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SLABO DESARROLLADO
DE
PROGRAMA REGULAR
2014
ESCUELA DE SUBOFICIALES
------------------------
SILABO
TALLER DE EDUCACION SEXUAL
(PROGRAMA REGULAR)
I. DATOS GENERALES
EJE CURRICULAR : Actividades Complementarias
AREA EDUCATIVA: Desarrollo Profesional
AREA COGNITIVA : Desarrollo Personal
AO DE ESTUDIO : Primer Ao
HORAS SEMESTRALES : 36 horas acadmicas
HORAS SEMANALES : 02
CRDITOS : Coeficiente 1
PERIODO ACADEMICO : II Semestre
II. SUMILLA
III. OBJETIVOS
A. OBJETIVO GENERAL
B. OBJETIVOS ESPECFICOS
I UNIDAD
LA SALUD
PRIMERA Salud Integral: Promocin, Prevencin, Recuperacin
SEMANA y Rehabilitacin. Autocuidado. Estilos de Vida y
(02 horas) Ambientes saludables.
(Del 14 JUL al
18JUL 2014)
II UNIDAD
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
SEGUNDA Sexo. Sexualidad. Sexualidad Responsable.
SEMANA Concepcin integral y personalizante de la
(02 horas) sexualidad. Adolescencia. Psicosexualidad del
(Del 21JUL al adolescente.
25 JUL 2014) Reconociendo el Aparato Genital. Anatoma y
fisiologa del Aparato Reproductor Masculino.
III UNIDAD
RELACIONES DE GENERO
QUINTA Gnero. Identidad de gnero. Roles. Estereotipos.
SEMANA La Socializacin en la transmisin de los roles de
(02 horas) gnero.
(Del 11AGO
AL 15AGO
2014)
SEXTA Igualdad y Equidad de gnero. Enfoque de gnero.
SEMANA Machismo Genero y Salud sexual y Reproductiva.
(02 horas)
(Del 18AGO al
22AGO 2014)
SEPTIMA Tipos de Violencia basadas en gnero y relaciones
SEMANA con el VIH /SIDA. Estadstica de la Violencia basada
(02 horas) en gnero.
(Del 25AGO al No a la Violencia basada en gnero.
29AGO 2014)
OCTAVA
SEMANA
(02 horas) EXAMEN PARCIAL I
(Del 01SET al
05SET 2014)
IV UNIDAD
V UNIDAD
EJERCICIO NO RESPONSABLE DE LA SEXUALIDAD
DCIMO
SEMANA Conductas Sexuales de Riesgo.
(02 horas)
(Del 15SET al
19SET 2014)
DECIMO Infecciones de Transmisin Sexual. Factores
PRIMERA Epidemiolgicos. Medios de Transmisin. Formas de
SEMANA Prevencin.
(02 horas)
(Del 22SET al
26SET 2014)
DECIMO
OCTAVA
SEMANA EVALUACION FINAL
(02 horas)
(Del 10NOV al
14NOV 2014)
V. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
A. EQUIPOS
Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia.
B. MATERIALES
Proveer separatas a los educandos, as como emplear
transparencias o videos para reforzar las tcnicas de enseanza.
VII. EVALUACIN
Promedio General:
LA SALUD
PRIMERA SESIN
1. CONCEPTO
La salud no es slo ausencia de enfermedades, es ms que slo salud biolgica
como usualmente se cree. La salud se concibe en sus aspectos: biolgico,
psicolgico y social.
- BIOLGICO: Relacionado con el buen estado de nuestro cuerpo.
- PSICOLGICO: Considera el estado armnico de nuestra mente y emociones.
- SOCIAL: Tiene que ver con el buen estado de las relaciones con los dems.
2. SALUD INTEGRAL
La salud es un derecho humano fundamental e indispensable para el ejercicio de
los dems derechos humanos. La salud es integral y no es slo ausencia de
enfermedad, porque la persona es un todo, su condicin fsica, su manera de
relacionarse, sus sentimientos su modo de comportarse o su posicin social no
estn aislados, sino profundamente ligados e influyen entre s.
Cuando aseguramos esta situacin de bienestar no slo estamos evitando que
acrezcan enfermedades sino posibilitando el desarrollo personal. Si un aspecto
no se desarrolla adecuadamente se dan desajustes que causan problemas de
salud. Si queremos evitar enfermedades, hemos de tener en cuenta la
prevencin de todas aquellas situaciones que ponen en peligro nuestro equilibrio,
as potenciamos nuestra salud.
Todo ser humano tiene derecho al disfrute del ms alto nivel posible de salud que
le permite vivir dignamente.
3. ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR EL DESAFIO DE CUIDAR LA SALUD
El cuidado es el conjunto de medidas que toman las personas para mejorar su
salud:
NIVELES DE PREVENCION
PRIMARIA.- Medidas que se toman antes que aparezca la enfermedad,
lesin o dao.( vacunacin contra la poliomielitis)
SECUNDARIA.- Deteccin y aplicacin del tratamiento en los estadios
muy tempranos o iniciales de una enfermedad (ejemplo: examen de
papanicolaou para deteccin temprana de cncer del cuello uterino).
TERCIARIA.-Medidas que se toman para evitar el empeoramiento de una
enfermedad y que se produzcan complicaciones (ejemplo: operacin del
corazn despus de un infarto, colocando puentes o by-passes).
4. AUTOCUIDADO DE LA SALUD
El autocuidado es el conjunto de medidas que toman las personas para mejorar
su propia salud y bienestar en el seno de sus actividades cotidianas, en el que
rara vez es el marco de referencias mas importante. Es decir son las decisiones
tomadas y las prcticas adoptadas por un individuo con la intencin especfica de
conservar su salud. Ciertos factores como: las propias creencias, la informacin
adecuada y el hallarse en el entorno manejable, desempean un papel
importante en estas situaciones.
II UNIDAD
SEGUNDA SESIN
CONCEPTOS
1. SEXO
Es el conjunto de caractersticas biolgicas (anatmicas y fisiolgicas) que
distingue a los individuos como hombres mujeres. El sexo esta predeterminado
desde el nacimiento, es decir, se nace hombre o mujer.
2. SEXUALIDAD
Es la expresin psicolgica y social de los individuos, en cuanto seres sexuados,
en una cultura y en un tiempo histrico determinados. Est integrada por las
dimensiones: biolgica, psicolgica (como sienten, piensan y actan como seres
sexuales y sociales) social (papel que la sociedad asigna a cada individuo segn
su sexo), y tico-trascendental.
La sexualidad se construye en el proceso de socializacin, bajo la influencia de la
cultura. Vara de un grupo a otro y est sujeta a cambios y modificaciones.
SEXO O SEXUALIDAD
Juan le dice a Vernica: Te quiero mucho. (Sexualidad)
Mara ya tiene 12 aos, Mira, como ha echado cuerpo!. (Sexo)
Pedro est cambiando de voz. (Sexo)
Los nios tienen pene; las nias no lo tienen. (Sexo)
Ana es muy popular en su grupo: (Sexualidad)
Alejandro est muy enamorado.(Sexualidad)
Juana dio a luz un bebito. (Sexo)
Mario es un hombre muy alegre. (Sexualidad)
3. SOCIALIZACIN
Es el proceso a travs cual el ser humano interioriza los valores, normas,
creencias, actitudes y pautas de conducta que son propias de su grupo o
sociedad, incorporndolas a su personalidad.
La socializacin juega un papel importante en el establecimiento de los roles
sexuales o de gnero, en tanto stos constituyen una categora dentro del rol
social que el individuo interioriza a lo largo de su vida en sociedad.
4. SEXUALIDAD RESPONSABLE
Entendemos como sexualidad responsable al conjunto de valores, actitudes y
habilidades que se manifiestan durante la vida que de acuerdo a su proceso de
crecimiento y desarrollo, permiten a hombres y mujeres como sujetos libres, ser
capaces de discernir respecto de sus derechos y deberes y, por lo tanto, de
asumir responsablemente las decisiones y acciones relacionadas con su
sexualidad.
6. ADOLESCENCIA
La adolescencia es una etapa de grandes y profundos cambios biolgicos,
psicolgicos y sociales.
Es una etapa especialmente difcil, en la que la sexualidad adquiere mayor
inters, constituyndose en un aspecto central en los cambios que se producen.
ETAPA 1: AISLAMIENTO
Los cambios profundos y vertiginosos en el aspecto fsico, hacen que el
adolescente se sienta como un desconocido y que se vuelque hacia su interior.
Los intereses sexuales se manifiestan por una movilidad intensa de su cuerpo y
el empleo de un vocabulario vulgar. Tambin es frecuente encontrar algunas
conductas exhibicionistas y dificultad en el cumplimiento de los hbitos de
higiene.
El impulso sexual presenta distintas formas en ambos sexos. El varn debe
superar la tendencia a tener a su madre como objeto de identificacin y como
recurso surge la necesidad de romper relaciones con el sexo femenino. De ah la
formacin de grupos cerrados de varones, donde las nias no tienen cabida.
El impulso sexual no tiene un objeto especfico, cualquier estmulo puede tomar
un carcter sexual. La masturbacin es la conducta sexual ms frecuente.
En las adolescentes el impulso sexual est en vas de organizacin y se presenta
una lucha franca para no caer en la dependencia materna. La masturbacin y las
fantasas en torno a la bsqueda de pareja sirven como forma de descarga de la
tensin sexual.
ETAPA 4: CONSOLIDACIN
La identidad sexual se ha ido estructurando y existe en esta etapa una mayor
estabilidad afectiva que favorece la bsqueda del objeto amoroso nico. Si el
desarrollo psicosexual se ha cumplido en forma adecuada se habr logrado una
madurez afectiva que posibilite la insercin en el mundo adulto.
Se hacen presentes en este momento los tres niveles de maduracin necesarios
para que los jvenes estn en condiciones de ejercer su sexualidad en forma
plena, libre y responsable.
Nivel Biolgico: Determinado por el funcionamiento del aparato genital y los
cambios neuroendocrinolgicos que implica la pubertad.
Nivel Emocional: Se logra cuando la estabilidad emocional permite que se
encuentre en una sola persona una serie de atributos que determinan una
resonancia afectiva duradera.
Nivel Social: Entendido como el nivel de maduracin que posibilita actuar con
responsabilidad hacia si mismo y hacia los dems. Ello implica el desarrollo de
dos aspectos fundamentales: la capacidad para la toma de decisiones a partir de
un pensamiento crtico sustentado en los propios valores y la posibilidad de
hacerse cargo de las consecuencias que sus decisiones produzcan.
RECONOCIENDO EL APARATO GENITAL. ANATOMA Y FISIOLOGA DEL
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
A. PENE
Es el rgano de la copulacin, est formado por tejido esponjoso y vascular
que ante un estmulo del sistema nervioso se llena de sangre y se erecta, de
modo de poder penetrar en la vagina de la mujer durante el acto sexual. En su
extremo anterior finaliza la uretra, conducto de salida de la orina que nace en
la vejiga, la cual al momento de la eyaculacin permite la salida de semen al
exterior.
B. GLANDE
Terminacin del pene conocida como puntita o cabeza. Es una parte muy
sensible. Tiene la abertura de la uretra llamado meato urinario.
C. PREPUCIO
Pliegue de piel que cubre el glande, est fijado al glande por su parte inferior
mediante un tejido fibroso y elstico llamado frenillo.
D. ESCROTO
Son capas de tejidos de manera de bolsas que contienen y protegen los
testculos, esta bolsa de piel cambia de tamao ayudando a regular la
temperatura de los testculos, que debe ser inferior a la temperatura corporal
para que puedan fabricar espermatozoides. Cuando el cuerpo est fro, el
escroto se encoge y se tensa para mantener el calor corporal en su interior.
Cuando el cuerpo est caliente, el escroto se agranda y se vuelve flcido para
eliminar el exceso de calor.
E. TESTCULOS
Durante la poca fetal se encuentran situados a ambos lados de la columna
vertebral, a la altura de los riones. Poco antes de nacer, stos bajan de la
cavidad abdominal y se alojan en las bolsas del escroto. Los testculos tienen
forma ovoide, y en su interior estn los tbulos seminferos y vasos
sanguneos. Gracias a la accin de las hormonas FSH y LH, que se producen
en la hipfisis, las gnadas masculinas producen espermatozoides y secretan
testosterona que es la responsable del cambio de voz, del desarrollo
muscular, del crecimiento de la barba y del bigote, etc.
B. CONDUCTOS DEFERENTES
Son la continuacin de los epiddimos. Son dos, uno por cada testculo y se
unen con las vesculas seminales, tienen la funcin de conducir los
espermatozoides.
C. CONDUCTO EYACULADOR
Se forma al unirse los conductos deferentes con el tubo que posee cada
vescula seminal, tiene 2 cm. de longitud y desemboca en la uretra.
D. URETRA
Es un conducto que nace en la vejiga y termina en el meato urinario. Sus
funciones son conducir el semen y la orina al exterior.
E. PRSTATA
Glndula fibrosa del tamao de una castaa, que rodea la vejiga y tiene por
funcin secretar un lquido viscoso y alcalino denominado lquido prosttico,
que ayuda a mantener la movilidad y vitalidad de los espermatozoides.
F. GLANDULA DE COWPER
Son dos y se encuentran despus de la prstata. Su funcin es secretar un
lquido que lubrica y limpia la uretra para el paso del semen.
G. EPIDDIMO
Son estructuras en forma de tmulos enrollados que se encuentran en la
parte superior y lateral de cada testculo, que sirven para almacenarpor un
periodo de 42 das a los espermatozoides y los ayudan a movilizarse desde
los testculos hasta los conductos deferentes. Al cabo de ese periodo, los
espermatozoides son eliminados.
1 Vejiga urinaria
2 Hueso pbico
3 Pene
4 Cuerpo cavernoso
5 Glande
6 Prepucio
7 Abertura de la uretra
8 Colon sigmoides
9 Recto
10 Vescula seminal
11 Conducto eyaculador
12 Prstata
13 Glndula de Cowper o
bulbouretral)
14 Ano
15 Vaso deferente
16 Epiddimo
17 Testculo
18 Escroto
TERCERA SESION
TERCERA SEMANA (Del 17 FEB al 22FEB 2014)
A. VULVA
Est compuesta por las siguientes formaciones: el monte de Venus, los labios
mayores, los labios menores, el cltoris, el meato uretral, el orificio vaginal y el
himen.
B. PUBIS
Es la zona ms visible de la vulva, ubicada en la pelvis; tambin se la conoce
como Monte de Venus. Tiene forma triangular, con la base en la parte
superior. Est constituida en su interior por un abundante tejido graso y
exteriormente por una piel que se cubre de vello a partir de la pubertad.
C. LABIOS MAYORES
Los labios mayores o externos, son dos pliegues de piel que protegen la vulva
y que se recubren de vello desde la pubertad. Se parecen al escroto
masculino en su funcin de proteccin, pero se diferencian en que no se unen
en la parte central y en que estn formados por tejidos grasos con una gran
circulacin sangunea
D. LABIOS MENORES
Tambin llamados ninfas, constituyen dos pliegues cutneos ms pequeos
que los labios mayores y se localizan en la parte interior de stos. Los labios
menores envuelven el orificio de la vagina y el meato uretral.
E. CLITORIS
Se encuentra situado en la parte superior de la vulva, por debajo de los labios
mayores y entre los repliegues de los labios menores. Se trata de un rgano
erctil del tamao de un guisante, con una estructura muy parecida a la del
pene, pues est formado por un tejido esponjoso y abundantes terminaciones
nerviosas. Asimismo, tiene un glande cubierto por un prepucio. La punta del
cltoris es la zona ms sensible de la mujer y la que le proporciona mayor
fuente de placer sexual.
F. MEATO URETRAL
Tiene el mismo nombre tanto en los chicos como en las chicas y es el
pequeo agujero donde termina la uretra y por el que sale la orina. Se localiza
entre el cltoris y el orificio vaginal.
H. HIMEN
Es una membrana mucosa muy fina y elstica que cierra parcialmente la
entrada de la vagina. Su forma es variable, pudiendo ser circular, semicircular,
etc. Por regla general, se rompe en las primeras relaciones sexuales en las
que hay penetracin, aunque existen otras causas por las que se puede
romper: gimnasia, esfuerzos excesivos, etc. Se ha exagerado mucho sobre
las consecuencias de la prdida del himen, pero lo ms habitual es que tras el
desgarro se experimente un dolor leve y una prdida moderada de sangre.
Incluso hay chicas que pierden la virginidad sin notarlo.
I. GLNDULAS MAMARIAS
Son glndulas capaces de producir, despus del parto, la leche que alimenta
a los bebs. Pero no hay que olvidar que tambin forman parte de los rganos
sexuales secundarios y cumplen una importante funcin durante los juegos
preliminares. Los hombres se excitan contemplndolos y tocndolos y las
mujeres cuando se los acarician.
B. TERO
El tero o matriz es el rgano femenino en el que se desarrolla el vulo
fecundado durante el embarazo. Su estructura muscular forma una cavidad
en forma de pera con la base hacia arriba. Est recubierto por una mucosa
llamada endometrio que aumenta de tamao durante la ovulacin. El tero se
comunica con las trompas de Falopio por la parte superior y con la vagina por
la inferior (cuello del tero o crvix).
C. TROMPAS DE FALOPIO
Las trompas de Falopio son dos conductos con una forma ms o menos
cilndrica que se extienden desde los ovarios hasta el tero. Son las
encargadas de recoger los vulos que vienen desde los ovarios y llevarlos al
tero. En su interior, cada una de ellas posee unas pestaas microscpicas
que, al vibrar, ayudan a impulsar al vulo en su camino hacia la cavidad
uterina. Es en este recorrido puede producirse la fecundacin, si el vulo se
encuentra con el espermatozoide.
D. OVARIOS
Los ovarios son las glndulas sexuales que albergan los vulos y producen
las hormonas sexuales (estrgenos y progesterona, principalmente). Son dos,
derecho e izquierdo. De forma ovalada, miden aproximadamente cuatro
centmetros y se ubican en los extremos de las trompas de Falopio.
A partir de la pubertad y hasta la menopausia, se dedicarn a liberar un vulo
maduro cada treinta das aproximadamente.
3. EL CICLO MENSTRUAL
MENSTRUACIN
La menstruacin, regla, perodo, mes, flujo en lenguaje ms coloquial, es un
fenmeno fisiolgico vivido con gran inters y preocupacin por todas las nias.
La regla consiste en una pequea hemorragia causada por el desprendimiento
de una parte de la membrana mucosa que tapiza la cavidad uterina, es decir, el
endometrio. Desde que las nias tienen su primera regla, su organismo hace
madurar cada mes un vulo en uno de sus ovarios. El vulo maduro se desplaza
a travs de la trompa de Falopio para acomodarse en el tero, cuyas paredes,
agrandadas por los efectos de las hormonas y con todos los nutrientes
necesarios, forman un nido acogedor para recibir al vulo fecundado. Cuando el
vulo no ha sido fecundado, que es lo que ocurre la mayor parte de las veces,
todo ese preparativo formado por mucosa y sangre, es expulsado hacia el
exterior a travs de la vagina. Todo este proceso, que se sucede a lo largo de
unos treinta y cinco aos, comienza en la pubertad de los once a los trece aos,
con la menarquia (primera regla) y termina con la menopausia (ltima regla),que
ocurre alrededor de los cuarenta y cinco aos.
CICLO MENSTRUAL
Se llama as al perodo de tiempo que va desde el primer da de la menstruacin
hasta el primer da de la siguiente. La duracin del ciclo puede variar de una
mujer a otra y es frecuente que durante los primeros aos se adelante o se
retrase pero, en general, suele situarse en tomo a los veintiocho das. El tiempo
de sangrado oscila entre los tres y cinco das, aunque en algunas mujeres puede
prolongarse hasta siete das. Al acabar la menstruacin, se forma una nueva
mucosa y unos catorce das antes de la regla siguiente tiene lugar la ovulacin.
Poco antes de la regla, algunas chicas se ven afectadas por una serie de
sntomas molestos como pueden ser: dolor de cabeza o de ovarios, tirantez en
las mamas, nerviosismo, irritabilidad, etc. Por lo general estas molestias,
conocidas como sndrome premenstrual, van desapareciendo con el tiempo y
no llegan a alterar el desarrollo de una vida normal.
4. HIGIENE SEXUAL
Para evitar todo tipo de infecciones en general, resulta imprescindible mantener
una higiene genital diaria. Los fuertes olores provenientes de la zona genital
suelen denotar infeccin.
ETAPA ORAL
ETAPA ANAL
Freud sita esta segunda etapa del desarrollo de la personalidad entre los
dos y tres aos del nio; la libido se dirige hacia el ano y la satisfaccin
sobreviene por la expulsin o retencin de las heces.
ETAPA FLICA
ETAPA DE LATENCIA
Para el psicoanlisis, etapa del desarrollo psicosexual situada entre los cinco
o seis aos y la pubertad. En esta fase y como consecuencia de la aparicin
del supery el nio reprime sus sentimientos edpicos e inhibe sus apetitos
ertico-sexuales.
ETAPA GENITAL
Complejo de Edipo: Amor patolgico del hijo por la madre. Segn Freud,
todo nio subconscientemente desea a su madre y odia a su padre. El
pequeo se da cuenta escribe el psicoanalista de que el padre le cierra
el camino conducente hacia la madre; su identificacin con el padre toma un
matiz de hostilidad, debido a este mismo hecho, y acaba por confundirse con
el deseo de sustituir al padre junto a la madre. Esta situacin surge entre el
tercer y quinto ao de la vida, y se resuelve en el sexto. Muchos no logran
superar este conflicto psico-emotivo y canalizarlo en un amor normal. La no
superacin significa una grave perturbacin evolutiva a una neurosis. El de
Edipo fue el primer complejo descubierto y descrito por Freud. El nombre
proviene de la mitologa griega y la historia fue recreada por Sfocles en una
tragedia.
Complejo de Electra: Trmino propuesto por Jung para designar la
contrapartida del Complejo de Edipo. Fijacin afectiva de la nia en la figura
del padre. Segn la leyenda griega, Electra, hija de Agamenn y
Clitemnestra, veng a su padre quien fuera asesinado por Egisto, amante de
Clitemnestra, incitando a su hermano Orestes para que diera muerte a su
madre y a Egisto, asesinos del padre de ambos.
DESARROLLO SEXUAL
ADOLESCENCIA
La adolescencia es una etapa de grandes y profundos cambios biolgicos,
psicolgicos y sociales.
Es una etapa especialmente difcil, en la que la sexualidad adquiere mayor
inters, constituyndose en un aspecto central en los cambios que se
producen.
ETAPA 1: AISLAMIENTO
Los cambios profundos y vertiginosos en el aspecto fsico, hacen que el
adolescente se sienta como un desconocido y que se vuelque hacia su
interior. Los intereses sexuales se manifiestan por una movilidad intensa
de su cuerpo y el empleo de un vocabulario vulgar. Tambin es frecuente
encontrar algunas conductas exhibicionistas y dificultad en el
cumplimiento de los hbitos de higiene.
El impulso sexual presenta distintas formas en ambos sexos. El varn
debe superar la tendencia a tener a su madre como objeto de
identificacin y como recurso surge la necesidad de romper relaciones
con el sexo femenino. De ah la formacin de grupos cerrados de
varones, donde las nias no tienen cabida.
El impulso sexual no tiene un objeto especfico, cualquier estmulo
puede tomar un carcter sexual. La masturbacin es la conducta sexual
ms frecuente.
En las adolescentes el impulso sexual est en vas de organizacin y se
presenta una lucha franca para no caer en la dependencia materna. La
masturbacin y las fantasas en torno a la bsqueda de pareja sirven
como forma de descarga de la tensin sexual.
ETAPA 4: CONSOLIDACIN
La identidad sexual se ha ido estructurando y existe en esta etapa una
mayor estabilidad afectiva que favorece la bsqueda del objeto amoroso
nico. Si el desarrollo psicosexual se ha cumplido en forma adecuada se
habr logrado una madurez afectiva que posibilite la insercin en el
mundo adulto.
Se hacen presentes en este momento los tres niveles de maduracin
necesarios para que los jvenes estn en condiciones de ejercer su
sexualidad en forma plena, libre y responsable.
Nivel Biolgico: Determinado por el funcionamiento del aparato genital
y los cambios neuroendocrinolgicos que implica la pubertad.
Nivel Emocional: Se logra cuando la estabilidad emocional permite que
se encuentre en una sola persona una serie de atributos que determinan
una resonancia afectiva duradera.
Nivel Social: Entendido como el nivel de maduracin que posibilita
actuar con responsabilidad hacia si mismo y hacia los dems. Ello
implica el desarrollo de dos aspectos fundamentales: la capacidad para
la toma de decisiones a partir de un pensamiento crtico sustentado en
los propios valores y la posibilidad de hacerse cargo de las
consecuencias que sus decisiones produzcan.
CUARTA SESION
1. SALUD SEXUAL
Es el estado de bienestar fsico, social, psquico y afectivo derivado del ejercicio
de una sexualidad responsable, basada en relaciones de igualdad y equidad
entre los sexos, el pleno respeto de la integridad fsica del cuerpo humano y la
voluntad de asumir responsabilidad por las consecuencias de la conducta sexual.
CONCEPTO
Es un complejo proceso de orden psicolgico, fisiolgico, biolgicos que
experimentan hombres y mujeres durante la actividad sexual ya sea en forma individualizada o
en pareja. Es la forma en que cada persona tiene de reaccionar y responder al estmulo sexual .
En 1966, Masters y Johnson, hicieron un estudio en el observaron ms de 10
000 actos sexuales con el fin de describir de forma cientfica y objetiva los
cambios fsicos que se producan durante la actividad sexual, encontrando
cuatro fases como veremos ms adelante.
CARACTERISTICAS
- Es una respuesta integral del ser humano, donde las dimensiones afectiva,
esttica y ldica se conjugan con la fantasa, posibilitando una comunicacin
plena enriquecedora y trascendente.
- Es necesario descubrir y conocer nuestro propio cuerpo, sus respuestas y la
de nuestra pareja. Es indispensable comunicar lo que nos agrada o
desagrada
- Es el conjunto de modificaciones que ocurren en el varn y en la mujer por
accin del estmulo sexual.
- Todos estos cambios ocurren por igual en la relacin heterosexual y
homosexual, en la masturbacin y en los sueos erticos.
Excitacin
Es la etapa de acercamiento, de
aproximacin de la pareja, en la que
intervienen como desencadenantes, la
emocin amorosa hecha de ternura y
afecto y el impulso ertico, es decir el
deseo de placer. Tambin resulta un factor de excitacin, la constatacin de
reciprocidad del deseo.
En la mujer por lo general tiene influencia la calidad del vnculo con la pareja,
siendo muy receptiva a las caricias, y al clima de calidad, intimidad, afecto y
comunicacin.
El varn, adems de excitarse con los elementos antes mencionados, responde
con mayor frecuencia que la mujer a diversos estmulos visuales, tctiles, o de
otro tipo, con relativa independencia de la calidad del vnculo afectivo. Estos
aspectos sealados en mujeres y varones no son constantes y especficos para
cada sexo, tratan de resumir algunas caractersticas observadas en el trabajo
con jvenes y parejas y que en cierta medida, han sido reflejadas tambin por
otros autores.
En este periodo adquiere gran importancia la comunicacin verbal y extraverbal,
as como el intercambio y contacto con el otro, a travs de la piel. Las zonas
ergenas estn en el varn, vinculadas sobre todo en el rea genital, resultando
particularmente excitante la estimulacin del glande y el frenillo, as como la
superficie del pene y el escroto. Otras regiones cuyo estmulo provoca
excitacin, son las prximas al perin, la regin perianal, la porcin supero
interna de los muslos y los pezones. En la mujer, las zonas ergenas se
localizan a nivel del rea genital y en diversas regiones de la superficie corporal
(espalda, cuello, nuca, etc.). Es sin duda el cltoris, una zona ergena primaria,
as como la regin del introito vaginal y la regin mamaria.
En esta etapa, el aumento de la tensin sexual produce modificaciones
orgnicas a nivel general y en el rea genital especficamente. Se verifican un
incremento ligero de los ritmos cardiaco y respiratorio y de la presin arterial, as
como un aumento del tono muscular y de la temperatura corporal.
En el varn, el estmulo sexual produce la ereccin del pene por ingurgitacin de
los cuerpos erctiles, por lo cual aumenta su longitud, grosor y consistencia. Su
direccin se modifica, dirigindose hacia adelante y arriba, el ngulo que forma
con la pared abdominal es agudo en los jvenes, y se hace recto con los aos.
A nivel del escroto hay engrosamiento de la pared con desaparicin de los
pliegues, y se produce ascenso testicular por contraccin del cremster.
En la mujer, el estmulo sexual desencadena a nivel de las mamas, ereccin del
pezn por contraccin del msculo areolar, su volumen aumenta y se ponen
tumefactas.
La lubricacin vaginal, aparece como un trasudado en forma de gotas en la
mucosa de este rgano, que llega hasta los genitales externos,
humedecindolos.
El cltoris aumenta de tamao por ingurgitacin del tejido erctil y el glande hace
protrusin bajo su capuchn.
Los labios mayores y menores se encuentran tumefactos y su coloracin se
torna violcea.
La vagina experimenta modificaciones en su volumen, se distienden los dos
tercios distales, en tanto su porcin proximal se estrecha y constituye la
plataforma orgsmica. A ello contribuye el aumento de tensin de los msculos
perivaginales, as como la ingurgitacin de los bulbovestibulares.
Las reacciones que ocurren en esta fase en ambos sexos, son respuestas
reflejas, involuntarias, que dependen en gran medida de la posibilidad de vivir
integralmente la situacin.
De la riqueza e intensidad con que se vive esa primera etapa depende de buena
medida que la excitacin se incremente y se desarrolle integralmente la
respuesta sexual, o que disminuya y se vuelva a la situacin de reposo.
Meseta.
Esta etapa corresponde a un aumento de la tensin sexual donde llegan al
mximo los cambios descritos en etapa anterior. Las reacciones generales del
organismo, tanto en el varn como en la mujer se incrementan, por lo que hay
taquicardia, taquipnea, ascenso de la presin arterial y de la temperatura.
En un porcentaje importante de personas, aparece a nivel cutneo un
enrojecimiento denominado rubor sexual que se extiende por la cara anterior del
trax y puede llegar al cuello, cara, espalda y miembros superiores. Se origina
por modificaciones vasculares perifricas, El tono muscular contina en aumento
y aparecen contracciones rtmicas de mayor o menor intensidad en diversos
grupos musculares, ms frecuentes en los msculos abdominales en los
miembros inferiores, con relativa independencia de la voluntad. En la mujer, los
labios mayores y menores se vuelven ms congestivos y las ninfas pueden
llegar a triplicar su volumen; en tanto el cltoris, se retrae hacia el pubis y
desaparece por debajo del capuchn. El tercio externo de la vagina se estrecha
aproximadamente en un 30% debido a la congestin tisular y de los
bulbovestibulares y al aumento del tono muscular. Estas modificaciones
favorecen la adaptacin funcional pene vagina durante la penetracin; con lo
que la porcin vaginal proximal se estrecha y estimula la superficie peniana en
tanto los dos tercios distales se distienden y constituyen el receptculo donde se
deposita el semen, luego de eyaculado.
Orgasmo
Es la fase en que se liberan todas las tensiones sexuales acumuladas. Es difcil
de describir, porque hay muchos tipos diferentes. Cada persona es diferente y
vive el placer de una forma distinta. Aunque es ms intenso, el orgasmo no dura
tanto como las otras fases de la excitacin, que pueden ir de unos minutos a
unas horas. Un orgasmo, por lo general, dura entre 2 y 10 segundos. Sucede
cuando la tensin muscular y la sensacin de plenitud alcanzan su punto
mximo y se liberan. Cmo?
- EN LA MUJER, a menudo se producen unas contracciones involuntarias que
irradian desde los genitales, el tero y el ano. Se acompaan de una gran
sensacin de placer, que cada mujer puede vivir y describir de formas distintas:
como un calambre, como una acumulacin de tensin y rigidez seguida de una
explosin, como un alivio, como una corriente de sensaciones clidas...
- EN EL HOMBRE, se expulsa el semen, gracias a las contracciones de los
genitales internos, acompaadas tambin de una intensa sensacin de placer. El
orgasmo suele coincidir con la eyaculacin.
En la mujer, el orgasmo es muy semejante al masculino, aunque alberga
importantes diferencias que le confieren una dimensin especial. Para la
mayora de ellas el encuentro sexual, a diferencia de sus compaeros, no
garantiza la experiencia orgsmica. Puede decirse que solo la cuarta parte de
las mujeres alcanza el orgasmo durante el coito, 55% tiene orgasmos en la
mitad de los encuentros, 23% los disfruta a veces, y entre 5 y 10% jams los ha
sentido.
Resolucin
Es el perodo post orgsmico, donde el organismo vuelve paulatinamente a la
fase de reposo. La sensacin de satisfaccin y plenitud que caracteriza esta
etapa es mayor, cuando ms afectividad y comunicacin exista en la pareja, que
a menudo permanece muy unida brindndose caricias que resulta un corolario
enriquecedor.
La respiracin se hace profunda y ms pausada, el corazn retorna a su ritmo
habitual y la presin arterial disminuye.
En los varones, la ereccin retrocede en dos etapas: inicialmente, hay prdida
parcial de la ereccin y disminuye sobre todo la rigidez, manteniendo el aumento
de volumen. Secundariamente, el pene vuelve al estado de reposo y los
testculos descienden en el escroto y adquieren su tamao habitual. Luego de la
eyaculacin aparece un perodo refractario en el que una nueva estimulacin no
provoca respuesta sexual.
Las mujeres poseen, por lo general una potencialidad multi-orgsmica, y luego
de alcanzado el clmax retornan al estado de meseta donde nuevos estmulos
pueden desencadenar nuevas respuestas orgsmicas.
Algunos informes cientficos presentan casos de varones, que pueden conseguir
orgasmos mltiples sin eyaculacin.
Durante la fase de resolucin en la mujer, desaparece la plataforma orgsmica,
la vagina recobra su calibre y longitud de reposo, as como los labios mayores,
menores y el cltoris adquieren su tamao u ubicacin habituales.
III UNIDAD
RELACIONES DE GNERO
QUINTA SESION
1. GNERO
Se refiere a las construcciones sociales, psicolgicas, culturales e histricas que
son asignadas a hombres y mujeres en una sociedad determinada.
Estas construcciones se dan a travs del tiempo y se refuerzan con la cultura,
tambin pueden modificarse con el tiempo y varan de una cultura a otra.
2. IDENTIDAD
Son los sentimientos que una persona tiene a s misma que se consolidan en la
infancia y que son producto de la socializacin.
3. IDENTIDAD DE GNERO
Son las creencias, valores y roles sexuales interiorizados desde la niez y la
manifestacin de sus percepciones y relaciones de pareja.
4. ROL DE GNERO
Se forma con el conjunto de normas, prescripciones y representaciones
culturales que dicta la sociedad, sobre el comportamiento masculino y femenino,
establecindose ciertos atributos y estereotipos que son categoras que encierran
alto grado de valoracin:
Varones y mujeres nos diferenciamos no slo por el sexo, sino tambin por el
gnero.
El gnero es una construccin sociocultural, por lo tanto, modificable.
Los roles de gnero asignados por nuestra cultura a varones y mujeres, son
interiorizados por ellos/ellas mediante el proceso de socializacin.
Los roles de gnero vigentes, limitan las potencialidades de varones y
mujeres como personas.
El concepto de Gnero se desarroll al interior del debate terico feminista y tuvo
como objeto fundamental distinguir dos fenmenos que usualmente se
confundan en la conceptualizacin sobre la situacin de la mujer en la esfera
biolgica y en la esfera cultural. Sexo hace referencia a los aspectos fsicos,
biolgicos y anatmicos que distinguen lo que es un hombre de una mujer.
Gnero, por el contrario, alude a las caractersticas que social y culturalmente se
adscriben a los hombres y a las mujeres a partir de una diferencia biolgica,
construyendo lo que ahora se conoce como gnero masculino y gnero
femenino.
Esta distincin entre naturaleza y cultura es de suma importancia por que permite
demostrar que muchas caractersticas y roles que se otorgan a hombres y
mujeres son construcciones socio culturales y por tanto pueden ser modificables.
El tema de gnero no se refiere a hombres y mujeres sino a la relacin entre
ambos, y en consecuencia, al modo en que estas relaciones se construyen
socialmente.
De lo anterior se sigue que el gnero no es sinnimo de mujer, gnero es
masculino y femenino, y las relaciones entre ellos.
SEXTA SEPTIMA SESION
SEXTA - SEPTIMA SEMANA (DEL 10 MAR-15 MAR Y DEL 17-22 MAR 2014)
2. ENFOQUE DE GNERO
Es el cuerpo terico desarrollado para analizar los significados, prcticas,
smbolos, representaciones, instituciones y normas que las sociedades y los
grupos humanos elaboran a partir de la diferencia biolgica entre hombres y
mujeres que brinda elementos para transformar las relaciones entre hombres y
mujeres con vistas a remediar los daos, riesgos y desventajas resultantes.
La mayora de las culturas ha construido atributos, roles, prohibiciones,
prescripciones, derechos y obligaciones sobre la base de las diferencias
biolgicas entre hombres y mujeres.
SEXO GNERO
(diferencias biolgicas entre hombres y (Construcciones sociales y culturales)
mujeres)
Mujeres:
Posibilidad de gestar y alumbrar. Asignacin diferenciada de roles.
Posibilidad de dar de lactar.
Desarrollo de los senos. Asignacin diferenciada de atributos,
Aparato reproductivo interno. cualidades, capacidades.
Varones:
Aparato reproductivo externo Prohibiciones diferenciadas para varones
Inviabilidad de gestar, alumbrar y dar de y mujeres.
lactar.
Produccin de espermatozoides. Prescripciones diferenciadas para varones
Diferencias Principales: y mujeres.
Cromosmica: XX/XY
Anatmicas (sistema reproductivo) Derechos y obligaciones distintas para
Caracteres sexuales secundarios; senos, varones y mujeres: privilegios y
voz, vello, etc. exclusiones.
Fisiolgicas(diferencias hormonales):
Varones = testosterona Vestido y ornamentos.
Mujeres = estrgenos y progesterona. Usos sobre el arreglo y longitud del
cabello.
Toda sociedad requiere que sus miembros desempeen roles que aseguren su
funcionamiento y existencia. La clasificacin ms conocida para distinguir los
roles es la que observa dos grandes esferas que envuelven el trabajo humano y
que han servido de base para la distribucin de los roles de Gnero.
La esfera productiva que se expresa en la obtencin, transformacin e
intercambio de bienes.
La esfera reproductiva que se expresa en un conjunto de actividades
orientadas a garantizar la continuidad de la vida cotidiana y la reproduccin
del grupo.
Tradicionalmente las sociedades asignaron a los varones a las tareas productivas
y a las mujeres a las tareas reproductivas. Esto no corresponde con la realidad
actual. La participacin de la mujer en el mundo productivo es cada vez mayor, el
problema radica en que las mujeres tienen que cumplir dobles jornadas de
trabajo; es decir, suman a su trabajo reproductivo el cumplimiento de roles
productivos, con gran impacto en su salud y su vida.
El sistema sexo-gnero adems de asignar roles a varones y mujeres, asigna
valor a las actividades y define las lneas de prestigio, produciendo en
consecuencia no slo diferencias de gnero sino desigualdades de gnero.
El enfoque de Gnero no slo toma por objeto de anlisis a las mujeres. Analiza
las relaciones entre gneros masculino y femenino a fin de explicar las
diferencias construidas socialmente sobre varones y mujeres.
OCTAVA SESION
NOVENA SESION
B. Aborto
Es la interrupcin espontnea o intencional del proceso fisiolgico del
embarazo causando la muerte del producto de la concepcin o feto dentro o
fuera del claustro materno, viable o no.
El aborto es uno de los pocos temas de sexualidad y familia donde las
diferencias tpicas de edad no aparecen. Los jvenes rechazan tan
decididamente el aborto como lo hacen los adultos.
Los umbrales mximos de aprobacin se alcanzan en situaciones crticas y
poco frecuentes: cuando el embarazo ha sido el resultado de una violacin o
cuando la salud de la madre est en peligro. La aprobacin del aborto en
razn de discapacidad fsica del nonato es mucho menor, mientras que las
dificultades econmicas no convencen prcticamente a nadie, y todava
menos a los ms pobres.
La desaprobacin del aborto no es algo propio de una confesin religiosa o de
una tienda poltica; tampoco es una actitud tradicional que la nueva
generacin dejar atrs rpidamente, y ni siquiera es una disposicin que
debiera desplomarse con el bienestar y la prosperidad econmica.
C. Masturbacin
La masturbacin es una prctica que consiste en procurarse placer sexual
uno mismo.
Tipos de Masturbacin
- Masturbacin impulsiva. Es aquella que se produce sobre la marcha, sin
que medie una gran elaboracin mental o imaginativa.
- Masturbacin compulsiva. El acto auto ertico se realiza mediante un
proceso de duda, de verse uno forzado a hacer eso, pero sin querer,
luchando por evitarlo. Es muy frecuente, sobre todo, en personas con unos
criterios morales arraigados.
- Masturbacin liberadora de tensiones. Suele darse en personas con
ansiedad, estrs, preocupaciones intensas, etctera. En estos casos, la
experiencia se acompaa de un relax que disuelve esa inquietud ansiosa
interior.
D. Homosexualidad
Se dice que una persona es homosexual si l o ella se siente romntica o
sexualmente atrada a miembros del mismo gnero o sexo. Esto no significa
que a los homosexuales les atraen todos los miembros del mismo sexo ms
que lo que les atraen a los heterosexuales todas las personas del sexo
opuesto. Tpicamente las palabras "gay" y "lesbiana" se usan para referirse a
hombres y mujeres homosexuales. El trmino "bisexual" se refiere a personas
a las que les atraen tanto los hombres como las mujeres.
Los investigadores dedicados a estudiar la sexualidad humana creen que la
orientacin sexual se desarrolla y cambia durante la vida de una persona.
Tener sentimiento o inclusive una experiencia sexual con una persona del
mismo sexo no necesariamente significa que una persona es "gay" o bisexual.
No es inusual que las personas experimenten con su sexualidad,
especialmente durante la adolescencia y al comienzo de la edad adulta.
Qu causa la homosexualidad?
Nadie sabe por qu algunas personas son homosexuales. Algunas personas
que estudian la sexualidad humana creen que la sexualidad es el resultado de
los genes, de factores sociales o individuales solamente, o de una
combinacin de estos. Una percepcin equivocada muy comn es que las
relaciones familiares donde ha habido problemas hacen que la gente se
vuelva homosexual; sin embargo, no existe ninguna investigacin cientfica de
peso que apoye este mito.
La homosexualidad es una enfermedad?
No es una enfermedad. Todas las organizaciones de salud mental importante,
inclusive la American Psychological Association, APA (Asociacin psicolgica
estadounidense) han afirmado que la homosexualidad no es un trastorno
mental. Sentirse inseguro o incmodo acerca de sus sentimientos puede
causar ansiedad y estrs lo cual a veces puede causar problemas fsicos
como dificultad para dormir, nuseas y dolor de cabeza. Hablar con gente de
confianza tal como miembros de familia y amigos, acerca de cmo usted se
siente le puede ayudar a disminuir su estrs y su ansiedad.
3. LAS DISFUNCIONES SEXUALES DESVIACIONES SEXUALES O
PARAFILIAS
A. DISFUNCION SEXUAL
Las disfunciones sexuales como una serie de sndromes en los que los
procesos erticos de la respuesta sexual resultan no deseables para el
individuo o para la pareja y que se presentan en forma recurrente y
persistente (50% o ms de los intentos).
Las disfunciones sexuales son algo frecuente. Estas cifras pueden dar una
idea de la incidencia de estas disfunciones sexuales o problemas sexuales.
Mujeres %
- General 35-60
- Problemas de excitacin 48
- Dificultad para conseguir 46 Hombres %
orgasmo 12-15 - General 40
- Ausencia de orgasmo 2-3 - Eyaculacin precoz 36-38
- Vaginismo 35 - Problemas de ereccin 7-10
- Falta de deseo sexual - Eyaculacin retardada 4-10
- Falta de deseo sexual 16
Fuente:Enciclopedia de la Sexualidad 2007
CLASIFICACION DE DISFUNCIONES
Primaria; La persona nunca pudo tener una relacin sexual exitosa
Secundaria; En la secundaria percibe el problema despus de un perodo
de funcionamiento sexual eficaz.
Selectiva ; Se refiere que la persona bajo determinadas circunstancias no
puede tener relacin sexual exitosa.
Generalizada; Acontece cuando no tiene ningn tipo de respuesta sexual
DCIMA SESION
FACTORES PREDISPONENTES
Son aquellos factores (internos y/o externos que predisponen a que un individuo
desarrolle comportamiento asociado a su conducta sexual.
FACTORES PROTECTORES
Son aquellos factores, como su nombre lo dice, que ayudan a las personas a
evitar los riesgos asociados al comportamiento sexual, se relacionan con la forma
de ser de cada individuo y responden a todo un proceso de aprendizaje desde
edades muy tempranas. Estos factores proctetores son:
AUTOESTIMA: Aprecio o valor que cada persona tiene de si misma. Significa ser
consciente de sus fortalezas pero tambin de sus puntos dbiles. Asumir
relaciones favorables con la gente, siendo capaz de proyectarse en la vida con
la seguridad de poder hacer cosas y lograr lo que se propone.
ASERTIVIDAD: Capacidad de expresarse de manera clara, directa y oportuna lo
que se quiere, siente, piensa o necesita, permitindole enfrentar y resolver
dificultades sin ir contra la dignidad de una persona.
CLAMIDIA En la mujer.
Bacteria Chlamydia Trachomatis Sangrado despus del coito.
Dolor profundo durante y despus
del coito.
Secrecin vaginal inusual,
sangrado vaginal irregular.
Dolor parte inferior del abdomen.
En el varn.
Secrecin clara, semejante a
mucosidad, que sale del pene.
Ardor al orinar.
Una mujer puede tener Gonorrea o infeccin por Clamidia durante varios
meses sin presentar sntomas.
La Gonorrea y la infeccin por Clamidia pueden ocasionar esterilidad cuando
no son tratadas. Si es que la mujer infectada da a luz, su beb podra
contagiarse y quedar ciego a menos que reciba tratamiento.
TRICOMONIASIS En la mujer.
Protozoario Tricomonas vaginalisIrritacin, enrojecimiento e
hinchazn de la vulva.
Ardor y escozor vaginal.
Exudado vaginal espumoso, de
color verde-amarillento y mal.
Olor, dolor y ardor al orinar.
En el Varn.
Exudado de color blanco,
aguanoso, que sale del pene.
Dolor o ardor al orinar.
CANDIDIASIS En la mujer.
Hongo Cndida Albicans Ardor y escozor intenso en la
vagina.
Exudado blanco con aspecto de
grumos en la vagina y alrededor de
ella.
En el varn.
Escozor en genitales.
Exudado de color blanco debajo del
prepucio (si no ha sido
circuncidado).
1. TRANSMISIN
El virus del VIH se encuentra en las cantidades necesarias para poder
transmitirse a otras personas en cuatro de los lquidos y secreciones del cuerpo:
la sangre, el semen, las secreciones vaginales y la leche materna.
2. DIAGNSTICO
La mayora de las personas que han participado en actividades de alto riesgo
experimentan temor de infeccin. Los que estn infectados necesitan saberlo
cuanto antes para poder buscar tratamiento con el fin de mantenerse sanos el
mayor tiempo posible. Tambin necesitan conocer el riesgo que ellos son para
sus compaeros sexuales y con los que comparten jeringuillas y agujas, con el
fin de estar seguros de evitar infectarlos. Por eso, las mujeres que corren riesgo,
y sus compaeros deben hacerse antes de tener un hijo.
El anlisis de sangre que se realiza es la prueba de Elisa para saber si hay o no
VIH. Este primer anlisis no es concluyente, se tiene que realizar otra prueba
ms especfica y confirmatoria que se llama prueba del Western Blot.
Se puede tener el virus y tener una prueba negativa, dentro de los 3 6 meses
de haber adquirido el VIH, porque la prueba de Elisa que usamos mide la
cantidad de anticuerpos de riesgo; por ello es recomendable repetir la prueba en
6 meses. A ste periodo se le llama Periodo de Ventana.
3. DESARROLLO DE LA ENFERMEDAD
Desde que una persona se infecta con el VIH hasta que desarrolla el SIDA
suelen transcurrir entre 6 y 10 aos. Alrededor de tres semanas despus de la
infeccin por el VIH, la mayora de los pacientes experimentan sntomas
pseudogripales como fiebre, cefalea, eritema, linfoadenopatas y sensacin de
malestar. Estas manifestaciones desaparecen al cabo de una o dos semanas.
4. TRATAMIENTO
Aunque se estn invirtiendo grandes recursos en la bsqueda de una cura o
tratamiento preventivo para el VIH y el SIDA, aun no se cuenta con una vacuna
para este virus.
Existe una serie de medicamentos que frenan la actividad del virus y mantiene la
salud de los afectados durante aos.
En la actualidad se reconocen tres tipos diferentes de medicamentos que frenan
el VIH y ms de doce preparados registrados. Se ha demostrado que la accin
combinada de varios de ellos es la ms efectiva.
Adems del tratamiento con frmacos existe una serie de medidas que se deben
tomar en cuenta para mejorar la salud de las personas afectadas:
Alimentarse adecuadamente
Consumir vitaminas
Asistir peridicamente a chequeos mdicos
Evitar el uso de medicamentos no prescritos por el medico
Descansar adecuadamente
Hacer ejercicios
5. PREVENCIN
El VIH y el SIDA puede evitarse de la misma manera que se previenen las otras
ITS:
- Abstencin del coito.
- Fidelidad mutua. Tenga relaciones sexuales con una sola pareja que al igual
que Ud., no est infectada. Esta persona tampoco debe tener relaciones
sexuales ni compartir agujas hipodrmicas con otras personas.
- Uso consistente de condones.
- Evite el uso de agujas hipodrmicas que no hayan sido esterilizadas.
DCIMO TERCERA SEMANA
1. EMBARAZO NO DESEADO
Un embarazo no deseado se define como la concepcin que ni la pareja ni
ninguno de los que la forman desea conscientemente en el momento del acto
sexual. Puede considerarse como el resultado de una conducta sexual
irresponsable.
El embarazo no deseado puede ocasionar la muerte
Cada ao se interrumpen aproximadamente 50 millones de embarazos no
deseados. Casi 20 millones de estos abortos ocurren en condiciones de riesgo y
aproximadamente el 95% de los abortos realizados en condiciones inadecuadas
ocurre en los pases en desarrollo, ocasionando la muerte de por lo menos 200
mujeres diariamente.
Nacimientos Deseados
Abortos Inducidos
35% 40%55TSHDHFD%%%%D%%
Nacimientos No Deseados
25%
CONDUCTAS DE RIESGO
ALCOHOL
Y DROGAS
PAREJA
OCASIONAL
VIOLENCIA
SEXUAL
RIESGOS DE
EMBARAZO
NO USO DE FALTA DE
ANTICONCEPTIVOS COMUNICACIN
Prevencin
Uso adecuado y responsable de Mtodos Anticonceptivos.
Comunicacin con la pareja
Vida Sexual responsable.
Informacin adecuada por profesionales de salud responsables
REDUCIR
EDUCACIONSEXUAL Y REPRODUCTIVA
USO DE ANTICONCEPTIVOS
2. EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA
En los pases desarrollados y en las sociedades industrializadas, se reconoce a
los adolescentes como grupo de poblacin bien definido. Sin embargo, en las
naciones en desarrollo, es relativamente reciente su reconocimiento como etapa
de la vida con caractersticas propias.
La adolescencia fue considerada por largo tiempo slo como un trnsito entre la
niez y la adultez, sin dedicarle mayor inters. En la actualidad, se considera
como una etapa de la vida del ser humano donde ocurren complejos cambios
biolgicos, psicolgicos y sociales que provocan que sea cada vez ms
necesario dedicarle nuestra atencin, ya que durante sta se producen
importantes cambios fisiolgicos, somticos, mentales, emocionales y sociales
que conducen al individuo hacia la madurez del adulto.
Por otra parte, la evolucin de la madurez biolgica, psicolgica y social se ha ido
separando progresivamente con el paso de los aos. En lo biolgico se observa
claramente un descenso en la edad de la menarquia, lo que le permite a la
adolescente ser madre en edades tan tempranas como a los 11 aos.
1. PLANIFICACIN FAMILIAR
La planificacin familiar ofrece a las parejas la oportunidad de decidir tanto el
nmero de hijos como el momento apropiado para tenerlos. Es un derecho que
deben ejercer juntos con comunicacin, amor y respeto, pero sobre todo, con
informacin, ya que al conocer las diferentes posibilidades que existen pueden
tomar una decisin responsable del mtodo anticonceptivo que ms se ajuste a
sus caractersticas, tomando en cuenta el nmero de hijos que quieren tener, el
intervalo de tiempo que desean que exista entre ellos, su condicin de salud,
psicolgica, social, etc.
2. MTODOS ANTICONCEPTIVOS
A. MTODOS REVERSIBLES
1) NATURALES
- Ritmo o calendario: Consiste en determinar los das frtiles del ciclo
menstrual, lo cual corresponde a aquellos das en que puede estar
presente la ovulacin. Tener en cuenta que l vulo puede ser
fecundado 12 a 24 horas de sucedido la ovulacin. Pero el
espermatozoide tiene una viabilidad de 48 a 72 horas. Es aplicable
solo para mujeres con periodos regulares.
Frmula: Restar 18 das al ciclo ms corto para obtener el primer da
de Fertilidad y restar 11 das al ciclo ms largo para calcular el ltimo
da de fertilidad.
- Temperatura basal: Este mtodo tiene como fundamento el
incremento de la temperatura corporal despus de la ovulacin.
- Moco cervical: Se basa en la identificacin de las caractersticas
adquiridas por el moco cervical en el periodo ovulatorio. El moco
ovulatorio es cristalino, elstico, resbaloso, abundante, lubricante, con
apariencia similar a la "clara de huevo".
2) MTODOS DE BARRERA
Corresponde a aquellos mtodos que de
manera mecnica obstruyen el paso de los
espermatozoides o de manera qumica
afectan la motilidad o vitalidad espermtica
evitando la fecundacin.
- El Condn:
Tienen la capacidad asociada de prevenir el contagio de las
enfermedades sexualmente transmitidas (Herpes, VIH, gonococo,
Clamydia, etc.)
Es un anticonceptivo para uso masculino el cual es fabricado por ltex
muy delgado y resistente.
El condn previene el embarazo en el 85% de los casos al usarse
correctamente. Si se asocia con espermicidas se aumenta al 93%.
No lo infle y no lo estire
- Diafragma:
Aro flexible recubierto de ltex en forma de copa para uso femenino.
Requiere asesora mdica para determinar el tamao adecuado y
entrenamiento para su aplicacin. Se coloca en el fondo de la vagina
cubriendo el cuello del tero contactando con las paredes laterales de
la vagina. Debe asociarse a un espermicida en jalea para mejorar su
efectividad (96%).
- Qumicos: Espermicidas
Sustancias qumicas que afectan la motilidad o vitalidad del
espermatozoide.
3) MECANICOS
Dispositivo intrauterino:
Pequeos elementos de plstico flexible con aleaciones de cobre u
hormonas que se colocan dentro del tero o matriz.
Mecanismo de accin
- Impide que los espermatozoides fecunden l vulo alterando la
capacitacin espermtica.
- Altera la estructura del endometrio por inflamacin.
- Altera la estructura del moco volvindolo inadecuado para la
progresin espermtica
4) HORMONALES
Anticonceptivos orales e inyectables:
Estos estn compuestos por dos hormonas los estrgenos y los
progestgenos.
Mecanismo de accin
- Inhibe la ovulacin bloqueando la liberacin de las hormonas FSH y
LH.
- Inhiben el crecimiento folicular.
- Efecto sobre el moco cervical hacindolo ms espeso e impenetrable
por el espermatozoide.
- Accin sobre el endometrio hacindolo hostil para la implantacin.
- Alteran la motilidad uterina.
Desventajas
- La enfermedad diarreica aguda puede afectar su absorcin.
- Riesgo de olvido.
- Dolor de cabeza, nuseas, vomito o dolor en los senos, son efectos
menores que suelen desaparecer en dos o tres meses. 25% de las
mujeres los presentan en el primer ciclo y solo el 5% en el tercer ciclo.
Beneficios
- Regulan el periodo menstrual, menor sangrado menstrual, menor
riesgo de anemia por deficiencia de hierro, menor incidencia de quistes
en los ovarios, disminuye significativamente el dolor asociado a la
menstruacin, etc.
B. MTODOS IRREVERSIBLES
Son aquellos que al realizarse bien sea el hombre o mujer evitan permanente
y definitivamente la fecundacin. Requiere de una intervencin quirrgica de
carcter ambulatorio.
1) LIGADURA DE TROMPAS
Se realiza en las mujeres de manera voluntaria y consiste en ligar y cortar
las trompas uterinas, lo cual impide que l vulo sea fecundado.
Por ser un mtodo irreversible es conveniente una consejera adecuada.
Caractersticas
- Es ambulatoria.
- Requiere autorizacin escrita por la paciente y legalmente no es
necesaria la autorizacin del compaero.
- Puede reactivar su vida sexual a la semana.
- No influye en su sexualidad, por el contrario podra ser mejor ya que se
es consciente de no quedar embarazada.
- Posee el 99.5% de xito.
2) VASECTOMA
Es el mtodo quirrgico ambulatorio para la anticoncepcin permanente
en el hombre. Consiste en cortar y ligar los conductos deferentes que es
por donde circulan los espermatozoides para salir al exterior.
No afecta la capacidad de ereccin, la virilidad, la eyaculacin del semen,
el placer sexual ni el balance hormonal masculino. No altera el volumen
testicular ni interfiere con el deseo sexual.
Puede reiniciarse la vida sexual despus de 5 das pero requiere de
proteccin adicional por 8 semanas 20 relaciones sexuales con
eyaculacin, pues an puede eyacular semen con espermatozoides
viables.
A los 3 meses debe practicarse un espermatograma para autorizar
actividad sexual sin proteccin. Se debe repetir cada ao como
seguimiento de rutina.
Posee una eficacia del 99.5%.
Complicaciones
Son propias de cualquier ciruga, prevenibles en gran porcentaje.
Comprende los hematomas, infecciones, epididimitis y los granulomas. Sin
embargo se estn realizando tcnicas modernas sin el requerimiento de
suturas disminuyendo significativamente las complicaciones.
Recomendaciones postquirrgicas
- Analgsicos.
- Hielo local en el escroto.
- Posible uso de suspensorios.
VI UNIDAD
1. COMUNICACIN
Comunicacin es toda informacin que damos o recibimos en nuestro entorno o
ambiente, independientemente del medio utilizado. Es algo consustancial al ser
humano, imprescriptible para su crecimiento personal, igual que lo es el alimento
para su crecimiento fsico.
TIPOS DE COMUNICACIN
Las personas empleamos 3 modalidades diferentes para comunicarnos que
pueden o no interactuar entre ellas:
Comunicacin Interpersonal o consigo mismo.- Es la que constantemente
se est produciendo en nuestro interior. Son los pensamientos, sentimientos,
emociones o sensaciones corporales.
Comunicacin Verbal.- Utiliza como soporte el lenguaje oral y el escrito. Se
divide en dos sectores: La comunicacin expresiva como la palabra y la escritura,
y la comunicacin receptiva como escuchar y leer.
Comunicacin No Verbal.- Es la manera de decir las cosas, como las
decimos, ms que lo que decimos. Es ideal para expresar sentimientos,
emociones. Se calcula que es una conversacin cotidiana, el % ms alto de los
mensajes que transmitimos es por medio de cdigos no verbales. Ejemplo: La
expresin de la cara, postura, gestos, etc., son signos muy importantes.
PASOS PARA UN PROCESO ADECUADO DE COMUNICACIN
INTERPERSONAL
1. Elegir un lugar y momento adecuado y pactarlo con la otra persona, as como
estar en un estado emocional favorable a la comunicacin.
2. Ser congruente y haber reflexionado sobre qu se quiere, qu se quiere decir
y como decirlo mejor a esa persona.
3. Ser consiente de los propios filtros para enviar y captar mensajes.
4. Escuchar activamente y enfticamente y hacer pregunta abiertas o
especificas sobre el tema tratado.
5. Utilizar un estilo asertivo de comunicacin.
6. Expresar sentimientos, deseos u opiniones en forma mensajes yo.
7. Utilizar mensajes claros, precisos, consistentes y tiles.
8. Aceptar argumentos, objeciones o crticas, incorporando los mensajes a la
otra persona.
3. EMOCIONES
Son estados de excitacin mental que se caracterizan por una alteracin del tono
afectivo y por cambios fisiolgicos y de la conducta. Son la expresin de
sentimientos que pueden ser individuales y colectivos. Tienen componentes
psicofsicos, es decir pueden estar acompaadas de sudoracin, lgrimas,
aceleracin del pulso y latidos (sistema lmbico).
1. AUTOESTIMA
La autoestima es el sentimiento valorado de nuestro ser, de nuestra manera de
ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y
espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la
podemos mejorar. Es a partir de los 5-6 aos cuando empezamos a formarnos un
concepto de cmo nos ven nuestros mayores (padres, maestros), compaeros,
amigos etc. y las experiencias que vamos adquiriendo.
- valoraciones que cada cual tiene sobre si mismo.(a)
- el grado en que cada persona valora la autopercepcin de su imagen.
- Juicio de valor acompaado de un sentimiento y una vivencia. Implica :
- Conocerse (autoimagen)
- Aceptarse o rechazarse (autoaceptacin)
- Quererse minusvalorarse (autoestima).
5. EL AUTOCONOCIMIENTO
Se trata de tomar conciencia de s, prestarse atencin a una uno mismo, tomar
contacto con nuestro interior, reconocer los sentimientos, opiniones y razones,
valores, los propios intereses, conocer quienes somos, como actuamos, porqu
actuamos as.
El autoconocimiento es fundamental en la vida, por un aparte para el desarrollo-
personal y por otra, para poder establecer relaciones de valor con las dems
personas, ya que una base fundamental de las relaciones interpersonales de
calidad es saber quien soy y ser congruente.
Ser capaz de prestarse atencin a uno mismo/a es requisito previo para tener la
capacidad de prestar atencin a los dems, el sentirse a gusto con uno mismo es
la condicin necesaria para relacionarse con otros.
EXAMEN PARCIAL I
Sexualidad responsable
Aparato genital femenino y MASCULINO