Red de Musica

EST
Dimensin Intrapersonal
COMPONENTES
PROPSITO PROPSITO
RELACIONAR LOS EXPLORAR PROCESOS DE INICIACIN

CONCEPTOS DE MUSICAL A PARTIR DE LA
RESPIRACIN, PARTICIPACIN RIGUROSA,
RELAJACIN, RESPETUOSA Y RESPONSABLE EN EL
EMISIN, DICCIN Y MONTAJE DE REPERTORIO
POSTURA CORPORAL,
CON LA PRCTICA
RELACIONAR LOS EXPLORAR PROCESOS DE INICIACIN
CONCEPTOS DE MUSICAL A PARTIR DE LA
RESPIRACIN, PARTICIPACIN RIGUROSA,
RELAJACIN, RESPETUOSA Y RESPONSABLE EN EL
EMISIN, DICCIN Y MONTAJE DE REPERTORIO
POSTURA CORPORAL,
CON LA PRCTICA
VOCAL,
INSTRUMENTAL Y
RTMICA EN PRO DE
ADQUIRIR UNA
DESEMPEO
FORMACIN MUSICAL DESEMPEOS
S
ADECUA
1,1 Identifica cambios 2,1 Reconoce su papel dentro su grupo,

de altura, la voz respeta el papel de los otros durante el
cantada, aprende montaje de repertorio y aplica normas
canciones al unsono de convivencia que permiten el buen
desde la imitacin e desarrollo de las actividades de clase
interioriza conceptos 2,2 Maneja con responsabilidad los
de respiracin, materiales dispuestos para la clase de
relajacin, emisin, msica
diccin y postura 2,3 Elabora y propone escritos que le
corporal permite fortalecer sus actividades
1,2 Identifica el sonido comunicativas
si en la flauta dulce y
aplica conceptos de
respiracin, relajacin,
emisin,
sostenimiento y
cuidado del
instrumento
1,3 Reconoce las
posibilidades sonoras
de su cuerpo en
relacin con el
contexto e interioriza
el concepto de pulso
ESTNDARES CURRICULARES DE MSICA __ (C
COMPONENTES
ITO PROPSITO PROPSITO

INICIACIN COMPRENDER LA EXPLORAR PROCESOS DE INICIACIN
IMPORTANCIA DE LA MUSICAL A PARTIR DE LA PARTICIPACIN
A, POSTURA CORPORAL, RIGUROSA, RESPETUOSA Y RESPONSABLE
ABLE EN EL LA RELAJACIN Y LA EN EL MONTAJE DE REPERTORIO.
O RESPIRACIN EN LA
PRCTICA RTMICA,
VOCAL E
INICIACIN COMPRENDER LA EXPLORAR PROCESOS DE INICIACIN
IMPORTANCIA DE LA MUSICAL A PARTIR DE LA PARTICIPACIN
A, POSTURA CORPORAL, RIGUROSA, RESPETUOSA Y RESPONSABLE
ABLE EN EL LA RELAJACIN Y LA EN EL MONTAJE DE REPERTORIO.
O RESPIRACIN EN LA
PRCTICA RTMICA,
VOCAL E
INSTRUMENTAL EN
PRO DE ALCANZAR
UNA FORMACIN
MUSICAL ADECUADA
OS DESEMPEO
DESEMPEOS
S
entro su grupo, 1,1 Maneja conceptos 2,1 Reconoce su papel dentro su grupo,
otros durante el bsicos relacionados respeta el papel de los otros durante el
aplica normas con los cambios de montaje de repertorio y aplica normas de
miten el buen altura, la afinacin, convivencia que permiten el buen
ades de clase relajacin, respiracin desarrollo de las actividades de clase
abilidad los y postura corporal, 2,2 Maneja con responsabilidad los
ara la clase de empleando la voz materiales dispuestos para la clase de
cantada en canciones msica
scritos que le al unsono con dos 2,3 Elabora y propone escritos que le
ctividades sonidos, aprendidas permite fortalecer sus actividades
por imitacin comunicativas
1,2 Reconoce los .
sonidos si y la en la
flauta dulce y aplica
ejercicios de
respiracin y emisin
1,3 Reconoce el
concepto de pulso y lo
aplica en ejercicios
rtmicos mientras
explora las
de su cuerpo en
relacin con el
contexto
explora las
de su cuerpo en
relacin con el
contexto
RICULARES DE MSICA __ (CICLO 1__)
PROPSITO PROPSITO
COMPRENDER LA EXPLORAR PROCESOS DE

CIN IMPORTANCIA DE LA INICIACIN MUSICAL A PARTIR DE
ABLE POSTURA CORPORAL, LA PARTICIPACIN RIGUROSA,
LA RELAJACIN Y LA RESPETUOSA Y RESPONSABLE EN
RESPIRACIN PARA EL MONTAJE DE REPERTORIO.
TENER UNA
FORMACIN
COMPRENDER LA EXPLORAR PROCESOS DE
CIN IMPORTANCIA DE LA INICIACIN MUSICAL A PARTIR DE
ABLE POSTURA CORPORAL, LA PARTICIPACIN RIGUROSA,
LA RELAJACIN Y LA RESPETUOSA Y RESPONSABLE EN
RESPIRACIN PARA EL MONTAJE DE REPERTORIO.
TENER UNA
FORMACIN
ADECUADA EN LA
PRCTICA MUSICAL
RTMICA, VOCAL E
INSTRUMENTAL
DESEMPEO
DESEMPEOS
S
upo, 1,1 Interioriza 2,1 Reconoce su papel dentro su

e el conceptos bsicos de grupo, respeta el papel de los
as de cambios de altura, voz otros durante el montaje de
cantada, afinacin, repertorio y aplica normas de
se relajacin, respiracin convivencia que permiten el buen
y postura corporal y desarrollo de las actividades de
de los aplica en la clase
interpretacin de 2,2 Maneja con responsabilidad los
e canciones al unsono materiales dispuestos para la clase
con las notas sol y mi de msica
aprendidas desde la 2,3 Elabora y propone escritos que
imitacin le permite fortalecer sus
1,2 Reconoce los actividades comunicativas
sonidos si y la en la
flauta dulce y aplica
ejercicios de
respiracin y emisin
1,3 Reconoce
temticas como pulso
y divisin binaria y
ternaria del mismo en
comps de 4/4 y aplica
dichos conceptos en
ejercicios rtmicos con
el cuerpo y con
instrumentos de
percusin
y divisin binaria y
ternaria del mismo en
comps de 4/4 y aplica
dichos conceptos en
ejercicios rtmicos con
el cuerpo y con
instrumentos de
percusin
Desarrolla experiencias sonoras y musicales en su
interaccin con la naturaleza, con los dems y con la
produccin musical del contexto cultural.
COMPONENTES
PROPSITO PROPSITO PROPSITO

Identificar los Identificar sonidos propios de los Identificar los aspectos
aspectos bsicos de instrumentos musicales bsicos del pulso y acento en
discriminacin sonora, rondas infantiles
El sonido, el ruido y la
msica
Identificar los Identificar sonidos propios de los Identificar los aspectos
aspectos bsicos de instrumentos musicales bsicos del pulso y acento en
discriminacin sonora, rondas infantiles
El sonido, el ruido y la
msica
DESEMPEO DESEMPEOS DESEMPEOS

S
1. Identifica los 1. identifica los sonidos propios de los 1. Identifica el acento y el pulso
diferentes sonidos que instrumentos en la msica de manera
hacen parte de su mundo 2. Diferencia sonidos entre prctica por medio de rondas
sonoro instrumentos de percusin, viento y infantiles
2. Diferencia entre el cuerda 2. Diferencia por medio del
ruido y la musicalidad de 3. Valora la importancia de la voz para adiestramiento auditivo los
su entorno su cuerpo y la utiliza adecuadamente diferentes pulsos y acentos de
3. Valora la importancia regulando los niveles de ruido al una cancin
de tener una actitud respetar la palabra y la opinin del otro, 3. Valora la importancia de
favorable y optimista implementando el silencio y escucha. tener una actitud favorable y
frente a la clase optimista frente a la clase
cumpliendo con sus cumpliendo con sus
obligaciones y sus obligaciones y sus compromisos
compromisos escolares escolares
RED DE DESPLIEGUE D
REA DE
cias sonoras y musicales en su

aturaleza, con los dems y con la
sical del contexto cultural.
COMPONENTES

Identificar los aspectos
Identificar las cualidades de la voz en Identificar las cualidades
bsicos del pulso y acento en
la entonacin de canciones bsicas de la msica como
rondas infantiles
Altura, Duracin, Timbre e
Intensidad en la aplicacin de
ritmos musicales del amazonas.
Identificar los aspectos
Identificar las cualidades de la voz en Identificar las cualidades
bsicos del pulso y acento en
la entonacin de canciones bsicas de la msica como
rondas infantiles
Altura, Duracin, Timbre e
Intensidad en la aplicacin de
DESEMPEOS DESEMPEOS DESEMPEOS
1. Identifica el acento y el pulso 1. Identifica la importancia de la 1. Identifica la Altura, Duracin,

en la msica de manera adecuada utilizacin de su aparato Timbre e Intensidad en la
prctica por medio de rondas fonador msica
infantiles 2. Diferencia entre notas graves y 2. Diferencia por medio del
2. Diferencia por medio del agudas al cantar adiestramiento auditivo los
adiestramiento auditivo los 3. Valora la importancia de la voz para diferentes altura, duracin,
diferentes pulsos y acentos de su cuerpo y la utiliza adecuadamente timbre e intensidad de rondas
una cancin regulando los niveles de ruido al infantiles y ritmos de la regin
3. Valora la importancia de respetar la palabra y la opinin del otro, amaznica
tener una actitud favorable y implementando el silencio y escucha. 3. Valora la importancia de
optimista frente a la clase tener una actitud favorable y
cumpliendo con sus optimista frente a la clase
obligaciones y sus compromisos cumpliendo con sus
escolares obligaciones y sus compromisos
escolares
RED DE DESPLIEGUE DEL PROCESO EVALUATIVO
REA DE EXPRESIN
PROPSITO PROPSITO
dentificar las cualidades Desarrollar la apropiacin de ritmos
bsicas de la msica como folclricos de la regin Amaznica de
Altura, Duracin, Timbre e Colombia
ntensidad en la aplicacin de
dentificar las cualidades Desarrollar la apropiacin de ritmos
bsicas de la msica como folclricos de la regin Amaznica de
Altura, Duracin, Timbre e Colombia
ntensidad en la aplicacin de
DESEMPEOS DESEMPEOS
1. Identifica la Altura, Duracin, 1. Identifica ritmos musicales de la

Timbre e Intensidad en la regin Amaznica de Colombia.
msica 2. Identifica la importancia de la
2. Diferencia por medio del adecuada utilizacin de su aparato
adiestramiento auditivo los fonador
diferentes altura, duracin, 3. Valora la importancia de la voz para
timbre e intensidad de rondas su cuerpo y la utiliza adecuadamente
infantiles y ritmos de la regin regulando los niveles de ruido al
amaznica respetar la palabra y la opinin del otro,
3. Valora la importancia de implementando el silencio y escucha.
tener una actitud favorable y
optimista frente a la clase
cumpliendo con sus
obligaciones y sus compromisos
escolares
Reconoce los procesos que se llevan a cabo en la
produccin de las expresiones musicales.
COMPONENTES

Identificar las Diferenciar la discriminacin de Identificar las diferentes figuras
diferencias tmbricas de sonidos de los instrumentos musicales musicales y de su adecuada
los instrumentos de forma auditiva entonacin rtmica
musicales
Identificar las Diferenciar la discriminacin de Identificar las diferentes figuras
diferencias tmbricas de sonidos de los instrumentos musicales musicales y de su adecuada
los instrumentos de forma auditiva entonacin rtmica
musicales
DESEMPEO
DESEMPEOS DESEMPEOS
S
1. Identifica los 1. identifica los sonidos propios de los 1. Identifica los diferentes
diferentes sonidos de los instrumentos por alturas smbolos musicales y su tiempo
instrumentos musicales 2. Diferencia sonidos entre de duracin
2. Diferencia las familias instrumentos graves y agudos 2. Identifica la escritura de
de los instrumentos 3. Valora la importancia de la voz para smbolos musicales
musicales su cuerpo y la utiliza adecuadamente 3. Valora la importancia de tener
3. Valora la importancia regulando los niveles de ruido al una actitud favorable y optimista
de tener una actitud respetar la palabra y la opinin del otro, frente a la clase cumpliendo con
favorable y optimista implementando el silencio y escucha. sus obligaciones y sus
frente a la clase compromisos escolares
cumpliendo con sus
obligaciones y sus
compromisos escolares
rocesos que se llevan a cabo en la
de las expresiones musicales.
COMPONENTES

ntificar las diferentes figuras Diferenciar la discriminacin de Representar mentalmente la
sicales y de su adecuada sonidos de notas de una escala musical importancia de la lectura
onacin rtmica rtmica rezada en figuras de
redonda, blanca, negra y
corcheas.
ntificar las diferentes figuras Diferenciar la discriminacin de Representar mentalmente la
sicales y de su adecuada sonidos de notas de una escala musical importancia de la lectura
onacin rtmica rtmica rezada en figuras de
corcheas.
Identifica los diferentes 1. identifica los sonidos por alturas al 1. identifica ejercicios de
mbolos musicales y su tiempo cantar lectura y escritura musical en
duracin 2. Diferencia sonidos entre ritmos de la regin del
Identifica la escritura de instrumentos en audios de rondas Amazonas
mbolos musicales infantiles 2. Relaciona teniendo como
Valora la importancia de tener 3. Valora la importancia de la voz para referencia la lectura rtmica de
a actitud favorable y optimista su cuerpo y la utiliza adecuadamente figuras de redonda, blanca,
nte a la clase cumpliendo con regulando los niveles de ruido al negra, corcheas
s obligaciones y sus respetar la palabra y la opinin del otro, 3. Valora la importancia de
mpromisos escolares implementando el silencio y escucha. tener una actitud favorable y
cumpliendo con sus
obligaciones y sus
compromisos escolares.
PROPSITO PROPSITO
resentar mentalmente la Desarrollar la apropiacin de ritmos

ortancia de la lectura folclricos de la regin Amaznica de
mica rezada en figuras de Colombia
onda, blanca, negra y
cheas.
resentar mentalmente la Desarrollar la apropiacin de ritmos
ortancia de la lectura folclricos de la regin Amaznica de
mica rezada en figuras de Colombia
onda, blanca, negra y
cheas.
dentifica ejercicios de 1. Identifica ritmos musicales de la 1. Identifica el acento y el pulso

tura y escritura musical en regin Amaznica de Colombia. en la msica
mos de la regin del 2. Identifica la importancia de la 2. Diferencia los instrumentos
azonas adecuada utilizacin de su aparato caractersticos de distintos
Relaciona teniendo como fonador gneros musicales
erencia la lectura rtmica de 3. Valora la importancia de la voz para 3. Valora la importancia de tener
uras de redonda, blanca, su cuerpo y la utiliza adecuadamente una actitud favorable y optimista
gra, corcheas regulando los niveles de ruido al frente a la clase cumpliendo con
Valora la importancia de respetar la palabra y la opinin del otro, sus obligaciones y sus
er una actitud favorable y implementando el silencio y escucha. compromisos escolares
imista frente a la clase
mpliendo con sus
igaciones y sus
mpromisos escolares.
Expresa sus gustos sonoros y musicales frente a las expresiones musicales.
COMPONENTES
PROPSITO PROPSITO
Diferenciar conceptos Representar mentalmente la aplicacin

bsicos de acento, pulso de contenidos en un montaje musical
y sensibilidad
Diferenciar conceptos Representar mentalmente la aplicacin
bsicos de acento, pulso de contenidos en un montaje musical
y sensibilidad
DESEMPEOS DESEMPEOS
1. Identifica el acento y el pulso 1. Identifica la importancia de su

en la msica participacin sonora en el mundo
2. Diferencia los instrumentos musical
caractersticos de distintos 2. identifica la adecuada utilizacin de
gneros musicales su vos en un montaje musical
3. Valora la importancia de tener 3. Valora la importancia de la voz para
una actitud favorable y optimista su cuerpo y la utiliza adecuadamente
frente a la clase cumpliendo con regulando los niveles de ruido al
sus obligaciones y sus respetar la palabra y la opinin del otro,
compromisos escolares implementando el habito del silencio y
escucha.
y musicales frente a las expresiones musicales.
COMPONENTES
SITO PROPSITO PROPSITO

lmente la aplicacin Identificar las Representar mentalmente la aplicacin de
montaje musical diferentes figuras contenidos en un montaje musical
musicales y de su
adecuada entonacin
rtmica
lmente la aplicacin Identificar las Representar mentalmente la aplicacin de
montaje musical diferentes figuras contenidos en un montaje musical
musicales y de su
adecuada entonacin
rtmica
DESEMPEO
MPEOS DESEMPEOS
S
1. Identifica los diferentes

ortancia de su 1. Identifica la importancia de su participacin
smbolos musicales y su
a en el mundo sonora en el mundo musical
tiempo de duracin
2. Identifica la escritura 2. identifica la adecuada utilizacin de su vos
cuada utilizacin de en un montaje musical
de smbolos musicales
aje musical 3. Valora la importancia de la voz para su
3. Valora la importancia
ancia de la voz para cuerpo y la utiliza adecuadamente regulando
de tener una actitud
a adecuadamente los niveles de ruido al respetar la palabra y la
favorable y optimista
es de ruido al opinin del otro, implementando el habito del
frente a la clase
y la opinin del otro, silencio y escucha.
cumpliendo con sus
habito del silencio y
obligaciones y sus
PROPSITO PROPSITO
cin de Representar Representar mentalmente la aplicacin de
mentalmente la contenidos en un montaje musical
importancia de la
lectura de figuras
rtmicas en la aplicacin
de manera prctica
cin de Representar Representar mentalmente la aplicacin de
mentalmente la contenidos en un montaje musical
importancia de la
lectura de figuras
rtmicas en la aplicacin
de manera prctica
DESEMPEO
OS DESEMPEOS
S
u participacin 1. identifica ejercicios de 1. Identifica la importancia de su

lectura y escritura participacin sonora en el mundo musical
in de su vos musical en ritmos de la 2. identifica la adecuada utilizacin de su vos
regin del Amazonas en un montaje musical
z para su 2. Relaciona teniendo 3. Valora la importancia de la voz para su
nte regulando como referencia la cuerpo y la utiliza adecuadamente regulando
a palabra y la lectura rtmica de figuras los niveles de ruido al respetar la palabra y la
o el habito del de redonda, blanca, opinin del otro, implementando el habito del
negra, corcheas silencio y escucha.
frente a la clase
cumpliendo con sus
obligaciones y sus
O
plicacin de
al
plicacin de
al
OS
su
ndo musical
acin de su vos
voz para su
ente regulando
r la palabra y la
ndo el habito del
COMPONENTES
PROPSITO PROPSITO
COMPRENDER LOS COMPRENDER PROCESOS DE

CONCEPTOS INICIACIN MUSICAL A PARTIR DE LA
TERICOS Y PARTICIPACIN RIGUROSA,
APLICARLOS EN LA RESPETUOSA Y RESPONSABLE EN EL
PRCTICA MUSICAL MONTAJE DE REPERTORIO.
VOCAL,
COMPRENDER LOS COMPRENDER PROCESOS DE
CONCEPTOS INICIACIN MUSICAL A PARTIR DE LA
TERICOS Y PARTICIPACIN RIGUROSA,
APLICARLOS EN LA RESPETUOSA Y RESPONSABLE EN EL
PRCTICA MUSICAL MONTAJE DE REPERTORIO.
VOCAL,
INSTRUMENTAL Y
RTMICA
DESEMPEO
DESEMPEOS
S
1,1 Interpreta 2,1 Identifica su papel dentro su
canciones al unsono grupo, respeta el papel de los otros
con dos sonidos, durante el montaje de repertorio y
aplicando principios aplica normas de convivencia que
bsicos de tcnica permiten el buen desarrollo de las
vocal como la actividades de clase
afinacin, relajacin, 2,2 Maneja con responsabilidad los
respiracin y postura materiales dispuestos para la clase
corporal aprendidas de msica
mediante la imitacin 2,3 Elabora y propone escritos que
1,2 Identifica los le permite fortalecer sus actividades
sonidos si y la en la comunicativas
flauta dulce, realiza
ejercicios de
respiracin y emisin
del sonido y utiliza
este conocimiento
para interpretar
canciones
1,3 Interpreta
ejercicios de
recitacin
acompaada en
comps de 2/4 y 4/4,
con palmeo, zapateo
y/o instrumentos de
percusin, enfatizando
canciones
1,3 Interpreta
ejercicios de
recitacin
acompaada en
comps de 2/4 y 4/4,
con palmeo, zapateo
y/o instrumentos de
en la divisin binaria y
ternaria del pulso
ESTNDARES CU
COMPONENTES

UTILIZAR
OS DE COMPRENDER PROCESOS DE
DIFERENTES
PARTIR DE LA INICIACIN MUSICAL A PARTIR DE
FUENTES DE
SA, LA PARTICIPACIN RIGUROSA,
INFORMACIN Y
NSABLE EN EL RESPETUOSA Y RESPONSABLE EN
ENCONTRAR SU
IO. EL MONTAJE DE REPERTORIO.
APLICABILIDAD EN EL
TRABAJO MUSICAL
UTILIZAR
OS DE COMPRENDER PROCESOS DE
DIFERENTES
PARTIR DE LA INICIACIN MUSICAL A PARTIR DE
FUENTES DE
SA, LA PARTICIPACIN RIGUROSA,
INFORMACIN Y
NSABLE EN EL RESPETUOSA Y RESPONSABLE EN
ENCONTRAR SU
IO. EL MONTAJE DE REPERTORIO.
APLICABILIDAD EN EL
TRABAJO MUSICAL
VOCAL,
INSTRUMENTAL Y
RTMICO
EOS DESEMPEO
S DESEMPEOS
el dentro su
1,1 Interpreta
pel de los otros 2,1 Identifica su papel dentro su
canciones al unsono
e repertorio y grupo, respeta el papel de los
con tres sonidos (Sol,
vivencia que otros durante el montaje de
mi y la), aplicando
arrollo de las repertorio y aplica normas de
principios bsicos de
tcnica vocal como la convivencia que permiten el buen
nsabilidad los desarrollo de las actividades de
afinacin, relajacin,
s para la clase clase
respiracin y postura
corporal aprendidas 2,2 Maneja con responsabilidad los
e escritos que materiales dispuestos para la clase
mediante la imitacin
sus actividades de msica
1,2 Identifica los
sonidos si, la y sol en 2,3 Elabora y propone escritos que
la flauta dulce, realiza le permite fortalecer sus
ejercicios de actividades comunicativas
respiracin y emisin
este conocimiento
para interpretar
canciones
1,3 Interpreta
ejercicios de recitacin
acompaada en
comps de 2/4 y 4/4,
con palmeo, zapateo
y/o instrumentos de
para interpretar
canciones
1,3 Interpreta
ejercicios de recitacin
acompaada en
comps de 2/4 y 4/4,
con palmeo, zapateo
y/o instrumentos de
ternaria del pulso
ESTNDARES CURRICULARES DE MSICA (CICLO 2)
ntrapersonal
ONENTES
PROPSITO PROPSITO
RENDER PROCESOS DE UTILIZAR DIFERENTES FUENTES DE

CIN MUSICAL A PARTIR DE INFORMACIN Y ENCONTRAR SU
RTICIPACIN RIGUROSA, APLICABILIDAD EN EL TRABAJO
ETUOSA Y RESPONSABLE EN MUSICAL VOCAL, INSTRUMENTAL Y
NTAJE DE REPERTORIO. RTMICO
RENDER PROCESOS DE UTILIZAR DIFERENTES FUENTES DE
CIN MUSICAL A PARTIR DE INFORMACIN Y ENCONTRAR SU
RTICIPACIN RIGUROSA, APLICABILIDAD EN EL TRABAJO
ETUOSA Y RESPONSABLE EN MUSICAL VOCAL, INSTRUMENTAL Y
NTAJE DE REPERTORIO. RTMICO
DESEMPEOS DESEMPEOS
Identifica su papel dentro su 1,1 Interpreta canciones al unsono

po, respeta el papel de los con tres sonidos (Sol, mi y la),
os durante el montaje de aplicando principios bsicos de
ertorio y aplica normas de tcnica vocal como la afinacin,
vivencia que permiten el buen relajacin, respiracin y postura
arrollo de las actividades de corporal aprendidas mediante la
e imitacin
Maneja con responsabilidad los 1,2 Identifica los sonidos si, la y sol
eriales dispuestos para la clase en la flauta dulce, realiza ejercicios
msica de respiracin y emisin del sonido
Elabora y propone escritos que y utiliza este conocimiento para
ermite fortalecer sus interpretar canciones
vidades comunicativas 1,3 Interpreta ejercicios de
recitacin acompaada en comps
de 2/4 y 4/4, con palmeo, zapateo
y/o instrumentos de percusin,
enfatizando en la divisin binaria y
ternaria del pulso
ARES CURRICULARES DE MSICA (CICLO 2)
TO PROPSITO PROPSITO
UENTES DE COMPRENDER Identificar la importancia

TRAR SU PROCESOS DE de la escala musical y su
RABAJO INICIACIN MUSICAL interpretacin por grados
UMENTAL Y A PARTIR DE LA conjuntos .
PARTICIPACIN
RIGUROSA,
UENTES DE COMPRENDER Identificar la importancia
TRAR SU PROCESOS DE de la escala musical y su
RABAJO INICIACIN MUSICAL interpretacin por grados
UMENTAL Y A PARTIR DE LA conjuntos .
PARTICIPACIN
RIGUROSA,
RESPETUOSA Y
RESPONSABLE EN EL
MONTAJE DE
REPERTORIO.
DESEMPEO
PEOS S
DESEMPEOS
2,1 Identifica su papel
nes al unsono
dentro su grupo,
, mi y la), 1. Codifica melodas por
respeta el papel de los
bsicos de grado conjunto
otros durante el
a afinacin, 2. Relaciona teniendo como
montaje de repertorio
n y postura referencia la ubicacin de
y aplica normas de
mediante la las notas por grado
convivencia que
permiten el buen conjunto de la escala de Do
idos si, la y sol en el pentagrama 3. Valora
desarrollo de las
aliza ejercicios la importancia de tener una
actividades de clase
sin del sonido actitud favorable y
2,2 Maneja con
miento para optimista frente a la clase
responsabilidad los
s cumpliendo con sus
materiales dispuestos
cios de obligaciones y sus
para la clase de
da en comps compromisos escolares.
msica
meo, zapateo
2,3 Elabora y propone
percusin,
escritos que le
visin binaria y
permite fortalecer sus
actividades
comunicativas
COMPONE
PROPSITO PROPSITO
Identificar la importancia Desarrollar la apropiacin de ritmos

de la escala musical y su folclricos de la regin Pacifica de
interpretacin por grados Colombia.
conjuntos .
conjuntos .
DESEMPEOS DESEMPEOS
1. Codifica melodas por 1. Identifica ritmos musicales de la

grado conjunto regin Pacifica de Colombia.
2. Relaciona teniendo como 2. Aplica la tcnica de los dedos de la
referencia la ubicacin de mano Izquierda en la flauta, interpretado
las notas por grado melodas simples colombianas.
conjunto de la escala de Do 3. Valora la importancia de la voz para su
en el pentagrama 3. Valora cuerpo y la utiliza adecuadamente
la importancia de tener una regulando los niveles de ruido al respetar
actitud favorable y la palabra y la opinin del otro,
optimista frente a la clase implementando el silencio y escucha.
cumpliendo con sus
obligaciones y sus
RED DE D
Transforma en smbolos sus ideas , emociones y

percepciones sonoras realizando improvisaciones y
variaciones rtmicas y meldicas de textos musicales
escritos .
COMPONENTES
n de ritmos
cifica de Desarrollar la lectura Identificar la importancia de la
meldica sobre el interpretacin musical de la flauta y el
pentagrama y la entrenamiento vocal.
apropiacin de clulas
rtmicas propias de la
PROPSITO PROPSITO
n de ritmos
cifica de Desarrollar la lectura Identificar la importancia de la
msica de la regin
Atlntica de Colombia .
OS DESEMPEO
S DESEMPEOS
es de la 1. Discrimina teniendo
a. 1. Identifica la importancia del
como referencia la
dedos de la entrenamiento vocal
ubicacin de las notas en
a, interpretado 2. Aplica la tcnica de los dedos de la
el pentagrama musical 2.
nas. mano Izquierda en la flauta,
Codifica clulas rtmicas
la voz para su interpretado melodas simples
propias de la regin
amente colombianas
Atlntica de Colombia
ido al respetar 3. Concluye la importancia de la voz
otro, para su cuerpo y la utiliza
y escucha. adecuadamente regulando los niveles
de ruido al respetar la palabra y la
frente a la clase
opinin del otro, implementando el
cumpliendo con sus
silencio escucha.
obligaciones y sus
RED DE DESPLIEGUE DEL PROCESO EVAL
REA DE EXPRESIN
olos sus ideas , emociones y

realizando improvisaciones y
meldicas de textos musicales
escritos .
OMPONENTES
PROPSITO PROPSITO
car la importancia de la Comparar la

etacin musical de la flauta y el importancia de la
amiento vocal. construccin de
intervalos y una
adecuada lectura
PROPSITO PROPSITO

intervalos y una
adecuada lectura
entonada.
DESEMPEO
DESEMPEOS
S
tifica la importancia del 1. Codifica melodas por

amiento vocal grado conjunto
ca la tcnica de los dedos de la 2. Relaciona la
zquierda en la flauta, comprensin de
etado melodas simples intervalos mayores y
bianas menores 3. Plantea la
cluye la importancia de la voz aplicacin de dictados de
u cuerpo y la utiliza ejercicios meldicos
adamente regulando los niveles simples e intervalos
o al respetar la palabra y la escritos.
n del otro, implementando el
o escucha.
ESPLIEGUE DEL PROCESO EVALUATIVO
REA DE EXPRESIN
PROPSITO
PROPSITO
Comparar
interpretacin
instrumental en la
flauta, percusin menor
en la apropiacin de
ritmos propios de la
regin andina.
DESEMPEO
S
1. Aplica la tcnica de los
dedos de la mano
Izquierda en la flauta,
interpretado en la
ejecucin musical
canciones simples
colombianas.
2. Identifica ritmos
musicales propios de la
regin andina de
Colombia en la
interpretacin de
instrumentos de
percusin menor
del ritmo en su
aprendizaje manteniendo
una actitud favorable y
entusiasta frente a la
clase por medio del
habito del silencio
escucha.
del ritmo en su
clase por medio del
habito del silencio
escucha.
ATIVO
Demuestra la apropiacin de algunos elementos bsicos m

musicales en un co
COMPONENTE
PROP
SITO PROPSITO
Comparar Desarrollar la apropiacin de ritmos

la folclricos de la regin Pacifica de
importancia Colombia.
de la lectura
rtmica
rezada en
figuras de
Comparar Desarrollar la apropiacin de ritmos
la folclricos de la regin Pacifica de
importancia Colombia.
de la lectura
rtmica
rezada en
figuras de
redonda,
blanca,
negra y
corcheas .
DESEM
DESEMPEOS
PEOS
1. Codifica
ejercicios
rtmicos en el 1. Identifica ritmos de la regin Pacifica
pentagrama de Colombia se socializa los audios.
musical. 2. Aplica la tcnica de los dedos de la
2. Relaciona mano Izquierda en la flauta, interpretado
teniendo melodas sencillas del repertorio musical
como colombiano.
referencia la 3. Valora la importancia de la voz para su
lectura rtmica cuerpo y la utiliza adecuadamente
de figuras de regulando los niveles de ruido al respetar
redonda, la palabra y la opinin del otro,
blanca, negra, implementando el habito del silencio y
corcheas y sus escucha.
respectivos
relacionndolo
con el pulso
en las palmas.
3. Valora la
importancia
de tener una
actitud
favorable y
optimista
frente a la
clase
cumpliendo
con sus
obligaciones y
de tener una
actitud
favorable y
optimista
frente a la
clase
cumpliendo
con sus
obligaciones y
sus
compromisos
escolares.
Demuestra la apropiacin de algunos elementos bsicos musicales,y los identifica en sus propias evocaciones sonoras y
musicales en un contexto social y cultural
COMPONENTES
n de ritmos Valorar la importancia Comparar la importancia de la

ifica de de una buena interpretacin musical de la flauta, de
interpretacin y lectura instrumentos de percusin menor y la
rtmica-entonada. apropiacin de ritmos de la regin
Atlntica.
n de ritmos Valorar la importancia Comparar la importancia de la
ifica de de una buena interpretacin musical de la flauta, de
Atlntica.
OS DESEMPEO
S
egin Pacifica 1. Discrimina ejercicios
los audios. rtmicos 2. Codifica
dedos de la ejercicios rtmicos por
a, interpretado medio de dictados, de
ertorio musical lectura y entonacin
e la voz para su de tener una actitud
damente favorable y optimista
uido al respetar frente a la clase
otro, cumpliendo con sus
del silencio y obligaciones y sus
s bsicos musicales,y los identifica en sus propias evocaciones sonoras y
es en un contexto social y cultural
PONENTES
PROPSITO PROPSITO
mparar la importancia de la Identificar la importancia la construccin

erpretacin musical de la flauta, de de acordes y la implementando figuras de
rumentos de percusin menor y la prolongacin.
opiacin de ritmos de la regin
ntica.
erpretacin musical de la flauta, de de acordes y la implementando figuras de
ntica.
DESEMPEO DESEMPEOS
S
1. Aplica la tcnica de los 1. Relaciona la comprensin terica de la

dedos de la mano armona en la construccin de acordes
Izquierda en la flauta, 2. Codifica ejercicios rtmicos en el
interpretado melodas pentagrama musical implementando el
simples colombianas uso de figuras de prolongacin como el
2. Identifica la Caldern, Puntillo y Ligadura
importancia de una 3. Plantea la aplicacin de ejercicios
adecuada lectura e rtmicos utilizando figuras de
interpretacin de ritmos prolongacin de forma escrita y rezada.
propios de la regin
3. Concluye la
importancia de la voz
para su cuerpo y la utiliza
adecuadamente
regulando los niveles de
ruido al respetar la
palabra y la opinin del
otro, implementando el
silencio escucha.
noras y
ITO PROPSITO
la construccin Comparar
ando figuras de interpretacin
instrumental en la
en la apropiacin de
instrumental en la
en la apropiacin de
regin andina.
DESEMPEO
EOS
S
n terica de la 1. Aplica la tcnica de los

n de acordes dedos de la mano
icos en el Izquierda en la flauta,
ementando el interpretado en la
acin como el ejecucin musical
ura canciones simples
e ejercicios colombianas.
s de 2. Identifica ritmos
crita y rezada. musicales propios de la
regin andina de
Colombia en la
interpretacin de
instrumentos de
percusin menor
del ritmo en su
clase por medio del
habito del silencio
escucha.
COMPONENTES
PROPSITO PROPSITO
Comparar la
Desarrollar un adecuado montaje
importancia de un
musical de ritmos folclricos de la
adecuado montaje
regin Pacifica de Colombia, en la
musical frente a los
flauta e instrumentos de percusin
diferentes gneros
mayor y menor.
musicales.
PROPSITO
Comparar la
Desarrollar un adecuado montaje
importancia de un
musical de ritmos folclricos de la
adecuado montaje
regin Pacifica de Colombia, en la
musical frente a los
flauta e instrumentos de percusin
diferentes gneros
mayor y menor.
musicales.
DESEMP
EOS DESEMPEOS
1. Relaciona los
pasos necesarios
para un 1.Identifica la importancia de un
adecuado adecuado ensamble musical
montaje musical 2. Aplica la tcnica de la interpretacin
2. Codifica de un montaje musical en la ejecucin
ejercicios de de la tcnica vocal, la flauta e
lectura y instrumentos de percusin mayor y
escritura rtmica menor repertorio musical colombiano.
en el pentagrama 3. Valora la importancia de la voz para
y su ejecucin su cuerpo y la utiliza adecuadamente
musical. regulando los niveles de ruido al
3. Valora la respetar la palabra y la opinin del otro,
importancia de implementando el habito del silencio y
tener una actitud escucha.
favorable y
optimista frente a
la clase
cumpliendo con
sus obligaciones
y sus
compromisos
escolares
favorable y
optimista frente a
la clase
cumpliendo con
sus obligaciones
y sus
compromisos
escolares
Propone y disfruta de actividades grupales que incidan en la calidad
del medio ambiente sonoro.
COMPONENTES
SITO
PSITO PROPSITO
ecuado montaje Comparar la

olclricos de la importancia de un
Colombia, en la adecuado montaje
os de percusin musical frente a los
diferentes gneros
SITO
PSITO PROPSITO
ecuado montaje Comparar la

olclricos de la importancia de un
Colombia, en la adecuado montaje
diferentes gneros
musicales.
MPEOS DESEMPEOS
1. Relaciona los pasos necesarios para

un adecuado montaje musical
rtancia de un 2. Codifica ejercicios de lectura y
e musical escritura rtmica por medio de dibujos
de la interpretacin de notas en el pentagrama y su
cal en la ejecucin ejecucin musical.
la flauta e 3. Valora la importancia de tener una
rcusin mayor y actitud favorable y optimista frente a la
usical colombiano. clase cumpliendo con sus obligaciones
ncia de la voz para y sus compromisos escolares
a adecuadamente
es de ruido al
y la opinin del otro,
pales que incidan en la calidad
te sonoro.
MPONENTES
PROPSITO PROPSITO
Desarrollar un Comparar la importancia de un

adecuado montaje adecuado montaje musical frente a los
musical de ritmos diferentes gneros musicales.
folclricos de la regin
Pacifica de Colombia,
PROPSITO PROPSITO

en la flauta e
instrumentos de
percusin mayor y
menor.
DESEMPEO
S DESEMPEOS
1.Identifica la
s para 1. Relaciona los pasos necesarios para
importancia de un
adecuado ensamble un adecuado montaje musical
musical 2. Codifica ejercicios de lectura y
bujos escritura rtmica en el pentagrama y su
2. Aplica la tcnica de la
interpretacin de un ejecucin musical.
montaje musical en la 3. Valora la importancia de tener una
una actitud favorable y optimista frente a la
ejecucin de la tcnica
te a la clase cumpliendo con sus obligaciones
vocal, la flauta e
iones y sus compromisos escolares
instrumentos de
percusin mayor y menor
repertorio musical
colombiano.
de la voz para su cuerpo
y la utiliza
adecuadamente
escucha.
y la utiliza
adecuadamente
escucha.
PSITO PROPSITO
ortancia de un Desarrollar un
e musical frente a los adecuado montaje
musicales. musical de ritmos
PSITO PROPSITO
ortancia de un Desarrollar un
e musical frente a los adecuado montaje
en la flauta e
instrumentos de
percusin mayor y
menor.
EMPEOS DESEMPEOS
s pasos necesarios para 1.Identifica la importancia de un

ontaje musical adecuado ensamble musical
cicios de lectura y 2. Aplica la tcnica de la interpretacin
a en el pentagrama y su de un montaje musical en la ejecucin
cal. de la tcnica vocal, la flauta e
ortancia de tener una instrumentos de percusin mayor y
e y optimista frente a la menor repertorio musical colombiano.
do con sus obligaciones 3. Valora la importancia de la voz para
sos escolares su cuerpo y la utiliza adecuadamente
regulando los niveles de ruido al
respetar la palabra y la opinin del otro,
implementando el habito del silencio y
escucha.
PROPSITO PROPSITO
DESARROLLAR COMPRENDER PROCESOS DE

HABILIDADES INICIACIN MUSICAL A PARTIR DE LA
RTMICAS, VOCALES E PARTICIPACIN RIGUROSA,
INSTRUMENTALES RESPETUOSA Y RESPONSABLE EN EL
QUE SIGNIFIQUEN MONTAJE DE REPERTORIO..
UNA FORMACIN
MUSICAL ADECUADA
DESEMPEO
DESEMPEOS
S
1,1 Interpreta 2,1 Identifica su papel dentro su
canciones al unsono grupo, respeta el papel de los otros
con tres sonidos (Sol, durante el montaje de repertorio y
mi y la), aplicando aplica normas de convivencia que
principios bsicos de permiten el buen desarrollo de las
tcnica vocal como la actividades de clase
sonidos si, la y sol en comunicativas
la flauta dulce, realiza
ejercicios de
principios bsicos de permiten el buen desarrollo de las
tcnica vocal como la actividades de clase
sonidos si, la y sol en comunicativas
la flauta dulce, realiza
ejercicios de
respiracin y emisin
este conocimiento
para interpretar
canciones
1,3 Interpreta
ejercicios de
recitacin
acompaada en
comps de 2/4 3/4 y
4/4, con palmeo,
zapateo y/o
instrumentos de
ternaria del pulso
COMPONENTES

OS DE PERCIBIR EL SONIDO, EL
ESTABLECER LA RELACIN QUE EXISTE
PARTIR DE LA SILENCIO Y EL RITMO
ENTRE CADA UNA DE LAS VARIABLES
SA, COMO ELEMENTOS
SONORAS Y LA GRAFA
SABLE EN EL ESENCIALES DEL ARTE
CORRESPONDIENTE, LOGRANDO AS
IO.. MUSICAL Y PRESENTES
DESTREZAS EN LA LECTO-ESCRITURA
EN TODOS LOS
(DECODIFICACIN Y CODIFICACIN) DE
ASPECTOS DE LA VIDA,
MOTIVOS RTMICOS CON FIGURAS DE
A TRAVS DE LA
REDONDAS, BLANCAS NEGRAS Y
EXPLORACIN CON
CORCHEAS..
DIFERENTES FUENTES
EOS DESEMPEO
SONORAS.
S DESEMPEOS
el dentro su
1,1 Identifica el sonido y
pel de los otros 2,1 Define claramente el significado de
el silencio como materia
e repertorio y cada una de las variables sonoras
prima de la msica y el
vivencia que vistas y sus respectivos signos
ritmo que determina la
arrollo de las gramaticales.
posibilidad de su
escritura y lectura. 2,2 Representa grficamente la
nsabilidad los duracin, intensidad y velocidad de
1,2 Representa las
s para la clase sonidos y silencios mediante el sistema
variables de duracin,
velocidad e intensidad de grafa musical.
e escritos que 2,3 Propone motivos rtmicos basados
del sonido mediante la
sus actividades en las figuras musicales trabajadas
creacin de patrones
rtmicos bsicos. aplicando las variables sonoras
1,3 Participa activamente conocidas.
arrollo de las gramaticales.
posibilidad de su
escritura y lectura. 2,2 Representa grficamente la
nsabilidad los duracin, intensidad y velocidad de
1,2 Representa las
s para la clase sonidos y silencios mediante el sistema
variables de duracin,
velocidad e intensidad de grafa musical.
e escritos que 2,3 Propone motivos rtmicos basados
del sonido mediante la
sus actividades en las figuras musicales trabajadas
creacin de patrones
rtmicos bsicos. aplicando las variables sonoras
1,3 Participa activamente conocidas.
en ensambles de
percusin corporal y
percusin menor.
ESTNDARES CURRICULARES DE M
ntrapersonal
ONENTES
PROPSITO
ECER LA RELACIN QUE EXISTE
CADA UNA DE LAS VARIABLES
AS Y LA GRAFA
SPONDIENTE, LOGRANDO AS
EZAS EN LA LECTO-ESCRITURA
DIFICACIN Y CODIFICACIN) DE
OS RTMICOS CON FIGURAS DE
DAS, BLANCAS NEGRAS Y
EAS..
DESEMPEOS
Define claramente el significado de

a una de las variables sonoras
as y sus respectivos signos
maticales.
Representa grficamente la
cin, intensidad y velocidad de
dos y silencios mediante el sistema
rafa musical.
Propone motivos rtmicos basados
as figuras musicales trabajadas
cando las variables sonoras
ocidas.
maticales.
Representa grficamente la
cin, intensidad y velocidad de
dos y silencios mediante el sistema
rafa musical.
Propone motivos rtmicos basados
as figuras musicales trabajadas
cando las variables sonoras
ocidas.
ARES CURRICULARES DE MSICA (CICLO 3)
PROPSITO
Identificar la importan
de la escala musical y s
interpretacin por grado
conjuntos .
DESEMPEOS
1. Codifica melodas por

grado conjunto
2. Relaciona teniendo com
referencia la ubicacin de
las notas por grado
conjunto de la escala de D
en el pentagrama 3. Valor
la importancia de tener un
actitud favorable y
cumpliendo con sus
2. Relaciona teniendo com
referencia la ubicacin de
las notas por grado
conjunto de la escala de D
en el pentagrama 3. Valor
la importancia de tener un
actitud favorable y
cumpliendo con sus
obligaciones y sus
PROPSITO PROPSITO

conjuntos .
DESEMPEOS DESEMPEOS
1. Codifica melodas por 1. Identifica ritmos musicales de la

grado conjunto regin Pacifica de Colombia.
cumpliendo con sus
cumpliendo con sus
obligaciones y sus
escritos .
COMPONENTES

n de ritmos
ifica de Desarrollar la lectura Identificar la importancia de la
msica de la regin
Atlntica de Colombia .
OS DESEMPEO
S DESEMPEOS
es de la 1. Discrimina teniendo
a. como referencia la 1. Identifica la importancia del
dedos de la ubicacin de las notas en entrenamiento vocal
a, interpretado el pentagrama musical 2. 2. Aplica la tcnica de los dedos de la
nas. Codifica clulas rtmicas mano Izquierda en la flauta,
la voz para su propias de la regin interpretado melodas simples
amente Atlntica de Colombia colombianas
ido al respetar 3. Valora la importancia 3. Concluye la importancia de la voz
otro, de tener una actitud para su cuerpo y la utiliza
y escucha. favorable y optimista adecuadamente regulando los niveles
frente a la clase de ruido al respetar la palabra y la
como referencia la
dedos de la ubicacin de las notas en entrenamiento vocal
a, interpretado el pentagrama musical 2. 2. Aplica la tcnica de los dedos de la
nas. Codifica clulas rtmicas mano Izquierda en la flauta,
la voz para su propias de la regin interpretado melodas simples
amente Atlntica de Colombia colombianas
ido al respetar 3. Valora la importancia 3. Concluye la importancia de la voz
otro, de tener una actitud para su cuerpo y la utiliza
y escucha. favorable y optimista adecuadamente regulando los niveles
frente a la clase de ruido al respetar la palabra y la
cumpliendo con sus opinin del otro, implementando el
obligaciones y sus silencio escucha.
RED DE DESPLIEGUE DEL
REA DE EX

escritos .
OMPONENTES
PROPSITO PROPSITO

intervalos y una
adecuada lectura
entonada.
DESEMPEO
DESEMPEOS
S

o escucha.
ESPLIEGUE DEL PROCESO EVALUATIVO
REA DE EXPRESIN
PROPSITO
PROPSITO
Comparar la importancia
de la lectura rtmica
Comparar rezada en figuras de
interpretacin redonda, blanca, negra y
instrumental en la corcheas .
en la apropiacin de
regin andina.
1. Codifica ejercicios
DESEMPEO rtmicos en el
pentagrama musical.
S 2. Relaciona teniendo
como referencia la
lectura rtmica de figuras
1. Aplica la tcnica de los
de redonda, blanca,
dedos de la mano
negra, corcheas y sus
respectivos
interpretado en la
relacionndolo con el
ejecucin musical
pulso en las palmas.
canciones simples
colombianas.
frente a la clase
regin andina de
cumpliendo con sus
de redonda, blanca,
dedos de la mano
negra, corcheas y sus
respectivos
interpretado en la
relacionndolo con el
ejecucin musical
pulso en las palmas.
canciones simples
colombianas.
frente a la clase
regin andina de
cumpliendo con sus
Colombia en la
obligaciones y sus
interpretacin de
instrumentos de
percusin menor
del ritmo en su
clase por medio del
habito del silencio
escucha.
ATIVO
Demuestra la apropiacin de
PROPSITO PROPSITO
Comparar la importancia Desarrollar la apropiacin de ritmos
de la lectura rtmica folclricos de la regin Pacifica de
rezada en figuras de Colombia.
corcheas .
DESEMPEO
S DESEMPEOS
1. Codifica ejercicios
rtmicos en el
pentagrama musical. 1. Identifica ritmos de la regin Pacifica
2. Relaciona teniendo de Colombia se socializa los audios.
como referencia la 2. Aplica la tcnica de los dedos de la
lectura rtmica de figuras mano Izquierda en la flauta, interpretado
de redonda, blanca, melodas sencillas del repertorio musical
negra, corcheas y sus colombiano.
respectivos 3. Valora la importancia de la voz para su
relacionndolo con el cuerpo y la utiliza adecuadamente
pulso en las palmas. regulando los niveles de ruido al respetar
3. Valora la importancia la palabra y la opinin del otro,
de tener una actitud implementando el habito del silencio y
favorable y optimista escucha.
frente a la clase
cumpliendo con sus
de redonda, blanca, melodas sencillas del repertorio musical
negra, corcheas y sus colombiano.
respectivos 3. Valora la importancia de la voz para su
relacionndolo con el cuerpo y la utiliza adecuadamente
pulso en las palmas. regulando los niveles de ruido al respetar
3. Valora la importancia la palabra y la opinin del otro,
de tener una actitud implementando el habito del silencio y
favorable y optimista escucha.
frente a la clase
cumpliendo con sus
obligaciones y sus
Demuestra la apropiacin de algunos elementos bsicos musicales,y los identifica en sus pr
COMPONENTES

de ritmos Valorar la importancia Comparar la importancia de la
fica de de una buena interpretacin musical de la flauta, de
Atlntica.
OS DESEMPEO
S
egin Pacifica 1. Discrimina ejercicios

los audios. rtmicos 2. Codifica
dedos de la ejercicios rtmicos por
a, interpretado medio de dictados, de
ertorio musical lectura y entonacin
la voz para su de tener una actitud
amente favorable y optimista
el silencio y obligaciones y sus
ertorio musical
la voz para su de tener una actitud
amente favorable y optimista
el silencio y obligaciones y sus
PONENTES
PROPSITO PROPSITO

rpretacin musical de la flauta, de de acordes y la implementando figuras de
ntica.
DESEMPEO DESEMPEOS
S

propios de la regin
3. Concluye la
propios de la regin
3. Concluye la
adecuadamente
silencio escucha.
noras y
ITO PROPSITO
instrumental en la
en la apropiacin de
regin andina.
DESEMPEO
EOS
S

regin andina de
Colombia en la
interpretacin de
instrumentos de
percusin menor
regin andina de
Colombia en la
interpretacin de
instrumentos de
percusin menor
del ritmo en su
clase por medio del
habito del silencio
escucha.
PROPSITO PROPSITO
Comparar la Desarrollar un adecuado montaje
importancia de un musical de ritmos folclricos de la
adecuado montaje regin Pacifica de Colombia, en la
musical frente a los flauta e instrumentos de percusin
diferentes gneros mayor y menor.
musicales.
DESEMPE
OS DESEMPEOS
1. Relaciona los pasos

necesarios para un
adecuado montaje 1.Identifica la importancia de un
musical adecuado ensamble musical
2. Codifica ejercicios 2. Aplica la tcnica de la interpretacin
de lectura y escritura de un montaje musical en la ejecucin
rtmica en el de la tcnica vocal, la flauta e
pentagrama y su instrumentos de percusin mayor y
ejecucin musical. menor repertorio musical colombiano.
3. Valora la 3. Valora la importancia de la voz para
importancia de tener su cuerpo y la utiliza adecuadamente
adecuado montaje 1.Identifica la importancia de un
musical adecuado ensamble musical
2. Codifica ejercicios 2. Aplica la tcnica de la interpretacin
de lectura y escritura de un montaje musical en la ejecucin
rtmica en el de la tcnica vocal, la flauta e
pentagrama y su instrumentos de percusin mayor y
ejecucin musical. menor repertorio musical colombiano.
3. Valora la 3. Valora la importancia de la voz para
importancia de tener su cuerpo y la utiliza adecuadamente
una actitud favorable y regulando los niveles de ruido al
optimista frente a la respetar la palabra y la opinin del otro,
clase cumpliendo con implementando el habito del silencio y
sus obligaciones y sus escucha.
Propone y disfruta de actividades grupales que incidan en la calidad
del medio ambiente sonoro.
COMPONENTES
SITO PROPSITO
cuado montaje Comparar la
lclricos de la importancia de un
olombia, en la adecuado montaje
diferentes gneros
musicales.
MPEOS DESEMPEOS

tancia de un 2. Codifica ejercicios de lectura y
a adecuadamente
tancia de un 2. Codifica ejercicios de lectura y
a adecuadamente
es de ruido al
y la opinin del otro,
abito del silencio y
pales que incidan en la calidad
te sonoro.
MPONENTES
PROPSITO PROPSITO

en la flauta e
instrumentos de
percusin mayor y
menor.
DESEMPEO
S DESEMPEOS
1.Identifica la
s para 1. Relaciona los pasos necesarios para
importancia de un
adecuado ensamble un adecuado montaje musical
vocal, la flauta e
ones y sus compromisos escolares
instrumentos de
repertorio musical
adecuado ensamble
vocal, la flauta e
ones y sus compromisos escolares
instrumentos de
repertorio musical
colombiano.
de la voz para su cuerpo
y la utiliza
adecuadamente
escucha.
PSITO PROPSITO
rtancia de un Desarrollar un
musical frente a los adecuado montaje
en la flauta e
instrumentos de
percusin mayor y
menor.
EMPEOS DESEMPEOS
s pasos necesarios para 1.Identifica la importancia de un

ontaje musical adecuado ensamble musical
implementando el habito del silencio y
escucha.
OS
un
pretacin
ejecucin
e
ayor y
ombiano.
voz para
amente
o al
n del otro,
pretacin
ejecucin
e
ayor y
ombiano.
voz para
amente
o al
n del otro,
silencio y
COMPONE
PROPSITO PROPSI
TO
DEMOSTRAR MEDIANTE DEFINIR A PARTIR
LA COMPROBACIN DE DE LA
HIPTESIS LOS INFORMACIN
EFECTOS QUE LA OBTENIDA
MSICA EJERCE EN LA DURANTE LAS
VIDA COTIDIANA DEL CLASES SUS
INDIVIDUO Y LA INTERESES Y
OPORTUNIDAD QUE METAS RESPECTO A
REPRESENTA EL LA PRCTICA DEL
DESEMPEO
CONOCIMIENTO DE LAS
BASES DE LECTO-
ARTE
S
ESCRITURA MUSICAL. DESEMPE
MUSICAL.MONTAJE
DE REPERTORIO..
OS
1,1
Analiza las diferentes 2,1
formas en que la msica Percibe la realidad
del entorno inmediato musical de su
influye en la vida entorno de forma tal
cotidiana de la persona. que puede disear
1,2 su propio proceso de
Extrae la informacin aprendizaje musical.
pertinente sobre los 2,2
efectos del ambiente Establece planes de
sonoro sobre las estudio y prcticas
personas. tendientes al
1,3 desarrollo de sus
Llega a conclusiones habilidades
influye en la vida entorno de forma tal
cotidiana de la persona. que puede disear
1,2 su propio proceso de
Extrae la informacin aprendizaje musical.
pertinente sobre los 2,2
efectos del ambiente Establece planes de
sonoro sobre las estudio y prcticas
personas. tendientes al
1,3 desarrollo de sus
Llega a conclusiones habilidades
fundamentadas sobre la artsticas.
importancia del 2,3
aprendizaje del lenguaje Utiliza smbolos
musical para su internos para
formacin y el desarrollo representar sonidos
de buenos hbitos de de forma escrita y
escucha y habla. mediante la
prctica.
ntrapersonal
COMPONENTES
PROPSITO PROPSITO
DEMOSTRAR MEDIANTE DEFINIR A PARTIR DE LA INFORMACIN
LA COMPROBACIN DE OBTENIDA DURANTE LAS CLASES SUS
HIPTESIS LOS EFECTOS INTERESES Y METAS RESPECTO A LA
QUE LA MSICA EJERCE PRCTICA DEL ARTE MUSICAL.
EN LA VIDA COTIDIANA
DEL INDIVIDUO Y LA
OPORTUNIDAD QUE
REPRESENTA EL
CONOCIMIENTO DE LAS
BASES DE LECTO-
ESCRITURA MUSICAL.
DESEMPEO
S DESEMPEOS
1,1
Analiza las diferentes 2,1
formas en que la msica Percibe la realidad musical de su entorno
del entorno inmediato de forma tal que puede disear su
influye en la vida propio proceso de aprendizaje musical.
cotidiana de la persona. 2,2
1,2 Establece planes de estudio y prcticas
Extrae la informacin tendientes al desarrollo de sus
pertinente sobre los habilidades artsticas.
efectos del ambiente 2,3
sonoro. Utiliza smbolos internos para
1,3 representar sonidos de forma escrita y
mediante la prctica.
del entorno inmediato de forma tal que puede disear su
influye en la vida propio proceso de aprendizaje musical.
cotidiana de la persona. 2,2
1,2 Establece planes de estudio y prcticas
Extrae la informacin tendientes al desarrollo de sus
pertinente sobre los habilidades artsticas.
efectos del ambiente 2,3
sonoro. Utiliza smbolos internos para
1,3 representar sonidos de forma escrita y
Llega a conclusiones mediante la prctica.
fundamentadas sobre la
importancia del
aprendizaje del lenguaje
musical para su
formacin y el desarrollo
de buenos hbitos de
escucha y habla.
PSITO PROP PROP
SITO SITO
E LA INFORMACIN Identificar Desarrolla
LAS CLASES SUS la la
RESPECTO A LA importancia apropiaci
MUSICAL. de la escala de ritmos
musical y su folclricos
interpretaci de la regi
n por Pacifica d
grados Colombia.
conjuntos .
MPEOS DES
DESEM MPE
PEOS OS
1. Codifica 1. Identifi
musical de su entorno melodas por ritmos
uede disear su grado conjunto musicales
aprendizaje musical. 2. Relaciona de la regi
teniendo como Pacifica d
de estudio y prcticas referencia la Colombia.
rrollo de sus ubicacin de 2. Aplica l
cas. las notas por tcnica de
grado conjunto los dedos
ternos para de la escala de la mano
os de forma escrita y Do en el Izquierda
ca. la flauta,
uede disear su grado conjunto musicales
aprendizaje musical. 2. Relaciona de la regi
teniendo como Pacifica d
de estudio y prcticas referencia la Colombia.
rrollo de sus ubicacin de 2. Aplica l
cas. las notas por tcnica de
grado conjunto los dedos
ternos para de la escala de la mano
os de forma escrita y Do en el Izquierda
ca. pentagrama 3. la flauta,
Valora la interpreta
importancia de melodas
tener una simples
actitud colombian
favorable y 3. Valora
optimista importanc
frente a la de la voz
clase para su
cumpliendo cuerpo y l
con sus utiliza
obligaciones y adecuada
sus nte
compromisos regulando
escolares. niveles de
ruido al
respetar l
palabra y
opinin de
otro,
implemen
do el silen
y escucha
RE
EST

escritos .
COMPONENTE
PROP
SITO PROPSITO PROPSITO
ificar Desarrollar
la Desarrollar la lectura Identificar la importancia de la
rtancia apropiacin meldica sobre el interpretacin musical de la flauta y el
a escala de ritmos pentagrama y la entrenamiento vocal.
cal y su folclricos apropiacin de clulas
pretaci de la regin rtmicas propias de la
or Pacifica de msica de la regin
os Colombia. Atlntica de Colombia .
untos .
DESE
MPE DESEMPEO
S DESEMPEOS
OS
fica 1. Identifica
as por ritmos 1. Discrimina teniendo
musicales como referencia la 1. Identifica la importancia del
onjunto
de la regin ubicacin de las notas en entrenamiento vocal
ciona
Pacifica de el pentagrama musical 2. 2. Aplica la tcnica de los dedos de la
o como
Colombia. Codifica clulas rtmicas mano Izquierda en la flauta,
cia la
2. Aplica la propias de la regin interpretado melodas simples
n de
tcnica de Atlntica de Colombia colombianas
as por
los dedos de 3. Valora la importancia 3. Concluye la importancia de la voz
onjunto
la mano de tener una actitud para su cuerpo y la utiliza
cala de
Izquierda en favorable y optimista adecuadamente regulando los niveles
l
la flauta, frente a la clase de ruido al respetar la palabra y la
onjunto musicales como referencia la
de la regin ubicacin de las notas en entrenamiento vocal
ciona
Pacifica de el pentagrama musical 2. 2. Aplica la tcnica de los dedos de la
o como
Colombia. Codifica clulas rtmicas mano Izquierda en la flauta,
cia la
2. Aplica la propias de la regin interpretado melodas simples
n de
tcnica de Atlntica de Colombia colombianas
as por
los dedos de 3. Valora la importancia 3. Concluye la importancia de la voz
onjunto
la mano de tener una actitud para su cuerpo y la utiliza
cala de
Izquierda en favorable y optimista adecuadamente regulando los niveles
l
la flauta, frente a la clase de ruido al respetar la palabra y la
ama 3.
interpretado cumpliendo con sus opinin del otro, implementando el
a
melodas obligaciones y sus silencio escucha.
ncia de
na simples compromisos escolares.
colombianas.
le y 3. Valora la
ta importancia
la de la voz
para su
ndo cuerpo y la
utiliza
ones y adecuadame
nte
misos regulando los
es. niveles de
ruido al
respetar la
palabra y la
opinin del
otro,
implementan
do el silencio
y escucha.
RED DE DESPLIEGUE DEL PROCESO E
REA DE EXPRESIN
ESTNDARES CURRICULARES DE MSICA (C

escritos .
COMPONENTES
PROPSITO PROPSITO

intervalos y una
adecuada lectura
entonada.
DESEMPEO
DESEMPEOS
S

o escucha.
DEL PROCESO EVALUATIVO
EXPRESIN
RES DE MSICA (CICLO 4)
Demuestra
PRO PROP
PSI SIT
PROPSITO TO O
Compara Desarrolla
r la r la
Comparar importan apropiaci
interpretacin cia de la n de
instrumental en la lectura ritmos
flauta, percusin menor rtmica folclricos
en la apropiacin de rezada de la
ritmos propios de la en regin
figuras Pacifica
regin andina. DESE
de DESE
de
MPE
redonda,
MPE
Colombia.
blanca,
OS
negra y OS
1. Codifica
corcheas
DESEMPEO .ejercicios 1. Identifica
rtmicos en
S el
ritmos de la
regin
pentagram
Pacifica de
a musical.
1. Aplica la tcnica de los Colombia se
2.
dedos de la mano socializa los
Relaciona
Izquierda en la flauta, audios.
teniendo
interpretado en la 2. Aplica la
como
ejecucin musical tcnica de
referencia
canciones simples los dedos de
la lectura
colombianas. la mano
rtmica de
2. Identifica ritmos Izquierda en
figuras de
musicales propios de la la flauta,
redonda,
regin andina de interpretado
blanca,
dedos de la mano socializa los
Relaciona
Izquierda en la flauta, audios.
teniendo
interpretado en la 2. Aplica la
como
ejecucin musical tcnica de
referencia
canciones simples los dedos de
la lectura
colombianas. la mano
rtmica de
2. Identifica ritmos Izquierda en
figuras de
musicales propios de la la flauta,
redonda,
regin andina de interpretado
blanca,
Colombia en la melodas
negra,
interpretacin de sencillas del
corcheas y
instrumentos de repertorio
sus
percusin menor musical
respectivos
3. Valora la importancia colombiano.
relacionnd
del ritmo en su 3. Valora la
olo con el
aprendizaje manteniendo importancia
pulso en las
una actitud favorable y de la voz
palmas.
entusiasta frente a la para su
3. Valora la
clase por medio del cuerpo y la
importancia
habito del silencio utiliza
de tener
escucha. adecuadame
una actitud
nte
favorable y
regulando los
optimista
niveles de
frente a la
ruido al
clase
respetar la
cumpliendo
palabra y la
con sus
opinin del
obligacione
otro,
s y sus
implementan
compromis
do el habito
os
del silencio y
escolares.
escucha.
Demuestra la apropiacin de algunos elementos bsicos musicales,y los identifica en sus pr
COMPONENTES
PROP
SIT PROPSITO PROPSITO
O
Desarrolla Valorar la importancia
r la Comparar la importancia de la
de una buena interpretacin musical de la flauta, de
apropiaci interpretacin y lectura
n de instrumentos de percusin menor y la
ritmos
folclricos Atlntica.
de la
regin
Pacifica
DESE
de
MPE
Colombia. DESEMPEO
OS S
1. Identifica
ritmos de la 1. Discrimina ejercicios
regin rtmicos 2. Codifica
Pacifica de ejercicios rtmicos por
Colombia se medio de dictados, de
socializa los lectura y entonacin
audios.
2. Aplica la
tcnica de
los dedos de frente a la clase
la mano cumpliendo con sus
Izquierda en obligaciones y sus
la flauta, compromisos escolares.
interpretado
socializa los
audios.
2. Aplica la
tcnica de favorable y optimista
los dedos de frente a la clase
la mano cumpliendo con sus
Izquierda en obligaciones y sus
la flauta,
interpretado
melodas
sencillas del
repertorio
musical
colombiano.
3. Valora la
importancia
de la voz
para su
cuerpo y la
utiliza
adecuadame
nte
regulando los
niveles de
ruido al
respetar la
palabra y la
opinin del
otro,
implementan
do el habito
del silencio y
escucha.
COMPONENTES
PROPSITO PROPSITO

rpretacin musical de la flauta, de de acordes y la implementando figuras de
ntica.
DESEMPEO DESEMPEOS
S

propios de la regin
3. Concluye la
propios de la regin
3. Concluye la
adecuadamente
silencio escucha.
noras y
ITO PROPSITO
instrumental en la
en la apropiacin de
regin andina.
DESEMPEO
EOS
S

regin andina de
Colombia en la
interpretacin de
instrumentos de
percusin menor
regin andina de
Colombia en la
interpretacin de
instrumentos de
percusin menor
del ritmo en su
clase por medio del
habito del silencio
escucha.
Propone y disfruta de
actividades grupales
que incidan en la
calidad del medio
ambiente sonoro.
COMPONENTES
P P
R R
O O
PR PR
PRO P PRO P
OP OP
PSI PSI
SI SI
TO S TO S
TO
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1.Identifi ua
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2. Aplica n mble montaj
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los e
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ntos de c al en rama y
pentag se d
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rama y m e
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su us
y menor a cin n
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ESTNDARES CURR
COMPONENTES
PROPSITO
DEMOSTRAR CON
RAZONAMIENTOS LGICOS LA
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE
DEL LENGUAJE MUSICAL PARA
UNA CORRECTA
INTERPRETACIN Y EJECUCIN
DEMOSTRAR CON
RAZONAMIENTOS LGICOS LA
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE
DEL LENGUAJE MUSICAL PARA
UNA CORRECTA
INTERPRETACIN Y EJECUCIN
PRCTICA.
DESEMPEOS
1,1
Analiza las estructuras
gramaticales y smbolos que
intervienen en la prctica del arte
musical.
1,2
Percibe la necesidad de
profundizar en el conocimiento y
dominio del aspecto gramatical
del lenguaje musical.
1,3
Formula conclusiones respecto al
valor y utilidad de los conceptos
gramaticales para la msica como
lenguaje y forma de expresin.
ESTNDARES CURRICULARES DE__ MS
COMPONENTES
ROPSITO PROPSITO PROPSITO
RAR CON ORGANIZAR DATOS, ESTABLECER A PARTIR DEL ESTUDIO DEL

MIENTOS LGICOS LA SMBOLOS Y SOLFEO RTMICO LA RELACIN QUE EXISTE
NCIA DEL APRENDIZAJE CONCEPTOS ENTRE LA MSICA Y SUS ELEMENTOS CON LA
GUAJE MUSICAL PARA ELABORADOS A PARTIR VIDA Y EL UNIVERSO.
RECTA DEL CONOCIMIENTO
TACIN Y EJECUCIN PARA EL DESARROLLO
RAR CON ORGANIZAR DATOS, ESTABLECER A PARTIR DEL ESTUDIO DEL
MIENTOS LGICOS LA SMBOLOS Y SOLFEO RTMICO LA RELACIN QUE EXISTE
NCIA DEL APRENDIZAJE CONCEPTOS ENTRE LA MSICA Y SUS ELEMENTOS CON LA
GUAJE MUSICAL PARA ELABORADOS A PARTIR VIDA Y EL UNIVERSO.
RECTA DEL CONOCIMIENTO
TACIN Y EJECUCIN PARA EL DESARROLLO
. DE ACTIVIDADES
PRCTICAS EN DONDE
SE EVIDENCIE LA
UTILIDAD Y BENEFICIOS
DE LA MSICA PARA LA
SALUD TANTO FSICA
COMO MENTAL.
SEMPEOS DESEMPEO DESEMPEOS

S
2,1 1,1
s estructuras
Analiza las cualidades, Analiza las estructuras gramaticales y smbolos
les y smbolos que
usos y funciones de la que intervienen en la prctica del arte musical.
n en la prctica del arte
msica aplicada a 1,2
diversas reas del Percibe la necesidad de profundizar en el
conocimiento y la vida conocimiento y dominio del aspecto gramatical
necesidad de
cotidiana. del lenguaje musical.
r en el conocimiento y
2,2 1,3
el aspecto gramatical
Extrae informacin Formula conclusiones respecto al valor y
je musical.
relevante a cerca de la utilidad de los conceptos gramaticales para la
utilidad y usos de la msica como lenguaje y forma de expresin.
onclusiones respecto al
msica en la cultura de la
idad de los conceptos
sociedad.
les para la msica como
2,3
forma de expresin.
Infiere a partir de la
interpretacin de datos
adquiridos los beneficios
que le aporta la prctica
de la msica a la vida del
ser humano.
ser humano.
ES CURRICULARES DE__ MSICA (CICLO__ 5)
TO PROPSITO
UDIO DEL ORGANIZAR DATOS,

QUE EXISTE SMBOLOS Y
NTOS CON LA CONCEPTOS
ELABORADOS A PARTIR
DEL CONOCIMIENTO
PARA EL DESARROLLO
UDIO DEL ORGANIZAR DATOS,
QUE EXISTE SMBOLOS Y
NTOS CON LA CONCEPTOS
ELABORADOS A PARTIR
DEL CONOCIMIENTO
PARA EL DESARROLLO
DE ACTIVIDADES
PRCTICAS EN DONDE
SE EVIDENCIE LA
UTILIDAD Y BENEFICIOS
DE LA MSICA PARA LA
SALUD TANTO FSICA
COMO MENTAL.
DESEMPEO
OS
S
2,1
Analiza las cualidades,
ticales y smbolos
usos y funciones de la
del arte musical.
msica aplicada a
diversas reas del
ndizar en el
conocimiento y la vida
specto gramatical
cotidiana.
2,2
Extrae informacin
o al valor y
relevante a cerca de la
maticales para la
utilidad y usos de la
a de expresin.
msica en la cultura de la
sociedad.
2,3
Infiere a partir de la
ser humano.
ser humano.
)
PROPSITO
Sintetizar de manera
adecuada la importancia
de las funciones tonales
en la msica y la historia
musical de Centroamerica
y la trascendencia que
musical de Centroamerica
y la trascendencia que
tuvo en pases como
Nicaragua, Cuba, Jamaica
a nivel internacional
DESEMPEOS
1. Codifica la apropiacin de
las funciones tonales y su
importancia en la msica
2. Identifica la utilizacion
de las funciones tonales en
una cancion determinada y
propone un nuevo
ordenamiento para la
misma
3. Codifica el desarrollo a
nivel histrico de la msica
Centroamerica en pases
como Nicaragua, Cuba,
Jamaica
Transforma y comunica sus ideas musicales demostrando
manejo adecuado de elementos gramaticales bsicos.
COMPONENTES
Desarrollar la lectura de partituras Sintetizar de manera adecuada la
de ejecucin vocal e instrumental importancia de apreciacin musical
enfatisando en su profundizacin. de Ciclos rtmicos, pulso, acento y
musical de Centroamerica subdivisin y la historia musical
y la trascendencia que Estadounidense y la trascendencia
PROPSITO PROPSITO
Desarrollar la lectura de partituras Sintetizar de manera adecuada la
de ejecucin vocal e instrumental importancia de apreciacin musical
enfatisando en su profundizacin. de Ciclos rtmicos, pulso, acento y
musical de Centroamerica subdivisin y la historia musical
y la trascendencia que Estadounidense y la trascendencia
tuvo en pases como que tuvo en generos musicales como
Nicaragua, Cuba, Jamaica el Gspel, Reggae , Disco y Jazz, su
a nivel internacional incidencia en Colombia y a nivel
internacional
1. Codifica la apropiacin de 1. Identifica una adecuada lectura de

las funciones tonales y su 1. Codifica la lectura de los ciclos
partituras de forma rtmica y meldica ritmicos interpretandolos tanto vocal
importancia en la msica desde su instrumento de profundizacin
2. Identifica la utilizacion como instrumentalmente
de las funciones tonales en 2. Relaciona la lectura de ejercicios
2. Aplica la tcnica de ritmos populares de en los que se implemente el
una cancion determinada y Centroamericanos (Nicaragua, Cuba,
propone un nuevo acento y la subdivision musical
Jamaica) de manera vocal o en un 3. Razona Analogicamente a nivel
ordenamiento para la instrumento de su preferencia a
misma histrico de la msica Estadounidense
manera de profundizacin en generos musicales como Gspel,
3. Codifica el desarrollo a 3. Valora la importancia de la
nivel histrico de la msica Reggae , Disco, Jazz
persistencia y constancia en un proceso
Centroamerica en pases de aprendizaje musical, evidencindose
como Nicaragua, Cuba, en su desarrollo motriz, el respeto y
Jamaica apoyo a sus compaeros.
RED DE DESPLIEGUE DEL PROCESO EVALUATIV
REA DE EXPRESIN
PROPSITO
da la Desarrollar la lectura
usical de partituras de
to y ejecucin vocal e
al instrumental
encia enfatisando en su
PROPSITO
da la Desarrollar la lectura
usical de partituras de
to y ejecucin vocal e
al instrumental
encia enfatisando en su
s como profundizacin.
zz, su
vel
DESEMPEO
OS
S
iclos 1. Identifica
nto vocal auditivamente dictados
melodicos y ritmicos
ercicios 2. Aplica la tcnica de
el ritmos Estadounidenses
al populares (Gspel,
nivel Reggae , Disco, Jazz) de
unidense manera vocal o en un
Gspel, instrumento de su
preferencia a manera de
profundizacin
de la persistencia y
constancia en un proceso
de aprendizaje musical,
evidencindose en su
desarrollo motriz, el
respeto y apoyo a sus
compaeros.
de aprendizaje musical,
evidencindose en su
desarrollo motriz, el
respeto y apoyo a sus
compaeros.
O EVALUATIVO
N
Interpreta e improvisa acompaamientos

musicales sobre ritmos de la msica de su
regin, colombiana y americana.
COMPONENTES
PROPSITO PROPSITO
Sintetizar de manera Desarrollar la lectura de partituras de

adecuada la historia ejecucin vocal e instrumental
musical enfatisando en su profundizacin.
Iberoamericana y la
trascendencia que tuvo
PROPSITO PROPSITO
Sintetizar de manera Desarrollar la lectura de partituras de

adecuada la historia ejecucin vocal e instrumental
musical enfatisando en su profundizacin.
Iberoamericana y la
trascendencia que tuvo
en Espaa nivel
internacional
DESEMPEO
S DESEMPEOS
1. Codifica el desarrollo
1. Identifica una adecuada lectura de
a nivel histrico de la
partituras de forma rtmica y meldica
msica Iberoamericana
desde su instrumento de profundizacin
en Espaa
2. Analiza que tipo de
trascendencia social tubo 2. Aplica la tcnica de ritmos populares
el folclor Iberoamericano Iberoamericanos (Espaa) de manera
en el movimiento musical vocal o en un instrumento de su
preferencia a manera de profundizacin
del siglo XXI
3. Relaciona la
3. Valora la importancia de la
importancia de los
persistencia y constancia en un proceso
intervalos y la marcacin
de compases 3/4, 6/8, de aprendizaje musical, evidencindose
2/4 y 4/4 en su desarrollo motriz, el respeto y
apoyo a sus compaeros.
2/4 y 4/4 en su desarrollo motriz, el respeto y
apoyo a sus compaeros.
eta e improvisa acompaamientos
les sobre ritmos de la msica de su
gin, colombiana y americana.
COMPONENTES
PSITO PROPSITO PROPSITO
ura de partituras de Sintetizar de manera adecuada la historia Desarrollar la lectura de

nstrumental musical Estadounidense y la partituras implementando
profundizacin. trascendencia que tuvo en generos Ciclos rtmicos, pulso, acento y
musicales como el Rap, Funk, Electrnica, subdivisin en la ejecucin
y Rock, su incidencia en Colombia y a vocal e instrumental enfatisando
PSITO PROPSITO PROPSITO
ura de partituras de Sintetizar de manera adecuada la historia Desarrollar la lectura de

nstrumental musical Estadounidense y la partituras implementando
profundizacin. trascendencia que tuvo en generos Ciclos rtmicos, pulso, acento y
musicales como el Rap, Funk, Electrnica, subdivisin en la ejecucin
y Rock, su incidencia en Colombia y a vocal e instrumental enfatisando
nivel internacional en su profundizacin.
EMPEOS DESEMPEOS DESEMPEOS
adecuada lectura de 1. Razona Analogicamente a nivel histrico 1. Identifica los ciclos rtmicos,
ma rtmica y meldica de la msica Estadounidense en generos pulso, acento y subdivisin
mento de profundizacin musicales como Rap, Funk, Electrnica, 2. Aplica la tcnica de ritmos
Rock Estadounidenses populares (Rap,
ca de ritmos populares 2. Analiza que tipo de trascendencia social Funk, Electrnica, Rock) de manera
(Espaa) de manera tubo el folclor Estadounidense en el vocal o en un instrumento de su
strumento de su movimiento musical del siglo XX y como preferencia a manera de
anera de profundizacin incide en Colombia profundizacin
3. Comprende de manera prctica lo ritmos 3. Valora la importancia de la
rtancia de la musicales propios Estadounidenses (Rap, persistencia y constancia en un
onstancia en un proceso Funk, Electrnica, Rock) y los ejecuta en un proceso de aprendizaje musical,
musical, evidencindose instrumento musical de su preferencia evidencindose en su desarrollo
motriz, el respeto y motriz, el respeto y apoyo a sus
paeros. compaeros.
motriz, el respeto y motriz, el respeto y apoyo a sus
paeros. compaeros.
OPSITO PROPSITO
la lectura de Comparar la importancia de un

mplementando adecuado montaje musical frente a
os, pulso, acento y los diferentes gneros musicales
en la ejecucin
umental enfatisando
OPSITO PROPSITO
la lectura de Comparar la importancia de un

mplementando adecuado montaje musical frente a
os, pulso, acento y los diferentes gneros musicales
en la ejecucin
umental enfatisando
ndizacin.
DESEMPEOS
SEMPEOS
los ciclos rtmicos, 2. Codifica ejercicios de lectura y
o y subdivisin escritura rtmica en el pentagrama y
cnica de ritmos su ejecucin musical.
nses populares (Rap, 3. Valora la importancia de tener una
nica, Rock) de manera actitud favorable y optimista frente a
n instrumento de su la clase cumpliendo con sus
a manera de obligaciones y sus compromisos
n escolares
mportancia de la
y constancia en un
prendizaje musical,
ose en su desarrollo
peto y apoyo a sus
peto y apoyo a sus
Planifica y desarrolla actividades culturales musicales extraescolares
COMPONENTES
mparar la importancia de un Desarrollar un adecuado montaje Comparar la importancia de

ecuado montaje musical frente a musical de ritmos tanto folclricos un adecuado montaje musical
diferentes gneros musicales como populares Centro e frente a los diferentes gneros
Iberoamericanos en instrumentos musicales
musicales que den cuenta de su
mparar la importancia de un Desarrollar un adecuado montaje Comparar la importancia de

ecuado montaje musical frente a musical de ritmos tanto folclricos un adecuado montaje musical
diferentes gneros musicales como populares Centro e frente a los diferentes gneros
Iberoamericanos en instrumentos musicales
musicales que den cuenta de su
proceso de profundizacion
DESEMPEOS DESEMPEOS
DESEMPEOS
laciona los pasos necesarios para
decuado montaje musical
1.Identifica la importancia de un 1. Relaciona los pasos necesarios
difica ejercicios de lectura y
adecuado ensamble musical para un adecuado montaje
tura rtmica en el pentagrama y
2. Aplica la tcnica de la musical
ecucin musical.
interpretacin de un montaje musical 2. Codifica ejercicios de lectura
lora la importancia de tener una
en la ejecucin de la tcnica vocal e y escritura rtmica en el
ud favorable y optimista frente a
instrumental que de cuenta de su pentagrama y su ejecucin
se cumpliendo con sus
proceso de profundizacion musical.
aciones y sus compromisos
3. Aplica la tcnica de ritmos 3. Valora la importancia de la
ares
populares Centro e Iberoamericanos persistencia y constancia en un
en un ejercicio de montaje musical de proceso de aprendizaje musical,
manera vocal o en un instrumento de evidencindose en su desarrollo
su preferencia segun su motriz, el respeto y apoyo a sus
profundizacin compaeros.
icales extraescolares
ES
PROPSITO PROPSITO
mparar la importancia de Desarrollar un adecuado montaje

adecuado montaje musical musical de ritmos tanto folclricos
nte a los diferentes gneros como populares Estadounidenses
sicales en instrumentos musicales que den
cuenta de su proceso de
PROPSITO PROPSITO
mparar la importancia de Desarrollar un adecuado montaje

adecuado montaje musical musical de ritmos tanto folclricos
nte a los diferentes gneros como populares Estadounidenses
sicales en instrumentos musicales que den
cuenta de su proceso de
profundizacion
DESEMPEOS DESEMPEOS
elaciona los pasos necesarios 1.Identifica la importancia de un

un adecuado montaje adecuado ensamble musical
cal 2. Aplica la tcnica de la
odifica ejercicios de lectura interpretacin de un montaje
critura rtmica en el musical en la ejecucin de la tcnica
agrama y su ejecucin vocal e instrumental que de cuenta
cal. de su proceso de profundizacion
alora la importancia de la 3. Aplica la tcnica de ritmos
stencia y constancia en un populares Estadounidenses en un
eso de aprendizaje musical, ejercicio de montaje musical de
encindose en su desarrollo manera vocal o en un instrumento
iz, el respeto y apoyo a sus de su preferencia segun su
paeros. profundizacin
ROPSITO
un adecuado montaje
itmos tanto folclricos
ares Estadounidenses
ntos musicales que den
u proceso de
ROPSITO
un adecuado montaje
itmos tanto folclricos
ares Estadounidenses
ntos musicales que den
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SEMPEOS
la importancia de un
nsamble musical
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Estadounidenses en un
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al o en un instrumento
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in

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EST

RELACIONAR LOS EXPLORAR PROCESOS DE INICIACIN

1,1 Identifica cambios 2,1 Reconoce su papel dentro su grupo,

ITO PROPSITO PROPSITO

COMPRENDER LA EXPLORAR PROCESOS DE

upo, 1,1 Interioriza 2,1 Reconoce su papel dentro su

PROPSITO PROPSITO PROPSITO

DESEMPEO DESEMPEOS DESEMPEOS

cias sonoras y musicales en su

PROPSITO PROPSITO PROPSITO

DESEMPEOS DESEMPEOS DESEMPEOS

1. Identifica el acento y el pulso 1. Identifica la importancia de la 1. Identifica la Altura, Duracin,

1. Identifica la Altura, Duracin, 1. Identifica ritmos musicales de la

PROPSITO PROPSITO PROPSITO

PROPSITO PROPSITO PROPSITO

DESEMPEOS DESEMPEOS DESEMPEOS

resentar mentalmente la Desarrollar la apropiacin de ritmos

DESEMPEOS DESEMPEOS DESEMPEOS

dentifica ejercicios de 1. Identifica ritmos musicales de la 1. Identifica el acento y el pulso

Diferenciar conceptos Representar mentalmente la aplicacin

1. Identifica el acento y el pulso 1. Identifica la importancia de su

SITO PROPSITO PROPSITO

1. Identifica los diferentes

u participacin 1. identifica ejercicios de 1. Identifica la importancia de su

COMPRENDER LOS COMPRENDER PROCESOS DE

ITO PROPSITO PROPSITO

RENDER PROCESOS DE UTILIZAR DIFERENTES FUENTES DE

Identifica su papel dentro su 1,1 Interpreta canciones al unsono

UENTES DE COMPRENDER Identificar la importancia

Identificar la importancia Desarrollar la apropiacin de ritmos

1. Codifica melodas por 1. Identifica ritmos musicales de la

Transforma en smbolos sus ideas , emociones y

ITO PROPSITO PROPSITO

olos sus ideas , emociones y

car la importancia de la Comparar la

car la importancia de la Comparar la

tifica la importancia del 1. Codifica melodas por

Demuestra la apropiacin de algunos elementos bsicos m

Comparar Desarrollar la apropiacin de ritmos

ITO PROPSITO PROPSITO

n de ritmos Valorar la importancia Comparar la importancia de la

mparar la importancia de la Identificar la importancia la construccin

1. Aplica la tcnica de los 1. Relaciona la comprensin terica de la

n terica de la 1. Aplica la tcnica de los

ecuado montaje Comparar la

ecuado montaje Comparar la

1. Relaciona los pasos necesarios para

Desarrollar un Comparar la importancia de un

Desarrollar un Comparar la importancia de un

s pasos necesarios para 1.Identifica la importancia de un

DESARROLLAR COMPRENDER PROCESOS DE

ITO PROPSITO PROPSITO

Define claramente el significado de

1. Codifica melodas por

Identificar la importancia Desarrollar la apropiacin de ritmos

1. Codifica melodas por 1. Identifica ritmos musicales de la

ITO PROPSITO PROPSITO

olos sus ideas , emociones y

car la importancia de la Comparar la

tifica la importancia del 1. Codifica melodas por

ITO PROPSITO PROPSITO

egin Pacifica 1. Discrimina ejercicios

mparar la importancia de la Identificar la importancia la construccin

1. Aplica la tcnica de los 1. Relaciona la comprensin terica de la