) Afasia de Wernicke. 4) Estimulo incondicionado

3) Afasia sensorial transcortical.
4) Afasia motora transcortical. 039. A Paula cada vez que le tocan la espalda se asusta y se
encoge. Tras varias asociaciones en las que cada vez que le
tocan la espalda escucha pasos y se asusta, finalmente solo al
034. La incapacidad para experimentar placer descrita en
escuchar pasos ya se asusta y se encoge. Escuchar pasos es:
algunas personas con esquizofrenia recibe el nombre de:
1) El estmulo incondicionado
1) Paratimia
2) La respuesta incondicionada
2) Abulia
3) La respuesta condicionada
3) Apata
4) El estmulo condicionado.
4) Anhedonia

040. Cul es la primera etapa de diferenciacin sexual

035. La prdida de informacin en MCP obedece a la
durante la gestacin?
combinacin de tres factores que son:
1) Diferenciacin gentica
1) Decaimiento, desuso y temporalidad
2) Diferenciacin gonadal
2) Decaimiento, interferencia y desplazamiento.
3) Diferenciacin de genitales internos
3) Decaimiento, desuso y enmascaramiento.
4) Diferenciacin de genitales externos
4) Decaimiento, interferencia y enmascaramiento.

041. A qu estructura troncoenceflica enva informacin

036. Con qu programa de reforzamiento parcial simple se
auditiva el complejo olivar superior?
corresponde la imagen en forma de festn o patrn
festoneado?: 1) Locus coeruleus

1) Tiempo variable. 2) Ncleo del Raf

2) Intervalo variable. 3) Ncleo del tracto solitario

3) Razn fija. 4) Colculos inferiores

4) Intervalo fijo.
042. Si un paciente no puede hacer el gesto de comer con
cuchara si no tiene la cuchara en la mano, pero s que come
037. Dentro de las crticas a la perspectiva clsica sobre
con ella si la tiene, qu tipo de apraxia presenta?
formacin de conceptos, encontramos:
1) Apraxia ptica
1) Considerar todos los ejemplares de un concepto
2) Apraxia ideomotora
como ejemplares equivalentes.
3) Apraxia visomotora
2) Considerar los conceptos como entidades bien
4) Apraxia ideatoria
definidas.
3) Considerar las categoras naturales como
043. Cundo se produce la etapa de migracin neuronal
construcciones arbitrarias.
durante la gestacin?
4) Todas las alternativas se engloban dentro de las
1) En el primer trimestre
crticas a la perspectiva clsica en la formacin de
2) En el segundo trimestre
conceptos.
3) En el tercer trimestre
4) En las primeras horas tras la fecundacin
038. A Julia cuando tena 3 aos le pico una medusa en la
playa que le causo una infeccin de largo tratamiento y
malestar. Desde entonces Julia no quiere ir a la playa, la 044. Qu sndrome tiene como sntomas principales la
idea de ir le provoca enormes berrinches y llora apraxia ptica, la ataxia ptica y la simultagnosia?
desconsoladamente. La picadura de la medusa es un/a: 1) Balint
1) Estimulo condicionado 2) Kluver-Bucy
2) Respuesta condicionada 3) Gerstmann
3) Estimulo neutro 4) Anton

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

 Simulacro 2016 - 01 | 7

1) Inventario de desarrollo de Battelle

045. En qu estructura se encuentra el ncleo del tracto 2) Evaluacin del potencial de aprendizaje (EPA)
solitario? 3) Test de domins
1) Bulbo raqudeo 4) Escala de Bayley
2) Protuberancia
3) Mesencfalo 052. Qu test incluye las escalas de ANX (ansiedad), DEP
4) Tlamo (depresin), CYN (cinismo) y TRT (indicadores negativos de
tratamiento)?:

046. Cmo se llaman los receptores del sistema visual? 1) MMPI

1) rganos de Corti 2) CPQ

2) Conos y bastones 3) MCMI-II

3) Utrculo y sculo 4) MMPI-2

4) Cuerpos mamilares
053. Cul de las dimensiones que se enuncian a continuacin
NO se puede evaluar con el Inventario de Sntomas Revisado
047. De qu se encargan principalmente las mitocondrias?
(SCL-90-R)?:
1) Funciones digestivas de la clula
1) Extraversin
2) Respiracin celular
2) Depresin
3) Formacin de protenas
3) Ideacin paranoide
4) Formacin de lpidos
4) Psicoticismo

048. En el tratamiento de qu trastorno se usan los

054. Cul de estos tests se inscribe en la teora de los Cinco
frmacos interdictores?
Grandes (Big Five)?:
1) Esquizofrenia
1) MMPI
2) Depresin
2) EPQ
3) Alcoholismo
3) NEO-PI
4) Autismo
4) KUDER

049. Cmo se llama la capa ms externa de las meninges?

1) Duramadre
2) Aracnoides
3) Piamadre
4) Las meninges no se dividen en capas, slo hay una
050. Qu test se utiliza para la evaluacin de algunos de los
factores bsicos de la inteligencia propuestos por
Thurstone, concretamente: comprensin verbal,
razonamiento espacial, razonamiento general o de
induccin, clculo numrico y fluidez verbal?:
1) Test de matrices progresivas
2) Test de aptitudes especiales
3) Test de aptitudes diferenciales (DAT-5)
4) Test de aptitudes mentales primarias (PMA)
055. Cuando la conducta objeto de estudio no necesita ser
reducida a otro nivel para que puedan definir y fijar sus
propiedades, porque posee una unidad en s misma, se hace
referencia al concepto de:
1) Idiogrfico
2) Cualitativo
3) Inferencia
4) Molar
056. Cul NO es una caracterstica propia de la observacin?:
1) Quien observa es un experto o alguien debidamente
entrenado
2) Se observa de forma sistemtica, por lo que la
observacin conlleva un protocolo u hoja de registro preparada
al efecto que puede tener distintos niveles de estructuracin.

051. Qu test se aplica segn un formato de test- 3) Lo que generalmente se observa es un hecho que
entrenamiento-retest?: ocurre en situacin natural o anloga o artificial.
4) Se elicitan las respuestas

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

8 | Simulacro 2016 - 01

modestia y ternura.
057. De las siguientes entrevistas, seale cul NO es 2) Fantasa, esttica, sensibilidad, accin, ideas y valores.
semiestructurada: 3) Ansiedad, hostilidad, depresin, autoconciencia,
1) SCID impulsividad y vulnerabilidad.
2) SADS. 4) Calidez, gregarismo, asertividad, actividad, bsqueda y
3) SCAN. emocionalidad.
4) PRIME-MD

064. De forma genrica, la edad de aplicacin del WAIS-IV es:

058. El Test del Marco y la Varilla es: 1) 16 aos 89 aos.
1) Una entrevista 2) 16 aos 90 aos y 11 meses.
2) Una tcnica subjetiva. 3) 16 aos 94 aos.
3) Una tcnica objetiva. 4) 16-74.
4) Una tcnica psicomtrica

065. El CAT (Childrens Apperception Test) fue creado por

059. El ACL de Gough es: Bellak y Bellak en 1949. Su finalidad es aplicar los principios
1) Una tcnica proyectiva del TAT de Murray al examen proyectivo del nio. Cuenta con
3 versiones; cul de ellas es recomendable para casos
2) Una tcnica objetiva
difciles debidos a trastornos somticos, deficiencia fsica o
3) Una entrevista.
desadaptacin?:
4) Una tcnica subjetiva
1) CAT-H.
2) CAT-L.
060. Cul de los que viene a continuacin es un sesgo
3) CAT-A.
procedente del observado?:
4) CAT-S.
1) Reactividad
2) Expectativa.
066. La silla vibrtil es:
3) Entrenamiento.
1) Una tcnica proyectiva.
4) Grado de participacin
2) Una tcnica subjetiva.
3) Una tcnica objetiva.
061. Cul de las pruebas que viene a continuacin es
aplicable a sujetos entre los 3 y 6 aos?: 4) Un autoinforme.

1) Escalas Bayley
067. Cul de las siguientes opciones forma parte del lenguaje
2) Test de la imitacin de gestos de Brges y Lzine.
verbal?:
3) Escala ordinal del desarrollo psicolgico infantil de
1) Kinestesia.
Uzgiris y Hunt.
2) Comunicacin artefactual
4) Inventario de desarrollo de Batelle (Newborg y
3) Balbuceos.
colaboradores).
4) Gestos comunicativos.

062. Qu evala el IQCODE (Test del informador)?:

068. El MACI (Inventario Clnico para Adolescentes de Millon)
1) Desarrollo social.
cuenta con 31 escalas divididas en 4 grandes reas; Cul NO
2) Inteligencia. es una de ellas?:
3) Deterioro cognitivo. 1) Escalas psicomtricas
4) Personalidad. 2) Sentimientos y actitudes.
3) Caractersticas de personalidad
063. Desde el NEO-PI-R de Costa y McCrae, qu opcin 4) Sndromes clnicos.
hace referencia al factor extroversin?:
1) Confianza, cumplimiento, altruismo, obediencia,
069. Cuando en el Test Guestltico Visomotor de Bender

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es


encontramos que las copias son perfeccionistas,
cuidadosas y adems se observan indicadores de regresin
como nmeros y letras, con qu indicador psicopatolgico
correlacionara?
1) El paciente tiene lesiones orgnicas cerebrales.
2) Simulacin
3) Esquizofrenia.
4) CI menor de 70.
070. Cul de los siguientes trminos se relaciona con el
origen de la Psiquiatra Comunitaria?
1) Lneas de desarrollo.
2) Reacciones emocionales condicionadas.
3) Higiene Mental.
4) Hospitalismo.
071. La intervencin teraputica en la infancia se diferencia
de la de adultos en:
1) Implicacin exclusiva del nio.
2) Papel menos activo del terapeuta.
3) La valoracin del efecto del tratamiento implica
nicamente al nio.
4) Diversidad de escenarios en los que se administra el
tratamiento.
072. En funcin de qu criterio establece el DSM-5 la
clasificacin de gravedad de la discapacidad intelectual?
1) Los niveles de gravedad se establecen en funcin
del CI, dando lugar a tres niveles: leve moderado y grave.
2) Los niveles de gravedad se establecen en funcin de
los apoyos necesarios, dando lugar a cuatro niveles: leve,
moderado, grave y profundo, fijndose en tres reas:
conceptual, social y prctica.
3) Los niveles de gravedad se establecen en funcin de
los apoyos necesarios, dando lugar a cuatro niveles: leve,
moderado, grave y profundo, fijndose en tres reas:
conceptual, comunicativa y prctica.
4) Los niveles de gravedad se establecen en funcin
del CI, dando lugar a cuatro niveles: leve, moderado, grave
y profundo.
073. Una caracterstica del autismo infantil que lo diferencia
del trastorno de Rett es:
1) Desarrollo fsico normal en la mayora.
2) Se trata de una red de servicios comunitarios
coordinados que proporciona a las familias de nios con
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
Simulacro 2016 - 01 | 9
autismo recursos para responder a necesidades individuales
de apoyo, escolarizacin, ocio
3) Es una intervencin diseada para la capacitacin
funcional de nios con discapacidad intelectual, basada en la
institucionalizacin.
4) Se trata de una intervencin diseada para el
tratamiento del TDAH que se basa en la utilizacin de recursos
comunitarios y la participacin de los padres.
074. Qu es el Sistema TEACCH?
1) Es un programa de tratamiento que ha mostrado
empricamente fiabilidad y validez en el abordaje de los
trastornos de la comunicacin
2) Se trata de una red de servicios comunitarios
coordinados que proporciona a las familias de nios con
autismo recursos para responder a necesidades individuales
de apoyo, escolarizacin, ocio
3) Es una intervencin diseada para la capacitacin
funcional de nios con discapacidad intelectual, basada en la
institucionalizacin.
4) Se trata de una intervencin diseada para el
tratamiento del TDAH que se basa en la utilizacin de recursos
comunitarios y la participacin de los padres.
075. Cul de las siguientes caractersticas nos servira para
realizar un diagnstico diferencial entre autismo y disfasia
evolutiva?
1) Presencia de ecolalias
2) Inversin pronominal
3) Dficits en la comprensin del significado de las
palabras
4) Capacidad comunicativa mediante uso del lenguaje no
verbal
076. Cul de las siguientes es una caracterstica de la
DISFASIA EVOLUTIVA?
1) Su caracterstica fundamental es la hipoproductividad
en el lenguaje
2) Consiste en la prdida de capacidades lingsticas
previamente adquiridas
3) Suele tener una causa desconocida
4) Suele presentarse al iniciar la escolaridad.
077. Cul de las siguientes funciones del lenguaje se incluye
dentro del concepto de uso del lenguaje?
CEDE www.pir.es
10 | Simulacro 2016 - 01
1) Fonolgica.
2) Morfolgica.
3) Sintctica.
4) Pragmtica.
078. Respecto a los Trastornos del aprendizaje, seala la
alternativa correcta:
1) Se estima una prevalencia de en torno al 40 %
2) Existe una relacin recproca entre problemas
acadmicos, emocionales y sociales.
3) Existe una relacin directa y bidireccional entre
dificultades de aprendizaje y fracaso escolar.
4) Son menos frecuentes en los ltimos 10 aos, como
resultado de ajustes en la metodologa de enseanza.
079. En relacin con el trastorno de dficit de atencin con
hiperactividad, en el DSM-5, para poder hacer el diagnstico
1) Han de estar presentes sntomas de hiperactividad.
2) Se distingue entre inatencin, hiperactividad y
desobediencia
3) Ha de demostrarse la causa orgnica.
4) Es suficiente sntomas de dficit de atencin o de
hiperactividad/impulsividad.
080. El TDAH tipo combinado se caracteriza por
1) Estar presente con mayor frecuencia en nias
2) Por la estabilidad (situacional y a lo largo del tiempo)
3) Por la lentitud con la que se desarrollan las tareas.
4) Por tener un mayor deterioro a nivel acadmico que
el tipo con predominio de dficit de atencin.
081. Un ejemplo de tic motor simple es:
1) Olisquear.
2) Tocar.
3) Soplar.
4) Parpadear.
082. La prevalencia del trastorno negativista desafiante:
1) Es mayor en nios siempre
2) Es mayor en nios hasta la pubertad
3) Es igual en nios y en nias
4) Es mayor en nias hasta la pubertad en la que se
iguala la prevalencia con nios
083. Entre las causas explicativas del trastorno por Pica
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
encontramos (Seale la respuesta INCORRECTA):
1) Una respuesta aprendida en respuesta a la falta de
atencin y supervisin en el medio familiar
2) Un dficit nutricional especfico, en concreto la ausencia
de Zinc y magnesio
3) Un dficit nutricional especfico, en concreto la ausencia
de Zinc y Hierro
4) Una respuesta de insatisfaccin a las necesidades
orales no cubiertas
084. El denominado insomnio conductual en la infancia tiene
su inicio:
1) Entre los 2-6 aos
2) Entre los 8 meses y los 6 aos
3) Entre los 6 meses y los 5 aos
4) Entre los 2 y los 6 aos
085. En los nios se dan rituales denominados evolutivos, que
se relacionan con el desarrollo cognitivo. Entre ellos
encontramos:
1) Entre los 3 y los 6 aos coleccionar insectos
2) Entre los 3 y los 6 aos coincidiendo con el miedo a la
oscuridad encontramos rituales relacionados con irse a dormir
3) Entre los 3 y los 6 aos coincidiendo con la aparicin
del pensamiento mgico, comienzan a coleccionar amuletos de
la suerte
4) Entre los 3 y los 6 aos, los nios juegan alineando los
juguetes
086. El concepto de depresin enmascarada se refiere a:
1) Un estado depresivo que se oculta tras el consumo de
txicos
2) Un estado depresivo que se manifiesta a travs de
fallos cognitivos (olvidos, distraibilidad)
3) Un estado depresivo que se manifiesta a travs de
trastornos de conducta o somatizaciones
4) Un estado depresivo que se oculta tras problemas de
ansiedad y agorafobia
087. La prevalencia del trastorno depresivo persistente
(distimia) en poblacin infanto juvenil:
1) Es superior a la prevalencia del trastorno depresivo
mayor
2) La prevalencia de trastorno depresivo es superior en
nias pero en nios es superior la prevalencia del trastorno
CEDE www.pir.es
 Simulacro 2016 - 01 | 11

depresivo persistente 4) No se han encontrado resultados concluyentes sobre la

3) En la adolescencia se iguala la prevalencia de
depresin y de trastorno depresivo persistente
4) Las prevalencias de trastorno depresivo persistente y
trastorno depresivo son similares
088. La diabetes que suele iniciarse en la infancia es la tipo:
1) I
2) II
3) III
4) IV
influencia de los factores familiares en el origen de la depresin
infanto-juvenil
092. Ciertos estudios prospectivos han encontrado evidencias
que sugieren que los nios con trastorno por ansiedad de
separacin (TAS), tienen un mayor riesgo de presentar en la
niez o en la vida adulta:
1) Trastorno por ansiedad generalizada.
2) Trastorno de pnico.
3) Fobia social.
4) Trastorno obsesivo-compulsivo.

089. Cul de las siguientes caractersticas NO forma parte

093. Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA en
de la fobia escolar tipo I o neurtica descrita por Kennedy
relacin a la encopresis?
(1965) basndose en las caractersticas del problema y del
ambiente familiar? 1) Es ms frecuente en mujeres.

1) El nio se preocupa por la salud materna. 2) Es ms prevalente la encopresis retentiva que lo no-

2) El episodio actual es el primero. retentiva

3) Comienza de forma gradual o insidiosa. 3) En la encopresis primaria el nio ya ha adquirido la

4) Ms frecuente en los primeros cursos escolares. continencia rectoanal y la ha ejercitado durante al menos 12
meses.

090. El programa de tratamiento de Deblinger y Heflin 4) El nio debe tener una edad mental y cronolgica de 5
(1996) para menores que han sufrido abuso sexual se aos.
compone de diferentes mdulos, entre los que NO se
encuentra:
094. En el paradigma del grupo mnimo:
1) Exposicin gradual y procesamiento cognitivo y
1) Los grupos se crean arbitrariamente sobre la base de
afectivo.
un criterio poco slido
2) Educacin sobre el abuso sexual infantil, sexualidad
2) Los participantes elegan el grupo del que deseaban
sana y habilidades de seguridad personal.
formar parte para fortalecer su identidad social
3) Comunicacin, modelado y exposicin para los
3) No interactuaban con los miembros de su grupo pero s
padres.
con los del exogrupo
4) Intervencin con los progenitores implicados en el
4) Eran premiados por favorecer sistemticamente a
abuso.
aquellos sujetos de los que saban que pertenecan a su
endogrupo
091. Las teoras sobre los factores familiares implicados en
el origen de la depresin en nios y adolescentes sealan
095. Cal de los siguientes procesos es fundamental para la
que:
diferenciacin intergrupal?:
1) La existencia de depresin en alguno de los padres
1) El sesgo de positividad
constituye un riesgo especfico de aparicin de depresin en
2) El favoritismo endogrupal
los hijos.
3) El sesgo de correspondencia
2) La existencia de depresin en la madre es un factor
4) La teora de la Sintalidad grupal
de riesgo especfico para la depresin infantil.
3) La calidad de las prcticas de crianza, especialmente
096. Indique la afirmacin FALSA, de acuerdo con los
la existencia de hostilidad por parte de los padres hacia los postulados de la Teora de la disonancia cognitiva:
hijos, est relacionada con la presencia de depresin en 1) La disonancia es un factor motivacional
nios y adolescentes.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

12 | Simulacro 2016 - 01
2) La disonancia tiene un componente de activacin
fisiolgica que origina malestar
3) La disonancia ser menor cuando tengamos pocas
razones para embarcarnos en un comportamiento
discrepante con nuestras actitudes
4) Existen tres modos de reducir la disonancia: cambiar
de conducta, alterar el ambiente y aadir nuevas
informaciones y conocimientos que reduzcan la disonancia
097. Segn la clasificacin de Steiner de las tareas de
grupo, cuando el grupo debe seleccionar un juicio especfico
a partir de los juicios de sus miembros, se trata de una
tarea:
1) Aditiva
2) Conjuntiva
3) Compensatoria
4) Disyuntiva
098. El efecto autocintico en el que se apoya el trabajo
experimental de Sherif (1936) sirve para ilustrar:
1) La influencia informativa
2) La influencia normativa
3) La desviacin de las normas sociales
4) El proceso de facilitacin social
099. La crtica de F. Allport a las posturas de Le Bon (1895)
y McDougall (1920) se produce principalmente porque:
1) Allport considera que no existe la mente de grupo
2) Allport considera que el grupo es algo ms que la
suma de sus miembros
3) Allport considera que el estudio de los grupos no
puede abordarse desde la psicologa individual
4) Allport considera que existe la conciencia colectiva
100. En cul de los estadios del modelo de Worchel se
supone que las relaciones con los exogrupos se hacen ms
conflictivas?
1) En el de Productividad grupal
2) En el de Identificacin grupal
3) En el de Declive
4) En el de Conflicto endogrupal
101. Segn Campbell (1958) los tres antecedentes ms
importantes para percibir un grupo como entidad son:
1) El destino comn, la semejanza y la proximidad
2) La interdependencia, la identidad y la estructura
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
social
3) El destino comn, la semejanza y la alta duracin del
grupo
4) La reactancia psicolgica,
102. Cul de los siguientes factores temperamentales de 2
orden en la clasificacin de Cattell sobre la estructura bsica
de la personalidad se corresponde con el tipo neuroticismo del
modelo de Eysenck?
1) Exvia
2) Ansiedad
3) Cortertia
4) Sensibilidad emocional
103. Segn la teora de Eysenck qu afirmacin es cierta
respecto a una de las dimensiones de personalidad
propuestas en su modelo?
1) Las personas con altas puntuaciones en Introversin
toleran mejor la estimulacin dolorosa y se condicionan con
ms rapidez que las personas con altas puntuaciones en
Extroversin
2) Se han encontrado correlaciones positivas entre el
Psicoticismo y el factor Tesn del modelo de los Cinco
Grandes
3) Las personas con altas puntuaciones en Extroversin
muestran actitudes sociales conservadoras y menor tolerancia
a la estimulacin dolorosa
4) La base biolgica propuesta para el tipo Neuroticismo
es el Sistema Activador Reticular Ascendente y las
puntuaciones altas en este tipo correlacionan con estrategias
de afrontamiento emocional
104. La siguiente afirmacin: "todas las personas desarrollan
creencias implcitas sobre la co-ocurrencia de rasgos en la
poblacin general"a qu teora pertenece y bajo qu modelo
de estudio de la personalidad se encuadra?
1) La teora de Bowers y el modelo Situacionista
2) La perspectiva lega o profana y el modelo
Interaccionista
3) Las teoras implcitas de la personalidad y el modelo
Internalista
4) El modelo de los Cinco Grandes y el modelo Internalista
105. La forma en que un sujeto diferencia en mayor o menor
medida las diferencias entre estmulos nuevos y los patrones
almacenados en memoria, se denomina:
CEDE www.pir.es
 Simulacro 2016 - 01 | 13

1) Atencin focal 2) Expectativas previas

2) Control de nivelamiento
3) Control de equivalencia de rango
4) Articulacin del campo
106. Qu afirmacin es falsa segn la Teora de la
Autodiscrepancia de Higgins?
3) Procesos cognitivos de manejo de la informacin
4) Libertad de movimiento
109. El temperamento esquizotmico propuesto por Kretschmer
en su tipologa somtica con qu componente bsico del
temperamento de la clasificacin de Sheldon se corresponde?

1) La autodiscrepancia entre el Yo Real y el Yo Ideal se 1) Viscerotnico

relaciona con la aparicin de sentimientos depresivos 2) Somatotnico

2) La autodiscrepancia se define como una estructura 3) Cerebrotnico

cognitiva cuya influencia en la conducta del sujeto est 4) Endomrfico

mediada por su grado de accesibilidad

3) La autodiscrepancia entre el Yo Real y el Yo Debera 110. Dentro de los estudios genealgicos, Galton y Goddard
realizaron sus investigaciones, concluyendo que determinadas
propio se relaciona con la aparicin de sentimientos de
caractersticas eran heredables, qu errores tenan dichos
culpa
estudios?
4) La gua del yo denominada "yo debera" se relaciona
1) No delimitaban los efectos del ambiente y de los genes,
con pautas de crianza que promueven estrategias de
confundiendo ambos
aproximacin conductual y con la posibilidad de obtener
2) Estudiaron a travs del anlisis factorial mltiple
refuerzos positivos
3) Controlaron la fiabilidad y la validez
4) Delimitaron los efectos del ambiente, pero no de la
107. En el paradigma experimental de la demora de la
herencia
gratificacin dentro de la investigacin sobre el autocontrol,
qu afirmacin es falsa respecto a las principales
conclusiones de dicha investigacin? 111. Aproximadamente, qu etapa segn el psicoanlisis
abarca entre el nacimiento y el primer ao?
1) Tanto la edad como el nivel de madurez del
1) Anal
desarrollo cognitivo se correlacionan positivamente con la
2) Oral
preferencia por las recompensas demoradas en el
3) Genital
autocontrol decisional
4) Flica
2) La motivacin de logro y el nivel de competencia
social favorecen la aparicin de una mayor demora de la
112. El modelo de Royce y Powell distingue entre seis sistema
gratificacin inmediata en el autocontrol decisional
agrupados en tres niveles: traductores, transformadores e
3) El uso de estrategias distractoras correlaciona con
integradores. Cules agrupa el sistema transformador?
una mayor demora de la gratificacin inmediata en el
1) Cognitivo y afectivo
estudio del autocontrol decisional
2) Estilo y valor
4) La aversividad de la espera y la visin directa de los
3) Afectivo y motor
reforzadores directos y demorados correlaciona de manera
4) Afectivo y motor
negativa o inversa con la demora de la gratificacin en el
autocontrol decisional 113. Seale la alternativa verdadera de a teora
fenomenolgica de Rogers:
108. Mischel propone, dentro de su Teora Cognitivo-Social 1) Se interes por la experiencia y la manera en que los
de personalidad, una serie de variables personales que
sentimientos se incorporan alself
definiran el modo activo con que un individuo afronta las
2) Elabor los mecanismos de defensa como medio de
distintas situaciones, cul de las siguientes corresponde a
la propuesta de este autor? proteger al individuo

1) Potencial de Conducta 3) Cre 16 rasgos de personalidad primarios y 8

secundarios

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

14 | Simulacro 2016 - 01
4) Sita las expectativas y el valor del refuerzo como
conceptos centrales en su modelo
114. Rotter menciona en su teora sobre el aprendizaje
social cuatro tipos de expectativas generalizadas, cul es
definida como la relacin causal percibida entre la conducta
y el refuerzo?
1) Expectativa de reforzamiento
2) Locus de control interno
3) Expectativa de solucin de problemas
4) Locus de control
115. El trato diferencial que dan los padres a un hijo
adoptivo respecto a sus hijos biolgicos, a qu
componente de la ecuacin fundamental de la Gentica de
la Conducta corresponde?
1) Varianza ambiental no compartida
2) Varianza ambiental comn
3) Covarianza activa genes-ambiente
4) Covarianza pasiva genes-ambiente
116. Cul de las siguientes afirmaciones respecto al
planteamiento terico interaccionista de Bem y Allen es
FALSA?:
1) En cada individuo unos rasgos de personalidad son
relevantes y otros no
2) Las conductas que sirven de ndices significativos
para un rasgo varan segn el sujeto
3) Cuando el nmero de observaciones es amplio los
ndices de estabilidad de la conducta aumenta
4) Los rasgos tienen un valor predictivo solo para
aquellos individuos y situaciones que se definen como
consistentes
117. Se puede observar un paralelismo entre las teoras de
Hipcrates y Galeno y la teora de Eysenck sobre la
estructura de la personalidad. Basndonos en ello, a qu
dimensiones de Esyenck correspondera el temperamento
colrico?
1) Inestable-introvertido
2) Estable-extrovertido
3) Inestable-extrovertido
4) Estable-introvertido
118. Cmo se define el animismo, caracterstico del
pensamiento preoperatorio?
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
1) Tendencia a pensar que las personas construyen las
cosas de acuerdo a un plan establecido.
2) Tendencia a pensar que los nombres son propiedades
de las cosas.
3) Tendencia a creer que los acontecimientos tienen una
causa ltima
4) Tendencia a atribuir vida a objetos que no la tienen.
119. Cul fue la metodologa propuesta por Piaget en el
estudio del desarrollo?
1) La observacin.
2) El mtodo clnico-crtico.
3) Los tests.
4) Los mtodos experimentales.
120. Qu son los paracosmos?:
1) Conductas del ser humano con la misma estructura
funcional que los signos lingsticos pero sin palabras.
2) Las representaciones de los elementos de un dibujo en
su proyeccin sobre el suelo como si se mirase a vista de
vuelo de pjaro
3) Representaciones internas sin correlato exterior.
4) Mundos ficticios que los nios crean en el juego por
placer.
121. Qu autor sugiri que es posible encontrar conductas de
imitacin en bebs de 1 mes?
1) Meltzoff.
2) Piaget.
3) Bower.
4) Bowlby.
122. Meltzoff sugiri que la imitacin surge en el beb antes de
lo que propuso Piaget, presentando datos de imitaciones
faciales y manuales en torno a las 2-3 semanas de vida,
demostrando as una capacidad innata de representacin. As,
la opcin correcta es la nmero 1. Bower trabaj sobre la
permanencia del objeto, afirmando que se lograba en bebs de
16 semanas, sugiriendo que el problema de no buscar el objeto
es un problema motor. Y Bolwby desarroll la teora del apego
1) Melanie Klein.
2) Charles Darwin.
3) Wilhelm Preyer.
4) Stanley Hall.
123. Un tipo de envejecimiento se refiere a los procesos de
CEDE www.pir.es

deterioro que aumentan con la edad y que se relacionan
con factores controlables, como, por ejemplo, el ejercicio
fsico. Cmo se denomina?
1) Envejecimiento secundario.
2) Envejecimiento terciario.
3) Envejecimiento normalizado.
4) Envejecimiento primario.
124. En la enseanza, existen unos diseos que defienden
la interaccin entre la personalidad y el aprendizaje, que se
denominan diseos ATI, qu significan esas siglas?
1) Actitud/Toma de conciencia/Interaccin
2) Aptitud/Tratamiento/Intereses.
3) Actitud/Tratamiento/Ideales.
4) Aptitud/Tratamiento/Interaccin.
125. Una de las caractersticas que distinguen el perodo de
las operaciones formales es:
1) La construccin de la identidad.
2) Su carcter hipottico-deductivo.
3) La adquisicin de la permanencia del objeto.
4) Su carcter emprico.
126. Las emociones tienen varias dimensiones entre las que
se encuentra:
1) Subjetiva (propsito)
2) Biolgica (fisiolgica)
3) Funcional (social)
4) Expresiva (cognitiva)
127. Seala la opcin CORRECTA:
1) Los bastones se encargan de la visin del color.
2) Los bastones son ms sensibles a la oscuridad
elevada.
3) Los conos son clulas con baja agudeza.
4) Los pigmentos de los conos son ms lentos en
regenerarse.
128. El objeto de estudio de la psicologa fisiolgica es :
1) La experiencia inmediata
2) La estructura, dinmica y problemas del desarrollo
del aparato psquico
3) Los procesos mentales en su dimensin funcional
4) La conducta y su gnesis
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
Simulacro 2016 - 01 | 15
129. Seala cul de las siguientes afirmaciones sobre los
procesos controlados es incorrecta
1) Muestran un rpido desarrollo de ejecucin asinttica.
2) Sus limitaciones son las propias de la MCP.
3) Pueden ser utilizados rpidamente sin especial
entrenamiento y pueden ser modificados con facilidad.
4) Exigen un entrenamiento considerable para su
establecimiento.
130. En qu consiste el efecto de halo en la observacin
conductual?
1) Tendencia a la parcialidad.
2) Sesgo confirmatorio.
3) Falta de representatividad de la muestra de datos
registrados.
4) Desplazamiento respecto a las observaciones.
131. La determinacin de la lnea base, en qu fase del
proceso de evaluacin se encuentra?
1) Exploracin de enlaces funcionales
2) Evaluacin pre-tratamiento
3) Fijacin de objetivos a alcanzar
4) Fase de control de resultados
132. Entre las distintas orientaciones conceptuales
conductistas, cul es la que desarrolla tcnicas
fundamentadas prioritariamente en el condicionamiento
clsico?:
1) El anlisis aplicado de conducta.
2) La orientacin neoconductista mediacional.
3) Las teoras basadas en el aprendizaje social.
4) La orientacin cognitiva-conductual.
133. De las siguientes tcnicas conductuales, cul no se
emplea para reducir conductas?
1) El desvanecimiento.
2) El reforzamiento diferencial.
3) La prctica masiva.
4) La sobrecorreccin.
134. Cul de las siguientes programas de reforzamiento es
ms adecuado para la adquisicin de la conducta?
1) Programa de reforzamiento intermitente
2) Programa de reforzamiento de razn fija
3) Programa de reforzamiento de duracin
4) Programa de reforzamiento continuo
CEDE www.pir.es
16 | Simulacro 2016 - 01

2) Relajacin condicionada.
135. Privar a un nio sin recreo durante una semana por 3) Relajacin por evocacin.
haberse peleado en clase sera un ejemplo de aplicacin de 4) Relajacin pasiva.
la tcnica de:
1) Castigo positivo
141. Cul de las siguientes alternativas es cierta respecto a
2) Tiempo fuera los cambios fisiolgicos que se producen durante el
3) Coste de respuesta. entrenamiento en relajacin?
4) Sobrecorreccin. 1) Aumento de la actividad simptica general.
2) Reduccin de la actividad de las glndulas ecrinas
136. Qu tcnica "de ataque", propia de las habilidades 3) Aumento de la frecuencia cardiaca
sociales, puede ser apropiada cuando alguien contesta a 4) Disminucin en la produccin de saliva
una peticin que le hacemos "dando rodeos"?
1) Asercin negativa.
142. Qu tcnica hace referencia al reforzamiento de
2) El recorte. conductas alternativas a la conducta problema que permiten
3) Ofrecer disculpas. alcanzar las mismas metas pero de forma ms adecuada o
4) La inversin. adaptativa?
1) Reforzamiento diferencial de tasas bajas de respuesta

137. En qu etapa de las descritas en el Entrenamiento en limitada

Solucin de Problemas de DZurilla y Goldfried, se pretende 2) Reforzamiento diferencial de tasas bajas de respuesta
que el sujeto acepte el hecho de que las situaciones espaciada
problemticas forman parte de la vida diaria?
3) Reforzamiento diferencial de tasas bajas de intervalo
1) En la etapa de Orientacin general hacia el
4) Reforzamiento diferencial de conductas funcionalmente
problema.
equivalentes
2) En la etapa de Generacin de alternativas.
3) En la etapa de Toma de Decisiones.
143. Cul de los siguientes autores NO pertenece al modelo
4) En la etapa de Definicin y Formulacin. constructivista?
1) Kelly
138. Qu proceso operante est ocurriendo en esta 2) Guidano
situacin? Juan intenta arrancar su coche en numerosas
3) Wessler
ocasiones pero no lo consigue, finalmente se da por
4) Goncalvez
vencido
1) Reforzamiento positivo
144. Qu afirmacin NO sera cierta respecto a la TREC de
2) Castigo negativo
Albert Ellis?
3) Extincin
1) Las creencias racionales son probabilsticas.
4) Castigo positivo
2) De las creencias irracionales se puede llegar a la
autocondena.
139. Cul de las siguientes tcnicas permite que la
3) Las distorsiones cognitivas dan lugar a creencias
conducta se mantenga en ausencia de un apoyo externo?
irracionales.
1) Moldeamiento
4) Las creencias irracionales son afirmaciones absolutas.
2) Coste de respuesta
3) Desvanecimiento
145. Qu modelo teraputico plantea la psicoterapia como
4) Reforzamiento diferencial de otras conductas
una "recrianza limitada"?
1) Terapia basada en los esquemas de Young.
140. En cul de las siguientes tcnicas de relajacin se
2) Terapia de los Constructos personales de Kelly.
entrena al sujeto a asociar la relajacin a una palabra?
3) Terapia lingstica de Evaluacin de Caro.
1) Relajacin diferencial.
4) Terapia basada en los esquemas de Young.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

 Simulacro 2016 - 01 | 17

146. El trmino de alianza teraputica fue descrita por:
1) Breuer.
2) Bleuler.
3) Beutler.
4) Bordin
147. En qu obra aborda Freud el concepto de
parapraxias?
1) Introduccin al narcisismo (1915).
2) Ms all del principio del placer (1920).
3) Psicopatologa de la vida cotidiana (1904).
4) La interpretacin de los sueos (1900).
148. La prescripicin universal o invariable es una tcnica
atribuible a:
1) La escuela estructural de Minuchin.
2) a escuela estratgica de Haley.
3) La escuela de Miln.
4) La terapia centrada en soluciones de De Shazer.
3) Gendlin.
4) Janov.
153. El sndrome confusional:
1) Es tan frecuente en hombres como en mujeres.
2) Es probablemente el trastorno metal orgnico con ms
alta incidencia.
3) Es probablemente el trastorno mental psicgeno con
ms alta prevalencia.
4) Es ms frecuente en sujetos adultos menores de 60
aos.
154. La duracin de la demencia segn la CIE-10:
1) Tienen una duracin indefinida, ya que se trata de
cuadros progresivos.
2) Ninguna de las clasificaciones ha especificado criterios
temporales para las demencias.
3) Deben de tener una duracin mayor a 1 ao.
4) Deben de tener una duracin mayor a 6 meses.

155. Cul de los siguientes sntomas no es un sntoma central

149. cul es uno de los factores comunes establecidos por para el diagnstico de la demencia por Cuerpos de Lewy
Frank? (DSM-5)?
1) La activacin emocional. 1) Trastorno de comportamiento asociado a sueo REM
2) La congruencia. 2) Parkinsonismo.
3) La autenticidad. 3) Alucinaciones visuales.
4) La aceptacin incondicional. 4) Fluctuacin en la atencin.

150. Qu autor acua el trmino de hipnosis en la historia 156. Cul de las siguientes demencias se encuentra incluida
de la psicoterapia? dentro de las demencias frontotemporales?
1) Breuer. 1) Demencia tipo Pick.
2) Bleuler. 2) Demencia Korsakoff.
3) Braid. 3) Demencia vascular.
4) Cullen. 4) Demencia tipo Alzheimer.

151. Quin es el autor al que pertenece el modelo 157. Cual de los siguientes conceptos aade la DSM-5 entre
multimodal del BASIC-ID? los criterios para el consumo de sustancias?
1) Klerman. 1) Potencial adictivo de una droga.
2) Prochaska. 2) Crash.
3) Beutler. 3) Craving.
4) Lazarus. 4) Dependencia.

152. El autor que formul la bioenergtica fue: 158. Cul de las siguientes drogas no es inhibitoria del SNC?
1) Lowen. 1) Herona.
2) Reich. 2) Fenciclidina.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

18 | Simulacro 2016 - 01
3) Codena.
4) Morfina.
159. Para cul de las siguientes sustancias no est descrito
un sndrome de abstinencia:
1) Disolventes voltiles.
2) Alcohol.
3) Hipnticos
4) Opiceos.
160. Segn Jellinek, cul es el enfermo alcohlico, con
presencia de dependencia y abstinencia, pero sin prdida
de control ni trastornos del comportamiento ante durante el
consumo?
1) Alfa.
2) Beta.
3) Gamma.
4) Delta.
161. Seala la alternativa INCORRECTA acerca de los
tratamientos para la esquizofrenia:
1) Se recomienda la terapia cognitivo-conductual para
el tratamiento de los sntomas psicticos persistentes a
pesar de recibir un tratamiento farmacolgico adecuado.
2) La terapia de apoyo no es recomendable como
intervencin especfica en el cuidado habitual de personas
con esquizofrenia si otras intervenciones de eficacia
probada estn indicadas y disponibles.
3) Se recomienda aplicar el entrenamiento en
habilidades sociales a todas las personas con esquizofrenia,
independientemente de su gravedad o grado de
discapacidad
4) Se recomienda la atencin comunitaria con un plan
de cuidados integral a pacientes con esquizofrenia,
incluyendo al paciente en la toma de decisiones y poniendo
el nfasis en su capacitacin para que mejore el grado de
satisfaccin del paciente y su recuperacin social.
162. En el tratamiento farmacolgico de la esquizofrenia,
qu antipsictico se recomienda en caso de agresividad
persistente o riesgo de suicidio elevado?:
1) Clozapina.
2) Haloperidol.
3) Clorpromacina.
4) Paliperidona.
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
163. Cul de los siguientes sntomas NO es caracterstico del
criterio A para el diagnstico de la esquizofrenia en el DSM-5
(APA, 2014)?:
1) Alucinaciones
2) Desrealizacin.
3) Ideas delirantes.
4) Comportamiento gravemente desorganizado.
164. Segn el DSM-5 (APA, 2014), la epidemiologa para el
trastorno esquizofreniforme ha encontrado:
1) Que el trastorno esquizofreniforme es el trastorno
psictico ms prevalente.
2) Que el trastorno esquizofreniforme tiene una incidencia
5 mayor que la esquizofrenia en EEUU.
3) Que el trastorno esquizofreniforme tiene una tasa de
prevalencia del 1%.
4) Que 2/3 de los pacientes con diagnstico de trastorno
esquizofreniforme recibirn posteriormente un diagnstico de
esquizofrenia o esquizoafectivo.
165. Una de las diferencias en la forma de definir la
esquizofrenia entre la CIE-10 y el DSM-5 es:
1) El DSM-5 requiere excluir el origen orgnico de los
sntomas psicticos y la CIE-10 no.
2) El DSM-5 incluye un criterio de duracin del trastorno
de al menos 6 meses y en la CIE-10 el criterio de duracin se
limita a 1 mes.
3) La CIE-10 incluye un criterio de interferencia-laboral y el
DSM-5 no.
4) No existen diferencias entre la CIE-10 y el DSM-5 en la
forma de conceptualizar la esquizofrenia.
166. En el mbito de la esquizofrenia, seale cul de los
mdulos de habilidades sociales para vivir de forma
independiente forma parte del programa desarrollado por
Liberman y colaboradores:
1) Mindfulness.
2) Control manejo de abuso de sustancias (patologa dual).
3) Entrenamiento cognitivo.
4) Manejo de crisis.
167. El desafo verbal es un componente de:
1) La terapia cognitiva de Chadwick
2) La terapia de la focalizacin de Bentall
CEDE www.pir.es
 Simulacro 2016 - 01 | 19

3) La terapia conductual de Kingdon 3) Deseos comunicados de suicido.

4) La terapia de potenciacin de estrategias de 4) Impulsividad.
afrontamiento de Tarrier
173. Seala la opcin correcta:
168. Las tareas conductuales de la terapia cognitiva para la 1) Se sabe que la depresin est causada por dficits
depresin (Beck), cumplen varias funciones, entre las que biolgicos aislados.
NO se incluyen:
2) Los parientes de pacientes con trastorno afectivo
1) Intervenir sobre la pasividad inicial del paciente.
bipolar tienen ms riesgo de presentar cualquier trastorno del
2) Aumentar la motivacin por continuar la terapia
estado de nimo.
3) Evaluar los pensamientos automticos negativos.
3) Los parientes de pacientes con trastorno afectivo
4) Aceptar los sntomas depresivos como parte de la
bipolar tienen ms riesgo de presentar de forma especfica
vida del sujeto, al margen de su nivel de actividad.
trastorno afectivo bipolar.
4) Los parientes de los pacientes con trastorno depresivo
169. En DSM-5, en el caso de cumplir criterios de duracin
mayor tienen ms riesgo de presentar cualquier trastorno del
para un trastorno depresivo mayor, pero no alcanzan a
estado de nimo.
sumar los cinco sntomas exigidos, diagnosticamos:
1) Trastorno depresivo mayor menor.
174. En el EEG de las personas depresivas:
2) Trastorno depresivo no especificado
1) Se ha visto que no hay diferencias en relacin a las
3) Trastorno depresivo breve.
personas sin patologa.
4) Trastorno depresivo subclnico.
2) Se ha visto que hay diferencias en relacin a las
personas sin patologa, pero que muestra un patrn muy
170. En DSM-5 el criterio bsico para diagnosticar trastorno
bipolar tipo I es: similar al resto de trastornos mentales.

1) Presentar o haber presentado uno o ms episodios 3) Se ha visto menor actividad en el hemisferio izquierdo, y

manacos o mixtos. mayor actividad en el hemisferio derecho.

2) Presentar o haber presentado uno o ms episodios 4) Se ha visto menor actividad en el hemisferio derecho, y

manacos y uno o ms episodios depresivos. mayor actividad en el hemisferio izquierdo.

3) Presentar o haber presentado uno o ms episodios

hipomanacos. 175. Cul de las siguientes no considera Lewinsohn una
causa de disminucin del refuerzo?
4) Presentar o haber presentado uno o ms episodios
1) El ambiente no proporciona el refuerzo suficiente.
manacos.
2) Existe una falta de habilidades sociales para obtener
reforzamiento.
171. En DSM-5, la distimia:
3) Existe una elevada ansiedad social que dificulta obtener
1) Ha disminuido en duracin, siendo necesario un ao
reforzadores.
en lugar de dos para el diagnstico
4) Existen en el sujeto sesgos cognitivos que le dificultan
2) Ha desaparecido como trastorno, sustituyndose por
acceder a entornos reforzantes.
trastorno depresivo persistente.
3) Incluye como sntoma principal la anhedonia.
176. El autor que plantea la teora de la indefensin aprendida
4) No incluye especificador de gravedad.
es:
1) Ferster.
172. Cul de los siguientes NO se incluye entre los
2) Seligman.
factores de riesgo para suicidio en el contexto de trastorno
depresivo mayor? 3) Beck.

1) Edad superior a los 60 aos. 4) Costello.

2) Historia de tentativas de suicidio previas.

177. En relacin a los hallazgos a nivel biolgico en el trastorno

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

20 | Simulacro 2016 - 01
bipolar:
1) Se plantea una disminucin noradrenrgica.
2) Se plantea un aumento de noradrenalina.
3) Se plantea un aumento de receptores
dopaminrgicos D2 a nivel subcortical.
4) Se plantea un aumento de receptores
dopaminrgicos D2 a nivel cortical.
178. En relacin a la etiologa de la tricotilomana:
1) No existen hiptesis biolgicas.
2) La desaparicin de un miembro de la familia no se
considera una posible variable a considerar en la etiologa
de este trastorno.
3) Debido a los comportamientos repetitivos, se ha
relacionado con una alteracin en los ganglios basales y en
la corteza orbitofrontal.
4) No se ha visto que el consumo de sustancias
potencie estas conductas.
179. La tcnica del pie se aplica al tratamiento para TOC.
En concreto, se utiliza para trabajar:
1) La distribucin de la responsabilidad sobre los actos.
2) El elevado perfeccionismo.
3) Los rituales.
4) Es una variante de exposicin simblica.
180. El autor que ha diferenciado entre miedo y ansiedad
es:
1) Freud.
2) Barlow.
3) Marks.
4) Cullen.
181. El trastorno de ansiedad que, en caso de aparecer
como diagnstico principal, se relaciona poco o nada con
otros trastornos de ansiedad es:
1) La fobia especfica.
2) El trastorno de ansiedad generalizada.
3) El pnico sin agorafobia.
4) El pnico con agorafobia.
182. Clark y Watson plantean un modelo de la relacin entre
ansiedad y depresin. Segn este modelo, las personas con
ansiedad presentaran:
1) Bajo afecto positivo exclusivamente.
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
2) Alto afecto negativo exclusivamente.
3) Hiperactivacin fisiolgica exclusivamente.
4) Alto afecto negativo e hiperactivacin fisiolgica
183. Cul de los siguientes sntomas no tienen por qu estar
presentes en una crisis de pnico segn DSM-IV-TR?
1) Palpitaciones.
2) Sudoracin.
3) Gritos descontrolados.
4) Miedo a morir.
184. Se ha comprobado cmo la estimulacin elctrica del
locus coeruleus determina que los animales muestren
reacciones de miedo. Este dato apoya la hiptesis:
1) Gentica de los trastornos de ansiedad.
2) De alteracin relacionada con el cido gamma-amino-
butrico (GABA).
3) Hiptesis noradrenrgica.
4) Hiptesis serotoninrgica
185. Las benzodiacepinas, en los trastornos de ansiedad,
actan:
1) Sobre el locus coeruleus y la implicacin del sistema
noradrenrgico.
2) Sobre los receptores postsinpticos serotoninrgicos
3) Sobre la interaccin de los receptores serotoninrgicos
y noradrenrgicos.
4) Facilitando la unin del neurotransmisor GABA a su
receptor.
186. En DSM-5, para diagnosticar la fobia social en un adulto:
1) La sintomatologa tiene que estar presente, al menos,
durante 3 meses, al igual que en la edicin anterior.
2) La sintomatologa tiene que estar presente, al menos,
durante 6 meses, siendo una de las novedades de DSM-5.
3) La sintomatologa tiene que estar presente, al menos,
durante 3 meses, siendo una de las novedades de DSM-5.
4) La sintomatologa tiene que estar presente, al menos,
durante 6 meses, al igual que en la edicin anterior.
187. Segn el modelo de Watson y Rayner para explicar los
miedos:
1) Se produce un condicionamiento operante entre la rata
y la respuesta de miedo.
2) Se produce un condicionamiento clsico entre la rata y
CEDE www.pir.es
 Simulacro 2016 - 01 | 21

un estmulo incondicionado desagradable.

3) Se produce un condicionamiento operante entre la 192. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta respecto
rata y un estmulo incondicionado desagradable. al mecanismo explicativo o clave para la sintomatologa
histrica:
4) Se produce un condicionamiento clsico entre la rata
1) Sydenham plantea una afectacin del sistema nervioso
y la respuesta de miedo.
central como factor explicativo
2) Breuer plantea una disociacin elemental como factor
188. Segn la teora de la preparacin de Seligman:
explicativo
1) La predisposicin hace referencia a procesos
3) Charcot plantea el mecanismo de condensacin como
filogneticos.
factor explicativo
2) La preparacin hace referencia a procesos
4) Freud plantea el mecanismo de conversin como factor
ontogenticos.
explicativo
3) La preparacin hace referencia a procesos
filogenticos.
193. Cul de los siguientes NO es un Trastorno de Sntomas
4) La preparacin hace referencia a procesos tanto
Somticos y Trastornos Relacionados segn el DSM-5:
ontogenticos como filogenticos.
1) Trastorno de sntomas somticos
2) Trastorno de ansiedad por enfermedad
189. De los componentes de los programas cognitivo-
3) Trastorno dismrfico corporal
conductuales para el trastorno de pnico, cul es el que
ms se cuestiona por su eficacia? 4) Trastorno facticio

1) Componente educativo.
2) Reestructuracin cognitiva 194. Cul de los siguientes trastornos est recogido en la CIE-
10 dentro de la categora de Trastornos Neurticos,
3) Relajacin aplicada.
Secundarios a Situaciones Estresantes y Somamorfos:
4) Exposicin interoceptiva.
1) El Trastorno de Ansiedad por Enfermedad
2) Otros Trastornos por Sntomas Somticos y Trastornos
190. En relacin a la implicacin atencional en el
Relacionados
tratamiento de las fobias especficas sabemos que:
3) La Disfuncin Vegetativa Somatomorfa
1) . Es ms eficaz utilizar estrategias distractoras
4) Trastorno Facticio
durante la exposicin.
2) Es ms eficaz comenzar utilizando estrategias
195. Cul de los siguientes conceptos NO sera caracterstico
distractoras para despus fijar la atencin en el estmulo
del trmino histeria segn Chodoff:
fbico durante la exposicin.
1) Trastorno de conversin
3) Es ms eficaz fijar la atencin en el estmulo fbico
2) Desorden de personalidad
durante la exposicin.
3) Palabra coloquial para designar conductas indeseables
4) La implicacin atencional no es una variable que
4) Trastorno por dolor
module la eficacia de la exposicin.

196. Cul de las siguientes opciones NO es correcta respecto

191. Segn el DSM-5, la sintomatologa necesaria para el
a la hipocondra segn la CIE-10:
diagnstico del Trastorno de Estrs Postraumtico consiste
1) Debe estar presente alguno de los siguientes: -
en:
Creencia persistente, de al menos seis meses de duracin, de
1) Sntomas disociativos.
tener un mximo de dos enfermedades fsicas graves -
2) Sntomas mixtos ansioso-depresivos.
Preocupacin persistente por una presunta deformidad o
3) Sntomas de reexperimentacin, de evitacin y de
desfiguracin (trastorno dismrfico corporal)
hiperactivacin.
2) La preocupacin por ese convencimiento y por los
4) Sntomas de reexperimentacin, de evitacin, de
sntomas ocasiona un malestar persistente o una interferencia
cogniciones y afectos negativos, y de hiperactivacin

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

22 | Simulacro 2016 - 01

en el funcionamiento personal en la vida diaria, y conduce al

paciente a buscar tratamientos mdicos o pruebas 201. En el modelo explicativo de la anorexia nerviosa de
diagnsticas Garfinkel y Garner, cul o cules de los siguientes se
consideran factores perpetuantes:
3) Rechazo continuado a aceptar el reaseguramiento
1) Interaccin familiar
de los mdicos de que no hay una causa orgnica de los
2) Aislamiento social
sntomas o de la deformidad fsica
3) Consecuencias de la inanicin
4) Los sntomas se producen slo durante algn
4) Todas las respuestas son correctas
trastorno esquizofrnico o relacionado, o algn trastorno del
humor
202. Respecto a la eficacia de los tratamientos en la anorexia
nerviosa, cul de los siguientes procedimientos tendra una
197. En la clasificacin de Tyrer de las disociaciones,
eficacia tipo 3 (tratamiento en fase experimental):
cul/es de la/s siguiente/s sera/n considerada/s como de
1) Rehabilitacin nutricional
conductas complejas:
2) Intervencin psicosocial
1) Fuga
3) Farmacoterapia
2) Estados de trance
4) Terapia dialctica-conductual
3) Despersonalizacin
4) Las respuestas 1 y 2 son correctas
203. Segn el DSM-5 (APA, 2013) cul sera la frecuencia de
atracones y conductas compensatorias tiene que tener lugar,
198. En el diagnstico diferencial de los trastornos
como promedio:
disociativos frente a los sndromes mentales orgnicos, cul
1) Al menos dos veces a la semana durante un mes
de las siguientes caractersticas sera propia de los ltimos:
2) Al menos tres veces a la semana durante un mes
1) La prdida de memoria est llimitada al material
3) Al menos una vez a la semana durante tres meses
psicolgicamente significativo
4) Al menos tres veces a la semana durante dos meses
2) La memoria a largo y a corto plazo estn igualmente
afectadas
204. En el tratamiento de la bulimia nerviosa la terapia
3) Los tranquilizantes exacerban los sntomas
interpersonal muestra una eficacia:
4) No hay fluctuacin de sntomas excepto en relacin
1) Tipo 1
con el estrs
2) Tipo 2
3) Tipo 3
199. Cul de las siguientes caractersticas NO es propia de
4) Tipo 4
la amnesia continua:
1) Es un tipo de amnesia disociativa
205. Cul de los siguientes factores est relacionado con la
2) La prdida de memoria se extiende desde un punto
etiologa del trastorno por deseo sexual hipoactivo:
concreto del pasado hasta el presente incluyndolo
1) Trastorno endocrinos
3) Existe amnesia antergrada
2) Frmacos antihipertensivos
4) Se produce prdida de memoria para ciertos tipos de
3) Consumo de alcohol
informacin
4) Todas las respuestas son correctas

200. Cul de las siguientes patologas no es propia de las

206. Segn el DSM-5 (APA, 2013) cul de las siguientes
definiciones diagnsticas del DSM-5 para los trastornos
afecciones NO sera considerada un trastorno disruptivo, del
relacionados con la alimentacin:
control de los impulsos y de la conducta:
1) Anorexia nerviosa
1) Tricotilomana
2) Bulimia nerviosa atpica
2) Trastorno negativista desafiante
3) Pica
3) Trastorno explosivo intermitente
4) Trastorno de atracones
4) Trastorno antisocial de la personalidad

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es


207. Seala la respuesta INCORRECTA respecto a la
cleptomana en el DSM-IV-TR (APA, 2002:
1) Dificultad recurrente para controlar los impulsos de
robar objetos que no son necesarios para el uso personal o
por su valor econmico
2) Sensacin de tensin creciente inmediatamente
despus de cometer el robo
3) Bienestar, gratificacin o liberacin en el momento
de cometer el robo
4) El robo no se comete para expresar clera o por
venganza y no es en respuesta a una idea delirante o
alucinacin
208. La/s regin/es cerebral responsable/s de la atona
durante el sueo REM es:
1) Ncleo subcoeruleus
2) Ncleo magnocelular
3) Neuronas motoras de la medula espinal
4) Todas las respuestas son correctas
209. Aquella fase del sueo en la que aparecen husos del
sueo, el electro-oculograma muestra infrecuentes
movimientos y hay disminucin del tono muscular es:
1) Fase 1 de adormecimiento
2) Fase 2
3) Fase 3
4) Fase REM
210. De las siguientes caractersticas de la personalidad,
cul NO sera propia de la psicopata segn el modelo
factorial obtenido por Hare en la PCL-R
1) Dependencia
2) Falta de empata
3) Narcisismo
4) Histrinismo
211. En el DSM-IV-TR (APA, 2002) hay una serie de
trastornos que se clasifican en el Cluster B (dramticos o
inmaduros) y que NO tienen alguna de estas caractersticas:
1) Extraversin
2) Defectuosa sociabilidad
3) Labilidad afectiva y emotividad
4) Apenas modifican a lo largo de la vida
212. En el DSM-IV-TR qu trastorno de la personalidad se
CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94
Simulacro 2016 - 01 | 23
caracteriza por fracaso en adaptarse a las normas sociales,
impulsividad e incapacidad de planificar el futuro,
irresponsabilidad y falta de remordimientos:
1) Trastorno antisocial de la personalidad
2) Trastorno narcisista de la personalidad
3) Trastorno evitativo de la personalidad
4) Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad
213. En el DSM-IV-TR qu trastorno de la personalidad se
caracteriza por quejas abiertas y exageradas por su mala
suerte, alternancia de amenazas hostiles y de arrepentimiento,
hostilidad y facilidad para discutir as como quejas de
incomprensin y de ser despreciado por los dems es:
1) Trastorno pasivo-agresivo (negativista) de la
personalidad
2) Trastorno antisocial de la personalidad
3) Trastorno narcisista de la personalidad
4) Trastorno histrinico de la personalidad
214. Una persona con actitudes como pensar que es mejor no
hacer nada que intentar algo en lo que pueda fracasar o
conductas como no implicarse en situaciones en las que atrae
la atencin o intentar ser lo menos llamativo posible presenta
caractersticas compatibles con rasgos definitorios del trastorno
de la personalidad:
1) Evitativo
2) Lmite
3) Dependiente
4) Obsesivo-Compulsivo
215. Segn Millon, cul de los siguientes trastornos de la
personalidad puede tener un estado de nimo despreocupado,
una organizacin morfolgica esprea, una autoimagen
admirable y una conducta interpersonal explotadora:
1) Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad
2) Trastorno dependiente de la personalidad
3) Trastorno narcisista de la personalidad
4) Trastorno antisocial de la personalidad
216. Dentro de la prevencin secundaria en el cncer,
podemos incluir:
1) Intervencin en tabaquismo
2) Mamografas en cncer de mama
3) Conseguir adherencia al tratamiento
4) Colaboracin en resolucin de problemas
217. En el Sndrome General de Adaptacin definido por Selye,
CEDE www.pir.es
24 | Simulacro 2016 - 01

dentro de la fase de alarma, se producen los siguientes

cambios:
1) Liberacin de adrenalina, corticotrofina y corticoides
2) En la fase de contrachoque, se produce taquicardia,
hipotona, disminucin de la temperatura y presin
sangunea
3) En la fase de choque, se produce agrandamiento de
la corteza suprarrenal e involucin del timo
4) La 1, 2 y 3 son correctas
218. Cul de las siguientes alternativas hace referencia a
objetivos de intervencin en Psicologa de la Salud?
1) Identificacin de correlatos etiolgicos y diagnsticos
2) Promocin y mantenimiento de la salud
3) Prevencin y tratamiento de la enfermedad
4) Todas las alternativas son correctas
223. Cul de los siguientes factores relacionados con la
enfermedad y el tratamiento dificulta la adherencia?
1) Interferencia en el estilo de vida
2) Sntomas agudos y molestos Sntomas agudos y
molestos
3) Recomendaciones mdicas
4) Sntomas que se ven aliviados por el tratamiento
224. Cul de las siguientes variables se considera un factor
mediador del proceso de estrs segn el modelo procesual de
Sandn?
1) Demandas psicosociales
2) Caractersticas personales
3) Afrontamiento
4) Caractersticas sociales

219. La prevencin terciaria consiste en: 225. Cul de las siguientes orientaciones basadas en el tipo
1) Tratamiento y rehabilitacin de una enfermedad de profesin, tiene ms riesgo de burn out?

2) Deteccin precoz o screening 1) Escaladores

3) Evitar que se adquiera una enfermedad 2) Artesanos

4) Realizar programas a travs de medios de 3) Auto-orientados

comunicacin 4) Activistas sociales

220. Cul de los tipos de afrontamiento de Eysenck y
Grossarth- Maticek tiene un apoyo emprico ms dbil?
1) Tipo 1
2) Tipo 2
3) Tipo 5
4) Tipo 6
221. Los aspectos fundamentales de la intervencin
psicolgica en diabetes tipo II son:
1) Autocontrol glucmico y control de las hipoglucemias
2) Autocontrol glucmico y cumplimiento de la dieta
3) Cumplimiento de la dieta y prdida d peso
4) Prdida de peso y control de las hipoglucemias
226. Los padres autoritarios
1) Muestran alto afecto y alto control.
2) Muestran bajo afecto y bajo control.
3) Muestran alto afecto y bajo control.
4) Muestran bajo afecto y alto control.
227. Un sujeto escucha dos mensajes diferentes por dos
auriculares, uno en cada odo, y debe repetir en voz alta
solamente el mensaje del odo izquierdo. Se trata de un estudio
de:
1) Atencin sostenida.
2) Atencin dividida.
3) Atencin selectiva.
4) Vigilancia

222. .Cul de las siguientes alternativas se puede

considerar un factor de riesgo inherente de los trastornos 228. Qu es la moclobemida?
cardiovasculares? 1) Ansioltico
1) Hipertensin 2) Antipsictico clsico
2) Estrs psicosocial 3) Antipsictico atpico
3) Hostilidad 4) IMAO reversible y selectivo (IRMA)
4) Edad

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es

 Simulacro 2016 - 01 | 25

229. Si durante la entrevista, cada vez que levantamos la 3) + 50mv

mano derecha, el paciente levanta su mano derecha, cada
4) Entre -5 y 5mv
vez que guiamos un ojo el paciente guia su ojo, y cada
gesto que hacemos lo reproduce prcticamente al instante,
cmo podemos llamar a este fenmeno? 235. Seala la respuesta INCORRECTA respecto al trastorno
por dolor genito-plvico en la penetracin
1) Hipermimia
1) Es una patologa recogida en el DSM-5
2) Hipomimia
2) Implica dificultades en las relaciones sexuales
3) Mimia ficticia
consistentes en penetracin vaginal
4) Paramimia
3) Implica un miedo marcado o anseidad acerca del dolor
vulvovaginal o plvico en anticipacin de o durante o como
230. Cul de las siguientes caractersticas NO define el
concepto estereotipia? resultado de una penetracin vaginal

1) Movimiento organizado. 4) Implica una marcada distensin o tendencia a relajar los

2) Movimiento repetitivo msculos del suelo plvico durante los intentos de penetracin

3) Movimiento involuntario. vaginal

4) Movimiento impulsivo.

231. La teora de la personalidad autoritaria explica el

conflicto entre grupos a partir de variables:
1) Individuales
2) Grupales
3) Que tienen que ver con la competicin por recursos
escasos
4) Que tiene que ver con la cooperacin por metas
supraordenadas

232. Cuando hablamos de regresin simple

1) Nos referimos a hiptesis de causalidad.
2) Habr ms de dos variables implicadas.
3) Calcularemos Rxy
4) El coeficiente calculado ser de correlacin.

233. Uno de los problemas de los modelos biolgicos del

TOC es:
1) Que no se han encontrado evidencias cientficas que
lo avalen.
2) No se encuentran datos biolgicos en nios con
TOC.
3) No se ha demostrado que haya infecciones que
puedan estar relacionadas con TOC.
4) Tienen dificultades para saber si las alteraciones
encontradas son primarias o secundarias al trastorno.

234. Cul es la carga elctrica de una neurona en reposo?

1) 0 mv
2) - 70 mv

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid, Tel.: 91 564 42 94 CEDE www.pir.es