ESCUELA PRIMARIA RURAL

PEDRO BARANDA QUIJANO

C.C.T 04DPR0203O

BACABCHEN, CALKINI, CAMPECHE.

CUARTA SESIN DE LA FASE INTENSIVA DEL CONSEJO TCNICO

ESCOLAR

Productos:
1.- Cuadro con objetivos, metas y acciones para
cada prioridad educativa atendida.
2.- Esbozo de una Estrategias Global de Mejora
Escolar (EGME)
1.- Cuadro con objetivos, metas y acciones para cada prioridad educativa atendida.
Prioridad(es) Objetivo(s) Metas Acciones Responsable Tiempo
de la escuela
Mejora de los Que los alumnos Que el 100% de los - Aplicar diversas Docentes de Todo el ciclo
aprendizajes. adquieran la lecto- alumnos adquieran y estrategias de cada grupo escolar
. escritura, y consoliden consoliden la lecto lectura
la comprensin escritura durante el - Crear ambientes de
lectora, redaccin de trascurso del presente aprendizaje.
textos y uso adecuado ciclo escolar a travs de - Favorecer la
de las reglas diversas estrategias escritura de
ortogrficas, durante didcticas. enunciados y
el presente ciclo textos.
-
escolar, para tener
Que el 100% de los Elaboracin y Docentes de Todo el ciclo
alumnos competentes.
alumnos desarrollen la revisin de textos cada grupo escolar.
competencia lectora, propios, individual y
mejoren su redaccin y colectivamente.
empleen adecuadamente Creacin de diversos
las reglas ortogrficas a textos de acuerdo a
travs de los diferentes la finalidad
proyectos establecidos en comunicativa.
la curricula, al trmino del Poner en prctica
ciclo escolar. las reglas
ortogrficas a travs
de diversas
actividades escritas.

Que los alumnos Que el 100% de los Planear incluyendo Docentes de Todo el ciclo
desarrollen el alumnos desarrollen el diversas estrategias cada grupo escolar.
pensamiento pensamiento matemtico didcticas que Director de la
matemtico, principalmente en la conlleven al escuela.
principalmente en la resolucin de problemas desarrollo del
resolucin de complejos, donde hagan pensamiento
problemas complejos, uso de sus capacidades y matemtico.
donde hagan uso de competencias, durante el Plantear problemas
sus capacidades y ciclo escolar. situados para que el
 competencias para alumno use diversas
aplicarlas en su vida estrategias y ponga
diaria. en prctica sus
competencias.
Realizar actividades
ldicas empleando
material concreto.
Rezago Que los alumnos que Que el 100% de los Detectar mediante Docentes de Todo el ciclo
educativo presentan rezago alumnos que presentan la aplicacin de la cada grupo escolar.
educativo se nivelen a rezago educativo, se evaluacin
los parmetros nivelen a los parmetros diagnostica a los
establecidos en el establecidos en el perfil de alumnos que
perfil de egreso en el egreso de cada grado para presentan rezago
presente currculo de lograr un nivel educativo.
cada grado, para satisfactorio al finalizar el Adecuar la
lograr un nivel ciclo escolar. planeacin
educativo incluyendo
satisfactorio. actividades con el
fin de abatir el
rezago.
Atender a los
alumnos detectados
mediante
actividades
especficas.
Normalidad Que la comunidad Que el 100% de la Concientizar a los Docentes de Todo el ciclo
mnima escolar contine con el comunidad escolar cumpla padres de familia cada grupo escolar.
cumplimiento de cada con la normalidad mnima sobre la importancia Director de la
uno de los 8 rasgos de durante el ciclo escolar que tiene la escuela
la normalidad mnima 2016-2017 para brindar puntualidad y
y reafirmen su una educacin de calidad. asistencia.
compromiso para Dar seguimiento al
lograr una educacin cumplimiento
de calidad. normalidad mnima.
Convivencia Que los alumnos y Que el 100% de los Establecer normas Docentes de Todo el ciclo
escolar. docentes mantengan alumnos y docentes dentro y fuera del cada grupo escolar.
una convivencia sana, mantengan una saln de clases Director de la
respetuosa e convivencia sana, Fomentar el respeto escuela
incluyente tomando en respetuosa e incluyente entre maestros-
consideracin las mediante diversas alumnos, alumnos-
diferencias y actividades cvicas, alumnos.
necesidades socioculturales y Realizar actividades
individuales para un pedaggicas, durante todo de interaccin que
ambiente saludable, el ciclo escolar. propicien una sana
cordial y colaborativo. convivencia.
Plan de Mejora Global del Sexto Grado Grupo B
Prioridad de la escuela en el ciclo 2016 -
2017
Diagnostico (resultados de la
autoevaluacin)
Organizacin de las acciones en los mbitos de gestin
mbito
En el saln de clases
(Iniciativas pedaggicas y
contextualizacin curricular)
En la escuela
(Organizacin y funcionamiento escolar)
Entre los maestros
(Desarrollo y funcionamiento escolar)
Con los padres de familia
(Participacin de las familias)
Asesora tcnica
(Solicitud de apoyo externo)
Mejora de los aprendizajes.
Abatir el rezago educativo
En nuestra escuela luego del anlisis de
los resultados obtenidos al final del ciclo
escolar 2015-2016, la mayor prioridad
ser en este 2016-2017 mejorar en los
aspectos acadmicos de las asignaturas
de espaol y matemticas con respecto al
logro satisfactorio de los perfiles de
egreso de la educacin bsica acordes a
cada grado que se atender. Con base a
las experiencias de ciclos escolares
pasados es importante recalcar que el
compromiso del colegiado docente para
abatir el rezago educativo es constante a
pesar de las dificultades y carencias que
en nuestra escuela existen.
Descripcin de actividad
- Aplicar diversas estrategias de lectura
- Crear ambientes de aprendizaje.
- Favorecer la escritura de enunciados y textos.
-
Elaboracin y revisin de textos propios,
individual y colectivamente.
Creacin de diversos textos de acuerdo a la
finalidad comunicativa.
Poner en prctica las reglas ortogrficas a
travs de diversas actividades escritas.
Planear incluyendo diversas estrategias
didcticas que conlleven al desarrollo del
pensamiento matemtico.
Plantear problemas situados para que el
alumno use diversas estrategias y ponga en
prctica sus competencias.
Realizar actividades ldicas empleando
material concreto.
Concientizar a los padres de familia sobre la
importancia que tiene la puntualidad y
asistencia.
Se programe una asesora con un
maestro de USAER conjuntamente con la
supervisin escolar para apoyar al

Para medir avances
(seguimiento a las acciones y evaluacin
de resultados)
Materiales e insumos educativos
(Uso sistemtico de materiales
disponibles. Gestin de insumos
requeridos- Ejercicios de los recursos)
colectivo con recomendaciones acerca
del trabajo con alumnos con NEE.
Aplicar diversos instrumentos de evaluacin en
las asignaturas de espaol y matemticas para
medir los avances o dificultades que los
alumnos presenten.
Utilizar los materiales disponibles de la
direccin de la escuela.
Emplear las Tics.
Implementar las bibliotecas del aula.