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INFORME FINAL
De acuerdo con el objetivo del estudio, OSIPTEL desea contar con una Lnea de
Base para medir los resultados y el impacto de sus proyectos de acceso a Internet
en capitales de distrito del Per, cuyo principal objetivo es facilitar el acceso de las
tecnologas de informacin y comunicacin a los pobladores que habitan en zonas
rurales y/o lugares de preferente inters social. Ello se realizar con la finalidad de
lograr en un futuro mayores beneficios sociales mediante nuevos proyectos que
orientados adecuadamente, aseguren la sostenibilidad en el largo plazo de las
operaciones.
El cuerpo del Informe Final se inicia en el Captulo 2, donde se presenta una serie
de entrevistas que se realizaron a los responsables de los principales proyectos de
intervencin con TICs en el mbito rural. Se encontr que la mayora de ellas son
intervenciones recientes y focalizadas en pequeas zonas geogrficas. Asimismo,
no se encontraron estudios concluyentes sobre el impacto de estos programas, en
parte debido a la poca antigedad de los mismos.
En cuanto a los Impactos de las TICs, en primer lugar se definen los atributos de
este tipo de tecnologas (conectividad, comunicacin e informacin), los que en
definitiva definen la demanda por este tipo de tecnologas. Se muestra adems de
manera grfica la forma en que operan los efectos del uso de las TICs sobre el
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INFORME FINAL
Para el sector Educacin se destaca a las TICs como herramientas para el cambio
educativo dentro de un programa de reformas mucho ms integrales. Experiencias
en este campo resaltan el papel de las TICs como instrumentos pedaggicos que
hacen ms interesante y atractivo para el alumno el proceso de aprendizaje.
En el sector Salud, las TICs sirven de plataforma para masificar los programas de
salud y como fuente de informacin sobre prevencin de enfermedades y nuevas
investigaciones en el sector.
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INFORME FINAL
En cuanto a la prevencin de Desastres, se resalta el rol de las TICs para agilizar los
sistemas de alertas en caso de emergencias, de modo que sirvan de nexo entre las
estaciones meteorolgicas y los centros poblados.
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INFORME FINAL
1. Introduccin
El presente documento constituye el Informe Final del Estudio de Lnea de Base del
Proyecto Acceso a Internet en Capitales de Distrito del Per" desarrollado por
APOYO Consultora S.A.C. (de aqu en adelante, APOYO) en cumplimiento de los
trminos de referencia del ADP N 00019-2005-GAF/OSIPTEL.
De acuerdo con nuestro entendimiento, OSIPTEL desea contar con una Lnea de
Base para medir los resultados y el impacto de sus proyectos de acceso a Internet
en capitales de distrito del Per, cuyo principal objetivo es facilitar el acceso de las
tecnologas de informacin y comunicacin a los pobladores que habitan en zonas
rurales y/o lugares de preferente inters social. Ello se realizar con la finalidad de
lograr en un futuro mayores beneficios sociales mediante nuevos proyectos que
orientados adecuadamente, aseguren la sostenibilidad en el largo plazo de las
intervenciones.
Asimismo, se decidi no llevar a cabo la segunda etapa del proyecto original. Sin
embargo, una buena parte de las localidades que iban a ser intervenidas en esta
etapa han sido incluidas en los nuevos proyectos.
De esta forma, considerando que los dos nuevos programas tienen prestaciones
muy similares a las del proyecto original, se ha desarrollado un Estudio de Lnea de
Base para las tres intervenciones de OSIPTEL.
1.1. Antecedentes
De esta manera, se hizo necesario levantar una Lnea de Base para conocer las
condiciones iniciales de las poblaciones beneficiarias del proyecto y de sentar las
bases para su seguimiento, monitoreo y medicin de impacto. Como primer paso en
ese sentido, OSIPTEL seleccion a una empresa que se encargase de realizar
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INFORME FINAL
As, en una segunda etapa, OSIPTEL encarg a APOYO que los datos recogidos
mediante dicha encuesta sean procesados y convertidos en variables, indicadores y
valores que permitan realizar las labores de seguimiento, monitoreo y evaluacin del
proyecto.
Contar con un estudio de Lnea de Base con los datos de la encuesta realizada en
664 capitales de distrito del pas para obtener las variables, valores e indicadores de
impacto, productos, resultados e insumos, tanto cualitativos como cuantitativos, que
permitan realizar las labores de seguimiento, monitoreo y evaluacin de los
proyectos de Acceso a Internet que desarrolla actualmente OSIPTEL.
De conformidad con lo solicitado por OSIPTEL para el presente trabajo se tienen los
requerimientos siguientes:
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INFORME FINAL
Entre los proyectos analizados, destaca en primer lugar que la mayora de ellos son
esfuerzos localizados en una o dos regiones del pas y no constituyen programas a
nivel nacional salvo los proyectos Huascarn y el del MTC, que si bien se
encuentran en sus primeras etapas, tienen como objetivo abarcar un gran nmero
de localidades en todo el pas.
Por otro lado, en cuanto a los programas de M&E, se encontr que algunos
proyectos cuentan con Lneas de base e indicadores (ITDG, CEPES y Huascarn en
menor medida) pero no existe un estudio definitivo sobre impactos finales de las
intervenciones pues la mayora de estas son recientes. Sin embargo, se han
identificado documentos de instituciones como ITDG que recogen las lecciones
aprendidas en lo que va del proyecto as como esfuerzos individuales de
investigadores como Antonio Diaz Andrade quien esta elaborando un documento en
el que recopila los impactos (bsicamente cualitativos) que pudo observar producto
de sus visitas a las Telecentros del proyecto de ITDG. Asimismo, instituciones como
INICTEL y el MTC tienen programados estudios de Evaluacin de Impacto para sus
respectivos proyectos en los prximos meses.
Entre estos destaca el SIRU Sistema de informacin rural urbano que tiene como
objetivo principal mejorar el proceso de toma de decisiones de productores agrcolas
y empresarios mediante el acceso a informacin relevante y actualizada sobre sus
respectivos sectores.
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INFORME FINAL
Asimismo, ITDG seala que la experiencia del proyecto SIRU le permite extraer
algunas conclusiones y lecciones importantes que condicionan el impacto de las
TICs en zonas rurales:
9 Es necesaria la interaccin Operador Comunidad para que el proveedor del
servicio est al tanto de las necesidades reales de la poblacin. Se necesita
llegar a consensos sobre la forma del servicio. Se sugiere la existencia de
varios paquetes de servicio entre los que la comunidad pueda elegir.
9 Para lograr Impacto econmico se sugiere la presencia de un promotor local,
de preferencia un joven emprendedor interesado en el proyecto para que se
encargue de:
o Identificar oportunidades y capacidades de su Comunidad.
o Desarrollar planes de negocio junto con los actores interesados.
o Promover actividades diversas alrededor de los Infocentros para
darles mayor movimiento.
9 Para lograr la Sostenibilidad Social se necesita:
o Capacitacin.
o Sensibilizacin.
o Soporte Post Instalacin. Se sugiere una lnea de soporte telefnica
que abarque tanto temas administrativos como tcnicos.
9 Se destaca la importancia de la diversificacin del servicio parar asegurar la
sostenibilidad econmica. En el medio rural la msica y sobretodo el video
son muy solicitados, por lo tanto los Infocentros deberan proporcionar
tambin este tipo de TICs.
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INFORME FINAL
Este sistema proporciona informacin agraria gratuitamente, pero para cualquier otro
tipo de informacin se debe realizar un pago.
El proyecto ha tenido tal xito que localidades como Moche, Supe, Jequetepeque
entre otras se han mostrado interesadas. Incluso instituciones como la Comisara y
numerosas escuelas se han mostrado interesadas en acceder al sistema. Sin
embargo, es difcil replicar el nivel de inversin y financiamiento necesario.
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INFORME FINAL
Los proyectos del MTC se enmarcan en el Plan Estratgico 2003 2004 del rea,
que tiene como objetivo principal promover el acceso a TICs en zonas rurales.
Actualmente se esta desarrollando el Proyecto Piloto de Telecomunicacin rural
Internet en 30 localidades (15 en Ancash y 15 en Ayacucho). Se estima que el
Proyecto Piloto tenga una duracin de 1 ao o hasta que se ponga en marcha el
Proyecto Definitivo, cuyo objetivo principal es sensibilizar a la poblacin en el uso de
las TICs para generar desarrollo en las localidades beneficiarias.
El MTC financiar el proyecto con recursos propios (US$ 14 millones) que sern
destinados a la adquisicin de la plataforma necesaria para proveer el servicio (sta
ser usada tambin para otros programas del ministerio como la Red del Estado).
Con el tiempo, el Comit de Gestin deber encargarse de cubrir los costos del
Servicio de Acceso a Internet con recursos autogenerados. Para que esto sea
posible, se buscar generar beneficios econmicos producto del acceso a las TICs
mediante capacitacin para:
9 Gestin de micronegocios, y negocios basados en tecnologa.
9 Potenciar el comercio entre localidades cercanas pero que actualmente viven
prcticamente incomunicadas.
9 Incrementar el nivel de cultura informtica.
Este proyecto surgi como una iniciativa de la Biblioteca Nacional para implementar
Bibliotecas Pblicas en zonas rurales. Actualmente se encuentra en etapa de
ejecucin y posteriormente se tiene planeado llevar a cabo una primera Evaluacin
de Impacto (posiblemente a fines de 2006).
El proyecto es financiado por el propio INICTEL pero a futuro se espera que cada
Telecentro pase a ser administrado por su respectiva municipalidad, que se
encargara de la sostenibilidad del servicio.
Por otro lado, para Abril de 2006 se planea implementar un Sistema de informacin
que permita:
9 Promocin de productos locales.
9 Acceso a Tele-educacin.
9 Generacin de contenidos locales.
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INFORME FINAL
Telefnica del Per desarrolla desde el ao 2004 el proyecto Llaqt@red. Con este
programa la empresa busca expandir el acceso a TICs en el Per al establecer
alianzas con municipios e inversionistas locales interesados en la instalacin de
cabinas pblicas de acceso a Internet. Actualmente el programa esta presente en 20
localidades de todo el pas.
Tal como consta en su pgina web, el objetivo principal del proyecto es contribuir al
desarrollo del pas, mejorando los sistemas de comunicaciones, orientndonos a
satisfacer las necesidades y expectativas de los pobladores de las zonas rurales1.
Proyecto Huascarn
Entrevista con Osvaldo Vargas, Director ejecutivo
Sr. Sergio Carranza, Jefe de la Unidad Informtica
- Autenticacin
- Internet
- Correo electrnico (se quiere llegar a 240 mil cuentas de correo para profesores).
1
http://www.telefonica.com.pe/llaqtared
13
INFORME FINAL
9 Falta de presupuesto para dar conectividad a las escuelas. Debido a que sin
la conectividad el Programa no puede ofrecer los servicios a la comunidad
educativa, resulta crtico desde la perspectiva de Huascarn contar con su
plataforma satelital.
9 El ancho de banda satelital que utiliza actualmente el programa Huascarn
es gratis. No existe un plan contingente cuando se produzca el vencimiento
de esta donacin que vence en el 2008.
9 Debido a los problemas que tuvo en su lanzamiento, solamente hace unos
meses Huascarn ha podido concretar alianzas estratgicas para poder
desarrollar ms sus servicios y su conectividad con entidades privadas y
pblicas.
2
GTZ 2006. Monitoreo Orientado hacia Impactos: Enfoque y Metodologa desde la
GTZ
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INFORME FINAL
En este sentido, se plantea que no solo hay que pensar en los grandes impactos
finales sino en los pequeos impactos intermedios que son los que conducen el
proceso y que adems pueden ser monitoreados sin distorsiones por ser anteriores
a la Brecha de atribucin. Es as que la GTZ sugiere que las metodologas de
monitoreo deben abarcar nicamente hasta la primera utilidad directa del Proyecto.
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GTZ 2006. Monitoreo Orientado hacia Impactos: Enfoque y Metodologa desde la
GTZ
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INFORME FINAL
En este sentido, para el desarrollo de la Lnea de Base del Proyecto se han utilizado
diferentes aproximaciones conceptuales al tema de las TICs. APOYO ha
desarrollado una metodologa de trabajo tomando como base de las mejores
prcticas internacionales fomentadas por instituciones como el Banco Mundial BID,
(INFODEV), UNESCO y GTZ.
4, 5
GTZ. 2006. Monitoreo orientado hacia impactos: enfoque y metodologa desde la GTZ
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INFORME FINAL
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INFORME FINAL
EL PROBLEMA DE LA EVALUACION
Intervencin del
Insumos Resultados Impacto
proyecto
Factores de intervencin
observados y no observados
Eventos contemporneos
Diseos Experimentales
Sin embargo, este tipo de diseos son poco frecuentes en la prctica pues suponen
una serie de dificultades ticas y polticas para seleccionar los grupos.
Adems hay que considerar la posibilidad de que los Grupos de Control sufran
cambios en sus caractersticas debido a factores externos a lo largo del tiempo de
modo que contaminen los resultados de la evaluacin. Por ejemplo, se podra dar el
caso de que la localidad calificada como de Control ingrese a algn otro programa
social que interfiera con la evolucin esperada de sus indicadores.
Lo que se busca en este punto es comparar cada grupo de hogares tratado con un
grupo de hogares no tratado que comparta similares caractersticas de manera que
este ltimo sirva de grupo de comparacin para el primero.
Existen bsicamente dos metodologas para la conformacin de los grupos de
comparacin tal como se menciono anteriormente.
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INFORME FINAL
Estimadores de Impacto
Este grfico7 nos ayuda a identificar claramente los distintos escenarios del Proyecto
a los que nos referiremos en detalle en la presente seccin:
Antes de Despus de
Intervencin Intervencin
A : Estado de Tratamiento
Grupo de E : Situacin antes
Tratamiento de la Intervencin B : Estado de No Tratamiento
C : Estado de Tratamiento
Grupo de F : Situacin antes
Comparacin de la Intervencin D : Estado de No Tratamiento
Del trabajo realizado por GRADE8 para FITEL sobre la elaboracin de una lnea de
base para un proyecto anterior a este, se recogen los siguientes estimadores para la
evaluacin del impacto (A - B) propuestos por la literatura econmica:
6
Baker Judy L; 2000 Evaluacin del Impacto de los Proyecto de Desarrollo en la Pobreza
Manual para Profesionales. Washington D. C. Banco Mundial.
7
opo, Robles, Saavedra; 2002 Medicin del Impacto del programa ProJoven GRADE.
20
INFORME FINAL
9 Estimador Antes-Despus:
Se basa en el fuerte supuesto de que la situacin previa al tratamiento (E)
sera muy parecida a la situacin post-tratamiento de no haber sido tratada
(B). Es decir que en ausencia de tratamiento, no se dara prcticamente
ningn cambio en los indicadores. De esta forma construye el estimador
comparando la situacin del grupo Tratado antes y despus del tratamiento
(A - E). Formalmente el estimador es: ( 1t 0 t ' )1 donde 0 t ' (E) es una
buena aproximacin de 0 t (B) de acuerdo con los supuestos.
Nota tcnica
0 - Media Muestral de los indicadores en estado de No Tratamiento.
1 - Media Muestral de los indicadores en estado de Tratamiento.
La intervencin se realiza en el periodo k donde: t<k<t.
El subndice fuera de los parntesis indica el grupo al que nos referimos
donde 0 es No Tratado y 1 es Tratado.
8
Informe Final Seleccin de una empresa para elaborar lnea de base para proyectos
futuros de FITEL Lima; 2004. GRADE
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INFORME FINAL
Por otro lado, para poder cuantificar el impacto real del proyecto sobre las variables
objetivo, Judy L. Baker9 del Banco Mundial, plantea el siguiente modelo terico:
S i = a + bPi + cX i + i
Nota tcnica
S i - Variable Objetivo
Pi - Participacin en el Programa. Pi = 0 (No Participa). Pi = 1 (Participa).
X i - Variables de Control
El subndice fuera de los parntesis indica el grupo al que nos referimos donde 0
es No Tratado y 1 es Tratado.
Se espera que b sea significativamente distinto de cero (mayor a cero) para que se
pueda concluir que el programa genera un impacto positivo. Sin embargo el
problema con este modelo es que no permite que el impacto del proyecto dependa
de las X particulares de cada individuo sino que asume que el impacto es igual para
todos. De esta manera niega la posibilidad de que existan caractersticas de ciertos
individuos que faciliten / potencien el impacto del proyecto, lo que en la literatura de
TICs se conoce como la Oportunidad Digital que consiste en un contexto propicio en
una comunidad o un hogar que permite alcanzar el impacto ptimo del proyecto.
S i = (a1 + c1 X i + 1i ) Pi + (a 0 + c0 X i + 0 i )(1 Pi )
S i = a 0 + (a1 a 0 ) P i + c0 X i + (c1 c 0 ) Pi X i + i
S i = a 0 + c 0 X i + {(a1 a 0 ) + (c1 c0 ) X i }Pi
Del adecuado Diseo de los indicadores, depender en gran medida el xito del
Estudio de evaluacin de impactos.
9
Baker Judy L; 2000 Evaluacin del Impacto de los Proyecto de Desarrollo en la Pobreza
Manual para Profesionales. Washington D. C. Banco Mundial.
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INFORME FINAL
Siendo los indicadores las variables que nos servirn para cuantificar el progreso
hacia la obtencin de nuestros objetivos, una adecuada metodologa de Monitoreo &
Evaluacin debe de recoger estas variables en las distintas etapas de este progreso.
De esta forma surge la clasificacin de estimadores en Intermedios y Finales.
Indicadores de Insumo
Miden los bienes, fondos, servicios, tecnologa y otros recursos provistos
con el fin de generar productos y lograr los objetivos del proyecto.
Ej: Presupuesto para Capacitacin en TICs.
Dan cuenta de las causas de cualquier problema que pueda surgir en el
logro de los objetivos.
Indicadores de Producto
Miden los bienes y servicios que son producidos por los insumos. Es
necesario recalcar que los productos estn enteramente bajo el control de
la Institucin que los produce. En este sentido el Nmero Cursos de
Capacitacin Ofrecidos a la Poblacin es un indicador de producto, pero
el Nmero de Personas Capacitadas no, pues esta variable depende de
las caractersticas y la disposicin de la poblacin y no solo de elementos
bajo el control de la Institucin encargada.
Indicadores de Resultado
Se refieren al acceso, uso y satisfaccin con los servicios y productos
proporcionados por la Intervencin. No se trata de dimensiones del
bienestar propiamente dichas pero s establecer como contribuyen para
una mejora del mismo en la poblacin objetivo.
10
Nota de Referencia para el Seguimiento de la Pobreza Seleccin de Indicadores 2004.
Banco Mundial
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INFORME FINAL
Indicadores de Impacto
Miden las dimensiones claves del bienestar y las condiciones de vida que
son los objetivos finales de la intervencin. El impacto debe ser medido
como la magnitud del beneficio que recibe la poblacin objetivo del
proyecto segn los objetivos buscados.
Por ejemplo: conocimientos y rendimiento acadmico, aumento en la
actividad comercial, acceso a nuevos mercados, mejora en el estado
nutricional y de salud, incremento de los ingresos, incremento en la
participacin de la toma de decisiones, etc.
El monitoreo de los indicadores finales ayuda a juzgar el progreso hacia los objetivos
establecidos. Sin embargo, tambin es importante no descartar los indicadores
intermedios cuando se estn seleccionando los indicadores a los que se dar
seguimiento, debido a que:
Los indicadores finales son el resultado de diversos factores, muchos de los
cuales estn fuera del control de los responsables de formular las polticas y
de los administradores de programas. Por otra parte, los indicadores
intermedios cambian generalmente como resultado de las acciones del
gobierno y de otros organismos. Permiten dar seguimiento a la
implementacin de polticas y programas.
Los indicadores finales, por lo general, cambian lentamente con el transcurso
del tiempo, mientras que los indicadores intermedios cambian con mayor
rapidez. Por lo tanto, los indicadores intermedios pueden dar un indicio, sino
de lo que est sucediendo con el bienestar, al menos con lo que ocurre con
algunos de sus determinantes. Esto permite adoptar acciones correctivas
durante la implementacin de un programa.
La informacin sobre los indicadores intermedios es normalmente ms fcil
de recopilar. En particular, los datos recopilados por varios organismos
gubernamentales pueden proveer informacin importante sobre los insumos y
sobre los productos, y son generalmente recopilados con regularidad. Por
otra parte, la informacin sobre los resultados y el impacto en general
requiere de encuestas. Estas se realizan de manera poco frecuente, y la
recopilacin as como el tiempo de procesamiento puede retrasar la
disponibilidad de la informacin.
Es fundamental dar seguimiento a los indicadores en las diferentes etapas, con el fin
de entender la relacin entre los insumos, los productos, los resultados y los
impactos, y para identificar dnde se podran necesitar cambios o esfuerzos
adicionales. Slo con una clara evaluacin del progreso realizado en las diferentes
etapas puede hacerse un diagnstico y disear mejores polticas y programas, por
ejemplo, una mejor administracin del gasto pblico, medidas para promover la
asistencia, calidad de la enseanza, la buena salud de los nios, etc.
complementaria, indicadores que midan los factores exgenos que pueden afectar
los indicadores de resultados como la lluvia o la demanda externa de los bienes de
un pas. No obstante, no es necesario que los instrumentos del sistema de
monitoreo y evaluacin pretendan recoger dichos indicadores. Ellos podran ser
complementados va los indicadores disponibles en los sistemas estadsticos
nacionales regulares o aquellos llevados por organismos especializados (medicin
de la pobreza, respuestas a factores climticos, evolucin de tendencias
econmicas, entre otros).
Por otro lado, es frecuente que los indicadores finales, al ser variables
fundamentales, solo muestren una mejora significativa varios periodos despus de la
intervencin por lo que debemos considerar un horizonte temporal lo suficientemente
extenso para una correcta evaluacin.
11
Hicks, Norman; 1998 Measuring the Poverty Impact of Projects in LAC. World Bank
Poverty and Labor Unit, Poverty Reduction and Economic Management, Latin America and
Caribbean Region.
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INFORME FINAL
Cualidad Descripcin
- El indicador es intuitivo.
Directo - El indicador es una medida directa en lugar de una proxy que dependa
de supuestos.
- El indicador cuenta con sustento terico.
- El indicador no es ambiguo en cuanto a lo que mide.
Objetivo - Distintas personas recogeran data comparable en base a la descripcin
del indicador.
- La definicin se mantiene inalterable en el tiempo de manera que se
pueden identificar los cambios.
- El indicador es unidimensional en el sentido que mide una sola variable.
- Puede ser Cuantitativo o Cualitativo siempre que este claramente
definido e interpretado.
- El indicador debe tener una relacin directa con la Intervencin.
Adecuado - Ya sea solo o en conjunto con u par ms de variables, el indicador nos
da una clara idea de la caracterstica/atributo que intenta recoger.
- Lo ptimo es tener la menor cantidad posible de indicadores por
caracterstica/atributo.
- La cantidad de indicadores depende de la complejidad de la
caracterstica/atributo que se pretenda recoger.
- El indicador debe ser relevante para la formulacin de polticas.
- Los indicadores cuantitativos son ms objetivos que los indicadores
Cuantitativo cualitativos.
- Los indicadores cualitativos deben ser claramente especificados para
que sean objetivos y consistentes.
- Mientras ms desagregado este el indicador, ms fcil ser ajustar la
Desagregado data para responder a preguntas no anticipadas en la planificacin inicial
del trabajo.
- El indicador debe variar segn distintos grupos, reas geogrficas y en
funcin del tiempo
- El indicador debe ser fcil de entender.
Prctico - La informacin puede ser recogida a costos razonables dada su utilidad.
- La informacin esta disponible y puede ser recogida en poco tiempo.
- La informacin puede ser recogida en otros proyectos similares para
hacer comparaciones.
- El indicador no debe ser fcilmente manipulable ni desviado por factores
Confiable externos
- La fuente de informacin debe ser confiable.
- El proceso de recoleccin de informacin es consistente en diferentes
espacios geogrficos y temporales.
Fuente: UNESCO & Banco Mundial
12
Barsaga, Eligio Developing and Using Indicators of ICT Use in Education Infotech Trends
UNESCO.
26
INFORME FINAL
Sobre el tema se han llevado a cabo una serie de estudios tanto en el mbito de la
macroeconoma como tambin a nivel microeconmico. Este ltimo tipo de estudios
se concentran principalmente en dos tipos de efectos de las TICs: los impactos
sobre la productividad de las empresas y los impactos sobre el bienestar de los
usuarios.
13
Barrantes, Roxana. 2005 Analysis of ICT Demand: What Is Digital Poverty and How to
Measure It? Instituto de Estudios Peruanos.
27
INFORME FINAL
Los beneficios de las TICs sobre la utilidad de los usuarios pueden a su vez
clasificares en directos e indirectos.
Los beneficios directos son aquellos que implican una disminucin de los costos
respecto de servicios alternativos. Estos pueden ser monetarios (menores precios) o
no monetarios (ahorro en tiempo).
Los beneficios indirectos son aquellos que se desprenden del uso de los nuevos
servicios de telecomunicaciones. Se refieren a los usos que se le den a los tres
atributos mencionados anteriormente. Generar redes de negocios a nivel nacional o
internacional aprovechando el atributo de conectividad, o intercambiar informacin
actualizada de precios de los principales productos agrcolas con otras localidades
son buenos ejemplos de beneficios indirectos.
La forma en que operan estos beneficios del uso de las TICs sobre el Bienestar de
los hogares es esquematizada en el siguiente cuadro presentado por Bertolini
(2002):
28
INFORME FINAL
Beneficios
Econmicos
Por otro lado, como herramientas aplicadas a la educacin, las TICs pueden ser
utilizadas para mejorar la calidad del capital humano permitindole el acceso a ms
y mejores contenidos. Sin embargo, la disminucin de la brecha de conocimiento
que existe entre los pases desarrollados y los del tercer mundo no esta garantizada
por las TICs. Es ms, la brecha de conocimiento se puede hacer an ms grande si
es que los sectores ms empobrecidos no acceden a estas tecnologas mientras los
dems si lo hacen.
Tipo 1 En este caso se trata de individuos de bajos ingresos a los que no se les provee el
servicio de manera privada pues no es rentable para las empresas. Adems se trata de
personas sin las habilidades necesarias para usar TICs, pues no han tenido mayor
contacto con ellas.
(Ingresos Insuficientes y Falta de Conocimiento de las TICs y los beneficios que ellas
implican).
Tipo 2 Individuos de bajos ingresos. Nuevamente, no se les provee el servicio de manera
privada. Sin embargo, se trata de individuos con las habilidades necesarias para usar
TICs.
Existe una Restriccin de Oferta.
Tipo 3 Individuos que no pueden acceder a los servicios de TICs a pesar de que estn
disponibles en su localidad pues no cuentan con los ingresos necesarios. Se trata sin
embargo de personas con las habilidades necesarias para usar estas tecnologas.
De esta manera, existe tan solo una Restriccin de Demanda, generada por Ingresos
Insuficientes.
Tipo 4 Se trata de personas no pobres a los que si se les provee los servicios de TICS. Sin
embargo, no cuentan con las habilidades necesarias para usar estas tecnologas pues
no han recibido una adecuada capacitacin ni son conscientes de los beneficios del uso
de las TICs.
En este caso se trata de una Restriccin de Demanda, pero por Falta de Habilidad y
Conocimientos sobre TICs.
Para nuestro pas, en base a los datos de la ENAHO, Barrantes determina que el
66% de la poblacin pertenece a la categora de Pobreza Digital Extrema,
caracterizada por la recepcin pasiva de informacin mediante la televisin y la radio
nicamente y sin acceso a Internet ni a la telefona fija.
Con el fin de realizar una adecuada medicin de los impactos de las TICs, conviene
explorar la forma en que estas tecnologas actan sobre la utilidad de los individuos.
Para esto, nos apoyaremos en los modelos tericos desarrollados al respecto.
Entre estos destaca el propuesto por Gertler y Glewee14 y aplicado por Galdo15 al
sector telecomunicaciones. En este modelo se asume que los hogares rurales
comparan la utilidad que implica utilizar los servicios de telecomunicacin frente a la
utilidad de no hacerlo. Los hogares rurales hacen uso del servicio si la utilidad que
les brinda es mayor a la de no hacer uso del servicio.
14
Gertler, Paul; Paul Glewwe 1988 The willingness to pay for education in developing
countries: evidence from rural Peru. Washington DC, World Bank.
15
Galdo, Virgilio; 2001 Telefona pblica en reas pblicas: identificacin y cuantificacin de
los beneficios privados y sociales. Lima, CIES-GRADE
30
INFORME FINAL
Ua=Ua(Ca, A) (1)
Una=Una(Cna) (2)
Los hogares accederan a los servicios del telfono pblico rural si Ua> Una dada la
restriccin presupuestaria:
Ca+Pa=Cna+Pna=Y (3)
Ua=0A+1(Y-Pa)+2(Y-Pa)2 +a (4)
La utilidad de no optar por el uso de los servicios de telefona pblica rural y recurrir
a otros medios alternativos de comunicacin es la siguiente:
Ua=X + 1(Y-Pa)+2(Y-Pa)2 +a
Ua=Va+ a (6)
16
La especificacin semi-cuadrtica permite que la diferencia de utilidades dependa del
ingreso.
31
INFORME FINAL
Sierra Norte
11%
Sierra Sur
28%
Sierra centro
39%
ACTIVIDADES ECONMICAS
Otros
12%
Agrcola
Servicios 18%
45%
16%
Comercio
18%
Crianza
Animales
9%
32
INFORME FINAL
GRUPO DE EDAD
Adulto Mayor
11%
Nio/Adolescente
41%
Adulto
33%
Jven
Joven
15%
15%
En cuanto a los principales activos de los hogares, se encontr que la regin Costa
Sur presenta en general una mejor dotacin de bienes. En este rubro, la diferencia
ms marcada se registra en el activo Refrigeradora, donde este dominio registra el
mayor porcentaje con 61%, mientras que Sierra Centro solo registra 10%.
61%
39%
27%
14% 16%
13% 10%
33
INFORME FINAL
100%
88%
81% 84% 81%
79%
74%
Costa Norte Costa Sur Sierra Norte Sierra Sierra Sur Selva Total
Centro
Respecto a los medios de transporte, se encontr que para los encuestados a nivel
nacional, la presencia de Autos o Motos es bastante baja (alrededor de 4%) mientras
que otros medios de transporte como las Bicicletas y Carretillas estn presentes en
alrededor de un tercio de los hogares encuestados.
MEDIOS DE TRANSPORTE
47% 46% 46%
44%
36% 36%
Costa Norte Costa Sur Sierra Norte Sierra Sierra Sur Selva Total
centro
Del anlisis por dominios, se observa que los encuestados de las regiones de la
Costa son quienes tienen mayor contacto y conocimiento de las TICs, especialmente
aquellos de la Costa Sur. Aunque se debe mencionar que a pesar de esto, slo el
30% de los encuestados del dominio respondi haber usado una computadora
alguna vez en su vida. A nivel Nacional, el porcentaje baja a apenas 22%.
34
INFORME FINAL
30%
25% 23%
21% 22% 22%
18%
Costa Norte Costa Sur Sierra Norte Sierra Sierra Sur Selva Total
centro
Fuente: Encuesta Estudio de necesidades de informacin y
comunicacin en capitales de distrito.
INFORMET-GROWTH-METRUM (2005)
En cuanto al uso de Internet, tan solo el 7% de los encuestados a nivel nacional dijo
haberla utilizado en el ltimo ao.
Es importante sealar que para estas variables, los Jvenes encuestados se
diferencian claramente de los dems grupos. Por ejemplo, llegan al 42% en uso de
computadora y 19% en uso de Internet. A su vez, el grupo Adulto Mayor presenta
porcentajes marcadamente inferiores al promedio nacional de los encuestados para
estas variables.
42%
21% 22%
20%
6%
38%
26%
21%
19%
13%
11%
8% 7%
5%
2%
35
INFORME FINAL
Por su parte, del anlisis por gnero, slo se detectaron pequeas diferencias en el
conocimiento y uso de computadoras e Internet.
52%
42%
28%
25%
21%
19%
SABE QU Y
CONOCIMIENTO ESUSO
INTERNET?
DE INTERNET
53%
44%
29% 31%
21% 21% 24%
19%
10%
8%
5% 5%
36
INFORME FINAL
Respecto a la Frecuencia de acceso a Internet, esta suele ser mayor para las
regiones de la Costa y en cuanto a categora de edad, mayor en los Jvenes y
tambin entre los Nios/Adolescentes.
Por su parte, del anlisis de tarifas de las cabinas, se encontr que en general la
regin Costa Sur es la que cuenta con menores tarifas (85% de los encuestados
dijeron pagar menos de 1.5 soles por hora). En el otro extremo, las regiones de
Sierra Norte y Selva fueron las que registraron los mayores cobros.
Insumos y Otros
maquinaria 8%
5%
Buscar empleo
6% Tareas de la
escuela/
Precios de universidad
mercado 52%
6%
Entretenimiento
23%
Por otro lado, en cuanto a los temas sobre los cuales considera importante contar
con informacin (propuestos por la encuesta), se encontraron altas valoraciones en
general. Los temas ms valorados fueron aquellos relacionados con la Educacin de
los hijos y la Salud familiar.
37
INFORME FINAL
Sin embargo, es importante mencionar que para todas las categoras propuestas se
registraron menores valoraciones en los sectores productivos de Agricultura y
Crianza de Animales y as como en el gnero Femenino y la categora Adulto Mayor
en el anlisis por edades. Este ltimo hallazgo podra ser consecuencia del menor
conocimiento de las TICs y sus beneficios entre los miembros de estos grupos.
Se detect adems que la razn ms comn por la que los encuestados no acceden
a Internet es que su localidad no cuenta con el servicio (75%). Por otro lado, slo el
2% no accede a servicio por considerar caro el cobro en cabinas, lo que sera indicio
de una mayor disposicin a pagar.
38
INFORME FINAL
29%
12%
5% 6% 6%
3% 2%
Costa Norte Costa Sur Sierra Norte Sierra Sierra Sur Selva Total
Centro
Fuente: Encuesta Estudio de necesidades de informacin y
comunicacin en capitales de distrito.
INFORMET-GROWTH-METRUM (2005)
39
INFORME FINAL
93%
70%
46% 42%
34% 38%
31% 28% 28%
17% 17% 18% 20%
7%
Costa Norte Costa Sur Sierra Norte Sierra Sierra Sur Selva Total
Centro
56%
47% 47%
34% 31%
21%
17%
Costa Norte Costa Sur Sierra Norte Sierra Sierra Sur Selva Total
Centro
40
INFORME FINAL
37%
21% 22%
16%
7% 7%
Computadora Internet
Por otro lado, pertenecer a una Comunidad Campesina17 parece disminuir el acceso
a las TICs, sin embargo este resultado es producto de una simple tabulacin y
17
Segn la Ley 24656 de 1987, Ley de Comunidades Campesinas, las Comunidades
Campesinas son organizaciones de inters pblico, con existencia legal y personera jurdica,
integradas por familias que habitan y controlan determinados territorios, ligadas por vnculos
ancestrales, sociales, econmicos y culturales, expresados en la propiedad comunal de la
41
INFORME FINAL
De este modo, se procesaron los clusters con cuatro variables: Gasto mensual
promedio, promedio de desplazamientos de los miembros del hogar, nivel educativo
del jefe de hogar y porcentaje de miembros del hogar jvenes (entre 6 y 25 aos).
De esta manera, se obtuvieron cinco agrupaciones:
Quick Cluster
Iteration History(a)
Change in Cluster Centers
Iteration 1 2 3 4 5
1 1,985 2,895 2,997 2,687 2,924
2 2,407 1,065 0,437 8,42E-02 0,23
3 1,022 1,142 0,295 5,61E-02 0,2
4 0,889 1,508 0,303 5,82E-02 0,363
5 0,553 0,79 0,35 6,44E-02 0,201
6 0,714 9,96E-02 0,429 0,153 0,158
7 0,763 9,25E-02 0,466 0,115 0,236
8 0,573 0,122 0,349 4,02E-02 0,212
9 0,348 7,07E-02 4,35E-02 3,72E-02 0,112
10 0,169 1,28E-02 2,03E-02 2,19E-02 4,71E-02
11 0,107 0 9,88E-03 1,61E-02 9,07E-03
12 8,32E-02 1,56E-02 6,33E-03 1,31E-02 1,47E-02
13 5,75E-02 3,29E-02 8,41E-03 1,03E-02 7,68E-02
14 3,11E-02 2,47E-02 0 5,72E-03 3,55E-02
15 2,88E-02 2,20E-02 0 5,42E-03 2,87E-02
16 1,40E-02 1,35E-02 0 3,31E-03 2,33E-02
17 7,64E-03 2,60E-02 0 1,41E-03 3,01E-02
18 7,02E-03 6,60E-03 0 1,30E-03 7,75E-03
19 0 0 0 0 0
a Convergence achieved due to no or small distance change. The maximum distance by which any center
has changed is ,000. The current iteration is 19. The minimum distance between initial centers is 6,542.
43
INFORME FINAL
ANOVA
Cluster Error
F Sig.
Mean Square df Mean Square df
Zscore: % miembros
jvenes (6-25) 6,707 4 1,008 3934 6,656 0
Zscore: Promedio de
veces que se despla 871,091 4 0,107 3934 8175,779 0
Zscore: Nivel de
educacin del jefe de 642,214 4 0,349 3934 1838,31 0
Zscore: Gasto mensual
promedio 466,296 4 0,413 3934 1128,373 0
The F tests should be used only for descriptive purposes because the clusters have been chosen to maximize the
differences among cases in different clusters. The observed significance levels are not corrected for this and thus cannot
be interpreted as tests of the hypothesis that the cluster means are equal.
Luego, se analizaron los niveles promedios de las variables que diferenciaban a los
clusters y se hallaron las caractersticas comunes a los miembros de cada cluster:
De este modo, se puede ver que se han determinado cinco clusters: El primero, con
un mayor gasto; el segundo, con un nmero de desplazamientos promedio elevado y
un alto porcentaje de jvenes; el tercero, con un jefe de hogar de mayor nivel de
educacin que el resto de grupos; el cuarto, con pocos desplazamientos en
promedio y un jefe de hogar con un menor nivel de educacin; y el ltimo, donde el
resto de variables presenta niveles medianos en relacin con el resto de la muestra.
44
INFORME FINAL
Por otra parte, existe un uso muy bajo de servicios de telefona fija (lo cual estaba
previsto sobre la base del muestreo de la encuesta de Informet), el cual nicamente
aparece en el grupo de poco desplazamiento y menor nivel educativo.
Se Se
Jefe de
desplazan desplazan
Mayor gasto familia ms Resto
bastante, poco,
educado
ms jvenes menos
Uso de telfono
pblico 92,2% 96,8% 92,0% 91,6% 95,1%
Telfono celular
activado 6,0% 6,9% 7,7% 5,0% 6,1%
Telfono fijo en el
hogar 0,04%
Alguien del hogar
usa Internet 44,7% 42,3% 47,6% 45,7% 46,0%
Fuente: Encuesta de Informet
Entre aquellos que usan Internet, definitivamente destaca el cluster de hogares que
cuentan con un jefe de familia de mayor nivel educativo. Sin embargo, cabe destacar
que el grupo que cuenta con un mayor porcentaje de jvenes en la familia muestra
una asistencia frecuente a cabinas de Internet (aunque su uso por vez sea el menos
elevado):
Se
Se
Jefe de desplazan
desplazan
Mayor gasto familia ms poco, Resto
bastante,
educado menos
ms jvenes
educados
Alguien del hogar ha
usado PC 60,3% 58,0% 61,7% 59,1% 63,9%
Alguien del hogar ha
usado Internet 44,7% 42,3% 47,6% 45,7% 46,0%
...solamente en
cabina pblica 73,1% 55,0% 83,2% 81,0% 83,3%
...por lo menos una
vez al mes 1/ 91,0% 96,4% 88,9% 84,9% 93,1%
...ms de una hora
por vez 1/ 71,7% 67,9% 76,7% 74,0% 75,8%
1/ Sobre menciones vlidas Fuente: Encuesta de Informet
45
INFORME FINAL
Por un lado, ello hace que se requiera analizar la masa crtica total (nivel de
poblacin), las demandas adicionales (institucionales y de gobierno, por ejemplo) y
las caractersticas en conjunto de la localidad (capacidad de consumo de la localidad
como un todo). Por otro lado, las caractersticas climticas y geogrficas de la
localidad (regin de ubicacin, altura, nivel de aislamiento) tambin influyen sobre la
probabilidad de xito de una cabina de Internet dado que, por una parte, dichas
caractersticas influyen sobre el nivel de ingreso de la localidad y que, por otra parte,
el mayor aislamiento geogrfico repercute en aislamiento informacional. Finalmente,
es importante recalcar que los factores sociales y culturales influyen sobre el xito
que pueda tener una cabina de Internet en una localidad. Por ello, se decidi
generar un proceso separado de creacin de grupos va clusters para las
localidades.
20
Esta variable se emple como proxy del ingreso de la localidad. Esta variable se obtuvo
sobre la base de un ndice que compara tamao de mercado del departamento (medido en
ingresos monetarios brutos por nmero de hogares) con el de Lima Sureste (equivalente a
100), la zona que mayores ingresos percibe en el pas. Al emplear el ingreso promedio o el
gasto promedio del hogar de la localidad, no se obtuvieron resultados satisfactorios.
21
De las distintas variables de aislamiento consideradas en la base de datos, sta logr una
mejor discriminacin entre agrupaciones.
22
Se utilizaron las variables de la encuesta a autoridades para medir los factores sociales y
culturales porque la encuesta de hogares no proporciona respuestas significativas para el
nivel de localidad.
46
INFORME FINAL
Quick Cluster
Initial Cluster Centers
Cluster
1 2 3 4 5
Zscore(POB93AG) Poblacin Censo
1993 -0,45461 0,34642 6,65101 0,03803 -0,38581
Iteration History(a)
Change in Cluster Centers
Iteration 1 2 3 4 5
1 2,215 2,81 2,033 1,756 2,13
2 0,244 0,975 0,998 1,402 0,158
3 0,229 0,552 0 0,489 8,93E-02
4 0,183 0,431 0 0,678 7,54E-02
5 6,91E-02 0,188 0,812 0,414 5,26E-02
6 6,25E-02 0,144 0,597 0 6,31E-02
7 6,42E-02 0,163 0,403 0,188 6,60E-02
8 5,20E-02 9,66E-02 0,374 0 5,22E-02
9 5,77E-02 9,78E-02 0,345 0 4,77E-02
10 9,68E-02 0,145 0,869 0,131 5,02E-02
11 4,92E-02 0,17 0,535 0 3,05E-02
12 3,50E-02 8,70E-02 0,191 0 4,91E-02
13 3,58E-02 3,22E-02 0 0 9,92E-03
14 2,66E-02 2,15E-02 5,66E-02 0 8,23E-03
15 2,09E-02 0 0 0 1,42E-02
16 1,89E-02 0 0 0 1,27E-02
17 1,53E-02 0 0 0 1,02E-02
18 1,19E-02 0 0 0 8,04E-03
19 3,01E-02 0 0 0 2,10E-02
20 8,94E-02 1,49E-02 0 0 7,60E-02
21 5,46E-02 4,18E-02 0 0 5,47E-02
22 3,92E-02 3,22E-02 0 0 3,95E-02
23 5,48E-02 4,23E-02 0 0 6,69E-02
24 4,09E-02 2,42E-02 0 0 3,27E-02
25 1,64E-02 4,61E-02 0,175 0 2,01E-02
26 4,12E-02 2,05E-02 7,26E-02 0 3,70E-02
27 5,90E-02 1,77E-02 0 0 7,19E-02
28 9,13E-02 3,18E-02 0 0,17 0,111
29 7,76E-02 2,48E-02 9,64E-02 0,166 8,21E-02
30 5,06E-02 2,50E-02 0 0,157 7,56E-02
31 5,80E-02 2,79E-02 0 0 5,52E-02
32 0 7,53E-03 0 0 6,45E-03
33 0 0 0 0 0
a Convergence achieved due to no or small distance change. The maximum distance by which any center has changed
is ,000. The current iteration is 33. The minimum distance between initial centers is 5,249.
47
INFORME FINAL
ANOVA
Cluster Error
F Sig.
Mean Square df Mean Square df
Zscore(POB93AG) Poblacin Censo
1993 45,199 4 0,265 599 170,64 0
Luego, se analizaron los niveles promedios de las variables que diferenciaban a los
clusters y se hallaron las caractersticas comunes a los miembros de cada cluster:
48
INFORME FINAL
49
Tipologa Detallada de Hogares y de
Centros Poblados por Clusters de Localidad
51
Distribucin de Clusters
DISTRIBUCIN DE LOCALIDADES
Por Cluster
Mayor tamao de
Poco Poblados
mercado
34%
28%
Organizados
8%
Alejados
4% Otros
26%
52
Actividades Econmicas
La principal actividad econmica por clusters fue en todos los casos la Agricultura, con
un total de 45.04% de los encuestados de la muestra.
Sin embargo, el cluster Organizados registr una mejor distribucin de las actividades
productivas con valores importantes para el sector Servicios y Otros (que agrupa
bsicamente a los profesionales).
53
Material Viviendas
Total
78% 14% 3% 3%
Mayor tamao de mercado
78% 16% 4%
Alejados
64% 20% 2% 8% 6%
Organizados
65% 28% 5%
Otros
77% 14% 3% 4%
Poco Poblados
84% 9% 3% 2%
54
Activos
31%
20% 19% 17%
13% 16%
Televisin Radio
Radiograbadoras Refrigeradora
55
Medios de Transporte
Los medios de transporte ms frecuentes en los hogares para el total de la muestra son
las Bicicletas y Carretillas.
La tenencia de Auto es bastante baja (alrededor de 4%) y homognea entre clusters, por
otro lado cabe destacar que el cluster Organizados registra un valor de tenencia de Moto
bastante superior al promedio (7% contra 3% para el total de la muestra).
MEDIOS DE TRANSPORTE
44% 42%
37% 37% 36%
30% 30% 30% 32%
28% 29%
21%
5% 7% 5% 3%4% 2%5%
3% 4% 4% 3%4%
56
TELECOMUNICACIONES
TELECOMUNICACIONES
por
por Clusters
Clusters
57
Uso de Telefona Pblica
58
Frecuencia de Uso Telefona Pblica
Total
13% 22% 23% 21% 16% 5%
Mayor tamao de mercado
12% 22% 23% 21% 19% 3%
Alejados
17% 27% 19% 21% 12% 4%
Organizados
9% 16% 24% 25% 19% 7%
Otros
12% 21% 22% 22% 18% 5%
Poco poblados
15% 24% 26% 20% 13% 2%
59
Uso de Telefona Pblica
El nmero de aos que los pobladores vienen usando la telefona pblica es bastante
mayor para las localidades agrupadas bajo el rtulo Organizadas (43% afirma utilizarla
desde hace ms de 6 aos), mientras que el cluster Poco Poblados registra apenas 21%
para esa categora.
Total
30% 36% 29% 4%
Mayor tamao de mercado
31% 38% 28% 3%
Alejados
30% 34% 32% 5%
Organizados
43% 32% 23% 3%
Otros
37% 34% 23% 5%
Poco Poblados
21% 38% 35% 5%
60
Conocimiento y Uso Telefona Celular
Los clusters Organizados y Mayor tamao de mercado registran los mayores valores
para Conocimiento, Uso y Tenencia de Lnea Activada para la categora Telefona Celular.
Por otro lado el grupo Alejados registra los valores ms bajos con apenas 31%, 7% y 3%
respectivamente.
TELEFONIA CELULAR
42%
38% 36%
34% 33%
31%
20%
16%
13% 13%
10% 10% 7%
6% 7% 6%
4% 3%
61
Lugar de uso de Telefona Celular
El lugar de uso de celular vara mucho entre clusters. El caso ms saltante es el grupo
Alejados, donde el 80% de los usuarios realizan llamadas desde fuera de su localidad,
cuando el porcentaje para el total de la muestra es de solo 43%.
Total
48% 9% 43%
Mayor tamao de mercado
54% 13% 33%
Alejados
20% 80%
Organizados
60% 40%
Otros
47% 7% 47%
Poco Poblados
34% 10% 56%
62
Gasto en Telefona Celular
63
Estaciones de Radio Comunicacin
Los cluster que registran el mayor porcentaje de localidades con estaciones de radio
comunicacin son los Organizados y los Alejados con 69% y 60% respectivamente,
varios puntos sobre el registro a nivel total de muestra de 48%.
69%
58% 60%
48% 48%
35%
64
INTERNET
INTERNET
por
por Clusters
Clusters
65
Conocimiento y Uso de Computadoras
COMPUTADORAS
29%
26% 24%
22% 20% 18% 21% 22%
19% 16% 19% 19%
66
Conocimiento y Uso de Internet
INTERNET
29%
24%
20% 22% 21%
18%
13%
6% 7% 7% 7% 7%
67
Lugar de Acceso
Total
34% 30% 7% 3% 16% 4% 5%
Mayor tamao de mercado
39% 35% 12% 5% 5%
Alejados
42% 38% 19%
Organizados
26% 19% 9% 40% 4%
Otros
37% 23% 5%4% 21% 4% 6%
Poco Poblados
32% 38% 4% 10% 6% 7%
68
Frecuencia de Acceso
Total
3% 21% 23% 15% 25% 7% 5%
Mayor tamao de mercado
4% 25% 21% 13% 27% 6% 4%
Alejados
4% 33% 18% 22% 14% 10%
Organizados
8% 24% 31% 17% 18%
Otros
2% 23% 24% 17% 24% 7% 3%
Poco Poblados
3% 16% 20% 15% 28% 11% 7%
69
Tarifas
Total
58% 31% 11%
Mayor tamao de mercado
55% 35% 9%
Alejados
18% 14%
Organizados
48% 37% 15%
Otros
56% 32% 13%
Poco Poblados
68% 23% 9%
70
Acceso fuera de la localidad
De los encuestados que respondieron que viajaban fuera de su localidad para acceder a
Internet, el 32% de la muestra total afirma que estos viajes son exclusivamente para usar
este servicio. El mayor porcentaje se registra en el cluster Organizados con 42% y el
menor en el cluster Alejados con 24%.
42%
33% 31% 32%
29%
24%
71
Informacin en Internet
A nivel agregado, los principales usos que se le da a Internet son Comunicarse con
familiares y amigos (38%) y Buscar informacin para la escuela o el trabajo (35%).
Por otro lado el grupo Alejados se diferencia de los dems al responder mayoritariamente
que el principal uso que le da a Internet es el Entretenimiento.
Total
38% 35% 15% 6% 4%
Mayor tamao de mercado
37% 38% 13% 6% 5%
Alejados
19% 26% 49% 5%
Organizados
40% 46% 7% 5%
Otros
42% 31% 14% 8% 4%
Poco poblados
38% 33% 16% 6% 5%
72
Necesidades de informacin por Internet
73
CARACTERSTICAS
CARACTERSTICAS DE
DE LA
LA LOCALIDAD
LOCALIDAD
por
por Clusters
Clusters
74
Viviendas
Los clusters con mayor nmero de viviendas por localidad fueron Organizados y
Alejados. La mediana para el total de la muestra fue de 400 viviendas por localidad segn
las autoridades encuestadas.
NUMERO DE VIVIENDAS
Cluster Media Media al 95% Mediana
Poco Poblados 473.43 382.46 300.00
Otros 411.42 356.87 300.00
Organizados 1192.36 944.70 730.00
Alejados 897.19 811.69 800.00
Mayor tamao mcdo. 471.73 398.01 350.00
Total 621.60 485.56 400.00
75
Edad
EDAD
Cluster Media Media al 95% Mediana
Poco Poblados 26.25 24.75 20.00
Otros 27.61 25.37 22.00
Organizados 28.73 25.52 22.00
Alejados 26.97 25.56 22.00
Mayor tamao mcdo. 27.80 25.86 23.00
Total 27.43 25.35 22.00
Fuente: Encuesta Estudio de necesidades de informacin y
comunicacin en capitales de distrito.
INFORMET-GROWTH-METRUM (2005)
76
Idioma
El Idioma dominante a nivel nacional es el Castellano con 74% del total de la muestra,
destacan los clusters Organizados y Mayor tamao de mercado (87% y 82%
respectivamente). Por otro lado el Quechua es ms frecuente en el cluster Poco Poblados
(31%) y el Aymara en el cluster Alejados (3%).
LENGUA MATERNA
87% 82%
73% 74%
65% 69%
31%
25% 25% 23%
12% 14%
2% 1% 0% 3% 2% 2%
77
Servicios Pblicos
SERVICIOS PBLICOS
78
Mercado
79
Mercado
En el caso del tiempo necesario para llegar al mercado, nuevamente el cluster Poco
Poblados es el que registra mayores dificultades para el acceso con una media de 94.76
minutos.
80
Carreteras
81
Colegios
82
Colegios
83
Educacin
EDUCACIN
84
Educacin
85
Salud
DEPENDENCIAS DE SALUD
86
INFORME FINAL
En este sentido, siempre segn Rodrguez, los modelos paramtricos para los
servicios de Internet y telefona pblica que se obtuvieron como producto de la
estimacin fueron los siguientes:
23
En este mtodo, se estima un modelo de eleccin logstica, en el cual se toma como
variable dependiente la respuesta dicotmica (S/ No) que d el entrevistado a la pregunta
cerrada de valoracin contingente.
87
INFORME FINAL
Por otro lado, en trmino de los grupos hallados por localidades, la disposicin
media y mediana de los hogares es mayor en dos grupos diferenciados: localidades
organizadas y localidades alejadas. En el primer caso, el nmero elevado de
negocios y organizaciones hace que exista mayor necesidad de comunicacin,
88
INFORME FINAL
mientras que en el segundo, el telfono pblico les puede permitir romper con el
aislamiento de la localidad.
Internet
Clusters de hogares Disposicin de pago
Media Mediana
Se desplazan bastante, ms jvenes 4,36 3,76
Jefe de familia ms educado 3,88 3,78
Resto 3,87 3,76
Mayor gasto 3,82 3,77
Se desplazan poco, menos educados 3,80 3,76
En este caso, se observa que el cluster de hogares con alto porcentaje de jvenes
es el de mayor disponibilidad de pago media (no as mediana). De manera similar a
lo que ocurra con el grupo de hogares en localidades alejadas en relacin con la
telefona pblica, el grupo de hogares con un jefe de familia de mayor nivel
educativo tiene la segunda disponibilidad de pago media y la mayor disponibilidad
mediana. Como se vio anteriormente, este grupo es el de mayor uso de servicios de
telecomunicaciones.
89
INFORME FINAL
Recoger y Da
ta
administrar de
ca
informacin mp
o
Desarrollar el
sistema de M&E
Fuente: IFAD
Para colaborar con los propsitos del monitoreo, el Fondo Internacional para el
Desarrollo de la Agricultura - IFAD24 propone cinco preguntas gua por realizarse en
dicho proceso:
Relevancia: Tal como est planteado, el proyecto colabora con mejorar la
situacin presente?
Efectividad: Los planes (propsitos, resultados y actividades) han sido
logrados? Lo que se est realizando contribuye a lograr el mximo impacto?
Eficiencia: Los recursos se estn utilizando de la mejor manera posible?
Si no, qu se podra mejorar para maximizar el impacto?
24
International Fund for Agricultural Development (IFAD). Managing for Impact in Rural
Development: A Guide for Project M&E. 2001.
90
INFORME FINAL
De esta manera, luego de tener clara la estrategia, los objetivos, los procesos, los
resultados esperados y los impactos buscados, se debe pasar al diseo del sistema
de monitoreo y evaluacin, lo cual se puede realizar en cuatro pasos:
Creacin del sistema de Monitoreo y Evaluacin (M&E): Identificacin de
la informacin que sea relevante al proyecto, que pueda asegurar una
operacin efectiva y que se pueda comunicar a todos los agentes
involucrados en el mismo. Ello involucra los siguientes seis pasos clave:
o Establecer el propsito y el mbito del sistema
o Identificar las preguntas, indicadores y necesidades de informacin
sobre el desempeo del proyecto
o Planear la recoleccin y organizacin de la informacin
o Planear procesos y eventos de reflexin crtica
o Planear la comunicacin y la produccin de reportes de informacin
o Planear las condiciones y capacidades necesarias.
Implementacin del sistema de M&E: Para ello, se debe recolectar y
administrar la informacin identificada en el paso anterior. Para este fin,
existen tcnicas diversas, tanto formales como informales. Por ejemplo, se
pueden emplear mtodos de muestreo, observacin directa, cuestionarios y
encuestas, entrevistas semiestructuradas, estudios de caso, mtodos de
discusin, diagramas de causa efecto o de insumo producto, entre otros.
Involucrar a los agentes del proyecto en un proceso de reflexin crtica:
De estos procesos, pueden surgir ajustes pertinentes al proceso de M&E del
proyecto sobre la base de potenciales brechas de informacin entre la
informacin identificada en el paso inicial y recolectada en el paso anterior y
aquella pertinente para los involucrados en el proyecto.
Comunicar los resultados del proceso de M&E: El reporte de la
informacin producida por el sistema debe adecuarse a todos aquellos que la
requieran (jefe del proyecto, agencia de financiamiento, personal de M&E,
entre otros).
91
INFORME FINAL
Fuente: IFAD
Esta matriz, que recoge en su preparacin los conceptos descritos en los prrafos
anteriores, ser la gua para la recopilacin de los indicadores de monitoreo y
evaluacin para el proyecto de Acceso a Internet en Capitales de Distrito.
92
INFORME FINAL
Agricultura
25
Eggleston, Jensen and Zeckhauser (2002). Information and Communication Technologies
Markets and Economic Developement. World Economic Forum, The Global Information
Technology Report 2001-2002
93
INFORME FINAL
O
Precio
Precio alto
A
Precio promedio
Precio bajo
B
Qb Qe Qa
Cantidad
Fuente: Eggleston, Jensen, Zeckhauser (2002).
Information and Communication Technologies, Markets, and Economic Development.
Ante la incertidumbre los productores pueden tomar como referencia los precios ms
altos y ms bajos para los ltimos periodos y a partir de all asignar probabilidades
arbitrarias (o en base a la muy escasa informacin) a cada uno de estos valores de
modo que el resultado es un precio intermedio.
Por otro lado, numerosos autores han destacado la importancia de las TICs en la
productividad agrcola, al respecto John Daly27 identifica una serie de impactos sobre
diferentes elementos del proceso productivo agrario, que se detallan a continuacin:
Por su parte, Fountas, Pedersen y Blackmore (2005)28 destacan el rol de las TICs en
la Agricultura de Precisin que utiliza sistemas GPS (sistema de posicionamiento
global) y GIS (sistema de informacin geogrfico) en la administracin de tierras y
cultivos.
27
Daly, John A. (2003) Information and Communications Technology and The Eradication oh
Hunger.
28
Fountas, Spyros; Pedersen, Soren; Blackmore, Simon (2005) ICT in Precision Agriculture.
95
INFORME FINAL
En segundo lugar, las variables C15, C16 y C17 podran ser tiles para analizar el
impacto sobre precios de compra y venta siguiendo la metologa de Bertolini29. La
primera de ellas recoge las razones de uso de Internet, entre las que se encuentran
Buscar informacin sobre insumos, maquinarias, etc y Buscar informacin de
precios, compradores, productores, etc. En las variables C16 y C17 se analizan a
profundidad estas dos razones (especficamente que informacin se busc).
Sin embargo cabe una salvedad, el hecho que una empresa implemente el uso de
TICs en su proceso productivo no asegura necesariamente un incremento en la
productividad. Estudios al respecto sealan que el impacto de las TICs en la
productividad depende en buena medida del sector de la economa al que
29
Bertolini, Romeo (2002).Telecommunication services in Sub-saharan Africa: An analysis of
access and use in the southern Volta region in Ghana.
30
En este sentido, es importante recalcar experiencias como las del proyecto de ITDG que
brinda informacin tcnica agropecuaria va la red de cabinas.
31
OECD (2003). ICT and Economic growth: evidence from OECD countries, industries and
firms.
96
INFORME FINAL
Por otro lado, este mismo trabajo destaca el rol de las redes de negocios va TICs
como la Internet para el funcionamiento ptimo de los mercados. Las redes digitales
son importantes pues permiten a las empresas:
9 Utilizar outsourcing para las tareas que consideren necesarias.
9 Acercarse ms a sus clientes y proveedores.
9 Integrar mejorar las actividades del proceso productivo.
Sin embargo, los beneficios mencionados en esta seccin muchas veces son
difciles de aplicar a la pequea empresa por una serie de restricciones que deben
ser consideradas en el planeamiento de proyectos que tengan como objeto
aumentar la productividad de este tipo de empresas. Blili y Raimond (1993)34
identifican estos 5 puntos:
9 El contexto de mayor riesgo que enfrentan las pequeas empresas hace ms
difcil identificar adecuadamente las opciones de TICs adaptables a su
negocio.
9 En muchas ocasiones, las pequeas empresas no tiene los recursos
suficientes para desarrollar sus propios sistemas de informacin.
9 Frecuentemente este tipo de empresas no tienen planeamiento a largo plazo
por lo que la utilizacin de TICs no siempre es vista como parte de una
estrategia de crecimiento de mediano y largo plazo.
9 El empresario puede no tener los conocimientos necesarios sobre las TICs y
sus beneficios por lo que no valoriza adecuadamente su aplicacin en la
empresa.
9 Si el uso de TICs es visto por los empresarios slo como una herramienta
para ordenar los sistemas internos de la empresa y no para expandir
mercados, puede parecerles innecesario implementar este tipo de
tecnologas pues dada su escala de negocio, estaran sub-utilizando las
TICs.
Educacin
32
Gretton, Gali and Parham (2002). Uptake and Impacts of ICT in the Australian Economy:
Evidence from Aggregate, Sectoral and Firm Levels.
33
Bertolini, Romeo (2002).Telecommunication services in Sub-saharan Africa: An analysis of
access and use in the southern Volta region in Ghana.
34
Blili, Samir; Raymond, Louis (1993): Information Technology: Threats and Opportunities for
Small and Medium-Sized Enterprises.
97
INFORME FINAL
Entre las principales conclusiones a las que llega el documento destaca que, si bien
es cierto resultara lgico pensar que la presencia de nuevas TICs en el sistema
educativo genera una mejor calidad del aprendizaje, en la actualidad no existe
ningn estudio cuantitativo que pueda demostrar contundentemente esta hiptesis.
Adems se identifica una aparente paradoja: ni en los pases ms desarrollados las
TICs son vistas como el eje central de la poltica educativa, sin embargo, en
numerosos pases del tercer mundo se pone a las TICs equivocadamente en el
centro del proceso. Cuando en realidad este tipo de tecnologas deben servir como
una herramienta para una mejor educacin.
El documento plantea que debera verse a las TICs ms como una herramienta
pedaggica que haga ms interesante y atractivo para el alumno el proceso de
aprendizaje. En este sentido se habla mucho del efecto de las TICs sobre la
motivacin que puede tener un alumno por el aprendizaje. Ahora, este incremento
de la predisposicin del alumno en las clases no tendr mayor efecto si no va
acompaado de un slido programa de contenidos que eleven realmente el nivel
educativo. Es por esto que se hace hincapi en el error que se comete al poner
mayor nfasis a las TICs que a los contenidos en muchas de las intervenciones
llevadas a cabo en este campo.
Salud
Las TICs son vistas como una oportunidad para la masificacin de los programas de
salud, pero nuevamente se destaca el hecho de que estas tecnologas son
35
InfoDev (2005). Knowledge maps: ICTs in Education
98
INFORME FINAL
Respecto de las funciones que deben perseguir los programas de salud pblica,
Infodev36 identifica cinco categoras en las que pueden ser agrupadas:
9 Desarrollo de polticas de salud.
9 Recoleccin y transmisin de informacin para los programas de salud
pblica, estrategias y plan de accin.
9 Prevencin y control de enfermedades y epidemias.
9 Esfuerzos intersectoriales (principalmente con las reas de educacin y
desarrollo humano).
9 Desarrollo de capital humano en el sector salud y mejora de capacidades.
Prevencin de desastres
36
www.infodev.org
37
Samarajiva, Rohan (2005) Mobilizing information and communications technologies for
effective disaster warning: lessons from the 2004 tsunami. SAGE Publications.
99
INFORME FINAL
Ante esta situacin, el autor plantea que, en un esfuerzo mixto entre el sector pblico
y el privado, se debe desarrollar un sistema de informacin pblica para la
prevencin de desastres que haga la conexin entre las instituciones cientficas
encargadas de la supervisin meteorolgica y la poblacin sensible al fenmeno.
Sin embargo debe tenerse en cuenta que el gobierno electrnico implica un proceso
de transformacin en el sistema de interaccin Gobierno Ciudadano por lo que sus
resultados van mucho ms all de la mayor eficiencia en trmites burocrticos y la
reduccin de costos, pues implica por sobre todas las cosas un cambio fundamental
en los procesos sociales y la concepcin de ciudadana y democracia.
38
Infodev (2006) Public Private Partnerships in eGovernment: Knowledge Map and
Toolkit.
100
INFORME FINAL
Respecto al tema, Infodev y The Center for Democracy & Technology (2002)39
desarrollaron una gua para la implementacin de proyectos de e-gov. En dicho
documento se plantean cinco elementos que deben estar presentes en cualquier
programa de este tipo:
Cabe resaltar que la encuesta aplicada por Informet a las autoridades de la localidad
no permite contar con variables que permitan reflejar los impactos en el uso y
aplicacin del Gobierno Electrnico de manera adecuada. Sin embargo, los
instrumentos propuestos para la medicin del monitoreo e impacto del proyecto las
incluyen dentro del Formulario a Alcaldes y dentro del Focus Group a la poblacin de
las localidades.
39
Infodev and The Center for Democracy & Technology; 2002 The E-Government Handbook
for Developing Countries.
40
www.cvc.nic.in
101
INFORME FINAL
Cabe recalcar que debido a las metas y objetivos planteados para el proyecto,
existirn indicadores que debern ser considerados tanto en el proceso de
monitoreo (por la necesidad de medir los potenciales cambios o necesidades de
ajuste durante el proceso de implementacin del proyecto) como en la evaluacin
(dado que dichos indicadores buscan observar si los objetivos planteados del
proyecto se han planteado). Generalmente, estos indicadores correspondern al
nivel de conectividad a las TICs que puedan tener los habitantes rurales
considerados dentro del mbito del proyecto.
Para el recojo de los indicadores, se han propuesto seis instrumentos, con sus
respectivos manuales de capacitacin:
102
INFORME FINAL
Meta del proyecto: Facilitar el acceso a las tecnologas de informacin y comunicacin a las personas que viven en zonas rurales y/o lugares de preferente inters social
Preguntas de desempeo Necesidades de informacin Requerimientos de Medido en Mtodos de recoleccin de los Planeamiento y recursos Pregunta en el
e Indicadores informacin de la lnea de datos instrumento
base 1/
Instru- Mtodo Periodi-
mento cidad
Para quines ha variado el nivel Cambios en el tiempo del nivel Nmero de usuarios de la cabina Usuarios al mes Llenado de Va Mensual 2/ El administrador de la cabina C1.1
de acceso a las TIC? de uso de Internet dentro de la pblica formulario Internet deber llenar un formulario de
misma localidad a travs de las manera mensual que FITEL deber
cabinas del Proyecto. preparar. Ser capacitado la
primera vez que deba hacerlo.
Minutos dedicados por cada Minutos por Llenado de Va Mensual 2/ Igual que el anterior C1.2
usuario en promedio a conectarse sesin de formulario Internet
a Internet conexin
promedio de
cada usuario
Nivel de satisfaccin de los Niveles de Encuesta Presencial Trimestral Encuesta a usuarios de la cabina. L4
usuarios con el servicio general de satisfaccin Puede ser administrada por el
la cabina (1-5) "cabinero" o por FITEL.
Nivel de satisfaccin de los Niveles de Encuesta Presencial Trimestral Igual que el anterior L5
usuarios con la conexion a Internet satisfaccin
de la cabina (1-5)
Mnimo establecido por FITEL es Cambios en el tiempo en la Horas de atencin de la cabina Horas a la Encuesta Presencial Trimestral Igual que el anterior L2
de 12 horas diarias 6 das por disponibilidad del acceso a pblica en las localidades del semana
semana si se tiene electricidad 24 Internet dentro de la misma Proyecto.
horas al da. Si hay electricidad localidad mediante las cabinas
solo por horas el mnimo de horas del Proyecto.
de atencon sera el nmero de
horas con servicio elctrico (solo si Suspensin en la provisin del Horas a la Encuesta Presencial Trimestral Igual que el anterior L6
es menor a 12). [Pg 143 doc servicio en la cabina pblica en las semana
Proinversin] localidades del Proyecto por fallas
ajenas al Operador de
telecomunicaciones.
1/ La definicin de los indicadores se encuentra en el Anexo 1.
2/ Anualmente, se realizar una clasificacin por gnero, edad, nivel educativo y ocupacin. Ello implicar la distribucin de una encuesta entre los usuarios de la cabina, la cual ser luego ingresada
en un formulario va web.
103
INFORME FINAL
Propsito del proyecto: Promover el acceso a Internet en 68 capitales de distrito que estn en zonas rurales y/o lugares de preferente inters social
Preguntas de desempeo Necesidades de informacin Requerimientos de Medido en Mtodos de recoleccin de los Planeamiento y recursos Pregunta en el
e Indicadores informacin de la lnea de datos instrumento
base
Instru- Mtodo Periodi-
mento cidad
Las cabinas del Proyecto han Cambios en el tiempo de las Nmero de cabinas pblicas del Cabinas Super-visin Llamadas Trimestral El personal de FITEL realizar Deber ser
provisto un acceso sostenible en variables que reflejen la Proyecto en funcionamiento telefnicas llamadas a los administradores de calculado por
el tiempo? Meta: Mnimo 68 sostenibilidad econmica y a las las cabinas del Proyecto para OSIPTEL.
cabinas en funcionamiento. financiera de las cabinas pblicas cabinas o confirmar su funcionamiento.
Operador deber seleccionar 68 del Proyecto. visitas
localidades entre las 131 del
Anexo A y deber mantener al
menos una cabina en c/u de ellas
durante todo el proyecto. [Pg 134
doc ProInversin]
Nmero de cabinas pblicas Cabinas Formulario Va Trimestral El administrador de la cabina C1.32
privadas en funcionamiento en la Internet deber llenar un formulario de
localidad. manera mensual que FITEL deber
preparar. Ser capacitado la
primera vez que deba hacerlo.
Costos de operacin de la cabina Soles Formulario Va Trimestral Igual que el anterior C1.4
Internet
Costos mensuales en comparacin Soles Formulario Va Trimestral Igual que el anterior Deber ser
con el promedio de las otras Internet calculado por
cabinas del programa OSIPTEL.
Ingresos por tipo de servicio Soles Formulario Va Trimestral Igual que el anterior C1.3
vendido Internet
El Flujo de Caja del proyecto Tasa mensual promedio de Porcentaje Formulario Va Trimestral Igual que el anterior Deber ser
contempla una tasa de 0.4, 0.3 y crecimiento de los ingresos durante Internet calculado por
0.2 porciento de crecimiento el ao OSIPTEL.
mensual para el segundo, tercer y
cuarto ao.
Nmero de trabajadores de la Trabajadores Formulario Va Trimestral Igual que el anterior C1.10
cabina por usuario por usuario Internet
104
INFORME FINAL
El Estado de P&G del proyecto Utilidad operativa Soles Formulario Va Trimestral Igual que el anterior C1.5
contempla una Utilidad Operativa Internet
de 1356, 1149 1002 y 1068
dlares anuales para cada uno de
los cuatro aos de intervencin por
cabina.
Inversiones en la cabina Soles Formulario Va Trimestral Igual que el anterior C1.6 - C1.7
Internet
Pago de intereses por crditos Soles Formulario Va Trimestral Igual que el anterior C1.8 - C1.9
relacionados con la cabina Internet
Nmero de localidades adicionales Localidades Recepcin Cartas de Trimestral El personal de FITEL registrar el Deber ser
que solicitan Internet a FITEL de cartas autori- nmero de solicitudes de calculado por
dades de instalacin de Internet enviadas por OSIPTEL.
localidades otras localidades.
Las cabinas han logrado una Cambios en el tiempo sobre la Nmero de cabinas del programa Cabinas Llenado de Va Mensual El administrador de la cabina C1.26
mayor vinculacin entre las vinculacin entre localidades dentro de la provincia con las que formulario Internet deber llenar un formulario de
localidades? participantes en el Proyecto se encuentra vinculada la cabina manera mensual que FITEL deber
preparar. Ser capacitado la
primera vez que deba hacerlo.
Nmero de cabinas del programa Cabinas Llenado de Va Mensual Igual que el anterior C1.28
dentro del departamento con las formulario Internet
que se encuentra vinculada la
cabina
Nmero de cabinas del programa Cabinas Llenado de Va Mensual Igual que el anterior C1.30
fuera del departamento con las que formulario Internet
se encuentra vinculada la cabina
105
INFORME FINAL
La disponibilidad de acceso a Disponibilidad efectiva de los S/ No Reportes Terminal Mensual De ser el caso, el reporte deber Supervisin de
Internet ser del 97%. Es decir, servicios de Internet de las cabinas de proveer la fecha y hora exacta de OSIPTEL
NO quedar interrumpido por ms pblicas monitoreo la suspensin del servicio.
de 11 das al ao (264 horas) si la remoto
localidad tiene electricidad las 24
horas del da. En caso tuvirea
electriciadad menos de 24 horas al
da, se recalcular mximo de
horas deinterrupcin del acceso de
manera proporcional. [Pg. 109
doc ProInversin]
128 kbits/s como mnimo, adems Velocidad promedio de acceso a Kbps Reportes Terminal Mensual El administrador de la cabina C1.14
el Operador deber estar en la Internet - recepcin de deber llenar un formulario de
capacidad de incrementar hasta monitoreo manera mensual que FITEL deber
256 kbit/s ante pedido del remoto preparar. Ser capacitado la
Administrador. Asimetra 4 a 1 primera vez que deba hacerlo. Esta
como mximo. Sobresuscripcin 5 variable en particular se obtendr
a 1 como mximo. La velocidad de pgina especializadas en
mnima de transmisin decendente medicin de la velocidad.
ser de 25,6 kbit/s y la ascendente Asimismo, OSIPTEL puede
de 6,4 kbit/s [Pg. 90 doc corroborar va supervisin propia.
ProInversin] Velocidad promedio de acceso a Kbps Reportes Terminal Mensual Igual que el anterior C1.15
Internet - transmisin de
monitoreo
remoto
106
INFORME FINAL
El Operador deber garantizar una Disponibilidad de una lnea de S/ No Observa- Llamadas Mensual El personal de FITEL efectuar las Supervisin de
lnea de asistencia tcnica va asistencia tcnica cin directa llamadas y registrar la OSIPTEL
telefnica que atender como disponibilidad de la lnea.
mnimo 12 horas al da 7 das a la
semana. [Pg 107 doc
ProInversin]
La cabina ha venido Cambios en el tiempo en el nivel Nmero total de mquinas en las PCs Llenado de Va Mensual El administrador de la cabina C1.11
proveyendo servicios de operatividad de las cabinas cabinas de los programas de formulario Internet deber llenar un formulario de
adecuados? Meta: Mnimo 2 pblicas FITEL. manera mensual que FITEL deber
equipos completos de cmputo en preparar. Ser capacitado la
cada cabina. [Pg 130 doc primera vez que deba hacerlo.
ProInversin]
Nmero de mquinas operativas PCs que operen Llenado de Va Mensual Igual que el anterior C1.12
en las cabinas de los programas de correctamente formulario Internet
FITEL
Nmero de mquinas conectadas a PCs con Llenado de Va Mensual Igual que el anterior C1.13
Internet en las cabinas de los conexin formulario Internet
programas de FITEL efectiva a
Internet
107
INFORME FINAL
108
INFORME FINAL
109
INFORME FINAL
MATRICES DE EVALUACIN
Beneficio esperado del proyecto: Ruptura del aislamiento de la poblacin en las reas atendidas
Preguntas de desempeo Necesidades de informacin Requerimientos de Medido en Mtodos de recoleccin de Planeamiento y recursos Pregunta en el Encuesta de Mdulo
e Indicadores informacin de la lnea de los datos instrumento INFORMET
base 1/
Instru- Mtodo Periodi-
mento cidad
El acceso a las TIC ha Cambios en el tiempo en los Canal empleado para comunicarse Alternativas de Encuesta a Presencial Anual FITEL deber encargar una
disminuido el aislamiento de la indicadores de aislamiento de con familiares fuera de la localidad canales de hogares encuesta anual a hogares que
H10 - -
poblacin? los habitantes comunicacin permita recoger las principales
variables de evaluacin.
Canal empleado para comunicarse Igual que el Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior -
con proveedores y clientes fuera anterior hogares C6
de la localidad
Beneficio esperado del proyecto: Abrir canales de contacto permanentes para las zonas rurales o de preferente inters social con los mercados urbanos ms cercanos
Preguntas de desempeo Necesidades de informacin Requerimientos de Medido en Mtodos de recoleccin de Planeamiento y recursos Pregunta en el Encuesta de Mdulo
e Indicadores informacin de la lnea de los datos instrumento INFORMET
base 1/
Instru- Mtodo Periodi-
mento cidad
El acceso a las TIC ha Cambios en el tiempo en los Nmero de miembros del hogar Miembros de Encuesta a Presencial Anual FITEL deber encargar una
generado algn cambio en los indicadores de beneficio dedicados a la actividad hogar hogares encuesta anual a hogares que
costos e ingresos de los econmico individual indirecto agropecuaria permita recoger las principales H13, A1, G1 I02 Hogares
hogares? para productores agropecuarios variables de evaluacin.
Metas propuestas: Volumen de produccin de los Kg por mes, Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
A2 Y03 Hogares
cinco principales productos promedio hogares
Produccin de nuevos cultivos (s/ S/ No Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
A2 -
no) hogares
Precio de venta por kg de los cinco Soles por kg o Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
principales productos equivalente, hogares A5 Y03 Hogares
promedio
Volumen de venta de los cinco Kg por mes, Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
A4 Y04 Hogares
principales productos promedio hogares
Medio de informacin sobre el Medios de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
precio actual de los productos informacin hogares A9 A06 Hogares
distintos
Medio de informacin sobre el uso Medios de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
y manejo de fertilizantes informacin hogares A10 -
distintos
Mercado de destino de los cinco Por proximidad a Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
A6 -
principales productos la localidad hogares
Nmero de intermediarios Intermediarios Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
A7, G7 -
empleados hogares
% de agricultores que considera Intermediarios Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
que la calidad de los intermediarios hogares A8, G8
ha mejorado
Uso de pginas web de contenido S/ No Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
A11, A12, G9, G10
agropecuario hogares
Crianza de cinco principales Nmero de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
animales (tipo/ cantidad) animales de hogares G2, G3 Y15,Y16 Hogares
crianza
110
INFORME FINAL
Nacimiento de nuevos animales de Nmero de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
crianza animales de hogares G4 -
crianza
Muerte de animales de crianza Nmero de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
animales de hogares G5 -
crianza
Mercado de destino de los cinco Por proximidad a Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
G6 -
principales animales la localidad hogares
Acceso al crdito (s/ no) S/ No Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
A11, G11 -
hogares
Cambios en el tiempo en los Volumen de venta de los cinco Nmero de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
indicadores de beneficio principales productos (unidades) unidades por hogares C2 Y17 Hogares
tipo de producto
econmico individual indirecto - Ventas totales promedio Soles promedio Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
C3 Y17 Hogares
comerciantes 2/ mensuales, en soles al mes hogares
Cambios en el tiempo en los Nmero de clientes promedio al Nmero de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
indicadores de beneficio mes clientes hogares S2 -
promedio al mes
econmico individual indirecto - Ingresos totales promedio Soles promedio Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
S3 Y18 Hogares
servicios 2/ mensuales en soles al mes hogares
1/ La definicin de los indicadores se encuentra al final de la presentacin de las matrices.
2/ La encuesta incluye preguntas filtro (C1 y S1) para determinar qu hogares se dedican a estas actividades.
111
INFORME FINAL
Beneficio esperado del proyecto: Acceso a informacin en temas relacionados con salud y educacin
Preguntas de desempeo Necesidades de informacin Requerimientos de Medido en Mtodos de recoleccin de Planeamiento y recursos Pregunta en el Encuesta de Mdulo
e Indicadores informacin de la lnea de los datos instrumento INFORMET
base 1/
Instru- Mtodo Periodi-
mento cidad
El acceso a las TIC ha Cambios en el tiempo en los Porcentaje de habitantes que se S/ No Encuesta a Presencial Anual FITEL deber encargar una
generado algn cambio en los indicadores de beneficio social capacita a distancia hogares encuesta anual a hogares que
E2, E3, E4 -
beneficios sociales de los individual indirecto - educacin permita recoger las principales
hogares? variables de evaluacin.
Metas propuestas: Porcentaje de uso de las pginas S/ No Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
E5 K6 Autoridades
web educativas hogares
Cambios en el tiempo en los Nmero de atenciones promedio Atenciones al Encuesta a Presencial Anual FITEL deber encargar una
indicadores de beneficio social mensuales en la posta mes, nmero postas encuesta anual muy pequea a
individual indirecto - salud promedio postas y autoridades de salud que M1 -
permita recoger las principales
variables de evaluacin.
Costos de envo de informacin a Soles por vez de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
M4 J6,J7 Autoridades
sus entidades superiores envo postas
Uso de pginas web con S/ No Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
M5, M6 -
contenidos sobre salud postas
Nmero de cursos de capacitacin Nmero de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
M8 J9 - J13 Autoridades
al mes cursos al mes postas
Medio de recepcin de los cursos Tipos de medios Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
M9 -
de capacitacin de comunicacin postas
Cambios en el tiempo en los Nmero de organizaciones Nmero total de Encuesta a Presencial Anual FITEL deber encargar una
indicadores de beneficio social sociales de la localidad organizaciones alcaldes encuesta anual muy pequea a
individual indirecto - capital sociales alcaldes que permita recoger las FA2 H2 Autoridades
social principales variables de evaluacin.
Nmero de organizaciones Nmero total de Encuesta a Presencial Anual Parte de la encuesta de hogares
sociales a las que el hogar organizaciones hogares mencionada anteriormente. H13, H14 K01,K02 Hogares
pertenece sociales
Nmero de das promedio/mes en Das promedio Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
que se participan en por mes hogares H15 -
organizaciones sociales
Vinculacin entre organizaciones S/ No Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
H16, H17
similares de otras localidades hogares
Cambios en el tiempo en los Nmero de reportes enviados al Nmero total de Encuesta a Presencial Anual Parte de la encuesta de alcaldes
indicadores de beneficio social gobierno regional reportes al mes alcaldes mencionada anteriormente. FA5 -
individual indirecto - gobierno
y participacin ciudadana Nmero de reportes enviados a Nmero total de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
FA6 -
otras entidades superiores reportes al mes alcaldes
Medio de reporte de la informacin Alternativas de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
medio de alcaldes
FA7 -
transmisin de
la informacin
Costo de enviar los reportes, por Soles por vez de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
FA8 -
vez envo alcaldes
Nmero de consultas al municipio Nmero total de Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
FA1 -
consultas al mes alcaldes
Uso de pginas web de gobierno S/ No Encuesta a Presencial Anual Igual que el anterior.
FA4
electrnico alcaldes
112
INFORME FINAL
Meta del proyecto: Facilitar el acceso a las tecnologas de informacin y comunicacin a las personas que viven en zonas rurales y/o lugares de preferente inters social
Preguntas de desempeo Necesidades de informacin Requerimientos de Medido en Mtodos de recoleccin de Planeamiento y recursos Pregunta en el Encuesta de Mdulo
e Indicadores informacin de la lnea de los datos instrumento INFORMET
base
Instru- Mtodo Periodi-
mento cidad
Para quines ha variado el nivel Cambios en el tiempo en la Conocimiento de Internet por parte S/ No Encuesta Presencial Anual Parte de la encuesta a hogares
de acceso a las TIC? manera de acceder a Internet de los habitantes de la localidad mencionada anteriormente. I1 C04 Hogares
dentro de las zonas rurales (S/ No)
Metas propuestas: Empleo de Internet por parte de los S/ No Encuesta Presencial Anual Igual que el anterior
I2, I3 C08 Hogares
habitantes de la localidad (S/ No)
Canales de informacin empleados Alternativas de Encuesta Presencial Anual Igual que el anterior
H10
actualmente por los habitantes canales
Lugar de acceso a Internet (5 Alternativas de Encuesta Presencial Anual Igual que el anterior
alternativas) lugar especfico
y de ubicacin I4, I5 C10 Hogares
geogrfica del
mismo.
Horas de uso semanales promedio Horas a la Encuesta Presencial Anual Igual que el anterior
por parte de los habitantes de la semana, en la
localidad cabina y en I10 C18,C19 Hogares
otros lugares de
conexin
Aplicaciones empleadas en S/ No Encuesta Presencial Anual Igual que el anterior
Internet por parte de los habitantes I11
de la localidad
Cambios en el tiempo del nivel Nmero de usuarios de la cabina Usuarios al mes Llenado de Va Anual El administrador de la cabina
de uso de Internet dentro de la pblica formulario Internet deber llenar un formulario de C1.1,
misma localidad a travs de las manera mensual que FITEL deber complementado -
cabinas del Proyecto. preparar. Ser capacitado la con I13
primera vez que deba hacerlo.
Metas propuestas: Minutos dedicados por cada Minutos por Llenado de Va Anual Igual que el anterior
usuario en promedio a conectarse sesin de formulario Internet
a Internet conexin C1.2 -
promedio de
cada usuario
Veces al mes que un mismo Veces por mes Encuesta Presencial Anual Parte de la encuesta a hogares
I9 -
usuario emplea Internet mencionada anteriormente.
113
INFORME FINAL
Nivel de satisfaccin de los Niveles de Encuesta Presencial Anual Igual que el anterior
usuarios con el servicio general de satisfaccin L4 -
la cabina (1-5)
Nivel de satisfaccin de los Niveles de Encuesta Presencial Anual Igual que el anterior
usuarios con la conexion a Internet satisfaccin L5 -
de la cabina (1-5)
Mnimo establecido por FITEL es Cambios en el tiempo en la Horas de atencin de la cabina Horas a la Encuesta Presencial Anual Igual que el anterior
de 12 horas diarias 6 das por disponibilidad del acceso a pblica en las localidades del semana
semana si se tiene electricidad 24 Internet dentro de la misma Proyecto.
horas al da. Si hay electricidad localidad mediante las cabinas
solo por horas el mnimo de horas del Proyecto. L1, L2 y L3 -
de atencon sera el nmero de
horas con servicio elctrico (solo si
es menor a 12). [Pg 143 doc
Proinversin]
De acuerdo con la meta del Suspensin en la provisin del Horas a la Encuesta Presencial Anual Igual que el anterior
indicador anterior. servicio en la cabina pblica en las semana
localidades del Proyecto por fallas L6 -
ajenas al Operador de
telecomunicaciones.
Propsito del proyecto: Promover el acceso a Internet en 68 capitales de distrito que estn en zonas rurales y/o lugares de preferente inters social
Preguntas de desempeo Necesidades de informacin Requerimientos de Medido en Mtodos de recoleccin de Planeamiento y recursos Pregunta en el Encuesta de Mdulo
e Indicadores informacin de la lnea de los datos instrumento INFORMET
base
Instru- Mtodo Periodi-
mento cidad
Las cabinas del Proyecto han Cambios en el tiempo de las Nmero de cabinas pblicas del Cabinas Super- Llamadas Anual El personal de FITEL realizar -
provisto un acceso sostenible en variables que reflejen la Proyecto en funcionamiento visin telefnicas llamadas a los administradores de
el tiempo? Meta: Mnimo 68 sostenibilidad econmica y a las las cabinas del Proyecto para
cabinas en funcionamiento. financiera de las cabinas pblicas cabinas o confirmar su funcionamiento.
Operador deber seleccionar 68 del Proyecto. visitas Supervisin
localidades entre las 131 del OSIPTEL
Anexo A y deber mantener al
menos una cabina en c/u de ellas
durante todo el proyecto. [Pg 134
doc ProInversin]
Las cabinas han logrado una Cambios en el tiempo sobre la Nmero de cabinas del programa Cabinas Llenado de Va Anual El administrador de la cabina
mayor vinculacin entre las vinculacin entre localidades dentro de la provincia con las que formulario Internet deber llenar un formulario de
localidades? participantes en el Proyecto se encuentra vinculada la cabina manera mensual que FITEL deber C1.26 -
preparar. Ser capacitado la
primera vez que deba hacerlo.
Nmero de cabinas del programa Cabinas Llenado de Va Anual Igual que el anterior
dentro del departamento con las formulario Internet
C1.28 -
que se encuentra vinculada la
cabina
Nmero de cabinas del programa Cabinas Llenado de Va Anual Igual que el anterior
fuera del departamento con las que formulario Internet C1.30 -
se encuentra vinculada la cabina
Participacin en redes virtuales de S/ No Llenado de Va Anual Igual que el anterior
C1.31
cabineros formulario Internet
114
INFORME FINAL
115
INFORME FINAL
siguientes dos cursos Grado de retencin del personal Porcentaje de Llenado de Va Anual Igual que el anterior -
(semestrales) Charlas capacitado personas que se formulario Internet
Informativas: Se recomienda llegar qued
al 3% de la poblacin del distrito. trabajando en la
C1.19
Capacitacin Bsica: Al menos 20 cabina luego de
personas en cada una de las dos recibir la
capacitaciones. [Pg 122-129 doc capacitacin
ProInversin]
Relacin entre personas Porcentaje de Encuesta a Presencial Anual Parte de la encuesta a hogares
capacitadas y uso de Internet personas que hogares mencionada anteriormente.
E1, I2
fue capacitado y
usa Internet
Nmero de sesiones de Nmero de Llenado de Va Anual Igual que el anterior
capacitacin sobre Internet sesiones de formulario Internet
ofrecidas por el cabinero capacitacin al
ao C1.24 -
116
INFORME FINAL
9. Conclusiones y Recomendaciones
El presente Informe Final ha tenido por objetivo establecer una lnea de base para
medir los resultados y el impacto de los proyectos de acceso a Internet que
ejecutar OSIPTEL a travs del FITEL.
117
INFORME FINAL
Como se plantea en el trabajo realizado, una buena parte del monitoreo se puede
hacer va WEB en lnea y apoyado en los sistemas informticos, pero debe
proveerse de los mecanismos adecuados para que (i) la informacin sea
adecuadamente relevada por parte de los informantes y, (ii) sea inmediatamente
procesada y analizada para la toma de decisiones correctiva del propio proyecto as
como para la alimentacin de estrategias futuras de intervencin.
Por otro lado, para poder obtener la informacin de los indicadores, se requerir de
una adecuada capacitacin para el levantamiento de los indicadores a los agentes
informantes.
118
INFORME FINAL
Si bien la encuesta original de lnea de base no puede proveer todos los indicadores
que permitan medir los impactos ms importantes en relacin con los objetivos y
metas del proyecto, se sugieren seis instrumentos para complementar la medicin y
seguimiento de los indicadores ms importantes. Sin embargo, vale notar que un
aspecto clave para la obtencin de indicadores bien construidos y que sean medidas
adecuadas de los cambios en las localidades es capacitar a los encargados de
realizar el proceso de monitoreo y evaluacin sobre la base de los manuales
provistos.
Es importante que existan los incentivos adecuados para que los agentes que
provean la informacin se den el trabajo de a hacerlo y de manera adecuada. Para
ello, OSIPTEL deber proveer de un esquema de incentivos que conduzcan a una
mejora del proyecto o de la situacin del administrador de la cabina para que este
vea claramente identificado que ante la provisin de oportuna y mejor informacin
tendr acceso a ventajas o posibilidades de mejora en su atencin o provisin de
servicios.
119
INFORME FINAL
Se debe tomar en cuenta que para que se de un impacto final del acceso a Internet
se debe considerar no solo la conectividad sino que se de el uso, comunicacin e
informacin, atributos que, de acuerdo a Barrantes, podran definir con mayor
precisin las caractersticas de las intervenciones y definir los indicadores de
impacto de manera adecuada.
9.5. Debe definirse si los proyectos del FITEL deben incorporar los
componentes necesarios para que se den los atributos de las TICs, es
decir, el desarrollo de capacidades y aprovechamiento de las TICs y,
hasta, asegurar la provisin de contenidos que se demanden. Est
FITEL en capacidad de desarrollar proyectos con dichos componentes?
120
INFORME FINAL
ANEXOS
121
INFORME FINAL
122
INFORME FINAL
123
INFORME FINAL
124
INFORME FINAL
Evaluacin
125
INFORME FINAL
126
INFORME FINAL
127
INFORME FINAL
128
INFORME FINAL
129
INFORME FINAL
130
INFORME FINAL
131
INFORME FINAL
132
ENCUESTA A HOGARES UBICADOS EN LAS LOCALIDADES DEL PROYECTO
ACCESO A INTERNET
A. Localizacin geogrfica
Cdigo
Departamento
Provincia
Distrito
Localidad
Direccin:
133
DATOS GENERALES DEL HOGAR
H1. Nombre completo de la H2. Relacin de parentesco H3. Sexo H4. H5. Est H6. Cul es su H7. Cul es el H8. Cul es el ltimo H9. Sabe H10. Cul de los
persona con el jefe de hogar Aos presente lengua materna? idioma que usa con nivel de estudios? leer en siguientes emplea
cum- durante la mayor frecuencia? castellano? con ms frecuencia
plidos encuesta? para comunicarse
con sus familiares y
amigos fuera de la
localidad?
Jefe de hogar.......1 Hombre..... S............1 Castellano.............1 Ninguno....................1 S............1
Castellano.............1 Radiotransmisor.....1
Cnyuge...............2 Mujer........2 No...........2 Quechua...............2 Inicial (Preescolar)...2 No...........2
Quechua...............2 Carta......................2
Hijo(a)...................3 Aymara.................3 Primaria....................3 NS/NR....99
Aymara.................3 Telfono pblico.....3
Yerno/ nuera........4 Campa...................4 Secundaria comn...4
Campa...................4 Telfono fijo...........4
Nieto (a)................5 Shipibo..................5 Secundaria tcnica..5
Shipibo..................5 Celular....................5
Padre/madre/ Aguaruna..............6 Superior no
Aguaruna..............6 Internet...................6
suegro(a)..............6 universitaria.............6
Otro pariente.........7 Otro nativo............7 Otro nativo............7 Superior Otro.......................7
Trabajador Extranjero.............8 Extranjero.............8 Estudios de (E: Preguntar por los
domstico..............8 posgrado..................8 tres ms utilizados)
Pensionista............9 No habla...............9 No habla...............9 Otro.........................9
Otro no pariente.....0 NS/NR.................99 NS/NR.................99 NS/NR.................99
Nivel Completo
S..........1
No.........2 1 2 3
10
11
12
134
MIEMBROS DE HOGAR DE 15 A MS AOS
Nombre completo de la persona H11. Durante el ltimo ao, H12. En qu H13. Ha H14. A cuntas H15. Cuntos das H16. Se comunica H17. Emplea H18. Conoce
(copiar de la hoja anterior) [NOMBRE] llev a cabo sector se ubica la participado en organizaciones por mes participa con organizaciones Internet para usted el
alguna actividad para actividad organiza- sociales pertenece? aproximadamente similares de otras comunicarse presupuesto
obtener ingresos en dinero econmica que le ciones en esas localidades? con dichas de su
o especies para el hogar? ocup ms tiempo sociales? (E: organizaciones organiza- municipa-
durante el ltimo Leer la sociales? ciones? lidad?
ao? definicin de
organiza-
ciones
sociales)
S............1 Agricultura...........1 S............1 S............1 S....................1 S.................1
No...........2 Madera.................2 No...........2 No...........2 No...................2 No................2
(E: Si responde No, Crianza de (Si responde (Si responde No, pasar
pasar a H13) Caza.....................4 No, pasar al al siguiente mdulo)
Pesca...................5 siguiente
Comercio..............6 mdulo)
Minera..................7
Servicios..............8
Transporte............9
Industria..............10
Construccin.......11
Otro.....................12
(especificar)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
135
INTERNET
MIEMBROS DE HOGAR DE 6 A MS AOS
H1. Nombre completo de la I1. Conoce qu I2. Ha usado I3. Por qu no I4. Dnde accede I5. Dnde se I6. I7. Se I8. Cunto I9. Con qu I10. Cuntas I11. Qu I12. Cunto le I13. Utiliza la
persona es Internet? Internet en los ha usado usted a Internet con encuentra dicho Cunto moviliza fuera paga por frecuencia se horas por aplicaciones cuesta, en soles, cabina de la
ltimos 12 Internet? ms frecuencia? lugar? demora en de su transportes, conecta a Internet? semana emplea utiliza con ms la hora de localidad?
meses? llegar a localidad alimentacin Internet? frecuencia? acceso a
dicho solamente y hospedaje (mltiple) Internet?
lugar? para usar cada vez que
Internet? viaja para
usar Internet?
S............1 S............1 No sabe usar...1 Hogar.......................1 La misma localidad..1 (minutos) S............1 (soles) Todos los das.......1 Messenger...1 S............1
No...........2 No...........2 No es til..........2 Casa de amigos/ Otra localidad del No...........2 Dos a tres veces por Correo No...........2
familiares.................2 mismo distrito..........2 semana.................2 electrnico...2
(E: Si responde (E: Si responde Es caro............3 Centro de trabajo.....3 El distrito vecino......3 (E: Si Una vez a la Internet (E: Si responde
No, pasar al S, pasar a I4) responde No, semana.................3 Explorer........3 No, pasar a L6)
mdulo de pasar a I9)
actividades)
No tiene Centro de estudios...4 Capital provincial...4 Cada 15 das.........4 Telefona por
tiempo............4 Internet.........4
Otro.................... Cabina pblica..........5 Capital Una vez al mes......5 Otros...........5
...... departamental........5
(especificar) Otro.......................... Lima.......................6 Semestralmente......
(E: pasar al m- (especificar) Otro........................... Anualmente............7
dulo de (E: Si responde 1,
actividades) pasar a I9)
10
11
12
136
SLO PARA USUARIOS DE LA CABINA DE LA LOCALIDAD
Nombre completo de la persona L1. Conoce el L2. A qu hora L3. Qu das L4. En una escala del L5. En una escala L6. Cules piensa que son los E1. Particip en la E2. Ha E3. Por qu E4. De qu E5. Usted o
(copiar de la hoja anterior) horario de abre y a qu est abierta la 1 al 5, donde 1 es del 1 al 5, donde 1 es principales problemas de la cabina capacitacin inicial participado en no? trat la alguien de su
atencin de la hora cierra la cabina? muy malo y 5 es muy muy malo y 5 es muy pblica? (hasta tres opciones) sobre Internet? capacitaciones capacitacin? familia ha
cabina? cabina? bueno, cmo bueno, cmo en lnea? empleado
calificara el servicio calificara la alguna de estas
que le da la cabina conexin a Internet pginas
de [LOCALIDAD]? que le da la cabina educativas?
de [LOCALIDAD]? (mltiple)
S............1 Abre Cierra Todos los das..1 La conexin a Internet se corta..................1 S............1 S............1 Muy caro...1 Agrcola......1 Huascarn......1
No...........2 Slo de lunes a Las mquinas no No...........2 No...........2 No hay temas de Uso de Internet o EducaRed.......2
viernes.............2 funcionan...........................2 inters....2 PC.......2
Slo fines de No brindan ayuda con dudas de operacin (E: Si responde S, No s Reparacin de Wikipedia.........3
semana............3 de las computadoras o pasar a E3) cmo...........3 PC................3
programas............................3
Dejando un Mal servicio por parte del (E: Pasar a E5) Negocios.....4 20enmate........4
da..4 personal..................4
Nunca...............5 Otro............................................................. Escuela.......5 Rincn del
Vago...............5
(especificar) Otros...........6 Otros...........6
(E: Si responde Otro.................6 (especificar) (especificar)
No, pasar a L4)
10
11
12
137
ACTIVIDADES ECONMICAS DEL HOGAR - AGRICULTURA
(para ser respondido nicamente por el jefe de hogar)
A10 Cmo se entera del uso correcto de fertilizantes y pesticidas?
A1 Realiza Ud. o algn miembro de su hogar alguna actividad agrcola? Por intermediarios................... 1 Por asociacin de agricultores...5
S............................................ 1 Por la radio............................. 2 Por televisin..............................6
No.......................................... 2 (E: Pasar a Mdulo Ganadera) Por tradicin............................ 3 Por Internet.................................7
Por vecinos/ amigos................ 4 Otros..........................................8
A2 Enumere, por favor los cinco principales cultivos que produce.
A3 Cunto(a) ... produce aproximadamente por mes? (en kg) A11 Utiliza usted Internet?
A4 Cunto(a) ... vende aproximadamente por mes? (en kg) S............................................. 1
A5 Cuntos soles por Kg de .... obtuvo por la venta de .... el ltimo mes? No............................................ 2 (pasar a A12)
A6 Dnde vendi .....?
A2 A3 A4 A5 A6 A12 Ha ingresado a alguna de las siguientes pginas web agropecuarias?
Nombre Kg produ- Kg. S/. Por Kg. Lugar de
cidos Vendi- venta (ver
dos Tabla A6) (mltiple) 1
1 Portal Agrario.......................... 2
2 SIRA........................................ 3
3 CEPES..................................... 4
5
4 Michacra.................................
Otros............................................ 6
5 .......................(especificar)
A7 Con cuntos intermediarios trabaja para vender sus productos agrcolas? A13 Tiene usted acceso a crdito va instituciones como cajas rurales o bancos?
________________________ intermediarios S............................................. 1
No............................................ 2
A8 Considera que durante el ltimo ao ha mejorado la calidad de sus intemediarios?
(E: leer la definicin de mejoramiento de calidad de intermediarios)
S............................................ 1
No.......................................... 2
138
ACTIVIDADES ECONMICAS DEL HOGAR - GANADERA
(para ser respondido nicamente por el jefe de hogar)
G1 Realiza Ud. o algn miembro de su hogar alguna actividad pecuaria? G9 Utiliza usted Internet?
S............................................ 1 S............................................. 1
No.......................................... 2 (E: Pasar a mdulo Comercio y Servicios) No............................................ 2
G2 Enumere, por favor los cinco principales animales que cra G10 Ha ingresado a alguna de las siguientes pginas web agropecuarias?
G3 Cuntos .... tiene actualmente? (cabezas) (mltiple) 1
G4 Durante el ltimo ao, cuntos ... han nacido? Portal Agrario.......................... 2
G5 Durante el ltimo ao, cuntos ... han muerto? SIRA........................................ 3
G6 Dnde vendi .....? CEPES..................................... 4
G2 G3 G4 G5 G6 Michacra................................. 5
Nombre Cabezas Nacidos Muertos Lugar de Otros............................................ 6
venta (ver .......................(especificar)
Tabla G6)
1
2 G11 Tiene usted acceso a crdito va instituciones como cajas rurales o bancos?
3 S............................................. 1
4 No............................................ 2
5
139
ACTIVIDADES ECONMICAS DEL HOGAR - COMERCIO Y SERVICIOS
(para ser respondido nicamente por el jefe de hogar)
C1 Realiza Ud. O algn miembro de su hogar alguna actividad comercial? S1 Realiza Ud. O algn miembro de su hogar alguna actividad de servicios?
S............................................ 1 S............................................. 1
No.......................................... 2 (E: Pasar a S1) No............................................ 2 (E: TERMINAR Y AGRADECER)
C2 Enumere, por favor los cinco principales productos que vende. S2 Cuntos clientes promedio tiene al mes?
C3 Cunto(a) ... vende aproximadamente por mes? (en unidades)
C4 Cuntos soles por unidad de .... obtuvo por la venta de .... el ltimo mes? clientes al mes, aproximadamente
C5 Dnde vendi .....?
C2 C3 C4 C5 S3 A cunto ascienden sus ingresos mensuales en promedio?
Nombre Unid. S/. por Lugar de
Vendi- un. venta (ver
das Tabla A6) soles al mes, aproximadamente
1
2
3
4
5 TABLA A6
Mismo distrito........................................1
Otro distrito de la provincia..................2
C6 Cul de los siguientes emplea con ms frecuencia para comunicarse con sus Otra provincia......................................3
proveedores fuera de la localidad? Otro departamento...............................4
Radiotransmisor.....1 Telfono fijo...........4 Fuera del pas......................................5
Carta......................2 Celular....................5
Telfono pblico.....3 Internet...................6
140
MANUAL DE INSTRUCCIONES - ENCUESTA A HOGARES
INTRODUCCIN
OBJETIVO
PREGUNTAS
Esta seccin registrar las caractersticas bsicas del hogar de las localidades rurales,
de modo tal de obtener los perfiles de los mismos y ver si hay cambios en ellos de ao
en ao:
H6. Lengua materna: Especificar el lenguaje que cada una de las personas
aprendi a hablar en su infancia como primer lenguaje enseado por los padres.
H7. Lengua de uso ms frecuente: Especificar el lenguaje que cada una de las
personas utilice en su vida cotidiana de manera ms frecuente.
141
H8. ltimo nivel de estudios: Detallar el nivel de estudios de cada una de las
personas del hogar. Deber indicar el nivel sobre la base de la lista prevista y si se
complet dicho nivel.
2. Internet
142
Las siguientes preguntas solamente sern respondidas por aquellas
personas mayores de seis aos.
I3. Razones por las que no ha usado Internet: Restringirse a las opciones
provistas. Si la respuesta no se encuentra en la lista, consignarla en la opcin
Otros.
(!) Notar que si el encuestado dice que aprovecha sus desplazamientos a otras
ciudades para utilizar Internet en dichos lugares, ni la movilizacin ni el gasto
sern considerados dentro de estas preguntas.
I10. Horas por semana en las que emplea Internet: Solicitar al encuestado que
estime el nmero de horas por semana durante las cuales utiliza Internet.
143
I13. Uso de la cabina de la localidad: Especificar si el encuestado usa o no la
cabina de la localidad. De responder No, pasar a la pregunta L6 de la siguiente
pgina.
144
E5. Uso de pginas educacionales: Todos los usuarios de Internet debern
responder si emplearon alguna de las pginas educacionales propuestas dentro
de la lista o alguna alternativa similar.
Submdulo Agrcola
A5. Precio por Kg: Consignar el precio por Kg de cada uno de los cinco
principales cultivos durante el ltimo mes (o ltimo periodo de venta).
A6. Lugar de venta: Especificar el lugar de venta de cada uno de los cinco
principales productos sobre la base de la Tabla A6 (provista en la parte inferior
derecha de la pgina de encuesta).
145
A11. Uso de Internet y A12. Uso de pginas agrcolas: El encuestado deber
responder si usa Internet. De ser as, continuar con la pregunta A11, donde se
presenta una serie de pginas con contenidos de inters para los agricultores (en
caso contrario, saltar a la pregunta A12). De no haber empleado ninguna pgina,
dejar la pregunta como No Responde y pasar a la pregunta A12.
Submdulo Ganadera
G6. Lugar de venta: Especificar el lugar de venta de cada uno de los cinco
principales productos sobre la base de la Tabla A6 (provista en la parte inferior
derecha de la pgina de encuesta).
146
G11. Acceso al crdito: El entrevistado deber detallar si cuenta con acceso al
crdito para sus actividades agrcolas.
C4. Precio por Unidad: Consignar el precio por Unidades de cada uno de los
cinco principales productos durante el ltimo mes (o ltimo periodo de venta).
C5. Lugar de venta: Especificar el lugar de venta de cada uno de los cinco
principales productos sobre la base de la Tabla A6 (provista en la parte inferior
derecha de la pgina de encuesta).
147
FORMULARIO C1: INFORMACIN SOBRE LA CABINA PBLICA
El presente formulario busca reflejar de la mejor manera posible la manera en la que la cabina ha venido operando y
proveyendo los servicios a los usuarios. Asimismo, busca conocer las principales dudas de los usuarios y necesidades
en relacin al conocimiento para aplicar las herramientas de Internet. Finalmente, busca indagar sobre la creacin de
contactos entre los distintos administradores de cabinas del Proyecto de modo de ver si existe comparticin de
conocimientos, experiencias y lecciones aprendidas entre ellos.
148
Generacin de redes (Mes)
C1.25 Se comunica usted con los administradores de
cabina de su provincia que participen del programa de
S
FITEL?
C1.26 ---> De responder s, detallar la(s) localidad(es) a la(s) que
pertenecen dicho(s) administrador(es):
149
MANUAL DE INSTRUCCIONES - FORMULARIO PARA
ADIMINSTRADORES DE CABINA
INTRODUCCIN
OBJETIVO
Este formulario ser de uso exclusivo del OSIPTEL y no ser entregado a SUNAT ni a
otra autoridad del Estado dado que su nico propsito es el mencionado en el prrafo
anterior.150150
3 Una vez consolidados todos los datos, el administrador podr saber cmo va
su negocio en comparacin con el resto de cabinas del programa (dado que
recibir un reporte con la informacin de comparacin del promedio de las
cabinas del proyecto as como con las cabinas ms exitosas del mismo) y
150
tomar las medidas correctivas en caso sea necesario o incentivar la creacin
de nuevos servicios sobre la base del resultado.
3 Los resultados del formulario permitirn resumir las conclusiones principales en
relacin a los problemas tcnicos o administrativos que puedan estar teniendo
las cabinas y buscar una solucin conjunta a los mismos.
3 Asimismo, permitir diagnosticar en parte el nivel de conocimiento de los
usuarios sobre Internet y sus principales herramientas, de modo tal de sugerir o
proponer temas de capacitacin para incentivar un mayor y mejor uso de la
herramienta.
3 Finalmente, la resolucin correcta de los formularios permitir al administrador
hacerse acreedor a diferentes premios en software y mdulos de capacitacin.
PREGUNTAS
1. Datos de Operacin
Ejemplo:
En el mes de mayo, las ventas fueron las siguientes:
de hora: 500 veces
hora: 300 veces
1 hora: 50 veces
151
C1.4 Costos Operativos (Soles): Deber contener el detalle de lo gastado en el
mes (en soles) en pagar al proveedor de Internet (Gilat), a las personas que
trabajan en la cabina, en el alquiler del local, en luz, agua y otros gastos
relacionados estrictamente con el funcionamiento de la cabina (por ejemplo,
pagos a tcnicos por reparaciones de las PCs o pagos a profesores para dictar
cursos de cmo emplear Internet)
152
C1.15 Velocidad de subida (bajada) en kbps: Estos datos se obtendrn
mediante la pgina de medicin de velocidad www.velocimetro.org como se
especific en la pregunta anterior.
3. Capacitacin y Asistencia
153
correspondiente usando la flecha que aparece en la casilla a la derecha de la
pregunta.
4. Generacin de Redes
154
C1.28 De responder S, detallar la(s) localidad(es) a la(s) que pertenecen
dicho(s) administrador(es): Especificar la(s) localidad(es) en el espacio en
blanco.
155
FORMULARIO PARA ALCALDES
Ao 200x
FA1. Nmero de consultas sobre trmites al municipio
FA2. Nmero de organizaciones sociales de la localidad
Ao 200x
FA3. Utiliza Internet?
FA4. Conoce alguna de las siguientes pginas con contenidos de inters para
el gobierno local? (marcar con X todas las que apliquen)
SIAF _____
SUNAT _____
SNIP o MEF
CND _____
Otros
(especificar):____________________________________
______________________________________________
_____
Ao 200x
FA5. Nmero de reportes enviados al gobierno regional,
promedio mensual
FA6. Nmero de reportes enviados a otras entidades superiores,
promedio mensual
FA7. Medio de reporte de la informacin (marcar con X todas las que apliquen)
Correo postal _____
Encomienda _____
Correo areo _____
Correo electrnico _____
El personal lo traslada _____
Otros
(especificar):____________________________________
______________________________________________
_____
FA8. Costo de enviar los reportes, por vez (soles)
156
MANUAL DE CAPACITACIN DEL FORMULARIO PARA
ALCALDES
INTRODUCCIN
OBJETIVO
El objetivo del formulario es recolectar informacin sobre las operaciones del municipio
y la participacin ciudadana en la gestin pblica.
PREGUNTAS
157
FA7. Medio de reporte de la informacin: Marcar con una X en las casillas del
siguiente cuadro los medios de reporte de informacin usados por el personal de
la municipalidad. En caso no se seale el medio adecuado, especificarlo en la
casilla Otros.
FA8. Costo de enviar los reportes, por vez (soles): Especificar en la casilla en
blanco el costo promedio de enviar los reportes, expresado en nuevos soles.
158
FORMULARIO A AUTORIDADES DE SALUD
El presente formulario busca recabar informacin en relacin con los principales datos
relativos a la obtencin de informacin para los trabajadores de salud de la localidad. Ser
respondido por el mdico director de la posta u hospital de la localidad.
Ao 200x
M1 Nmero de atenciones a pacientes promedio mensuales
M2 Nmero de reportes enviados al Ministerio de Salud,
promedio mensual
M3 Medio de reporte de la informacin (marcar con X todas las que apliquen)
Correo postal _____
Encomienda _____
Correo areo _____
Correo electrnico _____
El personal lo traslada _____
Otros
(especificar):_____________________________________
_____________________________________________ _____
M4 Costo de enviar los reportes, por vez (soles)
Ao 200x
M5 Utiliza Internet?
Ao 200x
M7 Se capacita el personal de salud? (de responder No, pasar
a M9)
M8 De responder s:
Nmero de horas de capacitacin promedio al mes del
personal de salud
M9 Se ha organizado alguna capacitacin en lnea?
159
MANUAL DE CAPACITACIN DEL FORMULARIO PARA
AUTORIDADES DE SALUD
INTRODUCCIN
OBJETIVO
El objetivo del formulario es recolectar informacin sobre las operaciones del centro de
salud de la localidad y la capacitacin de su personal.
PREGUNTAS
M3. Medio de reporte de la informacin: Marcar con una X en las casillas del
siguiente cuadro los medios de reporte utilizados. En caso no se seale el medio
usado, especificarlo en la casilla Otros.
M4. Costo de enviar los reportes, por vez (soles): Especificar en la casilla en
blanco el costo promedio de enviar los reportes, expresado en nuevos soles.
160
deber seleccionar la opcin correspondiente usando la flecha que aparece en la
casilla a la derecha de la pregunta.
161
FORMULARIO A DIRECTORES DE ESCUELA
Ao 200x
D1 Nmero de reportes enviados a otras entidades superiores,
promedio mensual
D2 Medio de reporte de la informacin (marcar con X todas las que apliquen)
Correo postal _____
Encomienda _____
Correo areo _____
Correo electrnico _____
El personal lo traslada _____
Otros
(especificar):___________________________________
______________________________________________
_ _____
D3 Costo de enviar los reportes, por vez (soles)
Ao 200x
D4 La escuela emplea alguna herramienta de enseanza en
Internet? (portales, enciclopedias, ejercicios en lnea)
D5 De responder s, detallar las herramientas empleadas:
Ao 200x
D6 Cmo describira el nivel educativo de los alumnos en
promedio durante el ao escolar? (1 = muy malo, 2 = malo,
3 = regular, 4 = bueno, 5 = muy bueno)
Ao 200x
D7 Se capacitan los profesores?
D8 De responder s:
Nmero de horas de capacitacin promedio al mes del
profesor promedio
D9 Se ha organizado alguna capacitacin en lnea?
162
MANUAL DE CAPACITACIN DEL FORMULARIO PARA
DIRECTORES DE ESCUELA
INTRODUCCIN
OBJETIVO
PREGUNTAS
D2. Medio de reporte de la informacin: Marcar con una X en las casillas del
siguiente cuadro los medios de reporte utilizados. En caso no se seale el medio
usado, especificarlo en la casilla Otros.
D3. Costo de enviar los reportes, por vez (soles): Especificar en la casilla en
blanco el costo promedio de enviar los reportes, expresado en nuevos soles.
163
D9. Se ha organizado alguna capacitacin en lnea?: Especificar si se ha
organizado o no alguna capacitacin en lnea para los profesores, para ello
deber seleccionar la opcin correspondiente usando la flecha que aparece en la
casilla a la derecha de la pregunta.
164
USO DE INTERNET E INTEGRACIN A LA SOCIEDAD
Seccin 1: Presentacin
Buenos tardes / noches, mi nombre es ... y estamos realizando un estudio para
conocer un poco si usan Internet y si su conocimiento de lo que hace la
municipalidad ha mejorado gracias a ello. Posteriormente, les voy a hacer una
serie de preguntas relacionadas con dicho tema.
165
- El municipio tiene pgina web?
166
INFORME FINAL
Anexo 3: Bibliografa
TICs
9 Gertler, Paul; Paul Glewwe 1988 The willingness to pay for education in
developing countries: evidence from rural Peru. Washington DC, World
Bank.
9 Gretton, Gali and Parham; 2002 Uptake and Impacts of ICT in the Australian
Economy: Evidence from Aggregate, Sectoral and Firm Levels.
9 OECD; 2003 ICT and Economic growth: evidence from OECD countries,
industries and firms
167
INFORME FINAL
9 Skuse, Andrew and Thomas Cousins; 2005 Managing Distance: the Social
Dynamics of Rural Telecommunications Access and Use in the Eastern
Cape. South Africa.
Evaluacin de Impactos
9 GRADE; 2004 Informe Final Seleccin de una empresa para elaborar lnea
de base para proyectos futuros de FITEL
9 Hernan Galperin and Judith Mariscal (IDRC); 2004 Digital Poverty: Latin
American and Caribbean Perspectives.
168
INFORME FINAL
9 Infodev and The Center for Democracy & Technology; 2002 The E-
Government Handbook for Developing Countries.
Pginas Web
http://www.developmentgateway.org
http://www.dot-com-alliance.org
http://www.gtz-rural.org.pe
http://www.huascaran.edu.pe
http://www.infodev.org
http://www.inictel.gob.pe
http://www.itdg.org.pe
169
INFORME FINAL
http://www.itu.int
http://www.mtc.gob.pe
http://www.knowledgefordevelopment.com
http://www.osiptel.org.pe
http://www.telefonica.com.pe/llaqtared
http://www.worldbank.org
170
INFORME FINAL
171
INFORME FINAL
172
INFORME FINAL
Por otro lado, se detectaron valores poco crebles para algunas variables por lo que
se procedi a contrastarlas con informacin de otras bases de datos.
El caso ms significativo en este sentido es el de acceso al servicio de Red Pblica
de Agua dentro de la vivienda. Segn al encuesta levantada por el consorcio
Informet-Growth-Metrum, un porcentaje muy elevado de los hogares encuestados
cuentan con este servicio (en muchos casos incluso el 100% de los entrevistados
dice tenerlo) mientras que en la Base de Datos de FONCODES, el porcentaje de
cobertura del servicio es muy inferior.
173
INFORME FINAL
9 Selva
En el caso de los medio de transporte V13k, V13l, V13m y V13n; se graficaron los
porcentajes en un solo grfico de modo que se pueda establecer rpidamente un
ranking de los medios de trasporte ms frecuentes en los hogares por dominio
geogrfico.
174
INFORME FINAL
RANGOS DE EDADES
En el caso de la variable categrica I02 - Actividad econmica, sin bien es cierto esta
ya exista en la base de datos, tuvo que ser modificada pues inclua demasiadas
categoras. Se identific que las categoras ms importantes eran Agricultura,
Crianza de Animales, Comercio y Servicios. En consecuencia, estas categoras
pasaron directamente a formar la nueva variable Act.eco mientras que las categoras
restantes fueron agrupadas bajo el rtulo Otros (represent el 12% de la muestra
vlida).
Para el caso de las variables C01, C02, C04 y C08 se consider relevante realizar el
anlisis para las cuatro variables categricas mencionadas. Cabe resaltar que en
para la formulacin de los grficos, solo se consider como vlida la respuesta
afirmativa a C02 Conocimientos de computacin, si el individuo tambin haba
respondido afirmativamente la pregunta C01 (si haba utilizado una computadora
alguna vez en su vida). El grfico de la variable C08 fue presentado como el
porcentaje sobre el total de individuos que respondieron vlidamente la pregunta
C04 (sin importar si fue afirmativa o negativamente) y no slo como porcentaje del
total de respuestas vlidas para C08 pues esta pregunta fue realizada slo a
aquellos individuos que respondan afirmativamente a C04.
En el caso de la variable C10 (lugar donde utiliza Internet), se gener una variable
que totalizaba las distintas respuestas de los encuestados. En el caso de aquellos
que accedan a Internet en ms de un lugar, se gener un nuevo cdigo que
incorporaba todos aquellos lugares de acceso del entrevistado.
Para las variables C11, C12, C13 y C14; referidas al acceso a Internet fuera de la
localidad slo se consider relevante el anlisis segn dominio geogrfico pues par
175
INFORME FINAL
Para la variable C15, referida a los motivos por los cuales se utiliza Internet, se
debieron analizar todas las menciones dadas para la pregunta por el procesamiento
de la base de datos. De esta manera, se gener una tabla que pudiera agrupar
desde la variable C15a hasta la variable C15h para hallar el total de menciones.
Luego se hicieron los cortes necesarios por grupos (dominios geogrficos, edad y
gnero). Sin embargo, se observ que no exista mayor diferencia en relacin al total
en el momento de analizar por grupos.
En el anlisis para estas variables fue directo, salvo para T02 y T06 donde se tuvo
que reinterpretar el resultado en un caso y generar una nueva variable en el otro.
Para T02, dado que en la encuesta slo se hizo esta pregunta a quienes
respondieron afirmativamente T01, el resultado del cruce no poda ser interpretado
directamente como un porcentaje sobre el total, por lo que se tuvo que recalcular
este porcentaje.
En el caso de T06, se tuvo que homogenizar la moneda utilizando para ello un tipo
de cambio referencial de 3.40.
Activos de la Localidad
176
INFORME FINAL
El procesamiento fue directo para la mayora. Sin embargo, la variable E05 tuvo que
ser reinterpretada de la misma forma que en el caso de T02 mencionado en la
seccin anterior pues esta dependa de la respuesta afirmativa en la pregunta E04.
En esta ocasin, slo se tuvo que hacer un pequeo arreglo para el anlisis de B04p
y B04s. en realidad ambas se fusionaron en una sola, de modo que el grfico debe
ser interpretado como las actividades ms importantes y no diferenciar entre la
principal y la secundaria ms importante.
En este caso se tuvo que realizar mayores cambios salvo el agrupar bajo el rtulo
Otros a las respuestas menos frecuentes en F26 y G06.
177