CLIMA LABORAL Y LOCUS DE CONTROL EN DOCENTES

Cintya Sara Barba Chavarria

El estudio analiza la relacin existente entre clima laboral y locus de

control, teniendo como muestra a 26 docentes de la I.E Tupac Amaru II
Santa Eulalia Huarochir, 15 mujeres y 13 varones. Se aplicaron los tests
de WES (clima laboral) y el Paul Crhistie (locus de control)
encontrndose que existe correlacin entre algunos factores de las reas
del clima laboral implicacin, cohesin, apoyo, autonoma, innovacin con
eficacia personal (locus de control); cohesin, implicacin con control
interpersonal y finalmente innovacin con control sociopolitico.

Palabras claves: clima laboral y locus de control.

The study analyzes the existing relation between laboral climate and
locus of control, The sample were conformed by 26 teachers of the
I.E Tupac Amaru II - Santa Eulalia - Huarochir, 15 women and 13
males. There applied themselves WES's tests (labour climate) and the
Paul Crhistie (locus of control) thinking that correlation exists
between some factors of the areas of the labour climate implication,
cohesion, support, autonomy, innovation with personal efficiency (locus
of control); cohesion, implication with interpersonal control and finally
innovation with control sociopolitico.

Key Words: laboral climate and locus of control

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Hoy en da observamos que un tema que preocupa a la sociedad peruana es
la Educacin, los estudios refieren que la gran mayora de los alumnos no saben
leer, ni realizar las operaciones numricas bsicas, etc. Recayendo la mayor
responsabilidad de este fracaso en los docentes.
Ante esta crisis debemos de saber si estos docentes estn satisfechos
con el clima laboral que poseen, ya que como trabajadores son pieza clave para
lograr el desarrollo y el cambio dentro de los colegios. Si ellos no estn
satisfechos como podemos esperar que transmitan satisfaccin a sus alumnos.
Existen muchas y muy variadas definiciones sobre lo que es el clima laboral
de una empresa. Quizs dos definiciones que habra que tener en cuenta son
"Aquellas percepciones de los profesionales sobre los comportamientos
organizativos que afectan a su rendimiento en el trabajo (Escat M, 2003) La
coleccin y el patrn de funcionamiento de los factores del entorno
organizacional que generan motivacin (Robert Stringer, 2002). De acuerdo con
estas definiciones, el objetivo final que se busca con el clima laboral es explicar
los motivos por los que las personas que trabajan en una organizacin se sienten
ms o menos motivadas al ejercer sus obligaciones profesionales. Conocer las
causas subyacentes de la motivacin es muy importante, porque nos permitir
actuar sobre ellas para aumentar la motivacin de las personas. Y el motivo por el
cul a cualquier empresa debera interesarle que las personas estn motivadas es
muy simple: cuando un trabajador se encuentra dentro de un clima laboral
favorable tiende a dar lo mejor de s para que su empresa sea la mejor, tal vez el
docente no esta percibiendo un clima laboral que lo incentive a convertir a su
colegio en el mejor.
Un rasgo de personalidad a tener en cuenta en desempeo laboral es el
locus de control que fue desarrollado por Rotter. Este autor afirma que tanto las
fuerzas de las distintas necesidades como la percepcin de una situacin dada
difieren de un individuo a otro y las diferentes respuestas dependen del
aprendizaje previo, siendo afectada la conducta potencial por las situaciones
psicolgicas en razn de que ellas determinan las expectativas y el valor del
refuerzo. Se puede decir entonces que el locus de control consiste en ...un tipo
particular de atribucin que realizan las personas, consistente en asumir los
hechos o los eventos que ocurren a su alrededor y las afectan, son dependientes
o independientes de su voluntad y de su accin. ( Toro Alvarez, 1986).
Segn Romero (1979), la variable Locus de Control permite distinguir tres
tipos de individuos: los que creen que el mundo es ordenado y tienen control
sobre sus actos (INTERNOS); los que creen que el mundo es ordenado, pero que
otras personas, a quienes considera ms poderosas, tienen el control
(EXTERNOS DEFENSIVOS) y quienes creen que el mundo es desordenado y
nadie puede hacer nada para cambiarlo: todo depende de la suerte y del azar
(EXTERNOS CONGRUENTES). Asimismo segn Crandall, (1965), los sexos son
socializados de manera diferente en cuanto a sus creencias en locus de control,
en consecuencia, este autor sugiere tres antecedentes que pueden servir para
examinar las diferencias sexuales: (a) las historias diferenciadas de los
reforzamientos, (b) la diferente sensibilidad para los refuerzos positivos y
negativos; (c) el aprendizaje de los estatutos verbales que la cultura determina;
es decir, cmo las personas, de acuerdo con el sexo, perciben los estmulos del
medio influenciados por los estereotipos culturales desarrollados por la sociedad.
La ausencia de trabajos de este tipo teniendo como muestra a docentes,
no ha permitido que se conozca datos al respecto, es por eso que este trabajo se
plantea las siguientes preguntas:
Qu caractersticas de clima laboral perciben los docentes de la I.E.
Tupac Amaru II?
Cul es la relacin entre clima laboral y locus de control en los docentes
de la I.E. Tupac Amaru II?.

HIPOTESIS
Hiptesis General:
Existe relacin significativa entre el clima laboral y locus de control en docentes
de la Institucin educativa Tupac Amaru II.
Hiptesis Especificas:
Existe relacin significativa entre las reas relaciones y eficacia personal.
Existe relacin significativa entre las reas relaciones y control
interpersonal.
Existe relacin significativa entre las reas relaciones y control sociopoltico.
Existe relacin significativa entre las reas autonoma y eficacia personal.
Existe relacin significativa entre las reas autonoma y control
interpersonal.
Existe relacin significativa entre las reas autonoma y control sociopoltico.
Existe relacin significativa entre las reas estabilidad y eficacia personal.
Existe relacin significativa entre las reas estabilidad y control
interpersonal.
Existe relacin significativa entre las reas estabilidad y control
sociopoltico.

METODOLOGIA
Mtodo y diseo:
El nivel de investigacin es descriptiva pues tiene por finalidad describir como
perciben los docentes el clima laboral dentro de su centro de trabajo.
El diseo de la investigacin corresponde al correlacional, en la medida que los
resultados obtenidos en la medicin de variables han sido correlacionados.
Sujetos:
La poblacin esta constituida por docentes de instituciones educativas estatales
de la provincia de Huarochir.
La muestra estuvo constituida por 26 docentes de la Institucin Educativa
Tupac Amaru II Buenos Aires Santa Eulalia : 15 mujeres y 13 varones.
Instrumentos:
En el presente estudio se emplearon los siguientes instrumentos:
a) El test WES , que mide el clima laboral en 3 reas: relaciones (implicacin,
cohesin, apoyo); autonoma (organizacin, precisin y autonoma); estabilidad
(claridad, control, innovacin y comodidad).
b) El test Pauhlus - Christie, fue traducida y ajustada del ingles al castellano por
Augusto Echevarra (1985). Mide locus de control en tres campos: eficacia
personal, control interpersonal y control sociopolitico.
Todas las pruebas fueron administradas de acuerdo a las indicaciones de sus
correspondientes manuales y en las condiciones ms adecuadas.
RESULTADOS
Los datos estadsticos obtenidos fueron los siguientes:
 CUADRO N 1: Consolidado de los puntajes obtenidos por la muestra

WES PAULHUS Y CHRISTIE

RELACIONES AUTONOMA ESTABILIDAD/ CAMBIO EFICACI CONTROL CONTROL
A INTERPER SOCIOPO
TIEMPO DE SERVICIO IMPLICACI COHESI APOYO AUTONOMI ORGANIZACI PRECISIN CLARIDAD CONTROL INNOVACI COMODIDA PERSON SONAL
SEXO LITICO
N N A N N D AL
1 F 19 aos 4 1 2 3 5 6 2 4 2 3 53 39 37
2 F 17 8 6 2 4 4 6 4 8 7 4 58 48 45
3 F 15 4 4 5 7 5 3 4 5 4 6 57 47 43
4 F 2 aos 4 5 7 9 8 1 7 4 8 4 65 59 40
5 F 11 aos 4 1 5 2 4 3 3 5 3 5 47 32 44
6 F 1 ao 4 2 5 6 2 4 6 4 2 9 65 41 40
7 F 2 aos 4 2 5 8 6 4 5 5 6 7 57 53 39
8 F 5 aos 2 2 3 3 7 7 4 7 5 3 65 44 45
9 F 10 aos 5 5 7 7 2 2 5 4 5 5 63 41 54
10 F 10 aos 7 5 6 7 5 4 6 5 6 6 68 56 43
11 F 2 aos 5 3 6 6 7 5 7 7 0 4 57 44 23
12 F 5 aos 4 4 4 6 1 5 3 6 5 6 62 53 33
13 F 3 aos 3 2 5 6 4 3 6 5 5 5 54 31 41
14 F 12 aos 8 4 2 4 4 4 4 6 7 4 55 44 42
15 F 1 4 3 7 5 5 6 2 4 4 5 65 60 38
16 M 6 aos 4 1 3 3 4 8 6 9 1 3 59 49 41
17 M 18 aos 2 4 2 3 2 4 3 4 0 5 56 48 37
18 M 1 1 2 5 6 1 6 4 4 3 3 52 37 28
19 M 5 aos 4 4 2 2 4 7 2 3 4 4 64 48 42
20 M 14 aos 3 4 2 6 3 7 5 4 5 4 59 48 40
21 M 5 aos 6 2 4 7 6 6 3 6 7 2 70 52 58
22 M 3 aos 3 2 2 4 4 4 3 3 4 5 54 46 50
23 M 10 aos 9 6 7 9 8 3 8 5 7 7 69 49 40
24 M 7 aos 9 6 5 3 6 2 5 5 3 7 62 53 33
25 M 10 aos 2 3 1 3 3 2 4 6 1 2 55 39 44
26 M 2 aos 3 2 4 6 2 7 5 4 4 8 61 48 41

CUADRO N 2: Comparacin de las medias entre docentes femeninas y docentes masculinos.

 IMPLICACIN COHESIN APOYO AUTONOMIA ORGANIZACIN PRECISIN CLARIDAD CONTROL INNOVACIN COMODIDAD EFICACIA CONTROL CONTROL
PERSONAL INTERPERSONAL SOCIOPOLITICO
M Fem 4.67 3.27 4.73 5.53 4.60 4.20 4.53 5.27 4.60 5.07 59.40 46.13 40.47
M Mas 4.18 3.27 3.36 4.73 3.91 5.09 4.36 4.82 3.55 4.55 60.09 47.00 41.27
p de T = 0.61 0.99 0.07 0.35 0.40 0.27 0.80 0.48 0.25 0.49 0.77 0.75 0.79

En este cuadro se puede apreciar que no existe diferencias significativas entre el grupo de docentes femeninas y el grupo de
docentes masculinos.

CUADRO N 3: Tabla de correlacin entre la escala WES y la escala de esferas de control de Paulhus y Christie

EFICACIA CONTROL CONTROL

PERSONAL INTERPERSONAL SOCIOPOLITICO
IMPLICACIN 0.382 0.331 0.097
COHESIN 0.429 0.455 -0.024
La T tab de esta
APOYO 0.383 0.240 -0.152 investigacin fue:
AUTONOMIA 0.449 0.343 0.016 t TAB = 0.3809
ORGANIZACIN 0.346 0.353 0.021
PRECISIN 0.075 0.085 -0.077
CLARIDAD 0.284 0.064 -0.206
CONTROL 0.008 0.007 -0.033
INNOVACIN 0.432 0.366 0.438
COMODIDAD 0.210 0.178 -0.160

Se aprecia que existe relacin entre relaciones y eficacia personal, as como la correlacin de algunas sub escalas del clima
laboral con algunos campos del locus de control.
DISCUSIN DE LOS RESULTADOS
En cuanto al clima laboral se aprecia que no existen diferencias por el gnero. La
percepcin del clima laboral es casi similar. Los datos obtenidos manifiestan que
los trabajadores consideran que el clima laboral dentro de la I.E es regular e
incluso deficiente. Se aprecia que solo existe una diferencia entre mujeres y
varones con respecto a que las mujeres perciben mayor apoyo entre los miembros
de la organizacin, pero esta diferencia no es significativa.
Con respecto a la correlacin usando la T Tab = 0.3809 se lleg a las siguientes
afirmaciones:
Existe relacin significativa entre los 3 factores del rea relaciones
(implicacin, cohesin, apoyo) y eficacia personal.
No existe relacin significativa entre los factores del rea relaciones y
control interpersonal.
No existe relacin significativa entre los factores del rea relaciones y
control sociopoltico.
Existe relacin significativa con el factor autonoma del rea autonoma y
eficacia personal.
No existe relacin significativa entre los factores del rea autonoma y
control interpersonal.
No existe relacin significativa entre los factores del rea autonoma y
control sociopoltico.
Existe relacin significativa entre el factor innovacin del rea estabilidad y
eficacia personal.
No existe relacin significativa entre los factores del rea estabilidad y
control interpersonal.
Existe relacin significativa entre el factor innovacin del rea estabilidad y
control sociopoltico.

CONCLUSIONES
Los resultados de la presente investigacin, permiten llegar a las siguientes
conclusiones:
1. La variable sexo no genera resultados significativamente diferentes.
2. Los docentes perciben un clima laboral poco estimulante, que debe de ser mejorado
para un mejor desempeo.
3. Se ha encontrado correlacin entre algunos factores del clima laboral como son:
implicacin, cohesin, apoyo, autonoma y innovacin con los campos del locus de
control.
4. No se ha encontrado correlacin entre los factores del clima laboral: organizacin,
claridad, control, precisin y comodidad con los campos del locus de control.
5. Para poder generalizar los resultados se requiere replicar la investigacin en una
poblacin ms numerosa.
BIBLIOGRAFIA
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capacidad creativa del personal administrativo de la Universidad Cesar
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http://www.filos.unam.mx/POSGRADO/seminarios/Teresita/1locus.html
http://blognitiva.blogspot.com/2007/06/locus-de-control.html
http://www.monografias.com/trabajos17/locus-de-control/locus-de-control.shtml