N Identifikasi Tujuan Metode Hasil Kesimpulan

o
1. Kegiatan mengajar Tujuan dari Metode Hasil dari penelitian ini Hasil penelitian
instruktur klinis penelitian ini penelitian yang dieksplorasi menunjukkan bahwa
selama periode adalah untuk digunakan kegiatan mengajar bahwa lebih mudah bagi
perawatan klien : mengeksplorasi adalah metode sembilan instruktur klinis siswa dan
sebuah Kegiatan metodologi mengatakan mereka fakultas untuk memiliki
penyelidikan mengajar deskriptif kualitatif dilaksanakan selama fasilitatif ketimbang
kualitatif. Di
instruktur klinis dengan literature periode perawatan klien perilaku gangguan
susun oleh: selama riview langsung dan kegiatan Tanggapan diurutkan
Susan A Morgan RN pengobatan mengajar bahwa sembilan mto tiga kategori
MN PhD langsung klien klinis besar
periode dengan instruktur mengatakan ditunjuk sebagai
mencari deskripsi mereka akan menerapkan perilaku evaluatif,
dari dalam menanggapi skenario intruchve / bantu
Kegiatan ajaran tertentu dari perilaku dan
yang digunakan Acara mengajar klinis karakteristik pribadi.
selama waktu yg Wawancara tidak terstruktur
membingkai mengungkapkan bahwa
acak. klinis
instruktur instruktur (a) mencatat
kelompok yang peran pemodelan jumlah
dipilih terbesar dari kali sebagai
mengajar klinis pengajaran
dipandang Kegiatan tapi
sebagai kegiatan diimplementasikan lebih
fasilitatif jarang, (b) digunakan
dibagi antara verbalizations dalam bentuk
instruktur klinis mengatakan, meminta,
dan mengatakan, membahas
keperawatan, atau berbicara sebagai
dan siswa adalah kegiatan pengajaran utama
peserta interaksi dalam
daerah klinis dan dalam
menanggapi skenario
spesifik, (c) tidak memiliki
Kesempatan untuk melihat
instruktur klinis lainnya
mengajar di daerah klinis,
(d) memiliki
kesulitan memisahkan
achvities pengajaran dan
achvihes evaluahon, (e)
yang eklektik di
penggunaan pembelajaran
yang, dan (f) menemukan
aktivitas mengajar
mengartikulasikan bahwa
mereka
menerapkan selama periode
perawatan klien langsung
menjadi tugas yang
kompleks