ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA

Algunas de las estrategias ms destacadas para tener en cuenta a la

hora de escribir podran ser:

-Reflexionar sobre la persona o personas a las que va dirigido el texto.

- Delimitar el tema.
- Activar conocimientos previos (cmo son los textos de ese tipo, por
ejemplo: carta, fbula, mail, cartel, descripcin, etc.).
- Pensar las ideas que se quieren escribir.

- Ordenar las ideas. Idear la estructura.

- Pensar vocabulario especfico segn el tipo de texto, por ejemplo

adjetivos para descripciones.

- Comenzar a escribir.

- Hacer paradas durante la escritura para ir releyendo lo ya elaborado.

- Revisar lo escrito, al terminar de escribir, para realizar modificaciones

que mejoren el texto. Debe atenderse a los siguientes aspectos:

-Leer el texto por si hay incoherencia en lo escrito o se ha olvidado

alguna idea.

- Revisar el texto atendiendo a su expresin: ortografa, puntuacin,

concordancia, repeticiones.

- Ser capaz de pedir opinin a otra persona y tener en cuenta aquellas

ideas que pueden ayudar a mejorar el escrito.
- Lectura final de lo escrito.

Algunas tcnicas para desarrollar estrategias de escritura son las

siguientes:

- Negociacin de objetivos: Consiste en negociar con los alumnos el

significado y el sentido de la escritura. Se trata de conseguir que el
alumno capte la finalidad del texto que va a realizar. Lo que se pretende
es que el alumno reflexione sobre el proceso de escritura y encuentre
sentido a la composicin escrita.

- Modelado: Consiste en que los alumnos puedan ver como un escritor

competente realiza una composicin escrita.

- Entrevistas: Esta es una de las situaciones que se dan con ms

facilidad en el aula. El profesor hablar con el alumno sobre el proceso
de la composicin, ofrecindole ayudas para que comprenda e interiorice
la necesidad de todos y cada uno de los procesos. Las preguntas suelen
ser variadas: Iniciales, de seguimiento, procedimentales, estructurales,
de reflexin, etc.

- La discusin guiada: Suele utilizarse sobre todo cuando los alumnos

conocen las fases de las que consta el proceso de escritura. Consiste en
realizar discusiones sobre el proceso seguida en la produccin de un
texto o sobre las caractersticas de uno que ya ha sido redactado. La
tarea del profesor aqu se centra en guiar a los alumnos a que justifiquen
el lenguaje utilizado, la planificacin, los aadidos o cambios, etc.Otra
variedad consiste en presentar previamente a los alumnos un esquema
con las distintas fases del proceso escrito para que las tengan presentes.
- Pautas y guas de pensamiento: El profesor ofrece a los alumnos una
pauta o gua que pretende ayudar al alumno a la produccin de textos.
Estas guas pueden abarcar uno o varios aspectos de la composicin
escrita.

- Escritura colectiva: Consiste en crear un texto en gran grupo o en

pequeos grupos, que previamente han tenido que poner en comn las
ideas importantes. Facilita la planificacin y revisin constante de lo que
se est escribiendo, y adems permite que los alumnos se ayuden entre
s. Al profesor, le permite visualizar todo el proceso de escritura.