ANLISIS DE LA PELCULA DESDE LA SICOLOGA CRTICA

Esta pelcula inicia con 2 estudiantes presentndole un proyecto a un docente

acerca de la visin que ellos tienen de la educacin, de entender la realidad y
transformarla. Los tipos de escuela que se tienen, el trabajo que se realiza, el
desarrollo individual y colectivo.

Las pretensiones son romper esquemas, focalizados en trabajos de reas en

un sistema educativo que est en constante cambio los cuales son medibles,
cualificables y observables, estos en muchos casos genera conflicto a nivel
cognitivo ya que se evidencia que se esta educando es para la competencia,
generando individualismo y como lo manifestaba Freire, no nos podemos
educar solos necesitamos del otro.

La enseanza no se puede basar nicamente en una representacin simblica,

a los estudiantes se les evidencia al igual que a muchos docentes, una
predisposicin por asistir a la escuela, lo cual genera un mal ambiente y unos
resultados mediocres que no cumple con los objetivos esperados.

Las emociones cumplen un papel importante donde los conocedores del tema
que aplican este tipo de pedagoga coinciden en que el amor es pieza
fundamental dentro del proceso, y no ver el amor como un factor externo poco
necesario donde solo te amo si logras coincidir con lo que digo.

La escuela ha sido vista como si fuera una crcel para los nios, donde son
aislados y separados dependiendo del nivel o curso en el cual deba estar, pero
evidenciando algunos casos comparables de escuelas rurales, los jvenes que
comparten con nios de diferentes edades generan un vnculo muy fuerte
donde los ms grandes protegen a los pequeos y el aula comn se tiene
como un ambiente agradable que favorece la interrelacin y permite romper los
paradigmas de adiestramiento (similar a los caninos) en donde se da un
instruccionismo paso por paso de lo que se tiene que hacer.

El arte en sus distintas dimensiones, genera una integralidad no fragmentada

en el proceso formativo del educando, el contacto, la experiencia, el actuar de
forma espontnea, cientfica artstica y humanstica aumentando as su
desarrollo emocional. ste joven cuando se siente querido y reconocido,
controla el miedo y expresa hacia donde quiere proyectar su destino al verse
respetado en su autonoma. El documental enfatiza la represin cuando la
rectora se quiere imponer ante los estudiantes para que no expresen su opinin
ni en discurso o carteleras informativas, bloqueando as la expresin de estos,
y lo nico que los muchachos quieren, es ser la autoridad en su propia vida.

La capacidad de encontrar habilidades humanas se hace a partir de la

interrelacin con el otro, en donde si se tiene alguna dificultad en una rea, no
debe quedarse en esta situacin, sino buscar el apoyo de otros que tengan
habilidades y las puedan potencializar y as se puede ser hbil al apoyar a otro
que no lo sea.

La educacin prohibida es una muestra que los jvenes de la actualidad no

estn conformes con lo que se les est dando, estn exigiendo ms
participacin y menos presin del docente sin un fundamento coherente que
bloquea el desarrollo integral de la educacin que necesitan y quieren recibir.

Los diferentes participantes en el documental dejan consignados sin importar el

pas o regin a la que pertenecen, un aporte a esta educacin que ellos
mismos califican como dinmica cambiante, que sea incluyente y los resultados
no solo sean de tipo evaluables simblicamente sino que tambin genere una
integralidad y desarrollo no slo para la competencia laboral, sino que sea
totalmente participativa y emocional.

Aqu encontrars la pelcula completa, realmente vale la pena verla y

reflexionar.