REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIDAD EDUCATIVA. MUCUBAJI

VALENCIA - EDO. CARABOBO

DOCENTES: Johana Rosales

Jerliany Santos
GRADO: 2 Seccin U

OCTUBRE DE 2012
 EVALUACIN DIAGNOSTICA DEL GRUPO

Este grupo lo conforman 13 nios en edades comprendidas entre 7 y 9 aos, 9 nios y 4

nias, estudiantes del 2do grado, seccin U de la Unidad Educativa Mucubaji mediante el
proceso de nivelacin se pudo apreciar que la mayora de los nios y nias ( David, Diego, Alexey,
Mariangela, Wilfrank, Luis, Leonardo) participan en intercambios comunicativos como hablantes
con fluidez y coherencia, as mismo realizan lecturas de textos sencillos que responden a
diferentes intenciones comunicativas sin obviar que algunos nios (Diego, Luis) demuestran poco
inters en la lectura y la escritura.

Es importante acotar que el resto de los nios y nias presentan dificultad en el lenguaje
oral y escrito, proceso por el cual se trabajaron las adaptaciones curriculares, all se pudo
observar que han alcanzado un nivel de desarrollo del lenguaje que les permite entender lo que
quieren expresar, sin embargo se debe planificar en este nuevo P.A: Conociendo nuestro Oro
Negro actividades en donde se estimule la adecuada pronunciacin y se enriquezca su
vocabulario, adems se considera conveniente proporcionarles experiencias para estimular su
motricidad fina con material para ensartar, abrochar, encajar y la expresin plstica.

En cuanto al proceso matemtico realizan, adiciones y sustracciones de dos cifras con

nmeros naturales, comprendiendo su concepto, logran diferenciar mayor que, menor que,
igual que, construyen y trazan formas de cuerpos geomtricos atendiendo a sus caractersticas
y utilizando diversos procedimientos.

Otro aspecto a resaltar es que los mismo comprenden y aplican los procesos de
orientacin espacial y temporal reconocen su importancia en la vida cotidiana, precisando el
numero de semanas o das transcurridos o que faltan en relacin a un evento relevante. Por otra
parte reconocen la importancia de la conservacin del ambiente, valorando as la importancia del
mismo para el bienestar humano desde un punto de vista integral, incorporando los valores
sociales como el respeto, la amistad, la responsabilidad, la solidaridad, y el amor por la ecologa
en nuestras vidas.

Cabe mencionar que los nios y nias demostraron hbitos y normas a la hora de realizar
sus actividades escolares e interactuar con los dems compaeros y adultos significativos, en
cuanto a los hbitos de higiene se estimular el cepillado despus de comer.
 SELECCIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

El repaso de los contenidos que se plantearon en la planificacin de nivelacin

ejecutada por las docentes, culminaron de manera exitosa a finales del mes de
septiembre; no obstante durante la ejecucin de dichas actividades se pudo evidenciar
el inters y el entusiasmo de los nios y nias para la seleccin del nombre del P.A.

Para el da viernes 21 de septiembre del presente ao se tena planificado realizar

actividades referentes a la integracin Latinoamericana denominada Venezuela en el
Mercosur, la actividad consista en realizar una dramatizacin de las reuniones que hacen
los presidentes que conforman el MERCOSUR, primero se escogi a cuatro nios que
representaran a los presidentes de Venezuela ( Hugo Chvez), Brasil (Luiz Inacio Lula Da
Silva), Paraguay (Fernando Armindo Lugo Mndez), Uruguay (Jos Mujica Cordano) y una
nia que representaba a la presidenta de Argentina (Cristina de Kirchner), luego se
unieron dos mesas y se colocaron cinco sillas donde estaran sentados los famosos
presidentes, seguidamente las docentes les explico de manera sencilla y precisa el
objetivo bsico del MERCOSUR, el cual es el intercambio comercial de los productos
emblemticos de cada pas, articular progresivamente sus economas y
buscar soluciones a sus problemas comunes de crecimiento y desarrollo, establecer
mecanismos de trabajo y cooperacin en las reas de justicia, medio ambiente, trabajo,
tecnologa en el mbito educativo, laboral y cultural. luego de esta explicacin se les
menciono los productos emblemticos que cada pas miembro del MERCOSUR posee: gas,
petrleo, madera, turismo, agricultura, energa, tecnologa, metalmecnica etc.
Inmediatamente Diego pregunta: mae que es el petrleo La docente le explico que el
petrleo es una mezcla homognea de compuestos orgnicos como los hidrocarburos
que no se pueden disolver con el agua y que se encuentran debajo del suelo. Adems
nuestro pas es el numero uno en exportar petrleo en todo el mundo. De esta explicacin
partieron varias interrogantes: Mariangela levanto la mano y pregunto que es
hidrocarburos mae, y Alexey exclamo: no entiendo mae pero el petrleo donde esta

Se de debe acotar que no alcanzo ni el tiempo ni las estrategias pedaggicas para

responder a todas las interrogantes emitidas por lo nios y nias.

El da jueves 27 de septiembre se les planteo a todos los nios y nias que

trabajaramos con un nuevo proyecto de aprendizaje y se les pregunto que les gustara
conocer, cada uno deca algo y la maestra Jerliany iba anotando en la pizarra, David dijo
que quera conocer el mundo de las abejas, Andrea dijo me gustara conocer las culebras
o los animales del suelo y Leonardo expreso que quera conocer como se hacia el
petrleo, de all todos recordaron la clase del MERCOSUR, e inmediatamente Diego dijo
si mae quiero conocer el petrleo , Mariangela y Alexey tambin comentaron acerca de
conocer el petrleo, Luis expreso: ah que aburrido yo no s que es eso. Debido a las
necesidades e inters de los nios y nias de 2 grado se le dio nombre a nuestro primer
proyecto CONOCIENDO NUESTRO ORO NEGRO.

Una vez definida la seleccin del proyecto se procedi a determinar los objetivos,
contenidos, actividades a desarrollar y los procedimientos e instrumentos a utilizar.
 PROYECTO DE APRENDIZAJE
Plantel: Unidad Educativa MUCUBAJI
Grado: 2
Seccin: U
Turno: Maana
Docente: Johana Rosales/ Jerliany Santos
Ao Escolar: 2012-2013
Titulo del proyecto: Conociendo nuestro oro negro
Tiempo para desarrollar el Desde: 09/10/12 hasta: 16/11/12
proyecto:
Propsito del proyecto: Se espera que durante la ejecucin del proyecto
se involucren todos los componentes del proceso educativo, desarrollando en
los nios y nias habilidades del pensamiento como la investigacin,
comunicacin e interpretacin que los conlleven al conocimiento de nuestro
producto emblemtico EL PETROLEO con la finalidad de valorar la
importancia de los derivados del petrleo en nuestra vida cotidiana y algunas
de sus desventajas como fuerte impacto al medio ambiente; al mismo
tiempo apropiarse de la lectura y escritura, matemtica, valores sociales , a
travs de diversas actividades significativas.
REA ACADMICA FINALIDAD COMPONENTE CONTENIDOS
La conversacin
El dialogo y la
discusin.
Aplicacin de las
normas de
Que los nios y La comunicacin y conversacin en su
las nias el lenguaje como ambiente familiar
desarrollen expresin social y escolar y
habilidades y cultural comunitario
destrezas La comunicacin
cognitivas y las oral con textos
capacidades sencillos
Argumentacin de
Lenguaje
comunicativas
para identificar, preguntas y

comunicacin
organizar y respuestas a partir
entender de lecturas
Articulacin de
y cultura informacin
proveniente de la sonidos. Tono de
realidad voz
Enriquecimiento
del vocabulario
Secuencia
cronolgica de
narracin de
hechos
Diferenciacin
entre texto, dibujo,
numero y letra
Creacin y
recreacin con el
lenguaje oral
Seguimientos de
instrucciones
orales
REA ACADMICA FINALIDAD COMPONENTE CONTENIDOS
El nmero natural:
nmeros pares e
impares.
Construccin de
series numricas.
Nmeros ordinales.
Sentido numrico:
Que el nio y la uso de los nmeros
nia comprendan en la vida cotidiana
Escritura y lectura
Matemtica ,
diferentes
procesos de nmeros hasta el
ciencias
matemticos, 1000
naturales y Desarrollo del El sistema de
naturales y cientficos a
partir de
pensamiento
matemtico a travs
numeracin:
construccin de
sociedad situaciones y
problemas reales
de los nmeros
naturales.
conceptos y
aplicaciones de
de la vida seriar contar y
cotidiana agrupar
analizndolos Establecimientos de
desde sus relaciones con
experiencias de objetos y nmeros:
aprendizajes y el mas que, menos
nuevo que, tantos como.
conocimiento al Valor de posicin:
aplicar diferentes identificacin y
operaciones y ubicacin de cifras
actividades. en el cartel de
valores hasta la
unidad de mil.
Empleo del Abaco y
del cartel de valores
para el estudio del
sistema de posicin
decimal: unidades,
decenas centenas y
unidades de mil
Nocin de fraccin:
construccin del
concepto de
fraccin, las
fracciones en la vida
cotidiana, fracciones
de denominador
2,3,4,5,6,8,
resolucin de
problemas sencillos
orales y escritos de
fracciones
REA ACADMICA FINALIDAD COMPONENTE CONTENIDOS
Orientacin
temporal
Nocin de ambiente:
concepto,
identificacin y
descripcin de los
Que el nio y la Exploracin, componentes del
nia comprendan identificacin y ambiente.
diferentes aplicacin de Identificacin de las

Ciencias
procesos procesos y caractersticas del
matemticos, conocimientos aire, del agua y del
Naturales y
naturales y matemticos y de suelo como
cientficos a las ciencias elementos de la
sociedad partir de
situaciones y
naturales ms
complejas valorando
tierra e importancia
para los seres vivos
problemas reales su importancia para Sealamiento de
de la vida la vida en sociedad. evidencias de
cotidiana contaminacin del
analizndolos aire y del agua.
desde sus Fenmenos
experiencias de peridicos: rpido y
aprendizajes y el lento
nuevo
conocimiento al
aplicar diferentes
operaciones y
actividades.
REA ACADMICA FINALIDAD COMPONENTE CONTENIDOS
La familia
Que el nio y la La convivencia
nia se familiar, escolar y
desarrollen de comunal.
manera integral Distincin de las
como personas y actividades
miembros activos econmicas y
de una La realidad productivas de
comunidad, a geohistorica local, nuestro pas
Conocimiento de la
Ciencias
partir de la regional, nacional y
ampliacin del mundial. importancia del
Sociales,
conocimiento geo petrleo en la vida
histrico y de cotidiana y la
ciudadana e habilidades y
destrezas que les
actividad econmica
del pas.
identidad permitan vivir en
sociedad, el
La comunidad
municipal.
desarrollo de su Derechos y deberes
identidad y del nio y la nia
sentido de Educacin y
pertinencia; as seguridad vial
como la Nios y nias
identificacin de pasajeros y
procesos peatones
naturales
histrico y
sociocultural.