Derecho y literatura, una pedagoga ldica

Las investigaciones interdisciplinares, han surgido como un entramado

epistemolgico y pragmtico en respuesta a la complejidad de la sociedad y
sus instituciones, por ello, no se contempla someramente, al sujeto, al
individuo, a la persona, como un ser de estudio particular y tampoco como una
estructura individual, capaz de ser analizada solamente por ciertas disciplinas
relegando a otras, gracias a esa desmitificacin positiva, el aparato social y la
mayora de sus avances, retrocesos y modelaciones, merecen y cuasi
obligatoriamente, estar sometidas al ojo de la diversidad, no para desglosar lo
estudiado a una simple molcula, sino para incrustar esos saberes en todas las
ciencias y todas las sociedades; por ello, es menester indagar, sobre que
disciplinas se ajustan a nuestros intereses y observar detalladamente que nos
puede brindar.
La literatura y el derecho parecera, situadas en las antpodas de saberes
distintos, sin embargo, la reciprocidad entre las dos entidades epistemolgicas
no es tan alejada, pues, versan las dos disciplinas sobre un discurso, una
realidad y una forma; la literatura y el derecho, tienen una relacin semntica,
que seduce por beldad de sus contenidos; es decir, que la relacin entre estas
dos disciplinas se conectan por el acervo empleado en su estructura, tanto en
el discurso como en la escritura, y esa relacin es el acpite principal de esta
indagacin, pero no como una forma escueta y superflua, de exponer
simplemente, impasiblemente tal relacin, sino, verla desde un bisel
pedaggico, y contemplar las posibilidades de adosar la realidad del derecho
como disciplina a una pedagoga para estos nuevos tiempos.
Existen dos inquietudes primigenias que me invitan a entablar un dialogo con
los dos rdenes mencionados, y no son otras que discurren en el mbito
pedaggico, por ello, la primer tesis que sostengo es que en la literatura como
en el derecho, se han obviado semejanzas y estas a su vez han sido
desconocidas a sabiendas de la dependencia entre estas, un ejemplo de ello,
lo podemos encontrar en la estructura semntica, esttica y sintctica de los
artculos 696 y 697 del cdigo civil:
ARTICULO 696. <PROPIEDAD SOBRE LAS ABEJAS>. Las abejas que huyen
de la colmena y posan en rbol que no sea del dueo de sta, vuelven a su
libertad natural, y cualquiera puede apoderarse de ellas y de los panales
fabricados por ellas, con tal que no lo haga sin permiso del dueo en tierras
ajenas, cercadas o cultivadas, o contra la prohibicin del mismo en las otras;
pero al dueo de la colmena no podr prohibirse que persiga a las abejas
fugitivas en tierras que no estn cercadas ni cultivadas.
ARTICULO 697. <PROPIEDAD SOBRE LAS PALOMAS>. Las palomas que
abandonan un palomar y se fijan en otro, se entendern ocupadas
legtimamente por el dueo del segundo, siempre que ste no se haya valido
de alguna industria para atraerlas y aquerenciarlas.
Por otro lado, la enseanza del derecho se debe a su investigacin y
fundamento, gracias a ello, se ha desconocido ese carcter cultural de donde
emerge y se ha convertido en una fra ciencia o disciplina aislada encargada de
resolver conductas inapropiadas, dando a las personas de distintos mbitos
ese imaginario, sin inspirar a observar la belleza escondida detrs de cada
doctrina, jurisprudencia, y por ello, sera un pacer, tratar de atisbar
someramente tan siquiera esa entidad sublime que configura al derecho a
travs de la literatura.
Como grcil conclusin podra decir que esta relacin entre disciplinas
propendera por cambiar la percepcin del derecho como un simple mtodo de
resolucin de conflictos y tener una visin ms holstica de su papel en la
sociedad, en las ciencias sociales y literarias.
Bibliografa
Cdigo civil. Colombiano.