AP-2

Anlisi Organitzatiu dun Centre

1. A partir de la lectura del tema 1, en el marc del vostre centre educatiu, completau la graella segent:

Anlisi Marques de Suances (No solo ESO) El centre que volem

Models Categories danlisi 1=Gens; 2= Poc; 1=Gens; 2= Poc;
3= Bastant; 3= Bastant;
anlisi 4=Molt Arguments 4=Molt Arguments
1 2 3 4 1 2 3 4
Gerncia cientfica X X Cada professor i/o membre de lequip
educatiu tendr una certa tasca que estar
coordinada principalment per lequip de
Teories coordinaci, per la paraula i el vot de tot
Generals lequip educatiu sern considerats a l`hora
Org. de prendre decisions.
Relacions Humanes X X Es crearan reunions mensuals entre els
rgans dorganitzaci i els professors.
Teories de la X X
conducta
Teoria General de X X
Sistemes (TGS)
Mangement X X
 contemporani
Paragiges Abans dinicar el curs escolar, es far una
de lOE reuni entre tot lrgan directiu i els
Tcnico-racional X X professors per acordar unes normes amb
un objectiu en com que saplicarn durant
tot el curs escolar per no de manera
radical ni excessiva.
Interpretatiu X X Per una banda, aprofitar les reunions del
equip directiu amb lAPIMA per donar a
conixer les preocupacions, opinions i
sugerncies dels alumnes. Per altra banda,
adicionalment disposar duns qestionaris
que permetin conixer el grau de
satisfacci dels alumnat.
Sociocrtic X X

Cada assignatura, un pic cada mes,

realitzar una activitat conjunta on hi
Posicio- Com a Organitzaci1 X X participaran el professor de lassignatura,
naments els alumnes i alguns dels familiars que hi
del centre puguin assistir.
Com a Sistema2 X X
Com a Empresa X X

Com a Comunitat X X

El centre es centra en idees

Com a Cultura3 X religioses, arcaiques i X
simbliques en honor al pas

1
Celluralisme, estructura de dbil acoblament, Anarquia organitzada, Realitat socialment construda, Microcosmos social complex, Organitzaci que rebutja leficcia, Organitzaci de
difcil gesti.
2
Comunicaci, Interrelaci, Globalitat. Dinamicitat, Autoregulaci, Optimitzaci.
3
Orientada vers els resultats, Orientada vers la societat, Orientada vers les persones, Orientada vers lestructura.
 donant una imatge dautoritat
Com a Organitzaci Al vdeo es pot veure que
complexa i lnic professor que intenta
multidimensional4 X incloure una nova manera X
daprenentatge s el mestre
de tecnologia.
Les No tenen en compte res en
cultures Cultura daula X relaci amb una cultura X
del daula
centre
Cultura de centre X X

Observacions generals (comentaris que vulgueu fer respecte a No solo ESO, etc...)

El vdeo NO SOLO ESO representa exactament el que el volem evitar al nostre centre educatiu tant en la part organitzativa com en les relacions
humanes i la gesti de recursos.

- Donam importncia a la distribuci de tasques i a la coordinaci. Per altra banda no estem gens dacord amb una jerarquitzaci.

- Pensam que s important una relaci entre els rgans directius i professors per poder dur a terme un bon aprenentatge per part del alumnes i
una bona relaci social que arriba a afectar a lentorn.

- Shan de tenir en compte a realitzar i complir unes normes per dur a terme uns processos daccions planificades, relacionades i estructurades
per aconseguir un objectiu per no de manera radical i excessiva.

- Volem tenir en compte lopini de tots els implicats en el centre, incls els alumnes.

- s important per nosaltres un treball collaboratiu de mestres i alumnes, la coordinaci, la flexibitat dels agrupaments i la interacci entre
famlies, alumnes i mestres.

4
Educaci formal, Educaci no formal, Educaci informal.
 - Pretenem que estigui present loptimitzaci, una visi conjunta, dinamicitat i una autoregulaci i comunicaci.

- T una importncia per a la gesti dels recursos econmics.

- Al nostre centre volem una dinmica grupal amb iniciatives organitzatives i curricular.

- Volem que el professorat sigui valorat a nivell individual i com a integrant dequips i claustres.

____________________________________

2. El nostre centre

2.1. Definiu les caracterstiques bsiques del centre que heu de crear:

Nom del centre Aprenem Junts

Municipi Palma
Illa Mallorca
Director/a Arian Razeghifar
Cap dEstudis Marina Payeras
Secretari/a Antonia Morell
Coordinador de la Comissi Marina Payeras
de normalitzaci lingstica
Coordinador de serveis, i Lucia Valiente
dactivitats complementries
i extraescolars
Coordinador del Pla de Sandra Roda
Formaci del Professorat
Nm. dunitats 18 3 cursos dinfantil amb 2 lnies cada un i 6 cursos de primria tamb amb 2 lnies cada un dells.
Caracterstiques de lentorn Escola situada al centre de palma on hi ha diversitat en la procedncia dels alumnes cosa que es sol reflectir en el
socioeconmic nivell socioeconmic de les famlies, al nostre centre tenim nins daltres pasos, o daltres parts dEspanya a quest
tipus de famlies es solen dedicar a lhosteleria en poca destiu i a lhivern solen estar a latur. Daltra banda i en
 menor mesura tenim algunes famlies que son monoparentals , cosa que fa que leconomia tamb es vegi afectada.
(Podeu afegir els apartats .
que cregueu convenient)

2.2. Finalment, amb tot lequip del centre, definiu el tipus de centre que voleu a nivell organitzatiu i els trets distintius (filosofia) del vostre centre.
Argumentau i defensau les opcions proposades (recomanaci: partir dels posicionaments i les cultures i desprs afegir les teories i els paradigmes a
mode dargumentaci i com a fonament teric):

La nostra escola estar gestionada per la director que ser la mxima representant de lentitat, malgrat les decisions que afectin a lescola seran
prviament compartides i consensuades. En el nostre cas la directora rebr lajuda del cap destudis a ms dels coordinadors abans mecionats.

La nostra escola ser un centre laic i apoltic,( la multiculturalitat/interculturalitat) com ja hem dit anteriorment a les nostres aules hi ha nins de
diferents parts del mn, daltra banda tampoc ens posicionarem politicament. Per ltim posarem tot el nostre empeny en que els nostres alumnes
aprofitin aquesta diversitat per enriquir-se, ensenyant-los a respectar totes les religions y tendncies poltiques per tamb a desenvolupar un esperit
crtic.