ESCRITURA
PROCESOS QUE INTERVIENEN
Planificacin del mensaje: Qu escribir
a) Generar informacin: procesos
ejecutivos, memoria semntica
y episdica.
b) Seleccin de contenidos y
organizacin coherente de los
mismos. (ruta ortogrfica)
c) Criterios para revisar el escrito
Estructura sintctica: cmo contarlo
a) Tipo de oracin a utilizar:
afirmativa, interrogativa, ...
b) Utilizacin de palabras
funcionales.
Elementos lxicos: Bsqueda de palabras Disgrafas centrales: falla el proceso lxico.
para comunicar significados.
a) Ruta ortogrfica (directa)
b) Ruta fonolgica (indirecta):
busca la forma fonolgica y
luego debe pasar los fonemas a
grafemas (lo usa el escritor
normal cuando debe emitir
palabras nuevas o poco usuales
en su repertorio).
Procesos motores Disgrafas perifricas:
a) Seleccin del algrafo (estilo
de escritura).
b) Movimientos musculares.
ALTERACIONES: DISGRAFAS
Alteraciones Funciones ejecutivas :
Sujetos incapaces de producir un mensaje
creativo y espontneo.
Agramatismo: Dificultades estructurales y
frecuentes omisiones de palabras,
sobre todo las funcionales.
Afasia de conduccin: Los problemas en la
estructura sintctica son debidos a
fallos en la memoria a corto plazo-
olvida las palabras en el momento de
escribir.
-Tareas de denominacin a travs de -
No encuentra las palabras adecuadas
para expresarse.
- Superficiales: lesionada la ruta
ortogrfica.
- Fonolgicas: lesionada la ruta
fonolgica.
- Profundas: lesionadas ambas
rutas.
- Semnticas: escriben sin
entender el significado.
- Agrafa prxica: Ortografa
correcta, letras deformadas.
Incapacidad para planificar la
accin motora.
- Disgrafa aferente: No
mantiene la horizontal y omite o
duplica letras. Ausencia de
informacin visual y kinestsica
de los movimientos.
EVALUACIN
- Pruebas de
memoria: de recuerdo libre y de
reconocimiento.
- Ejercicios de
composicin.
- Convertir
matrices y mapas conceptuales
en oraciones.
- Construccin de frases.
- Ordenar las palabras de una oracin.
- Reescritura de un texto.
- Reelaboracin de un texto
telegrfico.
- Presentacin de un dibujo y una frase
con espacios vacos para que los
complete.
- Colocacin de los signos de
puntuacin
dibujos.
-Evaluacin de la ruta ortogrfica:
palabras de ortografa arbitraria (b/v,
g/j, c/z...) y homfonas.
-Evaluacin de la ruta fonolgica: -
dictado de pseudopalabras y fonemas
aislados.
-Evaluacin de las reglas ortogrficas
- dictados de letras y copias con -
diferentes algrafos.
- Tareas de dibujo y punteado. - Ejercicios de rasgado, lateralidad,
- Pruebas de deletreo
TRATAMIENTO
- Modelado.
- Lenguaje
asociado a la accin
- Tcnicas de
resolucin de problemas.
- Ordenar y
completar oraciones desde lo ms
simple a lo ms complejo.
- Trabajar con
textos no puntuados o mal
puntuados
- Recomponer
textos con estructura deficiente (en
progresin)
- Uso de mapas
conceptuales como base de
composiciones
Ruta ortogrfica afectada:
ejercicios de escrituras de palabras
con asociaciones a dibujos,
aprendizaje y generalizacin de las
reglas ortogrficas.
Ruta fonolgica afectada: ejercicios
de identificacin de fonemas y
grafemas. Conciencia fonolgica
Repetir movimientos hasta
automatizar.
esquema corporal, coordinacin
visomotora.
 LECTURA
PROCESOS QUE INTERVIENEN ALTERACIONES EVALUACIN TRATAMIENTO
Dislexias adquiridas (perifricas y centrales),
evolutivas (diseidtica, disfontica y mixta) y
retraso lectoescritor
Procesos perceptivo-motores: Dislexia perifrica: Dificultades para identificar - Prueba de movimientos oculares. - Identificacin de objetos, asociando
movimientos oculares y anlisis visual. las letras que forman una palabra; errores - Anlisis visual: Test guestltico- letra-sonido.
Reconocer la palabra. Identificacin de tipo visual. Para leer una palabra tienen motor de BENDER. - Identificacin de colores, letras,
de signos grficos. que nombrar cada una de las letras que la nmeros y formas geomtricas.
componen. - Localizacin de similitudes y
. diferencias.
- Desarrollo de la aptitud de
secuencializacin.
Procedimiento lxico: Recuperar el Dislexias centrales: Incapacidad de reconocer el - Evaluacin de la ruta visual: Para desarrollar la ruta visual:
significado. significado de las palabras por lesin comprensin de homfonos y - Asociar signos grficos con
- Ruta visual: identificada. No funcionan las rutas de reconocimiento de palabras significados a travs de dibujos.
reconocimiento inmediato acceso al significado. extranjeras donde no se da una
del signo grfico, su - Superficial. perfecta correspondencia grafema-
significado y fonologa. - Fonolgica. fonema.
- Ruta fonolgica: - Profunda: ambas rutas. Para desarrollar la ruta fonolgica:
traduccin de signos - Semntica: no pueden acceder a su significado - Evaluacin de la ruta fonolgica: uso ejercicios de conciencia fonolgica.
grficos en fonemas de pseudopalabras y de palabras de - Identificar sonidos comunes a dos
Dislexias evolutivas (afectan a lectura y alta y baja frecuencia. palabras de distinto significado.
escritura): No se constata lesin aparente. - Construir nuevas palabras aadiendo
- Dislexia diseidtica: errores visuales; lectura - Velocidad lectora con textos un sonido a una palabra inicial.
laboriosa; afectada la ruta visual. familiares y no familiares - Juegos del veo-veo.
- Dislexia disfontica: Dificultad para enfrentarse - Comenzar una palabra por la letra
a palabras desconocidas. Dificultad para integrar que ha terminado la anterior.
letra y sonido. Confusin grafema-fonema, lectura
en espejo y faltas de ortografa.
- Dislexia mixta: alteradas ambas rutas.
Retraso lecto-escritor: son lentos haciendo uso de
ambas rutas; conocen escaso n de palabras
y conocimiento deficitario de las reglas de
conversin. Diferencias cuantitativas con
nios normales. Causas identificadas:
discapacidad o sociofamiliares.
Procedimiento sintctico: Relacin - Capacidad de la memoria a corto - Actividades que asignen los
entre palabras. Las claves son: - Problemas de comprensin plazo. correspondientes papeles
- El orden. - Funcionamiento de las claves gramaticales a los
- La categora gramatical sintcticas: ordenar palabras, componentes de la oracin.
de las palabras. colocacin de palabras funcionales. - Conocimiento y
- Los signos de puntuacin - lectura de textos para ver si le da la conciencia de la morfologa y
Facilita una lectura fluida y con entonacin adecuada y hace las pausas la sintaxis bsica
entonacin respetando la secuencia y convenientes.
ritmo del discurso
PROCESOS QUE INTERVIENEN ALTERACIONES EVALUACIN TRATAMIENTO
Dislexias adquiridas (perifricas y centrales),
evolutivas (diseidtica, disfontica y mixta) y
retraso lectoescritor
Procedimiento semntico: - Sacar las ideas principales de un - Uso de las diversas tcnicas de
- Extraccin del - Dificultad para extraer las ideas principales de un texto. estudio: mapas conceptuales, esquemas
significado. texto. - Integracin del significado en sus resmenes, subrayados, etc..
- Integracin en la conocimientos. - Anlisis de textos significativos para
estructura cognitiva del ellos para favorecer la integracin de
lector. conocimientos en sus propios
esquemas de conocimiento.
- Presentar un mapa conceptual bsico
como gua de lectura