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Obmep 2015 PDF
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Obmep 2015 PDF
Apresentao 7
Prefcio 9
Nvel 1 13
Nvel 2 27
Nvel 3 45
Solues do Nvel 1 63
Solues do Nvel 2 95
Desde da sua primeira edio em 2005, a OBMEP oferece a todas as escolas pblicas do
pas um Banco de Questes com problemas e desafios de Matemtica para alunos e profes-
sores. O Banco pretende despertar o prazer pela Matemtica, estimular o aluno interessado
com perguntas instigantes e proporcionar um treinamento para as provas da OBMEP.
Os problemas apresentados, este ano, foram concebidos pelos professores Cleber Assis,
Rgis Barbosa, Samuel Feitosa e Tiago Miranda. A eles o nosso agradecimento.
Foram escolhidos problemas que requerem, mais do que qualquer conhecimento prvio
em Matemtica, imaginao e raciocnio. Tentou-se ao mximo apresent-los em uma or-
dem crescente de dificuldade.
A edio deste ano do Banco de Questes e todas as edies anteriores esto disponveis
na pgina www.obmep.org.br, assim como as apostilas e o material didtico utilizado no
Programa de Iniciao Cientfica Junior.
Se voc, leitor, encontrar uma soluo para algum problema diferente da soluo apre-
sentada ao final do Banco de Questes, no deixe de mand-la para
bancodequestoes@obmep.org.br,
Boa diverso!
Claudio Landim
Coordenador Geral da OBMEP
Querido leitor/leitora,
Pablo Picasso
NVEL 1
Na figura abaixo, temos uma circunferncia cortada por 4 segmentos. Escreva os nmeros
de 1 at 9 nos crculos de modo que a soma dos nmeros escritos em cada segmento seja
sempre a mesma.
2 Contando tringulos
3 Dividindo chocolates
Maria acaba de ganhar uma barra enorme de chocolate como presente de Pscoa. Ela decide
dividi-la em pedaos para com-la aos poucos. No primeiro dia, ela a divide em 10 pedaos
e come apenas um deles. No segundo dia, ela divide um dos pedaos que sobraram do dia
anterior em mais 10 pedaos e come apenas um deles. No terceiro dia, ela faz o mesmo, ou
seja, divide um dos pedaos que sobraram do dia anterior em 10 outros e come apenas um
deles. Ela continua repetindo esse procedimento at a Pscoa do ano seguinte.
4 Nmeros bacanas
Um nmero natural bacana quando cada um de seus algarismos maior que qualquer um
dos outros algarismos que esto sua esquerda. Por exemplo, 3479 bacana, enquanto que
2231 no . Quantos nmeros bacanas existem entre 3000 e 8000?
5 Calculando reas
6 Pintando cubinhos
c) Ainda considerando o cubo 555, quantos cubinhos 111 no teriam faces pintadas?
7 Prolongando segmentos
Na figura abaixo, os lados do retngulo ABC D foram prolongados de modo que E B = 2AB ,
AH = 3AD, DG = 2DC e F C = 3BC . Encontre a razo entre as reas do quadriltero E HGF
e do retngulo ABC D.
8 Nmero de segmentos
a) Dados quatro pontos distintos A, B , C e D, todos sobre uma mesma reta, como indica a
figura abaixo, determine o nmero de segmentos distintos que podem ser formados com
vrtices em tais pontos.
b) Qual o lado do maior quadrado que ela conseguiria formar com 100 palitos? Se sobrarem
palitos, determine quantos.
So dados 5 dgitos distintos de 1 a 9. Arnaldo forma o maior nmero possvel usando trs
desses 5 dgitos. Em seguida, Bernaldo escreve o menor nmero possvel usando trs desses
5 dgitos. Qual o dgito da unidade da diferena entre o nmero de Arnaldo e o nmero de
Bernaldo?
11 Quantas semirretas?
Abaixo esto representados cinco pontos distintos sobre uma mesma reta. Quantas semir-
retas possuem origem em algum desses cinco pontos e no contm o ponto B ?
12 A pintura de Paladino
Paladino deve pintar de preto algumas casas de um tabuleiro 4 4 de modo que quais-
quer trs quadradinhos que formem uma figura congruente ao desenho abaixo tenham pelo
menos um de seus quadradinhos pintados. Qual o menor nmero de quadradinhos que
devem ser pintados por Paladino?
13 Trilhos do trem
Joo deseja construir um circuito para o seu trem de brinquedo usando trilhos no formato
de segmentos de reta de comprimento fixo. Na interseo de dois trilhos, ele precisa colocar
uma estao de trem. possvel Joo construir um circuito fechado com exatamente 10
estaes, de forma que cada trilho possua exatamente 4 delas?
14 Um jogo aritmtico
Joo est brincando com um jogo em que a nica operao permitida substituir o natural n
pelo natural a b se a + b = n, com a e b nmeros naturais. Por exemplo, se o ltimo nmero
obtido foi 15, ele pode troc-lo por 56 = 7 8, pois 7 + 8 = 15 e ambos so nmeros naturais.
a) Comeando com o nmero 7, mostre uma sequncia de operaes que produza o nmero
48.
b) Comeando com o nmero 7, mostre uma sequncia de operaes que produza o nmero
2014.
15 Soma constante
a) Joo preencheu os quadrados da figura abaixo com nmeros naturais, de modo que a
soma de quaisquer trs nmeros de quadrados vizinhos fosse sempre 30. Determine o
valor de x.
2 x 3
b) Um trimin uma pea formada por trs quadradinhos em linha, como indicado nas
figuras abaixo.
4
x
17 Empurrando bloquinhos
Um jogo de computador consiste de uma tela em forma de tabuleiro 37 no qual h trs blo-
quinhos deslizantes 1, 2 e 3, ocupando quadradinhos 11. O jogo comea conforme a figura
abaixo e cada jogada consiste em escolher um bloquinho e empurr-lo na linha ou coluna.
Aps ser empurrado, um bloquinho ir parar apenas quando encontrar a borda do tabu-
leiro ou outro bloquinho. Por exemplo, se escolhermos o bloquinho 3, poderemos mand-lo
para o canto inferior direito ou para cima encontrando o bloquinho 2. Dois bloquinhos no
podem ocupar o mesmo quadradinho e quando dois bloquinhos se chocam eles no con-
tinuam a se mover. O objetivo fazer com que algum dos bloquinhos fique parado sobre a
casinha marcada no centro do tabuleiro. Mostre como isso pode ser feito.
Durante a Copa do Mundo de Futebol, vrios matemticos foram acionados para falar sobre
as chances de classificao das equipes. Na primeira fase, cada grupo formado por quatro
equipes e cada equipe enfrenta cada uma das outras equipes exatamente uma vez. Em caso
de vitria a equipe ganha 3 pontos, em caso de empate 1 ponto e, finalmente, em caso de
derrota 0 ponto. Sabe-se que os dois primeiros classificam-se para a fase seguinte. Se dois
times empatam com a mesma quantidade de pontos, o desempate feito atravs do saldo de
gols. Qual o nmero mnimo de pontos para que uma equipe se classsifique sem depender
dos resultados das outras equipes?
19 Cobrindo tabuleiros
20 Contando Chocolates
Joo possui mais que 30 e menos que 100 chocolates. Se ele organizar os chocolates em li-
nhas de 7, sobrar um. Caso ele os organize em linhas de 10, sobraro 2. Quantos chocolates
ele possui?
Pedrinho est brincando com trs peas triangulares de lados (5, 8, 10), (5, 10, 12) e (5, 8, 12)
como mostra o desenho abaixo. Ele pode juntar duas peas se colar exatamente os lados de
mesmo tamanho delas. Por exemplo, ele pode juntar o lado 10 da primeira pea com o lado
10 da segunda, mas no pode juntar o lado 10 da primeira pea com o lado 8 da terceira, pois
no possuem mesmo tamanho. Qual o maior permetro que Pedrinho pode obter juntando
as trs peas?
Para fazer macarro instantneo necessrio colocar o macarro para cozinhar exatamente
por 3 minutos. Marcar exatamente 3 minutos muito complicado sem um relgio, mas
possvel se voc tiver certas ampulhetas de areia que marcam tempos exatos em minutos.
Por exemplo, suponha que voc tem duas ampulhetas, uma que marca exatamente 7 minu-
tos e outra que marca exatamente 4 minutos. Basta vir-las ao mesmo tempo e, quando a de
4 acabar, colocar o macarro. Voc deve retir-lo da panela quando a de 7 minutos terminar.
Assim, o macarro ter cozinhado exatamente por 7 4 = 3 minutos.
a) Certo tipo de arroz instantneo precisa cozinhar por exatamente 4 minutos. Mostre que
possvel marcar o tempo para esse arroz cozinhar usando apenas ampulhetas de 9 mi-
nutos e de 7 minutos. Qual o menor tempo total necessrio para realizar essa tarefa?
Um grilo pode dar pulos de duas distncias: 9 e 8 metros. Ele disputa uma corrida de 100
metros que vai at a beira de um penhasco. Quantos pulos o grilo deve dar para chegar ao
fim da corrida, mas sem passar do ponto final e cair do penhasco?
25 Permetros de prdios
No desenho abaixo, trs prdios foram construdos em um terreno dividido em lotes retan-
gulares. Os permetros dos prdios A e B valem 400m e 240m, respectivamente. Quanto
mede o permetro do prdio C ?
O rei uma pea do xadrez que pode se mover apenas uma casa na vertical, uma na hori-
zontal ou uma na diagonal. Dizemos que um rei ataca uma casa se ele pode ocup-la com
um nico movimento. Por exemplo, um rei situado nas casas centrais de um tabuleiro 6 6
ataca 8 casas, um rei situado nas casas laterais ataca 5 casas e um rei posicionado em um dos
quatro cantos do tabuleiro ataca apenas 3 casas.
a) Considere um tabuleiro 6 6, qual o menor nmero de reis que podem ser colocados
no tabuleiro de modo que todas as casas do tabuleiro estejam ocupadas ou sejam casas
atacadas por algum dos reis?
b) Ainda considerando o tabuleiro 6 6, qual o maior nmero de reis que podemos colocar
no tabuleiro de modo que eles no se ataquem?
27 Quadrados mgicos
4 6 9 15
13 11 8 2
16 10 5 3
1 7 12 14
b) Verifique que em qualquer distribuio possvel, sempre a soma dos nmeros de cada
linha e coluna 34.
c) Joo fez agora um novo tipo de tabuleiro com outros nmeros positivos. O produto dos
nmeros em cada linha, em cada coluna e em cada diagonal so sempre os mesmos.
Quanto vale o nmero 4H ?
1/2 32 A B
C 2 8 2
4 1 D E
F G H 16
Certa festa possui bandeirinhas de So Joo nos formatos A e B . Elas podem ser formadas
dobrando-se uma folha 30cm 20cm ao meio e cortando-se ao longo de um segmento que
une dois pontos em lados opostos, um deles distando 10cm do lado superior e o outro dis-
tando 10cm do lado inferior, conforme a figura abaixo.
a) Qual o nmero mximo de bandeirinhas que podemos cortar de uma folha 30cm 60cm?
Em seguida, mostre como obter tal nmero.
b) Qual o nmero mximo de bandeirinhas do tipo B que podemos cortar de uma folha
30cm 60cm? Em seguida, mostre como obter tal nmero.
30 Pesando moedas
a) Joo possui trs moedas e uma balana de dois pratos. Ele sabe que exatamente uma das
moedas mais leve que as demais, sendo que as outras duas possuem o mesmo peso.
Como ele pode descobrir qual a moeda mais leve com uma nica pesagem?
b) Joo agora possui nove moedas e ele sabe novamente que exatamente uma delas mais
leve que as demais. Como ele pode descobrir a moeda mais leve com exatamente duas
pesagens, se as demais possuem o mesmo peso?
c) Joo juntou mais duas moedas normais sua coleo e passou a ter 11 moedas. Depois
de junt-las, ele no conseguiu lembrar quais eram as moedas novas. Como ele poder
agora descobrir a mais leve com trs pesagens?
31 Fraes irredutveis
Uma frao irredutvel uma frao onde o numerador e o denominador no possuem fa-
11 12
tores primos em comum. Por exemplo, irredutvel enquanto que no , pois ainda
7 14
podemos reduzi-la efetuando o cancelamento do nmero 2:
12 2 6 6
= = .
14 2 7 7
12 6
Assim, igual frao irredutvel .
14 7
111111
a) Determine uma frao irredutvel igual a .
14
111111111
b) Determine uma frao irredutvel igual a .
18
111 . . . 111
c) Determine uma frao irredutvel igual a onde o dgito 1 se repete 2013 vezes
15
no numerador.
Observao: Voc deve desconsiderar o peso das barras horizontais e dos fios.
Pedro acabou de se mudar para sua nova casa e ganhou um novo quarto. A figura a seguir
mostra uma vista superior simplificada de seu novo quarto que possui 2m de largura por
2, 5m de comprimento.
A porta indicada na figura tem 50cm de comprimento e pode ser aberta at encontrar a
parede lateral. A janela dividida em duas portas de mesmo comprimento que quando
abertas encostam nas paredes vizinhas. Os arcos da figura mostram as aberturas da porta e
da janela. A me de Pedro disse que ele deve colocar seus mveis no quarto de modo que
no fiquem nos caminhos de abertura da porta nem da janela. Quantos metros quadrados
Pedro tem em seu quarto para colocar os seus mveis?
Um jogo comum de domin composto por 28 peas. Cada pea formada por dois nme-
ros inteiros que variam de 0 a 6, inclusive. Todas as possibilidades de combinaes possveis
(a, b), com a b, so listadas exatamente uma vez. Note que a pea (4, 2) listada como a
pea (2, 4), pois 2 4. Excluindo a pea (0, 0), para cada uma das outras 27 peas (a, b), com
a b, escrevemos num quadro a frao ba .
a) Quantos valores distintos esto escritos nas formas de fraes no quadro? (Veja que as
fraes 21 e 42 tm o mesmo valor e devem ser contadas apenas uma vez.)
4 Bissetrizes
A bissetriz de um ngulo uma semirreta com origem no vrtice de um ngulo que o divide
em dois outros ngulos congruentes. Por exemplo, no desenho abaixo, a semirreta OC
bissetriz do ngulo AOB .
5 Abandono do grupo
6 ngulos no tringulo
7 Solues do sistema
Encontre todas as solues, no conjunto dos nmeros reais positivos, do sistema de equaes:
x(x + y + z) = 26
y(x + y + z) = 27
z(x + y + z) = 28.
O professor Carlo decidiu fazer uma questo de matemtica que vale no total 10 pontos e
possui trs itens: a, b e c. Aps elaborar os itens, ele ficou na dvida sobre qual a melhor
maneira de distribuir os 10 pontos entre os itens de modo que cada um valha um nmero
inteiro positivo de pontos.
a) Joana, uma professora amiga de Carlo, sugeriu que o item c deveria valer o mesmo tanto
de pontos que a soma dos itens a e b pois, segundo ela, o item c mais difcil. Se Carlo
seguir a sugesto de Joana, de quantos modos diferentes ele pode distribuir os pontos?
10 Eliminando radicais
11 Desigualdade triangular
Joo acaba de aprender a desigualdade triangular que diz que, em qualquer tringulo, um
lado sempre menor que a soma dos outros dois e tambm maior que a diferena entre
eles.
12 rea do retngulo
13 ngulos em bicos
a) No desenho abaixo, onde AB paralelo a C D, mostre que a soma dos ngulos brancos
igual soma das medidas dos ngulos cinzas. Tal resultado vale para qualquer quanti-
dade de bicos no desenho e o chamamos popularmente como Teorema dos Bicos.
15 As diagonais de Carlitos
Uma semana depois, Carlitos no se lembrava quais diagonais tinham sido traadas e perce-
beu que um dos nmeros estava apagado. Sua professora de matemtica explicou que ainda
assim seria possvel descobrir as diagonais apagadas e Carlitos comeou a buscar infor-
maes que pudessem ajud-lo nessa tarefa.
a) Verifique que o nmero de tringulos em que o polgono foi dividido sempre o mesmo,
no importando como ele tenha escolhido as diagonais.
c) Usando o item anterior, descubra um mtodo que pode ser usado por Carlitos para de-
senhar as diagonais que foram traadas.
17 Previses astrolgicas
Joo trabalha vendendo pacotes de previso astrolgica. Para incrementar as vendas de suas
previses, ele oferece descontos caso pessoas de um mesmo signo queiram contratar seus
servios. No Horscopo Grego, como existem exatamente 12 signos, portanto, em um grupo
de 13 pessoas, sempre duas delas tero o mesmo signo e podero se interessar pelo pacote
promocional.
a) Qual o nmero mnimo de pessoas que um grupo deve possuir para ele ter certeza de que
existiro pelo menos 3 pessoas de um mesmo signo do Horscopo Grego?
b) No Horscopo Chins, tambm existem exatamente 12 signos. Se Joo quiser ter certeza
de que, em determinado grupo de pessoas existiro duas possuindo exatamente os mes-
mos signos, tanto no Horscopo Grego quanto no Horscopo Chins, qual o nmero m-
nimo de pessoas que tal grupo deve ter?
18 Quadrado inclinado
a) Qual o nmero mximo de flores que podem ser usadas, considerando que em cada lado
do quadrado devem ser vistas exatamente 9 flores?
b) Qual o nmero mnimo de flores que podem ser usadas, considerando que em cada lado
do quadrado devem ser vistas exatamente 12 flores?
Um tabuleiro de Xadrez tem suas linhas e colunas numeradas conforme a figura a seguir. Em
cada casa escrito o nmero que a soma dos nmeros da linha e da coluna dessa casa. Por
exemplo, na casa que est na linha 4 e na coluna 5 escrito o nmero 4 + 5 = 9.
b) Sejam S pr et as a soma de todos os nmeros escritos nas casas pretas e S br ancas a soma de
todos os nmeros escritos em casas brancas. Quanto vale a diferena S pr et as S br anc as ?
c) Quanto vale S pr et as ?
Dizemos que um nmero inteiro positivo n espertinho se existirem nmeros inteiros posi-
tivos a, b, c e d , no necessariamente distintos, tais que:
a2 b2
n=
c2 + d2
Por exemplo, 12 espertinho, pois:
162 42
12 =
42 + 22
Mostre que todos os nmeros inteiros positivos so espertinhos.
Dez crianas decidem correr ao redor de um lago circular com 200m de permetro. No in-
cio da corrida, as dez crianas esto paradas ocupando posies distintas e cada uma delas
correr no sentido horrio ou anti-horrio, a depender de sua vontade, com velocidade de
200
m/min, onde k um inteiro positivo. Mostre que depois de certo tempo, existir um ins-
k
tante em que todas as crianas estaro exatamente sobre as suas mesmas posies iniciais.
Cinco crianas sentam-se ao redor de uma mesa circular. Cada criana escolhe um nmero
inteiro positivo e o relata para as outras. Em seguida, cada criana faz a seguinte conta: soma
os nmeros das duas crianas sua esquerda, subtrai a soma dos nmeros das outras duas
crianas sua direita e multiplica essa diferena pelo seu prprio nmero, chegando assim
ao seu resultado final.
Prove que a soma dos resultados finais de todas as crianas um valor fixo que no depende
dos nmeros que as crianas escolheram inicialmente e, em seguida, determine esse valor.
Algumas lmpadas de Natal so arranjadas usando fios mgicos. Cada lmpada pode ser
da cor verde ou amarela. Cada fio est ligado a duas lmpadas e tem uma propriedade m-
gica: quando algum toca em um fio unindo duas lmpadas, cada uma delas troca de cor
passando de verde para amarela ou de amarela para verde.
b) Considere o arranjo da figura a seguir onde todas as lmpadas esto com a cor amarela.
Mostre que no possvel tocar em alguns fios mgicos e mudar a cor de todas as lm-
padas para o verde.
dado um tabuleiro 8 8.
a) Qual o nmero mnimo de casinhas que devemos marcar nesse tabuleiro, de modo que
cada um de seus subtabuleiros 3 3 possua pelo menos uma casinha marcada?
b) Qual o nmero mnimo de casinhas que devemos marcar nesse tabuleiro, de modo que
cada um de seus subtabuleiros 3 3 possua pelo menos trs casinhas marcadas?
a) n = 3
b) n = 4
b) Qual o menor nmero de elementos que precisamos retirar do conjunto A de modo que
os elementos restantes possam ser divididos em dois conjuntos cujo produto de seus el-
ementos sejam iguais? Mostre que nmeros devem ser retirados e como separar os dois
conjuntos.
dado um quadrado 33 com nmeros escritos em cada casinha 11. As jogadas permitidas
so escolher uma linha, uma coluna ou uma diagonal e somar ou subtrair 1 dos trs nmeros
que estiverem nela. Prove que no possvel comear com os nmeros na configurao da
esquerda e chegar aos nmeros na configurao da direita aps algumas operaes.
30 Retngulos encaixados
Nesse problema, vamos aprender e utilizar o famoso Teorema do Bico, que tem esse nome
porque a figura formada parece realmente a cabea e o bico de um pssaro.
a) O Teorema do Bico diz que as distncias de um ponto exterior a uma circunferncia aos
pontos onde suas tangentes tocam a circunferncia so iguais. Na figura a seguir, AP e
AQ so tangentes circunferncia. Mostre que AP = AQ.
Observao: No confunda com o Teorema dos Bicos do problema 13. Em ambos os casos,
trata-se do nome popular dos resultados mencionados.
Certo matemtico adora pensar em problemas e cozinhar bolos. Aps cozinhar seus bolos,
ele os corta em pedaos iguais. As trs figuras a seguir mostram bolos circulares de mesmo
raio em que os dois primeiros foram cortados em 3 e 4 pedaos iguais, respectivamente. Ele
deseja cortar o terceiro bolo, mas a nica marcao conhecida o centro do bolo. Mostre que
usando um compasso e uma faca, de tamanhos suficientemente grandes, e os dois primeiros
bolos possvel cortar o terceiro em 12 pedaos iguais.
Um erro que muitos alunos cometem pensar que dois quadrilteros so congruentes se
tiverem os seus respectivos lados iguais. Isso no verdade. Nesse problema, veremos que
quadrilteros podem ter lados correspondentes iguais, mas reas distintas.
a) Mostre que a maior rea possvel para um quadriltero que possui dois lados de compri-
mento 3 e dois de comprimento 4 12.
b) Mostre que, nos quadrilteros em que isso acontece, a soma dos ngulos opostos 180 .
Um hexgono chamado equingulo quando possui os seis ngulos internos iguais. Con-
sidere o hexgono equingulo ABC DE F com lados 3, y, 5, 4, 1 e x, da figura a seguir. Deter-
mine os comprimentos x e y desconhecidos.
36 Formigas no retngulo
Trs formigas esto posicionadas nos vrtices de um retngulo. Uma formiga se movimenta
apenas quando as duas outras esto paradas e sempre em uma direo paralela reta de-
terminada pelas outras duas formigas. possvel que aps algumas movimentaes as trs
formigas fiquem posicionadas em trs dos pontos mdios dos lados do retngulo?
1 Polgono no relgio
A partir do meio-dia, Joo faz, a cada 80 minutos, uma marca na posio do ponteiro das
horas do seu relgio.
a) Depois de quanto tempo no ser mais necessrio fazer novas marcas no relgio?
3 Cubo cortado
Francisco acaba de aprender em sua aula de geometria espacial a Relao de Euler para
poliedros convexos:
V + F = A + 2.
Na equao acima, V , A e F representam o nmero de vrtices, de arestas e de faces do
poliedro, respectivamente. Podemos verificar que a Relao de Euler vlida no cubo abaixo,
pois existem 6 faces, 12 arestas, 8 vrtices e
V + F = 8 + 6 = 12 + 2 = A + 2.
Joo decidiu verificar a Relao de Euler em outro poliedro obtido de um cubo de madeira.
Ele marcou os pontos mdios de cada aresta e, em cada face, os uniu formando quadrados,
como mostra a figura abaixo. Em seguida, ele cortou as 8 pirmides formadas em torno de
cada vrtice, obtendo um novo poliedro. Determine:
4 Tecla da calculadora
A calculadora cientfica de Joo possui uma tecla especial que transforma qualquer nmero
1
x escrito na tela e que seja diferente de 1 no nmero .
1x
a) O que acontece se o nmero 2 estiver escrito na tela e apertarmos a tecla especial trs
vezes?
b) O que acontece se o nmero 2 estiver escrito na tela e apertarmos a tecla especial dez
vezes?
a) Jos aprendeu um mtodo para calcular produtos de dois nmeros de uma forma mais
rpida baseado na fatorao:
(n k)(n + k) = n 2 k 2 .
b) A professora de Joo pediu que ele calculasse o dcimo primeiro termo de uma pro-
gresso aritmtica. Infelizmente ele esqueceu qual era o termo inicial e a diferena co-
mum. As nicas informaes das quais ele lembrava eram:
a 4 + a 7 + a 10 = 207
a 5 + a 6 + a 7 + a 8 + a 9 + a 10 + a 11 = 553.
O mgico Magimtico chama trs pessoas da plateia: Ana, Beto e Caio, para ajudarem em
sua matemgica. Ele diz para cada um pensar em um nmero de 1 a 50, sem revel-lo ao
mgico, e cont-lo para cada um dos outros dois participantes. Em seguida, cada um deles
deve simultaneamente trocar o seu nmero pela soma dos nmeros dos outros dois. Por ex-
emplo, Ana passa a ter a soma dos nmeros de Beto e Caio. Magimtico pede ento que eles
repitam esse processo mais uma vez. Aps concluir a segunda troca, ele pede que falem os
seus nmeros. Ana responde 104, Beto 123 e Caio 137. Para a surpresa de todos, Magimtico
acerta os nmeros iniciais escolhidos pelos trs. Quais foram os nmeros escolhidos incial-
mente?
Quantos tringulos obtusngulos podemos formar com lados inteiros positivos menores que
7?
Observao: Considere que dois tringulos com os mesmos comprimentos de lado mas em
ordens diferentes representam o mesmo tringulo.
9 Polgonos tombados
Pedro decidiu levar todos os seus filhos, meninos e meninas, para tomar sorvete na sorve-
teria Sorvete Matemtico. Na sorveteria, h 12 sabores diferentes de sorvete e cada criana
pediu um combo com 3 bolas de sorvete. Depois de sair da sorveteria, Pedro percebeu que,
no total, foram pedidas exatamente duas bolas de cada sabor disponvel na sorveteria.
a) Sabendo que Pedro no tomou sorvete, qual o nmero total de seus filhos (meninas e
meninos)?
b) Pedro olhou com mais ateno os sabores que cada um pediu e notou que nenhum sabor
foi pedido por um menino e por uma menina, ou seja, se um menino escolheu um sabor,
nenhuma menina escolheu aquele mesmo sabor. Sabendo que pelo menos um de seus
filhos menino e que ele possui mais filhas do que filhos, determine o nmero de suas
filhas.
Uma tcnica muito usada para calcular somatrios a Soma Telescpica. Ela consiste em
decompor as parcelas de uma soma em partes que se cancelem. Por exemplo,
1 1 1 1
+ + + =
1 2 2 3 3 4 4 5
1 1 1 1 1 1 1 1
+ + + =
1 2 2 3 3 4 4 5
1 1
=
1 5
4
.
5
Com esta tcnica, podemos achar uma forma de somar nmeros mpares consecutivos. Ve-
jamos:
O mgico Magimtico diz para uma pessoa da plateia escolher uma pea qualquer de um do-
min comum. Tal pea formada por um par de nmeros de 0 a 6. Em seguida, ele diz para
a pessoa escolher um dos nmeros da pea e realizar a seguinte sequncia de operaes:
1. multiplic-lo por 5;
a) Sabendo que o resultado foi 62, como o mgico descobriu o nmero escolhido pelo mem-
bro da plateia?
Quantos dgitos possui o nmero 3100 ? Bom, podemos dar uma resposta aproximada para
esta pergunta, sem usar a calculadora, simplesmente comparando-o com potncias de 10.
Veja que 32 < 10 nos permite concluir que (32 )50 = 3100 < 1050 . Ento, 3100 tem no mximo 50
dgitos pois, 1050 o primeiro nmero com 51 dgitos. O nmero 3100 tem de fato 48 dgitos!
Agora a sua vez. Seja N a quantidade de dgitos do nmero 2100 , determine um inteiro
positivo k tal que k N k + 5.
O heri de um desenho animado enfrenta mais uma vez seu arqui-inimigo e precisa desferir
seu famoso golpe do Raio Reflexivo. No quadrado da figura abaixo, o raio dever, partindo
de F ricochetear, exatamente uma vez nos lados C D, AD e AB , nesta ordem, antes de atingir
o inimigo na posio E . Sempre que o raio ricocheteia em um dos lados do quadrado, o
ngulo de incidncia igual ao ngulo de sada como mostra a figura da direita. Sabendo
que B E = E F = F C = 2m e que o raio viaja a 1m/s, determine o tempo decorrido entre o
disparo do raio em F e sua chegada ao ponto E .
16 O valor da expresso
17 Produto de dgitos
Observe a equao:
(1 + 2 + 3 + 4)2 = (1 + 2 + 3 + 4)(1 + 2 + 3 + 4)
= 11+12+13+14+21+22+23+24+
+ 3 1 + 3 2 + 3 3 + 3 4 + 4 1 + 4 2 + 4 3 + 4 4.
c) Qual a soma dos produtos dos dgitos de todos os nmeros com quatro algarismos for-
mados apenas pelos dgitos 1, 2, 3 e 4?
19 Nmeros bacanas
Arnaldo e Bernaldo decidem jogar um jogo que possui um nmero limitado de jogadas. Ar-
naldo escreve o nmero 1 no quadro em sua primeira jogada. Em seguida, Bernaldo escreve
2 ou 4 no quadro. Depois disso, Arnaldo escreve 3 ou 9 no quadro. Os dois continuam jo-
gando alternadamente mantendo a regra de que na jogada n o jogador escreve n ou n 2 no
quadro. Arnaldo vence o jogo se, aps a ltima jogada, a soma dos nmeros no quadro for
divisvel por 3. Se a soma no for divisvel por 3, ento Bernaldo vence.
a) Suponha que o jogo acabe na jogada de nmero 15. Mostre que Bernaldo pode garantir a
vitria.
b) Suponha que o jogo acabe na jogada de nmero 7. Nesse caso, qual dos dois jogadores
poder sempre garantir a vitria independentemente de como o seu adversrio jogue?
Como ele dever jogar para vencer?
21 Teoremas de Quadradgoras
Seja n um nmero inteiro positivo. Se, para cada divisor primo p de n, o nmero p 2 no di-
vide n, dizemos ento que n livre de quadrados. Mostre que todo nmero livre de quadra-
dos tem uma quantidade de divisores que igual a uma potncia de 2.
24 Produto de tangentes
b) Dado que
(1 + tg 1 )(1 + tg 2 ) . . . (1 + tg 45 ) = 2n ,
encontre n.
25 Bissetrizes no quadriltero
27 Segmentos perpendiculares
29 A diagonal de um retngulo
p
a) Verifique que DE = x 2 1 + x 2 .
b) Verifique que n = x 3 .
30 Dgitos repetidos
10n 1
a) Usando que = 111
| .{z
. . 111}, verifique que:
9
n
111
| .{z
. . 111} = 222
| .{z
. . 222} +(333 . . 333})2 .
| .{z
4028 2014 2014
31 Radicais sucessivos
a) Sabendo que todo nmero inteiro mpar da forma 2k + 1, mostre que os quadrados
perfeitos mpares deixam resto 1 na diviso por 8.
Sejam p, q e r trs nmeros primos maiores que 3. Sabe-se que o nmero p + q + r tambm
primo. Mostre que p + q, p + r ou q + r um mltiplo de 6.
b) Andr participou do torneio e fez 9 pontos. Mostre que, mesmo sem saber as outras pon-
tuaes, Andr no foi o vencedor do torneio.
2, 0, 1, 3, 4, 8, 5, 7...
a) Prove que comeando com a sequncia 2, 0, 1, nessa ordem, podemos tambm encontrar
os trs nmeros consecutivos 1, 2, 2, nessa ordem.
. . . 124312431243 . . . 12431243 . . .
. . . , x, a, b, c, . . . , y, a, b, c . . .
Mostre que x = y.
d) Dado que 1, 2, 2 apareceu na sequncia, nessa ordem, mostre que eventualmente apare-
cer novamente a sequncia de dgitos 2, 0, 1, tambm nessa ordem.
P 1 = (0, 0), P 2 = (1, 0), P 3 = (1, 1), P 4 = (1, 2), P 5 = (2, 2), P 6 = (2, 3)
P 7 = (3, 3), P 8 = (4, 3), P 9 = (4, 4), P 10 = (5, 4), P 11 = (6, 4), P 12 = (6, 5).
Depois de desenhar cobrinhas no tabuleiro, Joo gosta de calcular a soma das coordenadas
dos pontos de ndices mpares, isto , dos pontos P 1 , P 3 , . . . , P 2n1 , e subtrair desse nmero
o resultado da soma das coordenadas dos pontos de ndices pares, isto , dos pontos P 2 , P 4 ,
. . . , P 2n .
a) Para n = 3, ou seja, com 6 pontos, desenhe cobrinhas em que o resultado obtido por
Joo seja 1, 3, 1 e 3.
Observao: A cobrinha pode tambm conter pontos com coordenadas negativas, basta
que ela se mova para a esquerda do eixo y ou para baixo do eixo x.
a) Todo nmero real ao quadrado maior ou igual a 0, sendo 0 apenas se o nmero elevado
ao quadrado for o prprio 0. Consequentemente, para quaisquer nmeros reais a e b
temos (a b)2 0. Prove que
a2 + b2
ab
2
com igualdade ocorrendo somente quando a = b.
b) A figura a seguir mostra um quadrado de lado 1 com um vrtice em comum com uma reta
horizontal. Considerando todas as posies em que o quadrado encosta apenas um de
seus vrtices na reta, qual a maior rea possvel do pentgono ABC E F onde E e F so as
projees ortogonais dos vrtices A e C na reta horizontal?
Na figura abaixo, temos uma circunferncia cortada por 4 segmentos. Escreva os nmeros
de 1 at 9 nos crculos de modo que a soma dos nmeros escritos em cada segmento seja
sempre a mesma.
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 45.
Escolhendo-se o 5 como nmero central, os outros nmeros podem ser distribudos nos
seguintes pares de soma 10: (1, 9), (2, 8), (3, 7) e (4, 6).
2 Contando tringulos
3 Dividindo chocolates
Maria acaba de ganhar uma barra enorme de chocolate como presente de Pscoa. Ela decide
dividi-la em pedaos para com-la aos poucos. No primeiro dia, ela a divide em 10 pedaos
e come apenas um deles. No segundo dia, ela divide um dos pedaos que sobraram do dia
anterior em mais 10 pedaos e come apenas um deles. No terceiro dia, ela faz o mesmo, ou
seja, divide um dos pedaos que sobraram do dia anterior em 10 outros e come apenas um
deles. Ela continua repetindo esse procedimento at a Pscoa do ano seguinte.
a) No final do primeiro dia, ela ter 10 1 = 9 pedaos. No final do dia seguinte, ela ter
9 1 + 10 1 = 17 pedaos. Do ponto de vista prtico, como se ela tivesse acrescentado
10 1 1 = 8 pedaos novos, pois um pedao sempre perdido para a diviso em 10 e
outro sempre comido. No final do terceiro dia ela acrescenta mais oito novos pedaos e
passa a ter 25.
b) Como a soma sempre aumenta de 8 em 8, aps n dias, a partir do dia inicial, ela ter 9+8n
pedaos. Se for possvel obter exatamente 2014 pedaos, devemos ter:
9 + 8n = 2014
2005
n = .
8
2005
Como no inteiro, tal dia nunca acontecer.
8
4 Nmeros bacanas
Um nmero natural bacana quando cada um de seus algarismos maior que qualquer um
dos outros algarismos que esto sua esquerda. Por exemplo, 3479 bacana, enquanto que
2231 no . Quantos nmeros bacanas existem entre 3000 e 8000?
1. nmeros comeados em 3: 3456, 3457, 3458, 3459, 3467, 3468, 3469, 3478, 3479, 3489,
3567, 3568, 3569, 3578, 3579, 3589, 3678, 3679, 3689 e 3789;
2. nmeros comeados em 4: 4567, 4568, 4569, 4578, 4579, 4589, 4678, 4679, 4689 e 4789;
5 Calculando reas
6 Pintando cubinhos
c) Ainda considerando o cubo 555, quantos cubinhos 111 no teriam faces pintadas?
a) Como apenas os cubos pintados nos centros das 6 faces possuiriam exatamente uma face
cinza, a resposta da primeira pergunta 6. Os cubinhos com duas faces cinzas so aque-
les que esto em duas faces do cubo maior mas que no so cantos. Existem 12 desses
cubinhos.
b) Em cada face, o quadrado central 33 conteria os cubinhos com apenas uma face pintada
de cinza. Como temos 6 faces, o total 9 6 = 54.
7 Prolongando segmentos
Na figura abaixo, os lados do retngulo ABC D foram prolongados de modo que E B = 2AB ,
AH = 3AD, DG = 2DC e F C = 3BC . Encontre a razo entre as reas do quadriltero E HGF
e do retngulo ABC D.
A E AH = (E A AH )/2
= (AB 3AD)/2
= 3S/2.
A D HG = (D H DG)/2
= (2AD 2DC )/2
= 2S
A FCG = (F C CG)/2
= (3BC DC )/2
= 3S/2
AF B E = (F B B E )/2
= (2BC 2AB )/2
= 2S.
Portanto,
A E FG H 3S/2 + 2S + 3S/2 + 2S + S
=
A ABC D S
= 8.
8 Nmero de segmentos
a) Dados quatro pontos distintos A, B , C e D, todos sobre uma mesma reta, como indica a
figura abaixo, determine o nmero de segmentos distintos que podem ser formados com
vrtices em tais pontos.
Com 10 pontos, exitem 9 segmentos em que um de seus vrtices o ponto A, pois basta
unir A a cada um dos outros 9 pontos. Com vrtice B , existem tambm 9 segmentos mas
um deles j foi contado, pois possui tambm vrtice A. Assim, basta acrescentarmos
apenas mais 8 novos segmentos. Com vrtice C , existem 9 1 1 = 7 novos segmentos
porque j contamos os segmentos AC e BC . A cada novo vrtice a quantidade de novos
segmentos reduzida em uma unidade. Assim, a quantidade total de segmentos
9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 45.
b) Qual o lado do maior quadrado que ela conseguiria formar com 100 palitos? Se sobrarem
palitos, determine quantos.
n = 5 2n(n + 1) = 60;
n = 6 2n(n + 1) = 84;
n = 7 2n(n + 1) = 112.
Portanto, com 100 palitos, podemos formar no mximo um quadrado com lado 6 e so-
braro 100 84 = 16 palitos.
So dados 5 dgitos distintos de 1 a 9. Arnaldo forma o maior nmero possvel usando trs
desses 5 dgitos. Em seguida, Bernaldo escreve o menor nmero possvel usando trs desses
5 dgitos. Qual o dgito da unidade da diferena entre o nmero de Arnaldo e o nmero de
Bernaldo?
O mesmo argumento tambm se aplica ao nmero escrito por Bernaldo, pois qualquer nmero
com o dgito a nas centenas menor que qualquer nmero em que o dgito das centenas
um dos outros quatro dgitos. Ele deve usar os menores dgitos na ordem decrescente, ou
seja, o nmero de Bernaldo abc. Como os dois nmeros tm o mesmo dgito das unidades,
ao subtra-los obteremos um nmero que tem zero como dgito das unidades.
Observao: O trao sobre os nmeros serve para distinguir o produto de dgitos do nmero
formado por eles. Por exemplo, a b denota o produto de a e b enquanto que ab denota o
nmero cujo algarismo das unidades b e o das dezenas a.
11 Quantas semirretas?
Abaixo esto representados cinco pontos distintos sobre uma mesma reta. Quantas semir-
retas possuem origem em algum desses cinco pontos e no contm o ponto B ?
12 A pintura de Paladino
Paladino deve pintar de preto algumas casas de um tabuleiro 4 4 de modo que quais-
quer trs quadradinhos que formem uma figura congruente ao desenho abaixo tenham pelo
menos um de seus quadradinhos pintados. Qual o menor nmero de quadradinhos que
devem ser pintados por Paladino?
13 Trilhos do trem
Joo deseja construir um circuito para o seu trem de brinquedo usando trilhos no formato
de segmentos de reta de comprimento fixo. Na interseo de dois trilhos, ele precisa colocar
uma estao de trem. possvel Joo construir um circuito fechado com exatamente 10
estaes, de forma que cada trilho possua exatamente 4 delas?
14 Um jogo aritmtico
Joo est brincando com um jogo em que a nica operao permitida substituir o natural n
pelo natural a b se a + b = n, com a e b nmeros naturais. Por exemplo, se o ltimo nmero
obtido foi 15, ele pode troc-lo por 56 = 7 8, pois 7 + 8 = 15 e ambos so nmeros naturais.
a) Comeando com o nmero 7, mostre uma sequncia de operaes que produza o nmero
48.
b) Comeando com o nmero 7, mostre uma sequncia de operaes que produza o nmero
2014.
a) Indiquemos as operaes de trocas com uma seta (). Uma maneira seria:
7 = 2 + 5 10 = 2 + 8 16 = 12 + 4 48.
Certamente existem maneiras mais rpidas que usam menos vezes a operao descrita.
Uma delas seria:
7 = 2 + 5 10 = 9 + 1 9 = 4 + 5 20 = 7 + 13 91 = 38 + 53 2014.
15 Soma constante
a) Joo preencheu os quadrados da figura abaixo com nmeros naturais, de modo que a
soma de quaisquer trs nmeros de quadrados vizinhos fosse sempre 30. Determine o
valor de x.
2 x 3
b) Um trimin uma pea formada por trs quadradinhos em linha, como indicado nas
figuras abaixo.
4
x
... a b c y ...
a +
b + c =
b + c + y
a = y.
Assim, seguindo esse padro de repetio a cada trs quadrados, os vizinhos do nmero
x devem ser 2 e 3 como indica a figura abaixo.
2 3 2 x 3 2 3 2
a +
b + c =
b + c + d
a = d.
Consequentemente, quaisquer dois quadradinhos, separados por outros dois em uma mesma
linha ou coluna, so iguais. Podemos ento preencher dois vizinhos de x com os nmeros
sublinhados abaixo:
4 4 4
x
7
7 7
17 Empurrando bloquinhos
Um jogo de computador consiste de uma tela em forma de tabuleiro 37 no qual h trs blo-
quinhos deslizantes 1, 2 e 3, ocupando quadradinhos 11. O jogo comea conforme a figura
abaixo e cada jogada consiste em escolher um bloquinho e empurr-lo na linha ou coluna.
Aps ser empurrado, um bloquinho ir parar apenas quando encontrar a borda do tabu-
leiro ou outro bloquinho. Por exemplo, se escolhermos o bloquinho 3, poderemos mand-lo
para o canto inferior direito ou para cima encontrando o bloquinho 2. Dois bloquinhos no
podem ocupar o mesmo quadradinho e quando dois bloquinhos se chocam eles no con-
tinuam a se mover. O objetivo fazer com que algum dos bloquinhos fique parado sobre a
casinha marcada no centro do tabuleiro. Mostre como isso pode ser feito.
Durante a Copa do Mundo de Futebol, vrios matemticos foram acionados para falar sobre
as chances de classificao das equipes. Na primeira fase, cada grupo formado por quatro
equipes e cada equipe enfrenta cada uma das outras equipes exatamente uma vez. Em caso
de vitria a equipe ganha 3 pontos, em caso de empate 1 ponto e, finalmente, em caso de
derrota 0 ponto. Sabe-se que os dois primeiros classificam-se para a fase seguinte. Se dois
times empatam com a mesma quantidade de pontos, o desempate feito atravs do saldo de
gols. Qual o nmero mnimo de pontos para que uma equipe se classsifique sem depender
dos resultados das outras equipes?
O nmero mnimo de pontos 7 pontos. Primeiro vejamos que com 6 pontos uma equipe
pode no se classificar. Sejam A, B , C e D as equipes de um certo grupo e considere a
seguinte tabela de resultados:
Note que C fez 6 pontos e ficou em terceiro pois seu saldo de gols 0 e isso o deixa atrs de A
e B que possuem a mesma pontuao mas saldos de 3 e 1, respectivamente. Portanto, com
6 pontos um time pode no se classificar.
Se um time A faz 7 pontos, ento ele venceu duas equipes. Essas duas equipes s podem
chegar a no mximo 6 pontos pois perderam pelo menos um jogo. Ento A fica, no pior dos
casos, frente dessas duas equipes e sua classificao est garantida.
19 Cobrindo tabuleiros
a) No possvel. Caso fosse possvel cobri-lo, um dos lados que contm um dos quadrados
1 1 dos cantos deveria conter inteiramente uma pea 1 4. Suponha que DC seja tal
lado. Temos duas situaes possveis como ilustra a figura abaixo.
Ou a pea est no meio do lado como na primeira figura ou ela cobre um dos quadrados
do canto.
Na primeira situao, somos forados a colocar outras duas peas verticais para cobrir
os cantos. Se continuarmos a cobertura no conseguiremos cobrir simultaneamente os
quadrados dos cantos associados aos vrtices A e B .
A resposta desse novo problema tambm no. Considere alguma das faces de tamanho
7 11. As peas 3 3 1 s podem intersectar tal lado em uma quantidade mltipla de 3
de quadrados. Como 7 11 = 77 no mltiplo de 3, sempre sobrar algum quadrado no
coberto por tais peas.
20 Contando Chocolates
Joo possui mais que 30 e menos que 100 chocolates. Se ele organizar os chocolates em li-
nhas de 7, sobrar um. Caso ele os organize em linhas de 10, sobraro 2. Quantos chocolates
ele possui?
1, 12, 2, 22, 20, 21, 23, 3, 13, 14, 4, 24, 25, 5, 15, 10, 11, 19, 9, 29, 28, 8, 18, 17, 7, 27, 26, 6, 16.
Pedrinho est brincando com trs peas triangulares de lados (5, 8, 10), (5, 10, 12) e (5, 8, 12)
como mostra o desenho abaixo. Ele pode juntar duas peas se colar exatamente os lados de
mesmo tamanho delas. Por exemplo, ele pode juntar o lado 10 da primeira pea com o lado
10 da segunda, mas no pode juntar o lado 10 da primeira pea com o lado 8 da terceira, pois
no possuem mesmo tamanho. Qual o maior permetro que Pedrinho pode obter juntando
as trs peas?
Quando juntamos dois tringulos usando um determinado lado, o efeito prtico na soma an-
terior diminuirmos o dobro de tal lado pois ele deixa de contribuir em dois tringulos. Para
maximizar a soma que produz o permetro, devemos fazer junes que usam os menores la-
dos possveis. A menor juno possvel envolvendo o lado de comprimento 5 que s pode
ser feita uma vez pois s h trs lados 5 e precisamos de dois deles para tal juno. A segunda
menor juno possvel envolve os lados de comprimento 8.
Desse modo, devemos juntar o primeiro e o terceiro tringulos usando os lados 8. Em seguida,
podemos juntar o lado 5 do segundo tringulo com qualquer um dos lados 5 da figura j for-
mada. Assim, o maior permetro 75 2 5 2 8 = 49. Abaixo temos um exemplo de figura
formada com os tringulos.
Para fazer macarro instantneo necessrio colocar o macarro para cozinhar exatamente
por 3 minutos. Marcar exatamente 3 minutos muito complicado sem um relgio, mas
possvel se voc tiver certas ampulhetas de areia que marcam tempos exatos em minutos.
Por exemplo, suponha que voc tem duas ampulhetas, uma que marca exatamente 7 minu-
tos e outra que marca exatamente 4 minutos. Basta vir-las ao mesmo tempo e, quando a de
4 acabar, colocar o macarro. Voc deve retir-lo da panela quando a de 7 minutos terminar.
Assim, o macarro ter cozinhado exatamente por 7 4 = 3 minutos.
a) Certo tipo de arroz instantneo precisa cozinhar por exatamente 4 minutos. Mostre que
possvel marcar o tempo para esse arroz cozinhar usando apenas ampulhetas de 9 mi-
nutos e de 7 minutos. Qual o menor tempo total necessrio para realizar essa tarefa?
Existem outras combinaes, por exemplo, 7 7 5 9 = 4. Isso quer dizer que poderamos
ter virado a ampulheta de 7 sete vezes e a de 9 cinco vezes. Nesse caso, teramos gasto 49
minutos para marcar os 4 de cozimento do arroz!
Para determinarmos o tempo mnimo, veja que o tempo marcado obtido pela subtrao
entre um mltiplo de 9 e um mltiplo de 7 ou entre um mltiplo de 7 e um de 9. Assim, o
tempo total ou um mltiplo de 7 somado com 4 ou um mltiplo de 9 tambm somado
com 4. Analisando os mltiplos de 9: 9, 18, 27, . . .; notamos que 18 o primeiro deles
que deixa resto 4 na diviso por 7 e de fato j mostramos no incio que podemos marcar o
tempo desejado em 18 minutos. Analisando agora os mltiplos de 7: 7, 14, 21, . . .; pode-
mos notar que o primeiro deles que deixa resto 4 na diviso por 9 o 49. Como 49 > 18, o
tempo mnimo 18 minutos.
Perceba ainda que a anlise anterior nos permite ainda obter outras maneiras de marcar-
mos 4 minutos, por exemplo, como 99 = 81 deixa resto 4 por 7, podemos obter o mltiplo
11 7 de 7 e escrever 9 9 11 7 = 4. Bastaria usarmos a ampulheta de 9 minutos 9 vezes e
a de 7 minutos por 11 vezes. O tempo total gasto seria de 81 minutos!
Um grilo pode dar pulos de duas distncias: 9 e 8 metros. Ele disputa uma corrida de 100
metros que vai at a beira de um penhasco. Quantos pulos o grilo deve dar para chegar ao
fim da corrida, mas sem passar do ponto final e cair do penhasco?
Essa a nica combinao de pulos possvel, pois se o grilo der menos que 4 pulos de 9 me-
tros, as distncias mximas que ele poder percorrer sem cair do penhasco so: 3 9 + 9 8 =
99m, 2 9 + 10 8 = 98m, 1 9 + 11 8 = 97m e 0 9 + 12 8 = 96m. Alm disso, dando mais que 4
pulos de 9 metros, o grilo deve dar menos que 8 pulos de 8 metros e assim as distncias m-
ximas que ele poder percorrer sem cair do penhasco so: 5 9 + 6 8 = 93m, 6 9 + 5 8 = 94m,
7 9 + 4 8 = 95m, 8 9 + 3 8 = 96m, 9 9 + 2 8 = 97m, 10 9 + 1 8 = 98m e 11 9 + 0 8 = 99m.
Como nenhuma dessas distncias igual a 100, no existe outra combinao.
100 = 9x + 8y
= 8(x + y) + x.
Como 100 deixa resto 4 na diviso por 8, o mesmo deve ocorrer com o nmero 8(x+y)+x. Ou
seja, x deve deixar resto 4 na diviso por 8 pois 8(x + y) j mltiplo de 8. Se x > 4, saberemos
que x pelo menos 8 1 + 4 = 12 que o prximo nmero que deixa resto 4 por 8 depois de
4. Se o grilo der 12 pulos de 9m, ele chegar a 9 12 = 108m e cair do penhasco. Logo,
x = 4 e aps sua substituio na equao acima, podemos concluir que y = (10094)/8 = 8.
Portanto, o grilo deve dar 4 + 8 = 12 pulos.
25 Permetros de prdios
No desenho abaixo, trs prdios foram construdos em um terreno dividido em lotes retan-
gulares. Os permetros dos prdios A e B valem 400m e 240m, respectivamente. Quanto
mede o permetro do prdio C ?
P A = 4d + 2l + 4h
= 400
PB = 2d + 2l + 2h
= 240
PC = 3d + l + 3h.
PC = 3(d + h) + l
= 3 80 + 40
= 240.
O rei uma pea do xadrez que pode se mover apenas uma casa na vertical, uma na hori-
zontal ou uma na diagonal. Dizemos que um rei ataca uma casa se ele pode ocup-la com
um nico movimento. Por exemplo, um rei situado nas casas centrais de um tabuleiro 6 6
ataca 8 casas, um rei situado nas casas laterais ataca 5 casas e um rei posicionado em um dos
quatro cantos do tabuleiro ataca apenas 3 casas.
a) Considere um tabuleiro 6 6, qual o menor nmero de reis que podem ser colocados
no tabuleiro de modo que todas as casas do tabuleiro estejam ocupadas ou sejam casas
atacadas por algum dos reis?
b) Ainda considerando o tabuleiro 6 6, qual o maior nmero de reis que podemos colocar
no tabuleiro de modo que eles no se ataquem?
a) Divida o tabuleiro 66 em 4 tabuleiros 33. Se uma dessas quatro regies no tiver rei, a
casa central de tal regio no ser ocupada e nem atacada por nenhum rei. Portanto, so
necessrios pelo menos 4 reis. Se colocarmos um rei em cada casa central dos tabuleiros
3 3, ento todas as casas do tabuleiro sero atacadas. Logo, o menor nmero de reis 4.
b) Divida o tabuleiro 66 em 9 tabuleiros 22. Se dois reis estiverem no mesmo 22, ento
eles estaro se atacando. Portanto, temos no mximo 9 reis. Se colocarmos um rei no
canto superior esquerdo de cada um desses tabuleiros 2 2, teremos 9 reis que no se
atacam mutuamente.
27 Quadrados mgicos
4 6 9 15
13 11 8 2
16 10 5 3
1 7 12 14
b) Verifique que em qualquer distribuio possvel, sempre a soma dos nmeros de cada
linha e coluna 34.
c) Joo fez agora um novo tipo de tabuleiro com outros nmeros positivos. O produto dos
nmeros em cada linha, em cada coluna e em cada diagonal so sempre os mesmos.
Quanto vale o nmero 4H ?
1/2 32 A B
C 2 8 2
4 1 D E
F G H 16
10 1 12 11
2 15 6 16
13 8 5 3
9 7 4 14
1 14 15 4
10 8 5 11
7 9 12 6
16 3 2 13
b) Seja l a soma dos nmeros escritos em uma coluna. Somando os nmeros das quatro
colunas temos:
4l = 1 + 2 + 3 + . . . + 16
= 136.
i) As quatro casas dos cantos possuem dois vizinhos cada e assim mudaro de estado 1 +
2 = 3 vezes. Terminaro acesas.
ii) As casas que esto nos lados e que no so cantos possuem trs vizinhos e assim mu-
daro de estado 1 + 3 = 4 vezes. Terminaro apagadas.
iii) Cada uma das outras casas que no so laterais possuem quatro vizinhos e assim mu-
daro de estado 1 + 4 = 5 vezes. Terminaro acesas.
Por fim, como o tabuleiro 6 6 possui 16 casas laterais que no so cantos e estas so as
nicas que terminaro apagadas, conclumos que 3616 = 20 botes estaro acesos ao final
do processo.
Certa festa possui bandeirinhas de So Joo nos formatos A e B . Elas podem ser formadas
dobrando-se uma folha 30cm 20cm ao meio e cortando-se ao longo de um segmento que
une dois pontos em lados opostos, um deles distando 10cm do lado superior e o outro dis-
tando 10cm do lado inferior, conforme a figura abaixo.
a) Qual o nmero mximo de bandeirinhas que podemos cortar de uma folha 30cm 60cm?
Em seguida, mostre como obter tal nmero.
b) Qual o nmero mximo de bandeirinhas do tipo B que podemos cortar de uma folha
30cm 60cm? Em seguida, mostre como obter tal nmero.
a) Note que as bandeirinhas do tipo A e B possuem a mesma rea, pois quando dobradas
ao meio, formam a mesma figura e a nica diferena o lugar da dobra. Assim, essa rea
30 20
metade da rea da folha 30 20, ou seja, = 300cm2 . Como a folha 30cm 60cm
2
1800
tem rea 1800cm2 , possvel cortarmos no mximo = 6 bandeirinhas. A figura a
300
seguir mostra um jeito de cortar 6 bandeirinhas.
30 Pesando moedas
a) Joo possui trs moedas e uma balana de dois pratos. Ele sabe que exatamente uma das
moedas mais leve que as demais, sendo que as outras duas possuem o mesmo peso.
Como ele pode descobrir qual a moeda mais leve com uma nica pesagem?
b) Joo agora possui nove moedas e ele sabe novamente que exatamente uma delas mais
leve que as demais. Como ele pode descobrir a moeda mais leve com exatamente duas
pesagens, se as demais possuem o mesmo peso?
c) Joo juntou mais duas moedas normais sua coleo e passou a ter 11 moedas. Depois
de junt-las, ele no conseguiu lembrar quais eram as moedas novas. Como ele poder
agora descobrir a mais leve com trs pesagens?
a) Ele deve escolher duas moedas quaisquer e colocar na balana. Se a balana ficar equili-
brada, a moeda no escolhida a leve. Se a balana no ficar equilibrada, ento o prato
mais alto indicar a moeda mais leve.
b) Basta ele dividir as 9 moedas em trs grupos de trs e pesar dois quaisquer desses gru-
pos. Se a balana ficar equilibrada, ele saber que a moeda mais leve est no grupo no
escolhido. Se ela no ficar equilibrada, a moeda mais leve estar no prato mais alto. Em
qualquer caso, ele pode restringir a busca para um grupo de trs moedas. Pelo item ante-
rior, com apenas mais uma pesagem ele descobrir a moeda mais leve.
c) Uma maneira seria ele dividir as moedas em trs grupos contendo as quantidades: 5, 5 e
1. Aps realizar uma pesagem entre os primeiros dois grupos, caso a balana fique equi-
librada, ele saber que a moeda mais leve a do ltimo grupo. Caso contrrio, ele deve
agora dividir o grupo de 5 moedas do prato mais alto em trs com as seguintes quanti-
dades: 2, 2 e 1. Efetuando-se uma pesagem com os dois primeiros grupos, caso o prato
fique equilibrado, ele saber que a mais leve a moeda do ltimo grupo. Caso contrrio,
basta ele efetuar a ltima pesagem entre as moedas do prato mais alto.
Existem ainda outras maneiras. Por exemplo, divida as moedas em quatro grupos com
as quantidades: 3, 3, 3 e 2. Uma pesagem no ltimo grupo, fornece de imediato a moeda
mais leve caso a balana fique desequilibrada ou indica que as duas so normais possi-
bilitando o descarte de tal grupo da busca. Assim, bastaria encontrar a moeda mais leve
nos outros trs grupos com duas pesagens repetindo o procedimento descrito no item b).
Observao: Uma pergunta que pode ser usada para instigar os alunos question-los se
com duas pesagens seria ainda possvel resolver o item c).
Vejamos que no possvel com menos do que 3 pesagens. Cada pesagem pode ser codifi-
cada como uma dentre trs informaes: >, < ou =. Uma vez realizada a primeira pesagem,
a partir de um dos trs possveis resultados, a segunda pesagem produzir outras trs possi-
bilidades.
As descobertas de moedas mais leves assim obtidas podem ser organizadas em um diagrama
como ilustrado abaixo. As setas indicam as possibilidades de resultados aps as pesagens e
no final cada sequncia deles deve indicar a moeda mais leve.
31 Fraes irredutveis
Uma frao irredutvel uma frao onde o numerador e o denominador no possuem fa-
11 12
tores primos em comum. Por exemplo, irredutvel enquanto que no , pois ainda
7 14
podemos reduzi-la efetuando o cancelamento do nmero 2:
12 2 6 6
= = .
14 2 7 7
12 6
Assim, igual frao irredutvel .
14 7
111111
a) Determine uma frao irredutvel igual a .
14
111111111
b) Determine uma frao irredutvel igual a .
18
111 . . . 111
c) Determine uma frao irredutvel igual a onde o dgito 1 se repete 2013 vezes
15
no numerador.
111 . . . 111
;
2020 . . . 0202
a)
111111 7 15873
=
14 7 2
15873
=
2
b)
111111111 9 12345679
=
18 9 2
12345679
= .
2
c) Como 111 = 3 37, dividindo o numerador em grupos de trs dgitos consecutivos, temos:
111
| .{z
. . 111} = 3 37037
| {z. . . 037}
2013 vezes 671 vezes
Portanto,
d) Note que 11 1010 . . . 0101 = 111 . . . 111 e 2 1010 . . . 0101 = 2020 . . . 0202. Portanto,
(
(
111 . . . 111 11 (
1010
((. .(. 0101
(
= (( (
2020 . . . 0202 2(1010
((. .(. 0101
11
= .
2
b) Veja que os nmeros obtidos no item anterior fornecem um exemplo de como colocar os
nmeros em cada linha. Vamos mostrar que temos pelo menos 1024 variaes distintas
desse exemplo. Em cada linha podemos rodar os nmeros quatro vezes para a esquerda
obtendo as sequncias: (1, 16, 2, 15), (16, 2, 15, 1), (2, 15, 1, 16) e (15, 1, 16, 2). Alm disso,
podemos rodar as linhas quatro vezes de cima para baixo. Ento, apenas rodando o
exemplo contrudo temos pelo menos 4 variaes dentro de cada linha e mais outras 4
para rotaes entre as linhas. Assim, no total teremos
(4 4 4 4) 4
|{z} = 1024
| {z }
v ar i aes d ent r o d as l i nhas r ot aes ent r e as l i nhas
maneiras de realizar esta tarefa. A figura abaixo mostra alguns exemplos de tabuleiros
que podem ser obtidos pelas operaes de rotaes descritas:
1 16 2 15 16 2 15 1 10 8 9 7
3 14 4 13 3 14 4 13 16 2 15 1
5 12 6 11 12 6 11 5 3 14 4 13
7 10 8 9 10 8 9 7 12 6 11 5
Observao: Voc deve desconsiderar o peso das barras horizontais e dos fios.
Pedro acabou de se mudar para sua nova casa e ganhou um novo quarto. A figura a seguir
mostra uma vista superior simplificada de seu novo quarto que possui 2m de largura por
2, 5m de comprimento.
A porta indicada na figura tem 50cm de comprimento e pode ser aberta at encontrar a
parede lateral. A janela dividida em duas portas de mesmo comprimento que quando
abertas encostam nas paredes vizinhas. Os arcos da figura mostram as aberturas da porta e
da janela. A me de Pedro disse que ele deve colocar seus mveis no quarto de modo que
no fiquem nos caminhos de abertura da porta nem da janela. Quantos metros quadrados
Pedro tem em seu quarto para colocar os seus mveis?
Chamemos de A a rea que Pedro tem para colocar seus mveis. Para determin-la, basta
considerar a rea total e subtrair as reas de abertura da porta e da janela. Sabendo que
a porta abre 14 de circunferncia e que as janelas abrem, cada uma, meia circunferncia,
temos:
1 1
A = 2 2, 5 (0, 5)2 2 (0, 5)2
4 2
= 5
16 4
80 5
= .
16
80 5
Ento, Pedro possui metros quadrados para colocar seus mveis.
16
Um jogo comum de domin composto por 28 peas. Cada pea formada por dois nme-
ros inteiros que variam de 0 a 6, inclusive. Todas as possibilidades de combinaes possveis
(a, b), com a b, so listadas exatamente uma vez. Note que a pea (4, 2) listada como a
pea (2, 4), pois 2 4. Excluindo a pea (0, 0), para cada uma das outras 27 peas (a, b), com
a b, escrevemos num quadro a frao ba .
a) Quantos valores distintos esto escritos nas formas de fraes no quadro? (Veja que as
fraes 21 e 24 tm o mesmo valor e devem ser contadas apenas uma vez.)
i) Para b = 6, temos
0 1 2 3 4 5 6 1 1 1 2 5
, , , , , , = 0, , , , , , 1 .
6 6 6 6 6 6 6 6 3 2 3 6
ii) Para b = 5, no devemos repetir 0 = 0/5 e nem 1 = 5/5, pois j foram contados, temos
1 2 3 4
, , , .
5 5 5 5
iii) Para b = 4, s podemos adicionar fraes irredutveis de denominador 4, pois j con-
tamos as de denominador 1 e 2 quando b = 6, temos ento
1 3
, .
4 4
iv) Quando b for 1, 2 ou 3, teremos fraes que j foram contadas no caso b = 6. Veri-
fique!
4 Bissetrizes
A bissetriz de um ngulo uma semirreta com origem no vrtice de um ngulo que o divide
em dois outros ngulos congruentes. Por exemplo, no desenho abaixo, a semirreta OC
bissetriz do ngulo AOB .
4 Bissetrizes Soluo
E AF = E AB F AB
= xy
2x 2y
=
2 2
C AB D AB
=
2 2
100
=
2
= 50 .
D AE = x y = 50 20 = 30 .
5 Abandono do grupo
6 ngulos no tringulo
7 Solues do sistema
Encontre todas as solues, no conjunto dos nmeros reais positivos, do sistema de equaes:
x(x + y + z) = 26
y(x + y + z) = 27
z(x + y + z) = 28.
O professor Carlo decidiu fazer uma questo de matemtica que vale no total 10 pontos e
possui trs itens: a, b e c. Aps elaborar os itens, ele ficou na dvida sobre qual a melhor
maneira de distribuir os 10 pontos entre os itens de modo que cada um valha um nmero
inteiro positivo de pontos.
a) Joana, uma professora amiga de Carlo, sugeriu que o item c deveria valer o mesmo tanto
de pontos que a soma dos itens a e b pois, segundo ela, o item c mais difcil. Se Carlo
seguir a sugesto de Joana, de quantos modos diferentes ele pode distribuir os pontos?
a) Se Carlo seguir a sugesto de Joana o item c valer 5 pontos e os itens a e b devem somar
outros 5 pontos. Teremos ento quatro divises possveis de itens (a, b, c): (1, 4, 5), (2, 3, 5),
(3, 2, 5) e (4, 1, 5).
(9 1) + (8 1) + (7 1) + (6 1) + (5 1) + (4 1) + (3 1) + (2 1) =
8+7+6+5+4+3+2+1 =
36.
10 Eliminando radicais
p p p p p
1 2+ 3 2 2 + 2 + 6
p p p = p p
1+ 2 3 2 2+ 2 6
p p p p
2 + 2 + 6 2 2 + 2 + 2 3
= p p p p
2+ 2 6 2 2+2+2 3
p p p p
2 + (1 + 3) 2 + (1 + 3)
= p p p p
( 2 + 1) 3 ( 2 + 1) + 3
p
(1 + 3)2 2
= p
( 2 + 1)2 3
p p
2+ 6
= .
2
Portanto, x = 2 e y = 6 satisfazem ao enunciado.
Observao: possvel
p p mostrar que essas so as nicas solues inteiras. De fato, foi mostrado
p p
que x + y = 2 + 6. Assim,
p p p p
( x + y)2 = ( 2 + 6)2
p p
x + y +2 xy = 8+4 3
p p
2 x y 4 3 = 8 x y.
p p
Se 2 x y 4 3 6= 0, segue que:
p p
p p (2 x y)2 (4 3)2
2 xy +4 3 = p p
2 xy 4 3
4x y 48
= .
8x y
4x y 48 p p
p p
(8 x y) = (2 x y + 4 3) (2 x y 4 3)
8x y
p
= 8 3.
p 4x y 48 p
p
Isso um absurdo, pois 3 Q e (8 x y) Q. Portanto, 2 x y 4 3 = 0 e
p 8x y
p
x y = 12. Basta agora resolver o sistema:
p p p p
x+ y = 2+ 6
p p
xy = 12.
p p
Elevando a primeira equao ao quadrado e usando que x y = 12, obtemos que x + y = 8
e 12 = x y = x(8 x) = 8x x 2 . As razes de 12 = 8x x 2 so x = 2 e x = 6. Logo, (x, y) = (2, 6)
ou (6, 2).
11 Desigualdade triangular
Joo acaba de aprender a desigualdade triangular que diz que, em qualquer tringulo, um
lado sempre menor que a soma dos outros dois e tambm maior que a diferena entre
eles.
12 rea do retngulo
AD 2 = DQ 2 + AQ 2
= 2+1
= 3;
2
DC = DQ 2 +QC 2
= 2+4
= 6.
p p p
A rea do retngulo ABC D AD DC = 3 6 = 3 2.
13 ngulos em bicos
a) No desenho abaixo, onde AB paralelo a C D, mostre que a soma dos ngulos brancos
igual soma das medidas dos ngulos cinzas. Tal resultado vale para qualquer quanti-
dade de bicos no desenho e o chamamos popularmente como Teorema dos Bicos.
a) Por cada um dos vrtices dos bicos, trace uma paralela ao segmento AB . Perceba que
vrios pares de ngulos alternos internos sero formados como indica a figura abaixo.
b) Pelo Teorema dos Bicos, aplicado linha poligonal que passa por E , temos x = + .
Aplicando-o novamente, agora linha poligonal que passa por J , temos 180 3x = 2 +
2. Assim, 180 3x = 2x, ou seja, x = 36 .
a) Basta encher o tambor vazio com 15 litros (35 litros) usando trs vezes o balde de 5 litros
e, em seguida, retirar 14 litros (2 7 litros) usando o balde de 7 litros duas vezes. Dessa
forma, transportamos 3 5 2 7 = 1 litro.
b) A quantidade
p pa que podemos transportar do tambor cheio para o vazio da forma
k(2 2) + l ( 2) litros, onde k e l so inteiros que indicam quantas vezes tiramos ou
colocamos lquidos usando cada um dos baldes. Se l k 6= 0, podemos escrever:
p p
a = k(2 2) + l 2
p
a 2k = 2(l k)
a 2k p
= 2.
l k
p
Assim, o nmero 2 seria o quociente de dois inteirospo que resultaria em um nmero
racional. Sabemos que isso no pode acontecer porque 2 irracional. Falta analisarmos
o que acontece quando l = k. A equao se transforma em:
p p
a = k(2 2) + l 2
p p
= k(2 2) + k 2
= 2k.
Veja que 2k par e assim no podemos levar um valor mpar como a = 1. Em qual-
quer caso, no possvel colocar exatamente 1 litro usando os baldes com as capacidades
dadas neste item.
15 As diagonais de Carlitos
Uma semana depois, Carlitos no se lembrava quais diagonais tinham sido traadas e perce-
beu que um dos nmeros estava apagado. Sua professora de matemtica explicou que ainda
assim seria possvel descobrir as diagonais apagadas e Carlitos comeou a buscar infor-
maes que pudessem ajud-lo nessa tarefa.
a) Verifique que o nmero de tringulos em que o polgono foi dividido sempre o mesmo,
no importando como ele tenha escolhido as diagonais.
c) Usando o item anterior, descubra um mtodo que pode ser usado por Carlitos para de-
senhar as diagonais que foram traadas.
b) Dada qualquer triangulao, considere a diagonal AB que determina entre seus dois vr-
tices a menor cadeia de vrtices AC 1C 2 . . .C k B consecutivos do polgono. Se k > 1, ento
alguma outra diagonal deve ser traada entre os vrtices do conjunto
{A,C 1 ,C 2 , . . . ,C k , B }, pois o polgono AC 1C 2 . . .C k B tambm deve estar dividido em trin-
gulos. Isso geraria um absurdo, pois tal diagonal produziria uma cadeia menor de vr-
tices. Portanto, k = 1 e AB faz o vrtice C 1 ter o nmero 1.
Observao: possvel mostrar que existem pelo menos dois vrtices com o nmero 1
escrito.
c) O primeiro passo procurar algum vrtice com o nmero 1. A partir dele, podemos con-
cluir que certamente existe uma diagonal entre seus dois vizinhos.
Aps traarmos tal diagonal, devemos desconsiderar o tringulo formado e repetir o pro-
cesso no novo polgono com os nmeros de seus vrtices atualizados. Se em qualquer
momento o nmero 1 no estiver escrito porque ele deve ser o nmero desconhecido.
Como existe um nmero finito de diagonais, aps um nmero finito de repeties desse
processo, todas elas sero traadas.
17 Previses astrolgicas
Joo trabalha vendendo pacotes de previso astrolgica. Para incrementar as vendas de suas
previses, ele oferece descontos caso pessoas de um mesmo signo queiram contratar seus
servios. No Horscopo Grego, como existem exatamente 12 signos, portanto, em um grupo
de 13 pessoas, sempre duas delas tero o mesmo signo e podero se interessar pelo pacote
promocional.
a) Qual o nmero mnimo de pessoas que um grupo deve possuir para ele ter certeza de que
existiro pelo menos 3 pessoas de um mesmo signo do Horscopo Grego?
b) No Horscopo Chins, tambm existem exatamente 12 signos. Se Joo quiser ter certeza
de que, em determinado grupo de pessoas existiro duas possuindo exatamente os mes-
mos signos, tanto no Horscopo Grego quanto no Horscopo Chins, qual o nmero m-
nimo de pessoas que tal grupo deve ter?
18 Quadrado inclinado
a) Qual o nmero mximo de flores que podem ser usadas, considerando que em cada lado
do quadrado devem ser vistas exatamente 9 flores?
b) Qual o nmero mnimo de flores que podem ser usadas, considerando que em cada lado
do quadrado devem ser vistas exatamente 12 flores?
a) A soma das flores vistas nos lados 4 9 = 36. Como as flores nos cantos so vistas por
dois lados e as flores no meio dos lados so vistas apenas uma vez, podemos escrever:
2C + M = 36,
b) A soma das flores vistas nos lados agora 4 12 = 48 e a equao do item anterior se
transforma em 2C + M = 48. Consequentemente, 2(C + M ) = 48 + M 48. Para atingir tal
valor, como devemos ter M = 0, basta distribuir 6 flores em cada um dos quatro cantos 1,
3, 5 e 7 do arranjo. Portanto, o nmero mnimo de flores 24.
Um tabuleiro de Xadrez tem suas linhas e colunas numeradas conforme a figura a seguir. Em
cada casa escrito o nmero que a soma dos nmeros da linha e da coluna dessa casa. Por
exemplo, na casa que est na linha 4 e na coluna 5 escrito o nmero 4 + 5 = 9.
b) Sejam S pr et as a soma de todos os nmeros escritos nas casas pretas e S br ancas a soma de
todos os nmeros escritos em casas brancas. Quanto vale a diferena S pr et as S br ancas ?
c) Quanto vale S pr et as ?
a) Veja que na linha 1 o nmero 1 somado em cada uma das 8 casinhas, na linha 2 o
nmero 2 tambm somado oito vezes, e assim por diante. Desse modo, podemos con-
tabilizar a contribuio das linhas por:
8 (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8) = 8 36
= 288.
O mesmo se passa com a contribuio das colunas, tambm totalizando 288. Conclumos
que a soma de todas as casas 2 288 = 576.
b) Essa diferena tambm pode ser feita analisando-se a contribuio de cada linha e cada
coluna, mas nesse caso para cada casa preta devemos somar o seu nmero, enquanto
que para cada casa branca devemos subtra-lo. Como cada linha e cada coluna possui
exatamente quatro casas pretas e quatro brancas, o nmero escrito em uma linha ou
coluna deve ser somado e subtrado 4 vezes, ou seja, contribui com 4 4 = 0. Portanto,
conclumos que S pr et as S br ancas = 0.
Dizemos que um nmero inteiro positivo n espertinho se existirem nmeros inteiros posi-
tivos a, b, c e d , no necessariamente distintos, tais que:
a2 b2
n=
c2 + d2
Por exemplo, 12 espertinho, pois:
162 42
12 =
42 + 22
Mostre que todos os nmeros inteiros positivos so espertinhos.
a2 b2
n =
c2 + d2
2 2
n(c + d ) = (a + b)(a b).
52 32
2= .
22 + 22
72 62
1 = ,
32 + 22
82 52
3 = ,
32 + 22
92 42
5 = .
32 + 22
Dez crianas decidem correr ao redor de um lago circular com 200m de permetro. No in-
cio da corrida, as dez crianas esto paradas ocupando posies distintas e cada uma delas
correr no sentido horrio ou anti-horrio, a depender de sua vontade, com velocidade de
200
m/min, onde k um inteiro positivo. Mostre que depois de certo tempo, existir um ins-
k
tante em que todas as crianas estaro exatamente sobre as suas mesmas posies iniciais.
Cinco crianas sentam-se ao redor de uma mesa circular. Cada criana escolhe um nmero
inteiro positivo e o relata para as outras. Em seguida, cada criana faz a seguinte conta: soma
os nmeros das duas crianas sua esquerda, subtrai a soma dos nmeros das outras duas
crianas sua direita e multiplica essa diferena pelo seu prprio nmero, chegando assim
ao seu resultado final.
Prove que a soma dos resultados finais de todas as crianas um valor fixo que no depende
dos nmeros que as crianas escolheram inicialmente e, em seguida, determine esse valor.
Veja que cada produto de dois nmeros escolhidos inicialmente aparece uma vez com o
sinal + e uma vez com o sinal , por exemplo, ae aparece positivo na primeira expresso e
negativo na ltima. Isso acontece, pois se um nmero x tem y no lado esquerdo, aparecer
+x y em seu resultado final associado, enquanto que y tendo x do lado direito produzir x y
tambm em seu resultado final associado. Sendo assim, a soma dos resultados sempre
igual a zero.
O nmero de dois dgitos ab pode ser escrito como 10a + b, assim como ba = 10b + a. Se
10a + b divisor de 10b + a, temos 10b + a = (10a + b)k, onde k um inteiro menor ou igual
a 9 j que os dois nmeros possuem dois dgitos. Segue que
Pela ltima equao, o nmero (10a + b)(k + 1) deve ser mltiplo de 11. Como k 9, temos
k + 1 10 e, consequentemente, k + 1 no possui fator 11, implicando que 10a + b deve ser
mltiplo de 11. Todos os nmeros de dois dgitos mltiplos de 11 possuem dgitos iguais e
isso nos permite concluir que necessariamente a = b. Quando a = b, ab = ba e, certamente,
um divide o outro. Portanto, o conjunto dos nmeros curiosos
Algumas lmpadas de Natal so arranjadas usando fios mgicos. Cada lmpada pode ser
da cor verde ou amarela. Cada fio est ligado a duas lmpadas e tem uma propriedade m-
gica: quando algum toca em um fio unindo duas lmpadas, cada uma delas troca de cor
passando de verde para amarela ou de amarela para verde.
b) Considere o arranjo da figura a seguir onde todas as lmpadas esto com a cor amarela.
Mostre que no possvel tocar em alguns fios mgicos e mudar a cor de todas as lm-
padas para o verde.
a) Cada fio que tocamos muda exatamente a cor de duas lmpadas. Como existem 16 lm-
padas amarelas, devemos encostar em pelo menos 8 fios. A figura a seguir mostra um
exemplo de escolhas de fios que torna isso possvel:
b) Veja que a configurao dada no item b) possui exatamente 23 lmpadas. Note que ao
encostar em um fio mgico temos trs possibilidades de mudanas de lmpadas:
dado um tabuleiro 8 8.
a) Qual o nmero mnimo de casinhas que devemos marcar nesse tabuleiro, de modo que
cada um de seus subtabuleiros 3 3 possua pelo menos uma casinha marcada?
b) Qual o nmero mnimo de casinhas que devemos marcar nesse tabuleiro, de modo que
cada um de seus subtabuleiros 3 3 possua pelo menos trs casinhas marcadas?
Cada um dos quatro subtabuleiros 3 3 assinalados na figura deve ter pelo menos uma
casa marcada. Alm disso, com as quatro casas marcadas na figura acima, temos a pro-
priedade desejada. Portanto, o mnimo 4.
Veja que cada um dos seis pedaos 3 3 deve ter pelo menos trs casas marcadas. Veja
tambm que existem duas casas que podem ser contadas para dois pedaos. Com isso,
teremos no mnimo 6 3 2 = 16 casas marcadas. Observe ainda que com as 16 casas
marcadas na figura temos a propriedade desejada.
a) n = 3
b) n = 4
a) Doisberto pode sempre garantir a vitria. Basta ele realizar um movimento que complete
um quadrado 2 2 a partir do primeiro domin de Umberto.
Veja na figura que sobram 5 casas. Independente da jogada de Umberto, na jogada seguinte
de Doisberto, o jogo acaba com a sua vitria.
b) Umberto pode sempre garantir a vitria. Basta ele jogar o primeiro domin nas duas
casas centrais do tabuleiro.
A partir da, a cada jogada de Doisberto, Umberto deve jogar de forma simtrica em re-
lao ao centro do tabuleiro, ou seja, como se ele imitasse a jogada de Doisberto. Por
exemplo, se Doisberto colocar uma pea na horizontal comeando no canto superior es-
querdo, Umberto deve colocar outra pea tambm na horizontal comeando no canto in-
ferior direito. Desse modo, se Doisberto fizer uma jogada, certamente Umberto tambm
poder fazer a sua. Depois de algumas jogadas, Doisberto no poder jogar e perder o
jogo.
b) Qual o menor nmero de elementos que precisamos retirar do conjunto A de modo que
os elementos restantes possam ser divididos em dois conjuntos cujo produto de seus el-
ementos sejam iguais? Mostre que nmeros devem ser retirados e como separar os dois
conjuntos.
a) Basta olharmos para o nmero 7. Como ele o nico nmero de A com fator 7, no
possvel dividi-los em dois com o mesmo produto de seus elementos, pois um desses
produtos seria mltiplo de 7 e o outro no.
b) Retirando apenas o nmero 7, mostraremos que possvel fazer tal diviso. Listemos as
fatoraes dos outros nmeros em primos:
1 2 3 4 5 6 8 9 10
1 2 3 22 5 23 23 32 25
C 1 = {1, 10, 3, 6, 4} e
C 2 = {5, 9, 2, 8}.
Cada um dos conjuntos anteriores possui o produto dos elementos igual a 720.
dado um quadrado 33 com nmeros escritos em cada casinha 11. As jogadas permitidas
so escolher uma linha, uma coluna ou uma diagonal e somar ou subtrair 1 dos trs nmeros
que estiverem nela. Prove que no possvel comear com os nmeros na configurao da
esquerda e chegar aos nmeros na configurao da direita aps algumas operaes.
30 Retngulos encaixados
AE 2 = AP 2 = x 2 + z 2
D H 2 = P D2 = x2 + w 2
GC 2 = PC 2 = y 2 + w 2
B F 2 = P B 2 = z 2 + y 2.
Portanto,
AE 2 +GC 2 = x 2 + y 2 + z 2 + w 2
= DH2 +BF2
= 900 + 400.
p p
Finalmente, GC = 900 + 400 100 = 20 3.
Queremos mostrar agora que, se n 5, no possvel existir tal pintura. Considere ento um
tabuleiro n n com n 5.
Analisando os quadrados da primeira linha, pelo menos trs deles sero de uma mesma cor.
Digamos que esta cor seja preta (se fosse branca no faria a menor diferena para a nossa
anlise seguinte) e observemos agora as colunas A, B e C que contm esses trs quadrados
pretos. A segunda linha deve intersectar essas trs colunas em pelo menos dois quadrados
brancos, pois, caso contrrio, teramos quatro intersees pretas entre as duas primeiras li-
nhas e duas dessas trs colunas.
Suponha agora que as colunas que contm dois quadrados pretos na primeira linha e dois
brancos na segunda sejam as colunas A e B (se fossem A e C ou B e C a anlise seguinte
seria a mesma). A partir da terceira linha, como no podemos ter quadrados de mesma cor
Nesse problema, vamos aprender e utilizar o famoso Teorema do Bico, que tem esse nome
porque a figura formada parece realmente a cabea e o bico de um pssaro.
a) O Teorema do Bico diz que as distncias de um ponto exterior a uma circunferncia aos
pontos onde suas tangentes tocam a circunferncia so iguais. Na figura a seguir, AP e
AQ so tangentes circunferncia. Mostre que AP = AQ.
Observao: No confunda com o Teorema dos Bicos do problema 13. Em ambos os casos,
trata-se do nome popular dos resultados mencionados.
b) Cada um dos lados dividido pelo ponto de tangncia em dois segmentos, conforme
a figura. Pelo item anterior, dois desses segmentos, que compartilham um vrtice do
hexgono em comum, so iguais. Da,
6 + 5 + 10 = (x 6 + x 1 ) + (x 2 + x 3 ) + (x 5 + x 4 )
= (x 1 + x 2 ) + (x 3 + x 4 ) + (x 5 + x 6 )
= x + 9 + 8.
Portanto, x = 21 17 = 4.
Certo matemtico adora pensar em problemas e cozinhar bolos. Aps cozinhar seus bolos,
ele os corta em pedaos iguais. As trs figuras a seguir mostram bolos circulares de mesmo
raio em que os dois primeiros foram cortados em 3 e 4 pedaos iguais, respectivamente. Ele
deseja cortar o terceiro bolo, mas a nica marcao conhecida o centro do bolo. Mostre que
usando um compasso e uma faca, de tamanhos suficientemente grandes, e os dois primeiros
bolos possvel cortar o terceiro em 12 pedaos iguais.
1 1 43 1
= = .
3 4 12 12
Usando o compasso podemos transportar a distncia BC ao longo do permetro do bolo
11 vezes dividindo-o assim em 12 arcos iguais. Basta agora usar a faca e efetuar cortes que
comecem nos pontos marcados e terminem no centro do bolo.
Um erro que muitos alunos cometem pensar que dois quadrilteros so congruentes se
tiverem os seus respectivos lados iguais. Isso no verdade. Nesse problema, veremos que
quadrilteros podem ter lados correspondentes iguais, mas reas distintas.
a) Mostre que a maior rea possvel para um quadriltero que possui dois lados de compri-
mento 3 e dois de comprimento 4 12.
b) Mostre que, nos quadrilteros em que isso acontece, a soma dos ngulos opostos 180 .
a) Existem dois modos de montar o quadriltero com pares de lados iguais: ou eles ficam
juntos ou ficam separados. Nos dois casos, o quadriltero pode ser dividido em dois trin-
gulos que sero congruentes pelo caso (L.L.L.). Veja a figura abaixo.
Na segunda figura logo abaixo, fixamos o lado de comprimento 4 e fazemos variar o lado
de comprimento 3.
Como a base de comprimento 4 est fixa, a maior rea possvel ocorrer quando tiver-
mos a maior altura possvel a tal lado e isso ocorre quando o lado de comprimento 3 for
perpendicular essa base. Qualquer altura diferente de 3 seria cateto de um tringulo
retngulo de hipotenusa 3 e, consequentemente, menor que 3.
Portanto, a maior rea para cada tringulo (3 4)/2 = 6. Dado que existem dois de tais
tringulos em cada tipo de quadriltero, a rea mxima 6 + 6 = 12.
b) Veja que a rea mxima ocorre quando os tringulos formados so retngulos. Assim, a
soma de ngulos opostos retos 90 + 90 = 180 . Como a soma dos ngulos internos do
quadriltero 360 , os outros dois ngulos tambm devem somar 180 .
Um hexgono chamado equingulo quando possui os seis ngulos internos iguais. Con-
sidere o hexgono equingulo ABC DE F com lados 3, y, 5, 4, 1 e x, da figura a seguir. Deter-
mine os comprimentos x e y desconhecidos.
3 + y + 5 = 5 + 4 + 1 = 1 + x + 3.
Logo, x = 6 e y = 2.
36 Formigas no retngulo
Trs formigas esto posicionadas nos vrtices de um retngulo. Uma formiga se movimenta
apenas quando as duas outras esto paradas e sempre em uma direo paralela reta de-
terminada pelas outras duas formigas. possvel que aps algumas movimentaes as trs
formigas fiquem posicionadas em trs dos pontos mdios dos lados do retngulo?
h AB
A AC B = = A ADB .
2
No possvel que as trs formigas ocupem os pontos mdios porque no incio a rea do
tringulo formado por elas corresponde metade da rea do retngulo original e a rea de
um tringulo formado pelos pontos mdios corresponde a um quarto da rea do retngulo
original.
1 Polgono no relgio
A partir do meio-dia, Joo faz, a cada 80 minutos, uma marca na posio do ponteiro das
horas do seu relgio.
a) Depois de quanto tempo no ser mais necessrio fazer novas marcas no relgio?
a) O ponteiro das horas concluir uma volta completa aps 12 60 = 720 minutos e ao longo
dela nenhuma marca ser repetida. Como 720 mltiplo de 80, durante esse perodo so
12 60
feitas exatamente = 9 marcas no relgio e, alm disso, os dois ponteiros voltam s
80
suas posies iniciais. Da, como as prximas marcas sero repetidas, o tempo desejado
720 minutos.
3 Cubo cortado
Francisco acaba de aprender em sua aula de geometria espacial a Relao de Euler para
poliedros convexos:
V + F = A + 2.
Na equao acima, V , A e F representam o nmero de vrtices, de arestas e de faces do
poliedro, respectivamente. Podemos verificar que a Relao de Euler vlida no cubo abaixo,
pois existem 6 faces, 12 arestas, 8 vrtices e
V + F = 8 + 6 = 12 + 2 = A + 2.
Joo decidiu verificar a Relao de Euler em outro poliedro obtido de um cubo de madeira.
Ele marcou os pontos mdios de cada aresta e, em cada face, os uniu formando quadrados,
como mostra a figura abaixo. Em seguida, ele cortou as 8 pirmides formadas em torno de
cada vrtice, obtendo um novo poliedro. Determine:
a) Os vrtices do novo poliedro so exatamente os pontos mdios das arestas do cubo origi-
nal. Como o cubo tem 12 arestas, o novo poliedro possui 12 vrtices.
b) Cada aresta do novo poliedro um lado de um dos quadrados formados nas faces. Como
o cubo possui 6 faces e cada uma delas possui os 4 lados de um dos quadrados, o total de
arestas procurado 4 6 = 24.
c) Existem 8 faces triangulares que so as bases das pirmides removidas e 6 faces quadradas
formadas nas faces do cubo original. Temos ento 8 + 6 = 14 faces.
Veja que a Relao de Euler vlida tambm para esse novo poliedro, pois
V + F = 12 + 14 = 24 + 2 = A + 2.
4 Tecla da calculadora
A calculadora cientfica de Joo possui uma tecla especial que transforma qualquer nmero
1
x escrito na tela e que seja diferente de 1 no nmero .
1x
a) O que acontece se o nmero 2 estiver escrito na tela e apertarmos a tecla especial trs
vezes?
b) O que acontece se o nmero 2 estiver escrito na tela e apertarmos a tecla especial dez
vezes?
b) Em virtude do item anterior, a cada trs toques na tecla especial, tudo se passa como se o
nmero 2 no tivesse sido alterado. Assim, aps a sexto e o nono uso da tecla especial, o
nmero 2 ainda estar na tela. Finalmente, com o dcimo uso da tecla especial, o trans-
1
formaremos em = 1. Esse padro de repetio no particular ao nmero 2 como
12
mostra a sequncia:
1a 1 2a 1 1 x 3a 1
x = = x.
1x 1 x 1x
1 1 ( )
1x x
c) Como a cada trs usos da tecla especial o nmero 2 continuar na tela, sempre aps um
nmero que mltiplo de 3 de usos de tal tecla ainda teremos o nmero 2. Como 2013
mltiplo de 3, basta analisarmos as duas ltimas apertadas:
a) Jos aprendeu um mtodo para calcular produtos de dois nmeros de uma forma mais
rpida baseado na fatorao:
(n k)(n + k) = n 2 k 2 .
b)
b) A professora de Joo pediu que ele calculasse o dcimo primeiro termo de uma pro-
gresso aritmtica. Infelizmente ele esqueceu qual era o termo inicial e a diferena co-
mum. As nicas informaes das quais ele lembrava eram:
a 4 + a 7 + a 10 = 207
a 5 + a 6 + a 7 + a 8 + a 9 + a 10 + a 11 = 553.
a) Se a 1 = 2 e r = 3, temos
a2 = a1 + 3 = 5
a3 = a2 + 3 = 8
a 4 = a 3 + 3 = 11.
Portanto,
a 4 + a 7 + a 10 = (d + 3r ) + (d + 6r ) + (d + 9r )
217 = 3(d + 6r ).
a 5 + a 6 + a 7 + a 8 + a 9 + a 10 + a 11 = (d + 4r ) + (d + 5r ) + . . . + (d + 10r )
553 = 7(d + 7r ).
Consequentemente,
d + 6r = 207/3 = 69,
d + 7r = 553/7 = 79.
Resolvendo o sistema anterior, obtemos r = 10 e d = 9. Assim, a 11 = d + 10r = 109.
O mgico Magimtico chama trs pessoas da plateia: Ana, Beto e Caio, para ajudarem em
sua matemgica. Ele diz para cada um pensar em um nmero de 1 a 50, sem revel-lo ao
mgico, e cont-lo para cada um dos outros dois participantes. Em seguida, cada um deles
deve simultaneamente trocar o seu nmero pela soma dos nmeros dos outros dois. Por ex-
emplo, Ana passa a ter a soma dos nmeros de Beto e Caio. Magimtico pede ento que eles
repitam esse processo mais uma vez. Aps concluir a segunda troca, ele pede que falem os
seus nmeros. Ana responde 104, Beto 123 e Caio 137. Para a surpresa de todos, Magimtico
acerta os nmeros iniciais escolhidos pelos trs. Quais foram os nmeros escolhidos incial-
mente?
2A + B +C = 104
A + 2B +C = 123
A + B + 2C = 137.
a2 + b2 c 2
cos C = .
2ab
Se o ngulo C obtuso, cos C < 0. Como 2ab positivo, isso o mesmo que a 2 + b 2 c 2 < 0.
Portanto, para um tringulo ser obtusngulo, o maior lado elevado ao quadrado maior
que a soma dos quadrados dos outros dois lados. Alm disso, pela desigualdade triangular,
sabemos que o maior lado menor que a soma dos outros dois. Podemos resumir essas duas
informaes atravs das desigualdades
Quantos tringulos obtusngulos podemos formar com lados inteiros positivos menores que
7?
Observao: Considere que dois tringulos com os mesmos comprimentos de lado mas em
ordens diferentes representam o mesmo tringulo.
i) Se a = 1, temos 1 + b 2 < c 2 < (b + 1)2 . Nesse caso, no teremos solues, pois a desigual-
dade anterior implica que b < c < b + 1 e no existe um inteiro em tal intervalo.
ii) Se a = 2, temos 4 + b 2 < c 2 < (b + 2)2 . Nesse caso, teremos b < c < b + 2, da c = b + 1.
Ento, como c < 7, as solues so: (2, 2, 3), (2, 3, 4), (2, 4, 5) e (2, 5, 6).
iii) Se a = 3 temos 9 + b 2 < c 2 < (b + 3)2 . Nesse caso, teremos b < c < b + 3 e ento c = b + 1
ou c = b + 2. Se b = 3, teremos apenas c = 5 como soluo. Se b = 4, s teremos c = 6.
Finalmente, se b = 5, teremos apenas c = 6. Temos ento as solues: (3, 3, 5), (3, 4, 6) e
(3, 5, 6).
9 Polgonos tombados
a) Veja que a figura formada pode ser dividida em dois tringulos retngulos, AB D e DB 0C 0 ,
e um setor circular DB B 0 de abertura 90 .
1
Sua abertura de 90 equivale a da rea de um crculo. Assim, a rea ser dada por
4
0 0 1 1 1 1 1 p 2
0
[B AD] + [B DC ] + [B B ] =
+ + 2
2 2 4
2
= 1 + cm .
2
b) Veja que a figura formada pode ser dividida em 6 tringulos equilteros de lado 1 e um
setor circular de raio 2 e abertura 60 .
p
Como a altura de um tringulo equiltero de lado 1 3/2, a sua rea
p
3 p
1
2 = 3.
2 4
Um setor de 60 equivale um sexto da rea de um crculo e assim a rea procurada
p p p
3 1 2 3 3 2 9 3 + 4
6 + 2 = + = cm2 .
4 6 2 3 6
Pedro decidiu levar todos os seus filhos, meninos e meninas, para tomar sorvete na sorve-
teria Sorvete Matemtico. Na sorveteria, h 12 sabores diferentes de sorvete e cada criana
pediu um combo com 3 bolas de sorvete. Depois de sair da sorveteria, Pedro percebeu que,
no total, foram pedidas exatamente duas bolas de cada sabor disponvel na sorveteria.
a) Sabendo que Pedro no tomou sorvete, qual o nmero total de seus filhos (meninas e
meninos)?
b) Pedro olhou com mais ateno os sabores que cada um pediu e notou que nenhum sabor
foi pedido por um menino e por uma menina, ou seja, se um menino escolheu um sabor,
nenhuma menina escolheu aquele mesmo sabor. Sabendo que pelo menos um de seus
filhos menino e que ele possui mais filhas do que filhos, determine o nmero de suas
filhas.
a) Seja n o nmero de filhos de Pedro. No total, foram pedidas 3n bolas de sorvete. Como
cada um dos 12 sabores foi pedido duas vezes, temos 3n = 2 12, ou seja, n = 8. Portanto,
Pedro possui 8 filhos.
b) Sejam x o nmero de meninos e y o nmero de meninas. Pelo item anterior, sabemos que
x + y = 8. Como existe pelo menos um filho e h mais filhas do que filhos, sabemos que:
0 < x < y. Dado que nenhum sabor foi pedido simultaneamente por meninos e por meni-
nas, eles podem ser separados em sabores dos meninos e sabores das meninas. Ento, 3x
igual ao dobro do nmero de sabores dos meninos, pois foram pedidas exatamente
duas bolas de cada sabor e nenhuma menina pode pedir um dos sabores dos meni-
nos. Consequentemente, x par. Do mesmo modo, y tambm par. Como 0 < x < y
e x + y = 8, podemos concluir que x = 2 e y = 6. Da, Pedro possui 6 filhas.
c) Se AE EC = 108, tem-se
p p
108 = 3 100 x 2 100 x 2 = 3(100 x 2 ).
B E E D = x 3x
= 3x 2
= 3 64 = 192.
Uma tcnica muito usada para calcular somatrios a Soma Telescpica. Ela consiste em
decompor as parcelas de uma soma em partes que se cancelem. Por exemplo,
1 1 1 1
+ + + =
1 2 2 3 3 4 4 5
1 1 1 1 1 1 1 1
+ + + =
1 2 2 3 3 4 4 5
1 1
=
1 5
4
.
5
Com esta tcnica, podemos achar uma forma de somar nmeros mpares consecutivos. Ve-
jamos:
a) Veja que o primeiro nmero mpar 2 1 1 e, sabendo que os nmeros mpares crescem
de 2 em 2, podemos concluir que o nmero mpar que estar na posio m em nossa
contagem
211+2
| +2+
{z. . . + 2} = 2 1 1 + 2(m 1)
m1 vezes
= 2m 1.
Para verificar que ele coincide com o nmero do item a), basta calcularmos
m 2 (m 1)2 = m 2 (m 2 2m 1) = 2m 1.
Somando tudo, vemos que todos os nmeros de 5012 at 10062 so cancelados. Assim, o
resultado :
O mgico Magimtico diz para uma pessoa da plateia escolher uma pea qualquer de um do-
min comum. Tal pea formada por um par de nmeros de 0 a 6. Em seguida, ele diz para
a pessoa escolher um dos nmeros da pea e realizar a seguinte sequncia de operaes:
1. multiplic-lo por 5;
a) Sabendo que o resultado foi 62, como o mgico descobriu o nmero escolhido pelo mem-
bro da plateia?
a) Vamos revelar o segredo do mgico. Suponha que o par de nmeros escritos no domin
(x, y) e que o nmero escolhido para a sequncia de operaes foi o x. Assim, as opera-
es realizadas pelo membro da plateia foram:
O resultado divulgado o nmero 2(5x + 15) + y = 10x + y + 30. Como 30 + 10x termina
em 0, o dgito das unidades do resultado e o de y so iguais. Dado que y < 7 e o resultado
foi 62, ento y = 2 e 10x + 30 = 60. Ou seja, x = 3 e a pea escolhida foi a pea com os
nmeros (3, 2).
Quantos dgitos possui o nmero 3100 ? Bom, podemos dar uma resposta aproximada para
esta pergunta, sem usar a calculadora, simplesmente comparando-o com potncias de 10.
Veja que 32 < 10 nos permite concluir que (32 )50 = 3100 < 1050 . Ento, 3100 tem no mximo 50
dgitos pois, 1050 o primeiro nmero com 51 dgitos. O nmero 3100 tem de fato 48 dgitos!
Agora a sua vez. Seja N a quantidade de dgitos do nmero 2100 , determine um inteiro
positivo k tal que k N k + 5.
Como 1034 o primeiro nmero com 35 dgitos, 2100 possui no mximo 34 dgitos. Alm
disso, veja que 27 = 128 maior que 100. Da
Como 1028 o menor nmero com 29 dgitos, 2100 possui pelo menos 29 dgitos. Fica ento
demonstrado que k = 29 satisfaz a condio dado que 29 N 34.
O heri de um desenho animado enfrenta mais uma vez seu arqui-inimigo e precisa desferir
seu famoso golpe do Raio Reflexivo. No quadrado da figura abaixo, o raio dever, partindo
de F ricochetear, exatamente uma vez nos lados C D, AD e AB , nesta ordem, antes de atingir
o inimigo na posio E . Sempre que o raio ricocheteia em um dos lados do quadrado, o
ngulo de incidncia igual ao ngulo de sada como mostra a figura da direita. Sabendo
que B E = E F = F C = 2m e que o raio viaja a 1m/s, determine o tempo decorrido entre o
disparo do raio em F e sua chegada ao ponto E .
16 O valor da expresso
17 Produto de dgitos
Observe a equao:
(1 + 2 + 3 + 4)2 = (1 + 2 + 3 + 4)(1 + 2 + 3 + 4)
= 11+12+13+14+21+22+23+24+
+ 3 1 + 3 2 + 3 3 + 3 4 + 4 1 + 4 2 + 4 3 + 4 4.
c) Qual a soma dos produtos dos dgitos de todos os nmeros com quatro algarismos for-
mados apenas pelos dgitos 1, 2, 3 e 4?
a) Cada produto que aparece na soma final uma expresso do tipo x y z onde x um
nmero vindo do primeiro parnteses, y um nmero vindo do segundo e z um nmero
vindo do terceiro. Como existem 4 opes possveis para cada um desses nmeros, pelo
princpio multiplicativo temos 4 4 4 = 64 tais produtos.
b) Tendo apenas 4 opes de dgitos, existem 4 opes de escolha para o dgito das dezenas
e quatro opes de escolha para o dgito das unidades. Assim, temos 4 4 = 16 nmeros
de dois algarismos usando apenas os dgitos 1, 2, 3 e 4.
c) Calculemos inicialmente a soma dos produtos dos dgitos de todos os nmeros com dois
algarismos que usam apenas os quatro dgitos dados. Pelo item anterior, existem 16 tais
nmeros, a saber: 11, 12, 13, 14, 21, 22, 23, 24, 31, 32, 33, 34, 41, 42, 43, 44. A soma dos 16
produtos dos dgitos :
11+12+13+14+21+22+23+24 +
3 1 + 3 2 + 3 3 + 3 4 + 4 1 + 4 2 + 4 3 + 4 4 = (1 + 2 + 3 + 4)2 .
Isso nos motiva a analisar o nmero (1 + 2 + 3 + 4)4 = 10000. Veja que se aplicarmos a
propriedade de distributividade iro aparecer 4 4 4 4 = 256 produtos e cada um deles
coincide com o produto dos dgitos dos nmeros de quatro algarismos formados apenas
pelos dgitos 1, 2, 3 e 4. Assim, o valor procurado 10000.
a) Pelo ponto D, trace o segmento perpendicular ao lado BC como indica a figura abaixo.
Como D ponto mdio de AC e DF AE , podemos concluir que DF base mdia do
tringulo 4AEC com respeito base AE . Portanto, se AE = 2x, ento DF = AE /2 = x.
Da, sen DBC = DF /B D = x/2x = 1/2. Consequentemente, DBC = 30 .
19 Nmeros bacanas
p + 2p + 3p + 4p + 6p + 12p = 28p
> 24p
= 2n.
Assim, todo nmero da forma 12p com p primo maior que 3 bacana. Novamente, como
existem infinitos nmeros primos, temos uma coleo infinita de nmeros bacanas.
Arnaldo e Bernaldo decidem jogar um jogo que possui um nmero limitado de jogadas. Ar-
naldo escreve o nmero 1 no quadro em sua primeira jogada. Em seguida, Bernaldo escreve
2 ou 4 no quadro. Depois disso, Arnaldo escreve 3 ou 9 no quadro. Os dois continuam jo-
gando alternadamente mantendo a regra de que na jogada n o jogador escreve n ou n 2 no
quadro. Arnaldo vence o jogo se, aps a ltima jogada, a soma dos nmeros no quadro for
divisvel por 3. Se a soma no for divisvel por 3, ento Bernaldo vence.
a) Suponha que o jogo acabe na jogada de nmero 15. Mostre que Bernaldo pode garantir a
vitria.
b) Suponha que o jogo acabe na jogada de nmero 7. Nesse caso, qual dos dois jogadores
poder sempre garantir a vitria independentemente de como o seu adversrio jogue?
Como ele dever jogar para vencer?
a) Veja que 15 divisvel por 3, ento independente da ltima jogada, 15 ou 152 , o resto na
diviso por 3 no ser alterado. Vejamos a jogada de nmero 14. Veja que 14 deixa resto
2 na diviso por 3 enquanto que 142 = 196 deixa resto 1 na diviso por 3. Como 14 par,
quem far tal jogada Bernaldo. Ele pode garantir sua vitria da seguinte forma:
i) Se a soma dos 13 primeiros nmeros deixar resto 0 ou 2 por 3, Bernaldo deve jogar
14, tornando o resto 2 ou 1 (que o resto de 2 + 2 = 4).
ii) Se a soma dos 13 primeiros deixar resto 1, ento Bernaldo deve usar 196 tornando o
resto total 2.
b) Observe que 7 e 72 = 49 deixam resto 1 na diviso por 3. Ento a stima jogada acrescen-
tar 1 ao resto da soma dos nmeros anteriores da escolha. Estendendo esse raciocnio,
vemos que 1, 3, 4, 6 e 7 deixam os mesmos restos que seus quadrados na diviso por 3.
Assim, no importa o que seja feito nessas jogadas correspondentes a esses nmeros, elas
contribuiro com os restos:
1 + 0 + 1 + 0 + 1 = 3.
Como a soma anterior deixa resto 0 por 3, as jogadas relevantes so as de nmero 2 (que
pertence Bernaldo) e a de nmero 5 (que pertence a Arnaldo). Para Arnaldo garantir sua
vitria, basta que ele jogue da seguinte forma:
21 Teoremas de Quadradgoras
AB 2 + BC 2 = AC 2
AD 2 +C D 2 = AC 2 .
Portanto,
e, consequentemente AB 2 C D 2 = AD 2 BC 2 .
AC 2 = AD 2 +C D 2
AB 2 = BC 2 + AC 2
= BC 2 + (AD 2 +C D 2 )
= BC 2 +C D 2 + AD 2 .
Seja n um nmero inteiro positivo. Se, para cada divisor primo p de n, o nmero p 2 no di-
vide n, dizemos ento que n livre de quadrados. Mostre que todo nmero livre de quadra-
dos tem uma quantidade de divisores que igual a uma potncia de 2.
n = p1 p2 . . . pk .
C D (BC + AD)
[ABC D] =
2
3 (4 + 7)
=
2
33
=
2
e
F G (E F + AG)
[AE F G] =
2
2 ((x + 5) + (x + 7))
=
2
= 2x + 12.
24 Produto de tangentes
b) Dado que
(1 + tg 1 )(1 + tg 2 ) . . . (1 + tg 45 ) = 2n ,
encontre n.
a)
sen (45 k)
tg (45 k) + 1 = +1
cos(45 k)
sen 45 cos k cos 45 sen k
= +1
cos 45 cos k + sen 45 sen k
p p
2/2 cos k 2/2 sen k
= p p +1
2/2 cos k + 2/2 sen k
cos k sen k
= cos k cos k + 1
cos k sen k
+
cos k cos k
1 tg k
= +1
1 + tg k
2
= .
1 + tg k
b) O item anterior nos permite agrupar os primeiros 44 termos do produto dado, atravs de
pares da forma ( tg (45 k) + 1)( tg k + 1), em 22 produtos iguais a 2. Como 1 + tg 45 = 2,
segue que 2n = 223 e n = 23.
25 Bissetrizes no quadriltero
BD BD
= = 2.
FM EM
27 Segmentos perpendiculares
AK = AB B K = BC LC = B L.
A maior quantidade de nmeros 1 que podemos deixar 1007. Primeiro vamos mostrar
como obt-los. Para isso, basta tomar os pares de nmeros consecutivos, (1, 2), (3, 4), (5, 6),
. . ., (2013, 2014) e realizar a operao em cada par. Sabendo que nmeros consecutivos no
tm fator comum, cada um dos mximos divisores comuns ser 1.
No possvel obter mais do que isso pois a quantidade de nmeros pares no se altera
no decorrer das operaes. Isso ocorre pois, se operarmos com dois nmeros pares, tere-
mos como resultado dois nmeros pares, se operarmos com dois nmeros mpares teremos
como resultado dois nmeros mpares e se operarmos com um nmero par e um nmero
mpar obteremos tambm um nmero par e um nmero mpar. Comeamos com 1007 n-
meros pares e sempre teremos 1007 nmeros pares.
29 A diagonal de um retngulo
p
a) Verifique que DE = x 2 1 + x 2 .
b) Verifique que n = x 3 .
x2 = y 1
= y
2
AE = y(y + 1)
= x 2 (x 2 + 1).
n 2 = EG 2 = E D 2 DG 2 = x 4 (1 + x 2 ) x 4 = x 6 .
Assim, n = x 3 .
c)
d = BE +ED
p p
= 1 + x2 + x2 1 + x2
= (1 + x 2 )3/2 .
30 Dgitos repetidos
10n 1
a) Usando que = 111
| .{z
. . 111}, verifique que:
9
n
111
| .{z
. . 111} = 222
| .{z
. . 222} +(333 . . 333})2 .
| .{z
4028 2014 2014
. . 444} 888
c) Mostre que o nmero |444 .{z . . 888} 9 um quadrado perfeito.
| .{z
n vezes (n1) vezes
a)
2
102014 1 102014 1
2
222
| .{z
. . 222} +(333
| .{z
. . 333}) = 2 + 3
9 9
2014 2014
18(102014 1) 9 104028 18 102014 + 9
= +
81 81
4028
9(10 1)
=
81
104028 1
=
9
= 111
| {z. . . 111} .
4028
b)
Portanto,
p 102014 + 8
X =
3
102014 1
= +3
3
= 333
| .{z
. . 333} +3
2014
= 333
| .{z
. . 333} 6.
2013
c)
444
| .{z
. . 444} 888
| .{z
. . 888} 9 = 444 . . 444} 10n + 888
| .{z | .{z
. . 888} +1
n vezes (n1) vezes n vezes n vezes
n n
10 1 10 1
= 4 10n + 8 +1
9 9
4 102n + 4 10n + 1
=
9
2 10 + 1 2
n
= .
3
2 10n + 1 6 10n 6
Como = + 1 = 666
| .{z. . 666} +1 um inteiro, segue que o nmero dado
3 9
n vezes
um quadrado perfeito.
d)
104028 1 102014 1
111
| .{z
. . 111} 222
| .{z
. . 222} = 2
9 9
4028 vezes 2014
104028 2 102014 + 1
=
9
2014 2
10 1
= .
3
102014 1
Para finalizar, basta provar que inteiro e para isso veja que
3
102014 1 102014 1
= 3 = 333
| .{z
. . 333} .
3 9
2014
31 Radicais sucessivos
s r
p p
q
x+
4x + 16x + . . . + 4n x + 3 = 1 + 2 x +
x
s r
p p
q
4x + 16x + . . . + 4n x + 3 = 1 + 2 x
r
p p
q
4x
+ 16x + . . . + 4n x + 3 = 1 + 4 x +
4x
r
p p
q
16x + . . . + 4n x + 3 = 1 + 4 x
... = ...
p p
q
4n1 x + 4n x + 3 = 1 + 2n1 x
p p
4n1
x + 4n x + 3 = 1 + 2n x + 22n2
x
p np
4n x + 3 = 1+2 x
p
4 x + 3 = 1 + 2n+1 x +
n
22n
x
n+1 p
3 = 1+2 x.
p
Portanto, x = 2n , ou seja, x = 22n .
p 1, segue que
p
1 + 12 4(1)
=
p 2
1+ 5
= .
2
De modo similar, podemos verificar que o valor mnimo . Se y uma raiz de tal equao
e m tal que |m| 1, ento z = m y uma raiz de x 2 + pmx + qm 2 e os coeficientes ainda
esto em [1, 1]. Consequentemente, todos os os nmeros do intervalo [, ] podem ser
razes de tais equaes e, como vimos no incio, nenhum outro nmero fora deste intervalo
pode s-lo.
(2k + 1)2 = 4k 2 + 4k + 1
= 4k(k + 1) + 1.
Como pelo menos um dentre k e k + 1 par, segue que k(k + 1) par e que 4k(k + 1)
mltiplo de 4 2 = 8. Consequentemente, 4k(k + 1) + 1 deixa resto 1 na diviso por 8.
b) Provaremos por contradio que no possvel. Suponha que seja possvel encontrar tal
sequncia de nmeros. Como a soma de 9 nmeros mpares mpar, separando todos os
nmeros da sequncia em 5 grupos de 9 nmeros consecutivos, podemos concluir que
a soma total igual soma de 5 quadrados perfeitos de nmeros mpares. Assim, como
cada um deles deixa resto 1 na diviso por 8, em virtude do item anterior, a soma total
deixaria o mesmo resto que
1+1+1+1+1 = 5
na diviso por 8. A soma de 5 nmeros mpares tambm um nmero mpar. Conse-
quentemente, separando a lista total em 9 grupos de cinco nmeros consecutivos, pode-
mos concluir que a soma total tambm igual soma de 9 quadrados perfeitos mpares.
Assim, como cada um deles deixa resto 1 na diviso por 8, novamente em virtude do item
anterior, a soma total deixaria o mesmo resto que
1+1+1+1+1+1+1+1+1 = 9
Sejam p, q e r trs nmeros primos maiores que 3. Sabe-se que o nmero p + q + r tambm
primo. Mostre que p + q, p + r ou q + r um mltiplo de 6.
n = 6m + 0 = 2 3 m;
n = 6m + 2 = 2 (3m + 1);
n = 6m + 3 = 3 (2m + 1);
n = 6m + 4 = 2 (3m + 2).
Logo, nmeros primos maiores que 3 deixam resto 1 ou 5 na diviso por 6. Apliquemos isso
aos nmeros do enunciado. Como p + q + r tambm primo, podemos concluir que os trs
no podem deixar todos restos iguais a 1 ou todos restos iguais a 5, pois isso faria com que
p + q + r fosse um mltiplo de 3 maior que 3 e naturalmente no poderia ser primo. Ento,
dentre os nmeros p, q e r , pelo menos um deixa resto 1 e pelo menos outro deixa resto 5 na
diviso por 6. Somando-os, chegamos a um nmero mltiplo de 6.
b) Andr participou do torneio e fez 9 pontos. Mostre que, mesmo sem saber as outras pon-
tuaes, Andr no foi o vencedor do torneio.
Da J = 20.
b) Como no total foram 190 pontos para 20 competidores, a mdia de pontos 190 20 = 9, 5
pontos. Como Andr est abaixo da mdia de pontos e sempre existe um jogador que fez
pelo menos tantos pontos quanto a mdia, podemos concluir que ele no foi o vencedor
do torneio.
9 9
Consequentemente, 4x 9 = 0, ou seja x = . Para verificar que x = a soluo, basta
4 4
escrever
r r
p p 81 81 9
x2 + 9 + x 2 6x + 10 = +9+ 6 + 10
16 16 4
15 5
= +
4 4
= 5.
2, 0, 1, 3, 4, 8, 5, 7...
a) Prove que comeando com a sequncia 2, 0, 1, nessa ordem, podemos tambm encontrar
os trs nmeros consecutivos 1, 2, 2, nessa ordem.
. . . 124312431243 . . . 12431243 . . .
. . . , x, a, b, c, . . . , y, a, b, c . . .
Mostre que x = y.
d) Dado que 1, 2, 2 apareceu na sequncia, nessa ordem, mostre que eventualmente apare-
cer novamente a sequncia de dgitos 2, 0, 1, tambm nessa ordem.
2,0,1, 3, 4, 8, 5, 7, 0, 2, 9, 1,2,2, . . .
b) Veja que temos no mximo 10 valores possveis para cada um dos trs nmeros a, b e c.
Portanto, existem no mximo 10 10 10 = 1000 sequncias distintas de trs nmeros. En-
to, se tomarmos os 1003 primeiros nmeros, teremos 1001 sequncias de trs nmeros
consecutivos desde os trs primeiros at os trs ltimos deles. Como s existem 1000 se-
quncias possveis, alguma delas se repetir, ou seja, existem trs nmeros consecutivos
a, b, c que aparecem mais de uma vez na sequncia.
d) Pelo item b), sabemos que os nmeros se repetem em algum momento. Pelo item c),
vemos que se trs nmeros se repetem o dgito imediatamente anterior a eles tambm
se repete e, por conseguinte, todos os anteriores correspondentes tambm se repetem.
Logo, a tripla de dgitos 2, 0, 1 ir se repetir. Como, pelo item a), partindo de 2, 0, 1 chega-
se a 1, 2, 2, ento quando 2, 0, 1 se repetir, teremos partido de 1, 2, 2 e chegado a 2, 0, 1.
P 1 = (0, 0), P 2 = (1, 0), P 3 = (1, 1), P 4 = (1, 2), P 5 = (2, 2), P 6 = (2, 3)
P 7 = (3, 3), P 8 = (4, 3), P 9 = (4, 4), P 10 = (5, 4), P 11 = (6, 4), P 12 = (6, 5).
Depois de desenhar cobrinhas no tabuleiro, Joo gosta de calcular a soma das coordenadas
dos pontos de ndices mpares, isto , dos pontos P 1 , P 3 , . . . , P 2n1 , e subtrair desse nmero
o resultado da soma das coordenadas dos pontos de ndices pares, isto , dos pontos P 2 , P 4 ,
. . . , P 2n .
a) Para n = 3, ou seja, com 6 pontos, desenhe cobrinhas em que o resultado obtido por
Joo seja 1, 3, 1 e 3.
Observao: A cobrinha pode tambm conter pontos com coordenadas negativas, basta
que ela se mova para a esquerda do eixo y ou para baixo do eixo x.
b) Sejam S(P n ) a soma das coordenadas do ponto P n e S o nmero obtido por Joo. Quere-
mos calcular os possveis valores de S.
Veja que cada diferena (S(P x ) S(P x+1 )) igual a 1 ou 1 pois eles so vrtices de um
mesmo quadradinho da folha de caderno. Desse modo, S adio de n parcelas 1, ou
seja,
S = 1 + 1 + . . . 1.
O exemplo anterior nos fornece uma ideia de como mostrar que qualquer nmero da
forma k = n 2l do conjunto A pode ser obtido.
Desenhe uma cobrinha com comprimento n+k = 2n2l no eixo y e com comprimento
n k = 2l no eixo x como indicado no desenho abaixo
n +k
Os segmentos no eixo y daro como contribuio o nmero = n l e os do eixo x o
2
n k n +k n k
nmero = l . O resultado total = k.
2 2 2
a) Todo nmero real ao quadrado maior ou igual a 0, sendo 0 apenas se o nmero elevado
ao quadrado for o prprio 0. Consequentemente, para quaisquer nmeros reais a e b
temos (a b)2 0. Prove que
a2 + b2
ab
2
com igualdade ocorrendo somente quando a = b.
b) A figura a seguir mostra um quadrado de lado 1 com um vrtice em comum com uma reta
horizontal. Considerando todas as posies em que o quadrado encosta apenas um de
seus vrtices na reta, qual a maior rea possvel do pentgono ABC E F onde E e F so as
projees ortogonais dos vrtices A e C na reta horizontal?
Nvel 1 85
A pintura de Paladino, 17, 72, 73 Soma constante, 18, 74, 75
Botes no tabuleiro 6 por 6, 23, 87 Trilhos do trem, 17, 73
Calculando reas, 15, 66, 67 Um jogo aritmtico, 17, 74
Cobrindo tabuleiros, 20, 79 Nvel 2
Contando Chocolates, 20, 80 Abandono do grupo, 29, 99
Contando tringulos, 14, 64, 65 Arranjos de flores no quadrado, 36, 113
Cortando bandeirinhas de So Joo, 24, As diagonais de Carlitos, 34, 108, 109
88 Bissetrizes, 29, 98, 99
Cozinhando arroz instantneo no tempo Conjunto de pesos suspensos, 27, 95
certo, 21, 82 Cortando um bolo usando o compasso,
Dividindo chocolates, 14, 65 42, 127
Empurrando bloquinhos, 19, 77 Crianas dando voltas no lago, 38, 116
Escrevendo nmeros em crculos, 13, 63 Descobrindo os nmeros curiosos, 38, 117
Formando figuras com tringulos, 21, 81 Desigualdade triangular, 32, 104, 105
Formando nmeros usando dgitos, 17, Distribuindo os pontos entre os itens, 31,
71 102
Fraes irredutveis, 25, 91, 92 Eliminando radicais, 31, 103
Grupos de quatro nmeros com mesma Espao til do quarto, 28, 96
soma, 25, 93 Formando figuras com tringulos, 41, 125,
Jogando com as barras de chocolate, 19, 126
76, 77 Formando fraes com domins, 28, 97
Nmero de segmentos, 16, 69 Formigas no retngulo, 43, 130
Nmeros bacanas, 14, 66 Inteiros positivos espertinhos, 37, 115
Nmeros no crculo com dgitos em co- Jogando com domins, 40, 120
mum, 20, 81 Lados desconhecidos do hexgono equin-
Palitos formando quadrados, 16, 70, 71 gulo, 43, 129
Permetros de prdios, 22, 84 Marcando casinhas do tabuleiro 8 por 8,
Pesando Moedas, 24, 89, 90 39, 119
Pintando cubinhos, 15, 67, 68 Mudando de cor com fios mgicos, 39, 118
Pontos na copa do mundo, 19, 78 Pintando de preto e branco, 41, 124
Prolongando segmentos, 16, 68, 69 Previses astrolgicas, 35, 111
Pulos do grilo sem cair do penhasco, 21, Quadrado inclinado, 36, 112
83 Quadrilteros com todos os lados iguais
Quadrados mgicos, 23, 86 no so congruentes, 42, 128
Quantas semirretas?, 17, 72 Razo entre segmentos, 35, 110
Reis dominando o tabuleiro 6 por 6, 22, Retngulos encaixados, 41, 123