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Direccin Acadmica
Instrumentacin Didctica para la Formacin y Desarrollo de Competencias Profesionales
Periodo Agosto Diciembre 2016_
1. Caracterizacin de la asignatura
La investigacin es un proceso que habilita al licenciado en administracin para conocer, analizar y descubrir reas
de oportunidad en los diferentes mbitos donde desarrollar su profesin y proponer soluciones interdisciplinarias
y colaborativas con un enfoque sustentable.
2. Intencin didctica
El profesor de la asignatura debe tener experiencia en la direccin de proyectos de investigacin y
propiciar que los estudiantes construyan el conocimiento fomentando la interaccin interdisciplinar a
travs de proyectos integradores como estrategias de aprendizaje que estimulen la creatividad y
vinculen la teora con la prctica.
El docente en su papel de mediador fomentar actividades de aprendizaje o estrategias que impulsen el
desarrollo de habilidades de indagacin y bsqueda, previas al abordaje terico de los temas, que
faciliten la conceptualizacin, provoquen la reflexin y el anlisis de procesos intelectuales complejos
(induccin, deduccin, anlisis y sntesis), que favorezcan la metacognicin, y permitan potenciar la
autonoma, la toma de decisiones, estimular el trabajo colaborativo y contribuir a la interaccin personal.
El docente de la asignatura deber tener habilidad para vincular el saber, con el hacer y con el saber ser,
para que el proceso formativo sea integral.
La evaluacin de la asignatura debe comprender la valoracin diagnstica, formativa, sumativa y
contemplar saberes de competencias holsticas.
3. Competencia de la asignatura
Elabora un protocolo de investigacin en el que presenta soluciones cientfico - tecnolgicas a problemticas
relacionadas con su campo profesional en diversos contextos.
4. Anlisis por competencias especficas
Niveles de desempeo:
Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica
Competencia alcanzada Excelente Cumple en su totalidad con 95-100
los indicadores de alcance.
Notable A, B y C Cumple en su 85-94
totalidad con los
indicadores de alcance de
manera parcial.
Bueno A y B con desempeo 75-84
excelente.
Suficiente A y B con desempeo 70-74
parcial
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% NA (No Alcanzada)
de evidencias conceptuales,
procedimentales y
actitudinales de los
indicadores definidos en el
desempeo excelente
Matriz de evaluacin:
Evidencia de % Indicador de alcance Evaluacin formativa de
aprendizaje la competencia
A B C D E F
Presenta la informacin de 20% X X Se revisar la informacin
forma impresa presentada y se retroalimenta
50% X Se revisar y analizar el mapa
Elabora mapa conceptual conceptual de manera conjunta con
los alumnos
Presentacin de los trabajos 10 % X Validar la utilizacin de las TIC
anteriores utilizando las TIC
Total 20% 70% 10%