Centro de Estudios Superiores Guillermo Nicols

Facultad de Filosofa
Por: Renato Panzo Zoquitecatl
Prueba objetiva
Didctica general

I.- Preguntas abiertas:

1. Cul es la definicin etimolgicamente?

R= El anlisis etimolgico pone de manifiesto que educacin proviene, fontica
y morfolgicamente, de educare (conducir, guiar, orientar)
2. Cmo define Vctor Garca la educacin?
R= La educacin es el perfeccionamiento intencional de las facultades
especialmente humanas.
3. Cul es la definicin que da Oliveros de la educacin?
R= Es una modificacin personal en la direccin de la mejora, del
desenvolvimiento de las posibilidades del ser humano o de un acercamiento del
hombre a lo que constituye su propia finalidad.
4. Cules son los dos aspectos que presenta Luis Alvez de la educacin?
R= Proceso social y proceso individual
5. Cules son los criterios que se deben tener en cuenta para una mejor
comprensin?
R= Actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de vida,
aprovechamiento de la experiencia anterior, integracin, proceso, continuidad,
realidad de cada uno, las necesidades individuales y colectivas.
6. Cmo se entiende la educacin asistemtica?
R= Se entiende como espontnea, inconsciente y ocasional; se realiza por la
convivencia, la imitacin y la observacin personal, bajo el estmulo de las
circunstancias sin un plan preconcebido.
7. Cmo se entiende la educacin sistemtica?
R= Es intencional, consciente y colectiva. Este tipo de educacin se presenta de
una forma organizada, tal como ocurre en instituciones como la familia, la
iglesia y la escuela.
8. Qu es la enseanza desde el punto de vista didctico y segn Renzo Titone?
R= Significa mostrar algo a alguien. Para Renzo, es el acto en virtud del cual el
docente pone de manifiesto los objetos del conocimiento al alumno para que ste
los comprenda. Es la transmisin de conocimientos, tcnicas, normas
habilidades, actitudes.
9. Cul es la definicin de aprendizaje?
R= Es un proceso mediante el cual un sujeto adquiere destrezas o habilidades,
prcticas, incorpora contenidos informativos.
10. Cmo se entiende el concepto de didctica en su etimologa?
R= Proviene de la palabra didazko, que significa ensear, instruir, exponer
claramente, demostrar.
II.- Subraya la respuesta correcta

1. Didctica es la orientacin segura del aprendizaje, la que nos dice cmo

debemos proceder a fin de hacer la enseanza ms provechosa para el educando,
cmo debemos proceder para que ste quiera educarse.
A) Luis Alvez Mattos
B) Imdeo Nreci
C) Juan Ams Comenio
2. La palabra tiene un significado muy bien delimitado desde la antigedad, no
necesariamente se refiere a la belleza, ni es un objeto material. Significa
cualidad intelectual prctica, habilidad interna que se mantiene como una
facilidad para producir un determinado tipo de obras.
A) Ciencia
B) Belleza
C) Arte
3. El educador puede trasmitir a los educandos una serie de conceptos claros,
ordenados, y fundamentales que tratan de producir mentalmente las principales
ideas, tesis y procedimientos del arte ensear
A) Ciencia
B) Belleza
C) Arte
4. Es precursor del realismo pedaggico naturalista, aporta innovaciones didcticas
importantes; enseanza en lengua materna, (desecha el latn), aprendizaje sin
violencia, erradicacin del memorismo, iniciacin del aprendizaje pro
experiencia e induccin.
A) Wolfang Ratke
B) Juan Ams
C) Comenio
5. Para los alumnos ms aventajados, en la que se enseara sobre todo el griego,
latn y el hebreo, as como los elementos de la ciencia, la literatura y las artes
A) La academia y los viajes
B) La escuela verncula
C) La escuela latina
6. Est destinada al estudio de todos los principios y tcnicas vlidos para la
enseanza de cualquier materia o disciplina. Estudia el acto de ensear de un
modo general, con el fin de indicar procedimientos aplicables en todas las
disciplinas y que den mayor eficiencia a lo que se ensea.
A) Didctica especial
B) Didctica general
C) Didctica diferencial.
7. Estudia las decisiones didctico-normativas acomodadas a estructuras del saber,
disciplinas o grupo de disciplinas. Sigue la tradicin de las metodologas
especiales, elaboradas casi siempre con criterios analgicos, tcnicos de
aplicacin prctica
A) Didctica especial
B) Didctica general
C) Didctica diferencial.
8. Produce normas vlidas para grupos de disciplinas con algo comn que las
diferencia de otros grupos
A) Nivel particularizado
 B) Nivel singularizado
C) Nivel generalizado
9. Se verifica y se retroinforma de manera permanente, los aprendizajes de los
educandos para detectar aciertos y deficiencias, con el fin de consolidar los
aciertos y corregir las deficiencias para poder hacer las rectificaciones
pertinentes al proceso enseanza-aprendizaje.
A) Evaluacin
B) Realizacin
C) Planeacin
10. Subray la importancia de la psicologa y de la tica como fundamento de la
pedagoga, en cuanto que sta tiene fine planteados por la tica, mientras que la
psicologa proporciona los medios
A) Johann Friedrich Herbart
B) Johann Heinrich Pestalozzi
C) Vctor Garca Hoz

III Relaciona con una lnea la respuesta correcta segn corresponda

A) El educador, agente principalmente de la 1. Contenidos

educacin, no puede llegar a ser una buena educativos
persona sino es a travs de una
voluntariedad actual del propio interesado.
B) Comprende diferentes mtodos, tcnicas y 2. Lugar
procedimientos, el mtodo es el camino a
seguir en PEA
C) Deben satisfacer las necesidades del 3. Actores del
educando y responder a los objetivos PEA
educativos que pretenden lograr.
D) Debe planearse y controlarse. Se requiere
tomar en cuenta posibles improvistos. 4. Objetivos
Calcular el tiempo de trabajo, integracin y educativos
descanso, que faciliten el aprendizaje.
E) Considerar las condiciones fsicas, tales
como ventilacin, iluminacin, tamao y 5. Metodologa
distribucin del espacio, mobiliario y
ambientacin.
F) Es la infraestructura, es decir, el aparato en 6. Tiempo
s. didctico
G) Deben abarcar las tres reas del
conocimiento: conocimiento, actitudes y
7. Recursos
habilidades para lograr una integracin
didcticos
integral.