Detailed Lesson Plan

MOTHER TONGUE-BASED 2

I. Objectives
At the end of the lesson, pupils are able to:

a. Identify the beginning, middle, and end of a literacy text.

b. Appreciate the importance of elders in obeying their orders.

II. Subject Matter

a. Topic: Predict Possible Ending in a Story etc.

b. Reference: K to 12 Curriculum 2 ( Mother Tongue Competencies ) pp.245-247
c. Values Focus: Obeying Elders
d. Materials: Story: Ni Tukak Ken Ngilaw ( bigbook), pictures, flashcards,
envelopes.

III. Procedure

Teachers Activity Pupils Activity

A. Preliminary Activities

1. Greeting
Naimbag nga bigatyu ubbing. Naimbag nga bigatyu met maestro.

damag: Sakbay kayu nga sumrek Wen maestro.

ditoy pagadalan, inyu met la kadi nga
natulnog diay bilin ni inangyu ken
amangyu kenkuayu?

Nalaing ubbing.

2. Review
damag: idi kalman ubbing, inya diay Diay istorya nga Ni Tukak ken Ngilaw
istorya nga pinagadalan tayu? maestro.

Nalaing ubbing.
 Ibaga:Tatta adda ditoy ti sumaganad
a sarita maepanggep diay istorya nga
pinagadalan tayu idi kalman., padasen
tayu man tatta ubbing nga sumbatan
daytoy sumaganad nga sarita nga
naggapu diay istorya nga Ni Tukak ken
Ngilaw

( Pupils are expecting to answer and

complete the following sentences taken
from the story)

1. Nagay- ayam ti anak a ngilaw ti

asideg ti ____________.
2. Kaay-ayo ni tukak ti mangan ti Tukak
______________.
3. Nakita ni ngilaw ni tukak nga igin-
Ngilaw
inana ti rabaw ti dakkel a
_____________.
4. Marigatan a lumagto ni tukak
Bato
agsipud ______________.
5. Timmayab ni ngilaw ket napan ti
______________ ni tukak. Nalukmeg

B. Development of the Lesson Ulo

Ibaga: tatta ubbing innak nga uliten nga

basaen diay istorya nga ni Tukak ken
Ngilaw, balet sakbay ko basaen, intayu
man nga sarungkaran nu umno wenno
madi adiay sarita nbga sinumbatanyu.

Natarusan yu ubbing?

( Teacher will read the story again, while Wen maestro

reading, let the pupils check whether their
answers are correct or not ).

Nalaing ubbing, amin nga insumbatyu

ket umno?

( divide the class into three groups, let

them to these activities)

Ibaga: ubbing adda iggem ko tatta a

tallo nga envelope, tunggal grupo ikkak ti
maysa nga envelope,diay uneg ti envelope
ke adda karga na nga nadumaduma nga
ladawan maepanggep diay istorya nmga
binasa tayu. Kastoy ti aramiden yu,
urnusen yu diay umno nga sisinnaruno ti
ladawan aginggana diay rugi, tingnga ken
udi ti istorya ni Tukak ken Ngilaw., Nu
sinno ti umuna nga grupo ti makalpas ket
suda ti mangabak.

Natarusan ubbing?

( At the count of 3, have the group Wen maestro

arrange the pictures from the beginning,
middle and end of the story)

Group Presentation
Have each group present their output.
Process pupils activity

Generalization
Summary the story of Ni Tukak ken
Ngilaw.

Application
damag: Inya ti mabalin nga
mapasamak nu madiyu nga tinumpal ti
bilin ti bakbaket wenno lallakay kenkuayu? (pupils possible answer: madisgrasya,
mapukaw, madumpar etc.)
damag: Inya ngata ti marikna ni inang
wenno amangyu nu madiyu suda
tultulnugen?
maliday

IV. Evaluation

Arrange the proper sequence of a life cycle of a butterfly from 1 to 4.

V. Assignment

Read one story and write the beginning, middle and end of the story.

Prepared by:

Karl Julius G. Duzon