FORMATO PLANEACION Noveno

I n s t i t u c i n E d u c a t i v a Va l e n t n G a r c a
Resoluciones de Aprobacin N 6365 y 6366 del 16 de Noviembre de 2010

emanada por la Secretaria de Educacin del Meta
DANE 150313000097
NIT. 822.000.630-2
Planeacin
ESPAOL NOVENO
2017
DANE 150313000097
NIT. 822.000.630-2
Primer periodo
NOMBRE DEL DOCENTE: Sandra Milena Salazar Montes
AREA: Espaol GRADO: Noveno PERIODO: primero FECHA:
ESTANDAR:
Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, el uso de estrategias de
lectura y el papel del interlocutor y del contexto.
DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE (DBA):

4. Compara los formatos de obras literarias y de producciones audiovisuales con el propsito de analizar elementos propios de la narracin.
8. Produce textos verbales y no verbales, a partir de los planes textuales que elabora, y siguiendo procedimientos sistemticos de correccin
lingstica.
COMPETENCIAS:
Produce textos que responden a las necesidades especficas de la comunicacin, a partir del conocimiento y caracterizacin de la literatura
precolombina, del descubrimiento y conquista en Latinoamrica y de las normas ortogrficas, semnticas y gramaticales; respetando las
ideas de su interlocutor.
UNIDADES DE APRENDIZAJE ( 5)
EJE TEMATICO: La exposicin - Los medios de comunicacin: Prensa, cine, radio, televisin, Internet
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Unidad 1 - 4: PRODUCCIN TEXTUAL - MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS:
RUTA DIDACTICA EVALUACIN

AMBIENTE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE S DE METODO
CIERRE
(SUBPROCESOS) INICIO (Pre DESARROLLO APRENDIZ LOGA
(contextualiz DESEMPEOS
saberes y (TRANSVERSALID TIPO AJE
acin) (ACCIONES)
Motivacin) AD)
- Utilizo el discurso oral para -dinmica el *Conceptualizacin Gua de apoyo Interpreta Sala de Participat
establecer acuerdos a partir del telfono roto y apropiacin de los del DBA Individua diferentes audiovisual iva
saberes: la l textos es
reconocimiento de los argumentos de - reflexin sobre exposicin y los Comprensin Colaborat
mis interlocutores y la fuerza de mis la importancia de diferentes medios lectora Expresi Creatividad Aula de iva
propios argumentos. una buena de comunicacin (prueba n clase
comunicacin -Exposiciones por saber) Manejo de Trabajo
-Relaciono manifestaciones grupos sobre los grupal grupo Fotocopias individual
artsticas no verbales con las medios de y grupal
personas y las comunidades comunicacin. Libros de
humanas que las produjeron. consulta
Diccionario
ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

Desarrollo taller sobre medios de comunicacin Elaboracin de acrsticos sobre la importancia de los medios de
comunicacin
OBSERVACIONES :
EJE TEMATICO: Literatura precolombina - Literatura del descubrimiento y la conquista. - Centro literario.
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Unidad 2 - 3: comprensin e interpretacin textual - Literatura
RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIE

NTES METO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INICIO CIERRE DESEMPE DE DOLOG
(SUBPROCESOS) (Pre DESARROLLO (contextu OS
TIPO APREND A
saberes y (TRANSVERSALIDAD) alizacin) (ACCIONE IZAJE
Motivacin) S)
Infiero otros sentidos en cada uno de Rompecabeza Conceptualizacin y - centro Escrita Lee e Aula de Metodol
los textos que leo, relacionndolos con s de imgenes apropiacin de los saberes literario y oral interpreta clase, oga
alusivas a la literatura del de la obra adecuadame aula ldica
su sentido global y con el contexto en literatura del leda. Autoeva nte textos. mltiple, Trabajo
descubrimiento y la
el cual se han producido, reconociendo descubrimient -Concurso luacin Buena sala de individu
conquista a travs de un
rasgos sociolgicos, ideolgicos, o y la de lectura Sobre entonacin, video, al y
mapa mental.
conquista en voz alta lectura vocalizacin fotocopia grupal.
cientficos y culturales. Transversalidad: sociales,
Cada grupo y y s
cultura general
debe explicar compre pronunciaci
Caracterizo los principales momentos -Desarrollo del taller del
segn sus nsin. n al
de la literatura latinoamericana, libro contexto del lenguaje
conocimientos momento de
y nuevo lenguaje
atendiendo a particularidades que significa leer.
-Gua de desarrollo del DBA
temporales, geogrficas, de gnero, de esa imagen Organizaci
Lectura de obra literaria
n de la
autor, etc (Chilam Balam)
informacin.

* lecturas de comprensin e interpretacin textual - Lectura de textos.
*taller pag 12- 16 libro nuevo lenguaje. - Subrayado de palabras desconocidas
- Buscar el significado de las palabras desconocidas en el diccionario

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EJE TEMATICO: La crnica. - Reglas ortogrficas.

Unidad 5: ETICA DE LA COMUNICACIN
AMBIENT
METO
EVALUACIN ES DE
RUTA DIDACTICA DOLOG
APRENDIZ
OBJETIVOS DE A
AJE
APRENDIZAJE
CIERRE DESEMPE
(SUBPROCESOS) INICIO (Pre
DESARROLLO (contextualiz OS
saberes y TIPO
(TRANSVERSALIDAD) acin) (ACCIONE
Motivacin)
S)
Valoro, entiendo y Observacin de Conceptualizacin y apropiacin de - concursos de Escrita Lee e Aula de
adopto los aportes video de una los saberes la crnica y reglas ortografa y oral interpreta clase, aula Trabajo
crnica ortogrficas. adecuadame mltiple, individu
de la ortografa Anlisis de la nte textos. sala de al y
-Desarrollo de talleres de ortografa
para la comprensin crnica de su -Gua de desarrollo del DBA video, grupal.
y produccin de organizacin y Organizaci fotocopias
caractersticas. n de la
textos.
informacin.

- Taller de ortografa
*Desarrollo gua de apoyo del DBA con actividades de crnica y
ortogrfica
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OBSERVACIONES:
Segundo periodo
NOMBRE DEL DOCENTE: Sandra Milena Salazar Montes
AREA: Espaol GRADO: Noveno PERIODO: segundo FECHA:
ESTANDAR:
Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y
sociolgicas, cuando sea pertinente
1. Confronta los discursos provenientes de los medios de comunicacin con los que interacta en el medio para afianzar su punto de vista
particular
8. Produce textos verbales y no verbales, a partir de los planes textuales que elabora, y siguiendo procedimientos sistemticos de
correccin lingstica.
COMPETENCIAS:
Produce textos que responden a las necesidades especficas de la comunicacin, a partir del conocimiento y caracterizacin de la literatura
de la independencia, barroco al neoclasicismo, del romanticismo al naturalismo, realismo y costumbrismo en Latinoamrica y de las normas
ortogrficas, semnticas y gramaticales; respetando las ideas de su interlocutor.
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EJE TEMATICO: Mentefactos. - La resea
Unidad 1 - 4: PRODUCCIN TEXTUAL
RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIENT

OBJETIVOS DE METO
CIERRE ES DE
APRENDIZAJE INICIO (Pre DOLOG
DESARROLLO (contextualizac DESEMPEOS APRENDIZ
(SUBPROCESOS) saberes y TIPO A
(TRANSVERSALIDAD) in) (ACCIONES) AJE
Motivacin)
Caracterizo y utilizo Conceptualizacin y - socializacin de Escrita y Lee e interpreta Aula de

estrategias apropiacin de los saberes las reseas oral adecuadamente clase Trabajo
descriptivas mentefactos -resea. elaboradas textos. aula individu
-lecturas y organizacin de la mltiple, al y
y explicativas para
informacin empleando los -comprensin de Organizacin de sala de grupal.
argumentar mis
mentefactos. reseas (Pruebas la informacin. video,
ideas, valorando y
Lectura y anlisis de saber) fotocopias Colabor
respetando las Buena redaccin ativa.
caractersticas de la resea.
normas bsicas de la Lectura de un fragmento de la con coherencia,
comunicacin. obra El matadero cohesin y
Elaboracin de reseas ortografa.

- Apoyan el trabajo de los estudiantes con dificultad por
*Desarrollo gua de apoyo del DBA con actividades de reseas y grupos de trabajo.
mentefactos.
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OBSERVACIONES:
EJE TEMATICO: Lectura en voz alta y comprensin.(pruebas saber) - Literatura de la independencia, barroco
Unidad 2 3: COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL - LITERATURA

INICIO NTES METO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CIERRE
(Pre DE DOLOG
(SUBPROCESOS) DESARROLLO (contextual DESEMPEOS
saberes y TIPO APREND A
(TRANSVERSALIDAD) izacin) (ACCIONES) IZAJE
Motivaci
n)
Analizo los aspectos textuales, Observaci -Conceptualizacin y Socializacin Escrit Lee e interpreta Aula de
conceptuales y formales de cada uno n de apropiacin de los saberes por captulos ay adecuadamente clase Trabajo
pelcula literatura de la de la obra oral textos. aula individu
de los textos que leo. independencia y barroca leda. mltiple, al y
representa
empleando los mentefactos. comprensin Organizacin de sala de grupal.
Identifico los recursos del lenguaje tiva de la
-Desarrollo del taller libro de la obra la informacin. video,
empleados por autores literatura. contexto del lenguaje 56- fotocopia Colabor
literaria
latinoamericanos de diferentes 61 Buena redaccin s ativa.
(Pruebas
-Gua de desarrollo del DBA con coherencia,
pocas y los comparo con los saber)
Lectura de obra literaria cohesin y
empleados por autores de otros representativa de la poca centro ortografa.
contextos temporales y espaciales, ( El periquillo sarniento de literario
cuando sea pertinente Jos Joaqun Fernndez
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*Desarrollo gua de apoyo del DBA Apoyan el trabajo de los estudiantes con dificultad por grupos de
trabajo.
EJE TEMATICO: El internet.

Unidad: ETICA DE LA COMUNICACIN

OBJETIVOS DE METO
CIERRE DESEMPE ES DE
APRENDIZAJE INICIO (Pre DOLOG
DESARROLLO (contextualizac OS APRENDIZ
(SUBPROCESOS) saberes y TIPO A
(TRANSVERSALIDAD) in) (ACCIONE AJE
Motivacin)
S)
Reconozco el lenguaje Interactuar en la Conceptualizacin y - comprensin Escrita y Lee e Aula de
como capacidad humana sala con internet apropiacin de los saberes la lectora del uso oral interpreta clase, aula Trabajo
que configura mltiples internet adecuado de la adecuadame mltiple, individu
Exposicin en diapositivas internet nte textos. sala de al y
sistemas simblicos y
sobre la internet video, grupal.
posibilita los procesos
Organizaci fotocopias
de significar y
n de la
comunicar. informacin.

-
*taller sobre el internet
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OBSERVACIONES:
Tercer periodo
NOMBRE DEL DOCENTE: Sandra Milena Salazar
AREA: Espaol GRADO: Noveno PERIODO: tercer FECHA:
ESTANDAR:
Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.

6. Interpreta textos atendiendo al funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, a partir del uso de estrategias de lectura.
Evidencias de aprendizaje
8 Incorpora smbolos de orden deportivo, cvico, poltico, religioso, cientfico o publicitario en los discursos que produce, teniendo claro su
uso dentro del contexto..
COMPETENCIAS:
Produce textos que responden a las necesidades especficas de la comunicacin, a partir del conocimiento y caracterizacin
de la literatura modernismo y vanguardismo en Latinoamrica y de las normas ortogrficas, semnticas y gramaticales;
respetando las ideas de su interlocutor.
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EJE TEMATICO: El prrafo - La noticia
Unidad: 1 y 4 PRODUCCIN TEXTUAL - MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS:

OBJETIVOS DE NTES METO
APRENDIZAJE CIERRE DESEMPE DE DOLOG
INICIO (Pre
(SUBPROCESOS) DESARROLLO (contextuali OS APREND A
saberes y TIPO
(TRANSVERSALIDAD) zacin) (ACCIONE IZAJE
Motivacin)
S)
*Utilizo un texto explicativo Por grupo se Conceptualizacin, Escrita Lee e Aula de
para la presentacin de mis ideas, entrega una lectura estructura y cualidades del Socializacin y oral interpreta clase Trabajo
pensamientos y saberes, de (noticia) dividida en prrafo. de las adecuadame aula individu
acuerdo con las caractersticas -Clases de prrafo. noticias. nte textos. mltiple, al y
prrafos; para
de mi interlocutor y con la Construccin de prrafos Organizaci sala de grupal.
organizarla cuidando
intencin que persigo al producir atendiendo a las Eleccin de n de la video,
el texto. que mantenga la indicaciones de la docente. informacin. fotocopia Colabor
las 5 mejores.
*Caracterizo los medios de coherencia. s ativa.
comunicacin masiva a partir de Talleres de ortografa y comprensin Buena
aspectos como: de qu manera(s) Lluvia de ideas aplicacin de los mismos en redaccin
de prrafos
difunden la informacin, cul es sobre el prrafo a la produccin de textos. con
y noticias
su cobertura y alcance, y a qu partir de sus Elaboracin de una noticia coherencia,
(Pruebas
tipo de audiencia se dirigen, conocimientos del colegio para participar cohesin y
entre otros. en la revista Valentina saber) ortografa.
previos.
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- Recurre a fuentes de informacin especializadas que facilitan su
NOTA: LAS ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO SERN conocimiento cientfico, comunicativo y formativo.
CONTINUAS, EN CADA ACTIVIDAD O TALLER QUE SE
REALICE HABR UNA ACTIVIDAD DE REFUERZO. - Participa en la planeacin, y ejecucin de proyectos de aula.
- Presentacin de trabajo escrito con normas ICONTEC.
- Diseo de una actividad relacionada con el tema visto

haciendo uso de recursos y herramientas tecnolgicas.
OBSERVACIONES:
EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
Unidad: 2 Lectura en voz alta y comprensin.(pruebas saber)
Objetivo: Lee con sentido crtico obras literarias latinoamericanas y establece relaciones entre ellas.

OBJETIVOS DE METO
CIERRE ES DE
APRENDIZAJE INICIO (Pre DESARROLLO DOLOG
(contextualiz DESEMPEOS APRENDIZ
(SUBPROCESOS) saberes y (TRANSVERSALIDA TIPO A
acin) (ACCIONES) AJE
Motivacin) D)
Comprendo el sentido Se dividir el grupo Oral y Lee e interpreta Aula de

global de cada uno de en dos y se Reproduccin de "La Diseo de escrita. adecuadamente clase Trabajo
realizar un cancin de Amalia", un cuadro textos. aula individu
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los textos que leo, la concurso de cultura vals del poeta y comparativo mltiple, al y
intencin de quien lo general de no ms letrista Hctor Pedro en el que se Identifica los sala de grupal.
de 15 preguntas. Blomberg. relacionan las recursos del video,
produce y las Lectura de un lenguaje empleados fotocopias Colabor
obras
caractersticas del A partir del fragmento de la obra por autores ativa.
literarias
contexto en el que se concurso se darn a literaria (Amalia de latinoamericanos de
ledas.
Jos mrmol) y diferentes pocas y
produce. conocer algunos
desarrollo de taller de los comparo con los
datos curiosos de
compresin. empleados por
los pases -Gua de desarrollo del autores de otros
latinoamericanos. DBA contextos
Visita a la biblioteca temporales y
municipal y bsqueda espaciales, cuando
sea pertinente.
de obras de
literatura Organizacin de la
latinoamericanas. informacin.
- Lectura de reseas Buena redaccin con

coherencia,
las obras literarias
cohesin y
seleccionadas. ortografa.
Desarrollo de
pruebas tipo saber y
posterior
retroalimentacin.

- Recurre a fuentes de informacin especializadas que facilitan
NOTA: LAS ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO SERN su conocimiento cientfico, comunicativo y formativo.
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REALICE HABR UNA ACTIVIDAD DE REFUERZO. - Participa en la planeacin, y ejecucin de proyectos de

aula.

OBSERVACIONES:
EJE TEMATICO: Corrientes literarias de los siglos XVII al XX.
Unidad 3:Lliteratura del modernismo y vanguardismo en Latinoamrica

OBJETIVOS DE METO
CIERRE ES DE
Motivacin) D)
Establezco relaciones Proyeccin de Escrita Analiza obras y Aula de

entre obras literarias videos con relacin Seleccin de diversos Elaboracin de y oral autores del perodo clase Trabajo
latinoamericanas, al contexto tipos de textos galera de literario del aula individu
procedentes de fuentes pertenecientes al exposicin de modernismo y las mltiple, al y
histrico y
escritas y orales. modernismo y autores ledos. vanguardias. sala de grupal.
sociocultural de
vanguardismo video,
Identifico en obras de la finales del siglo. agradables a los Visita guiada. Profundiza en los fotocopias Colabor
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literatura Apreciacin del estudiantes. elementos ativa.

universal el lenguaje, las video observado en fundamentales y los
caractersticas plenaria - Lectura de los textos valores culturales
formales, las pocas y a partir de un plan para de la novela
escuelas, desarrollar un proceso
estilos, tendencias, paralelo.
temticas,
gneros y autores, entre - Comprensin de los
otros textos ledos a partir
aspectos. del sentido global y de
la intencin
comunicativa.
- Diseo de hiptesis
de comprensin a
partir del sentido
global y la intencin
comunicativa de los
textos.

aula.

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OBSERVACIONES:
Cuarto periodo
NOMBRE DEL DOCENTE: Julmey Anglica Rubio
AREA: Espaol GRADO: Noveno PERIODO: cuarto FECHA:
ESTANDAR:
Reflexiono en forma crtica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los
agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso.

2. Incorpora smbolos de orden deportivo, cvico, poltico, religioso, cientfico o publicitario en los discursos que produce,
teniendo claro su uso dentro del contexto.
5. Comprende y respeta las opiniones en debates sobre temas de actualidad social.
COMPETENCIAS: Produce textos que responden a las necesidades especficas de la comunicacin, a partir del conocimiento y
caracterizacin de la literatura del Boom latinoamericano y contempornea en Latinoamrica y de las normas ortogrficas,
semnticas y gramaticales; respetando las ideas de su interlocutor.
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EJE TEMATICO:
Unidad: PRODUCCIN TEXTUAL-TEXTO ARGUMENTATIVO

Objetivo:

OBJETIVOS DE METO
CIERRE ES DE
Motivacin) D)
Diseo un plan textual Lectura del texto Desarrollo del taller de Lectura de los Escrita Aplica reglas Aula de
para la presentacin de argumentativo interpretacin del textos y oral gramaticales en la clase Trabajo
mis ideas, pensamientos y Cortina de humo texto Cortina de argumentativos construccin de sus aula individu
saberes en los contextos humo creados. escritos. mltiple, al y
(nuevo lenguaje 9
en que as lo requiera. Tiene en cuenta sala de grupal.
pg 64)
Identifico estrategias Explicacin del texto Socializacin reglas sintcticas, video,
que garantizan argumentativo; del tema y semnticas y fotocopias Colabor
Conversatorio
coherencia, cohesin finalidad, conclusiones. pragmticas para la ativa.
acerca de la lectura.
y pertinencia del texto. caractersticas, produccin de un
estructura, pautas texto.
Posteriormente se
para su elaboracin.
plantearan tres
temas de inters en Planeacin y
la actualidad para elaboracin de un
que los estudiantes texto argumentativo
manifiesten que desarrolle una
abiertamente sus actitud crtica frente a
los temas propuestos
opinones con
respecto a ellos.
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aula.

OBSERVACIONES:
EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
Unidad: EL FOLLETO-TEXTO INSTRUCTIVO

Objetivo:

OBJETIVOS DE METO
CIERRE ES DE
Motivacin) D)
Elaboro hiptesis de Aplicacin de la Lectura del texto: Construccin de Escrita Lee diferentes tipos Aula de
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lectura de diferentes prueba como seguir Manual de folletos para y oral de textos de la vida clase Trabajo
textos, a partir de la instrucciones. instrucciones del libro promocionar cotidiana aula individu
revisin de sus Nuevo lenguaje 9pg lugares atendiendo a sus mltiple, al y
caractersticas como: Conversatorio 167 por grupos y tursticos de caractersticas sala de grupal.
forma de presentacin, acerca de cmo se desarrollar el taller de nuestro pas. globales. video,
ttulos, graficacin y sintieron al final de las pginas 168 y 169. fotocopias Colabor
manejo de la lengua: Actividad Elabora folletos ativa.
la prueba.
marcas textuales, Traer a la clase ldica siguiendo teniendo en cuenta
organizacin sintctica, Realmente diferentes textos instrucciones intenciones
uso de decticos, entre instructivos para carrera de comunicativas claras
sabemos seguir
otras. compartirlos con los observacin y un plan de
instrucciones?
Identifico estrategias compaeros. elaboracin previo.
que garantizan Plenaria de la
Por qu es
coherencia, cohesin Lectura del fragmento actividad.
importante saber
y pertinencia del texto. de un folleto de la
seguir tienda de Juan Valdez
instrucciones? del libro: Hipertexto
Santillana pg. 41 y
desarrollo del taller.

aula.

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OBSERVACIONES:
EJE TEMATICO: LITERATURA:
Unidad: BOOM LATINOAMERICANO -LITERATURA CONTEMPORNEA
Objetivo: Conozco y caracterizo producciones literarias de la tradicin oral latinoamericana.

OBJETIVOS DE METO
CIERRE ES DE
Motivacin) D)
Caracterizo los Proyeccin del video Presentacin de Lectura de Escrita Analiza obras y Aula de
principales Qu es el Boom diapositivas con la textos cortos y oral autores del perodo clase Trabajo
momentos de la literatura Latinoamericano explicacin del tema: escogidos por literario del Boom aula individu
latinoamericana, - Definicin los estudiantes latinoamericano y mltiple, al y
tomado de youtube.
atendiendo - Antecedentes para leer en contempornea en sala de grupal.
a particularidades Diligenciar una tabla - Caractersticas clase. Latinoamrica. video,
temporales, geogrficas, - Principales fotocopias Colabor
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de gnero, de autor, etc. clasificando los representantes del Trabajar la Profundiza en los ativa.
enunciados en falso Boom ficha de elementos
Identifico los recursos y verdadero de Latinoamericano evaluacin de fundamentales y los
del lenguaje empleados con sus obras. lectura en voz valores culturales
acuerdo a lo
por autores alta. de la novela.
observado en el
latinoamericanos En grupos de tres
de diferentes pocas y video. estudiantes se
los comparo con los distribuirn las
empleados por autores de diferentes obras
otros representativas de
contextos temporales y este movimiento para
espaciales, cuando sea ser socializada ante
pertinente. sus compaeros
siguiendo la ficha
tcnica dada por la
docente.

aula.

OBSERVACIONES:
DANE 150313000097
NIT. 822.000.630-2
EJE TEMATICO: MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS:
Unidad: LA PUBLICIDAD
Objetivo: Interpreto elementos polticos, culturales e ideolgicos que estn presentes en la informacin que difunden los medios masivos y
adopto una posicin crtica frente a ellos .

OBJETIVOS DE METO
CIERRE ES DE
Motivacin) D)
Caracterizo diversas Proyeccin de una Desarrollo del taller de Concurso de Escrita Tiene en Aula de
manifestaciones del galera de imgenes texto publicitario del elaboracin de y oral cuenta reglas clase Trabajo
lenguaje no verbal: con contenido libro Contextos del carteles sintcticas, aula individu
msica, lenguaje 9 pg.78 publicitarios semnticas y mltiple, al y
publicitario.
pintura, escultura, promocionando pragmticas para la sala de grupal.
arquitectura, mapas y Lluvia de ideas y Preparacin de un evento produccin de un video,
tatuajes, entre otras. exposiciones ( en importante que texto. fotocopias Colabor
listado de
grupos) de los se desarrolle ativa.
herramientas
siguientes aspectos: en la
publicitarias usadas -Concepto de institucin.
en el contexto publicidad.
social y cultural -Componentes del
Granadino. texto publicitario.
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-Estrategias de
publicidad.
-Caractersticas del
lenguaje publicitario.

aula.

OBSERVACIONES:

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Resoluciones de Aprobacin N 6365 y 6366 del 16 de Noviembre de 2010

AREA: Espaol GRADO: Noveno PERIODO: primero FECHA:

DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE (DBA):

Unidad 1 - 4: PRODUCCIN TEXTUAL - MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS:

RUTA DIDACTICA EVALUACIN

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

Unidad 2 - 3: comprensin e interpretacin textual - Literatura

RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIE

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

- Buscar el significado de las palabras desconocidas en el diccionario

EJE TEMATICO: La crnica. - Reglas ortogrficas.

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

AREA: Espaol GRADO: Noveno PERIODO: segundo FECHA:

EJE TEMATICO: Mentefactos. - La resea

Unidad 1 - 4: PRODUCCIN TEXTUAL

RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIENT

Caracterizo y utilizo Conceptualizacin y - socializacin de Escrita y Lee e interpreta Aula de

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

Unidad 2 3: COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL - LITERATURA

RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIE

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

EJE TEMATICO: El internet.

RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIENT

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

AREA: Espaol GRADO: Noveno PERIODO: tercer FECHA:

DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE (DBA):

EJE TEMATICO: El prrafo - La noticia

Unidad: 1 y 4 PRODUCCIN TEXTUAL - MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS:

RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIE

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

- Presentacin de trabajo escrito con normas ICONTEC.

- Diseo de una actividad relacionada con el tema visto

EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL

Unidad: 2 Lectura en voz alta y comprensin.(pruebas saber)

RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIENT

Comprendo el sentido Se dividir el grupo Oral y Lee e interpreta Aula de

- Lectura de reseas Buena redaccin con

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

REALICE HABR UNA ACTIVIDAD DE REFUERZO. - Participa en la planeacin, y ejecucin de proyectos de

- Presentacin de trabajo escrito con normas ICONTEC.

- Diseo de una actividad relacionada con el tema visto

EJE TEMATICO: Corrientes literarias de los siglos XVII al XX.

Unidad 3:Lliteratura del modernismo y vanguardismo en Latinoamrica

RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIENT

Establezco relaciones Proyeccin de Escrita Analiza obras y Aula de

literatura Apreciacin del estudiantes. elementos ativa.

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

- Presentacin de trabajo escrito con normas ICONTEC.

- Diseo de una actividad relacionada con el tema visto

AREA: Espaol GRADO: Noveno PERIODO: cuarto FECHA:

DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE (DBA):

5. Comprende y respeta las opiniones en debates sobre temas de actualidad social.

Unidad: PRODUCCIN TEXTUAL-TEXTO ARGUMENTATIVO

RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIENT

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

- Presentacin de trabajo escrito con normas ICONTEC.

- Diseo de una actividad relacionada con el tema visto

EJE TEMATICO: COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL

Unidad: EL FOLLETO-TEXTO INSTRUCTIVO

RUTA DIDACTICA EVALUACIN AMBIENT

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN

- Presentacin de trabajo escrito con normas ICONTEC.