GUIA INSTRUCTIVA PARA LA ELABORACIN DEL INFORME FINAL

DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DEL

PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN (P.N.F.) Y MISION SUCRE

DOCENTES: Lic. Carlos Rodrguez Lago (Coordinador)

Ing. MSc. Raquel Gmez (Facilitadora)

ELEMENTOS DE ENTRADA QUE DEBE CONTENER EL INFORME

- PORTADA (Ver anexo A).
Cintillo de la institucin
Logo de la institucin y Misin Sucre.
Nombre del Programa Nacional de Formacin y/o Carrera.
Ttulo del Proyecto
Lnea de investigacin en la que se enmarca el proyecto Socio integrador
Nombre de los Participantes, con sus nmeros de Cdula de Identidad
Nombre del Docente Facilitador de la Unidad Curricular Proyecto Formativo
Nombre del Tutor Externo o comunitario (Opcional) y de apoyo acadmico.
Lugar y Fecha de entrega al Comit Tcnico de la Unidad de Proyecto
Formativo.
- PAGINAS PRELIMINARES
ndice General
ndice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
ndice de anexos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
Resumen del Proyecto

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 PARTE I
DESCRIPCION DEL PROYECTO MBITO FAMILIAR U
ORGANIZACIONAL

1. DIAGNSTICO SITUACIONAL
1.1. Descripcin del Contexto:
- Identificacin: de la familia u Organizacin (razn social).
- Caractersticas: de la Estructura Familiar u Organizacin.
- Localizacin Geogrfica: Estado, Municipio, Parroquia, Casero y
Direccin.
- Historia de Vida de la Familia u Organizacin: Breve resea histrica.
- Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u
Organizacional: Mencionar las organizaciones sociales y no sociales que
Caracterizan la comunidad.
1.2. Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u
Organizacional:
- Descripcin del diagnstico situacional. (Porque quise realizar ese
proyecto, que me motivo)
- Jerarquizacin e identificacin de las necesidades familiares u
organizacionales.
- Seleccin del problema o necesidad prioritaria. (en el rea agroalimentaria)
- Alternativas de Solucin.
2. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL
2.1. Razones que llevaron a realizar el proyecto:
- Terico (aportes al rea de conocimiento del PNF, es decir materias o
unidades curriculares que has visto a lo largo de tu formacin acadmica que
de una u otra manera te ha ayudado a la realizacin o fortalecimiento de tus
conocimientos en el rea de investigacin de tu proyecto)
- Tcnico-mbito de accin
- Legal (leyes actuales y constitucionales que soportan el proyecto
nacional)
- Participante-Comunidad

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 - Pertinencia del proyecto-Sociointegrador con el Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, Lneas de investigacin del
PNF, unidades curriculares de apoyo interdisciplinario (malla curricular) y
transversalidad con los Ejes de Formacin que estarn presentes en todos los
PNF: Epistemolgico, tico-poltico, Trabajo Productivo, Esttico-ldico y
Socioambiental.
2.2. Poblacin Beneficiada: de acuerdo al mbito familiar u organizacional de
accin del trayecto, indicar los principales beneficiarios Directos e
Indirectos
3. OBJETIVOS DEL PROYECTO
General
Especficos.

II PARTE
PLANIFICACIN DEL PROYECTO

4. Plan de Accin: que responda a las siguientes interrogantes: Qu? Cmo?

Cundo? Dnde? Quines? Con qu?
5. Cronograma de Actividades (tiempo para la ejecucin real del proyecto)

III PARTE
PRODUCTO O SERVICIO LOGRADO POR EL PROYECTO EJECUTADO
6. Descripcin del proceso de la ejecucin del producto tangible o intangible con el
proyecto logrado como alternativa de solucin.
IV PARTE

RESULTADOS Y LOGROS DEL PLAN DE ACCIN DEL PROYECTO

7. Conclusiones y Recomendaciones: segn las tareas cumplidas y experiencia

vivida por el participante en el desarrollo del proyecto.

Referencias Bibliogrficas
Anexos: evidencias fotogrficas, registros, videos, grabaciones, entre otros.

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 DESCRIPCIONES DE LAS PARTES
El Ttulo del Proyecto: debe enunciar el problema investigado, y ser
formulado con aproximadamente 15 o 30 palabras, asimismo, debe explicar por s
mismo la temtica seleccionada. En relacin a esto, Balestrini (2002) indica que el
ttulo de todo trabajo cientfico, debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su
contenido en la medida que deber reflejar, solamente, el mbito del tema que se
investigar.
De la misma forma, el ttulo se corresponder posteriormente con el objetivo
general, de all, que un ttulo bien formulado permite percibir con claridad lo que se
pretende alcanzar, en el que se debe precisar en la medida de lo posible el lugar y
ubicacin del espacio temporal.
En otro sentido, se recomienda no utilizar palabras que nieguen o afirmen
situaciones en el contenido del mismo. Ejemplo Mala calidad del Sistema de
Control Administrativo en la empresa XXX o Manual de Procedimiento para
Perfeccionar y Mejorar la Productividad existente en la empresa XXX., en su lugar
debera decir en el ltimo ejemplo: Manual de Procedimientos para el
Departamento de Produccin de la Empresa XXX, ubicada en...
Cabe resaltar, que de acuerdo a la naturaleza del proyecto y su ubicacin en el
Trayecto que le corresponda cursar al participante, el ttulo reflejar el alcance que el
investigador le ha dado al proyecto, es decir, que el nivel de complejidad de un
proyecto en el Trayecto III estara dado por el diseo de propuestas concretas u
especificas de productos o servicios a nivel de un mbito intercomunitario, mientras
que en el nivel del Trayecto, Proyecto I, de acuerdo a la especialidad, el investigador
logr desarrollar llegar hasta la fase de identificacin, comparacin o evaluacin,
aspecto este que puede reflejarse en el ttulo pero no como un objetivo. En todo caso,
el ttulo puede sufrir modificaciones a lo largo del desarrollo del proyecto a medida
que se investiga y se asesora con el tutor(a).

DE LAS PGINAS PRELIMINARES

Las pginas preliminares estn conformadas por el ndice general, ndice
especial para cuadros y grficos (opcional de acuerdo al tipo de proyecto
desarrollado) y resumen del proyecto.
El ndice General: El ndice refleja los ttulos y subttulos que contempla el
proyecto. Tambin le permite al lector ubicar, de acuerdo a la pgina, el contenido
que desea leer. (Ver anexo B).
El ndice de Cuadros: De acuerdo a las caractersticas de las especialidades y la
naturaleza del proyecto, el participante puede incorporar un ndice aparte con el

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contenido y N de pgina donde se localizan las tablas o cuadros utilizados durante el
proceso de recoleccin de datos. Ejemplo: tablas estadsticas, tablas de resultados,
listas de verificacin, tablas de frecuencias producto del anlisis de los datos. (Ver
anexo C)
El ndice de Grficos: Este aspecto al igual que el ndice de cuadros permite
organizar y presentar de una manera ms fcil al lector el contenido y la localizacin
de los grficos que se incorporan en el informe final del proyecto. Ejemplo:
diagramas, esquemas, mapa, flujogramas de procesos, entre otros. (Ver anexo D)
El Resumen: El resumen constituye una sntesis del proyecto desarrollado. El
objetivo es que el lector se informe a nivel general sobre la temtica o problema
investigado.
En la elaboracin del resumen se recomiendan las siguientes pautas:
1. Colocar en la parte superior de la pgina del resumen el cintillo institucional,
tal y como aparece en la portada.
2. Consecutivamente se debe incorporar el ttulo del proyecto en letras
maysculas (en forma de pirmide invertida), y resaltado en negritas. Al finalizar el
mismo, colocar la identificacin de los participantes, el nombre del tutor acadmico y
tutor comunitario, ao y mes de presentacin, igual que en la portada.
En cuanto a la redaccin del texto del resumen, se deben considerar los siguientes
elementos:
1. Objetivo del proyecto, se coloca el objetivo general, seguido de un esbozo de
la metodologa utilizada, donde se explican las tcnicas e instrumentos de recoleccin
de informacin que se utilizaron, luego se sealan los sujetos que integran la familia u
organizacin beneficiada y finalmente se indican algunos de los resultados logrados.
2. Al final del resumen, en un mximo de dos lneas, se escribirn los
principales trminos descriptores palabras claves del contenido, ya que permite ubicar
el proyecto en un rea o tema especfico, los cuales sern de gran beneficio cuando se
efecte la bsqueda de informacin bibliogrfica digitalizada. Asimismo, la
transcripcin del resumen no debe exceder de (300) palabras.
3. El texto del resumen se escribe a un slo espacio, sin sangra, ni punto y
aparte. (Ver anexo E).

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 I PARTE
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
1. DIAGNSTICO SITUACIONAL:
Es la fase previa a la formulacin o jerarquizacin de necesidades o problemas.
El diagnstico situacional implica el reconocimiento, lo ms completo posible, de la
situacin objeto de estudio. A travs del mismo se logran las vas de solucin para
resolver problemas. El objetivo del diagnstico es lograr el conocimiento exhaustivo
de la realidad, constituyndose en una de las herramientas tericas-metodolgicas
ms significativas para alcanzar al conocimiento de lo que est aconteciendo en la
comunidad u organizacin objeto de estudio.
En ese sentido, Prez (2000) considera que el diagnstico precedente a la
formulacin del problema, es el reconocimiento que se realiza en el terreno mismo
donde se proyecta ejecutar una accin determinada, de los sntomas o signos reales y
concretos de una situacin problemtica. Por lo tanto, cuanto ms preciso y profundo
es el conocimiento de la realidad existente, ms factible ser determinar el impacto
social que se conseguir con las acciones del mismo.
Seguidamente, para orientar la redaccin sobre este aspecto se presentan los
componentes que debe llevar el Diagnstico Situacional:
1.1 Descripcin del Contexto, donde se deben detallar principalmente:
- Identificacin familiar u Organizacional: realizar la redaccin identificando el
nombre de una familia u organizacin, entonces, si el proyecto es a nivel familiar
describir las caractersticas que identifican a la familia como potencialmente
productiva, y si es a nivel organizacional detallar el nombre y razn social que
legalmente tiene la empresa, cooperativa, asociativa, entre otros; a la par, describir a
qu se dedica la familia u organizacin, los productos o servicios que se generan a
nivel familiar, comunal, regional o nacional.
- Caractersticas de la Estructura Familiar u Organizacin: describir cmo
est conformada la familia en relacin al nmero de integrantes, asimismo, indicar su
desempeo, saberes populares, experiencia laboral, oficio sociocomunitario, nivel
acadmico de cada uno, entre otros, y si es una organizacin su estructura funcional,
responsabilidades, produccin, productividad, productos y bienes que promueven,
entre otros.
- Localizacin Geogrfica: indicar el Estado, Municipio, Parroquia, casero y
direccin exacta de la familia, comunidad u organizacin donde se desarroll el
proyecto.
- Historia de Vida de la Familia u Organizacin en la Comunidad: indicar
brevemente cundo se organiz la familia u empresa, perodo en que se conform la

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familia u organizacin en la comunidad, cundo tiempo tienen en la comunidad,
organizacin, unidad y/o el departamento, mediante una resea histrica. La
redaccin no debe ser mayor a dos (2) pginas.
- Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u
Organizacional: indicar las organizaciones y personas que ofrecieron apoyo lograr
para la ejecucin del proyecto, reflexionando que se trata de construir el tejido social
para relacionar a las familias u organizaciones con las comunidades y con su entorno
real. Ejemplo: comunas, consejos comunales, asociaciones, escuelas, cooperativas,
empresas de produccin social, unidades socialistas de produccin, Redes Socialistas
de Innovacin Productiva (RSIP-FUNDACITE), centros de salud, organismos
pblicos, empresas pblicas, entre otros.
1.2 Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u Organizacional:
- Descripcin del Diagnstico Situacional: aspecto que se considera como
uno de los elementos ms importantes de la Parte I del informe, por cuanto es aqu
donde los participantes presentan, de acuerdo a las observaciones realizadas y la
aplicacin de los instrumentos aplicados, la realidad que est afectando a la familia u
organizacin a partir del anlisis y jerarquizacin de necesidades detectadas en el
levantamiento de la informacin.
Al respecto, Piango (citado por el IUTAEB, 2009) destaca que para obtener el
listado de necesidades o carencias de una comunidad, el investigador puede recurrir a
los siguientes criterios:
Identificando la ausencia de algo (servicios, apoyos, programas, modelos de
comparacin, entre otros).
Comparando con niveles deseables a raz de las referencias tericas, filosficas o
polticas.
Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la organizacin.
Detectando disfuncionalidades, ausencia de planes, manuales, normativas.
Por recomendacin de expertos o el tutor (a) del proyecto.
Entonces, en esta parte se deben indicar las tcnicas e instrumentos utilizados
para detectar las necesidades, tales como: la tcnica de observacin, en cuyo caso se
requiere utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificacin o escala de
estimacin. La encuesta como tcnica en la que se podrn utilizar el cuestionario, la
entrevista, inventarios, entre otros. Tambin se puede usar la matriz FODA, diagrama
de causa-efecto o cualquier instrumento diseado por los participantes.
- Jerarquizacin y Seleccin de Necesidades: Una vez que los participantes
hayan culminado con la aplicacin de los instrumentos de recoleccin de
informacin, aqu deben indicar cules fueron los problemas ms relevantes

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manifestados en la familia u organizacin estudiada, as como las tcnicas e
instrumentos de anlisis para jerarquizar y seleccionar la necesidad ms prioritaria
que llevo a la idea de construccin del proyecto. De igual forma, deben redactar los
principales resultados obtenidos, y en forma reflexiva revelar cules fueron las
necesidades o problemas ms significativos y que pueden ser canalizadas con el
desarrollo del proyecto.
Es fundamental, que los participantes del proyecto comprendan que no se trata
de resolver todos los graves problemas que manifiesta la comunidad como: ausencia
de servicios, intereses personales o situacin de la infraestructura, en cuyo caso
escapa al investigador, sino que, debe delimitarse nicamente a aquellos problemas
que como participante puede afrontar de acuerdo al perfil de cada PNF.
- Seleccin del Problema o Necesidad: los y las participantes deben indicar por
que y cmo se hizo la eleccin del problema o necesidad, en funcin de los resultados
obtenidos y de acuerdo a la opinin del representante de la familia u organizacin y
con orientacin del facilitador de la unidad curricular proyecto formativo, tomando en
consideracin algunos criterios como lo son: el tiempo que tiene la familia u
organizacin con esa necesidad, la proporcin de personas de la familia u
organizacin que padecen o expresan la necesidad, el tiempo requerido para
resolverla, el inters o motivacin y las expectativas personales, familiares o
grupales, posibilidad, entre otros.
- Alternativas de Solucin: donde los y las estudiantes identifican, explican y
justifican, cul fue la alternativa ms factible para resolver y satisfacer la necesidad
prioritaria exteriorizada en el contexto social de la familia u organizacin, para ello,
deben contemplar su viabilidad, de acuerdo a las siguientes reflexiones: Fue posible
la instrumentacin de la opcin seleccionada desde el punto de vista de los recursos
fsicos, financieros, talento humano, de tiempo, entre otros?, la opcin elegida
permiti lograr el objetivo del proyecto?.
En conclusin, la alternativa seleccionada ser explicada y desarrollada por los
participantes en la Parte IV del proyecto, referida a al producto y/o servicio tangible e
intangible logrado, y en donde podrn presentar manuales, catlogos, planes de
capacitacin o promocin, estandarizaciones o creacin de productos y servicios,
todo ello de acuerdo a las orientaciones del facilitador de la unidad curricular
proyecto, principalmente las del tutor (a) acadmico (a) que ser asignado (a) entre la
primera y segunda semana del segundo trimestre del Primer Trayecto por la Unidad
de Proyecto Formativo y los expertos de las asignaturas de la malla curricular del
PNF pertinente y de acuerdo a la lnea de investigacin en la que se circunscribe el
proyecto formativo.

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2. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL
2.1. Razones que llevaron a realizar el proyecto: En los trabajos de
investigacin de cualquier naturaleza, la justificacin, importancia e impacto social,
constituye el pensamiento del autor, donde vislumbra las razones por las cuales
realiz la investigacin.
A lo anterior, Ander-Egg (2005) destaca que existen muchas razones que
pueden originar un proyecto como por ejemplo: hay una necesidad y no existe un
servicio o producto para subsanarla, el servicio existente es limitado, se requiere
mejorar la calidad de vida de una comunidad. Por lo cual, los y las participantes
pueden tener varias razones para realizar el proyecto, por cuanto han visualizado la
situacin de la familia u organizacin, en consecuencia a los efectos de la normativa
que se presenta para el IUTEP, la justificacin debe contener las siguientes razones:
a. Desde el punto de vista terico y sus aportes al conocimiento: describir
aqu el tipo de razn que est relacionada con los aportes que el proyecto ofrece a la
disciplina en la cual se inserta el PNF (Administracin, agroalimentacin,
electricidad, mecnica, mantenimiento e informtica) y las contribuciones de sta a
otras investigaciones que se realicen en el rea determinada. Por ejemplo: cmo
contribuye el proyecto realizado para destacar la importancia de la prevencin, de la
higiene, mejoramiento de la calidad organizacional, produccin agroalimentaria,
electricidad, mecnica, mantenimiento o la relevancia de la promocin de la
informtica utilizando los referentes tericos. En este punto, los y las participantes
pueden reafirmar los planteamientos expresados, mediante el uso de prrafos donde
se refleje la teora consultada producto de la investigacin documental, puede hacer
uso hasta de un mnimo de dos citas de autores. Para visualizar la explicacin anterior
se presenta el siguiente ejemplo:
Este proyecto se justifica por las siguientes razones:
Desde el punto de vista terico, el proyecto es relevante en el rea de seguridad
laboral, por cuanto permite conocer los mecanismos de prevencin en la empresa para
evitar accidentes, tal como lo expresa xx (ao) cuando indica que . . Por otra
parte, este proyecto suministra informacin que servir de insumos para otras
investigaciones similares en el rea, debido a.
b. Desde el punto de vista tcnico-mbito de accin: describir las razones
tcnicas que estn vinculadas directamente con el hacer de los y las participantes en
el contexto donde se desarroll el proyecto. En tal sentido, este aspecto se ve
reflejado a travs de las actividades, productos o servicios generados por los y las
participantes en la comunidad u organizacin. Ejemplo: Por otra parte, desde la
perspectiva tcnica, el proyecto aporta a la comunidad informacin que permite

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utilizar con propiedad manuales de calidad para estandarizar los procesos en la
organizacin (departamento, servicio, unidad) propiciando una mejor calidad de vida
y optimizando los recursos con eficiencia y eficacia.
c. Desde la razn legal: este aspecto resalta la importancia de los aspectos
legales (Constitucin, Leyes, Ordenanzas, Reglamentos, entre otros) para reafirmar la
relevancia de la problemtica investigada o la propuesta presentada y que requiere de
un soporte jurdico para darle viabilidad a los planteamientos expresados. Ejemplo:
Desde el punto de vista legal este proyecto permite destacar la importancia del
manejo de Comits de Seguridad en las empresa, tal como se plantea en la Ley
Orgnica de Proteccin de o el proyecto contribuye a los fines que la organizacin
conozca los diferentes pagos de impuestos segn la Ley
d. Desde el Contexto Participante-Comunidad: en esta razn, los y las
participantes exponen sus vivencias y experiencias en la comunidad para resolver los
problemas y los cambios producidos con el proyecto presentado. Ejemplo: Desde el
punto de vista social se espera que el proyecto origine actitudes positivas hacia la
preservacin del ambiente, el cuido de las instalaciones o en el caso del
mantenimiento de archivos y valoracin de las fuentes, en virtud de
e. Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de
Investigacin de los PNF y la Transversalidad: finalmente, los y las participantes
deben consultar las polticas y estrategias que contempla el Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, fundamentar e incorporar aquellos
aspectos que tienen relacin con el proyecto en cuestin. Igualmente, deben hacer
referencia a la Lnea de Investigacin del PNF que se relaciona con su proyecto, as
como la transversalidad con el eje proyecto, socio crtico y profesional. Tal como lo
seala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de
Formacin (Noviembre, 2009): Los Proyectos son el eje central de los PNF y
comprenden la integracin multidimensional de los saberes y conocimientos, su
aplicacin en la resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidades y el
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el pas. Los
proyectos estarn articulados con los planes estratgicos dirigidos a consolidar la
soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.
2.2. Poblacin Beneficiada: en este punto los y las participantes expresan el
nmero de sujetos miembros de la comunidad que se beneficiar con el proyecto
desarrollado (directos e indirectos), asimismo, indicar cul fue el nivel de
participacin y compromiso de estos con el producto final del proyecto ejecutado.

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3. OBJETIVOS DEL PROYECTO: Los objetivos del proyecto constituyen el
alcance o lo que se desea lograr con el proyecto, orientan las lneas de accin que se
han de seguir, sirven para situar el problema planteado dentro de determinados
lmites. A los efectos de las normas establecidas en este manual, se presenta la
siguiente categora de objetivo:
General: El objetivo general es el fin ltimo de la investigacin y se formula
atendiendo al propsito global del estudio, est relacionado con el ttulo del proyecto.
Ejemplo:
1. Disear un manual de normas y procedimientos para el departamento de servicios
Generales de la organizacin xxx.
2. Evaluar la demanda de informacin de los archivos de los departamentos del
IUTEP.
Especficos: los objetivos especficos estn relacionados con el objetivo general y
constituyen el desglose de lo que se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo
general. Ejemplo: - Diagnosticar, comparar, identificar, evaluar, proponer, entre
otros.

II PARTE
PLANIFICACIN DEL PROYECTO
4. El Plan de Accin: el desarrollo del proyecto debe ser presentado a travs de un
plan de accin y un cronograma de actividades. Para la formulacin se debe partir de
algunas interrogantes a los fines de contemplar todos los aspectos que permitirn
culminar con xito el proyecto. Qu se hizo? Por ejemplo la recoleccin de la
informacin. Cmo se hizo? Mediante la elaboracin de un cuestionario, una
entrevista, visitas, entre otras estrategias. Cundo? Sealar fechas. Dnde? Debe
expresar el lugar de la ejecucin. Quines? Es importante asignar las
responsabilidades por cada actividad. Con Qu? Indicar los recursos fsicos,
financieros y talento humano. (Ver Anexo F).
5. Cronograma de Actividades: es la descripcin de las actividades o tareas en
relacin al tiempo en el cual se van a desarrollar. Para la presentacin del cronograma
se utilizan los diagramas ms comunes, como son los de barra, conocidos como
diagramas de Gantt, los mismos pueden ser elaborados en forma manual o utilizando
software especializados (MsProyect). (Ver Anexo G).
6. Memoria Descriptiva de la propuesta: Es el basamento terico y de descripcin
tcnica del proceso de la propuesta de manera pormenorizada, contemplando adems
la relacin que existe con los contenidos de maya curricular del PNF, su vinculacin
con otro proyecto y el soporte legal correspondiente.

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 III PARTE
7. PRODUCTO O SERVICIO FINAL LOGRADO POR EL PROYECTO
EJECUTADO

7.1 Descripcin del producto o servicio final: se describe en detalle el resultado

obtenido y se establece una comparacin entre la descripcin terica- tcnica y la
puesta en prctica de la propuesta, para lo cual es necesario considerar:
- Caractersticas del producto o servicio obtenido.
- utilidad del producto o servicio obtenido
- Avances o cambio observados.
- uso o puesta en marcha de nuevas tcnicas o procedimientos

IV PARTE
RESULTADOS Y LOGROS
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. Conclusiones: Las conclusiones muestran de manera clara y precisa los alcances
del proyecto, deben referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados, las
teoras consultadas producto de la revisin bibliogrfica, as como las experiencias
vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las participantes.
6.2. Recomendaciones: se realizan sobre la base de las conclusiones de la
investigacin, en este punto los y las participantes pueden hacer sugerencias a nivel
de la familia u organizacin y reflejar la relevancia de la propuesta (producto o
servicio, tangible o intangible).

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: las referencias constituyen la lista de

documentos consultados que han sido citados en el contenido del trabajo, (libros,
revistas, manuales, leyes, material en formato electrnico, entre otros).

9. ANEXOS: Los anexos son materiales complementarios que se incorporan al

proyecto, se colocan en cada pgina numerada al final de las referencias
bibliogrficas. Por ejemplo: el modelo los instrumentos aplicados (sin contestar),
fotografas, planos, entre otros.

12
 REFERENCIAS

Ander-Egg, E. (2005). Cmo Elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Lumen

Hvmanitas.

Balestrini, M. (2002). Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin, Caracas-

OBL.

Direccin General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin del Ministerio

del Poder Popular para la Educacin Superior (2009). Lineamientos Curriculares
para Programas de Formacin, Caracas.

Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco, (sf)

Consideraciones Generales del Eje Curricular Proyecto. Material
mimeografiado.

Garca y Otros. (2002) Redaccin y Presentacin de Trabajos de Investigacin:

Manual de Estudiantes. Guanare-Venezuela.

Piango, Lucia. (2005). Trabajos y Proyectos Escolares. Mrida-Venezuela.

IMMECA.

Ramrez T. (1999). Cmo Hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas. PANAPO.

Tamayo, M. (1990). El proceso de Investigacin Cientfica. Caracas.

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 PAUTAS DE FORMA Y ESTILO PARA LA PRESENTACIN
DEL INFORME FINAL

1. El proyecto puede ser presentado en formato electrnico, Cd-Rom, o impreso

segn requerimientos establecidos en este Manual para la Elaboracin y Presentacin
del Informe Final del Proyecto Formativo.
2. Los participantes deben entregar dos (2) ejemplares en formato electrnico e
impreso: uno para el Comit Tcnico de la Unidad de Proyecto Formativo (CTUPF) y
otro para la familia u organizacin respectiva.
3. El papel a utilizar, para el formato impreso, debe ser tipo bond blanco, tamao
carta, base 20.
4. El texto se escribir con letra 12 pts, preferiblemente debe ser Arial o Time New
Roman.
5. Se puede utilizar letra cursiva solo para realzar los ttulos y alguna informacin
cuando sea apropiado
6. Los mrgenes a usar sern: 4 cm de margen izquierdo, para permitir la
encuadernacin y 3 cm por los otros 3 lados; derecho, superior e inferior de la pgina.
El margen superior de la primera pgina de cada nueva parte debe ser de 5 cm.
7. Se dejaran cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera lnea de cada
prrafo y ambos mrgenes en cada lnea de las citas textuales largas. Para aquellas
citas que pasen de 40 palabras, las notas fuera de texto se presentarn en bloques
justificados en ambos mrgenes sin sangra, incorporados en el texto. En el caso de
las referencias bibliogrficas se transcribe con sangra francesa de tres espacios hacia
la derecha a partir de la segunda lnea.
8. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y
medio. Se utilizar espacios sencillos entre lneas para la trascripcin de las citas
textuales de 40 palabras o ms, las referencias, el resumen y opcionalmente en los
anexos, no se dejar espaciado adicional entre los prrafos del texto. El espaciado
triple se utilizar despus de los ttulos de cada parte del informe, antes y despus del
encabezamiento, cuadros, grficos, que se presentan entre prrafos de texto
9. El desarrollo de cada parte del informe, la lista de referencias y los anexos, deben
comenzar en una pgina nueva.
10. En la primera pgina de cada parte del informe, arriba y al centro, se presenta la
misma con la palabra PARTE y el nmero romano que indica el orden (I, II, III, IV),
debajo centrado de cada parte se escribir el ttulo en letras maysculas.
11. Cuando se quiera enumerar varios elementos en un prrafo se utilizar letras
minsculas y entre parntesis (a), (b), (c)... esto se aplica en el caso de citas.

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12. Las pginas preliminares se enumerarn con cifras romanas minsculas, en forma
consecutiva en el margen inferior derecho, comenzando con la portada, (se cuenta
pero no se le coloca el nmero) el ndice le corresponde el (ii) ndice de cuadros, (iii)
ndice de grficos (iv) y el resumen (v). Dependiendo del contenido que contenga las
pginas preliminares, en esa medida se colocan los nmeros en orden consecutivo.
13. Todas las pginas del texto se enumeran con nmeros arbicos, comenzando con
la pgina que identifica la I PARTE hasta incluir los anexos, grficos y cuadros
igualmente centrados en el margen inferior.
14. Cada cuadro o grfico debe presentar en la parte superior del mismo, el nmero y
el ttulo que lo identifique, ejemplo, Cuadro 1, estos ttulos debern alinearse al
borde del margen izquierdo (sin guardar sangra), en la parte inferior del cuadro o
grfico se identifica la fuente de donde fue extrado, por ejemplo: equipo
investigador, o autor, ciudad y ao. Los cuadros o grficos deben ser incorporados en
el lugar apropiado del texto.
15. Los grficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los mismos
la correspondiente denominacin, as Grfico 1.
16. En las expresiones numricas se utilizar la coma (,) para separar cifras
decimales, se exceptan los grficos y cuadros elaborados en computadoras cuando el
programa utilizado solo permita el uso del punto.
Citas textuales: las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de
un trabajo o documento en forma directa o cuando se trata de escrito en otros
idiomas, traducido fielmente del original.
Citas Parafraseadas: en las citas parafraseadas los y las participantes expresan lo
sealado en la fuente consultada con sus propias palabras manteniendo la idea del
autor, debe incluirse: (Primer apellido del autor de la fuente y ao de publicacin).
Ejemplo: Prez (2006). Este tipo de cita puede estar colocada al comienzo del
prrafo.
Ejemplo 1: El objetivo primordial de Platn es elaborar una teora del estado, al
respecto afirma que Construyamos, pues, con el pensamiento un estado; nuestras
necesidades sern evidentemente su base.
Citas Textuales: Las citas textuales con menos de cuarenta palabras, deben ir
incorporadas en el prrafo, dentro del texto de la redaccin entre comillas y
manteniendo el mismo interlineado, de 1,5. Se coloca el primer apellido del autor, de
donde se tomo la informacin, seguido de ao de publicacin entre parntesis.
Ejemplo 2: Vernon (1993) define la creatividad como una habilidad cognoscitiva
que guarda relacin con ciertas caractersticas de personalidad y de direccin

15
emocional del individuo, se percibe como un proceso de autorrealizacin que
caracteriza a un tipo de persona sensible y bien equilibrada. (p.29).
Las citas textuales igual o mayor de cuarenta (40) palabras, se escriben como un
prrafo aparte y una distancia del prrafo anterior de triple espacio (3) espacios, se
utiliza interlineado a un espacio sencillo, dejando, tanto del lado izquierdo como al
derecho en todas las lneas, una sangra de (5). Se acompaa con el primer apellido
del autor de la fuente, seguido del ao de publicacin entre parntesis.
Ejemplo 3: Al respecto cabe citar a Smith (1998), quin encontr El efecto del
placebo, el cual haba sido verificado en estudio previos,

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (p. 270).

El Lenguaje y Estilo: en cuanto al lenguaje y estilo, se deben contemplar algunas

recomendaciones como son las siguientes: emplear un lenguaje formal como
corresponde de acuerdo a la especialidad, simple y directo, evitando en lo posible el
uso de expresiones poco usuales, retricas o ambiguas, tambin el exceso de citas
textuales, el texto debe redactarse en tercera persona evitando la utilizacin de
pronombres personales: yo, tu, nosotros, mi, nuestros, o vuestros. Cuando los y las
participantes consideren conveniente resaltar sus aportes o las actividades cumplidas
en la ejecucin del proyecto, puede utilizar la expresin: los y las participantes. No
deben utilizarse abreviaturas en la redaccin. Se pueden utilizar siglas para referirse a
organismos, instrumentos o variables que se nombren repetidamente siempre y
cuando facilitan la comprensin de las ideas expuestas.
Referencias: cada autor citado en el texto debe aparecer en las referencias, ellas
contienen todas las fuentes citadas. Las referencias se presentan en orden alfabtico,
siguiendo las recomendaciones siguientes:
- Primer apellido, inicial del segundo, inicial del primer nombre (ao). Ttulo de la
obra en negrillas, (nmero de la edicin). Ciudad y nombre de la editorial.
- Entre cada lnea debe colocarse espacio sencillo.
- Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de separacin.

16
Ejemplos:
1.-Textos:
Snchez, M. (1993). Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Creatividad.
Trillas, Mxico.
2.- Artculos en Publicaciones Peridicas:
Morls, A. (1993). La educacin ante las demandas de la sociedad del futuro,
investigacin y postgrado, 10 (1).
3.- Trabajo y Tesis de Grado:
Prez, L. (2005). Programa para estimular la creatividad en el rea de lengua,
utilizando la tcnica metfora para docentes de la primera etapa de
Educacin Bsica, Unidad Educativa Mijagito, Portuguesa. Tesis de Maestra no
publicada. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Extensin Acarigua.
4. Obra Compilada:
Boza, M., y Prez, R (Comps.). (1996). Seguridad Jurdica y Competitividad.
Caracas. IESA, C.A.
5. Material de Internet:
Garca C., R. Gerencia Estratgica, El Director de hoy, N 20, marzo, 2002.
Disponible: http://www. Producto.it/archivio/mag.html.[ Consulta: 2008, abril 15.
6. Fuentes Legales:
Asamblea Nacional. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
(1999). Caracas, La Torre.
7. Artculos de revistas especializadas:
Alcntara M., J. (1999, octubre). Derecho Martimo. Martima Venezolana de
Investigacin y Postgrado, 2(2) ,125-145.Venezuela.

17
A N E X O S

18
 ANEXO A
PORTADA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
DEL ESTADO PORTUGUESA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACN EN XXXXXXXXXXX

TTULO DEL PROYECTO

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX

Lnea de Investigacin
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

PARTICIPANTES:
XXXXXXX, XXXXXXXX, C.I
XXXXXXX, XXXXXXXXX, C.I
XXXXXXXX, XXXXXXXXX, C.I
FACILITADOR DEL PF: XXXXX, XXXXXXXX
TUTOR FAMILIAR: XXXXXXX, XXXXXXX
TUTOR DE APOYO: XXXXXXX,XXXXXXXX

ACARIGUA, DA, MES AO

ANEXO B

19
 NDICE GENERAL

NDICE GENERAL
pp.
DEDICATORIA.... iii
AGRADECIMIENTO. iv
.. v
LISTA DE CUADROS. vi
LISTA DE GRFICOS.... vii
RESUMEN 1
4
INTRODUCCIN 4
PARTE I.... 5
DIAGNSTICO SITUACIONAL...... 5
Descripcin de Contexto.. 5
Identificacin de la familia u Organizacin (razn social).. 6
Caractersticas de la Estructura Familiar u Organizacional 7
Localizacin Geogrfica y direccin de la familia u organizacin...
Historia de Vida de la Familia u Organizacin: Resea histrica 8
Nombres de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u 9
Organizacional. 10
Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u
Organizacional. 14
Descripcin del diagnstico situacional 16
Jerarquizacin e identificacin de las necesidades familiares 17
u organizacionales 19
Seleccin del problema o necesidad prioritaria 20
Alternativas de Solucin.. 21
JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL 23
Razones que llevaron a realizar el proyecto. 25
Tericas (aportes al rea de conocimiento del PNF) 27
Tcnicas en el mbito de accin.
Legales
De Participacin Comunitaria..
De Pertinencia con el Proyecto-Socio-integrador con el Plan de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, con Lneas de
Investigacin del PNF, unidades curriculares de apoyo interdisciplinario 28

20
 (malla curricular) y transversalidad con los Ejes de Formacin de los 29
PNF 29
(Epistemolgico, tico-poltico, Trabajo Productivo, Esttico-ldico y 29
Socioambiental) 29
Poblacin Beneficiada.. 30
OBJETIVOS DEL PROYECTO 30
General.. 31
Especficos 32
PARTE II 33
PLANIFICACIN DEL PROYECTO 33
Plan de Accin.. 34
Cronograma de Actividades 35
PARTE III.. 36
RESULTADOS Y LOGROS DEL PLAN DE ACCIN DEL PROYECTO.
Conclusiones 36
Recomendaciones 37
PARTE IV... 46
PRODUCTO O SERVICIO LOGRADO POR EL PROYECTO 48
EJECUTADO. 51
Proceso de Elaboracin del Producto Tangible o Intangible 52
Resultados 53
Conclusiones 54
Recomendaciones 55
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.. 56
ANEXOS..
A. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
B. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
C. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

A N E X O C
NDICE DE CUADRO

21
 NDICE DE CUADROS

pp.
1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX...... XX
2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XX
3 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX...... XX
4 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XX
5 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XX
6 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX
7 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX
8 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XX

ANEXO D
NDICE DE GRFICOS

22
 NDICE DE GRFICOS

GRFICO pp.

1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX.... xx
2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX xx
3 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX xx
4 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX... xxx
5 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX xxx

ANEXOE
RESUMEN

23
 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
DEL ESTADO PORTUGUESA

PROYECTO FORMATIVO I

(TTULO DEL PROYECTO)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX

AUTORES: XXXXXX XXXXXXXXX

XXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXXX XXXXXXXXX
TUTOR ACADEMICO: XXXXXXX XXX
TUTOR COMUNITARIO: XXXXXXX XXXX

RESUMEN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXX

Descriptores: XXXXXXXX, XXXXXXXXX, XXXXXXXXXXX, XXXXXXXXX

24
 ANEXOF
PLAN DE ACCIN
PLAN DE ACCIN
NOMBRE DEL PNF:_____________________________TRAYECTO:___________________
TIMESTRE:____________________ FECHA:_________________
OBJETIVO GENERAL:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
OBJETIVOS ESPECFICOS ACTIVIDADES LUGAR FECHA RESPONSABLES OBSERVACIONES
1. Relacionado con el CONOCER - XXXXXXXXXXX Estudiantes
(conocimiento cientfico- - XXXXXXXXXXX tutores
tecnolgico) - XXXXXXXXXXX instituciones y
- XXXXXXXXXXX personas
- XXXXXXXXXXX colaboradoras
2. Relacionado con el HACER - XXXXXXXXXXX
(PRCTICA) - XXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXX
3. Relacionado con el SER - XXXXXXXXXXX
(AFECTIVO-VALORES) - XXXXXXXXXXX
- XXXXXXXXXXX
4. Relacionado con el CONVIVIR. -XXXXXXXXXXX
(COMPARTIR) - XXXXXXXXXXX
5. Relacionado con el - XXXXXXXXXXX
COMUNICAR (EXTENSION: -XXXXXXXXXXX
SOCIALIZAR EL
CONOCIMENTO)
FUENTE: CTUPF (2010)

25
 ANEXO G
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
TRAYECTO I. TRIMESTRE II
DIAGNSTICO SITUACIONAL
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
TRAYECTO I. TRIMESTRE I
DIAGNSTICO SITUACIONAL
Meses y Mes Mes Mes
Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Actividades
Abordaje
Sociocomunitario:
precisar familias u
organizaciones
potencialmente
productivas
Visitas: conocer a la
familia u organizacin

Planificacin y diseo
instrumento del
diagnstico
Aplicacin del
instrumento: levantar
informacin
Anlisis:
jerarquizacin e
identificacin del
problema o necesidad
Seleccin del
problema o necesidad
prioritaria
Realizar el Informe
del diagnstico

Entrega del Informe a

la facilitadora de
proyecto Formativo
Inscripcin del PNF
en la UPF

FUENTE: CTUPF (2010)

ANEXO H
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

26
 PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
TRAYECTO I. TRIMESTRE II
PLAN DE ACCIN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
TRAYECTO I. TRIMESTRE II Y III
PLAN DE ACCIN
Meses y Mes Mes Mes
Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Actividades
Asignacin del tutor
acadmico por el CTUPF

Firma del acta

compromiso con el tutor
acadmico

Visita a la familia u
organizacin
seleccionada en compaa
del tutor acadmico
Elaboracin del Plan de
Accin con asesora de
los tutores acadmico y
comunitario
Ejecucin del Plan de
Accin

Entrega por parte del tutor

acadmico del Primer
Informe de avance del
Plan de Accin al CTUPF
Continuacin de la
Ejecucin del Plan de
Accin
Entrega por parte del tutor
acadmico del Segundo
Informe de avance del
Plan de Accin al CTUPF
FUENTE: CTUPF (2010)

ANEXO I
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
TRAYECTO I. TRIMESTRE III

27
 EJECUCION, SOCIALIZACION E INTERCAMBIO DE SABERES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
TRAYECTO I. TRIMESTRE III
EJECUCION, SOCIALIZACION E INTERCAMBIO DE SABERES
Meses y Mes Mes Mes
Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Actividades
Continuacin de la Ejecucin
del Plan de Accin

Resultados y logros de la
Ejecucin del Plan de Accin

Entrega por parte del tutor

acadmico del Tercer Informe
de avance al CTUPF
Planificacin y Organizacin
del Plan de Accin para la
Socializacin e Intercambio de
saberes
Elaboracin del Informe Final
del Proyecto

Visitas a la familia u
organizacin para ordenar y
prever los recursos para la
ejecucin del Plan de Accin
para la Socializacin e
Intercambio de saberes
Ejecucin del Plan de Accin
para la Socializacin e
Intercambio de saberes:
Presentar a la familia u
organizacin el producto
tangible o intangible
Entrega del Informe Final al
CTUPF, familia u organizacin

FUENTE: CTUPF (2010)

ANEXO J
CARTA DE ACEPTACIN Y COMPROMISO DEL TUTOR DEL MBITO
FAMILIAR

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

28
 EDUCACIN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
DEL ESTADO PORTUGUESA

PROYECTO FORMATIVO I

Carta de Aceptacin y Compromiso del Tutor Familiar con los Estudiantes y

el Tutor Acadmico para el Proceso de Apoyo en el Desarrollo, Ejecucin y
Socializacin del PNF

Por medio de la presente, nosotros el Tutor Familiar:

_________________________________________________, C.I:___________,
el Facilitador del PNF:__________________________,C.I_________________
y los Estudiantes:__________________________,C.I:____________________,
_______________________________________________,C.I:_______________
y ___________________________________________,C.I:_________________,
responsables del PNF en la Carrera de:________________________________nos
comprometemos en conjunto a cumplir con el horario de visitas y Horas de
Trabajos Estudiantil (HTE) el da:_____________________________a
las_________________________ en el lugar:_____________________________
del Proyecto Sociointegrador titulado: __________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
a realizarse en:______________________________________________________
Cdigo: ____________________. Trayecto: __________ Trimestre: __________.
Acarigua, _______ de ______________del _______
Firma de los integrantes: ______________, _______________, _____________
Firma del Tutor Acadmico: ______________________
Firma del Tutor Familiar: ______________________
C/c: - Tutores: Acadmico y Familiar
- Integrantes del TEG
- Departamento del TEG

ANEXO K
CARTA DE ACEPTACION Y COMPROMISO DEL TUTOR ACADEMICO

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIN UNIVERSITARIA

29
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
DEL ESTADO PORTUGUESA

PROYECTO FORMATIVO I

Carta de Aceptacin y Compromiso del Tutor Acadmico con los Estudiantes

y el Tutor Familiar para el Proceso de Asesora y Apoyo en el Desarrollo del
PNF

Por medio de la presente, nosotros el Tutor Acadmico:

_________________________________________, C.I:___________________,
el Tutor Familiar_______________________________,C.I_________________
y los Estudiantes:______________________________,C.I:_________________,
___________________________________________, C.I:___________________
y _________________________________________,C.I:___________________,
responsables del PNF en la Carrera de: ________________________________
nos comprometemos en conjunto a cumplir con el horario de tutora del asesor
acadmico el da:___________________________ a las___________________
en el lugar:______________________________________________ del Proyecto
Sociointegrador titulado______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
a realizarse en:______________________________________________________
Cdigo: ________________________. Trayecto: _________ Trimestre:_____.
Acarigua, _______ de ______________del _______.
Firma de los integrantes: _____________, ______________, _______________
Firma del Tutor Acadmico: ______________________
Firma del Tutor Familiar: ______________________
C/c: - Tutores: Acadmico y Familiar
- Integrantes del TEG
- Departamento del TEG

ANEXO L
DEDICATORIA

DEDICATORIA

30
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

A N E X O LL
AGRADECIMIENTO

AGRADECIMIENTO

31
 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXX

ANEXO M
MODELO DE INSTRUMENTO APLICADO EN EL DIAGNSTICO

MODELO DE INSTRUMENTO APLICADO EN EL DIAGNSTICO

NOTA:

32
- CADA COORDINADOR DEBE REALIZAR UN MODELO DE
INSTRUMENTO QUE SEA PERTINENTE CON LA CARRERA
Y EL TRAYECTO DEL PNF Y QUE CURSARAN LOS
ESTUDIANTES.
- LOS ESTUDIANTES DEBEN ANEXAR EN EL INFORME
FINAL EL MODELO DE INSTRUMENTO APLICADO EN LA
FASE DIAGNOSTICA .

33
 ANEXO M
FASES DEL PROYECTO DURANTE EL TRANSCURSO DE LA CARRERA TSU - MISIN SUCRE
TRAYECT U/C LINEAMIENTOS FASE I FASE II FASE III
OI FASE I
I INVESTIGACIN
PARTICIPATIVA DIAGNOSTICO FORMULACIN EJECUCIN
II PLANIFICACIN DIAGNSTICO (situacional,
COMUNITARIA FAMILIAR Y participativo)
III EXPERIENCIA COMUNITARIO
SOCIOTECNOLG
ICA DE LOS
PRODUCTORES
Informe + Exposicin ANLISIS DESARROLLO ANLISIS (como
TRAYECT FASE II DE LOS y que se hizo)
O II + OBJETIVOS
IV DISEO DE
PROYECTO DESARROLLO DE
V PROPUESTA LOS OBJETIVOS
SOCIOTECNOLG PLAN DE ACCIN
INFORME FINAL
ICA Y EJECUCIN
PROPUESTA ( como
VI FORMULACIN
TERICA PLAN, INFORME presentarlo)
DE PROYECTO
DE EJECUCIN
Informe + Exposicin (que y como
TRAYECT FASE III ejecutar)
O III
VII EVALUACIN DE EVALUACIN E
PROYECTO INFORME

34
VIII REDES
SOCIOPRODUCTI
VAS
Presentacin Informe Final

35