Preguntas propuestas

2015

Aptitud acadmica
Matemtica
Comunicacin
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
 Psicologa
Proyecto de vida y organizacin del tiempo
NIVEL BSICO
1. Respecto al proyecto de vida, seale lo inco-
rrecto.
A) Plantea metas a corto, mediano o largo
plazo.
B) Se orienta exclusivamente a nuestro futuro
profesional.
C) Lograr un peso puede ser una meta del
proyecto de vida.
D) Se consideran los pasos para alcanzar las
metas propuestas.
E) Puede resultar motivante ante algunas tareas.
2. Una herramienta para que el proyecto de
vida sea ms realista y realizable es el anlisis
FODA, el cual contempla factores como
A) formacin, oportunidades, demandas y
alianzas.
B) fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas.
C) familia, ocasiones, dones y nimo.
D) felicidad, observaciones, distracciones y
amenazas.
E) futuro, ocio, dinero y avance.
3. La organizacin adecuada del tiempo nos per-
mite algunas ventajas, con excepcin de
A) aprender a priorizar sobre las actividades
que debemos de realizar.
B) alcanzar con ms probabilidad las metas de
nuestro plan vital.
C) hacer un espacio para la recreacin y las
responsabilidades.
D) desarrollarnos en la capacidad de planifi-
... cacin.
E) ser inflexibles con el horario estipulado.
4. Cuando tenemos muchas actividades por
cumplir, hay herramientas que nos pueden
ayudar en la organizacin del tiempo, respecto
a ello no es recomendable considerar
A) hacerse de un horario diario.
B) cargar con una agenda personal.
C) tener una pizarra con actividades para pe-
riodos ms prolongados.
D) comprar una agenda digital o usar la del
celular.
E) considerar que con nuestra memoria basta.
5. En nuestro organizador del tiempo, tendremos
en cuenta
A) un tiempo para las responsabilidades y otro
tiempo libre.
B) que el tiempo libre es tiempo perdido, solo
las responsabilidades.
C) trabajo, estudio y aseo; lo dems sobra.
D) el tiempo libre como prioridad, las respon-
sabilidades en menor medida.
E) solo tiempo libre, hay que vivir el momento.
NIVEL INTERMEDIO
6. Tania acaba de terminar la secundaria y le pre-
ocupa el futuro, por ello, se ha planteado me-
tas personales y el tiempo que le llevar alcan-
zarlas. Respecto a lo anterior podemos decir
con mayor precisin que ella ha estructurado
A) su orientacin profesional.
B) sus intereses y aptitudes.
C) su plan de vida.
D) su imagen personal.
E) su identidad.
7. Seale el beneficio menos relacionado con el
proyecto de vida.
A) optimizar el uso del tiempo
B) alcanzar metas con mayor seguridad
C) ayudar en la bsqueda de nuestra identidad
D) lograr todo lo propuesto
E) forjar la voluntad y hacer lo que uno decide
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 Psicologa
8. Debido a sus mltiples actividades Marcos D) considerar espacios de recreacin.
necesita organizar su tiempo, para ello lo ms E) priorizar algunas actividades.
recomendable es que comience por
NIVEL AVANZADO
A) hacer un horario.
B) realizar la mayor cantidad de actividades
10. Eduardo ha considerado necesario estudiar
posibles.
en una academia durante un ciclo anual,
C) dejar de pensar en ello.
pues esto le permitir aprobar el examen de
D) comprar una agenda electrnica para que
admisin para su ingreso en la universidad
lo haga.
deseada. De lo anterior podemos considerar
E) asistir al psiclogo clnico para que lo oriente.
que el estudiar en la academia es para Eduardo

9. En la organizacin del tiempo libre debemos A) una meta a largo plazo.

eliminar algunos malos hbitos como
A) considerar un tiempo para el ocio.
B) la procrastinacin.
C) cargar con un organizador.
B) ms que meta un medio o paso hacia ella.
C) un paso imprescindible para el ingreso.
D) la seguridad de su pronto ingreso.
E) la mejor forma de pasar el tiempo hasta
alcanzar su meta.

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 Psicologa
Psicologa I D) volitivos.
E) conductuales.
NIVEL BSICO
NIVEL INTERMEDIO

1. La ciencia social que se encarga de estudiar a

los procesos mentales a travs del comporta- 5. Hay procesos psquicos que tienen un origen
miento se denomina biolgico y otros de origen social. Entre los pri-
meros tenemos exclusivamente a la
A) filosofa.
B) biologa. A) sensacin, al sentimiento y a la motivacin.
C) historia. B) sensacin, a la memoria y a la emocin.
D) psicologa C) memoria, a la voluntad y a la pasin.
E) antropologa. D) imaginacin, a la percepcin y al estado de
nimo.
2. La ciencia de la mente y la conducta, etimol- E) percepcin, a la emocin y a la motivacin.
gicamente, significa
6. Seale la alternativa que contenga solo proce-
A) amor a la sabidura. sos conativos-volitivos.
B) estudio de la ciencia.
C) administracin de la casa. A) motivacin y voluntad
D) tratado del alma. B) emocin y pensamiento
E) disciplina del ser. C) percepcin y memoria
D) estado de nimo y sentimiento
3. Las representaciones mentales de la realidad E) sensacin y motivacin
generadas en el cerebro, que son de naturaleza
subjetiva, se denominan
7. Relacione el objeto de estudio y sus cualidades.
I. proceso psquico
A) procesos psquicos.
II. conducta
B) conductas.
C) reflejos viscerales. a. subjetivo
D) reacciones automticas. b. tangible
E) acciones musculares. c. medible
d. mental
... 4. Los procesos psicolgicos que permiten cono-
cer y representar la realidad son A) Ia, Ic, IIb, IId
B) Ic, Id, IIa, IIb
A) afectivos. C) Ia, Id, IIb, IIc
B) cognitivos. D) Ib, Ic, IIa, IId
C) conativos. E) Ia, Ib, IIc, IId

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 Psicologa
8. Cul de los siguientes enunciados contempla C) pasin
una caracterstica de los procesos psquicos? D) estado de nimo
E) sentimiento
A) difcilmente se relacionan entre s
B) tienen una base biolgica en el sistema
NIVEL AVANZADO
circulatorio
C) son exclusivamente humanos
D) presentan naturaleza subjetiva 10. Cul de los siguientes enunciados ejemplifica
E) no son influidos ni social ni biolgicamente a una conducta?

9. Cul de las siguientes alternativas no es un A) gritar ante un asalto

proceso afectivo? B) desear volver al colegio
C) amar a nuestros padres
A) motivacin D) pensar en cmo resolver una ecuacin
B) emocin E) recordar cuando corrimos por el parque

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 Psicologa
Psicologa II
NIVEL INTERMEDIO

NIVEL BSICO
5. Ante un trastorno de la personalidad, la rama
de la psicologa que se encarga de describir
1. Cul de las siguientes alternativas no es una sus sntomas y aquella que da un diagnstico y
rama de la psicologa? tratamiento de la misma son, respectivamente, la

A) psicologa anormal A) psicologa anormal y la psicologa clnica.

B) psiquiatra B) ergonoma y la psiquiatra.
C) psicologa del desarrollo C) psicopatologa y la psicologa organizacional.
D) psicologa general D) psicologa evolutiva y la psicologa general.
E) psicologa organizacional E) psicologa social y la psicologa clnica.

2. Una de las bases del psiquismo y la conducta es 6. Problemas como el bullying requieren princi-
el sistema nervioso, la relacin entre ambos es palmente de la intervencin del psiclogo
posible de conocer gracias a que la Psicologa
toma los aportes de ciencias como la
A) clnico.
B) general.
A) Historia.
C) organizacional.
B) Matemtica.
D) comunitario.
C) Biologa.
D) Antropologa. E) educativo.
E) Lingstica.
7. La imitacin es considerado el primer meca-
3. La influencia de los medios de comunicacin nismo de aprendizaje, la cual es abordada de
en la formacin de actitudes son estudiados manera ms profunda por la psicologa
por la Psicologa, que se apoya principalmente
en ciencias como la A) clnica. B) educativa. C) evolutiva.
D) social. E) anormal.
A) Biologa.
B) Sociologa. 8. Para poder enriquecer los conocimientos cien-
C) Historia. tficos en psicologa necesitamos de datos
D) Etologa. cualitativos y cuantitativos que le den un ma-
E) Matemtica. yor sustento, estos ltimos son apoyados con
el uso de datos estadsticos, los cuales son ob-
4. Las caractersticas y leyes que rigen al psiquis-
tenidos primordialmente haciendo uso de las
mo humano son objetos de estudio de la rama
... ciencias
psicolgica denominada

A) psicologa general. A) sociales.

B) psicologa evolutiva. B) antropolgicas.
C) psicopatologa. C) matemticas.
D) psicologa educativa. D) fcticas.
E) psicologa organizacional. E) naturales.

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 Psicologa
9. Cul de las siguientes alternativas no es una I. la orientacin vocacional de jvenes y ado-
finalidad cientfica de la psicologa terica o lescentes
aplicada? II. hbitos de estudio
III. organizacin del tiempo
A) describir B) explicar C) predecir
IV. seleccin del personal en una organizacin
D) aplicar E) medicar

A) III y IV
NIVEL AVANZADO B) solo IV
C) I, II y III
10. Cules seran con menor probabilidad temas D) I y II
abordados por el psiclogo educativo? E) I y IV

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 Psicologa
Mtodos de la psicologa C) Aplicable tambin a seres no conscientes.
D) El sesgo del observador.
NIVEL BSICO E) Acceso directo a la conducta

5. Respecto al mtodo experimental, es correcto

1. En la investigacin psicolgica necesitamos
afirmar que la variable
realizar un conjunto de procedimientos que
nos permitan cumplir con los fines cientficos,
este conjunto de pasos se denomina A) independiente se mide.
A) dependiente se manipula.
A) tcnica. B) extraa puede beneficiar la investigacin.
B) mtodo. C) control busca homogenizar los datos de los
C) instrumento. sujetos de la muestra.
D) test. D) dependiente es aplicada por el investigador.
E) entrevista.
NIVEL INTERMEDIO
2. Indique una de las ventajas de la introspeccin.

6. Un psiclogo educativo quiere describir la

A) subjetividad
conducta agresiva de un nio en su saln de
B) objetividad
clase, para ello emplear principalmente la
C) acceso directo a la mente
D) rigurosidad
A) extrospeccin.
E) aplicabilidad a cualquier individuo
B) introspeccin.
C) experimentacin.
3. Cul es el mtodo de la psicologa que realiza
D) explicacin.
un seguimiento atento y cuidadoso de los ob-
E) correlacin.
jetos de estudio a travs de un registro detalla-
do de los mismos?
7. Seale qu cualidades no caracterizan a la in-
trospeccin.
A) observacin
I. primer mtodo usado en el periodo cientfi-
B) experimentacin
co de la psicologa
C) explicacin
D) entrevista II. aplicable de modo particular o grupal

E) encuesta III. requiere de cierta preparacin

...
4. Seale la alternativa que presenta una desven- A) I y II
taja de la extrospeccin. B) II y III
C) solo II
A) Su objetividad. D) I, II y III
B) Aplicacin grupal. E) I y III

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 Psicologa
8. El mtodo de la experimentacin se caracteri- C) La variable dependiente son los escolares
za por ser principalmente del colegio Virgen de Guadalupe.
D) La desercin escolar puede considerarse
A) descriptivo.
una variable extraa.
B) explicativo.
E) La institucin educativa, el nivel educativo,
C) subjetivo.
etc., son las variables de control.
D) especulativo.
E) interno.
NIVEL AVANZADO
9. Un psiclogo realiza una investigacin en la
que intenta establecer el grado de influencia
10. En una investigacin se busca explicar cmo
de algunos videojuegos en la conducta agresi-
las tcnicas pedaggicas influyen en el ren-
va de un grupo de escolares de educacin se-
dimiento escolar. Para dicha investigacin se
cundaria de la Institucin Educativa Virgen de
debe emplear
Guadalupe, pero durante la investigacin se
da la desercin escolar de cuatro estudiantes.
Respecto a lo anterior, seale lo incorrecto. A) el mtodo descriptivo.
B) el mtodo predictivo.
A) La variable independiente son los videojuegos. C) el mtodo experimental.
B) La variable dependiente es la conducta D) la introspeccin.
agresiva. E) la observacin.

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 Psicologa
Factores del comportamiento C) maduracin.
D) madurez.
NIVEL BSICO E) desarrollo.

5. Relacione el factor con su correspondiente

1. El factor condicionante de la transmisin de enunciado.
caracteres de progenitores a hijos a travs de I madurez
los genes se denomina II maduracin
III crecimiento
A) madurez. a. cambios contantes determinados por nues-
B) herencia. tro reloj biolgico
C) maduracin. b. aumento cuantitativo en el peso, talla, etc.
D) interaccin social. c. condicin determinada que permite al or-
E) la imitacin. ganismo el desarrollo de una capacidad

2. La ciencia, la tecnologa, etc., son factores A) Ia, IIb, IIIc

.............. del comportamiento. B) Ib, IIc, IIIa
C) Ic, IIa, IIIb
A) sociales D) Ib, IIa, IIIc
B) ambientales fsicos E) Ic, IIb, IIIa
C) culturales
D) biolgicos 6. Algunos avances tecnolgicos como la Internet,
son parte de los factores ambientales de la
E) genticos
conducta. As como puede contribuir en su
desarrollo; tambin nos expone a contenidos
3. La influencia de la familia, la escuela, la comu-
dainos. De las siguientes alternativas, cules
nidad y los medios de comunicacin en nues-
seran parte de estos contenidos?
tro psiquismo y comportamiento evidencian la
I. pginas pornogrficas
accin de los factores
II. Wikipedia
III. pginas monogrficas
A) socioculturales.
IV. foros sobre cmo practicar la anorexia
B) fsico-geogrficos.
C) gentico-madurativos. A) I, II y III I y IV I y III
D) fsico-naturales. B) III y IV II y III
E) evolutivo-ambientales.
7. Algunos estudios sobre las condiciones que
NIVEL INTERMEDIO contribuyeron en el desarrollo de las civiliza-
ciones fueron aspectos ambientales, como por
ejemplo, el que muchas grandes civilizaciones
4. Desde el segundo mes de gestacin aparecen se hayan beneficiado por tener un clima tem-
las primeras clulas seas del feto, pero su plado. Es aqu donde se evidencia la influencia
... cuerpo no est preparado para soportar su del factor
peso de modo constante hasta cumplir un ao.
Este estado de aptitud, con mayor precisin, se A) hereditario.
denomina B) social.
C) cultural.
A) herencia. D) fsico-natural.
B) crecimiento. E) madurativo

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 Psicologa
8. Desde que asiste a sus clases, los padres de A) social y natural
Abel han notado en l mayor disposicin al B) fsico y social
estudio, ello porque sus amigos de aula pre- C) social y hereditario
sentan actitudes favorables a dicha actividad. D) maduracin y madurez
Notamos aqu la influencia determinante del E) cultural y ambiental
factor
NIVEL AVANZADO
A) madurez.
B) ambiental geogrfico.
10. Maritza ha empezado a sentir mayores cam-
C) ambiental cultural.
bios en su cuerpo, como el crecimiento de sus
D) ambiental familiar.
caderas y pechos, estos cambios estn referi-
E) ambiental social.
dos al proceso denominado

9. Ante el asalto de un muchacho que reacciona A) madurez.

con agresividad, Renata reacciona con mucho B) factor ambiental.
nerviosismo y se desmaya. De lo anterior, se- C) socializacin.
ale qu factores predominan en el comporta- D) maduracin.
miento de cada uno de ellos, respectivamente. E) herencia.

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 Anual Integral

Proyecto de vida y organizacin del tiempo

01 - B 03 - E 05 - A 07 - D 09 - B
02 - B 04 - E 06 - C 08 - A 10 - B

Psicologa I
01 - D 03 - A 05 - B 07 - C 09 - A
02 - D 04 - B 06 - A 08 - D 10 - A

Psicologa II
01 - B 03 - B 05 - A 07 - D 09 - E
02 - C 04 - A 06 - E 08 - C 10 - B

Mtodos de la psicologa
01 - B 03 - A 05 - C 07 - C 09 - C
02 - C 04 - D 06 - A 08 - B 10 - C

Factores del comportamiento

01 - B 03 - A 05 - C 07 - D 09 - C
02 - C 04 - D 06 - B 08 - E 10 - D