Sesin 23.

Fsica 2
Unidad 5: Fenmenos electromagnticos.
Contenido 5.18. Ley de Faraday-Henry-Lenz
temtico. (Aplicaciones).

Conceptuales
Describe la generacin de corriente elctrica por la
variacin del campo magntico cerca de un conductor.
Conoce el funcionamiento y principales usos de un
Aprendizaj transformador.
es Procedimentales
esperados
Elaboracin de indagaciones bibliogrficas.
del grupo
Presentacin en equipo.
Actitudinales
Cooperacin, responsabilidad, respeto y tolerancia,
contribuir al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales De cmputo:
generales PC.
Conexin a internet.
De proyeccin:
Can.
Proyector.
Programas:
Moodle.
Google docs.
Correo electrnico.
Excel.
Word.
Power Point.
Didctico:
Presentacin en Power Point.
Examen diagnstico.
Programa del curso.
De Laboratorio:
 Pila tipo D.
Alambre magneto No 22.
Clavo.
Limadura de hierro.
Fase de apertura
El Profesor presenta a los alumnos la cuestin siguiente:
Desarrollo
del proceso En qu consiste la Ley de Faraday-Lenz-Henry y qu
aplicaciones tiene?
Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en
el cuadro, utilizando el procesador de palabras:

Equipo Respuestas

1 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es

proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico.

2 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es

proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico.
Ejemplo: Monitor proyectado para detectar el sndrome de
muerte infantil sbita (SMIS).

3 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es

proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico.
Ejemplo: En una guitarra elctrica, una cuerda que vibra,
induce un voltaje en la bobina fonocaptora.

4 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es

proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico.
Ejemplo: Componentes fundamentales de un interruptor de
falla de conexin de tierra.

5 Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es

proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico.

6 Enuncia que el voltaje inducido en un circuito cerrado resulta

directamente proporcional a la velocidad con que cambia en el
tiempo el flujo magntico que atraviesa una dada superficie con el
circuito haciendo de borde.
Ejemplo: Si utilizamos un cable conductor, por ejemplo de
cobre, lo enrollamos en tres vueltas y lo conectamos a
un ampermetro con el fin de medir la corriente elctrica que se
va a generar. Cogemos un imn y lo metemos y sacamos
 rpidamente por el interior de la bobina, el ampermetro
marcar una fluctuacin de corriente, cada vez que sacamos el
imn del interior de la bobina. Para que exista electricidad
tiene que existir una variacin en los campos magnticos.

Se realiza una discusin en el grupo, mediada por el Profesor

para consensar las respuestas.

Fase de desarrollo
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las
indicaciones del Profesor:
Solicitar el material requerido para realizar las actividades
siguientes:
Colocar en una hoja de papel, una muestra de la
limadura de hierro.
Acercar a la limadura de hierro el clavo y anotar los
cambios.
Acercar el alambre magneto a la limadura de hierro y
observar los cambios.
Acercar la pila a la limadura de hierro y observar los
cambios.
Enrollar el alambre magneto al clavo y acercar a la
limadura de hierro y anotar los cambios.
Conectar a la pila el alambre arrollado al clavo y acercar
a la limadura de hierro anotar los cambios.

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Observaciones:

Equipo

Milivolt hacia abajo el ncleo metlico.

Hacia arriba el ncleo metlico.

Observaciones:
Los alumnos discuten para obtener sus conclusiones:
Fase de cierre
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusin
extensa, en la clase, de lo que se aprendi y aclaracin de
dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevarn la informacin a su casa y los que
tengan computadora e internet, indagaran los temas de
la siguiente sesin, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Fsica
 2; en la cual almacenar su informacin, se les
solicitar que los equipos formados, se comuniquen va
e-mail u otro programa para comentar y analizar los
resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente
clase en USB.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaborarn su
informe, empleando el programa Word, para registrar
los resultados.
Informe en Power Point de la actividad.
Evaluacin Contenido:
Resumen de la Actividad.