1.

Dari jawaban yang diberikan oleh responden, tingkat kepahaman siswa

memahami pelajaran dengan cara metode pembelajaran yang mengandalkan
penglihatan atau melihat bukti-bukti konkret, gambar, diagram, peta, dan
lain-lain. Dapat disimpulkan bahwa tingkat kepahaman siswa dalam belajar
adalah cukup paham.
2. Dari jawaban yang diberikan oleh responden, tingkat kepahaman siswa
memahami pelajaran dengan cara metode pembelajaran yang mengandalkan
pendengaran, dapat disimpulkan bahwa tingkat kepahaman siswa dalam
belajar adalah cukup paham.
3. Dari jawaban yang diberikan oleh responden, tingkat kepahaman siswa
memahami pelajaran dengan cara metode pembelajaran yang mengandalkan
aktivitas atau eksplorasi, dapat disimpulkan bahwa tingkat kepahaman siswa
dalam belajar adalah paham.
4. Dari jawaban yang diberikan oleh responden, tingkat kepahaman siswa
memahami pelajaran dengan cara metode pembelajaran diskusi, dapat
disimpulkan bahwa tingkat kepahaman siswa dalam belajar adalah cukup
paham.
5. Dari jawaban yang diberikan oleh responden, tingkat kepahaman siswa
memahami pelajaran dengan cara metode pembelajaran dengan cara belajar
mandiri, dapat disimpulkan bahwa tingkat kepahaman siswa dalam belajar
adalah cukup paham.
6. Dari jawaban yang diberikan oleh responden, tingkat kepahaman siswa
memahami pelajaran dengan cara metode pembelajaran dengan cara
presentasi, dapat disimpulkan bahwa tingkat kepahaman siswa dalam belajar
adalah cukup paham.
7. Dari jawaban yang diberikan oleh responden, tingkat kepahaman siswa
memahami pelajaran dengan cara metode pembelajaran yang mengandalkan
penjelasan guru, dapat disimpulkan bahwa tingkat kepahaman siswa dalam
belajar adalah paham.
8. Dari jawaban yang diberikan oleh responden, tingkat kepahaman siswa
memahami pelajaran dengan cara metode pembelajaran dengan cara debat,
dapat disimpulkan bahwa tingkat kepahaman siswa dalam belajar adalah
cukup paham.
9. Metode- metode pembelajaran yang tertera pada angket dapat disimpulkan
bahwa metode-metode tersebut mempengaruhi tingkat kepahaman siswa
dalam belajar.
10.Dari jawaban yang diberikan responden, metode pembelajaran yang baik
adalah aktivitas/eksplorasi dan penjelasan guru. Alasannya adalah Karena
siswa lebih mudah memahami pembelajaran.
11.Dari jawaban yang diberikan responden, metode pembelajaran yang kurang
baik adalah pembelajaran dengan metode debat, Karena siswa kurang
mengerti/ materi yang diperdebatkan