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I. DATOS GENERALES:
a. Institucin Educativa : N2098 Virgen Del Rosario
b. Docente : Elba Roco Mrquez Haro
c. Directora : Ysabel Prncipe Mattos
d. Nivel : Primaria
e. Grado : Primero
f. Duracin : Del lunes 13 al viernes 31 de marzo
II.PROPSITOS DE APRENDIZAJE
AREA
Convive y participa democrticamente e n l a Establece relaciones con sus compaeros respetando sus
caractersticas fsicas o culturales.
bsqueda del bien comn
Identifica sus derechos y cumple con sus deberes en el aula
Interacta con todas las personas de acuerdo a su edad, para beneficio de todos.
Construye n o r m a s y asume acuerdos y leyes Participa en la elaboracin de acuerdos y normas, y los
Maneja conflictos de manera constructiva cumple.
Delibera sobre asuntos de inters comn enfatizando
Delibera sobre asuntos pblicos en los que se generan durante la convivencia diaria en
el aula, para proponer y participar en actividades
colectivas orientadas al bienestar de todos, a partir de la
identificacin de necesidades.
COMUNICACIN Identifica informacin explcita que es claramente
distinguible de otra porque la relaciona con palabras
conocidas o porque conoce el contenido del texto (por
ejemplo, en una lista de cuentos con ttulos que
comienzan de diferente manera, el nio puede reconocer
dnde dice Caperucita porque comienza como el
nombre de un compaero o lo ha ledo en otros textos)
y que se encuentra en lugares evidentes como el
ttulo, subttulo, inicio, final, etc., en textos
conilustraciones. Establece la secuencia de los textos que
lee (instrucciones, historias, noticias).
Deduce caractersticas de personajes, animales, objetos y
lugares, as como relaciones lgicas de causa-efecto que
se pueden establecer fcilmente a partir de informacin
explcita del texto.
Predice de qu tratar el texto y cul es su propsito
comunicativo, a partir de algunos indicios, como ttulo,
ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se
encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o
que lee por s mismo.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Adeca el texto a la situacin comunicativa
considerando el propsito comunicativo y el
Adeca el texto a la situacin comunicativa destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente Escribe en nivel alfabtico en torno a un tema, aunque
y en ocasiones puede salirse de este o reiterar informacin
innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas,
cohesionada sobre todo de adicin,utilizando algunos conectores.
Incorpora vocabulario de uso frecuente.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente Elabora Textos descriptivos sencillos ( de s msmo y sus
compaeros de aula)
Reflexiona y evala la forma, el contenido y
contexto del texto escrito
Se comunica oralmente en su lengua materna Recupera informacin explcita de los textos orales que
escucha (nombres de personas y personajes, hechos y
Obtiene informacin del texto oral lugares) y que presentan vocabulario de uso frecuente
(textos descriptivos).
Infiere e interpreta informacin del texto oral
Explica acciones concretas de personas y personajes
Adeca, organiza y desarrolla las ideas de forma relacionando algunos recursos verbales y no verbales, a
coherente y cohesionada partir de su experiencia.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de Adeca su texto oral a la situacin comunicativa, a sus
forma interlocutores y al propsito comunicativo, utilizando
recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) y
estratgica recurriendo a su experiencia
Interacta estratgicamente con distintos
interlocutores
Reflexiona y evala la forma, el contenido y contexto
del texto
oral.
Aprecia de manera crtica Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del docente, los
elementos visuales, tctiles, sonoros y kinestsicos que hay en la
manifestaciones artstico culturales naturaleza, el entorno y diversas manifestaciones artsticas de su
contexto local.
Percibe manifestaciones artstico-culturales
Contextualiza manifestaciones artstico-culturales.
Reflexiona creativa y crticamente
sobre
V. EVALUACIN
COMPETENCIA CRITERIOS (DESEMPEOS) EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE
VALORACIN
SESIN 11 Lunes 27 SESIN 12 Martes 28 SESIN 13 Mircoles SESIN 14 Jueves 30 SESIN 15 Viernes 31
29
Com. Describo a los Mat. Patrones grficos. Com. Describo las partes Mat. Patrones grficos. Relig.
miembros de mi familia. La decena est formada de mi vivienda. La decena est formada
por diez elementos. El n por diez elementos. El n E. Fsica
11. 12.
P.S. Yo y mi familia. P.S. Yo y mi hogar. Arte. Creamos grupos de
Reconozco a los C y T. Los sentidos del Reconozco las partes de C y T. Los sentidos del diez (decenas) empelando
miembros de mi familia. rostro: vista y odo. mi vivienda: sala, cocina, rostro: olfato y gusto. diversos materiales del
dormitorio, etc. entorno cercano.
FUENTE BIBLIOGRAFICO:
Diseo Curricular Nacional 2016
Rutas de Aprendizaje del III ciclo: C,M,CA,PS
Diversificacin Curricular del III ciclo
Programacin Curricular Anual
Ingenio lector 1
Cuadernos de trabajo de C,M
Textos del MINEDU de C, M, CA y PS
V B ---------------------------------------------- --------------------------------------------
Lic. Elizabeth Ramrez Cabanillas Lic. Elba Roco Marquez Haro
Directora (e) Docente de Aula
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