Colorea, recorta y pega los MAM, PAP, BIENVENIDOS A LA X

tiles escolares que debe

RECUERDA QUE REUNIN
traer su hijo o hija en su
mochila: ANTES DE DE PADRES DE
MANDARME A LA FAMILIA DE
ESCUELA DEBES: X X
Revisar mi aseo personal y
mi uniforme.
Gracias mami y papi por dedicarme un poco de
Revisar que mis tiles estn
tu tiempo para saber sobre m.
completos, ya que me
siento triste cuando no Mtra. Diana Salazar
traigo tijeras, resistol o
colores para trabajar.
Revisar mi tarea
diariamente.
Mandarme mi fruta diaria y
mi lonche (si no me lo vas a
llevar).
Exigirme poner en prctica
los valores que con amor
me han inculcado en casa.
Decirme que puedo llegar a
ser el mejor de la clase.
 Orden del da: Lectura y Pensamiento
Bienvenida matemtico
Asistencia escritura Trabajo diario con las series
Dictado en cada ocasin numricas.
Asuntos generales Preguntar a cada momento, las
pertinente.
Firma de Registrar las palabras por figuras que ven a su alrededor.
minuto. Repasar continuamente las
calificaciones Leer en casa. sumas y restas.
Cmo puedo Pedir que escriban lo que Dictar nmeros del 1 al 1000.
entiendan de cierta lectura.
apoyar a mi hijo: Comentar con su hijo o hija que
maanas de trabajo. libros son sus favoritos.
Leerle por lo menos 15
Asuntos extra: minutos.
(Aqu pueden colocar
algn asunto que Asistencia y
consideren adecuado). Maanas de
participacin
trabajo Muchas faltas injustificadas en
A partir de la prxima semana, se el mes.
estar trabajando la lectura y la Afectaron directamente su
escritura con los alumnos que an calificacin.
no la dominan. Se justifican faltas con la receta
Los das sern los martes y jueves
mdica.
de 11:00 a 12:50. Registro de caritas: se dar
El resto de los alumnos, saldrn a
premio por mes, no se
las 11:00 a.m. esos mismos das,
pero con una tarea especial para
iluminar la carita aunque haya
trabajar en casa. faltado por enfermedad.
Es importante que los alumnos
consigan el libro de Juguemos a
leer.
 Los alumnos que trabajarn en las
maanas de trabajo son:
Nadia, Vanesa, Taurino,
Camila Garca, Ximena, Julio,
Citlali, Jos Luis, Fernanda,
Jorge Luis, Jonathan, Rodrigo,
Oswaldo Zavala y Ricardo.

JUEGOS PARA PADRES DE FAMILIA

El juego del fsforo

Guadalupe Bustos es docente de nivel Inicial en Bs.As. y nos envi 2 ideas para presentarnos:

Para comenzar la ruenin de padres les cuento dos propuestas que en mi caso resultaron muy productivas, es para que los papis
se presenten y presenten a sus hijos.

1- Con una cajita de fsforos. empieza un pap a prender un fsforo y tiene tiempo para presentarse el mismo tiempo que dure la
llama del fsforo, y as sigue pasandola hasta que se presentan todos, se pueden dar sugerencias para que se presenten, cmo
se llaman, paps de quin son, cmo son sus hijos, sern caractersticas breves, como dure la llama.

El juego del hilo enrollado.

2- Otro juego que result muy bueno fue enrollando un hilo, en un broche o sobre cualquier objeto, se presentan de manera
similar a la anterior mientras van enrollando el hilo, tienen tiempo hasta que se acabe.

Bueno espero que le guste... nos vemos...

La Telaraa.

La docente con un ovillo de lana sostiene una punta y se presenta: Dice su nombre, que cargo ocupa, por cunto tiempo, (a los
padres les preocupa si la seorita est haciendo una suplencia o va a estar con su hijo todo el ao), si es casada, si tiene hijos,
etc.

Luego de presentarse lanza un ovillo a otro padre sin soltar la punta.

El padre que recibe el ovillo se presenta y cuenta quin es su hijo. Cuando termina lanza el ovillo a otro padre (sin soltar el hilo),
luego otro padre hace lo mismo y asi sucesivamente.
Lo importante es que no le pasen el ovillo al padre que est a su lado, sino al que est ms alejado. De esa manera quedar
formada una verdadera tela de araa o una red.

Para desenredarse hay dos opciones: que lo hagan inmediatamente despus de la presentacin o al terminar la reunin.

Se desarma la red comenzando por el ltimo padre que se present y la consigna es

Qu deseo este ao para mi hijo?

Qu espero que le brinde el jardn?

U otra que nosotros seleccionemos.

Asi van pasando el ovillo a la persona que se lo entreg antes, hasta llegar a la maestra quin puede contarles a los padres por
ej.

Cules son las expectativas de logro para ese ao.

Qu le puede brindar el jardn a su hijo y a la familia, etc.

Cmo trabajaremos este ao.

TIPOS DE TCNICAS

Existen un sinnmero de tcnicas para implementar en procesos grupales.

1-Tcnicas vivenciales: a-Animacin b-Divisin de Grupos c-Comunicacin d-Anlisis e-Construccin

2-Juegos Pautados 3-Tcnicas de organizacin y Planificacin 4-Tcnicas de evaluacin

1-Vivenciales: Son aquellas en las que a travs de la puesta en prctica de una situacin, las personas se involucran y toman
actitudes espontneas. Es como si estuvieran viviendo realmente el hecho. Dentro de esta categora incluimos:

a-Animacin: Cuyo objetivo apunta al caldeamiento grupal, a crear un clima, romper el hielo, descongelar, etc. Entre ellas se
encuentran todas aquellas tcnicas tendientes a la presentacin de los participantes de un grupo que se ven por primera vez, o
en un reencuentro, o en alguna ocasin festiva. Son tcnicas muy activas en la que todos los integrantes se ven involucrados;
cuentan adems con una cuota de humor considerable para cumplir con el objetivo.

Ejemplos:

1-Encuentro a travs de objetos

-materiales: La mitad de las personas que ingresan al lugar donde se va a llevar a cabo la actividad, dejan un objeto personal en
una bolsa (reloj, pulsera, llavero).

-tiempo: Requiere aproximadamente 30 minutos, depende del nmero de personas.

-consigna: Al iniciarse la reunin, o sea en la presentacin, la otra mitad de los participantes, toma un objeto de la bolsa y busca
a su dueo. Entablan una conversacin y luego se realiza un plenario donde se presentan todos los integrantes, de a dos
(segn cmo se encontraron) en forma cruzada. Es decir, cada uno presenta al otro en primera persona: yo soy... Diciendo las
caractersticas del otro.

-Dinmica: Es una tcnica en la que el coordinador debe prestar mucha atencin por el nmero de personas que van llegando y
quines sern los que buscarn el objeto para encontrar al otro. Es especial para grupos numerosos, heterogneos y mixtos. Se
desarrolla de manera coloquial, la primera parte y la siguiente, est teida por el humor, en la mayora de los casos.

3-Canciones modernas, frases cotidianas o refranes

-Materiales: Tarjetas rectangulares pequeas o cartulinas del mismo tamao. En ellas se escriben fragmentos de una cancin,
frase o refrn, de manera que en cada tarjeta quede una parte.

-Tiempo: Depende del nmero de participantes, pero en general, lleva 30 minutos mnimo.

-Consigna: Colocadas las tarjetas en una bolsa, se solicita a cada participante que extraiga una y busque a su complemento.
Entablan una conversacin y luego se presentan en plenario.

-Dinmica: Es necesario que el coordinador tenga en cuenta la cantidad de participantes, en este caso, en nmero par, para que
cada persona encuentre a su compaera. Para ello es preciso llegar al lugar con tiempo suficiente e introducir las tarjetas en la
bolsa, a medida que van llegando. Esta tcnica puede continuar con animacin, usando las mismas tarjetas, pero distribuidas a
otra pareja, para que sean dramatizadas las frases o canciones.

7-El aviso clasificado

-Materiales: Papel y lpiz

-Tiempo: Entre 30 y 45 minutos

-Consigna: Escribir en la hoja de papel una descripcin de si mismo como si se ofrecieran para algo en un aviso clasificado del
diario. Recordar el tema de cantidad de palabras, lo que cuesta la lnea, para agilizar la creatividad y la espontaneidad.

-Dinmica: Esta es una tcnica muy conocida que produce diversas respuestas. El uso de la creatividad, es una de ellas, lo cual
enriquece la presentacin; en otras se puede observar modelos personales de caractersticas muy rgidas. En un grupo de
aprendizaje, el tipo de respuestas que se ponen en juego puede sugerir al coordinador el uso de otras tcnicas para producir
algn cambio en las estructuras personales.

-Variante: Cada cual recibe una hoja y debe escribir un aviso clasificado de un peridico ofrecindose para el encuentro, para el
taller o la dinmica que se haya propuesto transitar el grupo. Se colocan los clasificados en la pared y los participantes pasan a
curiosearlos y a preguntar por la gente. En plenario trabajan sobre la resonancia: cmo les pareci el grupo? Se quieren
conocer ms? Qu les falt decir?, etc.