Universidad Tecnolgica De Panam

Sede De Bocas Del Toro

Facultad De Ciencia y Tecnologa
Maestra en Docencia Superior con Especializacin en Tecnologa y Didctica
Educativa

Actividad n6
Funcin, aplicacin, ventajas y limitaciones de los
materiales didcticos

Curso
Elaboracin y Evaluacin de Materiales Didcticos

Elaborado por
Gladis Aguilar 2-78-1795

Facilitadora
Doctora Vanessa V. Valds S.

I Semestre,INTRODUCCION
4 De Febrero de 2017.
Al Seleccionar un material didctico adecuado es importante tomar en cuenta puntos claves para aprovechar su
potencialidad prctica, es decir que como docentes para guiar los aprendizajes de nuestros discentes es fundamental
conocer las funciones, su aplicacin en el contexto, las ventajas y limitantes que nos brinda dicho material.

Cuando seleccionemos recursos educativos para utilizar en nuestra labor docente, adems de su calidad objetiva
debemos de considerar en qu medida sus caractersticas este contextualizada en el marco del diseo de una
intervencin educativa concreta considerando sus logros.

Estos materiales deben estar en sintona con los contenidos de la asignatura que estamos trabajando con nuestros
alumnos, que nos permita fomentar capacidades, estilos cognitivos, intereses, conocimientos previos, experiencia y
habilidades ,por lo tanto es imprescindible adaptarse al contexto fsico y en el que desarrollamos nuestra docencia y
donde pensamos emplear el material didctico que estamos seleccionando.
Tal vez un contexto muy desfavorable puede aconsejar no utilizar un material, por bueno que ste sea.

Los materiales didcticos requieren de una exploracin minuciosa de las posibles formas de empleo ya que nos
permitir disear actividades de aprendizaje y metodologas didcticas eficientes que aseguren o favorezcan un
aprendizaje significativo.

Modelo del cuadro para entrega de la asignacin

(Pueden usar el modelo de forma vertical u horizontalmente)
 Tipo de Habilidades que desarrolla Resultados del Funciones didcticas Ventajas/
material aprendizaje (Ver cuadro 2) Limitaciones (Ver cuadro
Conceptua Procedimenta Actitudinal
(Ver cuadro 1) 3 y 3.4)
l l
* * -Informacin -Presenta estmulos Para motivar a los alumnos
Multimedia verbal -Dirige la atencin acerca de un tema
Material -Habilidades -Gua el pensamiento
audiovisual intelectuales
-Estrategias
cognoscitivas
Rotafolio * * -Habilidades -Presenta estmulos Para registrar y discutir las
Material Visual verbales opiniones y conclusiones
-Habilidades de los alumnos.
intelectuales
* * * -Habilidades -Dirige la atencin y -Para motivar a los alumnos
Maqueta intelectuales otras actividades acerca de un tema.
Material -Destrezas -Determina logros -Para mostrar los
Concreto motoras -Proporciona programas paso a paso a
-Actitudes retroalimentacin partir de un esquema
bsico
* -Informacin -Presenta estmulos -Para registrar y discutir las
Carteles verbal opiniones y conclusiones
Material Visual de los alumnos.
-Para ayudar o explicar un
concepto o una teora.
* * * -Informacin -Dirige la atencin y -Para ayudar o explicar un
Fotocopias verbal otras actividades. concepto o una teora.
Material -Actitudes -Proporciona un -Para mostrar los
Impreso modelo de conducta programas paso a paso a
deseada. partir de un esquema
-Proporciona ayuda bsico.
externas.
-Gua el pensamiento
 CONCLUSION

La utilizacin de los materiales didcticos requiere de una fundamental realizacin en la planificacin y la confeccin de
una adecuada seleccin de materiales con el fin de adaptarnos a las caractersticas individuales de cada alumno, es por
lo tanto de igual importancia disear y emplear estrategias facilitadoras para el aprendizaje, es por ello que los materiales
didcticos que estimulan la adquisicin de conceptos habilidades, actitudes o destrezas favorecen los procesos de
enseanza-aprendizaje.

Los materiales didcticos, adems de garantizar el xito del proceso de enseanza-aprendizaje facilitan la comprensin
de contenidos; promueven la participacin activa de los alumnos, permiten el desarrollo de la creatividad, y amplan una
gran riqueza de posibilidades, todo desde la perspectiva de una educacin integral.

Por lo anterior es de vital importancia que los docentes se involucren en el diseo y la correcta implementacin de los
materiales didcticos, sea cual fuere la modalidad en la que se vayan a utilizar, en la que su aplicacin tenga un mayor
impacto.

La realizacin de una buena clasificacin y seleccin del material en el aula, contribuir a un mejor aprendizaje y
proporcionara una educacin de calidad y en vas a la excelencia.

Gracias a la creatividad, imaginacin, investigacin y experiencia de los docentes, estos materiales se adaptan a las
necesidades y caractersticas de los alumnos con el fin de alcanzar las competencias educativas perseguidas.

BIBLIOGRAFIAS
 Anton, L. C. (2008). evaluacion de medios y materiales educativos.
Carpio A. Osella C., R. G. (s.f.).
Lic. Carlos Cherre Antn / Profesor, C. D.-I.-C. (s.f.).
(Anton, 2008) Una experiencia de desarrollo de material didctico para la enseanza de ciencia y tecnologa.
Popularizacin de la ciencia desde el Museo Interactivo, Universidad Nacional de Entre Ros, Argentina. p.30.