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RENDIMIENTO CUALITATIVO PRIMER TRMINO 4 grado

Docente: Morel, Mnica


AREA O COMPETENCIAS LOGRADAS ACIONES SUPE
ESPACIO DE LA SECCION
CURRICULAR
MATEMATICA - Numeracin desde 9.999 al 60.000 En su mayora no he tenid
- Divisin y multiplicacin por la unidad aprendizaje. Si de ejercitac
seguida de cero (10, 100, 1.000) alumnos con lo que implem
- Sumas y restas de poli dgitos ejercicios diarios para la ca
- Lneas (rectas, oblicuas,
perpendiculares, paralelas)
- Figuras geomtricas planas y
tridimensionales
- Utilizacin del sistema de numeracin
posicional decimal para escribir, leer,
componer y descomponer numerales.

LENGUA - Cuentos y su estructura En su mayora los alumnos


- Narracin para lograr que todos logre
- Lectura implementa taller de lectu
- Verbo
vez por semana.

CIENCIAS - Biodiversidad Todos los alumnos han log


NATURALES - Diversidad y clasificacin de los conocimientos.
seres vivos
- Diversidad de ambientes

CIENCIAS - La divisin poltica de la Rep. Argentina y su En su gran mayora le cues


representacin cartogrfica.
SOCIALES - Ubicacin geogrfica de Salta. Divisin poltica de la concepto de Pas, Provincia
provincia de Salta: departamentos y municipios. localidades.
Representacin cartogrfica. Para lograr alcanzar los ob
- Las ciudades o localidades cabeceras de municipios y
sus funciones. actividades de repasos en
cada concepto a diario.
FORMACION - Nociones de: libertad y responsabilidad y condicionamiento. Los alumnos se encontraro
Dilemas.
ETICA Y - El dialogo: diferencias de opiniones y puntos de vistas.
aprendizaje de los diferent
CIUDADANA Construccin de acuerdos.
- Identidad personal: la construccin de la identidad personal:
Yo, Nosotros y ellos. Conocimiento de s mismo.

TECNOLOGIA - Las respuestas tecnolgicas Trabajan en su mayora de


- Los materiales.
- Las herramientas y los instrumentos
con gran compromiso en la
actividades.
Rendimiento cualitativo individual 4 grado primer termino

Docente: Morel, Mnica

Alumno: Gutirrez, Tiago tomas


AREA O COMPETENCIAS LOGRADAS ACIONES SUPERADORAS
ESPACIO DE LA SECCION NIO EN SITU
CURRICUL
AR
MATEMATI - Numeracin desde 9.999 al 60.000
- Divisin y multiplicacin por la unidad El alumno es un nio muy capas y
CA
seguida de cero (10, 100, 1.000)
no presenta dificultades de
- Sumas y restas de poli dgitos
- Lneas (rectas, oblicuas, aprendizaje: ya que demuestra su
perpendiculares, paralelas) capacidad de forma oral o en la
- Figuras geomtricas planas y pizarra.
tridimensionales Continuamente el argumento del
- Utilizacin del sistema de numeracin nio es soy lento, por eso no
posicional decimal para escribir, leer,
termina las tareas en clase, ni
componer y descomponer numerales.
termina las evaluaciones, etc.
Para mi forma de ver tiene (falla en
LENGUA - Cuentos y su estructura actitud -apata- y procedimiento -no
- Narracin trabaja-).
- Lectura
Le hemos solicitado a la tutora el
- Verbo
informe orientador de un
Psicopedagogo. Ante nuestra
preocupacin de qu pueda haber
CIENCIAS - Biodiversidad
- Diversidad y clasificacin de los un problema que se nos escape, ya
NATURALE que nosotros ni su tutora hemos
seres vivos
S - Diversidad de ambientes conseguido mejora en el
rendimiento (aunque la tutora
insiste en que tiene todas las
CIENCIAS - La divisin poltica de la Rep. capacidades, que lo nico es que no
SOCIALES Argentina y su representacin se centra y que es vago).
cartogrfica.
- Ubicacin geogrfica de Salta. Divisin
En todas las reas presenta el
poltica de la provincia de Salta: mismo problema.
departamentos y municipios. Al principio era como que la
Representacin cartogrfica. presencia del docente o directivo al
- Las ciudades o localidades cabeceras lado, se intimidaba y trabajaba,
de municipios y sus funciones. pero apenas se lo dejaba volva a no
FORMACIO - Nociones de: libertad y responsabilidad
trabajar. y ahora ni con la docente
N y condicionamiento. Dilemas.
constantemente llamndole la
- El dialogo: diferencias de opiniones y
ETICA Y atencin realiza sus trabajos.
puntos de vistas. Construccin de
CIUDADAN acuerdos. Es como que no tiene ningn inters
A - Identidad personal: la construccin de en realizarlos en el cuaderno.
la identidad personal: Yo, Nosotros y As que la docente muchas veces lo
ellos. Conocimiento de s mismo. hace pasar a la pizarra a
desarrollarlos all.
TECNOLOG - Las respuestas tecnolgicas
- Los materiales.
IA - Las herramientas y los instrumentos