DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA

TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)

NAMA SEKOLAH : SEMESTER :

MATA PELAJARAN : TAHUN PELAJARAN :
DATA UMUM

KELAS/PROGRAM : TANGGAL TES :

NAMA TES : TANGGAL DIPERIKSA :

STANDAR KOMPETENSI :
KOMPETENSI DASAR : KKM :

NAMA PENGAJAR : NOMOR INDUK (NIP) : DATA KHUSUS

SOAL URAIAN

JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL

DATA KHUSUS RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SKOR
SOAL URAIAN
SOAL PILIHAN GANDA
0 5 0
Petunjuk Pengisian :

1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak hitam. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL JUMLAH GABUNGAN
RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
No. L/
Urut
NIS Nama
P (Masukkan setiap jawaban siswa bila A=1; B=2; C=3; D=4; E=5; & bila bila tdk adaj SKOR NILAI KET. SKOR NILAI
jawaban = 0)
BENAR SALAH 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

JUMLAH : 0 0 0
TERKECIL : 0.00 0.00 0.00
TERBESAR : 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA : #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
SIMPANGAN BAKU : #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
 ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : 0
Kelas/Program : 0
Nama Ujian : 0
Tanggal Ujian : ###

Materi Pokok : 0

Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal

1 1 #DIV/0! ### 0.000 A 49 #DIV/0! - - 0.000 #VALUE! #DIV/0! #DIV/0! #VALUE!

0.000 B 50 #DIV/0! - - 0.000
0.000 C 51 #DIV/0! - - 0.000
0.000 D 52 #DIV/0! - - 0.000
0.000 E 53 #DIV/0! - - 0.000
0.000 ? ? #DIV/0! - - 0.000
#VALUE! #DIV/0! #DIV/0! #VALUE!

2 2 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

3 3 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

4 4 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

5 5 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

6 6 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

7 7 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000

ANALISIS www.ariesmada.net Hal 2

 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat
Statistik Item Statistik Option membeda- Tafsiranlain yang diterima
No. kan bekerja
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Opt. Biser Key lebih baik.
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

8 8 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

9 9 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

10 10 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

11 11 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

12 12 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

13 13 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

14 14 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

15 15 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000

ANALISIS www.ariesmada.net Hal 3

 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat
Statistik Item Statistik Option membeda- Tafsiranlain yang diterima
No. kan bekerja
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Opt. Biser Key lebih baik.
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

16 16 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

17 17 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

18 18 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

19 19 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000
1 1 0 2

20 20 - - - A 49 - - - 0.000 Tidak dapat Mudah Ada Option Dapat

- B 50 - - - 0.000 membeda- lain yang diterima
kan bekerja
- C 51 - - - 0.000 lebih baik.
- D 52 - - - 0.000
- E 53 - - - 0.000
- ? ? - - - 0.000

ANALISIS www.ariesmada.net Hal 4

 HASIL TES : 03/08/2017 : 04:30:28

DAFTAR NILAI ULANGAN

NAMA SEKOLAH :
NAMA TES :
MATA PELAJARAN :
KELAS/PROGRAM :
TANGGAL TES : - - KKM

STANDAR KOMP. : 0

No. L/ URAIAN JAWABAN SISWA DAN JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA NILAI CATATAN
Urut P HASIL PEMERIKSAAN BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Page 5 of 19
 HASIL TES : 03/08/2017 : 04:30:28

No. L/ URAIAN JAWABAN SISWA DAN JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA NILAI CATATAN
Urut P HASIL PEMERIKSAAN BENAR SALAH PG URAIAN SKOR

25
26
27
28
29
30
31
32

- Jumlah peserta test : 0 orang JUMLAH : 0 0

REKAPITULASI

- Jumlah yang tuntas : 0 orang TERKECIL : 0.00 0.00

- Jumlah yang tidak tuntas : 0 orang TERBESAR : 0.00 0.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 0 orang RATA-RATA : #DIV/0! #DIV/0!
- Jumlah yang di bawah rata-rata : 0 orang SIMPANGAN BAKU : #DIV/0! #DIV/0!

Mengetahui : Banjarbaru ,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Khairil Anwar, M.Pd

Nip. 131 637 574 NIP.

Page 6 of 19
 0
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Sekolah : 0 Penyusun :
Mata Pelajaran : 0
Bahan Kelas/Smt. : 0
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda) Tahun Pelajaran : 0

KOMPETENSI DASAR BUKU SUMBER : Buku Teks Kimia

0
www.ariesmada.net
RUMUSAN BUTIR SOAL

NO. SOAL Pasangan larutan elektrolit yang berasal dari senyawa ion
HASIL BELAJAR / INDIKATOR 20 adalah
Siswa dapat mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat a. H2SO4 dan KOH
berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar b. HCl dan NaOH
KUNCI c. NaCl dan KCl
0 d. NaCl dan NaOH
e. HCl dan H2SO4

MATERI
Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

INDIKATOR SOAL
Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan
senyawa kovalen polar

KETERANGAN SOAL
No Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda A B C D E OMIT

Tidak
dapat
20 0 0 0 Mudah 0 Dapat diterima
membeda
- kan

Created by Aries Eko Wibowo, S.Pd, MM

 HASIL ANALISIS KETUNTASAN
1 KETUNTASAN BELAJAR
a. Kelas / Program Studi :
b. Jumlah siswa seharusnya : 32 Orang
c. Jumlah siswa peserta tes : 0 Orang
d. Jumlah siswa yang telah tuntas belajar : 0 Orang
e. Jumlah siswa yang belum tuntas belajar : 0 Orang
f. Ketuntasan SK/KD : 75 %
f. Prosentase siswa yang telah tuntas belajar : #DIV/0! %
g. Prosentase siswa yang belum tuntas belajar : #DIV/0! %

2 TINDAK LANJUT
a. Perlu remedial sebanyak : 0
b. Kompetensi Dasar / IP yang diremedial :

NO NAMA KETERANGAN
1
2
3
4
5
6

c. Perlu Pengayaan sebanyak : 0 Orang

Mengetahui : Banjarbaru, Pebruari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Khairil Anwar 0

NIP. 131 637 574 NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Sekolah : SMA Negeri 2 Banjarbaru
Nama Guru : Aries Eko Wibowo, S.Pd, MM
NIP : 131 928 989
Kelas : X
Semester : 2
Tahun Pelajaran : 2008 / 2009
4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa
Standar Kompetensi :
makromolekul
KKM MATA PELAJARAN KIMIA : 60.8

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

KOMPLEKSIT DAYA
INTAKE
AS DUKUNG

4.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa

hidrokarbon

Melaksanakan percobaan untuk mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam Sedang Sedang Rendah
senyawa karbon 65 70 60
Sedang Sedang Rendah
Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon
65 70 60
Sedang Sedang Rendah
Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner
65 70 60

4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan

hubungannya dengan sifat senyawa

Sedang Sedang Rendah

Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan
65 70 60
Tinggi Sedang Rendah
Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna
60 70 60
Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa Tinggi Sedang Rendah
molekul relatif dan strukturnya 60 70 60
Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) dan isomer geometri Tinggi Sedang Rendah
(cis, trans) 55 70 60
Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna Tinggi Sedang Rendah
(reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi) 55 70 60

4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi

minyak bumi serta kegunaannya

Tinggi Sedang Rendah

Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam
60 70 60
Tinggi Sedang Rendah
Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi
60 70 60
Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan Tinggi Sedang Rendah
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi 60 70 60
Tinggi Sedang Rendah
Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya
60 70 60
Tinggi Sedang Rendah
Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan
60 70 60
4.4 Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam
kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan,
seni, dan estetika

Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam Tinggi Sedang Rendah
bidang pangan 60 70 60
Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam Tinggi Sedang Rendah
bidang sandang dan papan 60 70 60
Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam Tinggi Sedang Rendah
bidang seni dan estetika 60 70 60
si dan senyawa

KKM SK 2
63.5

MINIMAL

NILAI
KKM

65.0

65.00

65.00

65.00

63.0

65.00

63.33

63.33

61.67

61.67

63.3

63.33

63.33

63.33

63.33

63.33
63.3

63.33

63.33

63.33
 PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN
MATA PELAJARAN : 0
K E LAS : 0
ULANGAN HARIAN KE - :0
SEMESTER :0
TAHUN PELAJARAN : 0
KKM :0

NILAI SBL Remedial HASIL

Pengayaan
HARI / REMEDIAL/ 1 2 3 Nilai
NO KOMPETENSI DASAR NAMA Reme Penga KET.
TANGGAL dial yaan
PENGAYAAN 2/23/2009

23 Peb 2009
1 0
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Mengetahui : Banjarbaru, 23 Pebruari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Khairil Anwar

NIP. 131 637 574 NIP.
 PROGRAM REMEDIAL DAN PROGRAM PENGAYAAN
MATA PELAJARAN :
K E LAS :
ULANGAN HARIAN KE - :
SEMESTER : KKM
TAHUN PELAJARAN : 0

HASIL
HARI / KOMPETENSI DASAR /
NO NAMA SBL. REM / STL. REM / KET.
TANGGAL INDIKATOR PENCAPAIAN PENGAYAAN PENGAYAAN

1 23 Pebruari 2009
2 0
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Mengetahui : Banjarbaru, Pebruari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Khairil Anwar 0

NIP. 131 637 574 NIP.
 LAPORAN HASIL NILAI PROSES BELAJAR MENGAJAR
TENGAH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
SMA NEGERI 2 BANJARBARU

Nama Guru : Kelas : X-7

Mata Pelajaran : 0
KKM : 0

NILAI HASIL BELAJAR TENGAH SEMESTER GANJIL

NO NIS NAMA SISWA Pengetahuan Sikap
Praktik
Tugas UH UTS-1 NILAI (Predikat)
1 60 60 -
2 60 60 -
3 80 55 -
4 80 55 -
5 75 60 -
6 80 55 -
7 75 55 -
8 70 60 -
9 60 55 -
10 75 65 -
11 65 60 -
12 75 60 -
13 75 60 -
14 80 60 -
15 80 65 -
16 75 55 -
17 60 55 -
18 60 65 -
19 80 60 -
20 75 55 -
21 60 55 -
22 60 55 -
23 75 60 -
24 60 60 -
25 80 55 -
26 60 55 -
27 60 55 -
28 60 55 -
29 60 60 -
30 60 55 -
31 61 65 -
32 62 55 -
33 63 60 -
34 64 60 -
35 65 55 -
36 66 60 -
37 67 60 -

Banjarbaru,10 Nopember 2007

Guru Mata Pelajaran,
0
NIP. 0
Nama Guru : 0 Kelas : 0
Mata Pelajaran : 0 KKM : 60 70

NO NIS NAMA SISWA KETERCAPAIAN KOMPETENSI

1 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

2 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

3 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

4 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

5 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

6 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

7 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

8 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

9 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

10 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

11 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

12 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

13 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

14 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

15 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

16 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

17 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

18 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

19 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

20 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

21 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

22 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

23 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

24 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

25 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

26 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

27 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

28 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

29 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

30 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

31 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

32 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

33 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

34 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

35 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

36 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

37 0 0 Jaringan Komputer, Akses Internet sudah mencapai KKM

Banjarbaru,10 Nopember 2007

Guru Mata Pelajaran,

0
NIP. 0