En los ltimos aos han proliferado trabajos referidos al tpico de la memoria del pasado

reciente desde diversos espacios sociales, incluido el mbito acadmico e intelectual. En

esta multiplicacin de producciones se registran diversas perspectivas tericas, enfoques
metodolgicos y posicionamientos ideolgicos; as como una creciente diversificacin de
los aspectos considerados relevantes para su estudio.

Pese a la heterogeneidad que caracteriza al recientemente consolidado campo de

estudios sobre la memoria es posible reconocer ciertas concepciones que gozan de una
relativa hegemona. Sin desconocer una cierta esquematizacin, se puede afirmar que
algunas de estas concepciones pueden resumirse en las siguientes afirmaciones: a) todo
recuerdo construye el pasado que rememora; b) los sentidos sobre el pasado se
construyen desde un aqu y un ahora, cuyas caractersticas permean y estructuran esos
sentidos; c) esos sentidos tienen implicancias en el modo de entender el presente y
proyectar el futuro; y, como consecuencia de todo ello, d) las memorias sobre el pasado
reciente tienen un carcter intrnsecamente poltico.

Este aparente consenso comienza a disiparse ni bien se avanza en la especificacin de

qu se entiende por la politicidad de toda memoria, qu dimensiones del aqu y el ahora
son las que fundamentalmente entran en juego en las construcciones de distintos tipos de
relatos, y qu tipo de efectividad tienen esas memorias en el presente y el futuro.

El presente trabajo se propone construir algunos lineamientos tericos que permitan

abordar la memoria desde una perspectiva de clase.

En estos abordajes se remite a una concepcin comn que reconoce la politicidad de las
memorias sobre el pasado reciente, que los sentidos sobre el pasado se construyen
desde un aqu y un ahora y que esos sentidos tienen implicancias en el modo de entender
el presente y proyectar el futuro, y que todo recuerdo construye el pasado que rememora.
Difieren, en cambio, en qu se entiende por politicidad, qu dimensiones del aqu y el
ahora son las que fundamentalmente entran en juego en las construcciones de distintos
tipos de relatos, y qu tipo de efectividad tienen esas memorias en el presente y el futuro.

Entre estos nuevos tpicos, interesan a este trabajo los estudios centrados en las
memorias y experiencias de las clases subalternas. A modo de ejemplo, se pueden
nombrar los estudios sobre los modos de representacin del pasado reciente en sectores
obreros de diversos puntos del pas (Pozzi), trabajadores del cordn industrial de la zona
norte de Buenos Aires (Lorenz), habitantes de la Villa 31 de Retiro (Camelli) y pobladores
de localidades del noroeste argentino (Catela y Mercado).

Se trata de trabajos que, de algn modo, van contracorriente de la relativa hegemona de

trabajos que refuerzan la imagen relativamente consolidada de jvenes de sectores de
clase media y centrados en organizaciones de derechos humanos. As, avanzan en las
formas de memoria de sectores populares y, en muchos casos, de la llamada gente
corriente, es decir de memorias ms ligadas al sentido comn que a discursos
colectivamente elaborados en base a las organizaciones. Ampliar con Lorenz

Es llamativo constatar ciertas caractersticas que se repiten en estos relatos analizados a

pesar de sus diferencias. Fundamentalmente, la cuestin de que el 24 de marzo de 1976
no funciona como marco delimitador sino que aparece una lnea difusa entre antes,
durante y despus. Sus relatos suelen poner de relieve, asimismo, la participacin de las
empresas en la actividad represiva.

Pese a las diferencias en los objetos de estudio y los marcos tericos, los trabajos
coinciden en sealar la experiencia obrera de sometimiento de larga data como una
caracterstica central a la hora de analizar y comprender estos relatos cuyos elementos
constitutivos suelen contrariar aquello que se encuentra relativamente estabilizado como
memoria oficial.

Atendiendo a estos elementos comunes, resulta plausible plantear la dimensin de la

clase como un elemento importante a la hora de analizar las formas de memoria en el
presente. Tomando como punto de referencia el trabajo que realizamos desde el GIGET
con sectores populares de Famaill, el presente trabajo se propone formular algunos
lineamientos tericos que orienten el abordaje de las formas de memoria en estos
sectores. Se sostiene que el estudio de la memoria desde una perspectiva de clase
plantea la necesidad de explicitar el modo en que se inscriben en el campo ms amplio de
la lucha de clases las disputas a travs de las cuales se configuran los relatos
hegemnicos sobre el pasado. A travs de la indagacin sobre el papel desempeado por
la memoria en la reproduccin y la transformacin del orden social, se propondr una
forma de abordaje que articule los conceptos de memoria, ideologa y conciencia de
clase.
En estos abordajes se remite a una concepcin comn que reconoce la politicidad de las
memorias sobre el pasado reciente, que los sentidos sobre el pasado se construyen
desde un aqu y un ahora y que esos sentidos tienen implicancias en el modo de entender
el presente y proyectar el futuro, y que todo recuerdo construye el pasado que rememora.
Difieren, en cambio, en qu se entiende por politicidad, qu dimensiones del aqu y el
ahora son las que fundamentalmente entran en juego en las construcciones de distintos
tipos de relatos, y qu tipo de efectividad tienen esas memorias en el presente y el futuro.

Adelantando la posicin que se asume en este trabajo, se buscar fundamentar un modo

de anlisis de la politicidad de toda memoria a partir de una articulacin del concepto de
memoria con los conceptos de ideologa y conciencia de clase.

Ideologa y conciencia de clase ha sido reconocido como elemento aludido, como

elemento central en la conformacin de un tipo de memoria, la memoria tpica de los aos
previos al golpe. Menos frecuente ha sido el uso de ideologa y conciencia de clase como
categora analtica que permita comprender los procesos de memoria, objetivo que nos
proponemos en este trabajo. Para ello, se partir de las conceptualizaciones de Althusser
quien en su conceptualizacin aporta una clave de articulacin entre la teora marxista y la
teora psicoanaltica a travs del concepto de ideologa. Retomando esta propuesta
terica, en este trabajo se propondrn lneas de articulacin con las elaboraciones sobre
memoria a efectos de pensar de una manera especfica la politicidad de la memoria.

En los ltimos aos han proliferado en el mbito acadmico e intelectual, aunque no slo
all, diversos trabajos referidos al tpico de la memoria del pasado reciente. La
emergencia de estos trabajos que abordan la memoria desde perspectivas tericas,
enfoques metodolgicos y posicionamientos ideolgicos diversos est ntimamente
vinculada con las transformaciones sociales, polticas, culturales e ideolgicas que
tuvieron lugar en Argentina (y en el mundo) en las ltimas tres dcadas aproximadamente.

En la proliferacin de estudios sobre la memoria, han hecho su aparicin una serie de

trabajos centrados en las memorias de sectores de clases subalternas. Se trata de
trabajos que, de algn modo, van contracorriente de la relativa hegemona de trabajos
que refuerzan la imagen relativamente consolidada de jvenes de sectores de clase
media y centrados en organizaciones de derechos humanos. As, avanzan en las formas
de memoria de sectores populares y, en muchos casos, de la llamada gente corriente,
es decir de memorias ms ligadas al sentido comn que a discursos colectivamente
elaborados en base a las organizaciones.

Entre estos trabajos podemos nombrar los que refieren a sectores obreros de diversos
puntos del pas (Pozzi), en zona norte (Lorenz), a poblaciones de villas miserias (Camelli),
a poblaciones de localidades del interior del pas (Catela y Mercado). Es llamativo
constatar ciertas caractersticas que se repiten en estos relatos analizados a pesar de sus
diferencias. Fundamentalmente, la cuestin de que el 24 de marzo de 1976 no funciona
como marco delimitador sino que aparece una lnea difusa entre antes, durante y
despus. Sus relatos suelen poner de relieve, asimismo, la participacin de las empresas
en la actividad represiva.