UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

SILABO DE ASIGNATURA
I. DATOS INFORMATIVOS
1. FACULTAD Medicina 2. ESCUELA Medicina
Humana
3. ADMINISTRACION Y GERENCIA I
ASIGNATURA
4. Ciclo V 5. 03 6. T: 1 7. Semestre Inicio:
Crditos Horas P: 4 Acadmico 01/03/16
5hs. 2016-I Final:
29/07/16
8. Prerrequisitos: Bioestadstica y demografa (415)
9. Profesor DR. MIGUEL ANGEL SARAVIA LUQUE
miguel.saravia.luque@gmail.com

Sumilla.
Asignatura Terico - Prctico, cuyo propsito Lograr que el estudiante
desarrolle competencias gerenciales y polticas para el direccionamiento de
instituciones sanitarias en sus diferentes niveles de organizacin

II. COMPETENCIAS:

De asignatura:

El estudiante de medicina de desarrolla el concepto de Poltica, y se revisa

las principales normas internacionales, nacionales y regionales vinculadas a
la salud. Se analiza el sistema de salud y las principales estrategias de
reforma (descentralizacin, aseguramiento).
Se revisa el proceso administrativo y sus componentes: Planificacin,
Organizacin, Direccin y Control. Se analiza el Plan Estratgico, el Plan
Operativo, los Acuerdos de Gestin, los documentos de gestin (ROF, CAP,
MOF), las tcnicas de control (monitoreo, evaluacin, supervisin y
auditora), la organizacin de la oferta de servicios de salud y las
competencias gerenciales del directivo.
Analiza los principios bsicos de gestin de recursos humanos, de gestin
logstica y de la cadena de suministro de medicamentos.
Se desarrolla capacidades de Planes de Mejora Continua de la Calidad (en
el contexto de la Metodologa de Mejora del Desempeo).
 I. BLOQUES TEMATICOS DE CONTENIDOS

Comp. Especificas Bloques Temticos Temas

1. Capacidad para
analizar la Tema1: EL PROCESO ADMINISTRATIVO. EVOLUCIN DE LA
evolucin de la ADMINISTRACIN
Bloque Temtico 1
administracin,
INTRODUCCION
los sistemas de Tema 2: SISTEMAS DE INFORMACION
SITUACIONAL DE
informacin,
LA
indicadores de
ADMINISTRACIN Tema 3 INDICADORES DE SALUD
salud y el
diagnostico
situacional. Tema 4: DIAGNOSTICO SITUACIONAL: Elaboracin y
anlisis.

Evaluacin- Trabajo de Formativo

2. Capacidad en Bloque Temtico 2
planificar, PLAN ESTRATEGICO Tema 05: PLANIFICACION: Elementos conceptuales,
organizar y Perspectivas, La planificacin como instrumento tcnico, Plan
dirigir los estratgico: fundamentos
segn el
sistema de
salud Tema 06: ORGANIZACIN I: Diseo y estructura
planteado Organizacional.

Tema 07: ORGANIZACIN II: Administracin de Recursos

Humanos. Desarrollo de Recursos Humanos, Administracin
del cambio e Innovacin

Tema 08. DIRECCIN: Concepto y teoras, Factores humanos

y motivacin, Liderazgo, Toma de decisiones, Gestin
Econmica y Financiera. Anlisis de Costos, Financiamiento de
Servicios de Salud: Seguros de Salud, fundamentos y tipos

Evaluacin 1era Unidad trabajo de Formativo

4. Capacidad de Bloque
reconocer, Temtico 3 Tema 09: CONTROL EN EL SISTEMA DE SALUD: tcnicas de
identificar, describir HERRAMIENTA control (monitoreo, evaluacin, supervisin y auditora)
y relacionar los S DE GESTIN
documentos de
Tema 10: PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL (POI):
gestin.
caractersticas y su proceso de elaboracin

Tema 11.: ACUERDOS DE GESTION SEGN EL SISTEMA DE

SALUD EN EL PERU

Tema 12: DOCUMENTOS DE GESTIN (ROF, CAP, MOF)

 Evaluacin- Trabajo de investigacin
5. Capacidad analizar y Bloque
aplicar las planes de Temtico 4. Tema 13: PLAN DE MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD
mejora continua de INTERVENCIO
la calidad, con la N Tema 14: AUDITORIA MEDICA BASADA EN LA EVIDENCIA I
metodologa del ADMINISTRATI
desempeo y VA Tema 15: AUDITORIA MEDICA BASADA EN LA EVIDENCIA II
auditoria mdica
Evaluacin 2da. trabajo de formativo

III. Programacin
I: Unidad.

Modalidad Tipo de Unidad Hs Fecha

Tema 1: EL PROCESO Presencial Clase Terica Clase magistral, 01
ADMINISTRATIVO. EVOLUCIN DE exposicin y seminario. 01/03/16
LA ADMINISTRACIN Aprendizaje Cooperativo: 04
conversatorio.
01
Clase Terica, Clase magistral,
exposicin y seminario 08/03/16-
Tema 2: SISTEMAS DE
INFORMACION Aprendizaje Cooperativo: 04 15/03/16
conversatorio.
01
Tema 3 INDICADORES DE SALUD Clase Terica, Clase magistral,
exposicin y seminario 22/03/16
Aprendizaje Cooperativo: 04
conversatorio.
01
Tema 4: DIAGNOSTICO Clase Terica Clase magistral, 29 /03/16
exposicin y seminario
SITUACIONAL: Elaboracin y
anlisis. Aprendizaje Cooperativo: 04
conversatorio.
EVALUACIN Trabajo de formativo
Clase Terica 01
Tema 05: PLANIFICACION: Clase magistral, exposicin y
Elementos conceptuales, seminario 05/04/16
Perspectivas, La planificacin 04
como instrumento tcnico, Plan Aprendizaje Cooperativo:
estratgico: fundamentos conversatorio

Clase Terica 01
Clase magistral, exposicin y
Tema 06: ORGANIZACIN I: Diseo seminario 12/04/16
y estructura Organizacional. 04
Aprendizaje Cooperativo:
conversatorio
Clase Terica 01
Clase magistral, exposicin y 19/04/16
Tema 07: ORGANIZACIN II: seminario
Administracin de Recursos 04
Humanos. Desarrollo de Recursos
Aprendizaje Cooperativo:
Humanos, Administracin del conversatorio
cambio e Innovacin

Clase Terica: 01
Tema 08. DIRECCIN: Concepto y Aprendizaje Cooperativo: 04 26/04/16
teoras, Factores humanos y conversatorio Trabajo de campo
motivacin, Liderazgo, Toma de
 decisiones, Gestin Econmica y
Financiera. Anlisis de Costos,
Financiamiento de Servicios de
Salud: Seguros de Salud,
fundamentos y tipos

No Actividades Revision Bibliogrfica, 01

Presencial Comple. revistas, pg. Web
Trabajo de 01
investigacin.
Actividades Prerrequisito escrito de 01
Ind. caractersticas del tema
en estudio.
Preparacin de Examen 02/05/16
Evaluacin 1era Unidad Trabajo formativo

II UNIDAD

Tema: Modalidad Tipo de Unidad HS Fecha

Clase Terica 03
Tema 09: CONTROL EN EL Clase magistral, exposicin y 09/05/16
SISTEMA DE SALUD: tcnicas de seminario
control (monitoreo, evaluacin, 02
supervisin y auditora) Aprendizaje Cooperativo:
conversatorio

Clase Terica 03
Tema 10: PLAN OPERATIVO Clase magistral, exposicin y 16/05/16
INSTITUCIONAL (POI): seminario
caractersticas y su proceso de 02
elaboracin Aprendizaje Cooperativo:
conversatorio.

Clase Terica 03 23/05/16

Tema 11.: ACUERDOS DE Clase magistral, exposicin y
GESTION SEGN EL SISTEMA DE seminario
SALUD EN EL PERU 02
Aprendizaje Cooperativo:
conversatorio.
Presencial Clase Terica 03
Tema 12: DOCUMENTOS DE Clase magistral, exposicin y 07/07/16
GESTIN (ROF, CAP, MOF) seminario
Aprendizaje Cooperativo: 02
conversatorio.
EVALUACIN TRABAJO DE INVESTIGACIN
Clase Terica 03
Tema 13: PLAN DE MEJORA Clase magistral, exposicin y 14/07/16
CONTINUA DE LA CALIDAD seminario
Aprendizaje Cooperativo: 02
conversatorio
Clase Terica 03
Tema 14: AUDITORIA MEDICA Clase magistral, exposicin y 21/07/16
BASADA EN LA EVIDENCIA I seminario
Aprendizaje Cooperativo: 02
conversatorio
Clase Terica 03
Tema 15: AUDITORIA MEDICA Clase magistral, exposicin y 21/07/16
BASADA EN LA EVIDENCIA II seminario
Aprendizaje Cooperativo: 02
conversatorio
Actividades Revisin Bibliogrfica, 02
Comple. revistas, pg. Web
 Trabajo de 01
No investigacin.
Presencial Actividades Prerrequisito escrito 01
Ind. de caractersticas del
tema en estudio.
Evaluacin 2da Unidad 25/07/16
SUSTENTACIN DE TRABAJOS DE formativo
EXAMEN DE APLAZADOS 27/07/16
ENTREGA DE NOTAS- SISTEMA INTRANET

V. METODOLOGA Y RECURSOS DIDCTICOS

Modalidad Mtodos Recursos Didcticos
Resoluci Laborat
n de problemas orio/Aula
Prctica de Asignatura Aprendizaj especializada.
e basado en Gua de
Prese
problemas prcticas.
ncial
Estudio de Plan de
casos actividad
Seminarios
Resoluci Gua de
n de problemas prcticas
Aprendizaj Bibliogr
e cooperativo afa especfica.
Trabajo en grupo
Investigac Informe
No
in bibliogrfica s de avance.
prese
Bibliogr
ncial Contrato
afa especfica.
Trabajo autnomo de aprendizaje
Sustent
Lectura
acin de aportes.

VI. EVALUACIN

6.1. Instrumento de Evaluacin

Modalidad Instrumentos Fecha Peso

Presenc Prctica de Informes En cada 2
ial Asignatura escritos. sesin
Sustenta
cin del informe y
 de conclusiones.
Escala
valorativa
Escala En cada
1
valorativa. sesin
Seminarios Evaluaci Al
ones escritas finalizar cada
Unidad:
Trabajo en Sustenta En cada
No
grupo cin sesin
presenc
Trabajo Sustenta En cada
ial
autnomo cin sesin

6.2. Lgicas de las Competencias Especficas

Complementacin Niveles
Competencia 1. Niv Adquisicin de
Clasifica, analiza y explica el 2. habilidades necesarias para la
correctamente el proceso aplicacin de los conocimientos
administrativo. Evolucin de la a situaciones concretas.
administracin. Competencias procedimentales.
Competencia 2. Niv Conocimientos que
Aplica los sistemas de el 1. posee el estudiante (datos,
informacin hechos, teoras. etc.)
Competencias conceptuales.
Competencia 3. Niv Conocimientos que
Explica con ejemplos los el 1. posee el estudiante (datos,
indicadores de salud. hechos, teoras. etc.)
Competencias conceptuales.
Competencia 4. Niv Conocimientos que
Correlaciona crticamente el el 1. posee el estudiante (datos,
diagnostico situacional del hechos, teoras. etc.)
establecimiento seleccionado Competencias conceptuales.
Competencia 5. Niv Conocimientos que
Analiza y explica la planificacin el 1. posee el estudiante (datos,
del plan estratgico hechos, teoras. etc.)
Competencias conceptuales.
Competencia 6. Niv Conocimientos que
Analiza y explica la organizacin el 1. posee el estudiante (datos,
del plan estratgico hechos, teoras. etc.)
Competencias conceptuales.
Competencia 7 Niv Adquisicin de
Analiza y explica la organizacin el 2. habilidades necesarias para la
del plan estratgico aplicacin de los conocimientos
a situaciones concretas.
Competencias procedimentales.
Competencia 8. Niv Adquisicin de
Analiza y explica la direccin del el 2. habilidades necesarias para la
plan estratgico aplicacin de los conocimientos
 a situaciones concretas.
Competencias procedimentales.
Competencia 9. Niv Adquisicin de
Analiza y determina el control el 2. habilidades necesarias para la
del plan estratgico aplicacin de los conocimientos
a situaciones concretas.
Competencias procedimentales.
Competencia 10. Niv Adquisicin de
Analiza y explica el plan el 2. habilidades necesarias para la
operativo institucional. aplicacin de los conocimientos
a situaciones concretas.
Competencias procedimentales.
Competencia 11. Niv Adquisicin de
Analiza y Explica los acuerdos de el 2. habilidades necesarias para la
gestin en salud aplicacin de los conocimientos
a situaciones concretas.
Competencias procedimentales.
Competencia 12. Niv Adquisicin de
Determina con pulcritud y orden el 2. habilidades necesarias para la
los documentos de gestin aplicacin de los conocimientos
institucional. a situaciones concretas.
Competencias procedimentales.
Competencia 13. Niv Conocimientos que
Analiza y aplica el plan de el 1. posee el estudiante (datos,
mejora continua hechos, teoras. etc.)
Competencias conceptuales.
Competencia 14: Niv Adquisicin de habilidades
Determina con nfasis de el 2. necesarias para la aplicacin de
manera objetiva la auditoria los conocimientos a situaciones
mdica. concretas. Competencias
procedimentales.
Tema 15: Niv Adquisicin de
Determina con nfasis de el 2. habilidades necesarias para la
manera objetiva la auditoria aplicacin de los conocimientos
mdica a situaciones concretas.
Competencias procedimentales.

ARTCULO 30 de la evaluacin de las asignaturas generales de la Escuela de

Medicina:

Marco Legal :

Reglamento de Estudios de la Universidad San Pedro aprobado

mediante Resolucin de Consejo Universitario N 3444-2010-USP/CU el
12 de noviembre del 2010; en su Captulo V, artculo 110.

Oficio Mltiple N 020-2015-USP-VIRAC

Componentes de la evaluacin :
 a. Examen Escrito (EE) : 50%

b. Practica/Laboratorio (PR) : 20%

c. Intervencin Oral/ Seminarios (OR) : 20%

d. Otras Evaluaciones (OT) : 10%

De los componentes de la Evaluacin:

a. Caractersticas de la evaluacin de las competencias:

Deno
Instrument Momento de
minac Tcnica a Aplicar Peso
os Aplicacin
in.
Examen Al Finalizar
EE Evaluacin Escrita 50
escrito cada Unidad
Examen de Entrada Escrito/oral Semanal 3
Evaluacin de Ficha de
Semanal 2
Desempeo Observacin
Lista de
Presentacin de Gua Semanal 2
PR Cotejo 20
Ficha de
Evaluacin Actitudinal Semanal 3
Observacin
Examen Prctico de Examen Al Finalizar
10
Unidad escrito cada Unidad
Conversatorios/Semin Ficha de
0R Semanal 20 20
arios Observacin
Trabajo de
Lista de Al Finalizar
Investigacin 10
Cotejo cada Unidad
Formativa
OT 10
Trabajo de
Lista de Al Finalizar
Proyeccin/Extensin RQ
Cotejo cada Unidad
Universitaria

RQ: REQUISITO DE APROBACION DE LA ASIGNATURA

a. Procedimiento para la Evaluacin de la Investigacin
formativa:

i. Generalidades:

1. La investigacin formativa est orientada a la adquisicin de

competencias relacionadas a la investigacin, orientando sus
estrategias metodolgicas a las competencias de las diversas
asignaturas del plan de estudios segn la direccin del Centro
de Investigacin de la Facultad de Medicina.

2. Se realizara 01 solo trabajo de investigacin formativa por

cada ciclo acadmico regular (los estudiantes irregulares
debern de participar en trabajos de investigacin formativa
delos diferentes ciclos acadmicos a los que pertenezcan).

3. Cada ciclo acadmico tendr un docente que orientara la parte

metodolgica de la competencia a adquirir en investigacin
formativa, el mismo que es designado a propuesta del Centro
 de Investigacin y que en adelante pasara a figurar como
asesor de los trabajos en que participe.

4. El Centro de Investigacin comunicara al inicio del ciclo

acadmico a la Direccin de Escuela, la relacin de los
docentes que sern asesores metodolgicos en cada ciclo
acadmico, para que le sea asignada su carga horaria en esta
actividad.

5. Los estudiantes debern de acercarse al Centro de

Investigacin para que se les comunique que docente le
orientara metodolgicamente en su trabajo de investigacin
formativa.

ii. De la organizacin de grupos.

1. Los estudiantes se organizaran en grupos como mximo de 5

estudiantes por cada grupo de investigacin de un ciclo
regular.

iii. De la eleccin de la actividad a realizar en investigacin

formativa:

1. Durante la primera y segunda semana de iniciado el semestre

acadmico los grupos conformados se presentaran al Centro
de Investigacin para su respectiva orientacin en los trabajos
de investigacin formativa que podrn realizar; de no asistir
quedaran invalidados de realizar dichos trabajos y por ende
con calificacin "0 en dicho factor de puntuacin.

2. Los grupos conformados debern elegir una asignatura en

donde realizaran su trabajo de investigacin formativa, esta
ser propuesta por el Centro de Investigacin.

3. Una vez elegida la asignatura el Centro de investigacin

orientara a los grupos de trabajo las actividades a realizar en
investigacin formativa.

iv. De la eleccin de los docentes que asesoraran la parte

conceptual.

1. Cada ciclo acadmico tendr un docente que orientara la parte

conceptual de las actividades a realizar en investigacin
formativa de su asignatura, el mismo que es designado de
acuerdo a la eleccin de la asignatura por los grupos de
investigacin y que en adelante pasara a figurar como asesor
de los trabajos en que participe.

2. El centro de investigacin, dentro la primera y segunda

semana de iniciado el semestre acadmico, comunicara a la
Direccin de escuela la relacin de los docentes que sern
asesores conceptuales en cada ciclo acadmico, para que le
sea asignada su carga horaria en esta actividad.

3. El Centro de Investigacin comunicara al inicio del ciclo

acadmico a la Direccin de Escuela, la relacin de los
docentes que sern asesores metodolgicos en cada ciclo
 acadmico, para que le sea asignada su carga horaria en esta
actividad.

v. De la orientacin de los trabajos de investigacin

formativa

1. El Centro de investigacin entregara los manuales de

investigacin fo0rmativa a los estudiantes y docentes de la
Escuela de Medicina.

2. El Centro de investigacin entregara a los docentes la lista de

cotejo para evaluar la metodologa de investigacin
correspondiente a cada trabajo asignado.

vi. De la evaluacin de los trabajos de investigacin formativa

1. La calificacin de los trabajos de investigacin formativa

aplican a todas las asignaturas del ciclo en que se est
realizando dicho trabajo, independientemente de si es o no
realizado en alguna ellas.

2. Los trabajos de investigacin formativa se evaluara en 2

tiempos, en la primera unidad se evaluar el trabajo avanzado
y en la segunda unidad el trabajo ejecutado y sustentado.

3. Para la calificacin se considerara la metodologa aplicada y la

sustentacin del trabajo de investigacin formativa, en un 50%
por cada componente; estas calificaciones sern asignadas por
los docentes asesores y entregadas a la comisin de
investigacin de la Escuela Profesional para su consolidacin.

4. La presentacin de los trabajos de investigacin formativa

variaran dependiendo de la complejidad del mismo, siento esta
presentacin orientada por el docente asesor metodolgico.

5. Todos los trabajos sern entregados por los grupos de

investigacin a los docentes asesores y a la Comisin de
Investigacin de la Escuela Profesional.

6. La calificacin obtenida ser promediada por la Comisin de

Investigacin de la Escuela Profesional y difundida a todos los
docentes coordinadores del ciclo acadmico en que se realiz
el trabajo de investigacin formativa para que pueda
promediarse su calificacin de asignatura.

7. La presentacin de los trabajos de investigacin formativa se

realizaran las semanas 8 y 16 de cada ciclo acadmico,
entregndose las calificaciones a ms tardar las semanas 9 y
18 de cada ciclo acadmico; siendo responsable de esta
actividad la Comisin de Investigacin de la Escuela
Profesional.

vii. De la difusin de los trabajos de investigacin

formativa.

1. Todos los trabajos realizados sern entregados a todos los

docentes de la Escuela Profesional de Medicina, siendo
 responsable de esta actividad al responsable la Comisin de
Investigacin de la Escuela Profesional.

2. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern

registrados y entregados digitalmente al encargado del
Sistema de Informacin y Comunicacin de la Escuela
Profesional; siendo responsable de esta actividad la Comisin
de Investigacin de la Escuela Profesional.

3. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern

registrados y entregados Fsicamente a la Biblioteca de la
Escuela Profesional; siendo responsable de esta actividad la
Comisin de Investigacin de la Escuela Profesional.

4. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern

considerados por el asesor conceptual u otros para ser
incluidos como parte de la bibliografa del silabo del Ciclo
siguiente.

b. Procedimiento para la Evaluacin de la Proyeccin/Extensin

Universitaria:

i. Generalidades:

1. La Extensin Universitaria/Proyeccin Social est orientada a

demostrar la responsabilidad social que tienen los estudiantes
de la escuela de medicina durante su formacin; a travs de la
extensin del conocimiento adquirido o de los servicios que
puedan brindar a la comunidad intra o extra institucional;
orientando los trabajos que se puedan realizar a las
necesidades identificadas por la Coordinacin de
Responsabilidad Social de la Facultad de Medicina.

2. Se realizara 01 solo trabajo de Extensin/Proyeccin

Universitaria por cada ciclo acadmico regular (los estudiantes
irregulares debern de participar en trabajos de
Extensin/Proyeccin Universitaria de los diferentes ciclos
acadmicos a los que pertenezcan).

3. La orientacin metodolgica de los trabajos de Extensin

Universitaria o Proyeccin Social estar a cargo del
Responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la
Escuela Profesional de Medicina.

4. La orientacin conceptual estar a cargo de los docentes de

asignatura en el ciclo en que se est aplicando el trabajo

5. La realizacin de los trabajos de proyeccin/extensin

universitaria son requisitos de aprobacin para las asignaturas.

ii. De la organizacin de Grupos de trabajo.

1. Los estudiantes se organizaran en grupos de trabajo de 10 a

15 estudiantes como mximo por grupo de teora; debiendo
existir como mnimo 02 grupos de trabajo por grupo de teora.
iii. De la eleccin del trabajo a realizar en Extensin
Universitaria o Proyeccin Social:

1. Durante la primera y segunda semana de iniciado el semestre

acadmico los grupos conformados se presentaran al
responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la
Escuela Profesional de Medicina para su respectiva orientacin
en los trabajos que podrn realizar; de no asistir quedaran
invalidados de realizar dichos trabajos y por ende
desaprobados en las asignaturas que se encuentren cursando.

iv. Los trabajos de extensin universitaria o proyeccin Social

debern estar orientados a las competencias a adquirir en cada
ciclo acadmico, estando estos sugeridos en la Gua para
Proyectos de Extensin Universitaria o Proyeccin Social

v. De la orientacin de los trabajos de Extensin Universitaria

o Proyeccin Social:

1. El Responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin Social de

la Escuela Profesional de Medicina entregara la Gua para
Proyectos de Extensin Universitaria o Proyeccin
Social y otras herramientas a utilizar a los estudiantes y
docentes de la Escuela de Medicina.

2. Los docentes podrn asesorar sobre los contenidos que sean

necesarios para la ejecucin de los trabajos de Extensin
Universitaria o Proyeccin social.

vi. De la evaluacin de los trabajos de proyeccin/extensin

universitaria:

1. La calificacin de los trabajos de Extensin Universitaria o

Proyeccin Social aplican a todas las asignaturas del ciclo en
que se est realizando dicho trabajo.

2. Los trabajos de Extensin Universitaria o Proyeccin Social se

evaluara en 2 tiempos; en la primera unidad se evaluar la
Formulacin del Proyecto diseado y en la segunda unidad el
trabajo de Extensin Universitaria o Proyeccin Social
ejecutado con su respectivo Informe Final.

3. Para la calificacin se considerara la metodologa aplicada y la

aplicacin del trabajo de investigacin formativa, en un 50%
por cada componente; estas calificaciones sern asignadas por
el rea de extensin universitaria y proyeccin de la Escuela
Profesional visados por el Coordinador de Responsabilidad
Social de la Facultad de Medicina en coordinacin con los
docentes del ciclo acadmico en donde se ejecuta el trabajo.

4. La presentacin de los trabajos de Extensin Universitaria o

Proyeccin Social variaran dependiendo del tipo de trabajo
escogido, siendo esta presentacin orientada por el
responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la
Escuela Profesional.
 5. Todos los trabajos sern entregados a los docentes
coordinadores de las asignaturas del ciclo acadmico donde se
realiza el trabajo, al responsable de Extensin
Universitaria/Proyeccin Social de la Escuela Profesional y a la
Institucin donde se realiz el trabajo (de ser
intrainstitucionales se entregaran a la Direccin de Escuela).

6. La calificacin obtenida ser difundida a todos los docentes

coordinadores del ciclo acadmico en que se realiz el trabajo
para que pueda promediarse su calificacin de asignatura.

7. La presentacin de los trabajos se realizaran las semanas 8 y

16 de cada ciclo acadmico, entregndose las calificaciones a
ms tardar las semanas 9 y 18 de cada ciclo acadmico;
siendo responsable de esta actividad el responsable de
Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la Escuela
Profesional.

vii. De la difusin de los trabajos de

proyeccin/extensin universitaria:

1. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern

registrados y entregados digitalmente al encargado del
Sistema de Informacin y Comunicacin de la Escuela
Profesional, siendo responsable de esta actividad al
responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la
Escuela Profesional.

2. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria sern

registrados y entregados Fsicamente a la Biblioteca de la
Escuela Profesional, siendo responsable de esta actividad al
responsable de Extensin Universitaria/Proyeccin Social de la
Escuela Profesional.

3. Todos los trabajos con calificacin aprobatoria podrn ser

considerados por los docentes para ser incluidos como parte
de la bibliografa del silabo del Ciclo siguiente de ser
pertinente.

c. De la Evaluacin de las Unidades:

i. Se evalan al finalizar cada periodo programado y se calcula de la

siguiente manera:

Formula: EE (0.5)+EP (0.2)+OR (0.2)+OT (0.1)

ii. Los decimales no aplican para redondear la calificacin.

d. Requisitos para la aprobacin de las Asignaturas

i. Promedio de Unidad 1 o Unidad 2 igual o mayor a 11 (once). Solo

se considerar el medio punto (0.5) a favor del alumno en la Nota
Final de la asignatura.

ii. Asistencia mnima al 70% de las clases terico prcticas.

 iii. Elaboracin de los trabajos de proyeccin/extensin universitaria.

iv. Nota Final mayor o Igual a 10.5 siempre y cuando se cumpla los
requisitos anteriores.

e. Desaprueban las Asignaturas:

i. Todos los que no cumplan con los requisitos de Aprobacin.

f. Del examen Sustitutorio:

i. Solo los alumnos que tengan nota promocional desaprobatoria,

rendirn examen sustitutorio.

ii. El examen sustitutorio se toma la ltima semana del ciclo

acadmico.

iii. El examen sustitutorio solo comprende y sustituye la evaluacin

del componente escrito de la primera unidad o de la segunda
unidad, teniendo luego que recalcularse el nuevo promedio de la
unidad en que se dio el sustitutorio para posteriormente recalcular
el promedio final.

iv. Los requisitos para rendir el examen sustitutorio son:

1. Tener menos de 30% de inasistencias a clases

2. Haber rendido por lo menos una evaluacin escrita (parcial) en

cualquiera de las dos unidades.

3. Cancelar en caja de la USP o en el banco, el concepto por

examen sustitutorio.

g. De la Nota Final:

i La Nota Final se obtendr al aplicar la formula correspondiente,

siempre y cuando se cumplan todos los requisitos de aprobacin
de la asignatura; de lo contrario se aplicaran las condiciones
mencionadas en lo relacionado a la desaprobacin de la
asignatura.

ii Formula: (U1 + U2)/2

iii Los decimales aplican para redondear la calificacin.

Directivas complementarias:

a. Segn el principio de logro de capacidades en el enfoque de

competencias la evaluacin escrita de rotacin o capitulo (EE) no es
cancelatoria; por lo que cada evaluacin escrita contendr los
contenidos de todas las rotaciones o captulos llevadas hasta el
momento de la evaluacin (EE).

b. Las inasistencias solo sern justificadas por razones de salud propias

o de familiares directos, para lo cual los estudiantes debern
 presentar los certificados mdicos correspondientes visados por
EsSalud o el MINSA.

6.3. Bibliografa:
TEXTO BASE:
KOONTZ, Harold; Administracin: Una Perspectiva Global - 12
Edicin 2003, Editorial Mcgraw-Hill, Mxico D.F.
STONER, FREMAN Y GILBERT: Administracin 2003, Editorial Prentice
Hall Hispanoamericana S.A. Mxico.
CHIAVENATO Idalberto. Introduccin a la Teora general de la
Administracin7 ed
2004, Editorial: McGraw-Hill, Buenos Aires Argentina
ADMINISTRACION Y GERENCIA
PEARSON A. Seis tareas bsicas de los gerentes generales, Separatas de
la Maestra en Gobierno y Gerencia en Salud. Universidad Peruana
Cayetano Heredia 1999.
QUINN J. Cambio estratgico: Incremento lgico Separata de la
Maestra en Gobierno y Gerencia en Salud. Universidad Peruana
Cayetano Heredia 1999.
MINTZBERG H. Diseo organizacional: Moda o buen ajuste?. Separata
de la Maestra en Gobierno y Gerencia en Salud. Universidad Peruana
Cayetano Heredia 1999.
DRUCKER P. La decisin eficaz. Separata de la Maestra en Gobierno y
Gerencia en Salud. Universidad Peruana Cayetano Heredia 1999.
De la Planificacin Estratgica a la Administracin Estratgica :
Perspectiva de la Tecnologa Administrativa. Separata de la Maestra en
Gobierno y gerencia en Salud. Universidad Peruana Cayetano Heredia
1999.
PROTA Leonardo. Moral social y Biotica en el pensamiento
contemporneo Brasileo Brasil 2000.
ROIG Arturo Andrs. tica del poder y moralidad de la protesta: La
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